批評的作文

時間：2023-10-22 21:46:47 好文我要投稿

批評的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的批評的作文，希望對大家有所幫助。

批評的作文

批評的作文1

　　有一次，我的心里很不是滋味，在學校里被老師批評了，回到家里還要被媽媽教育一番。

　　“你怎么弄傷她的臉？”老師板著臉，語氣十分嚴厲地對我說，“她是一個女生！”我沮喪著臉解釋道：“我只是和她開了一個玩笑。”那么……”

　　我打傷了班上一名女生，最開始也只是一個玩笑，誰知道后面就變成真的了。“鈴鈴鈴”下課了，我走到她的面前，那時她的畫畫本上正好畫了一個“豬頭，剛好拿我“開刷”，她說，這個“豬頭”是我，我不服氣，就打了她一下，她也打了我一下，我的怒火一下就冒了出來，一個小小的玩笑頓時變為了“真槍實彈”，打著打著她被我打哭了，幾名女同學去告訴了老師，我就去教師辦公室“喝茶”去了。

　　辦公室里和死囚一樣寂靜。老師一聲河東獅吼讓我把這件事的來龍去脈都講清楚了。“他臉上的傷哪來的？”“我沒有指甲”我說。“那他臉上的傷是飛來的'嗎？”老師的這一句話令我啞口無言，“他和我說，是你把一個本子飛到她的臉上！”我羞愧不已，沒想到一個小小的玩笑竟釀造出了這么大的悲劇。

　　回到家里，媽媽問我：“今天學校里發生了什么事情啊？”“你知道了就別來問我了！”我朝著媽媽大叫。媽媽用嚴厲的語氣說：“到底發生了什么事情！”我十分的無奈，只好把這件事告訴了她。說完后，媽媽用和氣的語言和我說：“做錯事了并不可怕，可怕的事是你不敢承認！”經過和媽媽長達半小時的談心，心里這塊沉重的大石頭也落下了地。“明天和他道歉！”“是！”

　　被批評的滋味果然不好受。正如媽媽所說的那樣——做錯事了并不可怕，可怕的是，是你不敢承擔責任！

批評的作文2

　　從小到大，讓我最難忘，最感謝的一次批評就是……

　　那是一節語文課，上課的時候，我們都在十分認真的聽著，前半堂課還好好的，可是到了下半堂課的時候，突然感覺到一只手緊緊的抓住了我的小腿，有點癢癢的，啊，好痛啊！是誰阿？是誰上課那么無聊啊，上課不好好聽在開什么小差，無聊死了，我側下身子，咦？是我們班的大隊長陸意依，陸意依在干什么呢？她像一只可愛的小狗在地上爬來爬去，好像在找什么東西，我悄悄的.對她說：“陸意依你不要命啦！你在找什么東西啊？”“我的橡皮不見了，我在找我的橡皮，夏子茜，你幫我看看你座位周圍有沒有我的橡皮。”我剛開始猶豫了一下，哎呀，算了就幫陸意依這個忙吧！我在我的座位周圍很仔細的找著，可是卻沒找到，就這樣，我們和那塊橡皮就叫上勁了，可是不管我們怎么找還是找不到，結果，顧傲寒也湊了進來，他很好奇的問我們：“你們在干什么？”

　　我們異口同聲很輕的說：“找橡皮！”“誰的橡皮？”“我的。”陸意依說。顧傲寒也低下頭來幫忙找，可是不管我們怎么努力的找還是找不到，突然，董老師一臉好奇的站在我面前，問道：“夏子茜你們在干什么？”我下了一大跳，趕緊站起來，回答老師的問題：“我在幫陸意依找橡皮。”“找橡皮需要三個人嗎？更何況現在還在上課。”聽起來董老師十分生氣，我們三個人羞愧地耷拉著腦袋，心里很不服氣，我心想：都怪陸意依，在上課的時候找什么橡皮啊，害得我們三個人都挨批評。不過還好很快就下課了。這件事就隨著下課的鈴聲結束了。

　　上課不認真聽就是不尊重董老師，我感到很抱歉，這件事雖然過去很久了，但是我一直牢記在心中，不知道陸意依和顧傲寒還記得嗎？幾年過后，我希望這件事能變成一個美好的回憶讓我經常回憶起，我要感謝這次批評，應為這次批評他讓我懂得了很多。

