活著的作文（熱門）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的活著的作文，希望能夠幫助到大家。
活著的作文1
每個人都是世界上獨一無二的，每個人都有自己的價值。
——題記
人活在這個世界上，有很多的責任。我們要學會追求，要用自己的聰明才智來面對挫折。追求，正如《當一塊石頭有了愿望》一樣。人生不能沒有追求，追求是人生的原動力，追求是心靈的故鄉。人生如果沒有追求沒有理想，就像鳥兒沒有翅膀，人生將會失去目標，迷失方向，生活就會變得空虛迷茫。有了物質的'追求，生活才有保障，有了精神的追求，人生才變得既美又高尚，有品位，有修養。
才智，天才也需要一萬小時的錘煉。聰明讓人羨慕，才智讓人軟佩，聰明常常是一種天賦，才智往往靠后天的磨難。天才是九十九分汗水加一分的靈感，成為天才也需要一萬個小時的苦練。聰明可以一時，才能可以一事，智慧可以一生。永遠別讓你的技巧勝過你的品德。
挫折，世上沒有過不去的坎。彩虹總是與風雨相伴，船只總與浪濤相伴，歡樂總與痛苦相伴，成功總與挫折相伴。挫折是對懦弱者的無情打擊，挫折是對堅強者因挫折而越挫越勇。不要把挫折想象得那樣艱難，挫折不是滅頂的災難，無論多苦多累，只要你堅持再堅持，就沒有跨不過去河，就沒又翻不過去的山。
活著很累，但我們來到了這個世界，是為了感受生活的美好。因為，每個生命都是一種行走，每個人都可以成為那只狂奔的蝸牛。
活著的作文2
如果生命是一條小魚，它會在汪洋中摸索著游向彼岸，或孤身向前，或結伴同行，或抵抗著風浪，或倘伴于暖流……感受著大海給它的迷茫、溫暖、快樂。
一天下午，太陽有些昏昏欲睡，潮濕的空氣中帶著幾分寒冷。爸爸領著我出門買菜，我們在大街上漫不經心地走著……轉過街角，我被一個場面吸引住了：在一輛吉普車旁，停著一輛裝著疏菜的農用三輪車，周圍有六、七個人，走進一看，一個失去右臂的人正在那賣菜。
爸爸很是感動，在她那買了些蔬菜，只見她輕快而短促地答應“好!”接下來的一切更使我震驚：她用有些粗糙的左手靈巧地抽出一個方便袋，再用食指和大姆指一搓，接著從搓開的小口處向空中甩了兩下，袋里便充滿了空氣，鼓得像個皮球，我開始為她擔憂起來：她能用一只手把圓溜溜的柿子裝進袋子里嗎？然而，她嫻熟的動作并沒有令我失望，一切全靠爬滿皺紋的左手和強大的心靈……
我和爸爸向她投去敬佩的目光：蒼老的'臉龐流淌著微笑，平靜的眼神透露出堅毅，灰白的發絲折射著陽光…
如果生命是水，那么它的意義在于流淌；如果生命是風，那么它的意義在于蕩漾；如果生命是花，那么它的意義在于開放…生命是一場美好的旅行，只要你微笑著面對，它也會對你微笑，快樂著，走自己的路，就好……
活著的作文3
雷鋒叔叔您是一把扇子，即使在炎熱的夏天，也能感受到秋天的涼爽。您是一束陽光，即使在寒冷的冬天，也能感受到春天的溫暖。雖然您的人已經不在了，但是您的精神仍然保留。其實，在我們身邊，還有很多像雷鋒叔叔一樣的好心人，他們都是“活雷鋒”
記得有一年暑假，我和爸爸媽媽去太湖玩。早上，我們收拾好東西，來到車站等車，等了好長時間，車終于來了，我們紛紛上了車。在車上，我們有說有笑。車開了一段路程，突然停了，司機打開車門，上來了一位年邁無力的老奶奶。可是，現在車上的人都滿了，已經沒有空位置了，老奶奶只能拄著拐杖，扶著椅子，一直那么站著。我心里惋惜地想著：這個老奶奶真可憐啊!這時，一位年輕的叔叔站了起來，他走到老奶奶身邊，對老奶奶說：“老人家，您都這么大的年紀了，怎么能一直站著呀，來，您坐我這張位子吧!”老奶奶感激地說：“謝謝你，小伙子!”好心的'叔叔把老奶奶扶到了座位上。一路上，那位叔叔一直都是站著的。這個場面令我非常感動，我心想：這位叔叔真是個“活雷鋒”啊，我也要向他學習，做一個樂于助人的孩子。
在生活中，我們一定要樂于助人，在別人遇到困難的時候伸出援助之手，幫助別人是一件非常快樂的事情，我們身邊也有活雷鋒。
活著的作文4
又是一個陽春三月，又是一個學習雷鋒的日子。雷鋒叔叔助人為樂的精神在我們心中不滅。這回我也當了一次活雷鋒!
