傳授的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的傳授的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳授的作文1

　　傳授，展現出祖先偉大的精神。而華夏文明，是他們智慧的結晶。

　　繼承，領悟到祖先可敬的品質。而中國文化，是他們創造的寶藏。

　　現回憶起年幼時的我，總是喜歡聽爺爺道華夏文明，述中國文化。不僅如此，還經常讓我陪他欣賞戲劇、工藝品，特別對于皮影戲，我早已耳濡目染，也對它幕后的“新天地”百般好奇。隨著我漸漸長大，快要淡忘時，碰巧在一家餐廳里，滿足了自己的好奇心。

　　那天晚上，為了慶祝我爺爺的生日，特地找到了一家有表演皮影戲的餐廳。我們一家剛開始用餐時，表演就開始了。

　　在白色的幕布前，里面映出一個個色彩鮮明的人物，喜慶的音樂配上幽默的表演內容，一切都顯得那么歡快，那么引人注目。當鑼鼓一敲起，爺爺情不自禁地停下手中的一切，目光從沒離開過那白幕里栩栩如生的人物。在場的大部分人都不例外，大家都被這美妙的中國文化所深深吸引了，時間仿佛突然靜止一樣。

　　緩緩地，映入眼簾的是震撼與感動，還有一絲五味陳雜——一位白發蒼蒼的爺爺，全神貫注地為大家表演，笑的是那樣燦爛。在他的'身旁還有一位二十來歲的哥哥，他也在享受表演的過程，還時不時地轉頭看下老爺爺的動作，應該是那位老爺爺的徒弟。

　　一時感慨：在這新時代，不單單是皮影戲，我認為我們華夏文明、中國文化都漸漸重獲了新生，這就是傳承。

　　“你們兩個會被感動到，說明你們有那種情懷，爺爺現在說的話你們一定要記住啊。”

　　“那位皮影戲的師傅不只是在教一位徒弟，更是在傳授華夏文明，中國文化；那位徒弟也是，他學會了皮影戲，也繼承了我們祖先智慧地結晶與寶藏！我們要敬佩這兩位傳承人，是他們讓皮影戲重獲新生！”這些話讓我感動，讓我心中激涌澎湃。

　　就在此時臺下響起了雷鳴般的掌聲，很多人甚至站了起來。而我不僅在為這場皮影戲跟皮影戲的表演者鼓掌，也在為爺爺的話喝彩。

　　華夏文明，中國文化。

　　將會永久傳承。

　　在新時代，也用不會改變，而會將其發揚光大！

傳授的作文2

　　“爸，媽，我在這里！”

　　我拖著沉重的行李箱，背著裝滿書的包，欣喜地向爸媽招著手。

　　陽光毒烈，蟬鳴人聲交雜著，大家穿得一模一樣，爸媽踮起腳焦急地在隊伍中尋找他們的寶貝。沒錯，兩星期的住宿學習又結束了，我激動地向他們跑去。爸爸媽媽立刻幫我從肩上取下書包，從我手中接走行李箱。坐上電車，我興奮地給他們講述初中生活的不同。我滔滔不絕地講著，他們微笑地聽著。“爸爸，我們學歷史了，可我發現書中的有些知識和在網上看到的觀點不一樣呀！”“其實，書是人編的，網上的話是人說的，他們都是帶著自己的情堵來表述。可你現在要以書為主；因為網絡上也有人想到打亂你們的思想。”我似懂非懂的點點頭，又開始問其他的問題了。媽媽在旁邊插不上嘴，我感到有些抱歉，便又回憶起小時候。

　　每次外出在回家的路上，我總是依偎在媽媽長長的手臂、溫暖的'胸膛里。自我學會說話以后，媽媽就教我認識各種事物。媽媽指著藍天問我：“這是什么呀？媽媽教過你哦。”我含糊不清地回答道：“天！天！”我扭頭又看見地上的花草便指著喊：“發！發！”媽媽便“撲嗤”地笑了：“那是花呀！”每晚睡前，皎潔的月光透過窗玻璃照在床上，照在媽媽烏黑的長發上，媽媽給我講著幼稚的童話。

　　慢慢長大，變成我給媽媽講學習的知識了。有了弟弟以后，媽媽給弟弟講睡前故事，我總在旁邊喊著：“媽，那個是平舌音。”媽媽總欣然接受。媽媽開始教弟弟英語，卻總是問我讀法，好像我教媽媽知識了。看著她那漸漸出現的皺紋，不免有些心酸！

　　結束回憶。隨著慢慢的成長，時代的發展，孩子會超越父母的。但我真的是什么都懂了嗎？不！那些為人處世的道理，社會交往的經驗，是我必須要請教的。但我不愿問完，因為我怕他們覺得自己沒用了。想到自己以后要離開家鄉，離開父母，鼻頭一酸，眼角泛出了淚花，但我盡力地睜大眼去看云朵如絲般拉長的天空，不讓它流出來。“媽媽，我交到了好朋友，同學們都很好。”

　　即使以后父母再也沒有什么能“傳授”的了，但他們在我心中的偉大形象永遠也不會倒塌！

傳授的作文3

　　在一個星期四的下午，現在已經是最后一節課了，下課后便放學了。

　　許多同學收拾好東西準備回家了，我當然也忙著收拾書包準備回家，我的家里離學校很遠，但我并沒有選擇住宿，所以每天只能坐兩元一趟的公交車。

　　我收拾好書包后，便走向了公交車站。到了交費的時候，我摸了摸我褲子上的袋子，我有些慌張，因為一直找都沒有找到錢，可能是早上急急忙忙的出門了，忘記了帶錢，現在怎么辦呢？我只好又返回學校。

