斷舍離作文（通用38篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的斷舍離作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
斷舍離作文 1
很多人窮其一生去追求幸福，但卻從不懂得真正的幸福就在身邊。平凡而簡單的生活有何不可？幸福不是名、利、權，幸福是溫暖的。如果你無法放棄你心中所謂的“幸福”，就無法得到真正的幸福。所以請學會放棄。“行到水窮處，生看云起時”。愿安然一生。
總以為“堅持就是勝利”，可不是所有堅持都會換來希望的結果。堅持并不是說只要努力，就可以在游泳池里釣到魚兒。如果你的夢想不切實際，那么你所付出的努力也就失去了最初的意義。所以請學會放棄，放棄不可能的夢，讓你的努力在墨色的天空綻放出絢爛的光彩。
如果說，王子的存在是為了公主幸福的未來，那騎士的使命便是為了守護這份幸福，戰死沙場。狗血的言情劇中，悲催的男二號如騎士般存在。放棄了自己的幸福，只為換來她的笑靨如花。其實，這種放棄何嘗不是一種得到。我們總會希望自己深愛的人幸福，所以請學會放棄。放棄心中的`執念，只因她的嫣然一笑。
成長的路上，我們總是磕磕絆絆地走著。我們要學習的太多，要放棄的太多。“寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望窗外云卷云舒”。如果年少的我們學不會這一種灑脫，那學會放棄何嘗不是另一種選擇。
學會放棄，讓埋藏在心里的傷被時光風化成沙，隨風飄散；學會放棄，用微笑取代哭泣，去面對生活的曲折與坎坷；學會放棄，讓回憶隨著流逝的時光消失在歲月的長河；學會放棄，在淚落之前轉身離去，只留下一抹倩影；學會放棄，換一種姿態去擁抱未來。
人生苦短，又何必去苦苦堅持，學會放棄有何不可？
既斷，便舍，即離。
斷舍離作文 2
“閆昱菲！你給我過來！”媽媽震耳欲聾的咆哮聲穿透墻壁和房門，從我的房間一直傳到了我的耳朵里。“唉，又要被罵了……”我唉聲嘆氣地走進我的房間問，“怎么啦？”“你明天把自己的房間收拾了，否則……等我來收拾，我見啥仍啥！”“好吧。”想起原來每個假期都會來一次的“斷舍離”慘痛經歷，我還是自己收拾吧。
第二天，我帶著一百個不情不愿，被迫開啟了半年一次的`“丟丟丟”模式。我首先拉開床底下的大抽屜，翻出了從上學開始就“折磨”我的各種試卷。在媽媽這次強硬的態度下，很不情愿地把它們從文件夾里抽出來，放在了地上（準備丟的放一起）。但是，只過了一會兒，我就已經被內心越來越強烈的“酸爽”感覺給“控制”了。“《直通車》扔不扔？”“扔！”“一年級品德課本扔不扔？”“扔！”……我一邊回答，一邊在內心里吐槽自己，感覺自己像一個冷血殺手，正在“殘忍”地“殺害”各種“瀕危”“生物”。
可是，當我翻出自己原來畫的繪本時，我猶豫了：到底扔不扔呢？如果扔了，我真的覺得很舍不得；但如果不扔，這本子又打又占地方。唉，到底扔不扔呢？這是媽媽說話了：“算了，這個留著吧！這是你最美好的回憶之一。”于是我把它放到了抽屜里一堆書本的最底下——壓箱底的寶貝兒。整理到最后，把兩大包東西拉倒廢品回收站一稱，整整十六斤！賣了八塊錢呢！我滴個乖乖，我是垃圾生產者嗎？咋生產了這么多廢品？
定期整理房間，不僅可以丟棄掉那些已經用不上的東西，讓自己生活的環境更加舒適，還可以整理記憶、回憶往事，多好的周期“斷舍離”！
斷舍離作文 3
一早起來，就聽到客廳里母親在因為某件物品的去留抱怨父親。母親認為有些東西是還可以用的，卻已經被父親扔掉了，心里覺得有些可惜。事實上，那些物品已經閑置了很久，再被用到的幾率確實非常低。
這時，腦海中浮現出一個最近比較流行的網絡用語：斷舍離！“斷舍離”的意思就是把那些不必需、不合適、過時的東西統統斷絕、舍棄，并切斷對它們的眷戀，“斷舍離”之后才能過簡單清爽的生活。
“斷舍離”出自日本山下英子所著圖書《斷舍離》。山下英子舉例說，她曾下定決心學英語，訂了一年的英語教材，但一直沒學推積在家里，每次看到那些教材，都倍感壓力，后來干脆收了起來。過了很久再次看到，她毫不猶豫地把所有教材處理了，心里只覺得痛快極了。
生活中，我們也會經常遇到這樣的'選擇。對于一些擱置了很久的東西，總舍不得丟棄，留著卻又發覺多余，這種感覺真的很不好。就像是有一雙非常喜歡的新鞋子，買的時候只注重外表的漂亮，沒想到穿在腳上時間久了會磨腳，因此不可能再穿了，但是扔掉又覺得可惜。所以，每每打開鞋柜都會抱怨幾句自己當初沖動的消費，順勢自責一下沒穿兩次的新鞋子就這樣浪費了，進而導致心情也郁悶上一陣兒。這個時候，倒不如干脆一點，直接丟掉。也許丟掉的那一刻心有不舍，但是過后就不需要再為偶爾一次的錯誤消費，無窮無盡地自責，這樣一想，心情卻是舒暢的。
但是想到母親勤儉節約了大半輩子，現在讓她學會“斷舍離”確實是一件很不容易的事情。不過將家中堆積的那些無用之物若都能忍心丟棄，我想家里定能整潔的多。
只是，這還需要母親自己說服自己，慢慢的學會舍與得。
斷舍離作文 4
曾經在整理的過程當中，我們聽說過斷舍離這個概念和詞匯。我知道在這個互聯網發展非常迅速的時間里，有很多人出過斷舍離相關的書，他教你怎樣斷舍離，教你怎樣收拾和歸納。
以前我很喜歡這個概念，也很喜歡把亂七八糟的東西扔掉的那種感覺，就好像是把自己的包袱和負擔全部都給扔掉了。人生和生活從此也就變得一片輕松。可是后來我發現很多人覺得在這個旅途當中很多東西都有意義，就比如說斷舍離的真正含義，它并不是真正的把所有沒用的東西都要扔掉，他是進行一個簡單的歸納和整理。
其實他所節省的是空間的問題。
以前我們總是覺得那些東西即便是沒有用，也可能在將來的時候會有作用，但是我們卻并沒有想到珍惜和把握好當下才是眼下最緊要的話題。
我們總是覺得在人生這漫長的路上，我們總要給自己留下一條退路，無論是在遇到危險的時候，還是在自己懸崖勒馬之前，總要有一定的東西作為保障來證明自己的'存在感，來滿足自己的安全感。漸漸的我看了很多的收入，發現很多人都有這樣的感受，我知道他們在人生道路上也有著相似的體驗，可是慢慢的也找到了自己的歸宿。
也許那些不好的情緒就要給克服掉，也許那些不好的東西就要給扔掉。
這本身并不是什么負擔。
漫長的人生旅途當中，你所需要節省的是自己的人生和歲月，不要用那些亂七八糟的東西來占用你的時間，因為它并不會讓你學習到很多。
其實斷舍離這個概念也可以很好的運用到現實生活當中，能夠讓你的人生增光添彩，變得更有秩序也不會凌亂。
斷舍離作文 5
總能聽見長輩在我們耳邊嘮叨：“東西沒壞就別扔”、 “這東西該留著”……這樣的聲音提醒著我們，東西不應隨意被丟棄，浪費可恥，幾近犯罪。可我認為，只有敢于拋棄，才有奮斗的動力，所謂“舊的不去，新的不來”，敢于“斷舍離”，才是昂揚奮發的前提。
