（優(yōu)）杯子的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的杯子的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

杯子的作文1

　　偶爾翻翻雜志，總能從中找到一些有趣的東西，比如一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)謎語(yǔ)，一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎……這不，我在翻《超級(jí)大腦》這本雜志時(shí)，翻到了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——會(huì)“喝水”的杯子。

　　杯子怎么可能“喝水”呢？“動(dòng)手做一做就知道了。”媽媽說(shuō)。于是，我找了一個(gè)盤(pán)子，一盒火柴，一支蠟燭和一個(gè)裝著兩厘米水的透明玻璃杯，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

　　我先把蠟燭點(diǎn)燃，然后把它固定在盤(pán)子上。等它的火燒大了，我把玻璃杯里的水倒入盤(pán)中。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰已經(jīng)燒到三厘米了，而我的玻璃杯只有四厘米。“快，趕快把玻璃杯扣到蠟燭上，不能讓火焰燒太大了！”耳邊傳來(lái)媽媽的聲音，我馬上把玻璃杯倒扣到蠟燭上。火焰太大了，以至于把玻璃杯的底都烤黑了呢！

　　不一會(huì)兒，蠟燭漸漸滅了。緊接著，我聽(tīng)到“撲哧”一聲，像一個(gè)孩子的笑聲，然后發(fā)現(xiàn)水全部到杯子里了，真是太神奇了！可這又是什么原理呢？于是我翻回了雜志上的那一頁(yè)，找到了答案，原來(lái)蠟燭燃燒需要氧氣，倒扣的`杯子形成了一個(gè)相對(duì)封閉的小環(huán)境，當(dāng)小環(huán)境中的空氣被燃燒消耗光后，蠟燭就會(huì)缺氧而熄滅，杯子扣住空氣減少，水就被吸進(jìn)杯里，填充了被燃燒的空間，才形成了如此神奇的現(xiàn)象！

杯子的作文2

　　我將飲料倒入杯子，一下子飲盡，借著燈光，我盯著空杯子突發(fā)奇想。

　　難道這杯子的前生是個(gè)漂流瓶嗎？也許吧！它或許被某個(gè)海島上的人扔下去發(fā)送求救信號(hào)，也有可能被某個(gè)海盜撿起來(lái)當(dāng)做了酒瓶子，因?yàn)楹１I船上正缺少器皿呢！一天，海盜船船長(zhǎng)掠得了一艘商船，發(fā)瘋似的`喝酒，砸碎了這個(gè)酒瓶。

　　后來(lái)，酒瓶的碎玻璃片被回收玻璃的人收去，而又溶成了窗玻璃中的一部分。數(shù)百年后，那窗戶(hù)在一次強(qiáng)烈的地震中震碎了，倒在了廢墟之中。我不禁為這瓶子變成窗玻璃又變成了碎片這悲痛的經(jīng)歷而悲哀......

　　我握住杯子，不想讓他再次粉身碎骨。我又想它是如何到我家的：這碎片后來(lái)又被運(yùn)往加工廠(chǎng)再次利用。碎片又和另一些材料溶成了這個(gè)杯子。后來(lái)，湊巧我媽媽看上了一副杯子，買(mǎi)了回來(lái)。這個(gè)杯子就在其中，我又用了這杯子喝了飲料。

　　我又忍不住聯(lián)想起了它的后世——將來(lái)，也許有一天，這杯子會(huì)不小心被我妹妹摔碎了，讓廢品回收員拿去，卻幸運(yùn)地到了藝術(shù)家的手中，被這位藝術(shù)家制進(jìn)了一個(gè)水晶似的裝飾品里，后來(lái)，這位藝術(shù)家不幸去世了，這件藝術(shù)品又被放到了博物館永久保存......

