吾日三省吾身作文（集合16篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的吾日三省吾身作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吾日三省吾身作文 1
我非圣賢，但我同樣經常三省自身。此三省，是人本性之必需，生活之標準，快樂之根本。
一省:可有氣節相伴?人不是物，是有思想、有作為的高等生物。孔子有云:“色惡不食”“臭惡不食”。食物尚且都被下了這樣的評語，更何況人呢?一個人，若無氣節，甚至沒有自己的想法，就會被社會所淘汰。談古論今，李白揮筆寫下‘.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的詩句，陶淵明不為五斗米折腰，貝多芬拒絕為侵略維也納的軍官演奏。這樣的氣節，使他們立于凡夫俗子之上，這樣的氣節，是我們作為人類的本性之必需。
二省:可有嚴謹相隨?嚴謹是一種生活態度。孔子云:“食不厭精，膾不厭細。”精致食物是招人喜歡的，而嚴謹、細心的人更是這個社會所渴求的`人才。韓非子講:“慎易以避難，敬細以遠大。”羅丹細心地收集資料，研究考證，歷時7年塑造巴爾扎克塑像。流傳甚久的警句“失之毫厘，差之千里”都在闡釋同一個主題:那就是做事的嚴謹態度。嚴謹，乃生活之標準。
三省:可有方正同行?一個人，都要有自己的標準。孔夫子曾說:“割不正不食。”割得不方正的肉都是不吃的，那么一個不方正的人是人們審美理念所能接受的嗎，蘇軾曾告誡:“茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”包拯也作詩勸回張奎的壽禮，其詩曰:“壽曰薄酒促膝談，勝似送禮染俗塵。”這樣的方正的品質不正是他們的原則?那么這樣的日子還會缺少快樂嗎?故我說:“方正乃快樂之根本。”
吾日三省吾身，滿足相伴一生。
吾日三省吾身作文 2
這次月考，我的成績很不理想，沒有達到我的理想成績。最主要的原因就是我自己，數學課和生物課上沒弄懂的知識點沒有提出來，課后也沒有及時去鞏固。
在這次月考之前，我沒有做好充足的準備，該背記的'，該弄懂的，沒有認真去過關，只是囫圇吞棗，把知識點記了個大概。并且前一段時間的心態沒有調整好，很浮躁。我這樣是不行的，就像老師說的那樣，學習要踏實，要沉得下心，不能像一條死魚一樣浮在水面上。
我特別欣賞徐雅婧同學，屢次拿到年級前三名。她比我們更聰明嗎？可能并不是，而是因為她自己愿意去學，并且努力去學好。魯迅先生說“哪里有什么天才，我只不過是把你們喝咖啡的時間用來讀書罷了。”徐雅婧就是這樣一個人。她有很好的作息時間和學習方式，每次早讀、晚自習都來得特別早，當別人還在吃飯，還在外面玩耍時，她已經在學習了。
有人說“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”是的，在學習中，光有智慧還不夠，還需要你為目標去不懈奮斗，去努力。
如果你努力了，可能不會成功，但如果你不努力，就一定不會成功。努力與否，結果會很不一樣的。
最重要的一點，就是要端正學習態度，不能浮躁，要沉得下心來去學習。并且我們要有合適自己的學習方法，別人的方法再好，不適合你，一樣是徒勞。
在以后的學習生活中，我會以徐雅婧同學為榜樣，向她看齊，“一分耕耘，一分收獲”，我相信，只要我去努力了，結果一定不會太差。
吾日三省吾身作文 3
人們常說，“一屋不掃，何以掃天下”，那么，我們該如何反省自我呢？三省吾身，每天一遍又一遍的問自己，今天哪里做的不好，哪里又可以改進。那么，我們每天應該自省什么呢？
我今天為別人做事，為自己做事，忠于職守了嗎？有沒有做到問心無愧？雖說當今的社會談一個忠字過于的夸張，又不是封建王朝，皇帝做主的時候，哪里又談的`上忠呢？我們今天的忠，不是為了給別人看，而是要為了自己的良心，忠于自己，也許就是對忠心最好的詮釋了。
我今天和朋友交往，我守信了嗎？很多人都會說大話，常常拍著胸脯說這個很簡單，我一定會做到的，結果說是一套，做又是另一套了。一言既出，駟馬難追的的場景也再難以見到了。信守承諾，說的很簡單，做起來卻不那么容易。我們也需要每天自省一下，今天是否做到了這一點。
你今天認真學習了嗎？老師教授的知識有沒有融會貫通呢？21世紀是人才的競爭，也是知識的競爭，學習好各類知識，是以后成功踏入社會的基礎。認真學習這是對自己負責，對自己以后人身道路的負責。
這三件事是我們每天自省的基礎，當然，還有其他方面需要我們繼續去思考研究的。每天三省吾身，既是對自己自身的負責，也是對自己生命價值的思考。如果可以做到這些方面的話，又何愁以后的發展之路呢？
吾日三省吾身作文 4
孔子云：“吾日三省吾身，為人不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不可乎。”可見，悠悠華夏五千年，自古代便懂得“自省”，并已延續至今天。