早晨，若隱若現的薄霧在空中飄動，我走在上學的路上，突然發現地上有個大大的公文包，我并馬上把媽媽叫來了。我一時想到的就是，主人是誰?我們應該盡快把東西還給別人去。可這又是誰的呢?我們決定打開包夾來找聯系失主的方式，經過我們仔細找動后，終于發現了一張紙條，上面寫著xxx的工作證，我想應該是他的吧，我和媽媽打通電話，試著找到他，我們和他聊了一會兒讓他來認包，后來我們把包還給了這個失主，他連聲向我們道謝，我們都笑了。傍晚，看見他們一家來我們家，沒想到，是登門拜謝的，我們和他有說有笑。最后他也大膽的說了：這包對我很重要，想什么工作證·身份證登很多證件都在這里面。說著我們都快驚呆了，這兒要落在了壞人的手里就不好了!爸爸媽媽和叔叔阿姨喝著淡淡的.茶，臉上映出的確是濃濃的笑意。
在路上，在車上，在飛機上，也許依然在演繹著另一個“雷鋒”的故事，讓雷鋒的精神永駐我們心間吧!
活著的作文5
一個滿臉愁苦的病人問牧羊人：“活著到底有什么意義？”
疑問中似乎又帶著幾絲絕望的味道，看來他一定被病痛折磨得糟糕透頂了吧！要不然他也不會問這樣一個問題。牧羊人細想了一會才慢慢說道：“我至今也沒有弄清楚，一個人活著到底有什么意義！不過，正是因為我們不知道活著到底有什么意義，所以才要活下去呀！”
人生一世，悲歡離合，喜怒哀樂等各種情感常會伴隨左右。成功也好，失敗也罷，試問有誰人的人生是一帆風順的呢？那么說，我們或者就是受苦受累的'嗎？
——不是。
那人或者還有什么意義可言呢？
還記得有個畫家曾在幾百年前就發出這樣的疑問：我是誰？我們是從哪里來？我們要到哪里去？是啊，斯人已去，悠悠千年，能有誰可以解答他的疑問呢？
而人活著到底有什么意義呢？或許我們或者就是為了追求什么罷了；為了知道自己還不知道的事情罷了；為了弄清楚我們活著到底有什么意義罷了！
——也許，這就是人類活著的意義。你說呢？
活著的作文6
這次回老家距上次已經一年了，這也是他離開老家時間最長的一次，這時正值晌午，車窗外冷風依舊呼嘯而過，他眨一眨雙眼，眼角略感濕潤，離別的太久了，車窗外的一切都仿佛在另一個世界，一時間，竟然思緒萬千。“故人一去無別處，可恨流年竟不回！……”他低聲的默語著，仿佛對這平凡的.世界有些哀怨。卻不知道這個村莊的世界早已不存在他的位置……
但是，生命仍然在繼續著，他不敢遲疑，下車見了家里的爺爺奶奶，噓寒問暖了一會，便在鄉村的小道上細細的踱著步子，也好看看這個熟悉而又陌生的世界，在海南生活了幾年，沒想到，已經很難適應家鄉的“冷”。還沒到半天，他便變得焦躁了起來。
中午時分，忽然，只聽鑼鼓聲時有時無，原來村子里有人結婚了，嗩吶演奏團隊在試音。他聽著聽著漸漸陷入了遐思，這歌曲雖然喜慶的，他卻又不免感傷了起來，想起小時候無憂無慮的和家里人一起聽戲，那時候的光景不怎么好，然而心情卻非常的好，不管是大人還是小孩，這其中的原因，他也說不清楚。
紅紅的太陽就快要落山了，天空中竟然飄起了小雪。正是：抬眼遙望天邊紅日且紅又暖，垂首只見眼前白雪雖白卻寒。這時候的景色是最讓人懷念的，那朦朧的夜色也是他最喜愛的，因為在那朦朧的夜色下，誰也不認識誰，世界變得簡單了起來！
遠處，那首“父老鄉親”唱響了整個村莊。
活著的作文7
