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對話作文600字
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的對話作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
對話作文600字1
天漸漸暗了下來，路上的行人寥寥無幾，街上顯得那么寂靜……
在一個黑暗的角落，有兩個綠色的垃圾桶。其中有一個名叫小嘻的桶，它若有所思地對另一個垃圾桶——小哈說：“小哈呀，你我在地球待了也有好幾年了，你覺得人類怎么樣？”小哈一聽，興奮得兩眼發光，揮舞著手臂，滔滔不絕地說：“人類？人類當然好啦！你看，他們是高級動物，頭腦可比我這榆木腦袋強多了……”小哈的話還沒講完，就被一旁的小嘻硬生生地打斷了。“停停停！我承認，人類是比我聰明，可是在環境這件事情上，他們總是忽略了。”小嘻加快語速地高聲說道。
空氣突然安靜了，小嘻和小哈都在想心事呢！
“聽你這樣一提，我覺得人類的確如此。”小哈慢吞吞地說，好像一個字就有千斤重。小嘻雙眼瞪得圓鼓鼓的，眉頭也皺了起來。它氣沖沖地對小哈說：“小哈，這幾年我一直在觀察著人類。我原以為人類會發現自己的錯誤，愛護環境，沒想到他們的做法愈來惡劣！”小嘻說完，喘了喘氣，又放慢語速接著說：“舉幾個例子吧！首先小孩一而再再而三地把零食包裝隨地亂扔。其次人類肆意地砍伐樹木，使許多小動物失去家園。甚至在暴風雨來臨時，由于少了樹木，不少房屋被洪水沖毀。最后人類還污染水源，從前干凈清澈的湖水變成了又臟又濁的.黃泥水！還有大海里的垃圾可是數也數不完呀！海洋里的生物一旦長期生活在這樣的環境下，它們是會死亡的！這種種事件，都是人類所做所為！”
小哈聽了，嘆了一口氣，輕聲輕氣地說：“人類已經在改變了，只是有一部分人還沒意識到而已。”“那就一起看看人類如何改變吧！”它們異口同聲地說。
不知過了多久，兩人對話在聲音越來越弱……
對話作文600字2
一年有春、夏、秋、冬四個季節，所以就有春風、夏風、秋風、冬風四種風。人們很喜歡描寫春風和冬風，所以描寫春風和冬風的詞語就有許多許多。
人們往往都說春風是暖和而舒適的，是輕柔的，說春風像慈母的手扶摸著大地，扶摸著大地上的萬物，讓它自由自在的翩翩起舞，春風可以讓大地上的萬物蘇醒，可以讓人們看見五彩繽紛的花朵，所以人們都很喜歡春風。
人們卻不喜歡冬風，說冬風是寒冷而粗獷的。說冬風是一個刁蠻的人，他無情的吹著大地，把大地上的萬物都吹得枯萎了，冬風吹得大地上的萬物都冬眠了，大地上看不見五彩繽紛的花朵和青青的小草，所以人們都不喜歡冬風。
人們都不了解冬風的一片苦心，都說是冬風帶走了那些美麗的大地，所以冬風愁眉苦臉。
又一年的季節交替，冬風遇見了春風，因為要每一年的冬季和春季交替時，冬風與春風才會見面。所以他們特別高興見到了對方。春風看見冬風愁眉苦臉，就問他發生了什么事。冬風說：“人類都在怪我帶走了五彩繽紛的花朵，青青的小草和溫暖的天氣。所以他們都不喜歡我而喜歡你。”春風說：“怎么會呢？雖然我給人類帶去了五彩繽紛的花朵和青青的小草，給大地帶去了綠衣裳和溫暖的天氣，但那也有你的功勞啊!是你讓大地的萬物在冬天進行冬眠，還給大地帶去了白衣裳，這樣等我到來時，花朵才會更鮮艷，小草才會更青翠，大地才會更碧綠，人們才會興高采烈的歡迎我。所以你也有功勞！人類是會理解你的。”