批評的作文3

　　人的一生中會感受到許許多多不同的滋味，或幸福，或傷心，或高興而讓人最不好受的滋味，就是被批評的滋味。

　　一天，老師給每個人都發了一張空白試卷，一節課緊張考試后。第二天，我手里緊握著一張試卷，與之前不同的是，右上角那個空白處，有著一個刺眼的分數：84。當我揭開這個分數時，我恨不得把它給撕成碎片，拋向天空，但是我沒有那個勇氣。回家的路上，我的腳步比任何時候都沉重，好像拖著千斤的鐵一樣，寸步難行。媽媽一定會很嚴厲的批評我一頓。

　　到了家中，我把試卷遞給媽媽，不出我所料，她原本笑著的`臉在一瞬間變化萬千，我看到了失望、憤怒、傷心媽媽繃著臉說：怎么考的這么差，這可不是你的水平啊，這可是一張數學試卷！媽媽越來越激動，用手不停的點著試卷，這些可都是你不該錯的啊！媽媽失望地說。我低著頭，慢吞吞地說到：我下次努力考好。媽媽毫不領情，嚴厲地說道：下次？還會有下次？你現在的分數都這樣差了，下次能會有多少提升？這一句句話如同刀割一般，把我的心劃出一道道傷口。我走到房間，猛地一關上門，反鎖起來。可是媽媽的批評聲絲毫沒有停止，我的耳畔回蕩起那一句句刺耳的批評，不知不覺眼淚奪眶而出。反省了許久，我走出房間，媽媽卻又開始批評我：是不是在房間里哭，哭有什么用？快去看書，知道沒有？這幾句話如同在傷口上撒鹽一般。憋得我喘不過氣來，頭腦發脹。我多么想反駁，可我不敢。

　　被批評的滋味十分難受，一句句批評像有一把刀子，在你的心里狠狠地剜了一下。

批評的作文4

　　作為一名被小學生使用的手機，我真是不由感嘆大千世界：這什么世道？連小學生都用手機！

　　那一天，我還在隨著懶覺，討厭的工作人員忽然操作起了我。我看到，一個眉開眼笑的小學生向他身邊的家長點了點頭，那個家長立馬抓出一疊鈔票遞給售貨員。小學生很高興，那個售貨員更高興，臉上的皺紋都在笑，樂呵呵的把我包裝起來，遞回那個家長。

　　本來那個家長的大方就讓我吃驚，可后來我的主人更讓我吃了一驚——我的主人是那個小學生！天哪，我當時真想讓屏幕狠狠抽我一巴掌。不可思議，現在連小學生都可以用手機了么？那個小學生會把我怎么樣？

　　漸漸我發現，把自己比喻成不法分子已經完全夠格了。我帶給小主人（那個小學生）的影響太大了，不過，這也不全是我的錯。要怪只能怪他自己。小主人的學校都規定了不能帶手機，他還偷偷把我藏進書包里。帶一下也就算了，可他還在上課時聽音樂！連我都聽懂他們老師講什么了，他做題時還到處探頭探腦，被老師抓住了，還愣說沒聽懂。

　　現在，高科技是最搶手的東西。一個小小的手機，也被改裝的越來越好，各種程序和軟件陸續登上手機。手機游戲，成了一股最強的龍卷風，刮得極為猛烈。可不是么小主人的.手機里，本來就有兩個小游戲，他還從網上下載了很多：斗地主、貪吃蛇Ⅱ、冒險島、造房子、Q版三國、寵物小精靈、超級馬里奧……小學生玩我比學習更上勁兒。在放學時，他不排隊回家，反而留在班里，炫耀自己的手機，還請其他同學玩游戲。當我被其他人捧來捧去的時候，心里還真不是滋味。