　　而我有一天來(lái)到了博物館，隔著玻璃櫥窗，重新見(jiàn)到了它，我又會(huì)想：它是不是曾經(jīng)和我有緣？

杯子的作文3

　　這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)星期日。

　　陽(yáng)光明媚的一天，在一戶(hù)人家里，這家的主人做完了家務(wù)，就到書(shū)房里看書(shū)去了。這時(shí)，她養(yǎng)的小貓走了進(jìn)來(lái)，想讓主人陪它玩。可是主人正在看書(shū)，不能陪它玩。它只好垂頭喪氣地走了出來(lái)，獨(dú)自在客廳里玩。

　　忽然，小貓看到桌子上有一個(gè)白色的.東西。它很好奇，想看清是什么。可陽(yáng)光晃得它看不清，于是它就跳到椅子上，再跳上桌子，向那個(gè)白色東西走去。它小心翼翼地碰了碰，覺(jué)得沒(méi)什么危險(xiǎn)，就向它走近了些。

　　小貓膽子大了些，就用爪子輕輕地把那東西拉近了些，左聞聞?dòng)铱纯础�—原�?lái)是個(gè)杯子，可小貓不認(rèn)識(shí)它。

　　小貓玩了一會(huì)杯子覺(jué)得很開(kāi)心，它想把杯子弄到地上去玩。它小地叼隹杯子的把手，想從桌子上跳下去。

　　突然發(fā)生了一件可怕的事。小貓不小心一松口，杯子從桌子上掉了下去。只聽(tīng)“啪”的一聲響，小貓嚇了一跳，連忙從桌子上跳了下去。只見(jiàn)地上躺著一堆白色的碎片，小貓一看心想“它怎么變形了呢？剛才不是這樣呀？“它覺(jué)得好玩，又用鼻子聞了聞，爪子碰了碰，很認(rèn)真的研究了一會(huì)。還試圖把碎片拼起來(lái)。正好這時(shí)主人從書(shū)房里走出來(lái)，看到這情景，連忙用手機(jī)拍下了這張圖片。

杯子的作文4

　　從前，在古羅馬戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一方的戰(zhàn)勝者會(huì)把俘虜投入死海里，可是每當(dāng)俘虜進(jìn)入死海時(shí)，俘虜就會(huì)浮起來(lái)，這使羅馬人大吃一驚，他們認(rèn)為是上天在幫俘虜，就會(huì)把俘虜放了。其實(shí)，死海是世界上最咸的海，鹽份是大海的7一8倍，它的浮力足以托起人體的重量。

　　老師今天給我們做了個(gè)試驗(yàn)，先拿來(lái)半杯水、一個(gè)圓滾滾的雞蛋和一杯鹽。原來(lái)今天試驗(yàn)的.題目就是死海為什么有浮力。伴隨著這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)入了試驗(yàn)，在沒(méi)有放鹽時(shí)，雞蛋乖乖地在杯底不動(dòng)。

　　老師開(kāi)始放鹽，等放到第五勺時(shí)，有的同學(xué)開(kāi)始等不及了說(shuō)：“老師，把鹽全放進(jìn)去不就行了嗎？”終于雞蛋浮了起來(lái)，像頑皮的孩子，把我們從美夢(mèng)中拉了出來(lái)。

　　這時(shí)，老師把杯子放在同學(xué)的眼前說(shuō)：“聞聞看吧！”可聞過(guò)的同學(xué)個(gè)個(gè)都說(shuō)：“這是個(gè)爛雞蛋，臭死了。”

　　接著，老師又加了五勺鹽，這時(shí)鹽已經(jīng)見(jiàn)底了。同學(xué)們又討論開(kāi)了：“老師，可以放味精啊！”“老師，放醬油。”“老師，放醋……”我們說(shuō)笑著，這時(shí)，雞蛋浮了起來(lái)，老師試著用力把它往下壓，可不一會(huì)兒，雞蛋像個(gè)醉酒大漢又揺搖晃晃地浮了上來(lái)。

