我的拿手好戲作文15篇(優選)
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。
我的拿手好戲作文1
每個人都有自己的拿手好戲。有的人擅長畫畫；有的人擅長剪紙；還有的人擅長挑西瓜。而我的拿手好戲，就是蒙著眼來玩魔方。
有一天，我閑來無事，就開始擺弄起我的魔方來。我玩魔方已經到了爐火純青的地步：金字塔魔方半分鐘就能復原，三階魔方一分鐘，四階魔方三分鐘，還有五階、鏡面、SQ1、異形等都逃不出我的手。這次我準備玩點新花樣，那就是——盲擰魔方。先開始計時，記魔方的色塊，記好后把眼用布蒙上開始復原。最后取下蒙眼的布，停止計時。若復原成功則成績有效。我在經過數十次的失敗后，終于成功了。我高興得手舞足蹈，一心想著明天去向同學們露一手。
第二天，我把魔方帶到了學校。好不容易熬到了下課，我就大喊道：“同學們快來呀，看我表演一個蒙眼玩魔方！”大家一聽，急忙擁過來，生怕別人搶了位置。我周圍瞬間就里三層外三層的，擠得水泄不通。我深呼了一口氣，按下了手表上的秒表的“開始”鍵。在秒表發出“嘀嗒”聲中，我快速地記憶著每個面的顏色。記好后，我立刻拉了一下事先準備好的'拴在頭上的紅領巾，那紅領巾正好不偏不倚地蒙在了我的眼睛上。我開始擰了起來。魔方每個塊的顏色都深深地刻在了我的腦海里，我擰起來得心應手，輕松自如。不一會兒，我放下魔方，拿開紅領巾，發現魔方被成功復原了。人群中爆發出一片歡呼聲。我再一看時間，只用了5分鐘。大家都贊嘆道：“哇，你真厲害！”“你真是魔方界的大神！”我聽了，有點忘乎所以了，感覺自己都要飄上天了。不知是誰提議了一句：“你再給我們來一次吧。”其他人聽了，都附和道：“是啊，再表演一次吧。”我得意地說：“沒問題！”
第二次表演開始了。我一心想著要再快一點，于是剛匆匆忙忙地記完就趕緊開始擰了。擰到一半我突然發現：完了！我忘了那個塊是什么顏色的了！一想到這，我就直冒冷汗，頻頻出錯。當我摘下紅領巾時，發現色塊仍然亂七八糟。同學們都在旁邊哈哈大笑，而我卻漲紅了臉，恨不得直接找個地縫鉆進去。
這就是關于我的拿手好戲——蒙眼玩魔方的有趣的故事。從這件事情中，我懂得了：做人要謙虛，要認真、仔細得做事。正如那句名言所說：“穩扎穩打，才能成功。”
我的拿手好戲作文2
有許多同學都會有屬于自己的拿手好戲。有變魔術、剪紙、做標本等等。而我的拿手好戲就與眾不同了哄弟弟。
媽媽在帶弟弟時總是說：“別哭啦！我給你買巧克力吃好不好？”但我覺得一直這樣會影響弟弟的身體健康。所以我換了一種方式去哄弟弟。一天早晨，因為弟弟嘴饞，神不知鬼不覺的去拿了一盒過期的薯片吃了一半。但做這種事肯定沒好結果。果然他肚子痛了。我們給他喝了生姜紅糖水，之后也就暫時好啦。下午，媽媽有事出去，把我和弟弟安排在家里。當媽媽沒走多久，他就莫名其妙的哭了起來，就像一頭剛生下的小獅子在怒吼。我聽了許久才好不容易聽明白他要講的內容。要吃冰淇淋！我心平氣和的跟他說：“不可以。你上午剛肚子痛過，吃了還會痛的。”他聽了我一番話，哭聲仍然沒有停止。我有點急躁了。聲音放大了點，“不可能的事情！你再哭，讓媽媽回家把你扔到大垃圾桶里，不要你了。”我被氣得手直打哆嗦。這時爺爺回來了，看著我生氣的樣子，一把抱住弟弟，弟弟也停止了哭聲，爺爺順便批評了我一頓。就這樣，我這次哄弟弟失敗了。
經過這次的教訓，我慢慢去了解了弟弟的`脾氣與喜好。我有時會去看看她經常看的動畫片，了解到他喜歡一些搞笑的人，有趣的東西。于是就有了第二次。
那天我和弟弟一起坐在樓下沙發上。突然，電視機上跳出了一個廣告，上面出現了草莓流星巧克力。弟弟的眼睛睜得大大的，眼珠子都快掉下來似的。嘴角邊留下了一滴口水。這時，他一把抓住我說：“姐姐我要這個！”“不行！”他又哭了出來。我真是疑惑不解，現在的小孩都那么容易哭的嗎？他哭著哭著時不時的抽下氣。我靈機一動。有模有樣的跟他學起了抽泣。我抽著抽著自己都笑了出來。他也終于忍不住了，破涕為笑。結果我們兩個笑得停不下來。他打了一個噴嚏，一個大大的鼻涕泡從他鼻子里涌出。我笑得合不攏嘴，甚至忘了給他擦鼻涕。現在每次弟弟哭鬧的時候，我都會把他哄得服服帖帖的。連媽媽都夸我說是家里的哄弟弟小能手了。
這就是我的拿手好戲。雖然第一次失敗了，但我第二次成功了，還是很欣慰的。我算個合格的姐姐嗎？
我的拿手好戲作文3