　　小主人還用我來干其他事。最后，我這個手機過時了，被拋入了垃圾桶。

　　作為一名曾經被小學生用過的手機，我深切的體會到，小學生有手機的多個弊端。在此，我呼吁所有小學生：放開手機，好好學習。我們長大見！

批評的作文5

　　上學的時候，我們多多少少都被批評過，對此，你的看法是怎樣的.呢，下面這篇逃離批評的“孫子兵法”作文500字記敘文，一起來欣賞一下吧！！！

　　在班級里，被外來人看來，只有當了“學習委員，數習課代表，語文課代表，班長……”才是最聰明、機智、能耍小聰明的。可要說到耍小聰明，我覺得我并不比他們差，因為我平常是個現實中的“馬小跳”，所以被整過這么多次，我便總結出了一套逃離批評的“孫子兵法”。

　　第一招：先服軟。

　　當老師準備開口大罵一通時，你就突然一下：“哎喲喂！老師您今天就睜一只眼，閉一只眼吧！下次一定加倍還！”一旦老師被你的話和你的動作欺騙，你就能成功逃過一劫了。

　　第二招：轉移話題。

　　當老師回頭，臉上睛轉陰天時，你就立刻裝出一副生病的樣子說：“老師您今天可不能罰我呀！因為昨晚睡覺開空調溫度太低又沒蓋被子，導致了我今天感冒，我怕把感冒傳給了老師們，所以還是等我感冒好了再罰我吧！”這樣老師對你一同情，使能逃之夭夭了。

　　如果以上招式對你還是不管用，那你不妨好好學學這最后一招吧！

　　第三招：以假當真。

　　你可以早上找到你們班寫字最好的同學，讓他幫你寫一份請假條。只要老師把你叫到辦公室，你假裝帶口罩，說得了鼻炎，如果老師當真，你也就能溜之大吉，如果懷疑，那你就把紙條拿出一看，毫無疑問，美夢也就成真了。

　　分享了這么多逃離批評的方法，并不是想要你們逃避責任，我是想告訴大家，有功夫別動歪腦子，弄點正經的，只要你好好學習，這樣也不用被老師批評了。

批評的作文6

　　在人生中，我們總會遇到種種的批評與表揚，而能否正確看待他人的批評和表揚，則是我們能否成功的關鍵。尤其是正確看待批評，更為重要。在我看來，人生就像一本大書，而批評則是其中的各種標點符號，使人生的這本大書別樣精彩。

　　批評是句號

　　批評是句號。“人非圣賢，孰能無過？”在生活中，我們不免會做錯事挨批評。對待批評，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在經歷批評后，可能會變得自卑，對自己失去信心。愛迪生是人人皆知的偉大科學家，他小時候愛發明，思想超前，被他人視為異類，不被人理解、支持，被老師批評。但是他從未放棄心中的夢想，最終像句號一樣成就了他完美的一生。然而有些人卻視批評為穿腸毒藥，自責為解藥。經受打擊而喪失信心，這種愚蠢的人，批評就像句號一樣終結他美好的未來。

　　批評是問號

　　批評是問號。“苦口良藥利于病，忠言逆耳易于行”愛因斯坦小時候鐘愛音樂，喜歡拉小提琴，但是自己的努力卻與收獲不成正比。于是他向自己的老師求助，老師卻說：“你沒有學小提琴的天賦，你是學不好小提琴的'。”這對愛因斯坦真是莫大的打擊，但是愛因斯坦正確看待老師的批評，轉而研究物理學，最終發現了E=MC公式，為原子能的研發奠定了基礎，成為舉世文明的科學家。不錯，批評有時就像問號，引發人的深思，使我找準自己的人生之道，修訂前進的航線、目標，最終走向成功的軌道。

　　批評是感嘆號

　　批評是感嘆號。批評往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心臟，使人無比痛苦。但是也像給駿馬狠狠的一鞭，使其奮勇前進。喬布斯曾犯下大錯，被蘋果公司公開批評并開除，他認真反思自己的問題，痛定思痛，二次進入蘋果公司，開發出了i-poid等高端手機產品，將品牌公司推向輝煌。批評就像感嘆號，他催人奮進使你在人生之路上勇敢馳騁。

　　批評也是省略號，它是那樣使人感到令人神往、耐人尋味。而聰明的你，會將它變為人生大書中的那一種標點符號呢？

批評的作文7

　　星期一早上，小明早早地起床去學校的包干區掃地。“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師講十分專注、投入，同學們也聽得津津有味。當老師講到“３８１乘３”的時候，老師突然發現小明不在班上，立即大聲地問：“同學們，你們知道小明去哪兒了嗎？”“不知道！”同學們異口同聲的`回答。

