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時·鐘的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的時·鐘的作文，歡迎閱讀與收藏。
時·鐘的作文1
我家有三口人：媽媽，爸爸和我。每天早上起床時，媽媽有媽媽的鬧鐘，我有我的鬧鐘，爸爸沒有鬧鐘，因為我和媽媽就是他的鬧鐘。
叮零零，叮零零，媽媽的鬧鐘響了，不一會兒，我就聽到了媽媽穿衣服的窸窣聲，緊接著，就是鍋碗瓢盆“交響曲”，我聽著聽著，又酣然入睡了。
不知道過了多久，叮零零，我的鬧鐘也響了。我趕緊抓過鬧鐘，按了鬧鈴，又倒頭呼呼的睡了起來。可是好景不長，沒過一會兒，我耳邊就傳來了媽媽的吼叫聲：“你怎么回事啊？鬧鐘都響了，還不起來！每天晚上都叫你早睡早起，你就是不聽……”為了不聽媽媽的“長篇大論”，我只好慢吞吞的起床、洗漱。當(dāng)我洗漱完畢，已經(jīng)坐在餐桌旁的時候，還沒發(fā)現(xiàn)爸爸的蹤影。
于是，我跑回臥室找爸爸，卻發(fā)現(xiàn)爸爸正打著呼嚕呢！“爸爸！起床啦！”我對著爸爸的耳朵大吼道。爸爸被驚醒了。睡眼朦朧的瞟了我一眼，倒頭又睡了起來。“哼，我這個‘鬧鐘’還不管用了呢！看我給你搬個大‘鬧鐘’來！”我心想。于是，我跑回廚房向媽媽告狀：“媽媽，爸爸這個大懶蟲還沒起床！我都已經(jīng)洗漱好了！”我的告狀很有效果，不一會兒，我就聽見了臥室里傳來的'媽媽的吼聲和爸爸不滿意的哼哼聲。當(dāng)爸爸洗漱完畢來到餐桌旁時，不滿的看了我一眼。我得意地朝爸爸做了個鬼臉。
這就是我家早上的起床圖，是鬧鈴把我們一家三口串在了一起，組成了一個和諧的家庭！
時·鐘的作文2
“對啦！” “錯啦！”，教室里不時傳來陣陣嚷嚷聲。同學(xué)們在玩什么呢？趕緊去看看吧。哦！原來同學(xué)們玩哪個鐘表最準(zhǔn)時這個游戲。
游戲規(guī)則是：三人一組，用小棒分別代表時針、分針和秒針，老師會給出一個時間，3秒鐘時間內(nèi)把它給比劃出來，看哪個鐘表最準(zhǔn)時。
游開始了，第一組是夢緣、宇翔、婉瑩上場，他們拿起木棒，就把木棒高高地舉在頭頂?shù)纳戏剑拖袢齻�天線寶寶。老師出題了，是10點10分30秒。夢緣機靈地把時針放在了10點位置上，夢緣后面的宇翔把分針指放在“2”字上，碗瑩把秒針指在正下方。這時，宇翔感到納悶：我和夢緣都是10,為什么她指10,而我指2呢？宇翔二話不說，就把夢緣的時針指到了他指的地方，坐在下面的同學(xué)們見了都哈哈大笑。宇翔立即又覺得夢緣是對的'了，他又自己的分針針指向了夢緣原來的地方。我心想，這可真逗，他也太不自信了。時間到了，他們這組得了66分。
該下一組了上場，這一組的同學(xué)興致勃勃，一幅信心滿滿的樣子，這時顯示的時間是零點。他們仿佛都在想到了，零點不就是12點么，全指12點就得啦！時間到了，老師問：“你們比劃好了嗎”？他們在那一動不動，齊聲說：“好了。”老師說：“很好，100分”。
玩了這個游戲，我知道了，這個游戲就是考我們的反應(yīng)能力。今天玩得可真開心呀！
時·鐘的作文3
昨天晚上，在做了半天作業(yè)后偶然向右歪了歪頭，發(fā)現(xiàn)左邊柜子上的小鋼琴上披著的半透明紗巾里，安靜地放著一只小小的鬧鐘。那個讓我在當(dāng)初老媽買回來送給我時，高興地上躥下跳的鬧鐘。
說安靜是對的，因為一年過去了，電池早已不夠維持它的工作。時間，定格在1：50，它就是那時睡去的吧。和人類一樣，鐘也有自己的壽命。電，就是它的血液，電池，就是心臟。時間帶走了它，也帶走了許多，別的什么。