自省是每個人必有的品質。從大極大惡之人到純真至善之人，只要還存有一些良知，便會自省。當我們做錯事的時候，我們會在內心反省，以達到警示自己的目的，當我們邁出錯誤的步伐，走上相反的道路時，在內心反省一下，它會幫你找到正確的道路，并指引你向前，勇敢無畏地向前！
曾經聽過一個故事，故事的內容是這樣的.：有兩個漁夫，經常在河邊打魚，其中一個漁夫埋怨另一個漁夫說：“你的網太密了，這樣小魚都被捕了上來，以后還怎么打漁了。”而另一個漁夫對他的埋怨置之不聞，仍每天用密網打漁，直到有一天，另一個漁夫看見他正將自己捕上來的小魚又放回了小河中，原來是他家里并沒有粗的漁網……故事到了這里，相信大家也已經明白，在批評、指責他人之時，要先自己反省一下，是否是由于自己的一面之詞而否決了他人，是否因為自己的一葉障目而錯怪他人……
眼睛是心靈的窗戶，只有擦亮雙眼，才能使心靈之窗更加明亮。
古有李世民貞觀之治，今有偉大領袖毛主席“開天辟地”，為人民謀生活、謀幸福，敢問古今明治，又有哪一個不是吸取前朝教訓？唐太宗曾褒揚魏征像是一面鏡子，能使自己明是非，可見，即使是權高位重之人也有自省之心，那我們作為普通人，又有什么理由不去反省自己呢？看到他人做錯事，想一下自己是否也做了錯事；看到別人做違反紀律的事，反省自己是否也做了同樣的事；看到別人破壞環境時，反省自己是否也曾破壞花草樹木……
很多人都告戒自己要“不忘初心”，可真正該如何做到不忘初心，卻依賴著“自省”這一必要環節，沒有自省，何來的規范自己，不忘初心？讓自己變得更好，更成熟，更自主，那便要自省，通過自己的內心來反饋自己的思想、行為，如此，方可為人。
我想，在社會上行走的人，都會抱怨做人很難，但我想說：做人其實一點也不難，如果我們能做到孔子所言：“吾日三省吾身”，嚴于律己，那等待我們的，是更加美好的明天！
孔子云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎……”
吾日三省吾身作文 5
人生是一片豐饒的森林，如季羨林所說；“有深山大澤，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋風；有山重水復，也有柳暗花明。”任何事物都是不完美的，相對立的，我們不應該僅注意它的缺點，而應注意到它的缺點之后做到“內自省”。擦亮自己心靈的窗戶，用善于發現美的眼睛來觀察世界。
一位年輕的太太，她只看到了對面太太洗的衣服上總有“斑點”但沒有想過自己的原因，是因為自己的窗戶太臟了所以才會有斑點。直到另一位朋友來到她家時，朋友拿起抹布擦了擦窗戶“看，這不就干凈了嗎？”我們總是發現別人的缺點比發現自己的缺點容易，責備別人比反省自己簡單。
普羅米修斯創造了人，又在他們每個人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的，他把那只裝別人的缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后，因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，看不見自己的缺點。
所以生活中我們經常因為老師的責備或朋友的失約而生氣。但其實你冷靜下來想想“金無足赤，人無完人”，在這茫茫的宇宙間，怎么會有人沒有過錯呢？所以，當我們看到別人的.缺點時，不要責備。指責冷靜下來思考一下，只有真正做到“見賢思齊，見不賢而內自省”才能感受到生活的快樂。
生活中善于反省自己的過錯，善于糾正自己的過錯，這樣不僅能培養自己美好的品德，而且能幫助我們逐漸走向成功。
唐太宗李世民善于發現自己的缺點，然后以人為鏡，讓魏征與房玄齡等直言進諫才有了后來的貞觀之治；劉邦認識到自己的謀略一般，便任用蕭何，才有了后來蜀漢的強大；楊振宇知道自己不擅于物理實驗，所以轉向理論物理研究，后來才得以摘取諾貝爾物理學獎……人只有善于反省自己并不斷糾正錯誤才能逐漸走向成功。《論語》中孔子說：“三人行，則必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。意思就是說我們平常與人相處時，要注意學習別人的長處，當發現別人的缺點時要考慮自己是否也有這方面的缺點，如果有要及時改正才行。“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優勢也有其劣勢，幸運之神總是垂青那個善于發現其劣勢并及時改正的人。
當我們善于發現缺點并及時改正，做到“吾日三省吾身”時，我們就擦亮了心靈的窗戶，眼睛就會變得明亮，于是外面的溫暖便從窗前灑落。我們便感知到這世界上不只有丑惡與缺點，還有美麗與優點。桃花綻放在枝頭，秋葉翩翩地飄落，溪水叮咚地流淌，都是極美的。
一片葉為一縷陽光燦爛，一只鳥為一滴雨露歌唱，一顆心更應該對別人的關愛充滿感激和敬意。擦亮心靈的窗戶，你會發現身邊處處存在美，人生處處皆風景！
吾日三省吾身作文 6