　　這時，小明出現在了教室門口，他氣喘吁吁，上氣不接下氣，頭上大汗淋漓還不時地往頭上抹汗。他小聲的問：“報告！”同學們把注意力集中在小明身上。老師走過來，嚴厲而光切地問：“小明，為什么遲到啊？”小明聽了低下頭來，頓時臉紅得像關公似的。小明說：“老師，我……。我……。”老師又對小明說；“小明，先聽課吧，離下課只有幾分鐘了。下課了以后，到辦公室找我。”下課了，小明來到辦公室，把事情的經過一五一十地說了出來。

　　原來，小明早上去上學，他經過了體育公園，看見里面人山人海，原來那里正在搞促銷，小明在好奇心的驅使下也參加進。他心想：反正現在才７點，玩一會兒也沒關系。于是，小明便湊到人堆里，說：“誰借我游戲機？”這時，一個銷售人員走過來，對小明說：“小朋友，來參加抽獎吧。”小明接過抽獎箱，抽了一張，一看，小明情不自禁的說：“太好了，我中游戲機了！”小明從促銷人員手中接過一部游戲機津津有味的玩起來。

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺就到了八點半。小明玩得有點累了，抬起頭來，拍了拍脖子，又看了看手表。頓時，他驚呆了，立即把游戲機塞進書包，然后一路狂奔到學校。

　　老師聽了，語重心長地對小明說:“小明，學習始終都要放在第一位，不要老是貪玩，那樣是不對的。”小明聽了，低下頭來，對老師說：“老師，我保證以后再也不玩游戲機了，一定會好好學習的，請您放心。”老師露出笑容，就讓他回班了。

　　我在這里要向大家呼吁：“玩游戲機是危險的，學習才是最重要的，大家要好好學習！”

批評的作文8

　　問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　——題記

　　我是個特別能玩的人，具體地說，就是能把老師氣得七竅生煙的那種。不過由于我的學習成績名列前茅，老師也不怎么收拾我，于是我就繼續“為非作歹”下去，不過……

　　剛開始的英語晚自習，在我的“英明領導”下，班里一片歡聲笑語，就像在舉辦“春晚”一樣。有唱的，有笑的，還有呱唧呱唧鼓掌的，分貝“蹭蹭”往上冒，喧鬧聲充斥了整個教室，誰也沒有發覺頭頂正在“呼呼”冒煙的老班（物理老師）早已出現在了門口。

　　只聽“哐”的一聲，門就被狠狠地摔到墻上，老班沖出了教室，教室瞬間安靜了下來，靜得能聽到因預感到大難臨頭而咽口水的聲音。老班站在講臺上，雙眼像雷達一樣掃視了全班同學，然而我就被“請”了出去，在所有人面前“挺身而出”。

　　“XXX，你想干什么？”老班發飆似的對我怒吼，那感覺就像天津化工廠是我炸得一樣，不容我絲毫辯解，老班冷峻的目光透過鏡片的反射，筆直的'插入我的心臟，我蔫了，像霜打的茄子一樣再也直不起身，此后老班又吧啦吧啦數落了我一通，說什么身為班長不以身作則，只知道玩，連我的八年級歷史都翻了出來。但我什么都說不出來，這赤裸裸的事實，真相徹底把我擊倒了。

　　老班批了我將近十分鐘，等我面帶羞愧的回到教室時，同學們對我投來復雜的目光，嘲笑、鄙夷還有些許憐憫，我的心里也是說不出來的滋味。好好的學習不好嗎，非要貪玩，還帶著全班一起，活該！身為班長應該好好帶領同學，結果卻剛好相反……心中的五味瓶被打翻了，后悔、惆悵、憂愁、自責的味道讓我一天嘗了個夠，頓時，我無地自容。