在我們班，同學們個個有才藝，比如：跳舞、唱歌、畫畫、做模型、玩魔方……那真是“十八般武藝，樣樣是好戲”，要說我的拿手好戲，那就是捏泥人。
那天放學后，看到街邊，有位頭發花白的老爺爺在捏泥人，老爺爺手指靈活熟練，一邊捏，一邊說口訣，一會兒的功夫就捏出了造型奇特、栩栩如生的小動物。看到老爺爺的手藝，我一下子對捏泥人產生了興趣。
回到家，我就拿出一大盒橡皮泥，我從簡單的小動物開始捏，我看著圖片，選好不同顏色的橡皮泥，先捏出各個部分，然后再把各個部分連接起來。剛開始，速度很慢，而且，造型也不好看，但我經常練，慢慢的，我捏的泥人也越來越有樣子了。
這一晃兩年過去了，這個本領我越來越拿手。今年國慶節過后，姐姐過生日，我決定給姐姐捏一只百靈鳥作為生日禮物。
正好那天是周末，爸爸在家給我當參謀。我先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手，我先把橡皮泥揉成團，選一個地方揪出一個尖尖，捏成百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴，我從黑色的泥里取出一點搓出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴上方兩側當眼睛。接著，我用剩余的`藍色橡皮泥做身體部分，先把它揉團，將尾巴部分做成翹起來的樣子，用小刀在尾巴上刻了幾刀，尾巴就成功了。百靈鳥的腳，我是用黃色的橡皮泥做兩個“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面，經過努力修改，一只栩栩如生的百靈鳥就大功告成了。
爸爸看了之后，豎起大拇指直夸我手巧，開心地說：“你捏的百靈鳥真是太像了，你再捏一個姐姐的模樣吧！”我聽了爸爸的夸贊后，高興地說：“好吧！我試試。”這是我第一次捏人物，心里沒底，就找出姐姐的一張照片，看著照片，聽著爸爸指導：“頭發選長辮子，眼睛再大點，衣服選粉色連衣裙，鞋選白皮鞋。”我小心翼翼地捏著，在五官上費了不少功夫，過了大約半小時，我終于捏出樣子了，爸爸迫不及待從書房里把姐姐叫了出來，讓姐姐欣賞我的“大作”。
姐姐看著桌上的泥人驚訝地說：“這個小鳥捏得不錯，這個小泥人是我嗎？哈哈，真有點兒神似，不過，眉毛有點歪，這只手好像是四個指頭吧！”我一看真是，也跟著大笑起來，雖然我的拿手好戲出了一點兒小狀況，不過，姐姐還是很開心，她說這是她收到的禮物。
捏泥人，它不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我找到了生活的樂趣，而且，當一個個生動的泥人在我的手中誕生時，我特別有成就感。
我的拿手好戲作文4
我的拿手好戲是打乒乓球。
我練成打乒乓球這一絕技，來源于我父親。我父親以前是一個職業乒乓球球員，現在是一家乒乓球球館的高級教練。小時候，我就對乒乓球產生了極大的興趣，便軟磨硬泡地求父親教我打乒乓球。父親那時候十分悠閑，便一口應了下來。我在父親的手把手教學下也學有所成，現在已經算是個高手了。
就在幾年前，父親被調去當了一家乒乓球館的高級教練。我也失去了父親的一對一教學，但我仍然沒有放棄對乒乓球的訓練。每天放學回家，我都會和家里的“墻壁大哥”切磋切磋。我拿起了球拍，將球拍了過去。“墻壁大哥”也不甘示弱，將球反彈了回來，我再拍一下，他也反彈回來。我每天至少和“墻壁大哥”大戰三百回合才停手。那時候的我，已是滿頭大汗，襯衫也給浸濕了。幾個月后，“墻壁大哥”的身體已經被我打得凹凸不平，坑坑洼洼的了。我的母親看見自家墻壁被打成這樣，便給“墻壁大哥”穿上了“防彈衣”——油漆，但還是免不了我的“毒打”。幾個月后，“墻壁大哥”仍然被我打得鼻青臉腫，傷痕累累的，身上掛滿了彩。
就在幾天前，我想檢驗一下自己的實力，便跟正在打瞌睡的父親下了挑戰書：“爸爸，等下我們到公園里去比劃比劃，切磋一下，看看誰更厲害！”父親那時候閑得沒事干，便一口應下了。現在正值夏天，太陽火辣辣地曬在地面上，把地面烤得像個熱鍋一樣，但也阻擋不了我那如火司的熱情。湖邊的柳樹隨風飄動，像是在鼓勵我似的。我先拿到了發球權，手一揮，拍了個旋球過去。父親沉著冷靜地搓了回來。我也不甘示弱，又發出了一個旋球，父親看我來勢兇猛，急忙來了個搓球，把球搓得老高老高。我一看大事不妙，眉頭一皺，急忙使出了我的成名絕技——亂鏟法。父親看我使出了成名絕技，只能不斷地拉球，漸漸的占了上風。我看著他那得意的'神情，心里嘿嘿一笑，估摸著時間差不多了，該給老爸點苦頭嘗嘗了。我急忙攻勢一轉，使出了我的必殺技——速攻法，這是我的另一個成名絕技，主要以快和猛的攻勢為主。父親哪知我會攻勢轉變，匆忙接下了第一個球，便輸在了我發的第二個旋球上，我贏了！我勝利了！