　　原來(lái)死海能讓物體浮起來(lái)是因?yàn)辂}分高呀！

杯子的作文5

　　小白兔的生日到了，外婆在神奇商店給它買(mǎi)了一個(gè)不僅漂亮又有魔力的杯子。

　　小白兔高興極了，拿著杯子開(kāi)開(kāi)心心地去找小伙伴玩了。 小白兔找來(lái)了小羊、小貓、小狗。對(duì)它們說(shuō)：“我有一個(gè)神奇的.杯子，不論想要什么都可以變出來(lái)，我們一起來(lái)踢球吧，于是它對(duì)杯子說(shuō)：“快給我一個(gè)足球吧！”杯子一轉(zhuǎn)身立刻變出了一個(gè)足球遞給小白兔，小白兔和小伙伴們一起踢球了。踢的正帶勁時(shí)，小羊突然來(lái)了一個(gè)飛球，把球踢到了水中，杯子看見(jiàn)了立刻變了一個(gè)海豚游到水中找回了球，于是幾個(gè)小伙伴又開(kāi)始踢了起來(lái)。 踢到了十一點(diǎn)該回家了，小白兔對(duì)幾個(gè)小伙伴說(shuō)：“到我家去吃飯吧”，于是它們一起來(lái)到小白兔家和小白兔一起吃蛋糕，可惜沒(méi)有蠟燭怎么辦呢？它們望了望杯子，只見(jiàn)一眨眼的工夫杯子變出了許多五顏六色的蠟燭，來(lái)慶祝小白兔它們一起吃蛋糕，一起唱歌、一起跳舞，十分快樂(lè)。杯子還變了許多魔術(shù)，講了許多笑話(huà)來(lái)逗幾個(gè)小伙伴笑。小山羊跳起優(yōu)美的舞蹈慶祝小白兔的生日，小貓表演雜技來(lái)慶祝，小狗唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，它們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了愉快的一天。

　　小白兔抱著杯子說(shuō)：“太好了！你真不愧是我的神奇之寶。”

杯子的作文6

　　世界上有許多微妙的事兒，只要留心會(huì)給你有意外的收獲。我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我發(fā)現(xiàn)了平凡的杯子也能奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　一天，我剛上完體育課的跑步項(xiàng)目，由于出汗多，我渴得嘴唇都快要裂開(kāi)了，整個(gè)人喘得上氣不接下氣，喉嚨干得像有一團(tuán)烈火在燃燒。我急忙從書(shū)包里拿出一瓶冰水，想盡快滋潤(rùn)那干燥的喉嚨，不小心兩個(gè)杯子相碰，發(fā)出一陣響聲，我的注意力一下子就由干渴轉(zhuǎn)移到了這銀鈴聲上。我的'腦海里不斷地盤(pán)旋著：既然杯子相碰會(huì)發(fā)出聲音，那么改用鉛筆敲打每個(gè)杯子也應(yīng)該會(huì)發(fā)出聲音。為了證實(shí)自己的設(shè)想，我匆匆忙忙從文具盒里拿出一支鉛筆，重復(fù)敲打著，仔細(xì)地聽(tīng)著杯子所發(fā)出的聲音。噢，多么像歌譜中的“do“呀！我靈機(jī)一動(dòng)，把水杯分別敲一次，倒一次，咦！多么像基本音符中的do、re、mi、fa、sol、la、si這些音呀！我欣喜若狂，想：原來(lái)，杯子也可以“唱歌”呀，真是太神奇了！

　　看來(lái)生活中的類(lèi)似這樣的“寶藏”有很多，需要有智慧的人們?nèi)ヅ�力探索，只要我們平時(shí)多細(xì)心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，就會(huì)有出乎意料的收獲。

杯子的作文7

　　 我有幸被選上去上作文公開(kāi)課，為六（６）班爭(zhēng)光。在多功能實(shí)驗(yàn)室里，我認(rèn)識(shí)了美麗而和藹的療老師。是她，把我?guī)�入了一個(gè)作文世界，她采用了一只小玻璃杯，得到了一個(gè)大啟示—— “你們知道利用一張小小的信封，在樣吹倒一只裝滿(mǎn)了水的玻璃杯？”這是一次小小的實(shí)驗(yàn)， 確實(shí)一次大大的啟示！這個(gè)問(wèn)題是療老師在剛開(kāi)始上課時(shí)提出的問(wèn)題。最使我百思不得其解的是：這又不是自然課，我們干嘛要了解這些呢？ 正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí)，療老師讓我們請(qǐng)上了一位大力士——王佳豪。隨著同學(xué)們的吼叫，王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺(tái)。只見(jiàn)他首先對(duì)著水杯打量了一番，然后選好了合適的角度，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，接著長(zhǎng)深吸一口氣，鼓起小腮邦，蹲著腳，最后，他皺起眉頭，用出吃奶的勁兒，對(duì)準(zhǔn)杯蓋一吹。“哈哈哈哈……”同學(xué)們都哈哈大笑，王佳豪還不知道怎么回事，他東張西望，才發(fā)現(xiàn)桌子上的水被還穩(wěn)如泰山地坐在那兒，仿佛瞧不起它，猛地說(shuō)：“笨納！閃人，閃人！”王佳豪的臉?biāo)⒌?就紅了，像旭日東升，越來(lái)越紅。他只好低下頭，羞愧地小跑回坐位。我心想：真笨，連只小小的杯子都吹不動(dòng)，虧我們還叫你大力士呢！后來(lái)老師讓我們把這次的小游戲?qū)懗勺魑模�我才明白了她的用意，不然，我還真的認(rèn)為是在上自然課呢！ 這就是利用杠桿原理，我怎么就沒(méi)有想出來(lái)呢？虧我們還是學(xué)過(guò)的！ 做什么事都不能半途而費(fèi)，否則會(huì)一事無(wú)成。這真是一只神杯，竟能帶領(lǐng)我們悟出這么大一個(gè)道理！