　　此后的幾天時間里，我一次辦公室都沒有去過，見了老師也是裝作沒看見低頭捂臉快步走過，不敢抬頭……這種滋味我永遠也不想嘗第二次，或許吧，這就是對我做出的最好的懲罰。

批評的作文9

　　用心才能了解成功的辛酸，用心才能了解批評的委屈，也只有用心，才能了解這五彩斑斕的世界！

　　那天，我遲到了，被老師數落了一頓。下課，老師讓我去她的辦公室。而我這個好學生可從來沒有被老師“請”到辦公室呀！我不禁十分失落。我不由得想起今天早上發生的事：

　　今天，我一如既往走在小路上，迎著朝陽向學校走去。低頭一看，有個黑色錢包，里面有六百元。我第一個念頭就是找到失主。可是這樣上學就會遲到的……經過反復考慮，我覺得應該找到失主，如果是我丟了幾百元，我也會十分著急。我緩緩地走著，希望能碰到失主，眼睛在人流中穿梭著，可是無濟于事。突然我眼前一亮：我可以在原地等著失主！丟了錢包，肯定會原路返回的。于是，我又來到撿到錢包的地方等著。不一會兒，一個穿著西服的人映入我的眼簾。我上前問道：“叔叔，你在找什么嗎？”他或許看我是個小學生，所以便說道：“我的一個黑色錢包丟了，那里面有我捐給山區孩子的.錢。”我心里想：太棒了，終于找到失主了！我問：“叔叔，是幾百元？”他焦急地說：“六百元。”我不緊不慢地拿出錢包說：“叔叔，它在這里。”叔叔十分感謝我。我來不及說話，便馬上跑了，希望不會遲到太多，但我還是遲到了。

　　剛到辦公室，老師就被校長叫了去。回來后，老師把我表揚了一番，我聽得一頭霧水。老師把一位叔叔叫來，我一看，這是那位丟了錢包的叔叔，原來，叔叔一路跟著我，把這事告訴了我們校長。老師說：“我錯怪你了，希望你能再接再厲。”

　　批評，或許十分委屈，但批評的背后，是無奈又甜蜜的小秘密。

批評的作文10

　　批評，是生活中必不可少的。沒有批評，就沒有進步。被批評可以分為兩種原因：一種是落后而被批評。毛澤東說過：“落后就要挨打。”沒有批評，哪來的前進？還有一種是犯錯誤而被批評，批評之后就會改進。

　　一個周末，爸媽和我回老家探望爺爺奶奶，并在那待上一天。可能是因為回鄉下比較激動的原因吧，帶著的作業就不想寫。于是我懷著僥幸的心理向爸媽說：“作業在學校寫完了。”大概是父母太過相信我了，就讓我玩了整個周末。

　　我趕緊找兒時的'玩伴。難道現在的父母都開始“孟母三遷”了吧！為了孩子的前途，都像我一樣搬到大城市里讀書，一個人都沒有找到。于是我就變得很無聊。鄉下又沒有信號，手機又沒有單機游戲。連個手機都玩不了，還讓不讓人活了？無聊的我又寫不了作業。已經和父母說過了作業的事，一寫就暴露了啊！現在不寫作業，星期天晚上只能熬夜補作業，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！

　　禮拜一到了學校，我因為熬夜補作業而導致作業質量太差，而被老師喊到辦公室批評了，還要我喊家長到學校！我真的想哭，要是讓父母知道真相，那我少不了皮肉之苦啊！

　　最后，我又被老爸狠批一頓，真是難受啊！

　　付出了皮肉之苦，讓我提高了認識：不要欺騙他人，因為被你欺騙的人都是相信你的人。所以說，為了不讓他人因你的欺騙而難過，不要欺騙他人。我騙了父母，辜負了他們的期望。我知錯能改，我以后不再欺騙他人了。

　　所以說，犯錯或落后被批評之后，只要你有上進心，就一定有長進。這就是生活中批評的必要性。

批評的作文11

　　批評，就是說面對批評要大度，善于接受才是真大度。同學們：批評是一面鏡子，它可以使我們經常看到自己的另一面。千萬不要討厭批評，它因為刺耳的批評，容易使我們警醒；假如我們不能接受批評，那我們就會一錯再錯。