時間，帶走了無憂無慮的童年，那個能讓我們在門外玩老半天的時期。童年可以說是很寶貴的，因為它一旦被帶走了，是再也拿不回來的。而且那種天真，單純的思想也是很難恢復(fù)的'。有多少人在年過半百的時候后悔沒有好好珍惜童年，所以，讓我們珍惜現(xiàn)在是分分秒秒，不要在失去后才懂得珍惜。
時間，帶走了每個人都有，但卻十分寶貴的，生命。命，沒有高低貴賤之分，窮人家的孩子和富豪家的孩子都是孩子，沒有人有權(quán)利把“高貴”或“低賤”這樣的評論強加到任何一條生命上。任何一個人去了，都有權(quán)利得到隆重的葬禮。很多人奮斗了一生，只渴望得到一個體面的葬禮。不過，因為錢不夠，這種希望只能永遠成為奢望。而那些在戰(zhàn)爭中，在災(zāi)難中死去的人就更不用說了，能否找回尸體就是個大問題了，頂多拿張照片。但這樣，這個儀式僅是屬于那張照片的，而并非屬于這個人。
時間會帶走很多東西，所以在我們失去這些東西前，請務(wù)必好好地珍惜。
時·鐘的作文4
要到組歌表演賽了。
由于我們前段時間的特殊情況，要到前一天才開始排練。我們到了一個草地上，這里沒有人，沒有吵鬧聲，那兩幢高樓把校園的喧鬧聲隔得嚴嚴實實，這里確實是一個練歌的好地方！我們帶來了于老師的“小蜜蜂”（是一個小麥克風(fēng)）來到了餓這個地方。我們?nèi)w出動就是為了練好歌。我們圍在一棵樹下正在排隊形，可是隊形怎么也排不好。我把我理想的隊形排好了，莫麗娜又換，莫麗娜排好了，陳軒宇又改，改來改去，總給人不完美的感覺。光排隊形，就花了半個小時，終于，把一個理想的隊形拍好了。開始練歌，在準(zhǔn)備練歌的時候，莫麗娜要變隊形練好，當(dāng)音樂插進來時，我們不知道怎么辦，加上舞蹈的動作，練了一個小時，加上練歌，差不多三個小時。
到了今天，正式開始了組歌比賽。我們是第六個出場，出場時，我們都戴著小麥克風(fēng)，莫麗娜帶著大麥克。起初，我們沒有什么變化，只是轉(zhuǎn)身到后面，我們仔細聆聽著音樂，開頭以來，我們一個轉(zhuǎn)身，面對著觀眾。我戴著的麥克風(fēng)音量太大，為了方便調(diào)節(jié)，不要破音，我的`右手始終放在擴聲器旁。耳麥的錄音口又離得太遠，我還不停的用手把口靠近。開頭我很難找到嗨起來的感覺。我們組也沒能陽光的舞動。到了一個高潮，我看陳軒宇已經(jīng)跟歌邊唱邊舞動起來，我也隨之舞動了起來，那種氣氛籠罩在我們組身旁，我們每個人也放聲歌唱。平時在舞臺上不敢直視觀眾的我被氣氛所渲染，不再懼怕舞臺，仿佛這個舞臺就是一爐火，展現(xiàn)我們組的無限風(fēng)光。我看到下面的叔叔阿姨拿著手機拍照。突然，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的身影，媽媽向我投向了肯定的目光，我被這目光觸到，全神貫注到音樂中。結(jié)束了，我們完美下臺。其他組也展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
在臺上僅三分鐘，但在臺上，我們付出了艱辛，才有這一次展示。
時·鐘的作文5
我家三口人：媽媽，爸爸與我。每日清晨醒來時，媽媽有媽媽的鬧鐘，是我我的鬧鐘，爸爸沒有鬧鐘，由于我與媽媽就是他的鬧鐘。
叮零零，叮零零，媽媽的鬧鐘響了，不一會兒，我也聽到了媽媽穿著打扮的窸窣聲，接著，便是廚房用具“協(xié)奏曲”，想聽著聽著，又酣然入睡了。
不清楚過去了多長時間，叮零零，我的'鬧鐘也響了。我趕快抓過鬧鐘，按了鬧鐘鈴聲，又倒床嗚嗚的睡了起來。但是好景不常，未過一會兒，我耳旁就傳出了媽媽的嚎叫聲：“你怎么回事啊？鬧鐘都響了，還不起來！每晚都叫你早起早睡，你就是不聽……”為了更好地不聽媽媽的“繞彎子”，我只能慢悠悠的醒來、洗漱。當(dāng)我們洗漱結(jié)束，早已坐著飯桌旁的情況下，還沒有發(fā)覺爸爸的蹤跡。