冬風聽了春風的話后特別高興，揮揮手跟春風說了聲再見，便悄然消失了。
其實，世界上的.萬事萬物都如春風與冬風一樣。相互之間有著密不可分的內在聯系，正如古語所云“禍兮福所依，福兮禍所伏。”所以我們不應用一樣的眼光去看你所不喜歡的人或事，也許就在幾輕視的同時，也失去了你對人或事的正確認識與了解。親愛的朋友啊！讓我們用辨證的思維去對待周圍的一切吧！相信你會發現世界是多么的精彩。
對話作文600字3
《我與地壇》與其說是你對那段艱難歲月的回顧，毋寧說那是你對生命的哲學思考，順著你的筆觸，我像觀看一朵沙漠上的米尼花是如何把那生命之根深深扎在大地深處的。
你說你與地壇有緣，這絕不單單意味著你住的離它越來越近，而是你與它生命形態的接近。你這年輕生命受挫后殘缺了的肢體一如那坍圮了的高墻、散落了的雕欄，沒有了那琉璃的閃光，沒有了那炫耀的朱紅，生命的冬季該是多么殘酷艱難。然而殘酷與艱難并不是生命的終點，我知道你的視線一定會落到那“蒼幽的老柏樹”上，落在那茂盛的“野草荒藤”上，我似乎還能聽到你的內心深處回蕩著孔子對生命的吶喊：“生無所息！”
好像您沒有告訴我你想到了什么，在面對那些活潑的小生命的時候其實我完全能想像得出您那時的情形，當你趕走那些小昆蟲的時候，你的眼睛里迷漫著柔和的光；你驚奇地看著那朵停在空中的小霧，你在為造物者的神奇而贊嘆；你在那只善于思考的螞蟻面前，想到了一個珍貴的命題：萬事萬物都像人一樣有著無窮的樂趣。因此你感受到了瓢蟲的煩惱與信仰，你感受到了蠶蛻的寂寞與存在，你更感受到了一滴露水短暫而輝煌的一生。
你不能不到地壇中去，因為那兒有生命的成活磁場。我聽到了你心靈在地壇的上空漂浮著的回響：我要像落日把人生的每一個坎坷都照得燦爛；我要像那雨燕把人生的'寂寞變成悲壯的詩歌，發表在人生雜志的生命專欄里，永存史冊；我要像靜悄悄的腳印，給這個世界留下一個普通而又神秘的暗示，所有的生命都有價值；我要像那蒼黑的松柏，不論是在寧靜的深夜，還是在明朗的白晝，用自己的生命之軀凝注成生命永恒的警句；我要像那草木和泥土的氣味，即使剩下一縷氣息也要讓人們知道那曾經擁有的偉大與壯麗；我要像那飄搖歌舞的落葉，在生命的盡頭依然唱著美麗的贊歌，因為生命的意義在于一種結束的同時預示著又一個生命的開始。
對話作文600字4
無意中翻看繪畫本時發現了一只黑白相間的奇特動物。是了，就是它讓我明白了許多道理。
那一次我與朋友去美術館臨摹，偶然間進入一個黑白畫展廳，正中央的一幅畫吸引了我的目光。那是一只似馬非馬、似驢非驢的動物，身上滿是寬窄不一的斑紋。說實在這是我見過的最難看畫作之一。隨即對朋友說：“走吧，別看了，太難看了。”卻看身旁沒了朋友的身影。隨即回頭發現她正如癡如醉看著那幅畫。我對她說：“這沒什么好看的，不僅沒有一絲色調，而且全無美感，使人完全不能理解它被放在正中央的原因。”她卻說：“你不記得嗎，繪畫老師不曾說過，黑白展現真實美嗎？而且你只看見了大體，真正的卻沒有看到，里面有太多太多的細節值得去看。它被放在正中央的原因其實就是畫里哩。”
我似疑非疑走上前，仔細端詳。是的，這畫里仍有不少細節，它那黑白相間的`條紋不是我想象中直接涂抹的黑，而是由長短不一的線條與大小不同的點線組成。蹄子周圍滿是潔白的花，在這深厚的黑白色調中極為突出，更顯其圣潔，形態之逼真。動物嘴中還有半條魚，細膩之至。我已無話可說，但仍在找理由去試圖說服她：“但這卻不足以成為它被放在正中央的原因，在我眼里它還不如那些老照片，更有年代感。”
