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字里行間作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的字里行間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
字里行間作文1
突然憶起一條評(píng)論：“好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的。”繼而不由得想到沈從文那優(yōu)美卻不帶有華麗辭藻的筆觸了。
前幾日，我坐在椅子上，翻著沈從文先生的《湘行散記》，不由得沉浸其中，我的思緒似乎跟著沈從文跑到湘西了！我的'魂也似乎到了湘西。本該是身心疲憊的我，看到沈從文筆下白河的景象，那些疲憊感頓時(shí)便消失殆盡了。誰能抵擋得住沈先生字里行間白河的魅力呢！
“若溯流而上，則三丈五丈的深潭清澈見底。”這行字浮現(xiàn)在我的眼前。果真，我看到了一汪澄凈的潭水。再往下望之，卻又看到了略有些渾濁的水流。我復(fù)看書，原來是因“白河到沅陵與沅水匯流后，便略顯渾濁”。我搞清楚了白河渾濁的緣由，緊接著往下讀了幾行。“河底小小石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。水底游魚來去，皆如浮在空氣中。”我的魂坐在潭邊，手輕輕地拂著水，望著深潭，只見石子雜亂地灑在潭底。幾條魚在我的手邊游動(dòng)著，不時(shí)地觸碰我的指尖。真有幾分“日光下澈，影布石上，往來翕乎，似與游者相樂”的感覺。
我控著我的魂向遠(yuǎn)處走了些，復(fù)而眺望著白河。只見其煙霧繚繞，水流從高處往低處傾下，嘩啦嘩啦的聲音在我的耳邊回響，又在山間回蕩。“兩岸多高山，山中多可以造紙的細(xì)竹，長年作深翠顏色，逼人眼目。”我仰望著這巍巍高山，綠翡翠般的顏色讓我眼前一亮。這綠仿佛有著魔力，似魅魔般將我沉浸在這優(yōu)美景色中了。
我沉浸在這漩渦般的字里行間的美景中，我的魂沉浸在湘西白河靚麗的風(fēng)景中，流連忘返。
字里行間作文2
父愛如山。父親的愛是我在需要幫助時(shí)扶我一把的人，是我在寒冷時(shí)給我溫暖的人，更是幫助我“修枝剪葉”的人。父親的愛讓我茁壯成長，更是我的指路明燈。
記得小時(shí)候，我費(fèi)了“九牛二虎之力”寫成了人生的第一篇文章。我滿懷喜悅地交給父親欣賞。父親一讀完，立刻皺起了眉頭說，這里的問題太多了。這時(shí)我的臉猶如驟變的天氣，從“睛”轉(zhuǎn)“陰”了。霎時(shí)間，父親的批評(píng)聲也如同“冰雹般的硬度”砸向我認(rèn)為的好段落、好句子，一并也砸向了我的心中。
過了一會(huì)兒，父親又心平氣和地對(duì)我講解，這個(gè)詞放前面，那個(gè)詞放后面；這里要?jiǎng)h，那里要加；這個(gè)是主語，那個(gè)是賓語……當(dāng)時(shí)我很不理解，也很委屈。對(duì)于一個(gè)剛學(xué)會(huì)寫作的孩子來說，如此嚴(yán)苛挑剔，讓人一時(shí)難以理解。可是那篇作文，后來老師在全班朗讀，這讓我嘗試到了甜頭，從此愛上了文學(xué)。
從那以后，我的寫作水平不斷提升，父親的'要求也水漲船高。父親總是我作文的第一個(gè)讀者，也總是第一個(gè)批評(píng)者。我從一次次的批評(píng)中汲取營養(yǎng)，一次次地寫成美文，甚至能在報(bào)紙上變成鉛字。在這每一篇的字里行間中，無不凝結(jié)著父親對(duì)我的愛。
今年春天，我在南京大學(xué)領(lǐng)取了《全國優(yōu)秀作文選》頒發(fā)的“全國十佳文學(xué)少年”的獎(jiǎng)杯。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，幾年間父親與我的艱辛化作了臺(tái)上的燦爛笑容。
父親，您對(duì)我的愛我都銘記在心，我會(huì)在這濃濃的親情中健康成長，懷揣著夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方……
字里行間作文3
一個(gè)小小的方塊漢字，卻是中華民族的文化根源，在它身上傳承著中華民族的美德，記載著中國五千年多年的悠久歷史。它的結(jié)構(gòu)看似簡單，卻又復(fù)雜多變，美觀大方。只要你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：有的字露出憂傷，有的字現(xiàn)出喜悅，有的字是具有柔美的姿態(tài)，有的字展示磅礴的氣勢(shì)。每一個(gè)字里行間無不隱藏著一種別樣的情懷。