古時候有一個滿臉愁苦的病人問安提豐：“活者到底有什么意義？”而安提豐卻說：“我至今也沒有弄清楚，所以，我要活下去。”
現在以我們看來，安提豐所說的這翻話是睿智的，因為他不僅回答了病人的問題，而且呀也沒有對活著的意義進行定奪，同時，也為我們后人留下了思考。
一個人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒有任何一個人是為了別人而活下去。活著就要不甘平庸，銳意進取，是要追求與創造真正的人生。
夸父追日，不正是為了追求光明嗎？夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因為追求是一種無休止的事而放棄追求，那么這就是愚蠢與無知的。有人會問：“那么追求的結果會是怎樣的呢？”我會反問：“結果，重要嗎？”我們要知道；重要的往往是過程，而不是結果！
創新——乃是一個國家的進步之本。人活著的意義就是要創新，因為只有不斷地去創新，才會使人生的'價值更可貴；才會使一個人活在這個世上更有意義！
“活著的意義是什么？”這個被研究了千百年之久的問題也許永遠不會有一個完整的、準確的答案。但我認為：活著就是為了追求；為了創新；為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。
活著的作文8
在讀書時我覺得活著就是取悅父母，在出生社會了活著就是為了責任，每天奔走在城市的街角，看似已百毒不侵，卻是千穿百孔。
25歲的年紀看似青春年華，卻活在過往；人長大真的不是為了自己，有太多因素不得不放棄很多自己喜歡的，看過很多的雞湯，隨遇而安的生活，做真正的'自己，做自己喜歡做的事……這些也許只有不食人間煙火，或者有一定經濟基礎的人才能完成了。我們每個人散落在不同的城市，每次深夜疲倦的拖著孤單的身影回家，每次在公司受多大的委屈，我們從來不知道原來還是有那么多人和我們一樣，長大后我們沒有辦法說放下就放下一切，我們所忍受的一切都是為了活著，既然活著我們即使再怎么不愿意去接受黎明前的一切黑暗，但是我們還是要硬撐著，這就是活著的意義。
苦盡甘來并不是所有的都能苦盡甘來，所以有時候取悅一下自己，讓自己走的更遠，才剛剛開始的人生，我們怎能輕易放棄，如果堅持不住了告訴自己那么久，一路走來多少風雨我們都過了，害怕啥？其實人生真的就看自己怎么走，怎么想，事情擺在別人面前，我們頭頭是道，但是發生在自己身上我們卻始終走不出來，這就是為什么道聽途說不如自己走一遭。
活著就是最美好的開始……
活著的作文9
被媒體譽為“中國小雞王”的邱月茂先生于前日逝世，一個堅守畫了一輩子小雞仔的畫家于世78載別無他畫。
早時陜西出了一批與邱同時代的被人熟知的優秀書畫家，例如劉文西等輩，邱也經常拿自己的畫讓劉提款，他自己在當時也被很多人熟知，但是兩人的晚年命運確實有別。
我認識邱老是有天路過書院門時，看見路邊一個擺地攤賣畫的人，這是一個看起來并不和氣、抽著煙、眼顧四周的老人，當然，很快我就知道了這個人就是邱月茂。我走到他面前看了看畫，心想一個這么大年齡的人，怎么畫的全是些小雞仔?老人瞅瞅我說：“我是邱月茂，是小雞王，這些畫都是我畫的，你可以買一張，給你優惠。”問了問價，百元，確實不貴，為了老人對書畫藝術的堅守，也是覺得這些小雞比較活躍有新意。我挑了下面的三張買了回來。