她看著我笑了笑，反駁道：“能將動物融合在一起的創新力，你有嗎？在統一色調中你能把原有物體的形態與帶給人的感覺清晰呈現嗎？我們所需的不正是這樣的作品嗎？”我早已啞口無言。
的確，思想的束縛使人們失去原有創新力，浮躁使人們喪失冷靜，失去細致的觀察力與細膩的描繪力。那幅正中央的畫，給人們以警醒，換回最本真的人類。
對話作文600字5
青春不是小說，行走了十幾年，也未曾留下點驚天動地的情節。它是那么平淡，記著流年的歡快與悲傷。而我們，都是青春季節里最得意的人，張揚，而不失純粹。
悲傷女孩
女孩似乎總比男孩多愁善感，多了一份柔弱與堅韌。
不要總以為我們太安靜，我們也有如火一樣熾熱的夢，也有美麗的向往。跌倒了，我們會再爬起來;失敗了，可以再努力。都說，男孩的理性思維要強于女孩。面對那一串串復雜的公式，一個個神奇而復雜的幾何圖形，我們害怕過，但我們相信，我們一樣能行。雖然，欠了一點點，但通過后天的努力，一樣能彌補我們的不足。
我們多愁善感是因為我們比男孩多了一顆細膩的心，因為生活本來就是不平凡的，有辛酸，也有甜蜜。男孩并不是沒有憂愁，只是他們把它藏在了心里，故作一副輕松、毫不在意的樣子。那樣，只會壓抑自己，心靈是會不健康的。為什么不說我們敢于表達情感呢?想哭就哭吧，讓淚水來得更猛烈些吧!
不要忘記哭過之后，我們依然堅強振作。悲傷女孩不悲傷，青春季節里一個美麗的`錯誤。
陽光男孩
男孩在女孩心中，一直是陽光堅強的模樣吧?也許是我們外表上給人的感覺吧。
其實不然，我們也有柔弱的一面。不要看籃球場上我們英姿颯爽，疾步如風;不要看考場上我們春風得意，大獲全勝。一旦失敗，我們會不甘，逐漸淹沒在喧囂的大地，或者沉迷虛擬世界。從某種角度上講，是因為脆弱而不敢面對吧。這一點又如何稱之為“陽光”呢?
我們也希望受到別人的呵護，外表堅強的我們渴求溫暖，渴求生命中最有意義的關懷。可是，人們卻忽視了這一點，總認為男孩是屹立不倒的，總認為女孩比男孩更容易受傷。因此，我們得到的只是一點點被呵護的感覺。
我們也會哭，只是在心里默默地哭，無聲地哭。陽光男孩不陽光，青春季節里一個善意的謊言。
也許，只有在與青春對話的時候，男孩女孩們才會吐露這些心聲——被遺忘了的誤會。讓這些青春季節里的花朵茁壯成長吧!多一點陽光和雨露。
對話作文600字6
濃、淡、濕、干，手執狼毫，在宣紙之上勾勒出黑與白的世界。與墨對話，品味那獨屬于墨的文蘊。
磨石成液，礪煉而生
從書架上取下一方硯臺，再從盒子中輕輕拈出一塊墨石來，放在硯臺，倒入些許澄清的水，便開始研磨。邊倒邊加，在輕磨慢碾中，那石塊便成了汁，陽光將清風擠進來，擦過液汁表面，掀起淡淡波紋。
我心中不禁思考：墨本是凝了的，為什么會有本是黯淡無光的石頭，歷經碾壓后，竟蛻變得如此深邃而又光鮮啊？或許，這就是所謂的`“百煉成鋼”的原因罷。
與墨對話，我明白了“礪煉使人成長”。
陰鑒之液，香遠益清
用一挺狼毫，輕浸墨汁，而后提起筆，聞到一股獨屬于墨的氣味：濃而不重，香而不揚，似君子一般，自己散發著自己的香氣。
心中似有靈犀，任由香逸入胸腔，不由贊道：“好香呀！”突發奇想，想測試一下香氣能飄多遠，結果，遠了，反而更覺清幽。