“一份耕耘，一份收獲。”只有努力了，才會成功。你所付出的努力和你最后的成就是成正比的。你付出的努力越多，你最后的成就就越高。只有努力了，才會成功。天下沒有免費的午餐，只有勞動而來的午餐。所以，請認真的，努力的去做好每一件事，你才會有所收獲，才會成功！
我的拿手好戲作文5
有的人擅長打籃球，有的人擅長模仿，有的人擅長寫作……而我擅長寫書法。
暑假的一天，我在家閑著，媽媽讓我選一個興趣班。剛巧，電視上正在播放一個關于介紹中國書法的節目。我被中華文化的的博大精深給吸引了，所以便選了書法班。
剛開始，老師教我如何握筆，我似乎一下就學會了。我有些小竊喜，以為我的字肯定也能寫得好看。誰知，到了第二課，情況變得很不一樣了。老師教我寫橫，這不是挺簡單的一畫嗎？可我的筆像被施了“魔法”一樣，不聽我使喚了。寫一橫如同過了一條大河般辛苦，硬是寫不直，在我的筆下，一橫變成了一條彎彎曲曲的蚯蚓。面對同學的嘲笑，我很灰心，就像鼓的脹脹的氣球突然憋了下去，心想：我連一橫都寫不好，更別說寫字了！
回到家，我跟媽媽說：“我不想學書法了。”媽媽鼓勵我說：“一學就成書法家，那還要老師干什么？堅持就是勝利啊！”
第三節課，雖然我不是很情愿，但是我想起媽媽說的'話，就全神貫注地投入與橫的相處中。功夫不負有心人，我硬是把這對抗的橫給拉直了！乘勝追擊，我一連寫了好幾條橫，越寫越直。那種感覺太好了，就像打了勝仗的將軍。
后來，我又學了許多漢字，不僅做了橫的主人，還做了豎、撇、捺、點的主人。就這樣，我一步一步地從漢字的階梯往上走，越走越穩。學了四年后，我終于可以如愿以償地參加書法比賽了！面對著評委，我的筆又重蹈覆轍在不停地抖來抖去。太緊張了！實在是太緊張了！我深吸了一口氣，媽媽的話突然就在我耳邊響起：“認真寫字，別想其他”。很神奇，我頓時充滿了力量。大筆一揮，一幅作品就完成了。輕松上陣，什么也沒想，專注于每一筆每一劃，就能完成。雖然只拿了個三等獎，但對我來說是勇敢的嘗試。從那次以后，我再也不害怕參加比賽了，而且拿到的名次也越來越好。最最重要的是，我已經喜歡上了寫書法的過程，它能給我信心和勇氣。
看來，所有事情只要你努力好好干，就一定會有收獲。人與人的差別就在于你堅持與否。我一定會將寫書法這個拿手好戲延續到我以后的人生。
我的拿手好戲作文6
我的拿手好戲是什么?當然是畫畫了。
記得那個下午，我們在班里正在上美術課，我們班主任老師以為要辦展覽，叫我們把自己的畫的國畫拿來。我就把自己平時在課外美術班上畫的畫拿來了。老師一看我畫，就露出燦爛的笑容。拿起我在全班同學面前展說：同學們，你們看!陳姝婷這畫好看不好看?你們要向她多學習。說罷，老師將這幅畫收走了，去辦展覽去了。
當時，聽著老師的表揚，別提有多開心啦!心里像春花盛開，姹紫嫣紅啊!當然，班里面的同學，有的不相信是我畫的'，因為我平時不會特意的告訴別人我會畫畫，所以他們也就投來懷疑的目光。
面對懷疑的目光，沒辦法，我只能現場再畫一幅啦!我拿出陪了我半年的老朋友毛筆，讓他與我并肩作戰。我倒了兩滴香墨，墨香就在我們鼻子里彌漫開來!我立刻進入了作畫狀態。就像在畫室里一樣，心無旁騖，聚精會神。我輕輕地吸了一口氣，將毛筆蘸入硯臺里，我的勾線筆立刻吸滿了香墨，筆鋒接著開始在雪白的宣紙上盡情地跳起了華麗舞蹈，勾線完成了。
該上色了，我拿出調色盤，在米白色的盤中調出了那秋日的色彩，用大白云毛筆輕輕揮灑，黃中氤氳著紅色的秋葉，便在畫中開始長了出來。有的葉子在枝頭與果子同樂：有的葉子在樹上與鮮花比美;還有的葉子在秋風中如金色的蝴蝶一般翩翩起舞。很快一幅秋日美景就呈現在宣紙之上，是那么栩栩如生。周圍的同學睜大了眼睛，有的嘴巴驚成了O型，有的連聲驚嘆：哇塞!;有的剛才還議論紛紛，現在閉上了嘴巴。
這時，美術老師走了過來，對我贊賞說：這幅畫富有童趣，色彩搭配的非常和諧。得到美術老師的贊賞，我心里更是高興得比吃了蜜還甜。因為在一天得到了班主任老師和美術老師的兩次夸獎，誰能不開心呢。我整整地開心的一天!