后來在書院門、西倉也見過他幾次，但是也都沒有打過招呼，有一次我路過，看到他在書院門賣了一張由劉文西提款的自己的.畫，也才是賣了幾千塊，我聽旁邊有人給他講劉文西一張賣百萬，你的畫被提款的起碼也不賣個萬元，見他竟笑了：“以前關系好，讓提的多，有人要買賣了就算了，畢竟我不是人家。”這種淡然的態度，就如他一生只畫這些小小的被孵化的小雞一樣清新而單一并鮮活著的生命狀態。
活著的作文10
生活中有些人總是夸大他對別人那一點微不足道的的好、縮小甚至抹殺別人對他自己的切切關懷。
在他們的眼里和嘴里、別人總是有經濟問題和作風問題、只有他自己才是潔白無暇。
這種人教育出來的兒女呀、往往志大才疏、目空一切、自以為是。
其實呀、他自己根本不通人情世故；這些人往往是破壞親情和事務的源泉；出了事把責任推卸的一干二凈、有的甚至仿佛還是功臣；一輩子揣著糊涂裝明白、誰和這種人攪在一起、真實天大的不幸、最后都會被抹一身臟泥。
只有多看看有益的書、多和一些心智健康的人聊聊、淡泊寧靜、多想想別人的好、哪怕微如灰塵、才能在心里開出花兒來、哪怕不燦爛不絢麗、也是你來人世間的'心意、這就是人活著的意義。
有的人、以為進過什么名牌大學、拿著高文憑、高談闊論、仿佛什么都懂了；懂得了人活著的意義、這本身就是極高的境界、這是背景 、身份、文憑等不能代替的；還沒悟出人活著的意義、你的什么名牌大學什么高學歷真實浪費。
看看山河多美、太陽的光輝與月兒的清輝各有著各的意義、想想金木水火土各有各的用途、花兒與小草各有各的使命.......
我們一起多看看有益的書籍、多和心智比較健康的人聊聊、我們多想想別人的好；也許我們經濟不富裕、也許我們沒有很高的身份、也許我們沒有顯赫的名聲.........但是、我們心里有花兒、這就是我們來人世間的心意、這就是我們活著的意義!!!
活著的作文11
人活在世上一輩子，又是為了什么呢？我們出生來到這個世界，長大，工作，結婚，生子，育子.......可當我們離開這世界，一切都化為烏有。
活著的意義到底是什么？我為這個問題困惑了很久。人來到這個世界，需要經歷各種事情。也許這一生你會過得很幸運，但也許你在這一生過得很苦難。你會為了自己的成就歡呼，你也會為自己的生活而操勞。可當你死活，對這個世界也沒有什么改變，世界不會因你停滯不前，地球也會繼續轉動，太陽每天還是會從東方升起；你的朋友會繼續過著他們的生活，你身邊的人頂多會難過一段時間，但時間會沖淡一切。
看到這里，你也是不是也在想活著的意義是什么?我們本是無意義的，但我們的意義就在于讓我們自己在這世界上活的有意義。就比如說，我們努力為社會為國家做貢獻，幫助貧困人家.......但你也許會說：“我又沒才華橫溢，又沒錢，怎么去做貢獻幫助他人？”那么我告訴你，你做好你自己其實就很好了，不拖他人后腿，發揮出自己最大的.價值。你不一定要為人類，為世界做出什么巨大的貢獻，只要將你自己做到最好，那么來到這世界，你也沒什么遺憾的了。
活著本是無意義的，就看你自己能不能把它變得有意義，加油吧，年輕人們!