“這應該就是君子、古仁人之得吧！似蓮一樣，香遠益清。”心中不由得暗忖。而那墨似能明我心中所想，竟自己泛起了漣漪，似在回應。
與墨對話，我領悟了“品行端正，香遠益清。”
下落筆墨，情思悠悠
終，下筆，墨順著筆的指引，在那素縞潔白的生宣上，留下道道痕跡，筆鋒凌厲，一氣呵成，一揮而就。一幅楷書的《上陽臺帖》完成了，墨靜靜地等待著風把它的水分給帶走。
看著這一幅作品，又是暗想，不知那古代的酒仙劍客，在書寫此帖時，是怎樣的心境，或是暢快爽然，抑或只是在壓抑情感？或許那“不以物喜，不以己悲”才是真正的向往吧……
墨黑如一洞，使我懷古，想從這洞中一窺古人的情思，這是我與墨的對話，也是與文化的交流。
與墨對話，獲益頗多，品味不已……
對話作文600字7
我漫步在超然臺上，聽著你那豪放的聲音凡物皆有可觀驀然回首，只見你身著長袍，襟帶飛飄，時而摸摸胡子，仰天長笑，是那么地大氣。
我心中立刻對你充滿敬佩，驀地想起你的光輝，是那一蓑煙雨任平生面對挫折時的瀟灑；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺是你對人生世事的感嘆；是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。字里行間散發出的愛國情懷你是樂觀的，意志堅定的，也是隨遇而安的.，望著你虛幻，充滿活力的眉眼，剎那間天青色等煙雨，而東坡在等光明的聯想浮現于腦海之中。
頭戴蓑笠，隱居深山，你默默無聞，辛苦勞作，我甚為不解：你為何如此樂觀？仿佛世間萬物靈氣集中在了你的身上，使你如此發光。
我問你：你為何如此博大胸懷？你面帶堅定微笑著說：人生沒有困難，遇到困難時要選擇正確的處理方式，生活總是很好的，記得微笑。
一瞬間，被你的一番話打動，自烏臺詩案后，你是以不畏懼，堅定的生活態度面對如此多的困難。你又娓娓道來：愿今年所有的遺憾都成為明年驚喜的鋪墊。你穿越到現代與我對話，隔百萬時空，跨世紀大門，面對你卻如此親切，也許你是詩人中最璀璨的那顆星吧，散發光亮。
蘇東坡站在江邊仰天長嘯道：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。他說：這是我對世俗的不滿。其實，回首東坡之路，比任何人都跌宕起伏。
亂世俗塵，東坡笑著應對。
東坡，我與你對話，受益匪淺。晃過神來，依舊在超然臺上，東坡已經消失，在我的人生中一閃而過，但教給我許多人生哲理。
啊，東坡！既然不能再相見，今日就以誦讀的方式表達對你的思念吧。張口便吟《水調歌頭》只記得那尊明月和一壺濁酒，伴在人們的心頭。
對話作文600字8
你是世人皆知的天才少年，是滿懷才情壯志的浪漫主義詩人，是在垂暮之年依舊請纓殺敵的愛國人士。今天，我夢回大唐，與“詩仙”對話！
你出游金陵來到廬山香爐峰前，描繪出“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的壯麗景象。我眼前仿佛就出現了一座頂天立地的香爐，冉冉地升起了團團白煙縹緲于青山藍天之間，在紅日的照射下化成一片紫色的云霞。你再向前走，將視線轉移到瀑布上，一揮衣袖，發出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的慨嘆，字字鏗鏘有力，眼前的景又似是而非，引發我無限的幻想這時的你年輕氣盛，滿懷豪情壯志，極富浪漫主義色彩，詩詞夸張而又自然，新奇而又真切，振奮著我。