今天，我躺在床上久久不能入眠。我發現自己身上有n個缺點，數也數不清，如果把優點比作骨頭去尋找，那我就好比去雞蛋里挑骨頭，根本沒戲。
作為145班的一員，我上課像“沒有骨頭的蚯蚓”立也立不起來，作業消極，字跡潦草，上課常常搗蛋、開小差，我也為此十分苦惱，只是不知道如何是好。老師說我“好動”，讓我管住自己，我也知道，可就是管不住。哎，真糟糕啊！
別人的班級像玉石，而我們的班級就是一盤散沙。一上課，鬧騰騰的一片，七嘴八舌，一片“歡鬧的海洋”。這使我想到了一幅圖案：一群停在樹枝上的鳥，一會兒盯著谷子看，一會兒盯著稻草人看。過了幾天，鳥就不怕稻草人了，徑直去吃谷子了。鳥兒是我們這一些學生，稻草人便是老師的警告。這“谷子”我們本不應該偷吃，可我們就是管不住自己。記得一個星期日的晚上，老師們都去開會了，第一節課是考試，很安靜，可第二節課吵得連作業也寫不下去了，我忍不住就罵了一句：“別吵了，你們講的話就像‘老太太的裹腳布――又臭又長’。”用我原來老師的話說，都是”扶不起的阿斗”。瞧，這就是我們班。挨老師罵時，個個低下了頭，一副“痛改前非”的樣子，老師一轉身，又是“大鬧天宮”，像頭毛驢一樣，不抽就不行。
大伙也不團結，動不動就打架。一個集體就是一座塔，我們都是塔的組成部分，如果我們不一起把塔撐住，它就會坍塌下來。現在我們班就像一塊塊各不相同的磁鐵，不斷地相互排斥，什么愛心也沒有，就像一塊冰冷的石頭，涼涼的。別人的班級像一杯熱茶，永遠是那么的熱情，那么的'溫暖，可我們的班級好像是一塊冰封千年的寒石。班里有一個人請病假，沒有一個人愿意去幫忙，只有我這個“勞動委員”忙碌著。
我真的希望大家能夠團結起來，用愛心去溫暖彼此，讓別的班級對我們“刮目相看”。“吾日三省吾身”，每天多一點反省，多一份決心，其實，我們班也很不錯的，大家說是不是？
吾日三省吾身作文 7
“吾日三省吾身”這句話相信很多人都聽過，但是很多人也僅僅只是聽過，而沒有做到，今天我又對這句話有了一個深刻的感悟。
今天劉老師給我們布置了一個特殊的任務，讓我們在一張小紙條上寫一下自己的目標，包括目標高中，目標大學，自我評價，還有最重要的是自己的缺點和改正方案。我愣住了，拿著筆卻半天寫不出來一個字。望著其他同學奮筆疾書的樣子，我心里也很不是滋味。在那一刻，我才意識到了自己有很多還沒有被發現的缺點。
首先，最令我感到吃驚的`是我到現在竟然沒有一個明確的目標。開學已經三周了，馬上就要月考，我卻連一個目標都沒有定好。沒有一個明確的方向，只能像一只無頭蒼蠅亂撞，又能學習到什么呢？連我自己也不知道，我何時對學習這般不上心了呢？我很羞愧，趕緊胡亂編上一個，雖然如此，但還是慶幸發現的不算太晚，還能改正。
然后就是自我評價。這個又分為兩個板塊，一個是“我想怎么樣”另一個是“我做成什么樣”我立馬毫不猶豫的在“我想全力以赴”后面打上了勾。但是當我看到“我做成什么樣”的時候，我又猶豫了。其實按我現在的狀況更像是無所事事，但是又害怕老師批評，咬牙在“盡力而為”后面打上一個勾。我更加無地自容，為自己的不誠信行為感到可恥可恨，發誓以后一定要用自己的行動來洗清這一切。
到最后，“我的缺點”這一欄我卻奮筆疾書。這一次我才真正意識到了，我身上還有很多很多的缺點，有的甚至連自己都未察覺到。我心里默默跳出來一句話“吾日三省吾身”我才真正領悟到這句話的用意和巨大作用。
同學們，小人只會推卸責任，而真正的君子卻會首先反省自身。讓我們一起將“吾日三省吾身”這句話牢記于心，讓自己變得更加優秀吧。
吾日三省吾身作文 8
從小養成的習慣，今天要做的事，我大清早就寫在本子上，然后按照計劃來完成。比如：要完成一章的數學課外習題;英語考卷沒考好的總結;回家路上，幫忙給家里買家用;跟朋友完成一個小發明……，晚上回家我就在本子上做總結，今天我都完成了嗎?自省下，然后做下自我批評，使得自己更加地完善!
三省吾身就是檢視下自己，總結下自己的問題出在哪，哪還有改進和進步的空間!這個是對自己后面做事的提醒，盡量不出現同樣的差錯!可見，三省吾身的重要性!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
我們要三省吾身，首先，今天我們尊重師長，團結同學，一起為我們美麗的校園環境盡心盡力了嗎?校園是我們成長的地方，是我們值得愛護的地方，它的窗明幾凈、鳥語花香，也是需要我們維護的!我們做到了嗎?
二是：學校的圖書館你有很好的使用了嗎?書本有破壞嗎?凳子擺整齊了嗎?圖書館輪流值日你做得好嗎?這是豐富我們課外知識的地方，很多文人名言都能從圖書館找到，很多童話故事充實著我們的學生生活，很多時事政治都能從報上找到!我們可以參與討論，可以各抒己見，可以跟老師成為朋友，互相交換意見!這些都能從圖書館找到!我們必須愛護我們的圖書館!
三是：參與學校黑板報評比，你做到最好了嗎?比如板報的框架、板報的主題、板報的創意、板報的繪圖……雖然可能會得不到第一名，那我們和第一名的差距在哪?板報代表了一個班級的形象，我們必須將它很好地表現出來!