　　我們要學會面對批評，首先要端正自己的態度，欣然的接受批評。當那刺耳的批評聲音進入我們的耳朵時，可能會有一些不好受。但是，可以仔細想想，老師為什么要批評我們呢？是不是我們犯什么錯誤呢？千萬不要想，“老師批評我們，是因為老師討厭我們，專門找我們的麻煩。”有的時候，老師批評我們，那是因為老師恨鐵不成鋼呀！

　　老師的批評，也是為我們好，為我們的將來，為我們的前途。現在的孩子，大部分都是在搖籃和溫室中長大的，從小受到父母的關心和愛護，經不起一點挫折和打擊。受到老師的一點批評，就會對事情失去信心，感覺自己做什么事情都不行。但是，如果我們仔細分析一下，就可以體會到老師的用心良苦，這樣，就能將老師的批評化作自己前進的'動力。老師看到我們在學習上努力、奮斗拼搏，也會感到欣慰。

　　我是在老師的批評中長大的，記得有一次考試成績不理想，老師把叫到辦公室批評我。但是，我并沒有灰心喪氣，因為我明白，老師這么做，是讓我努力學習，讓我擁有一個美好的未來。

　　總之，我們一定要記住：面對批評時，我們要虛心接受，千萬不要把不滿放在心上，或者產生抵住情緒；面對批評時，我們要擺正心態從新看待自己，把批評化作自己前進的動力。我們就一定能豁然大度，從諫如流！

批評的作文12

　　今天是星期三，是一周中我最高興的一天。因為，下午有兩堂副課，都是我最喜歡的，一堂是體育課，另一堂是信息技術課。上體育課可以打乒乓球；上信息技術課，如果老師允許，可以玩“flash”小游戲。不光是我，班級里許多同學都跟我同感。時間過得真慢，總算熬到了下午，我興奮極了，連去上學的路上都蹦蹦跳跳。上體育了，老師讓大家排隊去操場練習跳繩。到了操場，我們在老師的'兩旁坐下，仔細地看著老師跳繩的動作。這時，王博湊到我身邊，拿出一顆指甲大小的糖，問我：“你吃嗎？味道不錯喲！”我一聽，嘴饞了，連忙接過那顆糖并說了謝謝。我把糖握在手里，等待時機。當老師轉過身去時，我把糖快速地送進嘴里，壓在舌頭下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活動的時候，老師把我叫到跟前：“你在我轉身的時候吃糖，對吧？我沒冤枉你吧？”我臉漲得通紅。老師接著說：“你以為我看不見？不過犯錯誤很正常，但是下次不能再在課堂上吃東西了！”我尷尬地點點頭。

　　上信息技術課了，我們在各自的座位上坐好，開啟了電腦。肖建輝就坐在我對面，我看到他在鍵盤上瘋狂地敲打，心里很不解，就問：“你在干什么？”他沒回答。我更好奇了，心想：他到底在干什么？竟然這么神秘。我伸出手，準備把他的電腦側過來一點，好讓我看見。結果，我把他的電腦一歪，他的電腦就

　　一片黑色，啥都看不見了。肖建輝立即舉手報告了老師。老師過來把電腦修好后，狠狠地批評了我一頓。唉！強烈的好奇心，為什么控制不住呢？如果控制住了，就不會挨批評了。

　　通過這兩件事，我深有感觸：以后再也不亂動嘴、亂動手了！

批評的作文13

　　上學期我因為沒有完成作業，而被老師當中批評的場景，直到現在提起來還覺得臉頰有些發燙。

　　那天下午第三節課，語文老師提前把家庭作業告訴了我們。同學們奮筆疾書地書寫著當堂任務，終于在離放學前還有5分鐘時，我完成了當堂任務。

　　放學鈴聲響后，我的第一項作業還未完成，我便把本子往書包里一塞，背著書包，走出了教室。

　　夕陽西下，原本蔚藍的.天空已被火燒云染成了火紅色。

　　回到家里，我早已把第一項未抄完的句子踢出了腦海中，思索著第二項作業，小練筆該怎么寫。“有了，就這么寫！”突然，我靈機一動，提筆寫了起來。

　　終于寫完了，我把日記本讓媽媽檢查一下簽個字，便塞到了書包里。就這樣到了第二天語文課時，語文老師一走進教室，便張口道：“還有組長沒交作業，是誰沒交趕緊交上來。”這時，我突然想起自己的作業好像沒交，便從書包里抽出了作業本，翻到家庭作業那一頁，不禁傻眼了，只寫了一遍，我快速回憶著，對了，昨天晚上把小練筆寫完后忘記抄句子了，完了完了，肯定要挨批了。