正是因為老師們的這兩次的夸獎，讓我對畫畫有了更濃厚的興趣，漸漸地我花得越來越好。在甚至還有一些小驕傲。
當然了，驕傲使人落后一段時間，我因為驕傲，畫不出好看的畫，經常被老師批評，那時候經常悶悶不樂。
后來，我很快又找到了初心，當初安靜的狀態，專心作畫。每天努力的去刻苦練習，不久我又成了繪畫小能手。
通過畫畫我明白了一個道理：要想做事情，就要專心的去刻苦練習，不斷地努力學習，才能成就自己的拿手好戲!
我的拿手好戲作文7
“三百六十行，行行出狀元。”要說我的拿手好戲是什么，那一定非唱歌莫屬。
還記得那年冬天，寒風凜冽、大雪紛飛，可是教室里卻暖意濃濃，因為我們班正在舉行一年一度的班級元旦匯演。每一位同學都精心準備了一個節目，而我準備的節目是歌曲獨唱。
在欣賞了同學們所帶來的精彩紛呈的節目后，終于輪到我了，我自信滿滿地走到了舞臺中央，抬高了頭，望向前方，盡顯胸有成竹的氣勢。
熟悉的旋律在我耳邊響起，我在心中默默地數著節拍。“噠噠噠……唱。”伴隨著悠揚的旋律，我華麗地開口，與音樂伴奏完美重合。升調、降調；低沉、高昂，每一個細節我都處理得十分到位，就連我自己也感覺唱得是那么連貫流暢，幾乎挑不出任何的毛病。隨著旋律的升騰跌宕，歌曲進入了深情部分，我的腦海中突然浮現出了平時媽媽悉心照顧我的畫面，一陣濃濃的感激之情涌上心頭。此時我不由自主地用低沉而緩慢的嗓音唱了出來，歌聲婉轉而綿長，就像一條清澈見底的小溪緩緩流向森林的.深處。不一會兒歌曲又到了高潮部分，這部分的節奏非常快，旋律動感，富有激情。此時，我又想起了上周末和家人一起在游樂園游玩的場景，臉上不禁露出了笑容，歌聲也隨之變得輕快靈動。這時，我隱約聽到臺下同學們傳來的討論聲：“小黃的歌聲怎么這么富有感情？”“就是，以前還沒發覺。”“太好聽了！我發現我與她簡直就是天壤之別。”……不知不覺歌曲進入了尾聲，但這最后一句特別難唱——足足有長達二十幾秒的長音。不過我并不畏懼，提前就換好了氣，挺起了胸膛，張開了雙臂，把嘴巴縮成了一個圓圈，拉開了嗓子唱出了這最后的一句長音。音樂結束，臺下一片沉寂，可不一會兒便爆發出猶如洪水般的掌聲。班主任黃老師也鼓著掌走到臺前，為我豎起了大拇指。我眉角含笑，臉上泛著紅光，心里那股子樂勁喲，就像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，真不知該怎么形容了！
那次經歷令我難忘，這就是我的拿手好戲——唱歌。但正所謂“一分耕耘一分收獲”，我之所以唱得這么好，靠得還是我日復一日不斷地練習。
我的拿手好戲作文8
二十一紀的少年，科技時代的寵兒用什么”微信"啊“QQ”啊，用得都形云流水，而誰又會想到用筆來表達出對遠方親人的掛念？那似乎只有老幾輩的人還在用厚重的鋼筆寫一個個娟秀的字體，來寄托對生活的熱愛吧。
自從打我記事起，媽媽每晚都會給我念出《一千零一夜》，《365天的小故事》等，聽著媽媽讀出來的一篇篇優美的小故事，我時而為白雪公主的善良而感動，時而又為皇后的惡毒而感到氣氛。
上了一年級之后，老師開始教我們識字。各種繪本，童話書便紛紛被我“收入囊中。”
三年級，老師又開始教我們寫作文。想象力豐富的我便把它們轉化成文字，寫出了一篇又一篇的小故事。
五年級時，我認為我自寫作水平已爐火純青，便開始寫一種類似想象類的小故事。小故事的篇幅很長，兩天才把它寫完。
看著自己多的文章，我驕傲極了，活像一只剛剛戰斗了的大公雞，我反反復復看好幾遍改了又改，然后就信心滿滿的拿給了語文很好的媽媽看。
媽媽拿到我寫的作文時，有一點兒驚訝，不過她很快平靜下來，認真的看著我的作文。我仰著頭，插著腰，腳還很有節奏的打著拍子，心里美滋滋的想：哈哈！這次媽媽一定會表揚我的，過了一會兒，媽媽看完了文章，鄭重的跟我說道：“你的文章的立意不是太深刻，篇幅很長，但大多都是廢話。”她清了清嗓子，又接著說：“值得表揚的是，心理活動描寫的比較細致，人物的動作刻畫的還可以。其他的，繼續加油吧！”媽媽用鼓勵的.眼光看著我。
本來高興地我現在像極了一個泄氣了的皮球一樣，真可謂“乘興而來，敗興有歸”呀！可是我還是不服氣：我寫了兩天的作文怎么可能這么差呢？用媽媽的話來說，我這篇作文只能打"一星"。我疑惑地回到了自己的房間，仔細地讀了又讀，發現我確實有我媽媽說的幾個缺點。之后，我更加努力的改正缺點，吸收范文里的優點，爭取把作文寫的更好！
