堅定的眼神作文[精]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的堅定的眼神作文，歡迎閱讀與收藏。

堅定的眼神作文1

　　已入寒冬，寒意陣陣襲來。微風輕搖禿枝，枯葉如碟，無以堅持，飄飄而落。遙想正茂時，叢中雀成雙，同依枝頭。不再是同景，嗖嗖寒風中，寒風掃蕩，帶走一切。

　　小河中，卻有一片浮萍還在堅持著，堅持著那個秋季的約定，望著天邊的夕陽，傾聽著風的聲音，幻想著美麗的明天。突然一句沉悶的聲音傳來，將浮萍拉回了現實。

　　風望著晴朗的天空，眼神是如此的堅定，他知道是又到了該繼續飄蕩的時候了。風看了一下對面的雨和云，他看到了雨眼中的猶豫，看到了云眼中的不信任，但那有如何，他不會再解釋什么，有些根本不用解釋，解釋也沒有用，他也不肖解釋什么。慢慢轉過身，那無情的人只有他來做，這時堅定的眼神露出了短暫的迷茫，迷茫什么呢？是痛苦？是失望？是失落？是解脫？是不甘？是失敗？還是平靜？整理了一下心情，嘆了一口氣，一個深呼吸，又恢復了堅定的眼神，留下了一句話，雨和云跟本聽不到的話，大步的卻沒有方向的離去。

　　雨望著風的離開，強忍的淚水在眼中打轉，淚水已將她的眼神迷糊，迷糊的眼神已看不清風離去的身影，迷糊的`眼神里的是猶豫嗎？還是想訴說心中的無奈？還是要解釋什么？還是還有一絲的不舍？還是……？終于眼神不再迷糊，轉而變成了堅定，眼淚始終沒有落下，默默的吸了一口氣，把整個臉埋進了云的懷里，他發誓以后再也不辜負這個深愛著她的男人，他受到了太多的委屈，太多的痛苦，太多的傷心，她用堅定的眼神發誓，以后要好好的愛這個男人。

　　云注視著風，眼神不挺的閃動著，從開始的怨恨、仇視、無奈、無助、不信任、不肖，終于吐出一口心中憋了很久的氣，終于以一個勝利者的身份，露出了堅定、勝利、幸福的眼神，一絲不經意的笑意爬上了眼角。低頭看著懷中的玉人，眼神有是那么的溫柔，那么的深情。

　　小河中，浮萍看著眼前的一切。

　　又是一陣寒風襲來，看著風的離開，浮萍是似乎已明了，當等待失去了意義，意味著什么，浮萍翻了一下身，慢慢沉入了河底，或許河水會沖走一切記憶，或許河底的淤泥會把這份記憶深埋起來。

堅定的眼神作文2

　　俗話說：“眼睛是心靈的窗口。”眼神可以傳達人的感情，表現人的喜怒哀樂。比如說，如果說一個看不起你，他會有輕蔑的眼神看著你，鄙視你；如果一個十分崇拜你，他會用敬佩的眼神看著你。如果一個人想讓別人幫他但由于情況特殊不能當眾說，他會向你打手勢，由此看來，“眼睛是心靈的窗戶”這句話還真是至理名言呢。我對眼神的印象很深刻。以前，因為一個堅定的眼神，我戰勝了心魔并取得了成功。

　　在小升初前幾天，我因為怕考不上中學而郁郁寡歡，整天提不起精神，越想越害怕，越想越對自己沒信心。爸爸媽媽看到我這樣萎靡不振，想讓我振作起來，就把幾萬塊錢拍到我面前說：“兒子，放心，如果你考不上，我們想盡各種辦法也會讓你上初中的。”即使是這樣，我的信心稍微大了一點，但還是無濟于事。

　　爸爸看我還是振作不起來，就想找我談一下。一天午飯過后，爸爸把我叫到他身邊，準備和我促膝長談。他問我：“兒子，不是和你說了嗎，考不好沒事，我們可以花錢，你為什么還是這樣。”我說：“我怕考不上的`話，給你們帶來經濟負擔。”“沒事，你要相信自己，你不是也考過全班第一的嗎，為什么你不相信你自己呢？”“我怕發揮不好又過度緊張，害怕時間不夠。你也知道我筆速慢。”我低著頭說。“沒事我們相信你一定可以的。”爸爸拍了拍我的肩膀，我抬起頭看見爸爸堅定的眼神，我的內心受到了鼓舞，一下子找到了自信。于是好好調整心理狀態，準備小升初考試。

　　考試前，我又有點擔心，我心里想：“沒事，相信你自己，你一定可以成功的。”考試結束后，我自信的交了卷子。幾天后，我知道了我得了一個好成績。

　　從此之后，每當我沒自信的時候我總會想起那堅定的眼神，之后我就充滿自信了。眼神還真是一個奇妙的事物呢！

堅定的眼神作文3

　　時間不知不覺，我們后知后覺。——題記

　　時光在指尖悄然劃過，我們拼命的的想要抓住它，去發現它留給我們的，只是或多或少，支離破碎的片段。盛夏的中午，天空無語。只有太陽像一盆燃燒的炭火，爆烤的每顆沙粒都在狂跳，甚至發出吱吱的脆響聲。