　　我帶著忐忑不安的心情，拿著作業本，向講臺走去，雙腿也在不由自主地顫抖著，小心臟“砰砰砰”地跳著，緊張地額頭冒出了幾株細汗。“老師，我，我昨天晚上只把小練筆寫了，句子還有一遍忘了寫。”我小心翼翼地說道。

　　老師拿過我的作業本，皺了下眉頭，便厲聲批評道：“王藝帆，你身為組長，作業竟然忘了寫，怎么給同學們起一個好的帶頭作用，這種事情你以前可從來沒有發生過……。”老師嚴厲的話語然我無地自容。

　　此時，我內心深深地譴責著自己，昨晚為什么會忘記寫作業呢？過了一會，老師說道：“把作業補完讓我檢查。”我只好到灰溜溜地走下了講臺。

　　被批評的那一刻，我感覺自己犯下了一個不可饒恕的錯誤，這件事情在小學時光的記憶中，仿佛成了一個無法抹去的黑點。不過同時也讓我長了記性，后來再也沒有發生過忘寫作業的事兒啦！

批評的作文14

　　每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經過都不相同。當然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學都知道被老師批評是一件難過的事，而當然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。

　　記得剛開學的時候，段考過后，星期二的早上，上課鈴響同學們陸續走進教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會兒老師走進教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們復習再考，如果我復習過的你們還錯的話就補十遍。”老師說完后，就一課一課地給我們復習生字詞，嘴里還不停地問“藹”字是什么結構，同學們還大聲回答是上下結構。老師復習完就發試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到后來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和（

　　）可親。”我當然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結構的藹字

　　我想應該沒什么錯的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。

　　到了第二天，老師把試一張一張地發下，得高分的同學當然高興，得底分的'同學只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們復習過了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯……”老師當著全班同學的面說我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。

　　這件事雖然沒什么大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、總結、提高，這樣我們的成績才會有所提高。

批評的作文15

　　傷心背后的是快樂，放棄背后的是堅持，地獄背后的是天堂，批評背后的，是一顆永不言敗的心。——題記

　　語文月考成績出來后，我愣住了!望著老師責備與失望的眼神，望著這個讓人吃驚的分數，眼前全是黑色，無情淚水涌出心頭，我像是被落魄的陰霾裹住似的.。無言地望著這一切，我很后悔、很傷心、很孤單……

　　事實已無法挽回，我咬著牙，一邊望著試卷，一邊聽著老師的批評，像一只無助的雛鳥，在這無盡的紅叉與分數邊緣落魄的掙扎著，還沒來得及張開翅膀灑下夢想的種子，就已經被狂風暴雨給擊落了。我仔細聽著老師“恨鐵不成鋼”的話語，仔細看著這張“千瘡百孔”的試卷，無地自容的感覺一次又一次沖擊我這顆受傷的心。

　　“你看看，基礎錯那么多!語文在全班才排名19位，那全年級排名不是都100多位了，就算是……”老師的話重重印在我的心里!在不服輸的同時，我卻又不得不仔細揣摩這些“難聽”的話。為什么這次沒考好?為什么老師會批評我?似乎答案都在這些批評里。“該好好反省了吧!”我抬起頭，像是找到了良方，老師的話語在我看來是那樣的意味深長，不僅是語文，也對其他科目敲響了警鐘。

　　我默默地走出了辦公室，老師的批評像是鬧鐘一樣，安放在心里，久久不能抹去。在批評背后，我似乎找到了自我。面對這次考試，我不在悲傷、痛苦了，只是想如何補救這種過失，如何重新開始。

　　其實，人生不就是這樣嗎?在挫折中成長，在失敗中成功，當然不可避免地還伴隨著老師的嚴厲批評!關鍵是怎么看待批評，只有這“難以接受”的批評聲中反省，在指責中審閱自己的不足，才能認識到自己的缺點。感謝這一堂特殊的課，感謝老師的批評!

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