杯子的作文8

　　快開(kāi)始寫(xiě)作文了，張老師一邊講課，還一邊把他的玻璃杯往上一拋，杯子在空中翻了個(gè)筋斗，然后掉了下來(lái)。

　　我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的杯子，期望杯子掉在地上，摔個(gè)粉身碎骨。然而，張老師手輕輕一伸，當(dāng)杯子快落到手上的時(shí)候，只見(jiàn)他手一抓，杯子牢牢地被抓在手上了，真是輕松極了。哎，沒(méi)法看好戲了。

　　他反反復(fù)復(fù)地扔著，像是在做雜技表演，沒(méi)有出現(xiàn)一次失誤。張老師笑著問(wèn)我們：“如果我的杯子掉在地上，你們會(huì)不會(huì)笑話(huà)我？”我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)！”不過(guò)，我看張老師那么輕松地讓杯子在空中翻筋斗，肯定練得很熟練了，杯子應(yīng)該不會(huì)掉地上吧。

　　張老師的.杯子很花，杯子身子套滿(mǎn)了各種顏色的手環(huán)，從“小童生”到“大學(xué)士”，共10個(gè)，好看極了，還好，杯子能被張老師穩(wěn)穩(wěn)地抓住，這種美麗也沒(méi)有被破壞。

　　張老師的技巧真厲害，我也想學(xué)一學(xué)，不過(guò)我可不用玻璃杯，不然要摔破多少個(gè)杯子。

　　突然，我想到我?guī)Я艘粋�(gè)保溫杯，應(yīng)該不會(huì)摔破，于是我拿出杯子，往空中一拋，落下時(shí)被我接住了。我又試了一次，但這次我手腕轉(zhuǎn)了一下，杯子在空中翻了個(gè)筋斗，這次就沒(méi)有那么幸運(yùn)，杯子從我手中滑了下去，砸在了我的腳背上。雖然沒(méi)有發(fā)出很大的聲響，但也砸的我疼得要命。

　　看來(lái)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作也要多加練習(xí)，我相信杯子一定能在我手中熟練的翻筋斗。

杯子的作文9

　　“啊，我杯子不見(jiàn)了。”下午剛來(lái)學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)李肖的大嗓門(mén)，同學(xué)們紛紛去了解情況“怎么了”班長(zhǎng)撥開(kāi)人群，走到李肖的跟前，“班長(zhǎng)，我杯子不見(jiàn)了，早上還在的”“你在好好找一找，是不是忘哪了?”“不可能，放學(xué)前也在的`，現(xiàn)在就不見(jiàn)，肯定是被人偷了”李肖邊說(shuō)邊看著其他同學(xué)，期望能找出偷自己瓶子的人。

　　“今天誰(shuí)來(lái)的最早，或者誰(shuí)上午走的最晚”班長(zhǎng)看著大家，很?chē)?yán)肅的問(wèn)著眾人。““是李詠，他走的最晚，來(lái)的最早。”一同學(xué)看著班長(zhǎng)告訴李”“肯定是李詠偷了我的杯子“不是我”李詠大聲辯護(hù)，“我來(lái)學(xué)校就被老師叫走了”“不是你還是誰(shuí)，你個(gè)小偷”李肖說(shuō)著就要去打李詠。“停停停，這樣吧，誰(shuí)要是偷走了杯子，只要在明天早上放在講桌上就行了，可以吧，好，上課上課”