活著的作文12
你在為什么而活呢？名譽？金錢？權力？世界上大部分的人不都是為了以上種種而活的嗎？
常言道：留得青山在，不怕沒柴燒，只要有生命，什么都可以有。但如果青山不在了，一切的一切也就付之一炬了。
活著按尋常來說，是指一個人乃至自然界中任何一個生物的肉身的存在。如果肉身垮了，也就是死了，自此它就從世界上消失了，只留下一具骸骨，任時光匆匆泯滅最后一息。
為親人而活著是幸福的人，為金錢和權力而活著的人是滿足的人，為名譽而活著的是高潔的人，為事業而活著的是光榮的`人。
關于活著的另一種說法，是指一個人死后留下的打動人心弦，激勵后人的精神。人生自古誰無死，留取丹心照汗青，文天祥在大是大非面前，表現出了一種愿為心中之念想而生亦何樂，死亦何苦的無畏生死的豁達精神。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，委曲求全地活，倒不如轟轟烈烈地死。肉體雖敗，但靈魂尚存。這便是活的另一種詮釋。
活著，不論怎么說，總是最美好的。
活著的作文13
人，活著就是爭那一口氣! ——題記 歷史，真是沉重的東西。因為它記錄了太多的戰役;戰爭，真是沉重的東西。因為無論哪一方獲勝都是用血換來的。 可是，我們為什么還要打仗? 野心，促成一戰、二戰的爆發。法西斯們挑起了殘酷的戰爭，無辜的人們只好拿起武器。這就是我們打仗的原因：我們必須保衛國土、保衛民族，還為自己的尊嚴與自由。所以，無論敵人多么強大，我們都會反抗、決不投降!
“寧為站著死，不為跪著生!”吉鴻昌的話仿佛還在耳邊回響，“砰砰”撞擊著心門;當邱少云在火叢中一動不動時，我仿佛成為他的戰友，看著他為國家犧牲;當董存瑞炸碉堡時，我仿佛成為他的戰友，王建他對這片土地與戰友、親人們的`深情;劉胡蘭在面對敵人的鍘刀時，我仿佛成為她的村民，瞧見了她對敵人滿是不屑的眼神…… 原來，我們為什么要打仗?為什么要反抗?因為，活著就要去爭那一口氣! 你可以“砰”的一聲將我打死，但我不要成為你的俘虜;你可以成為我的顧客，我會視你為上賓，但這不代表你可以滿帶輕蔑地對我說話;我可以成為你的員工，你可以開除我，但我不允許你侮辱我的人格;我可以成為你的廚師，為你盡心盡力地做出美食，但你不可以輕易踐踏我的勞動成果…… 原來，我們真的不需要打仗。
因為正義呼喚的永遠是和平。但這并不是你欺壓我們的理由，因為正義永不允許邪惡的存在。 歷史，真的是沉重的東西。因為它承載了太多的血與淚，太多的正義與邪惡;戰爭，真是沉重的東西。因為一場戰爭，就是正與邪的交手，光明與黑暗的抗衡。 可是，正如黎明前最黑暗一樣，但太陽總會戰勝黑暗，將陽光灑向大地的每一個角落。所以，人，活著，定要爭出個正與邪，定要爭那一口氣!