又有一段我時間，我迷上了詩歌。一天我在一本書上看見了一篇詩歌和作文結合的文章，我的腦袋里的小燈泡一閃，一個新奇的想法在我腦海中滑過。
“在同學們的手中，變成了……”一個個美麗的句子在我的筆尖流動，又一篇文章在我的筆下成形。
我又拿給媽媽看媽媽不信任的眼光向我掃來。媽媽越看越驚訝，最后也長大了嘴巴，仿佛可以吃進拳頭。她把我狠狠的表揚了一遍，我知道，我成功了！
這就是我的拿手好戲。我還立志要當名作家呢！
我的拿手好戲作文9
在我的房間的一角，擺放著一幢愛的小屋。它整體呈淡粉色，還沒有我的膝蓋高。里面包含好幾個房間，有客廳、廚房、臥室、衛生間和陽臺，屋內陳設美觀又齊全。它外表看似簡單，可內部卻十分復雜，沒有一雙靈巧的手，是很難完成的。整間小屋顯得玲瓏精致，小巧可愛，這便是我的拿手好戲做手工。
一天下午，媽媽給我帶來了一個禮物一套可以制作的玩具屋。我興奮地抱著箱子左看看，右瞧瞧，才終于打開倒出零件。
“哇！好可愛！真漂亮！”我睜大眼睛仔細地打量那些令我眼花繚亂的.小零件。我想也不想就把它們全倒在床上。我用手捧起它們，一件一件地欣賞后，便開始制作。
我細心閱讀了一遍說明書，立刻在大堆木棍布料彩紙中，小心翼翼地取出所需工具。我開始一絲不茍地制作，我用剪刀、膠水一心一意地剪，粘貼，粘時很費勁，那些材料有的還沒有指甲大，我必須用食指和大拇指一點一點挪動它們，一些膠還未干的零件又總被我破壞。一不小心，也總會把膠粘手指上。不過，我一點也沒灰心，還對自己自信滿滿。
不久，我又從爸爸的工具箱中翻出一個小鑷子，有它來幫忙，真是又方便又快捷。我很快完成了一口“小鍋”，它只有我的指甲那么大，十分漂亮，呈粉色。還有一個可愛的天藍色抱枕，里面放著棉花。一個小金花瓶也出自我的手，里面還插了幾株“植物”。
慢慢地我越來越熟練，能很快從雜亂無章的零件中找到所需要的，再也不會把膠水擠的哪都是。緊接著，我制作了一個書桌，幾本書，一個樓梯，幾盤蛋糕，不久后，我總算完成了這個浩大的工程。
一天，我邀請好朋友小桂來家中玩，她一進門，就直奔我的房間，她在我的屋中上下欣賞了一下，就指著我做的小屋，驚異地叫道：“哇！真漂亮，從哪里買的？”我得意洋洋地說：“自己做的，好看吧！”她立刻瞪大眼睛，用半信半疑地口吻說：“很難的！你沒讓人幫忙？”當我向她保證是我自己做的時候，她好一會都沒說話，這之后，我接連做了許多手工：一張用彩紙粘成的立體畫，一個用硬紙板與膠帶做成的小木船
現在，做手工已經成了我的拿手好戲，做這些小手工，讓我的手越來越靈活，也給我的生活增添了無限的樂趣。
我的拿手好戲作文10
說到我的拿手好戲，無論是我，還是熟悉我的同班同學們，都會異口同聲的說：“寫作業！”
是的，不要大驚小怪，目瞪口呆，也不要以為我在信口開河，無中生有，這可是真的！這件幾乎每個中國小學生都對其深惡痛絕而又熟悉無比的事情，就是我的特長。我對其的拿手程度超過了我所有的業余愛好。
我尤其喜歡在上節課拖堂和下節課提前上課之間的，被壓縮的比壓縮餅干還壓縮的，短短十分鐘令人無比珍惜的課間寫作業。在其他同學打鬧玩樂，一股勁兒地沖出教室時，我則不緊不慢地將作業本和練習冊從抽屜中拿出來，在緊握一節課筆之后，繼續讓其工作，在作業上飛快地留下一個個答案。在這段時間內，我對于周圍的聲音和事件完全屏蔽，整個教室對于我來說就是冬暖夏涼、無聲的密閉空間。只有眼中的題目和腦中模擬的計算思考過程，在這一平方米不到的空間之外，仿佛是一片虛無，什么都不存在，只有上課鈴聲才能喚醒我。有一次，我們班脾氣不好的學霸在受了淘氣包的刺激后，差點跳下高達三層的十多米的樓。這件事人盡皆知，除了坐在最好位置且處在最佳時間段的我卻全然不知，導致在全班寫情況說明時，我這個“高手”竟然無從下筆。幸好老師沒有要求字數，不然我只能在全篇寫上大大的.“不知道”三個字了。
這種專屬于我的“功能”，全班人盡皆知，以至于我們班文采最優秀的鄧同學如此描寫我：“周機器”最喜歡寫作業。在其寫作業時，好像完全聽不到周圍的一絲聲音。他那雪白的口罩，好似一面無形的屏障，外面是熱鬧的教室，里面是寂靜得可怕的周談一的作業空間。