現在的我們，雖算不上“錦衣玉食”，也算是“衣食無憂”，但我們身邊總是充滿類似的抱怨：“生活好無聊”、“大好時光都浪費了”……作為祖國花朵的我們何出此言？因為我們迷戀于已有的資源里，已有的父母給我們的資源里。我們不愿吃苦，拒絕成長，只想用手中有限的資源，做一個無憂無慮的人。這樣一來，書本上的知識都變成了絆腳石，魯迅的世界太枯燥，背岳陽樓記無用又浪費時間，做化學實驗得出的.結論與我毫無關系……
我想說，我們應對已有的資源“斷舍離”。
試想，如果背岳陽樓記可以賺錢，是不是依舊有很多同學大義凜然地說：“富貴不能淫！我不背！”一定會有，因為我們缺少的是克服背誦障礙的決心與毅力，而不是錢。迷戀于已有的資源總會成為人們在奮斗途中淺嘗輒止、望而卻步的借口。太多的人因為“現在過得還不錯”而不去行動，“想到”與“得到”之間差一個“做到。”誰都想過好的生活，人之所以痛苦就是因為需要的不多而想要的太多，我們不應做夢想的守望者，而要做個行動派。對于現有的資源，一定要堅決“斷舍離”。
正是有對官場生活的斷舍離，我們才感受到了陶淵明；正是有對貴族生活的斷舍離，我們才認識了托爾斯泰；正是有對海外留學的斷舍離，我們才知道了王小波。斷舍離是奮發的前提。
在斷舍離的路上，請你不要心急，也許斷舍離的結果并沒讓你為夢想插上翅膀，但它一定能豐滿你的羽翼。
舍棄你所擁有的，那些都是“不需要的”、“多余的”，勇敢逐夢吧！這就是“我看斷舍離”！
斷舍離作文 6
日本家政咨詢師山下英子倡導“斷舍離”，是讓我們從復雜的生活中減少瑣碎的事物，從而讓我們的生活簡、輕松。在這個高速發展的時代，新科技的更新換代，我們不斷積累，有些東西就成了雜物。所以我認為生活不要過于繁瑣，一切從簡。
“斷舍離”的出現并不是偶然，是由于時間的積累，我們心中或多或少都裝著一些東西，有些有用，但沒用的東西也充斥著我們的內心世界，這時就需要斷舍離掉一些不必要的東西，例如：痛苦的回憶或是平淡無奇的事，都可以過濾掉。將它們移出心靈的磁盤，給自己一個更大的精神世界。
曾有一位年輕人，他在通往成功的路上遭遇無數挫折，但他沒有放下這些包袱，而是背著它們繼續前行。路越走越遠，他身上的包袱就越來越重，因為他每次遇到困難，都將它收入囊中，后來他實在走不動了。這時一位老者路過，他便詢問老者：為什么我將克服的困難背在身上，還是不作文能到達成功的目的地。老者回答道：或許你可以放下這些包袱，就不會感到那么痛苦了。年輕人覺得有道理，便這么做了。果然，當他放下這些困難，痛苦的包袱，他感到輕松了許多，心情隨之暢快，很快便抵達成功的目的地。
這個故事告訴我們有些東西沒必要一直拎著，放下不失為一直明智的選擇。舍棄廢物，會讓我們更輕松，從而釋放沉重的`心靈。我們才能更好地生活。
極簡主義是當下熱門的話題，很多人選擇過簡單的生活，沒有城市的喧嘩，快節奏，取而代之的是在寧靜的村莊里，一杯熱茶，三五個朋友談談心。雖然生活方式簡單，但能從復雜的生活中找到屬于自己的那份寧靜。不計較得失、不追名逐利，這樣極簡的生活更能讓我們體會生活的真諦。
斷絕無用的東西，舍棄多余的事物，離開對雜物的依戀。“斷舍離”給我們提供了一個簡單舒適的環境，從而讓我們明白自己真正想要的是什么。
斷舍離作文 7
何則？本性自然非矯勵所得自己做不到的違背本性的為什么要去強迫呢！不如想想自己擁有什么而別人沒有的。
擁有別人沒有的，應因此感到驕傲和自豪，別人由而你不曾擁有的，應做到“則其善者而從之”。
古人屈原曾說過：“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。”這句話意不在世上萬物哥的其所，而在于物有所值，俗話說：“常在河邊走，哪有不濕鞋。擁有的人不一定是最好的.，金無足赤，人無完人”。這才是生活的定數。但人往高處走，水往低處流，怎能不做到“過而能改”呀？
斷舍離，斷的是“過”。過而能改，善莫大焉。
拾荒老人8年自費寄失物上千件，這是一位名叫邱勝華的老人的故事，老邱在拾荒的同時又為自己謀了一份差事“信徒”，只要撿到證件，他就認真的從中尋找失主的信息然后自己掏錢寄給失主，8年時間，他一共寄出了1000多封信，花費了2000多元的郵費。不因一文不名而放棄慈悲與善。
段舍離，斷的是“時間和錢財”。卻成就了人生間最大的慈悲與善良。
11歲的謝樹華是一名孤兒，父母雙雙離世后，他便一直住在村里的寺廟里，雖然孤獨、寂寥，但他不但聰明堅強，而且感恩，一有時間，他就會幫忙打掃寺廟，捐款箱里的香火錢，哪怕是一分一毫，他也從沒拿過，他自強不息，勤奮好學，善良淳樸，窮而不貪，他有著最動人的人性力量。
斷舍離，舍下心里的貧苦，獲得精神上的自豪。
舊去來兮辭是園林派代表人陶淵明的一篇表達胸意的文章。“歸來來兮，田園將蕪胡不歸，即自以心為形像”。官場是黑暗的，污雜的對于本性自然的人來說，它便是深淵，但陶淵明及時醒悟，歸隱田園，并沒有使自己的身體被心二奴役，他不具有黑暗的心靈，但他擁有閑適自得的美好情懷，所以他是快樂的。
斷舍離，舍的是阿諛奉承，得的是怡然自得。
斷舍離未嘗不是好事，適當來一次，會使你得到不曾擁有過的事，也讓你明白，自己擁有的不一定是好的，樂觀面對生活，笑看人生。
斷舍離作文 8
總能聽見長輩在我們耳邊嘮叨：“東西沒壞就別扔”、 “這東西該留著”……這樣的聲音提醒著我們，東西不應隨意被丟棄，浪費可恥，幾近犯罪。可我認為，只有敢于拋棄，才有奮斗的動力，所謂“舊的不去，新的不來”，敢于“斷舍離”，才是昂揚奮發的前提。
現在的我們，雖算不上“錦衣玉食”，也算是“衣食無憂”，但我們身邊總是充滿類似的抱怨：“生活好無聊”、“大好時光都浪費了”……作為祖國花朵的我們何出此言？因為我們迷戀于已有的資源里，已有的父母給我們的資源里。我們不愿吃苦，拒絕成長，只想用手中有限的資源，做一個無憂無慮的人。這樣一來，書本上的知識都變成了絆腳石，魯迅的世界太枯燥，背岳陽樓記無用又浪費時間，做化學實驗得出的結論與我毫無關系……
我想說，我們應對已有的資源“斷舍離”。
試想，如果背岳陽樓記可以賺錢，是不是依舊有很多同學大義凜然地說：“富貴不能淫！我不背！”一定會有，因為我們缺少的是克服背誦障礙的決心與毅力，而不是錢。迷戀于已有的資源總會成為人們在奮斗途中淺嘗輒止、望而卻步的.借口。太多的人因為“現在過得還不錯”而不去行動，“想到”與“得到”之間差一個“做到。”誰都想過好的生活，人之所以痛苦就是因為需要的不多而想要的太多，我們不應做夢想的守望者，而要做個行動派。對于現有的資源，一定要堅決“斷舍離”。
正是有對官場生活的斷舍離，我們才感受到了陶淵明；正是有對貴族生活的斷舍離，我們才認識了托爾斯泰；正是有對海外留學的斷舍離，我們才知道了王小波。斷舍離是奮發的前提。
在斷舍離的路上，請你不要心急，也許斷舍離的結果并沒讓你為夢想插上翅膀，但它一定能豐滿你的羽翼。