　　回到學校后，教室里還剩下幾個掃地的和正在收拾書包的同學，我回到了座位，確定了我到底有沒有帶錢。結果是并沒有帶錢，我想了一下教室里不還是有人嗎？跟他們借一下錢吧，我問了問剩下的人，他們都說沒有帶錢，但是我無意間看到了一個人拿出了5塊錢放進書包里，可能是因為我不是很主動的能去交朋友的原因吧，跟他們的.關系不是很好，我有些難過，這種情況我從來就沒有遇到過，而且今天父母又正好去出差了，一時半會也回不來，也不能讓他們回來接我爸，學校到我家距離不算太遠，但是如果走路的話至少要走一個半小時。

　　我實在沒有辦法了，打算走路回家時，老師走到了我的面前，他對我說“你怎么還在這里呀？都這么晚了還不回去嗎？”我回答說“我忘記了帶坐公交車的錢，和同學們借，他們也說沒帶。現在正準備走回家了。”我不太好意思問老師借錢，于是我就沒有說，但是老師趕緊從錢包里拿出20塊錢說“走路回家這么遠，那怎么行呢，這20塊錢應該夠你坐車回家了吧。”我對他說“不用了吧，我能夠自己走回去的。”老師還是硬塞給我20塊錢，便騎車回家了。我看著他的背影有些感動。我從來也沒有跟別人借過錢，并且自己人際交往中與同學們的相處也不是很好，因為我是一個內向的人，幾乎就一直只有幾個朋友。所以這次連借錢，都少有朋友能夠借給我。

　　在回家的路上我很感激老師，是他幫助了我，我將會永遠記住這件事情，并且我也發現了一件事，在自己遇到困難的時候，更多的還是相信自己，勇敢一些，沒有什么困難是自己一個人完成不了的，如果真的完成不了，那就應該發揮自己的人際交往中的能力，我也應該好好的鍛煉一下交朋友的能力，因為在學校不僅僅是一個學習的地方，還是一個交流的地方，學習的不僅僅是知識，更多的還是人際交往中的善與惡。

　　是老師教會了我這些道理，或許也是因為我自己恍然大悟，但是從這件事情就可以看出，老師不僅僅是在教室里做我們的老師，更多的是在生活中教給我們一些知識。

傳授的作文4

　　春天來了，天氣也慢慢的變熱了，我的小伙伴開始買雪糕，吃冰棍了，我看著看著，口水直流三千尺。忍不住了，我也迫不及待買來一根。

　　當我撕開了包裝袋：哇，冰棍，你怎么這么美，味道一定很不錯！看，冰棍穿著一層“冰晶白紗衣”，冒著“煙霧”我都有點舍不得吃你了！

　　“冰棍，你怎么穿著一層飄渺冰晶衣呢！以前沒有嗎？”我太疑惑了。

　　“什么呀，天氣一熱，我們就穿上了，你這個大朋友還挺愛觀察的嘛。看在你愛動腦的份上，我就告訴你吧：空氣中其實有許多水蒸氣，遇到我們魔鬼般的溫度，直接就原形畢露了，從氣態嗖的一下子變成固態的冰晶，覆蓋在俺滴身上，所以他就成了我們美麗的衣裳了！”小小冰棍眨著神秘的眼睛，津津有味的講述著。

　　哦，我若有所思的點著頭，開吃吧，“stop,stop!”正要往嘴里送，這小冰棍又來阻止。“你又怎么了？”我不耐煩的問道。“不不不，別煩我呀，我這是為你好，如果你現在就吃我，你的嘴皮會被黏住的。”“為什么啊？”我一臉疑惑的問道，“你身體上有大量水分，當接觸到俺的身體時，我的魔鬼溫度忒冰，會極速傳走你和俺接觸的嘴巴的'熱量，導致嘴唇表面的水分一下子就會結冰。粘住你的嘴，其實不是俺故意滴，是你們太著急吃俺了吧。”小冰棍苦口婆心，還有這般的菩薩心腸啊。

　　“太不好意思了，你小小的冰糕還知道這么多的知識呀，謝謝你的提醒，要不是你，我和我的伙伴們一定會一起被你們冰棍黏住的。其實你們也挺無奈的呀，我知道你不是有意傷害別人的。其實我也有太多無奈的事了……”

　　“啊，好痛。”正想和好心的小冰棍再聊會，是誰的尖叫聲驚擾了我和小冰棍，我循著聲音過來了，原來是一個小孩子被冰糕黏住嘴巴了，“不要動。”冰糕一臉嚴肅的說“別著急，等一會，因為身體其他部位是熱的，過一會兒，身體的熱量就會傳到舌頭上漸漸地把冰融化，那時你就沒有危險了。”果然，一會兒冰自然就化開了。

　　好了，你現在可以放心的吃了。

　　寫作啟發：星期天，吃了根冰棍，偶然發現冰棍上“白霜”。就試著想想成我和冰棍對話把這個現象解釋了一下，有點像科學童話嗎？大家多提寶貴意見，謝謝！

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