從此我多了個“周機器”的雅名，人如其名。所以，寫作業真算得上是我的專屬特長，一直被模仿，從未被超越！看到這里，你心服口服了嗎？
如果沒有，那我只能搬出我的絕招：寫作業的無敵速度。
寫作業時，我的思緒和手上的答題速度是同時進行的。得益于多寫作業，我在遇見難題時的思路可謂一清二楚，完全不需停下思考。一本數學練習冊，從開學這個同樣的起跑線開始，我能在別人跑至中途時達到終點，然后滿臉輕松的望著別人：“哎呀，不小心，我的手癢做多了呢！”畢竟當你們在體育鍛煉時或者課件休息時，我都在寫作業，我是可將速度放在第一位的！
看到這里，你一定會對我“寫作業”這項拿手好戲深信不疑了。當然，冰凍三尺非一日之寒，沒有努力和汗水，就沒有寫我作業時的行云流水！
我的拿手好戲作文11
十八般武藝，樣樣是好戲！我的好戲是什么？一會再告訴你。
首先，來說一說，我的拿手好戲已經伴隨我7年了。它有許多種類，但有一點相同，他們總是用肢體來表達情感，沒錯，它就是舞蹈。
記得幼兒園時，老師要為“六一”兒童節的演出做準備，她問我們想參加舞蹈表演的舉手，班里頓時齊刷刷地舉起一片小手，我很猶豫，但想起大人們跳舞時的婀娜嫵媚，那一個個旋轉、跳躍，我羨慕極了，還是大膽地舉起了手，開始了我的“舞蹈生涯”。
“對，很好。”剛上舞蹈班的我，屢屢受到老師的表揚，這使我更加自信。認真完成每一次練習，用全身心投入到舞蹈上。從最簡單的單一動作，慢慢添加一些節奏感強的音樂，到難度又高一層的獨舞，我都一絲不茍，終于，迎來了第一次演出。
我們在后臺緊張極了，神經緊繃，大氣都不敢出。等上了舞臺，五彩的燈光照在我們身上，我低頭看看這個代表中心的點，一切緊張都消失了。音樂響起，我們像一群小精靈，感染了在場的每一個人，用我們最純真的舞姿，告訴他們，我們就是未來的舞蹈。不出所料，這次演出很成功，我下定決心，一定要堅持下去。
又過了幾年，枯燥的'練習，讓我曾經想過放棄。可過去那些老師對我的期望，我取得的成績，促使著我不能放棄；當初學舞是為了什么？很簡單，熱愛、喜歡，一種沒有理由的東西，讓我不能放棄。我既然選擇了它，我就要付出努力。我想通了，這種堅定的信念在我心中更加深刻了。
我五年級時，舞蹈班里以前的同學都走了，身邊的同學換了一批又一批，老師也更加嚴厲，剛上六年級的我作業變多了，但我還是堅持每天壓腿、復習組合。
又一次考級，與以往不同的是考官不再結合平常表現，直接打分、上傳。這使我們更加緊張，每一個動作都做到近乎完美，汗水濕透了我的衣服，但我絲毫沒有松懈。7月18日，我走進考級的教室，音樂響起的那一刻，我仿佛跟它融為一體。我踮起腳尖，做出留頭的旋轉。就像小時候我憧憬的那樣，像一只在地面上翩翩起舞的孔雀，讓人如癡如醉。每一個動作都那么自然、流暢。監考老師向我微笑點頭。我輕輕鞠了一躬，大方地走出了教室。
我做到了，做到了小時候向往的那個樣子。
我的拿手好戲作文12
天生我材必有用，每個人都有在某些方面的天賦，擅長做那些事，有的會畫畫，有的會唱歌，有的會炒拿手菜……但無論是哪一種本領，都要經過一番風雨后才能見彩虹。
我很喜歡玩拼裝方面的東西，出于興趣和愛好，媽媽就把我送去做海模。在那，我深刻地明白到“一份耕耘，一份收獲”的含義。
還沒學時，我認為太簡單，不就是拼拼裝裝嘛！這可是我的拿手好戲。可打開海模盒子，我驚呆了，嘴巴成了O字形，大大小小，五顏六色的零件看得我眼花繚亂。既來之則安之，我只好硬著頭皮學下去。每次回家，手上都長滿了厚厚的“繭”。做航模能磨練人的耐心與毅力，剛開始，我卻靜不下心來，憤怒時還摔東西，大發脾氣，甚至言之要放棄。等我稍稍靜下來時，爸爸都是語重心長地說：“要有耐心，不要因為一時的挫折而放棄，要戰勝它。”開始我還不太明白這句話的意思，后來慢慢知道其中深刻含義。每次遇到困難和挫折時，我腦海中就想起這句話。經過不斷努力的`練習，我漸漸掌握了方法，技術變得更加嫻熟起來，以至后來做個海模對我來說是游刃有余。老師常常夸獎我，還把我做的海模當做教材來給同學們講解，我的努力得到同學們的認同和羨慕。