　　第二天一早，那個(gè)杯子好端端的放在講桌上，李肖拿著杯子卻笑不出來(lái)，，打開(kāi)書(shū)包，從書(shū)包中拿出一個(gè)一模一樣的杯子“對(duì)不起，其實(shí)昨天我把杯子忘到家里了。” “唉，那這個(gè)杯子是誰(shuí)的。

杯子的作文10

　　五二班是誰(shuí)在大吵在嚷？喔！原來(lái)是五二班的寇老師在跟同學(xué)們一起做實(shí)驗(yàn)。做什么實(shí)驗(yàn)呀？那就跟我一起來(lái)看看吧。

　　“大家安靜”。寇老師大聲說(shuō)。同學(xué)們一知道要做實(shí)驗(yàn)，興奮的不能自己。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出一個(gè)盤(pán)子，在盤(pán)子里倒上涼水，然后輕輕的放到講臺(tái)桌上，又拿出一個(gè)杯子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我現(xiàn)在在盤(pán)子里放一個(gè)一角錢(qián)硬幣，你們能不能手不沾水，什么工具都不需要，順利的把硬幣取出來(lái)呢？”同學(xué)們面面相覷，不知道用什么辦法，而且還不能用工具，順利的把硬幣取出來(lái)。

　　突然，一個(gè)小手高高舉在空中，我們頓時(shí)都看著那位同學(xué)，翟從君說(shuō)：“寇老師，能不能用手？”一個(gè)垃圾問(wèn)題，竟然從他的嘴里傳出來(lái)，同學(xué)們不耐煩的'說(shuō)：“老師都說(shuō)過(guò)了，手是不能沾水的。”我心想：如果可以用杯子，把杯子扣在硬幣上，過(guò)一會(huì)，不就能拿到硬幣了嗎？我的手動(dòng)了一下，可沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人舉起自己的小手，我又怕錯(cuò)了，所以又把手放了下來(lái)。

　　老師笑瞇瞇的把杯子里倒?jié)M熱水，又把它倒了。這時(shí)，我心想：不就和我想的一樣嗎？寇老師又把杯子扣到?jīng)鏊�上，然后用一張紙把杯子蓋住，不讓我們看。過(guò)了一會(huì)兒，硬幣竟然自己出來(lái)了，杯子里全部裝滿(mǎn)水。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)都吃驚的望著杯子，目瞪口呆，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這就是我的神奇杯子，只要我一吹仙氣，它就會(huì)起作用。”

　　班里頓時(shí)哄堂大笑……

杯子的作文11

　　我有幸被選上去上作文公開(kāi)課，為六（６）班爭(zhēng)光。在多功能實(shí)驗(yàn)室里，我認(rèn)識(shí)了美麗而和藹的療老師。是她，把我?guī)�入了一個(gè)作文世界，她采用了一只小玻璃杯，得到了一個(gè)大啟示——

　　“你們知道利用一張小小的信封，在樣吹倒一只裝滿(mǎn)了水的玻璃杯？”這是一次小小的實(shí)驗(yàn)， 確實(shí)一次大大的啟示！這個(gè)問(wèn)題是療老師在剛開(kāi)始上課時(shí)提出的問(wèn)題。最使我百思不得其解的是：這又不是自然課，我們干嘛要了解這些呢？ 正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí)，療老師讓我們請(qǐng)上了一位大力士——王佳豪。隨著同學(xué)們的吼叫，王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺(tái)。

　　只見(jiàn)他首先對(duì)著水杯打量了一番，然后選好了合適的角度，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，接著長(zhǎng)深吸一口氣，鼓起小腮邦，蹲著腳，最后，他皺起眉頭，用出吃奶的勁兒，對(duì)準(zhǔn)杯蓋一吹。“哈哈哈哈……”同學(xué)們都哈哈大笑，王佳豪還不知道怎么回事，他東張西望，才發(fā)現(xiàn)桌子上的水被還穩(wěn)如泰山地坐在那兒，仿佛瞧不起它，猛地說(shuō)：“笨納！閃人，閃人！”王佳豪的臉?biāo)⒌木图t了，像旭日東升，越來(lái)越紅。他只好低下頭，羞愧地小跑回坐位。我心想：真笨，連只小小的杯子都吹不動(dòng)，虧我們還叫你大力士呢！