舍棄你所擁有的，那些都是“不需要的”、“多余的”，勇敢逐夢吧！這就是“我看斷舍離”！
斷舍離作文 9
一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。——題記
在史上人們靠堅持取得了成功的實例有很多。林肯在1832年失業去競選參議員，他失敗了。他堅持了14年終于當選了；李白小時候看見一老婆婆磨鐵杵，她堅持要把它磨成針；屈原小時候不論刮風下雨，天寒地凍，在山洞里偷讀《詩經》三年后他熟讀了《詩經》305篇成為了一位偉大的詩人。堅持不是一曝十寒；不是三天打漁兩天曬網；不是三分鐘的熱情；而是水滴石穿的精神，繩鋸木斷的恒心。
堅持到底的最佳實例可算是亞伯拉罕·林肯了。
1832年林肯競選參議員，但他落選了。1834年競選參議員，他成功了。1838年爭取成為州議員的發言人，失敗了，1840年爭取成為選舉人，沒有成功。1848年爭取參加國會大選，落選了，1846年再次參加國會大選，成功了。1856年爭取副總統的提名，得票不到100張，1858年再度落敗。1860年他當選了美國的.總統。
“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩；但我緩口氣，告訴自己‘這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來’”這時亞伯拉罕·林肯在競選參議員失敗后說的一句話。的確，一次失敗并不會讓你一無所有，相反你卻得到了寶貴的經驗去開始下一次。
堅持，就是孤獨中的等待，越王勾踐臥薪嘗膽，終于報仇雪恥滅掉吳國，靠的就是堅持；
堅持，就是低谷中的重生，曹雪芹由奢入儉，終于創造出文學史上的奇跡，靠的就是堅持；
堅持，就是磨難中的無悔，愛迪生苦心鉆研，終于給黑暗世界帶來了光明，靠的也是堅持。
堅持就是我們自己史上的成功。去試一試水滴石穿吧！
斷舍離作文 10
清風徐徐，將歲月的痕跡悄然拂去；烏江滾滾，將歷史的塵埃沒入波濤；惟有項羽那“死亦為鬼雄”的氣概另我至今仍深深敬佩著。
曾記否？鐵馬兵戈，龐大的秦帝國在你手中頃刻瓦解！
曾記否？叱咤風云，碩大的江山任你縱情笑傲！
只苦嘆今非昔比，滄海桑田。江山已隨他姓，美人自刎懷中。面對為自己誓死效力的同軍兄弟，面對著烏江對岸父老鄉親期待的目光，你那昔日充滿剛毅的雙眼也無奈地淌出兩行清淚。
四面楚歌，擾亂著你的心緒；烏江東逝，將你推向無情的抉擇。是茍且偷生，來日重整旗鼓，重奪我江山！還是生為人杰，去時留得鬼雄美名？
身旁的將士不斷苦勸著你，“留得青山在，不怕沒柴燒”，但你又何嘗不曉？可茍活于世真的就是最好的選擇嗎？不，不是的！茍且偷生并非你英雄的本色，與其在今生低三下四，不如來世再創輝煌！你毅然站起身來，向烏江大步踱去。但，你還是止住了。孰言英雄無真情？你回頭深情地望著深愛著的虞姬，無奈地哀嘆著“虞兮虞兮奈若何？”是的，虞姬正是用自己的生命勸著你，希望你選擇活下來，你又怎能辜負了她的一片真情？你再次陷入了艱難的`決擇……
最終，你坦然一笑，信步走向烏江，縱身一越。與水面接觸的那一剎那，你感到了前所未有過的解脫。虞姬，兄弟們，父老鄉親們，我項某今生對你所欠，來生定當補償！浪花飛濺，將一位英雄不屈的魂魄，淹沒入無盡的深淵。
面對生死，一代霸王項羽毅然使用了自己成為英雄的權利，維護了自己的尊嚴！
“零落成泥碾作塵，只有香如故”。項羽雖已化作一顆流星，消失在歷史的長空，但他“死亦為鬼雄”的氣概將使我永遠為之深深敬佩著！
斷舍離作文 11
我的筆盒里除了鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺外，還永遠放著一把斷尺……
還記得三年級的時候我去上英語興趣班，那天正好是階段小測驗，我早已把所有的內容復習好了，這么簡單的考試對我來說真是小菜一碟。我哼著小曲兒坐到位置上，眼前好像已經浮現出了一個鮮紅的a+。
這時剛來的陳一諾坐到了我旁邊。她放下了書包，從筆盒里抽出了一把精美的尺子，18刻度，金色的邊，銀色的底，正中間是一顆愛心，顯然是一把新買來的尺子。她把尺子拿到我面前，問我：“好看嗎？”我點點頭并翻了翻筆盒，想把自己的尺子翻出來。可即便我把里面的東西一樣一樣都拿出來，還是沒能找到尺子。我急了，老師上節課強調過有連線題，不會用尺子會扣分。我趕緊向后桌借，但他們都只帶了一把尺子。考試時，桌子是要拉開的，沒法兩人用一把尺。
最后我向旁邊的陳一諾同學借尺子，他也只帶了一把。我死心了。她看到我著急的樣子，沉思片刻，做出了一個令人意想不到的舉動——她兩只手分別抓住尺子的兩端，往下一使勁，我想她不會真的要……
咔，眼前銀光一晃，我揉了揉眼睛，看到陳一諾拿著兩半斷尺笑著看我。我震驚了，她居然用她心愛的尺子來挽救我的測試。她什么也沒說，就把一半尺子遞給我，把另一半塞進自己的鉛筆盒里，繼續看書復習了。
我仔細看著手里的斷尺，它正好分成兩半，中間的.愛心也一半分給了她一半分給了我。
測試完了，果不其然我又是第一名，但這次的a+有一半是陳一諾的功勞。
如今我們已經不在同一個英語班了，但我們之間的友誼依舊存在。這尺子象征著我們的友情，哪天我們再次見面依舊可以掏出兩把斷尺，拼成完整的友誼之心。
斷舍離作文 12
天空仍然是灰色的，只有烏云還在跳黑色的舞蹈。風，卷積著地上的碎紙枯葉，發出“沙沙”聲。是誰在歌唱我們斷絕的情誼？我不想知道。視線漸漸模糊了，我不想為她落淚。“不值得的。”我警告并欺騙著自己。為什么呢？我腦子里不斷閃過那些記憶片段……明明以前那么快樂。
記得嗎？我們在一年級就認識了。那天是多云。我們一起唱英文歌，即使是發音不清加上五音不全，我們依然認為那是最美的歌聲。我多么希望回到天真爛漫的從前……因為那時，就算是一塊橡皮也寫滿了你我的.友誼。
磕磕碰碰是難免的，但我們只是賭氣罷了。我們快樂的一起度過了五年，六年級時，我卻發現你變了……
你變得自私自利，好像身邊的人都要把你當成中心。這讓我受不了。我多么懷念那個以前的你啊！慢慢的，我們中間也好像隔了一堵透明的墻，看得清還是看不清呢？
我想，我們應該好好談談了。
我本想好好解決這件事的，我認為你是通情達理的一個人。我錯了。當我把我的想法說出來后，你卻用恨意的眼光斜視著我。我猛地一怔，腦子一片空白，因為你從來沒有那么看著我過。可我并沒有為我的決定反悔，所以，我直視著你，等待你的答復。而你的話卻讓我的心仿佛被一把利劍刺中。你說：“哼，你說了這么多，不就是想找個理由和我絕交嗎？我不稀罕！我身邊朋友多得很，才不在乎你呢！”為什么呢？我只是想和你好好談談，我只是把自己的想法說出來，我只是希望你可以試著改變，我只是想知道我們之間變得冷漠了的原因……我心中的怒火急劇上升，但理智戰勝了沖動，我只是沉默著看你離開……
斷了嗎，真的斷了嗎？雨，悄悄的下，洗凈了花瓣上的塵埃。至少，我們還擁有一段無法抹去的彩色回憶，這就足夠了……