再是：今天鍛煉身體了嗎?有沒有比昨天更有精神?身體是我們學習的資本，我們必須要堅持體育鍛煉，這是支撐我們找到自信的'方法，更有精力去學習，集中注意力!所以我們必須要堅持鍛煉!為了迎接更好的自己!
最后：今天你跟別人一起進步了嗎?朋友的成績提高很快，沒有嫉妒，除了羨慕，除了祝賀，更多的是自己前進的動力，你追我趕是一種對自己的超越!
朋友之間就是同進步，同競爭，志同道合的朋友才能長久!
三省吾身，每天的任務都是不同的，每天都在改變自己，那么每一天的你都是新的，是一個不斷被改善的自己!
三省吾身使自己能更加保持清醒的頭腦面對不一樣的挑戰，因為我們自信、積極、樂觀、向上!
做到三省吾身，我們會變得更自律，更懂得用技巧處理問題，使得難題迎刃而解!于是，我們知識面廣了，思維靈活了，思想豐富了，變得更有智慧了!加油!
吾日三省吾身作文 9
都說人是在不斷自我反省中進步，這話真不假。以下只是我的一點感想而已。
抓住時間邊角料
一根木頭，用來制作精美的桌子，必然會剩下零碎的邊角料。而這些看似無用的木渣、木屑卻能在木匠的手中轉變為更為精致的小玩意兒。
時間多么像木匠手中的木頭，可是，在很多人眼里，剩余的過多的邊角料，讓人迷茫、發呆，無所適從，那些光陰便會悄然溜走。那么，作為一名學生，我們何嘗不多多利用這樣的時間呢？
當有人在教室外追追打打時，你可以安靜地坐在位子上，讀一篇美文，背幾個英語單詞，或與前桌討論討論課上沒有理解清楚的難題。不知不覺，你便抓住了時間的邊角料，充實了自己的課余時間，自己的成績也悄無聲息地向前邁了步。
細水終將匯成大流。在短短幾分鐘或是十來分鐘，你或許感受不到有什么明顯的變化，但是請你想想，假如你在十分鐘內可以做一個小題，一個上午的“邊角料”便能做四、五道小題，加上下午、晚上，一天竟能做十四、五道小題，再算算一個星期，一個月呢？這樣你的學習基礎就會打得牢固；基礎牢固了，何愁難題不解？這樣，你的進步終將會清清楚楚地顯現出來。
時間就像海綿里的水，擠擠還是有的。抓住時間的邊角料，能助你飛躍！
揚長補短
除了充分利用時間，我認為完善自己作文的.短處也是非常重要的。
每個學科我們都應該根據自身的熟練與不熟練來合理分配時間，如臨近期末考試時，有不少學生的心中可能心急如焚，此時卻不能慌了手腳，要善于盯準自己的短處，狠狠地完善；再加上自己擅長的學科那一股兒自信的力量，在考場上你必定精神飽滿。
揚長補短，也可以有另一種理解：選擇對自己針對性強的題目或者方法進行訓練。
所有的練習冊，永遠都不會是為你量身定制的，但唯獨你的選擇，就是最適合你的。正如面對聰明的你，那些簡單的，易懂的，已經爛熟于心的題目是沒有必要再做了。
所以，我們可以知道：選擇適合你的，完善自己的短處，那便是最好的。
互相促進
在漫漫學習路上，要記住，你永遠都不是一個人。
一個良友，不僅可以做為挫折中不斷鼓勵你的精神支柱，也可以成為學習中超越你的“敵人”。而在這種不斷幫助對方又與對方競爭的過程中，你是很容易進步的。
互相促進的過程，也必將成就一段堅不可摧的友情。你的良友幫助你、鼓勵你，毫不留情地超越你，更是一種發自于內心的獨特的精神品質。一個人的一生能擁有真正的友情，那肯定是充實的、愉快的。
我真的希望自己可以經常反省自己，總結經驗，吸取教訓，與大家一起共同學習，互相促進，成就一個嶄新的我！
吾日三省吾身作文 10
子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎，傳不習乎？”在與人交往的過程中應該時刻反省自己，虛心接受他人的批評，以人為鏡，以己為鏡，正確認識自己更加完善。
唐朝是我國古代最昌盛的時期，明君李世民稱！魏征為自己的明鏡，魏征冒死進諫，阻止了多次李世民沖動的行動。開始，李世民對魏征十分厭惡，揚言要殺了魏征，后被長孫皇后勸阻。李世民冷靜下來以后，反省了自己的行為和魏征的進諫并及時制止，才令自己的的錯誤沒有延伸到底。在公元692年，直言進諫的魏征病逝了，唐太宗李世民十分難過，便用“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！”紀念魏征，這體現出李世民對魏征的評價甚高，魏征是唐太宗反省自己的一面明鏡。
古時的“將相和”是令人贊嘆的。廉頗處處與同事的藺相如為難，但藺相如有不與之計較的寬大胸懷。當廉頗聽到藺相如對敵狠對友寬的肺腑之言后，反省自己，最終悔悟，于是向藺相如負荊請罪。二人終為好友，這一文一武成為趙國在亂世不亂的穩固力量。“將相和”的`故事一直流傳至今，因為有廉頗的反省，才有了趙國的一時繁榮。