終于，我們迎來了全省海模比賽，比賽地點在安徽鳳陽。比賽前同學們個個摩拳擦掌，等待著比賽的開始，我也信心十足，昂首挺胸地走進比賽的教室。隨著老師一聲令下，我迅速打開盒子，全神貫注地拼裝起來，一只手小心翼翼地涂著膠水，另一只手往海模上拼裝零件。不一會兒，我就大汗淋漓，汗水滴在桌上，晶瑩剔透，我無暇去擦頭上的汗珠。十分鐘、二十分鐘、半個小時……時間飛快地流逝著，我覺得自己身在一片黑暗之中，到處摸索著，心中又焦躁不安。忽然，一陣風從窗外吹來，帶來了一絲涼意，我腦海中又閃現爸爸的話語，漸漸地冷靜下來。只差最后一個小直升機了，我憑借著爐火純青的技術，很快就完成了。經過一番仔細檢查后，我走出教室，雖仍有些不安，但也如負釋重地呼了口氣。
“耶！第三名。”聽到了這個好消息后，我欣喜若狂，控制不住內心的激動與歡喜，我終于奪得了全省第三名。下午頒獎時，一枚金晃晃的銅牌在我胸前閃爍，臉上洋溢著快樂的笑容，我成功了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”任何成功的背后，都需要不為人知的努力，需付出心酸的汗水，才能真正享受到真正成功的樂趣。
我的拿手好戲作文13
音樂是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落開始，我似乎與音樂結下了不解之緣。每當音樂響起，我的心中總有一種奇妙的感覺，身體也隨著音樂而擺動，靈魂早已跟著這優美的旋律升華，仿佛在講述一個動人的故事。
因為音樂，讓我喜歡上了唱歌。說起為什么喜歡，那我的話就多了！《無羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽，《無羈》有四個版本，每一個版本都能給人不同的感受。因為王一博獨唱版更使我喜歡音樂，喜歡唱歌。他唱的《無羈》是低沉的嗓音。和肖戰明朗的高音形成了鮮明的對比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場！”
為了唱出優美動聽的歌，我每天早上起床喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經常也會吃水果，潤喉嚨。每天放學時，我總會哼著小調，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀后，老師總會留十分鐘給我們放幾首歌聽。我也會跟著節奏唱起來，有時候總會融入自己的感情，歌中悲傷，我也會跟著悲傷，歌中歡快，我也會情不自禁地笑起來。這應該就是對音樂的癡迷吧！
一次，我給我自己布置了一個任務。要會唱《不忘》這首歌。雖然不怎么著調，但是慢慢唱就會跟著節奏了。但是，棘手的.是高潮有點難唱，聲音也不到位。但是這并沒有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握著方法。終于功夫不負有心人，我終于能跟著節奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時藍忘機忘記對“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問靈十三載，等一不歸人”的感覺。但是我明白，我沒有放棄，沒有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮斗，堅持，不拋棄，不放棄的精神。不服輸！因為我努力，因為我想成功，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什么是年少輕狂”的氣概！
音樂的律動是無律動不生活，盡情跟著生活的節奏律動，以激勵現在的年輕人努力追夢，努力拼搏，希望音樂能讓我們為夢想努力前行，無畏悲傷，向陽而生的青年，愿你聽了音樂后以夢為馬，不負韶華！
只要努力，就會有成果；只要奮斗，就會盛出一片輝煌；只要堅持，總會達到目標。我的音樂之旅，我的拿手好戲，就從音樂出發。
我的拿手好戲作文14
美麗的夕陽下，我舉起拳頭一下一下地落在沙袋上，發出“咚咚”的重響。如今，拳擊已是我的拿手好戲。