斷舍離作文 13
我總是一邊快樂著，一邊又在憂傷。我喜歡憂傷的感覺，那是因真摯而感到的情緒。我喜歡讀憂傷的故事，喜歡聽憂傷的節奏。因為我覺得那是內心深處很純粹很純粹情感，發自肺腑。
有時候我討厭寂寞，因為那種感覺讓人害怕；但又是因為習慣了寂寞，我反而又有些享受甚至是喜歡，因為這樣我會感受到憂傷。我喜歡憂傷，但還是忘不了快樂。我覺得快樂與憂傷并不矛盾。沐浴在陽光下，我可以看到自己享受陽光的會心的笑的那種快樂。陽光讓我感受到那種淡淡的憂傷，而耀眼的光芒卻如融化般溫暖我有些冷漠的內心，然后像是凝結而成的七 彩浮云，一朵鮮艷地盛開在淡藍色的天際。
我喜歡很晚才睡，我舍棄不下子夜后那段寧靜。因為它填滿了空間，響徹了心靈。這時候我覺得我心平氣和。大約在同一時間，我困了，躺下。然后作古怪卻又現實的夢。中途口干舌燥的醒來，變的淚流滿面，然后腦袋里一片空白
靜靜的坐一會。然后又接著沉沉的睡去。其實早上的時候也很好，只是每當我醒來卻都是快到中午的時間。但患得患失，我都要欣喜，因為上帝給了我這樣的機會。
一個人有點寂寞的時候，我會自言自語。我喜歡一個人的旅行，因為那樣不受拘束。我覺得旅行的時候，看到烏云如水墨般盛開于陌生的'天邊，我會豁然開朗一些。旅行可以讓我成長。我喜歡一個人下雨的旅行。
至于那份感情，就好像是一顆種子。在我以為是枯萎而死的時候，偶然結出的新芽讓我欣喜。而后它是否會長成花朵我卻不知道，也不知道怎樣對待這顆種子。我心里應該是希望它可以長成的吧！而我現在只希望它順其自然。
或許我就是這樣一個連自己都很難明白自己的人。
斷舍離作文 14
自從那次的爭吵以后，夢兒總是有意無意的避開我，找我麻煩。我心里自然清楚，她要報復我。
看，就是那女的，勾引隔壁班的楊帥。幾個小女生和夢兒在一起嘰嘰喳喳地說話。我本想視而不見，但是這樣他們就更會誤會我的，我只好對他們吼了一句夠了嗎？你以為我沒人么？我只是不想讓你丟盡臉面。哪知夢兒輕蔑的笑了笑，說：好，我不找你麻煩，那就找雪兒的吧。喂，你’放學時，夢兒捎下一句話，潔，明天你的日子不好過哦。
果然，我一進教室就聽見哭聲，霞兒正安慰雪兒，我走過去一看，她的臉被人打得又青又腫，看著真讓人心痛。本想問候一句，雪兒生氣地叫道：都怪你。不分青紅皂白的'大家都在說我，我的心立刻充滿了委屈，大叫道：雪兒，我一直想挽回我們的友情，可你卻一而再再而三的這樣，我真的受夠了。淚水終于不爭氣的掉下來。
我沖出教室，來到花園，默默地流淚。這情景如同上次一般。夠了嗎？說真的，他們那些小人的話你都生氣么？不知不覺楊帥輕輕對我說。此時的我，不是再向他微笑，而是滿臉怨恨地說：對，都是你，如果不是你，我跟夢而不會吵架，她不會去找雪兒的麻煩，雪兒也不會對我發脾氣，還造成了其他人的流言蜚語。我恨你。以后別見面了。我重重的甩給他一耳光，哭著跑了出去。
站住，想去哪啊？夢兒而把我攔住。干嘛？滾開。我差點想跟她打起來。說了吧，今天的日子不好過，等下還有呢，夢兒頭也不回的說了就走。
小潔，你為什么叫人去欺負小雪呢？劉老師語重心長地說。為什么你們一個個都怪我，說了不是我做的。好吧，但現在不管是不是你做的，校方已經宣布，把你所有的職位停止。包括班長由小夢擔任。回到座位，熬到了放學。一邊允吸著苦澀的淚水，一邊走回了家。
斷舍離作文 15
每次我打開抽屜的時候，都會看到“半把”嶄新的直尺。直尺上畫著可愛的小叮當，真是栩栩如生。可美中不足的是只有半把，在最漂亮的地方被人折斷了。是誰如此的狠心？我的思緒一下子被拉到了考試的課上。
在考試前一天的課上，數學老師千叮萬囑要讓我們準備好學習用品，因為有作圖題。所以在晚上，我把概念背得滾瓜爛熟，又做了幾張卷子，不就是為了考到理想的成績，來個“咸魚翻身”。在臨考前的晚上，我發奮圖強，在床上翻來覆去，怎么都不能入睡。可是，過了一會兒，我漸漸進入了夢想……
第二天早晨，我胸有成竹地走進教室，同學們也陸陸續續地走進教室，只見他們把學習用品整齊地排列著，有鉛筆，有橡皮，有量角器，還有直尺！啊！直尺！我的心里就像被一把刀捅了一下似的，真是晴天霹靂，讓人難以置信。我心想：今天的考卷有作圖題，僅僅只有作圖題，就占了十分。那可怎么辦呀？我不知所措，告訴老師，又怕被老師挨罵，真是不戰而敗呀！
考試開始了，同桌興興拍了拍我，輕聲地問我：“昊昊，你怎么了，頭上直冒汗，臉通紅，手也不停地晃動？”我心想：告訴你也沒用，你只有一把尺。又不可能借給我，要不試一試吧！我就告訴了興興整個的'原委。在我的耳邊傳來一陣清脆的聲音，“啪”的一聲，原來是興興當機立斷，把這把嶄新的直尺，折斷了一半，把一半遞給了我。我低著頭，小聲地說：“謝謝你！”下課了，興興拿著半把尺子說：“送給你，給你留做個紀念！”
直至今日，每當我打開抽屜的時候，就會想起那段可貴的友誼！
斷舍離作文 16
鮮血染紅了江水，翻滾著透骨的凄涼，年輕的將領佇立在江邊，淡青色的披風宛若一面旗幟，右手牽著那匹心愛的烏騅，左手緊握著懸在腰間的寶劍。面前是一葉扁舟在滔滔江水上左搖右擺，身后是橫尸遍野的戰場。所有的弟兄都喪生于這片還彌漫著硝煙的土地上，他們手中都仍然握著兵器，瞑目的能有幾人
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”悲愴雄渾的聲音回蕩在江面上，劃破了夜的靜謐，震碎了水中的寒月。
當虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刀的殷紅，壯士掩面，鳥騅悲鳴。
當拔山舉鼎的傳奇褪成一頁泛黃的史冊與斜陽下漢家的小兒傳唱的“大風起兮云飛揚”時，你終于遠去，寶馬送亭長，頭顱送故人，留下一個頂天立地的'背影。
劉邦是君王，而項羽是英雄!
于是你英雄地起事，英雄地南征北戰，英雄地失敗。當楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨著你的耳膜，面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬，你的眼淚磨蝕了你的偉岸。“虞姬虞姬奈若何?”于是在烏江，你完成了一個沒有丟棄誠信的男人的涅磐?，你不朽，你最終還是戰勝了劉邦，以你的誠信刺劉邦于后人的口碑之中。
或許有人嘲笑你懦弱，嘲笑你輸不起。但是，又有幾人知道，你當初起事是為了什么？是為救人民于水火之間;而戰爭又帶給人民什么？生靈涂炭。于是，你英雄地舉劍，自刎于烏江江畔。
一件黑色的大氅、一柄烏黑的寶劍、一匹驃壯的烏騅、一頭黑發、一腔熱血，這是曾經叱咤風云的西楚霸王在烏江畔留給我們的。一個名字，將刻在千千萬萬人心中。
斷舍離作文 17
有天，我正在房間里正發愁沒事，在里面走來走去，爸爸看到了，說：“無聊嗎？無聊我給你提一個問題吧。”我爽快的答應了，然而爸爸提出了一個讓我都覺得不可能完成的龜毛兔角的問題――怎樣才能不用玻璃刀也能將玻璃完整的切開。