韓愈年輕的時候曾到朋友家作詩會友，在他創作的時候，因為情緒太激動而打翻了朋友的一只碗，回到家里反省自己：雖然是打破一只碗的事情很小，但是我如果在辦公的時候也意氣用事，豈不壞了大事？于是思慮一會之后，便登門謝罪，削掉一束頭發以作誓證。朋友被他的這種精神所感動，更加的信任韓愈，成為至親至信的人。
反省可以讓一個國家繁榮昌盛。作為一名中國人，誰都不能忘記近代屈辱的歷史，由于落后，中國貧困羸弱，猶如案板上任人宰割的魚肉。但是，今天我們反省自己的過錯，不再閉關鎖國；開國門，實行改革開放，如今已經向世界強國之列邁進。反省可以讓一個民族復興，讓和平永駐世界各國。
反省，可以化干戈為玉帛，化荊棘為坦途，化柳暗為花明。反省更如一面明鏡，正衣冠，明事理。反省有諸多魅力，何不多多反省自身，多多反省自己的錯誤。既可以及時阻止自己的錯誤，又能使他人對自己更加信任。如此一舉兩得，何不為之？
吾日三省吾身作文 11
古人云：學而不思則罔。就是要告訴我們要常反思、常思考。“不奮發，則心日頹靡，不檢束，則心日恣肆”。孔子曰，“三省吾身“罷了。這就是連袁世凱自我反省時所說：為日本去一大敵，看中國再造共和。李大釗如是說：看將來的環球，必是赤旗的世界。
縱觀歷史長河，翻開悠悠畫卷，歷史中不光孔子：吾日三省吾身。眾多偉人又何嘗不是，曹操在生命的風燭殘年，給屬下講的都是家常事，對他的功過事非絕口不提，也許曹操在自省也感嘆自己不過是大千世界的一個過客罷了，把一切的一切都留在后人的心中。看透了偉岸的胸襟，我們因為自省也看透了自己，也許是無悔，無憾的，像海明威的墓志銘寫的那樣：那邊的.世界真美好。
亞洲獲諾貝爾獎的第二人川端康城在晚年自省中說：“作家就是敢寫不同于倫理的作品……”也許這樣是思想的頹廢，藝術的墮落，但可以肯定的是他看清自己關于妖嬈而飄逸的藝術創作道路，這也就像村島對待駒子一樣，是京子手中的手鏡，鏡中花、水中月，虛幻中的虛幻，真實中的真實，最后絕望自殺，黯然離世，留下唏噓無限。
當我們反思自己時，需要刺穿虛偽的甲胄，像鋼刀直刺心臟，方可發現真實的自我，才能洞察路邊與腳下的蛛絲馬跡，也就像“吾國四千年大夢之覺醒“的那樣諦聽出了生命的本真之音，常常的三省吾身以至于才能不被腳步下的石尖絆倒，不能被頭上的樹枝掛住。
吾日三省吾身作文 12
人生需要及時反省，向賢能的人看齊。人生需要及時反省，就像貧瘠的土壤需要及時灌溉，錯過那一渠清水，莊稼就會枯萎；人生需要及時反省，就像一塊鐵還需要及時鍛造，如果錯過那爐火，將事倍功半，人生需要及時反省，就像一輛新車需要及時檢修，過度的損耗，將提前結束它的壽命。
著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明活潑的小姑娘，并和她玩了很長時間，分手時，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納。”小姑娘望了蕭伯納一眼，學著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是XXX（小姑娘的名字）”。這時蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了，此后，他常常回憶反省這件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜，這就是那個小姑娘給我的教訓。”
人生的反省要深刻，要堅持。進步時不可助長驕傲的情緒，落后時反省與別人的.差距，努力向他靠齊。位居顯赫時反省可稱人民的公仆。少年時警告自己：鑿壁偷光夜讀書，長知識，學本領，不教一日閑度，中年時自己問自己，工作中有沒有不足，反省自己的錯，并向能力強的人看齊；老年時才能問心無愧地說：不虛度此生。
同學們，人生就是這樣，要不斷反省，不斷努力，不斷向能人靠齊，在不斷反省和努力中長大。
吾日三省吾身作文 13
一個想要靠近完美的人，并不是需把自己的不足之處掩藏起來，不愿他人與自己共同改進它，而時間的流逝，使其不挽救，糟蹋一個機會，一個改正它的機會。
儒家學派的教育家孔子曾經說過：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”顧名思義，意思是說：“見到他人的賢能之處要努力學習，見到他的不足之處，要反省自己是否也有，并竭盡全力改正。”古今往來，孔子的儒家思想已深入人心，但真正完成它的人，更是數之甚少。官場上，一個清正廉明的官，深得民心，但一個貪官因自己的一己私欲，任意妄為，嚴重敗壞儒家思想，不懂得向清正廉明的官學習，取其長處，造福人民。在人際交往上，要體諒他人，擁有寬容大度之心，在學習上，不因一次小小的失敗，而斷言我不行！我們可以向成績優異的同學虛心請教，學習他人的學習方法，但要懂得：“棄之糟粕，取之精華。”