你積極入世，卻不得意，你輕輕嘆一聲：“行路難，行路難，多歧路，今何在？”你的思路回到眼前的現實，感到人生道路的艱難，離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧路甚多，不知道何去何從，但倔強而又自信的你絕不愿再筵席上表現你的氣餒，你積極用世的強烈要求，讓你擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這句詩警醒著我，無論遇到什么困難，都要積極面對，總有一天會得到好的結果！
你經歷得越來越多，人生的閱歷越來越豐富，你的情感越來越奔放，你寫下豪放的不朽詩篇《將進酒》，“君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮如雪”，你感嘆人生的.苦短，悲而能壯，哀而不傷，極憤慨而又極豪放，你飲一杯酒，將感情推到了高潮，表現了你桀驁不馴的性格，一方面對自己充滿自信，孤高自傲，一方面政治前途出現波折后，又流露出縱情享樂之情，你借酒澆愁，抒發自己憤懣的心情，我多想與你一起高高舉起酒杯，闊談遭遇的苦悶與不易的人生。
你的一生放蕩不羈卻又多愁善感，你積極樂觀的心態讓我學習，回過神來，我將帶著這份精神，毫無顧慮地向前走！
對話作文600字9
那山，或險峻或秀美或雄渾，那山，或童山不毛或白雪皚皚或青翠濃郁，那山，或層巒疊嶂或怪石嶙峋或云霧繚繞，那山，或讓人生畏或引人遐思，山，就在那里。
“我看青山多嫵媚，料青山見我應如是!”山上的樹，枝葉婆娑，或直干云霄或旁逸斜出;山上的花，天真爛漫，鮮艷芬芳;山上的草，搖曳多姿，青翠欲滴。他們，作為山的主人，在迎接一位尊貴的客人。這客人，有著怎樣敏銳的覺知，有著怎樣澄澈的靈性，有著怎樣雅致的情趣，才能與山如此心意相通啊!辛棄疾，出生于宋的淪陷區，金的掠奪地，憑著智慧與勇氣沖破金國的'封鎖，來到南宋的土地上。等待他的，卻是尷尬的身份和處境，金國敵視他，南宋猜疑他，他被活在了“無間道”里。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”午夜夢回，他念念不忘的依然是收復舊山河。可是沒有人懂他。他放棄了嗎?他頹廢了嗎?沒有。他不在意個人生死，他在意的是民族存亡，所以才如此熱愛生活。他，左手《破陣子》，右手《西江月》，不放棄理想，也不忘掉生活，一邊清空自我，一邊砥礪前行。青山無言卻懂他。山啊，見證了一個多么有思想有情趣的靈魂。
“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明，最先認清世界真相地詩人，無意間的一瞥，看見了對面的南山。南山，站在那里，好像一位老朋友，在微笑地注視著誰呢!“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”太陽從他和南山的頭頂走過，飛鳥在他和南山的頭頂掠過，生活在同一片藍天下，悠然閑適，心意相通，只有會心一笑了。來可歡聚，去不強留，隨意自在，比起為五斗米折腰的患得患失，真是不可同日而語!閱盡了人世繁華，也許最終想要的就是醉倒南山吧。南山，是多少人的家園故里，是多少人的童話城堡。