　　后來(lái)老師讓我們把這次的`小游戲?qū)懗勺魑模�我才明白了她的用意，不然，我還真的認(rèn)為是在上自然課呢！ 這就是利用杠桿原理，我怎么就沒(méi)有想出來(lái)呢？虧我們還是學(xué)過(guò)的！ 做什么事都不能半途而費(fèi)，否則會(huì)一事無(wú)成。這真是一只神杯，竟能帶領(lǐng)我們悟出這么大一個(gè)道理！

杯子的作文12

　　在我的成長(zhǎng)故事中，有著許多后悔的事，怕挨打而撒謊，很后悔：和要好的同學(xué)吵架了，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪，冤枉了別人，很后悔……數(shù)不盡的后悔是，太多已經(jīng)變成了灰色的記憶，隱隱的`躲在心中陰暗的角落里終不見(jiàn)光日，可能已經(jīng)忘記了，忘記了；但，那一件成長(zhǎng)的故事，卻永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的在我心中烙下深深地印。

　　那一次，我在家里自覺(jué)搞衛(wèi)生，以為這樣父母會(huì)夸我長(zhǎng)大了。在我擦杯子時(shí)，由于粗心大意，杯子被滑到了地上，那時(shí)我大驚失色，趕緊去拿掃把，生怕被父母訓(xùn)斥。

　　父母回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)杯子少了幾只，便問(wèn)我是怎么回事。

　　“杯子—杯子—”我顫抖著說(shuō)。

　　“杯子怎么了！”母親用嚴(yán)厲語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。

　　“杯子—碎了—在垃圾桶里—”我說(shuō)完后緊閉著眼睛，好像這天氣要從陰天變成了雷雨天，又補(bǔ)充說(shuō)：“這是我搞衛(wèi)生的時(shí)候不小心打碎的，我不是故意的。”

　　只感到一只溫和的手撫摸著的我的頭：“知錯(cuò)能改還是好孩子！”

　　在這次經(jīng)歷中，我明白了：就算做錯(cuò)了事情只要及時(shí)改正，還是情有可原的，沒(méi)有一個(gè)人天生心無(wú)暇，只要本意不壞，并且做了錯(cuò)事還改正的話(huà)還是以個(gè)好孩子。

杯子的作文13

　　我高高的身子，有著無(wú)比美麗的花紋，上方有一個(gè)凸起的心，下方一個(gè)窄小的屏幕。我是一個(gè)杯子，智能的杯子。

　　我身穿白色衣裳，帶著一些藍(lán)花紋。你們肯定沒(méi)想到，在我的底座下，有電池盒。那是我的大腦，如果我沒(méi)裝電池，那就相當(dāng)于普通的杯子。

　　在我的頂端有一個(gè)白色的愛(ài)心。它可神奇了，只要小主人把手搭在我的身體上，這個(gè)愛(ài)心會(huì)閃爍出三種顏色：紅色代表溫度較高，小心燙嘴；橘色代表溫度適中，飲用最佳；藍(lán)色代表溫度偏低，水已經(jīng)涼了。在愛(ài)心發(fā)光時(shí)，底下的顯示屏?xí)�屏示出�?shù)學(xué)。那是水的溫度，可準(zhǔn)啦。你完全根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇合適的溫度。

　　以前，小主人經(jīng)常會(huì)被杯子中的水燙著。現(xiàn)在，有我就沒(méi)有問(wèn)題了。不過(guò)還是有人擔(dān)心：這杯子是好，可這么滑溜溜的.樣子，會(huì)不會(huì)容易滑落。不用擔(dān)心，我有防滑底座，還很堅(jiān)硬，不容易杯。