時下，緊身衣褲廣為流行，一個身材勻稱的.女人穿上，能盡顯曲線，是一種流行美，而身材肥胖的女人穿上，是盡顯不足，不堪入眼，這是一種糟蹋美。
古人曾有此事例發生過，一個貌美天仙的女子西施，由于長得傾國傾城，弄得所有女子都愛學習西施的各種“優勢。”一日，西施偶感心胸發悶，感到不適便整天捂住胸口，滿臉愁悵。這時，一對門的一個叫東施體態臃腫的“美麗”姑娘，認為西施這樣做是在吸引“他”人注意，便刻意模仿，弄得自己整天哼哼唧唧，原本丑陋的臉變得不甚入眼。這就是盲目學習他人，把自己傷害了。所有古人的經歷都無疑給后人留下了教訓，不管是邯鄲學步，還是東施的病態，都需我們引以為鑒。
說完，這讓我想起了孔子說的：“吾日三省吾身。”沒錯，我們要時時刻刻反省自己，做到“見賢齊焉，見不賢而內自省也。”
吾日三省吾身作文 14
曾子曰：“吾日三省吾身。”人無完人，每個人都有缺點，我深思起自己，往事的一幕幕像電影似的在我腦海里回放著，有兩點毛病讓我吃盡了苦頭……
丟三落四
晚自習過后，我又來到花壇邊，呼吸著自由的空氣，隨著一聲“散隊”，我便如歡快的小鹿飛奔出去，好似要把一切煩惱甩掉。全然不知我竟忘了一個重要的東西……我與“回家小隊”走在了回家之路上，一陣陣“哈哈哈……”的笑聲多么令人放松！
“你帶語文小練了嗎？”好友的一句提醒，讓我的神經緊繃起來：“帶了？還是沒帶？”我趕緊卸下書包查看，一遍又一遍的搜索，始終沒有見到它的影子！心頓時涼了半截！腦海中馬上浮現了班主任老師“滅絕師太”般的熟悉形象：手持金剛尺，怒氣沖沖朝我走來，獅吼般地懟著我……我垂頭喪氣，懊惱不已的狼狽樣子真是不堪回首！我不由得打了個寒顫：“一定要把本子拿回來，不然吾命休矣！”
于是，我以百米沖刺的速度沖到了教學樓下，顧不得喘一口氣，飛奔上樓，樓梯走廊上黑黝黝的，好似一個黑洞，要把我吸進去！但我全然不懼，在我的眼里，老師的戒尺比黑暗清幽的走廊恐怖百倍，千倍！教室門鎖了，我的心頓時被澆了盆冷水，但我不能放棄，為了明天的太陽，我拼了！我翻窗而入，無聲無息的進入教室，終于見到那可愛的本子。我放下書包來到窗口，輕輕一躍，剛剛出去來到教室樓梯口，猛然的想起書包又落在教室了……唉，我這丟三落四的'毛病讓我說啥好呢？
心不在焉
“上課——”“老師好——”，數學課開始了，一條條公式一個個定義如百川入海般地沖入我的大腦。我認真地聆聽著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……漸漸的，我的思想飛出身體，飛出了教室，來到了美麗的花園，青青的草地上點綴著點點小花，仿佛又聽到鳥鳴，不一會兒又來到了河邊，柳樹旁，微風一起，柳枝隨風飄動，鏡子似的水面上泛起了層層漣漪……
“沐光，你來回答這個問題！”老師的提問似聲驚雷，把我從夢境中驚醒：是什么來著？我的大腦一片空白，全然不知道！一秒鐘的遲疑，我分明瞥見老師的眉頭緊鎖，眼睛一瞇，“危險”氣息撲面而來！“不行，我必須答出來！”我的大腦在高壓下飛速運轉，一條條定理如火山般地爆發出來，答案脫口而出。“上課專心點！”雖然脫險，但我仍然感覺到老師眼睛里那股利劍般的寒光！我心驚膽顫，一整天都沒敢在開小差了。
雖說金無足赤，人無完人，但我們總是要去遇見更好的自己，只要常常“吾日二省吾身，為謀事而不慎乎，習不思乎？”就可以看到那站在云深巔峰處的我在向我招手……
吾日三省吾身作文 15
荀子曰：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”誠然，問題面前，自省如星星之火，卻足以指明方向；抱怨面前，自省如一抹翠袖，拭去視野的灰。三省吾身，終有所得。
曾子有言：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”固然，身為學生的我們尚且不能“為人謀”，但我們卻可以反省自己在為人處事方面是否能盡善盡美。“吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯。知我有老母也……”正因鮑叔牙對管仲近乎無條件的信任，才使得管仲“三省”其身，成為一代名臣。人而無信，不知其可也，曾子殺彘的故事不也說明了對守信的`認識應該從小樹立嗎？
因而學會自省何其重要，在因他人失信而使自己有所損失時，不妨先自省是否失信于人。倘若是，那我們大可笑納這種“以牙還牙”；倘若無，那我們便可保留意見，靜觀其變。
“傳不習乎？”對于每日與知識打交道的我們來說，這種自省早已超越了其本身的高度，而是一種提高。在學習中的自省，可以使我們明確自己的缺點，進而在彌補缺點時完善自我，朱濂在《送東陽馬生序》中曾說過：“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。”可見自省并非單純地以自我為主體，更可以在他人的協助下取得更好的收效。