我清清楚楚記得，小時(shí)候，我不懂得用字來表達(dá)任何東西，更不懂得字的情懷，只知道胡亂涂鴉，我的字寫得難看極了。有一次，我做語文作業(yè)，字太多了，我隨便寫，字歪曲到我自己都不認(rèn)識(shí)了。每一次我做好作業(yè)時(shí)，媽媽都會(huì)來檢查我。我的心砰砰直跳，連我自己都不認(rèn)識(shí)的字，媽媽那里怎么會(huì)通過呢？“作業(yè)做好了嗎？”媽媽說。媽媽真是的，每次回來都說得那么直接，搞得我多不好意思嘛！“做……做好了。”我吞吞吐吐的說。“那字怎么樣？”媽媽說。“挺好的。”我故作鎮(zhèn)靜地說。于是媽媽就從書包里把我的作業(yè)拿了出來。媽媽一看到我的作業(yè)本，一把就撕了。“不合格，重做！”她冷冷的'甩下這句話就走了。我一個(gè)人在原地哭泣，我從未看過媽媽生這么大的氣，也許真的錯(cuò)了。錯(cuò)歸錯(cuò)，作業(yè)還是得重做。總結(jié)上一次的教訓(xùn)，規(guī)規(guī)矩矩重新做好了作業(yè)，等媽媽氣消了再給她看。
媽媽邁著沉重的步伐走進(jìn)來了。她一來就說：“不是媽媽要生氣，只是你今天太過分了！你知道我為什么那么生氣嗎？你知道嗎，每一字都有它的意義，你只要用心去寫好每一個(gè)字，用心去觀察每一個(gè)漢字，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，每一個(gè)漢字都有它的內(nèi)涵。它不僅僅是一個(gè)漢字，更多的包含了中華民族的精神。孩子，你想想這些，你還能這樣馬虎？”我沉默的低下了頭。
從那以后，我開始認(rèn)真的書寫，也開始慢慢的體會(huì)，漸漸的，我似乎明白了漢字的意義和情懷，也體會(huì)到了其中的樂趣。比如：這個(gè)“哭”字，上面兩個(gè)口代表人的眼睛，中間那一點(diǎn)好似人的眼淚，下面就是一個(gè)人。這樣就形成了一個(gè)完美的字。一個(gè)字這樣，一句話，一篇文章更是如此，字里行間流露出的是一種別樣的情懷。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，陶淵明的“采菊東南下，悠然見南山”……更是帶給我們無限的遐想。
想起這些優(yōu)美的詩句，我就會(huì)為祖國悠久的文化剛到驕傲和自豪，它時(shí)刻激勵(lì)著我們，鼓舞著我們。孩提時(shí)代，我只知道胡亂涂鴉，我不懂得漢字的奧妙，今天，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，漸漸的對(duì)漢字有了深層次的了解，我感受到它的深度與熱度，感受到了它帶給我的快樂。當(dāng)我們?cè)絹碓搅?xí)慣在鍵盤上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字的時(shí)候，我們依然不應(yīng)該遺忘那些曾經(jīng)帶給我們快樂的漢字，因?yàn)樗屛覀兞私饬酥袊凭玫臍v史文化，讓我們感受到了中華民族的美德和精神，更讓我們體會(huì)到了字里行間隱含的無盡情思。
字里行間作文4
我順著時(shí)間的長河一路前行，一路閱讀，一路長大。
在戰(zhàn)火紛飛的三國時(shí)期，一個(gè)鞠躬盡瘁的背影在我面前久久沒有消散。他三歲喪母，八歲喪父。他飽讀詩書，才華橫溢。他半步未出，卻能知曉天下事，提出三分天下，最后取勝的良策。他與劉備食同桌，臥同榻，嘔心瀝血，輔助劉備完成大業(yè)。他善解人意，知人之弱。司馬懿兵臨城下，他僅僅有五千人，半數(shù)已去運(yùn)糧，曹軍五十萬前來攻城。他派每門二十余位士卒扮為百姓，他坐城彈琴，曹軍疑心大起，怕他有詐，便立即退兵。他此時(shí)才放下心來。諸葛亮，因?yàn)槟悖叶昧俗阒嵌嘀\、忠貞不渝的重要，讓我從此長大。
在漢武帝時(shí)期的監(jiān)牢里，一卷卷史書讓我久久不能忘懷。他因替李陵之事辯解而受宮刑，所著的《史記》是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。司馬遷筆下的文字，和貝多芬指下黑白分明的琴鍵異曲同音，那情感氣勢(shì)、力量，像奔涌的潮水，讓人不由得想起陳元帥筆下“大雪壓青松，青松挺且直”的`堅(jiān)強(qiáng)與剛毅，想起空谷幽蘭裊裊不絕、孤芳自賞的王者之香。司馬遷，因?yàn)槟悖叶昧艘懔Φ目少F，也讓我從此長大。
閱讀你們的生命，領(lǐng)略你們的靈魂，我在字里行間慢慢長大。
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