我拿著這塊玻璃在房間里反復的左看右看，希望能看出點什么破綻來，可是這塊玻璃簡直就是天衣無縫，看不出一點瑕疵，我開始著急了，汗水像流水一樣“飛流直下三千尺”，我的腦袋開始高速運轉起來，上有幾只小鹿在腦袋里面奔跑，思路變得越來越少。心急吃不了熱豆腐，急有什么用，急你就能知道這個問題的答案嗎？不會的，心急反而會讓你做事情的速度會更慢。我努力的讓自己冷靜下來。唉――，我不做了！這根本不可能有方法，我氣呼呼的把玻璃給爸爸，然后坐在沙發上生氣，我心想，這個實驗絕對不可能有答案，爸爸騙我，還浪費了我的.時間，哼！再也不理爸爸了。
爸爸見狀，批評道：“做事不要心慌，要冷靜，還有凡事都有可能，只要你細心觀察能發現出問題來，而巧斷玻璃也是同樣的道理。說完便拿出一根絲線、一盆涼水和一點汽油，把絲線在汽油里沾一下，然后繞在玻璃上，用打火機把絲線點燃，然后把玻璃迅速放在涼水里，啪，一塊玻璃就這樣完整的斷成了兩塊，我坐在旁邊目瞪口呆，怎么可能？爸爸難道會法術？這根本不可能啊？我是信非信的看著爸爸，我不明白這是怎么回事，問爸爸，爸爸一語道破天機：“這里面利用的‘熱脹冷縮’的道理，熱脹冷縮是物體的一種基本物質，物體在一般狀況下受熱以后會膨脹，在受冷的狀態下會縮小。通過這次實驗我明白了熱脹冷縮的道理，還讓我明白了做事要有恒心，不要輕易放棄，因為凡事都有可能，只要你細心觀察發現。
斷舍離作文 18
天空對鳥兒的關愛，讓鳥兒飛的更高，海水對魚兒的關愛，讓魚兒讓魚兒暢快的游動；人與人之間需要關愛，關愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。
人與人之間本來就有一種間隔，但是有些人互相關愛，讓他們更加親切，和諧，還記得那一天發生的事情？
那天要數學考試，離考試還有五分鐘的時候，我再一次的檢查我的鉛筆盒，看一看文具準備好了嗎。鋼筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆乖乖的趴在文具盒內；橡皮，安靜的坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“鋼筆，鉛筆，橡皮？”還是不見尺子，糟了，快考試了，怎么辦？怎么辦呢？我著急地看了看旁邊的.同學，心里想“要是有人幫我就好了“，可是沒有周圍的同學都在認真的準備東西，只有我在東張西望，六神無主的我心里有一只調皮的小兔子在嘭嘭直跳心想：“昨天晚上還在，現在怎么沒了呀！難道它長翅膀飛了那我考試的時候怎么辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學借？可是每個同學只帶了一把呀！讓媽媽給我送，可是只有五分鐘了，肯定來不及了，怎么辦？
就在這時，張嫻看見我的樣子，便跑過來關心的問：“你怎么了？”我著急的說：“我的尺子不見了怎么辦？”她聽完后“原來是這么回事，這好辦，交給我吧”她說完回到座位上，把一把嶄新的尺子“啪”的一聲掰成兩半，我已經愣了，傻傻的望著她，她說“還愣在那干什么？快拿呀！”說著便把手中的一截斷尺伸向我，我接過尺子，過了一會說“你這是干什么？”她笑著說“斷尺救人”，我接過尺子對他說了一聲謝謝。
雖然這次考試考得很好，但如果沒有這把尺子我就及不了格，所以我要謝謝張嫻。
事后我一直珍藏著這把尺子，直到永遠。
斷舍離作文 19
我有一把小小的斷尺，它可是我的心愛之物。斷尺，顧名思義就是把一把完整的塑料格尺掰斷形成的。它的身上有著許多的傷痕，這時你也許會問：“這把斷尺這么破了，你為什么還會這么喜愛它呢？”這還要從兩年前的數學考試說起……
那天早晨，我吃完早飯，一看離上課只剩下短短的十分鐘了。一想到今天還要數學考試，我便飛快地跑出家門，像飛機一樣跑進教室。只見其他的同學已準備好了學習用具，我也一一拿出：鉛筆、橡皮、油筆、修正帶、草稿紙、尺……咦？我的那把尺子呢？我在書包里尋找著，卻始終不見尺子的蹤影。也許我把尺子落在了家中。我急得滿頭大汗。正在我不知所措時，我的`朋友余培萌問我：“你怎么了？你在找什么嗎？”我一邊尋找，一邊著急地對她說：“我忘記帶尺子……”“哦，我來看看我還有沒有多余的尺子。”余培萌的回答，像是從黑暗中透進來的一束光，令我喜出望外。
當我滿心歡喜地看著余培萌打開她的文具盒時，我的心情又一下子跌入了谷底。她的文具盒里只有一把尺子，而且還是新的，很漂亮，還有許多可愛的貼紙……
“啪！——”這時，我聽到了不可思議的一聲。原來是余培萌把那完整的尺子一折為二了。她把其中的一半遞給我，我感激得說不出話來……
“叮叮叮——”考試開始了，我認真完成試卷。可多謝有了這把尺子，讓我輕松地完成了這次考試。不然，畫圖、畫線題我就要失分了。最終，我在這次測試中取得了優異的成績。
下課了，我把斷尺還給余培萌。可她卻說：“不用，這把尺子我送給你了，留個紀念吧！”我心里十分感激她。
這就是我直到現在還珍藏著這把斷尺的原因，因為它象征著同學間可貴的友誼。
斷舍離作文 20
我有一把斷尺。所謂“斷尺”就是將一把完整的塑料格尺掰斷形成的。盡管它的身上有數不勝數的刮痕，而且上面的刻度、數字也都模糊不清了，但還被我一直珍藏著。你一定會說：“這么一把破斷尺，為什么會令我如此珍惜呢？”這還要從三年級時的一次月考說起。
那天早上我吃完早飯，一看時間，離上學還有二十五分鐘了。一想起還要月考，就急忙背上書包走了。
到了教室，只見同學們已經做好了月考的準備了。我趕忙坐到位置上，從書包里把考試用品一一拿了出來。咦，我的直尺呢？我在書包和文具盒中尋找，可就是不見它的身影。我這才想到，由于匆忙地趕來學校，我把尺落在桌上了。沒有尺，可怎么辦？此時的我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
就在我不知所措的時候，有人在我肩上拍了一下。我轉過身去，發現是我的同桌小明。他問我在找什么，我一臉沮喪地說：“我沒帶尺子。”“哦，我看看有沒有多余的。”說著，他便打開了文具盒。可是里面也只有一把尺子，滿懷希望的`我就像是瞬間被冷水澆滅的小火苗，又一次陷入了失望之中。
就在這時，我聽到“咔”的一聲，是尺子斷裂時發出的聲音。尺子被他一折為二了，他把其中的半截遞給了我。那一刻，我就像在荒漠中行走多時的人，看到了綠洲，一臉的激動。
在這次考試中，果然有幾道畫圖題，我順利地完成了考試。結束后，我把尺子還給他，他卻說：“留給你作個紀念吧！”
這就是我的心愛之物，他象征著同學間真摯的友誼，我一定會永遠珍藏著！
斷舍離作文 21
繩子斷在細處，火災出在松處。
連綿的青山像溫順的巨獸，圈起身子，圍住閩西的一個小村莊。又是一個靜謐的秋天，山腳下的收割機成了漁船，在麥浪中駛過，留下滿路的秸稈。