趁時光正好，風光無限，走進山，與山對話，做一次心靈的旅行吧。“踏遍青山人未老。”青山長存，我們不老。
對話作文600字10
昨天晚上，我和媽媽為了一件小事，在家里鬧了起來。
“我就是再玩一下嘛！到7：30就去看書，好不好？”我頭也不抬地說。“好，一言為定！”媽媽高興地說。到了7：25，我還是拿出玩具，排起陣形剛玩了幾下，媽媽說“去，去，去，你這么還不去看書！”我說：“現在才7：28，我還不去看書！”每想到就這么一句話就把媽媽惹生氣了，媽媽憤怒地說：“你竟敢跟媽媽爭時間有本事你再說一句！”我沒辦法只得回書房看書，可我的心并不在書上，我在想辦法怎么樣才能告訴媽媽我當時只是想再玩一下，我先想到現在媽媽十分發火，接著又想到到媽媽發火是為我好，想著想著，一粒粒豆大的淚水從眼里掉了下來。
這時，媽媽走了過來見我哭了，傷心地說：“難道你認為你自己作得對，好，那你現在就能出去玩了。”我并沒出去玩，只是在心里嘀咕了幾聲，媽媽看出了我的心思，媽媽說：“大聲點！”“我剛才……剛才……我只是想……想再玩一盤，就……就開始看書嘛……”“什么一盤？”“剛才……我還想再玩一盤！”“那你為什么不早說呢？”我低下頭，擦干了眼淚，向媽媽認了錯。
媽媽告訴我：“我們要發表自己的'建議，就像今天，如果你早點說‘我再玩一下就看書。’媽媽一定不會責備你，而且會讓你再玩一下。媽媽發火則是因為你是媽媽和爸爸的掌上明珠，爸爸和媽媽不能不關心你，教育你。”這使我更加理解了人要成才必須得到家人的關心和教育的話。
這件事發生得這樣突然，結束得這樣迅速，但這件事，我將永遠不會忘記。
對話作文600字11
匆匆忙忙地跟隨時光的步伐，如聽從指令的機器人一般邁出僵硬的腿腳，已太久沒有停下。想著，兒時常去的那家書店是否不隨時光流逝，依舊佇立在那?去看看罷。
灰色的貓，一如既往地守在書店門口，毛色依舊如幾年前一般光滑。懶散的陽光籠罩著它，時間似乎停止，可書店收銀臺上放著的古式鐘依舊“嘀嗒”地響，鐘面顯示下午二點半。抬頭看自己的表，三點半。或許，這真的是一家不受時光影響的神奇書店?
書店無人，我繞過賣輔導書的區域，來到一個深褐色的木制書柜前，書柜不大，書柜中的書卻排得滿滿當當，見一旁有把椅子，又環顧無人的四周，便抽取一本書坐下閱讀—《解憂雜貨店》。
“嘀嗒，嘀嗒……”耳畔中縈繞著鐘表的聲音，卻仿佛已置身于那個不受時間影響的雜貨店。手指輕輕觸碰著粘在一起的紙面，文字扭動著，歡舞著，跳躍著，似有呢喃細語傳入我耳。解憂爺爺的一封封回信似是為我而寫，又是誰在我身邊讀那些令人清新愜意的話語?
“夜是不會黑的，我知道，因為它藏在人們的心中。”
那一刻，仿佛世界不存在黑夜，一個無形的影牽著我的'手，與我交談著，時不時發出銀鈴般的笑聲。“時間不會再走了，你可以做你想做的事情。”
“做我想做的事……”我喃喃道，猛然間的抬頭，才發現一個小姐姐正站在我面前，“小姑娘，你已經看了快一小時了。”
我的臉火辣辣的，尷尬地合上書，頭也不回地沖出書店，不忘留意古式鐘——三點二十五。
再看自己的表，三點半。
或許在匆匆忙忙的生活中，與我朝夕相處的表也累了，那停留的一小時，是它的休假?
誰又知道，過去的一小時里，我與解憂雜貨店進行了一次對話，它為我解除我的苦澀，焦慮，不知所措。
時光依舊在流逝，埋頭進入匆忙世界的我，又能和誰再一次有這樣的對話?