與之相反，正如韓愈在《師說》中描述的“士大夫之族”所說的：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”求學若是這種好面子的姿態，那就應當反省了。我們最應反省的是，通過現有的方式，我們都學到了什么？我們還應如何改進方法來求學？因而完善的自省是難以企及的。
生活中不如意之事十之八、九，怒發沖冠前我們最應當自省。究竟是我有沒有錯？是不是全都要怪別人？責怪他人有什么好處？在思考了這些后，如果你以為還有必要大發雷霆，那就痛快的宣泄吧，但切忌空洞而無目的地發火，以為它對解決問題毫無裨益。
古人云三思而后行。自省的能力并非朝夕所得，二十一天天沉潛與積淀而來的，能否自省反映了一個人的修養。也許我們仍要多加修煉，但毫無疑問，三省吾身，終有所得。
吾日三省吾身作文 16
美好漫長的暑假已經進入了“正在進行時”，閑暇時從班級微信圈和班級QQ圈里面，不停的看到一些孩子的動向，有參加各類夏令營的，有學游泳的，學樂器考級的等等等不一而足，真是羨慕現在的孩子們——心有所想則日有所作哦，想想未來的幾年后，孩子們將是怎樣的了不起，肯定是大有所成滴！
可是作為即將畢業的學生的班主任老師，我卻是不得不再次回想起孩子們已經進行而且將來還必將不得不繼續進行的無奈的學習生活，真的，面臨著還剩一年的小學生活前的最后一個暑假，我真的很想給家長們孩子們說點自己的心里話——面臨畢業，您知道孩子的學習情況嗎？讓我和大家一起回到“昨天的學習生活里”瀏覽一下吧：
現狀一：課堂上，面對著一個個問題的轟炸，基本上是三緘其口，生怕多動點腦子會累著，每日“面無表情”的坐在課堂上，看似在認真聽課學習，可是一提問則是張口結舌，思維嚴重的和課堂學習“脫線”，即便是下課也是懶得動一動，做做課間操簡直是要命，想盡一切借口不出去，唯一的喜好就是“隨意的自玩”，至于學習的好壞，則是能應付就應付，少學一點算一點，反正沒有動力！
現狀二：厭惡學習，只要是和學習有關的一切，都想辦法抵制，更有甚者，磨嘰到一份小卷子能寫兩個小時的“可憐地步”，更別說，針對自己的學習缺陷加強訓練，更是想也不要想啦。為了逃避學習壓力，極盡所能的想辦法，找借口，創理由，比如作業沒寫完，就理直氣壯的言：我不會！或媽媽沒時間催我，我忘了！或我忘帶了，下午一定帶來，下午時又云：我忘了，然后用一副無辜的眼神望著你，那意思：你能怎么地！
現狀三：課堂上，視認真聽課為“難受”，可是面對著一節一節周而復始的課堂，于是小家伙的小腦袋瓜就開始開動了：我無法改變環境，但是可以改變我自己，于是乎就出現了如下境況：如果老師惹不起，就放松自己的思維，天馬行空的想一些電視游戲小說等里面的環節，時不時趁老師不注意騷擾一下鄰近的學生，如若未被老師發現，則心存僥幸的偷著樂，若不幸被老師抓個現行，則小臉一繃裝無辜，真真讓老師你肚子不疼胃疼；如若老師性格軟點，那就不得了了，騷擾鄰居學生不能學習事小，更有甚者，跑出座位肆意打鬧，或大聲嚎叫，以宣泄自己的肆無忌憚，面對老師學生的責難，根本就沒有羞恥難受之感，真真是“小皇帝”“小霸王”的典型演出……。
現狀四：面對著每天必做的學習功課，那難受豈一個“煩”字了得，可是面對著家長老師這“兩座大山”，那感覺真真是“壓力山大”，于是乎就開始絞盡腦汁的采取一些應對措施，諸如少些一張作業，或者實施磨蹭戰術：先玩再寫，或以看書為借口逃避認真寫作業，或先看會兒電視玩會兒游戲再寫作業，或家長不下班不寫作業，等等，于是四年級的大孩子了，作業反而成了某些孩子的軟肋，成了家長每天的“痛”。更有甚者，為了逃避因考試成績太低引起不必要的訓斥，于是連把別人高分試卷名字改成自己名字的“無奈”手段都使了出來，其目的，無非就是避免受訓斥及加碼學習之苦！
現狀五：疲于應付是某些孩子的生活現實，越來越繁難的知識壓力、越來越緊張的學習生活已經夠孩子們面對的了，可是每天放學后的鋼琴班呀、笛子班呀、舞蹈班呀等等，都是孩子們的必須，至于周六周日的繁忙趕場更是不勝枚舉。試想一下，一個九歲十歲的孩童，正是熱于玩耍的適齡期，可是被學業、興趣班充塞的滿滿當當，根本沒有自由的閑暇時間，如果自制力強的孩子還行，那些個自幼天馬行空慣的寶貝可就慘了，面對著每天滿滿當當的安排，所能做的就是“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，可是既沒有爆發的資本（在家長老師面前，孩子是弱者），也不甘真的滅亡，怎么辦？那就“消極怠工”，好像是在學習寫作業，可是人在心不在，任你急的心頭冒煙，人家依然故我，真真是氣死你不償命！