每當這時，田野的主人便草草地將秸稈攏作一堆，劃一根火柴隨手一丟便轉身離去。或許是人們奴隸火太久了，以至于忘記火是人類的朋友。于是在他的身后，火開始為自己不平，開始暗暗預謀一場可怕的報復。
火漸漸高了，旺了，亮了。不少的村民走過，習以為常地瞥它一眼，便匆匆地離去。熊熊烈火于是仗著人們對它的“放心”，肆無忌憚地繼續擴張著它的爪牙，企圖將所有的地方全覆蓋在它的統治之下。等到人們回頭，發現，慌張，它已一路順暢地占據了大半山頭，向人們發出“噼里啪啦”的得意而囂張的大笑。
接著，人們的喊聲，尖叫聲，尖銳的警笛聲，一切嘈雜的聲響，在這場大火中扭曲著，將人們的恐怖感、緊張感無限地放大，放大。
耗時三天兩夜，勉強撲滅。接著一夜，復燃。再兩天兩夜，才終于徹底撲滅。
巨獸傷痕累累，一身狼狽。人們望見山上那一縷縷殘煙，仿佛大小青蔥樹木和多少娟飛蠕動的魂靈，在向所有人訴說著令人潸然淚下的話語。
假如，田野主人不用火燒秸稈；假如，他燒秸稈時再小心一點；假如，來來往往的.人，哪怕只有一個，有一點消防意識……總結這一切假如，挖掘一切的根源。所謂“一根再細的頭發也有它的影子，一次再小的火災也有它的苗子”，猩紅加粗的答案其實早已浮在眼前：人們對火災，對消防的輕視已經到了令人痛心的地步。
巨獸的懷中，每個村民的懊悔融入空氣，氤氳不散。愿其能繼續彌漫到世界各個角落。使吸入空氣的每個人都能不再輕視火災；使吸入空氣的每個人都能緊握消防。
斷舍離作文 22
天下沒有什么橋是不會斷的，然而人們心中的橋是永遠不會斷的……
——題記
西湖美景，斷橋殘雪，名聲響徹中外，而如今，我和爸爸奶奶也終于有機會能來拜訪這美輪美奐的天堂。
斷橋一向是西湖最重要的景觀。如果將西湖比喻成一枚巨大的寶石的話，那么斷橋就是一條玉帶，與寶石交相呼應。橋兩邊是碧綠的樹，雖不及春時的鮮嫩，卻自有一番大氣的意味。
我們沉醉在天堂勝景里，都沒有說話，仿佛都在這閑適放松的氛圍中迷失了自我，只知靜靜地享受眼前這一切。
時間流逝，卻沒有人注意到天空早已變得灰蒙蒙。直至隆隆的雷聲打破寧靜，我們才從夢境被拉回現實。
說時遲，那時快，一道白光閃下，傾盆大雨自天下瀉，我急忙撐起一把傘快步向斷橋另一端的小亭子里跑去。回頭只見，爸爸和奶奶在另一把傘下緩緩移動著。
風很大，柳枝橫飛，爸爸手中的傘早已開始彎曲。但他仍一手扶著奶奶，另一手用力舉著傘，渾然不知斜飛的雨滴擊打在他的背上。
橋兩側樹木瘋狂的.搖動，發出劇烈的響聲，西湖也失去了以往的柔美，開始打起波來。只有那斷橋上，爸爸和奶奶緩緩地走著，走著，似乎與外面發生的一切毫不相關。只是在這仿佛走不到盡頭的橋上移動著。
也不知過了多久，雨停了，天空又恢復了方才的清澈純凈，西山上的斜陽將金色灑向大地。那遠處的下過雨的云被風吹亂了，陽光便從那一個個云的孔隙中射下，形成一縷縷光柱，打在寶石般的西湖上，閃出點點金光。
火紅的天空下，我們佇立在斷橋邊，享受著黃昏的殘陽。其中一個光柱下是爸爸和奶奶緊握著的手……
斷橋不斷，情深意長。我想，天下沒有什么橋是不會斷的，但是親情之橋永不斷！
斷舍離作文 23
我知道，在下個路口，車還會停下的，只是，下來的人我不知道會是誰，習慣的走在路口，本以為，在這里可以坐上車去，去遙遠的地方，只是，我沒有上去，我知道那里不屬于我，我知道，走了以后，我一樣會懷念，關于你，我習慣了，關于我，你能習慣嗎？或許吧，或許，沒有誰會告訴我答案。現在我總認為時間喜歡和我開玩笑，不然怎么會弄的我在許多時候不知所措，無奈……
在對的時間愛上錯的'人，是許多人不希望的，而在對的時間能愛上對的人，又有幾個人那么走運，我不是那幾個人中的一個，所以，我知道我那么平凡，有時候我會說，我平凡的放到人群中是那么不顯眼，或許就是這樣吧……
我習慣了對許多人冷漠，只是那不是我的錯，我知道，我沒有必要去對誰熱情，因為，在我的人生中，沒有幾個人能讓我那么做，朋友在我的心里也是一樣，我做到了在人都走后還依然做自己該做的事，我習慣了對大多數人愛理不理，不是我多么傲，只是我習慣了冷漠。我會去好好對待我愛的人，只是因為愛，不管那份愛是否屬于我，我還是一樣，我在生活中好像習慣了去等待，在別人發現我的時候我會出現，出現的那么準時，以至于我常常感覺自己還站在原地等待一份屬于自己的幸福……
人生幾何，何為其多，我不知道在我的人生里，我是什么樣的人，奇怪的發現，原來我到現在還沒有了解自己，連自己喜歡什么都不知道，好想笑，只是，我做不到……
夜開始深了，而自己還在一個陌生的地方，不是徹夜不眠，我還沒有習慣去熬夜，夜深的時候，不管多晚我都會睡覺，習慣不了熬夜的困乏，所以我對熬夜很反感，在這里突然想說些什么，只是，感覺過后，沒有了主題……只是殘留斷思。
斷舍離作文 24
那是個有陽光的下午，暖暖的陽光從穿外射進來，窗外的艇湖山依舊蒼翠，絲毫沒有秋意。窗內，我們正在認真地聽老師講課，一切都是那么和諧。突然，一只美麗的蝴蝶關入了我的視線，它有著紅寶石似的花斑，在我們的頭頂上空盤旋，跳著優美的舞蹈。我被它吸引了，直到它飛向了窗口，表示將飛走，我才回過神，繼續上課。下課后，我才發現那只蝴蝶還沒有飛走，它在玻璃窗前，仍像往常一樣飛，卻不時地東撞西撞。玻璃是冷而硬的，它不知道蝴蝶為什么要撞。在一次又一次的撞擊失敗后，蝴蝶還是接著飛，那么頑強，那么傻，也許只是為了窗外的那叢新開的花，為了能在花叢間自由地飛舞。我有些憐憫，可又不舍得放它走，也許，過一會兒，它就會放棄，會留在教室里為我們跳舞。想到這兒，我就下樓去上體育課了。放學時，我發現窗前沒有了它飛舞的身影。爬上樓一看，不由得征住了：陽光透過玻璃窗好刺眼，那只美麗的蝴蝶就躺在冰冷的玻璃窗前的墻沿上，一旁是一片折斷的翅膀。啊！為了窗外那叢新開的.花，為了自由飛翔，它竟然付出了生命的代價。
現在社會不正是這樣嗎？父母們望子成龍，望女成鳳，讓我們學這學那，為我們描繪前程似錦的未來，以種種理由剝奪了原本該屬于我們童年的那份快樂、那份自由。父母對我們的深深的愛意，無意間，竟成了一只精美的玻璃罩，而我們儼然就成了那玻璃罩中的蝴蝶，雖本能地作著反抗，但卻無濟于事，甚至會撞斷那稚嫩的翅膀。
我小心翼翼地拾起蝴蝶的殘骸，將它埋在它生前所向往的那絲花兒的身旁……
斷舍離作文 25
又是一年清明雨上，又是一年春華盡。不知道，那屋旁的老梨樹是否還在，曾經在那里，看過花落，聽過鳥鳴;不知道，那屋后的槐樹林是否還在，曾經在那里嬉戲打鬧;不知道，站在晚霞中望著遠方的老人，在那里可好……
把醞釀已久的思念交給春風，讓明月演繹相思的旋律，將期待團圓的心放飛到天空，在異鄉斑駁的夜空下又想起你。
你永遠是我們魂牽夢縈的地方。余光中的《鄉愁》，每每讀來，總是鯁在喉中。讀著這位老先生“在這頭“，望著”在那頭“的大陸，有著揮之不去的鄉愁郁結于心中，也不知多少次，獨自一人迎著余暉飲酒，卻消不去心頭的憂愁，便只得”酒入愁腸，化作相思淚“唉!