對話作文600字12
“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，“但天下一家，臥榻之側，豈容他人鼾睡乎？”一聲冰冷的呵斥，使一朵林花謝了春紅，我的心也沉了沉。
“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”沒有了宮廷歌舞的喧囂，只有閣樓窗外的一輪明月。寒涼如水的月光灑進窗內，在地面的灰塵上擲下斑駁的影子。你裹了裹依稀能看出明黃色的單衣，滿目愁緒，憑欄獨倚。雙目微闔，又想起了從前的帝王生活：手握生殺的大權，縱無揮師北上的豪邁，亦有指點江山的激昂；美味珍饈，萬人之上，宮內三千盞孤燈只為自己一人點明；眾人俯首稱臣，只因自己是一代帝王，嘴角勉強扯起一個弧度，這些于你又能如何？眾叛親離，食不果腹，甚至生死只在別人的一念之間……這才是現在。
窗外的梧桐樹還是梧桐，可如今的主人已成過客。“徹下梅花如雪亂，拂了一身還滿。”踏著片片落紅，數著滿地落葉，便想起“別倉寂寥人散后，望殘煙草低迷”的孤寂。
“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”當你被別人提起時，只會被道一聲“悲矣”，可有誰懂你的悲？又有誰能懂那寄托在月中的無限的寂寥？我抬眼，看見那一輪彎月，千年前的月，亦是如此涼的徹骨么？看不清冬季深遠的天空，似乎變成觸手可及的墨色小徑，聽不到纏繞在老墻上枯藤的'私語，你想伸手抓住什么，掌心卻只有飄落的雪花，融化后的水滴一如月般寒冷，終究尋不見一絲溫暖印跡……夜太深，所以有人看見星辰；夜太深，所以有人望月獨嘆到天明。
在那個有些寒冷的下午，終于等來了自由——一盞鴆酒，作別了曾無數次輕點的梧桐葉，凝望著天邊依稀可見的泛白的月牙，杯觴落地，正是“香魂一縷隨風三更入夢遙。”
三生石旁，奈何橋上，只愿你喝了孟婆湯。忘了今世的愁，來世做個普通人，在平淡中幸福快樂，不再生在帝王家。
無奈草木黃，太蒼涼，又是一縷淡云伴斜陽。
香魂散，寸腸斷，淚行干，無言孤夜獨望水茫茫。
對話作文600字13
“謝謝你把我重新拾起。”
“不，是我謝謝你讓我重見母愛的光輝。”
搖搖欲墜的紐扣使我心生厭煩，我不斷向母親抱怨著。母親沉思了一會兒，便小心翼翼地拿過我的校服，用著并不嫻熟的手藝縫補著。她補得很慢很慢，眼睛緊緊盯著那七繞八拐的絲線，幾滴汗珠不時從額頭冒出，流向那幾近發白的鬢發。我看著母親那別扭的動作，心中是十分失望的。果不其然，她的大作“匠心獨運”，不堪入目。
“女兒，縫……好了。”母親緩緩遞給我校服。我隨意瞥了一眼，扯了下嘴角，也扯起了心中的嫌棄，那紐扣雖說是縫好了，但紐扣周圍卻是針腳錯雜，皺皺巴巴。
紐扣終于穩穩地盤踞在衣襟上，可是這件校服我卻是越穿越別扭，總是禁不住要好好數落這枚“功臣”。“你就別嫌棄了，你以為母親容易嗎？她曾經也是人家的心肝寶貝呢，都是因為你，她才遭這般苦。”紐扣恨鐵不成鋼似地教訓著我。“你知道母親還生著病嗎？她可是死命撐著那柔弱的身體給你縫的啊！”紐扣沒等我反駁，接二連三的話語充斥著我的大腦。“我也沒說什么啊……”我嘴上卻硬著。但，我知道，是我不懂事，是我太自私，是我連母親病了都……再次看著那充滿愛的小紐扣，心中竟是暖暖的.酸楚。
第二天看著放在床頭的新校服，心里愈加五味雜全。起身看見母親熟睡中的面容，竟是如此憔悴，那已不再白嫩的手如今已被創傷貼掩蓋……她刺著了手，我竟然都不知道……
小小的紐扣，泛著母愛的光輝。與紐扣的對話，讓我明白要把那缺失的愛，點點縫補。
對話作文600字14