　　那天，學校召開全體師生大會表彰優秀同學，我心里異常激動，在學校的幾年里每年我都會得到一個屬于我的三好學生“獎狀”，今天是最后一個，當然是別有一番意味的。可是……大會召開到最后，我也沒有聽到老師喊我，叫我去拿那個也許只生活在我幻想中的獎狀，這對我是巨大的打擊。其實我是一個極其自卑的女孩，自卑與我的身高，自卑于我的長相，甚至自卑于我的所有。“是不是我學習不夠努力？是不是我表現得不夠好，還是我不善言辭的性格不討人喜歡？”開完全校師生大會，我拖著身子艱難的回到了教室。同學們那爽朗的笑聲，以及他們臉上那毫不掩飾的喜悅，使我愈發委屈。

　　我終于崩不住內心的最后一條弦，淚水不自覺的涌了出來。這時班主任進來了。我努力的抹掉臉上的淚珠，卻還是掩蓋不了濕紅的眼眶。班主任把我叫到辦公室談話。一開始老師問我是不是身體不舒服？我搖頭否認，后來又問我是不是有同學欺負我，我依舊搖頭。這種事自然是難以啟齒的，難不成叫老師給我再發一張獎狀嗎？這樣帶著同情的獎狀我寧可不要。最后，還是被老師猜到了，他試探地問我“是不是沒發獎狀？”我低頭不語卻沒有再搖頭。”老師像我解釋道，“今天的獎狀是新來沒幾天的.李老師發的，可能是你比較低調，老師把你忘了。不要緊的，以后還有機會*聊天進行到一半，我好像對獎狀沒那么介懷了，便抬起頭正視老師。依稀只記得老師說了一句“獎狀并不代表一個人的好壞，只要心中有夢，何處不是花香滿徑？努力吧，孩子……”。當我抬起頭正視老師的一剎那，發現那個眼神是那么的堅定不移，我有些不解，但還是不懂裝懂地點頭。

　　時光如一指流沙，緩緩的在指間流淌，恍然間發現這樣一個堅定中又夾雜幾分贊許的眼神比一張獎狀更有意義。老師，給我一個堅定的眼神，就夠了。

堅定的眼神作文4

　　賽場上一片沸騰，歡呼聲與吶喊聲一如雷鳴一般。我膽怯地躲進人群，不敢去看那比我腿還長的卻即將輪到我的跳高桿。

　　這次比賽是重在參與的，于是我報名了跳高，心中有十足的底氣。可是比賽即將輪到我，望著這沸騰的賽場，我退縮了。我想趁機溜走，然后借上廁所之名來糊弄老師。

　　太陽逐漸升到蒼穹的中心，雖多了幾縷微風，卻把空氣攪得更加悶熱，如同50℃的水，一潑接一潑地往你臉上潑。正當我邁開一只腳，我的手腕被人抓住了，本能的我想要甩開，可那只手將我拉得更緊了。“瓶子，別走！”一道溫和的聲音在我耳邊響起，是丹姐！我轉過頭，看到一個比我矮一個頭的女生，她也正看我，我對上了她的眸子，清澈地如潭水一般，水波盈盈。我的心中為之一動，可膽怯依舊充斥著我的內心，“我怕——”我撒嬌似的拖長尾音，希望她能“放我一馬”。

　　可是，她的語氣只是更加柔和了，：“別怕，我相信你。”簡單的六個字，卻沖擊著我的內心。她的眼神中有著我從未見過的剛毅與果敢，不拖泥帶水，突然，一陣清涼的氣息傳入鼻尖，秋日的高陽我也不覺得焦躁，仿佛有一陣暖意，淹沒全身。我抬頭看向她，五分鼓勵，四分堅定，一份憂慮，我超她點了點頭，邁出的一只腳也收了回來，深吸了一口氣。

　　“起跳的時候大約離桿子一米之遠。”她細心地告訴我經驗。想想她十分嬌小的各自，卻在短跑與大個子中頻頻爭冠，也可以說是巾幗不讓須眉了。我朝她點點頭。

　　于是，我沖了上去，在與桿子一米之處，起跳旋轉，我的.余光撇向了她，不出所料，她也正看著我，笑意盈盈。

　　比賽的結果是不大好的。她卻依舊用小鹿斑澄清的眼神看著我，并贊賞到：“你做到了！”她的話，讓我心中泛起層層漣漪。

　　最令我難忘的，是她的眼神，如古道上的暖陽，如春風穿過指縫中的柔，鼓舞人大步向前！

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