你永遠是我們靈魂的歸宿。一枚小小的棗核，承載著無盡的故鄉夢。蕭乾筆下的老華僑事業有成，心中卻牽掛著故鄉。久居異鄉的她種下了故鄉的棗核。每到夕陽西下時，她徜徉其中，似乎回到了故鄉，嗅到了故鄉泥土的芬芳。在那里，靈魂似乎也找到了歸宿。
你永遠是我們心靈的牽絆。眾人皆知的魯迅先生也有二十余年未歸家鄉，等他到那，已是蕭條凄涼，物是人非。于是，他遠走異鄉，拿起了他那匕首鋒利般的筆，用他那犀利如刀的目光，雕刻著他那故鄉的改變，心中依舊是對故鄉滿滿的牽念。
一段段模糊了又清晰了的'畫面，一場場停止了又下起了的綿綿春雨，讓我憂從心起，思念著你。
舉一杯思鄉酒，吟出思緒萬千;唱一首念故曲，鳴去悲愁蕭索。
人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不至于因為虛度年華而痛悔，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業--為人類的解放而斗爭。” --奧斯特洛夫斯基
斷舍離作文 26
人與人之間本來就有一種距離，但是有些人互相關愛，讓友情生根發芽。
那是一次數學考試的日子。離考試還有五分鐘時，我再次檢查我的筆袋：中性筆——好好地伸在筆袋中，鉛芯——乖乖地趴在筆袋內，橡皮——安安靜靜地坐在筆袋里，尺子——咦？尺子跑哪去了？
我再檢查了一遍，還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了！怎么辦呢？我著急地看了看周圍，沒有一個人在準備文具。周圍鬧哄哄的.，我的心也跟著鬧個不停，我心里像有一只調皮的兔子在嘭嘭直跳，六神無主，我心想：“昨天晚上還在啊，難道長翅膀飛了？不可能啊……那我考試怎么辦？這次肯定有很多尺規操作題目，我該怎么辦？向別人借？每個人應該都只帶了一把吧……我越想越著急。
陸續有人回位復習，周圍人都在忙活自己的事情。我獨自焦頭爛額，連同學小鹿走到我的身邊都沒有發現，直到她的聲音傳來：“你怎么了？心不在焉的。”
我著急地說：“怎么辦？我的尺子不見了，怎么辦呀……”聽我說完，她應都不應我，就回到了自己的位子上，二話不說，把一個嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半。我當時懵了，呆呆地看看她，她見狀“撲哧”一聲笑了，一邊把半截尺子遞過來，一邊說著：“愣在那兒干什么，快拿著呀！”她看我不接尺子，只是傻傻地看著她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心上……我終于醒了過來。半晌，才說出一句："你這是……干……什么？”她笑著回我：“斷尺救人唄！”
就在此時，上課鈴聲響了起來……
這把斷尺一直被我像寶貝一樣珍藏著，直到永遠……
斷舍離作文 27
我又做夢了：站在客廳里——我原本應該很熟悉的地方，卻怎么也找不到出口。我正焦急時，一個熟悉的聲音響了起來：“姐姐姐姐，媽媽買了蘋果回來，快來吃！”
我興沖沖地拉著弟弟的手跑去廚房，只見桌上放著一盆蘋果，紅通通的，散發著誘人的光芒，空氣中也仿佛彌漫著蘋果的.清甜香味。
我一把甩開弟弟的手，沖在了前面，一把搶過那個最大最紅的蘋果，邊跑邊開心地大口咬了起來。四歲的弟弟在我后面邊追邊喊：“姐姐，我要大蘋果！姐姐你給我大蘋果！”突然，弟弟哭起來了。我回頭一看，只見趴在地上的弟弟哭得很厲害，滿嘴鮮血，地上有一顆白白的斷牙！很刺眼
我一驚，從夢里醒了過來。四年了，我做過好幾次相似的夢。四年了，每次和弟弟玩時，弟弟咧開嘴一笑，那顆缺掉一半的牙齒就會提醒我曾經犯下的錯誤——你不是一個好姐姐，孔融四歲就能讓梨，我七歲了還和弟弟搶蘋果吃——讓我沒有勇氣面對他無邪的笑容。雖然，弟弟早已忘了這事，仍舊會“姐姐姐姐”地纏著我玩。雖然，爸爸媽媽在當時責怪、教育過我，之后就不曾提起此事。
面對這顆斷牙，我有很多的內疚、自責，可更多的，是要真正做一個好姐姐的決心！也就是從那以后，我凡事都盡量讓著弟弟，盡我所能地關心弟弟，愛護弟弟。弟弟每次跟他的同學說起我，都說我是“世界上最好的姐姐”。
每次他那么滿懷自豪和幸福地這么說時，我都會深深地低下頭去。我知道我不是，不過，我會將那顆斷牙藏在記憶深處，用它提醒自己：我要做個不自私的姐姐，我要關心愛護我的弟弟，我要讓他成為世界上最幸福的弟弟！
斷舍離作文 28
今天上午下了第一節課之后，我去上完廁所，玩了一會之后，正準備跟楊書涵回來，出人所料的是，站在我后面的楊書涵“啊”的叫了一聲，把在前面的我給弄倒了。我也“啊”的'叫了一聲，牙和嘴唇摔到了地上，流血了。
我已開始不覺得流血，所以就沒大在意。到了后來，我才感覺不對勁，非常疼。班長沈雅宣給我送來了衛生紙，讓我擦一擦。我這一擦，擦下來許多的血，接下來，我感覺牙齒有一點不對勁，便使手摸了一模，結果，我有一個非常重大的發現，他就是——斷牙。叮鈴鈴，叮鈴鈴，鈴聲響了，同學們都進教室了，我也進教室了。
這節課是數學課，教室門前，李安琪把我的牙出血的事一五一十的告訴了數學老師了一遍。數學老師對我提議道：“你上辦公室去找呂老師的吧。”我說道：“嗯，我這就去。”于是，我就去了辦公室。
到了辦公室，我把我摔掉了牙的事情也告訴了呂老師。呂老師對我說：“你下去把我的包拿上來，并且把楊書涵叫上來，我來問問他。”呂老師之所以找楊書涵不找別人的事情你們應該知道吧，那是因為有人擁倒了楊書涵，楊書涵擁倒了我，所以老師才叫他。老師上來就追問了楊書涵一番，得知事實是這樣的，就把楊書涵叫下去了。然后，老師翻了一下包，找出來了她的手機，準備給我媽媽打電話。過了一會，我媽媽來了，我媽媽把我送到醫院檢查了一下，醫生說用點鹽水就可以解決。然后我和我媽媽就回家了。
這次事件真倒霉啊，竟然摔掉了我一顆牙，害的我吃飯不容易，你這顆壞牙！唉，但是也只能聽天由命了！
斷舍離作文 29
隨著互聯網文明的發展與時代的進步，大千世界日新月異，而商業的便利也越來越改變人們的生活。就好像兩個單獨的音符，通過人類的譜寫，組成一曲完美的交響樂……
假期的空閑時間里，我拿出手機瀏覽起互聯網，這時，網絡上的熱點都在關注社會的新產物“共享單車”。這種單車出現于世人的眼球時，和網絡支付一樣，是不被認同和加以質疑的。而今，當人們意識到它的便利性與優點時就開始普及了。
當然，一個東西總是存在著兩面性的，就好比聲音也有噪音和樂音，當人們沉浸于優美的樂音時，往往會忘卻噪音的污染。
當我接著往下拖動瀏覽界面時，卻看到一條與剛開始截然不同的新聞——因為共享單車使用的便利與實惠性，有人將其搬至家中，供私人所用；有的在車上加上私鎖；有的甚至將鎖破壞，噴上新漆……這些新聞對我而言，是不堪入目的，可能對別人而言也許和我的看法是同樣的，也許是事不關已高高掛起，而對于當事人呢？他們會不會有些反思或內疚？答案無從知曉，只有他們自己知道。但是我想他們會的，他們會改，會意識到自己的錯誤，讓世人看到“共享”的閃光點。而這，就是將社會提升至更高層次的`一個轉折，讓世人對中國人刮目相看，讓國人的素質通過一點瑣碎的小事，擁有質提高和飛躍，因為我相信上梁正下梁不會歪，他們的自主與自覺將會是最好的良藥。
這時，一個個噪音停止了，它們轉而成為一個個符，通過五線譜的連接，開始有規律地，頻率相同地振動開來，通過不斷的修改，最后譜寫一曲完美的交響樂，向世人發出它優美動聽的聲音，向世人展現它的光彩，讓世人為之震撼……
斷舍離作文 30
她是溫婉的女子，最喜歡在午后的院子里放上一杯碧螺春，點上檀香撥彈古琴。對她而言，這是世間的享受。那時，她能夠拋開一切煩惱憂愁，將它們盡數化在琴音里，如煙般遠去。她沒有父母，只有滿院的花與樹和一間小小的屋子，卻不曾想過，這個與世隔絕像世外桃源似的院子被一人踏入，攪亂了她平靜安樂的生活。