活著的作文14
有一個人挑著兩個罐子，砰地一聲，一個罐子掉下來，碎了。他頭也不回地走了。
有的東西，丟了就丟了；有的事，過去就過去了；有的人，他死了就死了。活著的是你，那么你就要珍惜。遺忘與舍棄，是人生的必修課。有的人失去了所有的親人，覺得生活沒有了希望、沒有了方向，殊不知，死了的人對于活著，是多么地渴望。幸存的人可以頹廢，但頹廢一陣子就夠了，接下來的日子，應如電影里說的那樣：為死了的人活一份精彩，為死了的人露一個笑靨。
活著的意義有很多。或許為死人而活很壓抑，很有壓力，但那也許只是人的自私心理、自己的惰性，其實你完全可以戰勝這一切。如果地球上只剩下你一個人，或許你就會好好維持自己的生命，不為別的，只為能讓人類這個物種存在的時間更多一秒。或許下一秒，就有奇跡的出現。有的人死在困境中，別人說，他真可憐。其實，他并不可憐，他是死在自己的'手上的。心死了，人又該怎么活？人對于求生的欲望，是只有在臨死之際才會表現出來的，不要等到你快要死了，才想起活著是意見多么美好的事情。
人的生命是十分脆弱的，一顆小小的子彈、一個方方正正的西瓜皮，甚至一根針就可以結束一個人的一生。說不定下一秒你的心跳就會停止。死亡太簡單了。而活著，則是世間的難事。要經歷那么多苦難，幸福剛剛到來，卻發現它是披著幸福的外衣的苦難，是巨大的糖衣炮彈。而經歷了這些，你還沒死，不要以為可以見到彩虹了，等待你的是更大的歷練。經歷的越多，生命就沉淀的越濃重。
或許我不會有太大的成就，或許我不能承受活著的考驗，但是，這些都只是或許而已。我會恭候苦難的來臨，那也是蛻變的機會，我會用我短暫而又漫長的一生來領悟活著的美好。
活著的作文15
暑假里，我迷上了豐子愷的漫畫，并最終找到了一本《豐子愷散文集》。這本書，幾乎每一篇都是用樸實而歡快的語言來反映孩子們的童趣與生活中的小插曲。
我最喜歡《半篇莫干山游記》，它寫的是作者與Z先生想去莫干山游玩，卻在中途遭遇事故的故事。剛開始時，只有家常的寒暄，后來兩人因差點趕不上巴士而互相調侃似的對話引起了我的注意：“有緣!有緣！我們遲到一分鐘就趕不上啦!””多吃半碗粥就趕不上啦！““多撒一泡尿就趕不上啦”“有緣！有緣……”每每讀到這段，我就忍俊不住，為他們對生活樂觀至極而哈哈大笑；可后來車拋錨時，其余乘客們的表現與他們形成鮮明對比：“最初大家站在車身旁邊，好像群兒舍不得母親似的。有人把車頭撫摸一下，嘆一口氣；有人用腳在車輪上踢幾下，罵它一聲；更有人企圖變出一個釘子來立馬修好它……”多么焦躁啊！完全沒有作者他們的歡樂啊！生活，不是就應該開開心心的么？！
其實縱觀豐子愷的生活，每次都是這樣樂觀。例如緣緣堂被侵華軍炸毀后，他并沒有哭天喊地，接受不了，而是聽信了一位同鄉的勸告，認為煙囪不毀，是香火不斷的'預兆，并在若干年后重返故鄉時，依然抱有那份樂觀的心態。這是多么積極的生活態度啊！其實只要人人都有這良好的心態的話，又有什么事做不到呢？
【活著的作文】相關文章：
活著的作文08-09
【合集】活著的作文09-27
[實用]活著的作文10-27
活著與死亡作文10-02
活著的味道作文12-24
活著的滋味作文12-21
關于活著的作文07-29
活著，為了什么作文10-08
有關活著作文08-22