　　對(duì)了，我還會(huì)向主人問(wèn)好，祝她每天開(kāi)心。要是生日時(shí)，我還要畫(huà)上一個(gè)大大的蛋糕給她呢？

　　怎么樣，你是不也像小主人一樣，覺(jué)得我不只是一只杯子，而是一只智能的、有生命的杯子。

杯子的作文14

　　我有一個(gè)漂亮的杯子，我非常喜歡它，它是我去旅游的時(shí)候買(mǎi)回來(lái)的，所以我非常珍惜她。

　　我的杯子是由三層組成的，身上披著一件黑色的.披風(fēng)，外面是一層塑料的，中間夾著一副漂亮圖案，最里面是不銹鋼做成的，看起來(lái)非常結(jié)實(shí)。杯子的圖案是一個(gè)白雪公主和七個(gè)小矮人、一只米老鼠、一個(gè)小木頭凳子……最后上面還有一個(gè)單詞是happy，每次看到這個(gè)字母我心情都不由自主地好起來(lái)。

　　我非常喜歡我的杯子，有一天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽給我端來(lái)一杯水，我一看不是我喜歡的那個(gè)杯子，我生氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這個(gè)杯子不是我的，麻煩你把水倒在我的杯子里。”從那以后媽媽就用那個(gè)帶happy的杯子給我倒水。

　　我記得有一次我表弟來(lái)我家的時(shí)候，看到我的杯子說(shuō)：“表哥，你過(guò)來(lái)一下。”我走過(guò)去說(shuō)：“什么事啊！”他笑瞇瞇地說(shuō)：“表哥，這個(gè)漂亮的杯子是誰(shuí)的呀！”我心一想我表弟是不是喜歡上我的杯子，想跟我要。我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀！“是我的。”我說(shuō)。表弟說(shuō)：“哥，你把他給我吧？”我猶豫了一下，還沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽來(lái)了，媽媽親切地說(shuō)：“你要是喜歡就拿走吧。”表弟高興得都快跳起來(lái)了。

　　杯子還是讓表弟給拿走了，雖然有點(diǎn)舍不得，但是既然送給人家了就不能反悔。不過(guò)隔一段時(shí)間我就會(huì)去看看它！

杯子的作文15

　　一個(gè)烈日炎炎的夏日，我上完體育課后放學(xué)回家，已經(jīng)累得氣喘吁吁，大汗淋漓了。

　　我感覺(jué)嗓子在冒煙，我想喝冷開(kāi)水。但是我竟然沒(méi)料到，那開(kāi)水是媽媽剛剛燒開(kāi)的！“這么熱的天，我再把這開(kāi)水喝下去，不就像從鍋里撈出來(lái)更熱嗎？于是，我眼珠子一轉(zhuǎn)，冰箱不是可以制冷嗎？要是把開(kāi)水放入冰箱一定會(huì)冷得非常快。”我為自己的聰明竊竊自喜。

　　我把裝滿(mǎn)熱水的'玻璃杯小心翼翼地放進(jìn)冰箱，把冰箱們關(guān)上，然后坐在沙發(fā)上等著馬上喝到冰冰涼的水。

　　剛坐下不到一分鐘，只聽(tīng)見(jiàn)冰箱里發(fā)出“砰砰”幾聲響。我連忙沖到冰箱面前，打開(kāi)一看，只見(jiàn)玻璃杯的碎片東一塊西一塊的躺在里面，水也濺得冰箱到處都是。啊！我的一杯開(kāi)水沒(méi)了，要是知道會(huì)這樣，我才不會(huì)把裝滿(mǎn)熱水的玻璃杯放入冰箱里，我真是后悔莫及。

　　正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到這個(gè)情景，媽媽沒(méi)有怪我，而是一邊清理殘局，一邊給我解釋杯子為什么會(huì)碎的道理，媽媽說(shuō)：“這是由于熱脹冷縮的關(guān)系。當(dāng)你把熱水倒入杯中時(shí)，杯子就會(huì)向外脹；當(dāng)你把杯子放入冰箱時(shí)，杯子遇到冷氣又會(huì)向內(nèi)縮。這一冷一熱，一脹一縮，杯子不爆炸才怪呢！”

　　聽(tīng)了媽媽的解釋?zhuān)�通過(guò)杯子爆了的事件，我終于明白了科學(xué)的魅力是無(wú)窮的。心想：生活中處處有科學(xué)，在生活中必須得尊重科學(xué)道理，否則后果是不堪設(shè)想的。

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