家長朋友們，這樣的現狀難道都是孩子們的錯嗎？您可知曉，任何一個孩子的內心深處都有被人賞識的欲望，沒有誰樂意挨批評受訓斥，之所以到了四年級還處于如此現狀，很大原因都是我們造成的。試想，在孩子上學伊始，在最需要家長引導督促的最佳時間，您是否因為工作太忙或熱衷玩耍而忽視了孩子；在孩子最需要鼓勵的時期，您是否任性的嘮叨傷害孩子；在孩子進入學校最需要我們講究教育方法的最佳時期，您可曾為了孩子而認認真真的讀過幾本教育專著；在孩子成長的過程中，出現正常的現狀時，您是否不分青紅皂白的對待了孩子；在孩子沉迷游戲電視中而不能自拔時，您是否采取過正確的方法引導孩子；在您望子成龍望女成鳳的急迫給孩子報了一個又一個所謂興趣班時，您是否想過到底您想讓孩子成為什么樣的`人，孩子對您的安排能承受的了嗎；……
所以在這個假期里，在這個不需要每天為了孩子的學業而焦頭爛額的時間里，您是否“每日三省吾身乎？”，為了孩子的明天，讓我們一起“三省吾身”吧！
三省吾身一：我的孩子到底處于什么現狀，雖然期末考試成績也不算低，可是是否就說明孩子的學習狀況“形勢一片大好”呢？想想平時孩子在家的學習表現狀況，是否能積極主動的完成學校老師布置的作業任務？面對難題時是否有積極主動克服難關的韌勁？學習任務重難時，是否有遇難而下的消極態勢？面對著越來越復雜的知識學習，是否能做到跟著老師的進度“自我加壓，強化練習”？
三省吾身二：我的孩子到底屬于何類性格？我怎樣才能根據自己孩子的個性特征，有針對性的調動孩子的學習積極性？確實，孩子們隨著年齡的增長，表現出的任性越來越強，面對著越來越不聽話的孩子，我們在欣慰孩子成長的同時，該采用什么有效的辦法讓孩子把心思用在學業上呢？
三省吾身三：我的孩子到底在哪方面需要加強？是背誦的艱澀，還是理解的艱難？是接受的遲鈍，還是思維的懶惰？是習慣的惡劣，還是貪玩的劣根性的萌動？面對著漫長的暑期生活，面對著一天天沉迷在電視游戲里的孩子，面對著瘋狂玩耍到不知所以的孩童，您是否發出了無奈的嘆息？可是嘆息過后您是否想過：難道就這樣讓寶貝混過假期的每一天嗎？
為著孩子的將來著想，我想不會有哪一位家長甘于讓自己的孩子處于這種周而復始的惡劣學習狀態的，可是孩子已經四年級了，暑假過完就是畢業班的孩子了，如果孩子的學習狀況依然很是糟糕的話，那么我建議從今天開始，就要行動起來，記住要做行動的巨人，要有“立即精神”：
立即制定出暑期計劃，每天的時間安排要科學合理，要有記憶的訓練時間，也要有思維的訓練時間，還要有興趣（什么鋼琴、舞蹈、游泳等）培養的安排，更重要的要有孩子的自由活動時間。但是對于計劃的實施，家長的后續督促工作不可懈怠，畢竟面對的是九歲十歲的孩子，千萬不要太相信孩子的毅力（個別例外），面對著五彩外界的誘惑，沒有幾個孩子能抵制得了的，所以您得拿出時間精力和孩子“斗智斗勇”，您得用頭腦應對孩子的頑劣，您得趁著孩子年齡畢竟還小，心眼畢竟還少的最佳時期，用智慧把自己的孩子引到正途。記住，和孩子的交往是需要智慧的，不要妄想讓孩子自覺養成好習慣，什么時候孩子都需要家長您的智慧引領。
立即查漏補缺。針對孩子學業上的問題，要能有的放矢的馬上實施訓練，要么在家準備一些相應的東西訓練，要么找一個信得過的培訓機構加強訓練，比如不善思考，思維懶惰，那就準備一套培養思維的書籍，有序的進行訓練；如果接受新知緩慢，那就笨鳥先飛，把該學的新知提前學習一下，那么到了開學時，孩子因為學習難度的減輕，會真的喜歡上學習的；如果記憶艱難，那就計時記憶，每天如此反復，何愁孩子的背誦拉后腿？如果計算不過關，那就趁假期真真正正的實施“定時不定題”或“定題不定時”的強化訓練……，總之假期的查漏補缺很關鍵，切莫再讓時光水流，否則開學后又要進入新一輪的惡性循環。
立即開始體育鍛煉。有人說：身體是“1”，其他一切都是“0”，如果“1”沒了，那么再多的“0”也是枉然。而且熱衷于體育鍛煉的孩子都比較陽光，學習起來也是信心百倍。所以假期要真的讓孩子動起來，要堅持長跑，要堅持跳繩，要堅持……，要讓孩子經常運動的滿頭大汗，不要總是靜靜的面對電視電腦書本，不信，如果您的孩子每天都能加強鍛煉，開學后您一定能收獲一個陽關、向上、積極地孩子的，要立即實施哦！
立即加強閱讀訓練。四年級的大孩子了，該閱讀一些有“分量”的經典書籍了，一個有著大量閱讀經驗的孩子學業不可能糟糕，作文總有一天會妙筆生花，而一個視讀書為洪水猛獸的孩子，即便天天參加什么作文培訓，也總有一天會“才思枯竭”。所以趁著假期趕緊讀起來。
家長們，假期不緊不慢的已經過去半個多月了，您是否和孩子一起“三省吾身乎”？立即行動起來吧，時不我待，莫要等到開學時再去羨慕別人哦！
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