與智者對話，我們會收獲智慧；與朋友對話，我們會收獲快樂；與生活對話，我們會收獲充實。
記得那次老師在六一兒童節前一星期選拔話劇演員，我榮幸獲選了，但……我也只是一個沒有臺詞的路人甲，一個跑龍套的演員，上場鏡頭也只有那可憐的五六秒。雖然獲選是件令人高興的事，但想到那少的可憐的鏡頭怎么也開心不起來。
回到家后，我坐在沙發上發呆，這時耳邊傳來了微小的聲音：“哎，小陽你怎么了？”我大吃一驚，父母都出去了，怎么會有聲音！難道有怪物？我的心一下子提了起來，拿起身邊的抱枕，進入了警備狀態。“哎，我在這，這！”聲音再一次想起，我靈敏的耳朵聽出說話聲來自電視后面，我放慢了腳步，來到后面，可空無一人。這是怎么回事？這時，那奇怪的聲音又來了：“看這兒，我是螺絲釘啊！”我仔細一看，還真是，電視后面一個小小的螺絲釘，結結實實的鉚在殼子上。螺絲釘好奇地問我發生了什么事，我便把事情的來龍去脈給它講了一遍。
“哦，就這點小事呀！”螺絲釘聽完了說。我對它說：“是不是很讓人郁悶？”“并不是呀！”螺絲釘瞪大雙眼對我說：“你不應該郁悶，雖然戲份很少，但也是一部話劇的一部分啊。這也是一個光榮的角色。”“是嗎？”我張開嘴十分驚訝。“沒錯。”螺絲釘點點頭說：“世上的每個人都有自己的崗位，不要在乎崗位的高低大小，你看那蔚藍的大海，不也是由小水滴聚集形成的嗎？再比如這臺電視機，不也是由一個個我這樣小小的角色組成的嗎？所以不要在乎崗位的大小，只要你努力，不論多么微小的崗位，都可以干出來一個宏大的.世界呢！如果你是我的話，你會堅守在你的崗位上嗎？”這句話深深的觸動了我，讓我重拾自信。
是啊，世界萬物都有自己的崗位，無論大小，都是重要的，你會堅守在自己的崗位上嗎？
對話作文600字15
六點半的教學樓，黑壓壓的，伸手難見五指，走上四樓，唯有那房間還依舊燈火通明。
我悄聲走上前去，在門口，只見在窗戶邊，仍坐著一個人。她，披著一頭散發，眼前掛了一副眼鏡，顯然，她就是我先前的班主任。
我發現她手上的紅筆在書本上揮動著：“呦!這不是唐老師嘛，您咋還在這呢?”“哦，是你啊，我在這判卷子呢。“她聞聲抬頭看了我一眼，”倒是你，咋還不回家，不是早放學了嗎，你呀你，總是沒有時間觀念。快回家吧，別讓家里人擔心。“話音剛落，她就又開始忙活起手頭的事情。
“老師，您也快回家吧，時間不早了，卷子這東西，早判晚判也沒啥吧“我關心道。”那咋行?“老師義正言辭的拒絕，”今天的工作要是拖到了明天，那明天的工作怎么辦?這么一天天推辭，那工作只會越拖越多。”
驀地，我想起了初一初二時的她。那是，她總是會壓堂把所有的事情全念叨一邊。我們只是會覺得她很多事，每次都會抱怨這和那。但又有誰曾會想過，當她嚴格要求我們的同時，也在要求著自己;
誰又曾想過，當我們抱怨她總是拖堂時，她又何時抱怨過我們調皮，不服管教;誰又曾想過，她的一舉一動，宛若甘露滋潤著我們成長，宛若明燈照亮著我們眼前的道路，宛若路標指引著我們前進的方向也只有我和她的關系從師生變成了朋友，才能明白她的'良苦用心。
我端過一杯熱茶問道：“老師，您是如何看待學生的呢?”她笑著答道：“我把學生當做自己的孩子一樣，所以，要想讓他們懂得做人的道理，就要以身作則，要求好自己。我想，這才是一個老師應盡的職責。“
也許，所謂責任。在我看來，就是以身作則。那之后，我在管理同學的同時，也在嚴格要求著自己，不再放任自己。我想，這就是責任的體現，這就是成長的含義吧。
那一晚，伴著縷縷茶香，幾句簡短的對話，卻教會了一個人一個莫大的道理
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