因此，我跑回臥房找爸爸，卻發(fā)覺爸爸正喊著呼嚕聲呢！“爸爸！起床啦！”我對著爸爸的耳朵大吼道。爸爸被嚇醒了。睡眼惺忪的瞟了我一眼，倒床又睡了起來。“哼，我這個‘鬧鐘’還無論用了呢！看我給你搬個大‘鬧鐘’來！”我想著。因此，我跑回餐廳廚房向媽媽狀告：“媽媽，爸爸這一大懶蟲還沒有醒來！我還早已洗漱好啦！”我的狀告很有實際效果，不一會兒，我也聽見了臥房里傳出的媽媽的吼叫聲和爸爸不滿意的哼哼唧唧聲。當(dāng)爸爸洗漱結(jié)束趕到飯桌旁時，不滿意的看過我一眼。我得意地朝爸爸干了個鬼臉。
我眼中的自己家早晨的醒來圖，是鬧鐘鈴聲把大家一家三口串在了一起，構(gòu)成了一個和睦的家中！
時·鐘的作文6
說起鬧鐘。它真和我有不解之緣。
我和鬧鐘的相識很偶然。那次我和媽媽在博愛南買東西，正覺得無聊，突然看到了一家賣鬧鐘的店。這讓我覺得有點新鮮，于是走近一看，里面的鬧鐘琳瑯滿目。有白色的，有藍色的，還有黑色的……正當(dāng)我在挑選時，一個顏色淡淡的，淺淺的，又被擺放在最角落的鬧鐘吸引了我。于是，我便讓媽媽把這個鬧鐘買了回來。回到家后，我立馬把包裝拆了，開始擺弄起了我的鬧鐘。這個鬧鐘是一個圓形，全身是白色的.，鬧鐘里面的圖案是一個小女孩正在彈鋼琴，這個顏色雖然有些單調(diào)，但讓人感覺很優(yōu)雅。并且，鬧鐘的響聲是鋼琴聲，那琴聲可以雄渾如波濤洶涌的大海，清脆似黃鸝的鳴叫，比流淌在石縫里的涓涓細流還要輕柔，比飛瀑急流急流跌入深潭還要歡快，這樣的鬧鐘怎不令人喜愛呢？
記得有一次，我本來跟幾個好朋友約定早上七點去公園跑步。我早上，差不多睡到六點四十五分時，我昨天設(shè)的鬧鐘響了，那琴聲似乎在提醒我：小主人，快起床呀，你還要跟好朋友去跑步呢！鬧鐘響完后，我趕緊起床，刷牙洗臉，趕緊去公園和好朋友跑步。
我感謝小鬧鐘每天叫我起床，也感謝小鬧鐘教會我一個道理——要珍惜清晨，要珍惜時間。
時·鐘的作文7
假如某一天多了4小時35分鐘，你會干什么？媽媽說她就想補覺，爸爸說他就想去運動。我可不能只做一件事，4小時35分鐘呢，我有好多事兒要做。
我要跑到學(xué)校，用1小時30分鐘聽“賣關(guān)狂”崔老師講生動有趣的科學(xué)課。和她一起做“驚心動魄”的科學(xué)小實驗——一會兒急切地等待小燈炮亮起來，一會兒屏息凝視電磁釘會不會吸上小鐵片。還要一起做無窮樂趣的科學(xué)小制作——我們只拿兩個小鏡子和一個小紙盒就能做出了一個高質(zhì)量的潛望鏡。
接下來，我還要飛快地跑回班主任那兒。用1個小時的'時間，聽我們“幽默潮人”婁老師講——也許是《西游記》，也許是《水滸傳》，也許是《丑小鴨》，也許是《賣火柴的小女孩兒》，反正不管是哪個故事，也不管你是誰，都保管讓你聽得如癡如醉。
現(xiàn)在我要用剩下的2小時5分鐘了，把它分成兩部分，一部分是2小時1分鐘，另一部分是4分鐘。首先，用1分鐘，先把所有的大人都趕走。我用2小時和所有的同學(xué)在一起，一起狂奔到操場，堆個雪墻，挖個雪坑，捏個雪球，沒有任何的約束和煩惱。最后還有4分鐘，用來干什么？別擔(dān)心，我早有打算。我要和我最好的朋友靜靜地坐在我們最喜歡的領(lǐng)操臺上——發(fā)呆。
發(fā)呆？對，如果你還是像我這樣的小孩兒，你就一定會知道，發(fā)呆是多么快樂的事情。
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