我的爸爸從事的專業是體育格斗類，從我四歲開始便教我各種防身術、格斗術，什么散打、柔道、擒拿……全都教給我，但主要教我拳擊。從四歲開始到現在共七年，我終于練出了一身本領。有一天，爸爸嚴肅地對我說：“你現在已經具有了傷害的能力，解決小問題絕不要出手，只有一種情況你可以出手，那就是別人有意要傷害你，威脅到你的安全的時候才能用。”嘿，爸爸還有儒家思想呢。
要說練拳的過程，可謂非常的艱辛。每天寫完作業，爸爸就一把拉住我到門外，丟給我一句話：“練完再吃飯，我給你多做點好吃的`。”然后就開始發給我指令：“左手直拳50個，右手直拳50個，組合拳練五組，每組五個……”任務繁重啊！我倒吸一口涼氣。沒辦法，做吧！可是左手直拳一直是我的弱項，每做完幾個，爸爸總要說：“力量從腳上蹬起來，轉腰、送肩、出拳。”還有散打上的鞭腿，這兩個動作一提起來，我就一陣透心涼！一遍一遍地做，還有那聲：“送胯！抬膝！小腿象鞭子一樣抽出去！”口令一直響在耳邊，我一邊練習一邊琢磨，一邊琢磨一邊苦練。經過幾年的努力，終于把每個動作都打得漂亮、流暢了！
有一次，爸爸和他當年的師兄弟一起吃飯，談到武術時，爸爸讓我表演一套拳。我既緊張又激動，心想：終于有我表演的時候啦。我調整呼吸，打出了一套漂亮的組合拳和勾拳、擺拳。叔叔們都給我點贊，說：“這孩子將來有出息。”我聽了，既羞澀又自豪，那以后，練拳就更努力了。
還有一次，舅舅從四川成都坐飛機回來參加酒席。他在特警隊里工作，聽說我拳擊打得很不錯，讓我當場表演一個，還錄了視頻。表演完了舅舅摸著我的頭贊不絕口：“你這個年齡拳速能這么高，動作也不生硬，真了不起！”我也笑得合不攏嘴。據說后來舅舅把視頻配上音樂發到了抖音上，點擊量還頗高呢！如果你想看的話，那就去網搜嘍！沒辦法，長得帥就是好，想不紅都難喲！不對不對，有一身本領就是會受到許多人關注的。
美麗的夕陽下，還是那個我，仍然在刻苦練拳，我的拿手好戲可不能丟吆！
我的拿手好戲作文15
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。我們有沒有拿手好戲？或者根本就不是拿手好。好，怎么樣才好？我們倡導創新，不僅要投入自己的真心，還要有一顆愛它的真心，我們學唱歌、跳舞、畫畫，似乎學著學著，反而失去了我們原本愛它的一顆心，或者就根本沒有愛過它，失去了在心中原有的一個抽象概念，找不到屬于自己的那份感覺，因此，只能活在別人的繩子下，而做不出自己心中的樣子。
如果到了這般“天地”，就真的屈指可數了。當別人說你是瘋子時，你離成功就不遠了，可真正為它所瘋狂的人，又有多少？
我的拿手好戲是指尖轉球，大家都聽過了，也都看過，我也不記得什么時候想學的它，也不記得為什么如此這般練習它了，可能是看了同學劉柯沛的彩虹過人，萌發的一種想法吧。大約是在五年級上學期開始，我第一次接觸到了籃球，時間又到了下學期末，我真正的用指尖觸到了籃球，可總是不得竅，于是每天上下學回家的路上，總是抱著手機，在各平臺、網站上，尋找著各種技巧，有時一個不過30秒的視頻，總要放慢幾倍看上十幾次，漸漸地，我列出了幾個訓練過程，這讓我信心倍增。
我發現：每個籃球都有八條黑線，將五指指尖放在不同線上，能加大吸力，又富有手感，還能穩固球重心，轉起時，球的方向和最佳落“指”點也很容易找出。
別急，先不忙著轉球，先將球托起，這時，轉動手腕，轉出去，轉回來，一直保持這個動作，還應注意，球和指尖保持穩固，活動開手腕，才是讓球轉速飛快的關鍵。
最后，將籃球的向上甩去，然后用指甲接住，連續做這個動作，看著雖簡單，不過，這只是一種文筆形式，沒有人會從中得到真寶，聽完就會。球是要和人體接觸的`，只有了解它的脾氣，它的弱點，才能真正控制憑自己的感覺去控制。
想問我轉球時遇到的困難？不，這是不可描述的，也是憑感覺的，成功與失敗只是兩字之差，而這兩字之差，其微妙變化，是說不出的，也是聽不懂的。我只能告訴你我為它所付出的：我的指甲已經磨成“瀕危物種”，生長緩慢，食指彎下去無法與第一根關節互相“擁抱”，還因沒接住球而將手指砸腫，幾天不能再轉
現在，我不僅成為班上第一個會轉球的，還能堅持20秒左右，我正在練習用另一只手轉球，像打陀螺一樣讓它持久永轉下去，對于轉球，我是不會停止的！
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