是他。他來時，她正在半合著眼陶醉在自己的琴聲中，頭上隨意盤著個發髻，白底碎花旗袍沒有一絲皺紋，左手腕上的玉鐲在陽光下透著雪白的`光芒。身旁，是一大片的花花草草。當時正值早秋，院里的桂樹散發出迷人的香味。他只看了一眼，就不禁感嘆：這是什么樣的女子，能有這么美的院落？就連她身后的貓也這么安靜。她彈完一首曲，懶懶地抬起眼，看到他贊賞的眼神，也不驚異，笑道：“難得有客人來了。”方示意他進來。他說：“我也有一把琴。”說著便把背在背后的古琴取下來，“今日有感而發，只彈曲上闋。”瘦長的指尖撥動琴弦，清泠泠的琴音四溢開來。她聽出來了，彈得是《鳳求凰》，心中知意，完整地彈完了整首曲子。最后一個音落下，相視一笑，攜手共進屋。
他是個走遍天涯的浪子，只攜帶一架古琴。原本路過她家時只想討口飯吃，但他深深地愛上了這個院落、這古琴，以及它們的主人。他決心，一生與她琴瑟和鳴。
有一年，他上山砍柴就沒有回來過。她一天天地等，卻只等來了他遍體鱗傷的尸體。她含淚拿出他們曾合奏過的琴，一撥，琴體斷裂，雖然修補好，但再也沒有以前的韻味了。
人已殘，琴斷無？
斷舍離作文 31
有這樣一幅漫畫：一個人雙手抓住樹枝，身體懸在半空，看上去十分驚恐，好似害怕樹枝斷裂；枝頭站著一只小鳥，它看起來卻是悠然自得。為什么處在同一處境的兩種生物會有如此不同的表現呢？其原因就在于：小鳥擁有翅膀，即使樹枝斷裂，它也可以憑借翅膀而保全；但人不一樣，萬一樹枝斷裂，后果不堪設想。小鳥的翅膀就是它擁有的能力。正是因為擁有能力，它才可以泰然處之。而對于個人和國家來說，能力就是“翅膀”，就是我們的底氣，有了能力，即使“樹枝”折斷，我們也無所畏懼。
一個人擁有了能力，就擁有了和困難對抗的勇氣。貝多芬雙耳失聰，依然可以譜寫出華美的樂章；海倫·凱勒失聰失明，依然可以書寫出生命的絕唱；張海迪高位截癱，依然可以書寫出生命的傳奇；霍金身坐輪椅，依然可以探尋時空的奧秘；拿破侖身材矮小，依然可以統領千軍萬馬。他們也曾在困境中掙扎，從苦難中艱難求索，但他們沒有選擇沉寂和自暴自棄，反而是一直在充實自己，提高自身素養，最終在苦難中涅槃，開啟了自己新的征程。能力之于個人，就像沙漠中的一杯水、寒冬里的一爐炭火。它給人希望和底氣，讓人們不輕言放棄。所以，在提升能力的同時，也是在為自己積攢和困難對抗的底氣。
一個國家擁有能力，就擁有了和侵略者對抗的底氣。清朝末年，由于統治者的腐敗無能，導致我國從原來的“萬邦來朝”一步步走向衰敗。當時的'政府和國家沒有能力去制造重工業兵器，使得各國侵略者輕易就打開了中國的大門。雖然最后抗日戰爭勝利，但我們還是用了很長一段時間才使國家恢復元氣。反觀如今，我國在科技領域方面碩果累累：“蛟龍”入海、“嫦娥”飛天、“北斗七星”歸位……向我們展示著一個大國該有的能力和實力。正是因為擁有這些能力和實力，才使中華民族更好地屹立于世界民族之林。國家擁有能力，是國泰民安的基本保證，要讓國家強大起來，才有資格和能力去談民族復興。
泰戈爾說過：“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響！”在提升能力的過程中，我們會流血、流汗，但正是因為這些血和汗，我們才擁有最終的成就，才可以在遇到挫折時說一句：能力為翅，枝斷何懼？
斷舍離作文 32
“又看書！”
“嗖”一聲，我還沒反應過來，手中的書如同孫悟空，一個筋斗云便不見了蹤影。“唉，連書都不讓看了，日子可怎么過喲！”我嘀咕道。“把眼睛養好了再看！”說完，媽媽一個霸氣轉身，只留下欲哭無淚的我。
我從小就愛看書，從牙牙學語時的看圖識字，到幼兒時期的繪本;從睡前故事，到厚厚的`小說……書，已經成為我形影不離的伙伴。我吃飯時看，睡覺前看，走路時看……用媽媽的話說，只要睜著眼，我就是在看書！結果，我的眼睛出了問題——近視了。媽媽立刻警覺起來，從此斷絕了我和課外書的一切往來。沒了書的陪伴，我如同丟了魂似的，整日坐臥不安。為了一解“相思之苦”，我開始了與書的“私會”——躲在洗手間里看，藏在被窩里看，深夜趁媽媽熟睡后看……可無論如何都逃不過媽媽的“火眼金睛”，每每都“人贓俱獲”。
為了能和書再續前緣，我又想到了新辦法——聽書！那天，我以查找資料為由，成功地從媽媽手中拿到了手機。我拿著手機，溜回房間，找到聽書軟件后，點擊，開始下載。看著那緩慢的下載進程，我默默祈禱：“快點兒，再快點兒！”95%，96%，97%……數字一下下地變換著，如同我怦怦的心跳。門外響起了媽媽的腳步聲，我暗叫：“不好。媽媽來了！快快快……”“叮！”下載完成！我立刻把聽書軟件藏在手機某個文件夾的角落里。我剛做完這一切，媽媽就進來了，她奇怪道：“怎么用了這么長時間？”“網絡太慢了。”我若無其事地說。“快點兒睡覺！”媽媽拿走了手機。半個小時后，我悄悄下了床，踮著腳尖，溜進媽媽房間，拿走手機，接著返回房間，躲在被窩里，開始了聽書之旅。真暢快呀！
“干什么呢？”一聲斷喝，將我從書的世界中驚醒。看著一臉怒氣的媽媽，我吞吞吐吐道：“聽……聽書……”媽媽自知無法斬斷我與書的情緣，只好嘆了口氣，說：“好吧，以后你可以聽書，但是不能影響休息。”
從此，我又可以和書光明正大地往來了。在聽書的有聲世界里，我與書繼續相交，相伴！
斷舍離作文 33
所謂斷舍離，即斷絕不需要的東西，舍棄多余的物品，脫離對物品的迷戀，從而達到舒適、自由的一種現代生活理念。“斷舍離”悄然走進人們的生活，掀起了一場熱烈的討論。有人說“斷舍離”聽起來容易，做起來難;有人說“斷舍離”著實有價值，但自己就是做不到;也有人說“斷舍離”，想說愛你不容易，就讓我的混亂生活繼續下去吧……面對“斷舍離”，我不禁要問：為何我們“斷不掉、舍不了、離不開”?
物質豐富的現代生活，曾經歷了貧窮、昏暗與痛苦。在老一輩人心中，貧窮是最可怕的。他們將對貧窮的恐懼寄托于無盡的保留中，總習慣于“留著、留著”。我的祖父就是如此，當家中的老式電飯鍋被新型智能電飯煲取代時，他仍不忍舍棄那個老舊的物件。在他看來，留著的東西總會派上用場，而失去了卻不能復得。萬一出現變故，只能追悔莫及。我認為正是這些廢棄之物的存在，使我們的空間變得雜亂無章，毫無生活的樂趣，但因為缺少“安全感”，“斷舍離”成了一個頗具挑戰的心理斗爭。
“斷舍離”的確能幫我們從混亂的物品中解放出來。但為何我們仍會對“斷舍離”這種生活理念猶豫呢?因為有的物品看起來沒有利用價值了，卻有非同一般的.意義。有人曾說：“當青春變成舊照片，當舊照片變成回憶，當我們終于站在分叉的路口，孤獨，失望，彷徨，殘忍，一扇窗打開了，那是成長。”也許，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月;一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情;一顆子彈頭是一段戰火紛飛的艱苦歲月的見證。這些看來對現代生活毫無幫助的不需要、無用之物，經歷了特定的事件，便被賦予了特別的情感，具有了紀念意義，因此變得難以“斷舍離”了。是啊，有些東西的確沒有用，但人們卻將精神寄托在其上，若是將其“斷舍離”，心便將無處安放了。因此，面對這些有著紀念意義的物品，我們不應舍棄，而要永遠留存。
總之，面對“斷舍離”，我們應當“去其糟粕”。那些老舊、淘汰之物，要盡可能地“斷舍離”，以獲得空間的自由，享受現代生活。若是永不失去，又怎得新生呢?至于那些具有非凡意義的物品，我們不能“斷舍離”，否則就會帶來悔恨。所以，讓我們正面看“斷舍離”，在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。
斷舍離作文 34
記憶中的那一塊深冬的石，在萬物凋殘的絕壁中，熠熠生輝。
年初和父母去了佘山，正是萬物枯朽的季節。滿山的灰色突兀地刺向萬里無云的天，赤裸的山上奇石密布，給深冬的山更添了別樣的風采。
遠處的絕壁上的一塊石，吸引了我的視線。遠看，石的一面光滑平整，另一面卻支起了一個半圓，那個半圓好像嬰孩的頭顱，配上身旁平整的石面，好像一個小頑皮在桌面上探出了半邊的臉。我想那臉該是紅紅潤潤的，不然怎么會生出這樣圓的腦袋。
稍走近些，那圓圓的腦袋不見了，原來那半圓的側面是很崎嶇的，借著樹干遮掩，那個半圓又像是側身微坐的少女，那塊大石儼然是一位懶起梳妝的女孩，對鏡貼花黃呢。
沿著山間的小路向上走，那塊石又悄藏于樹枝間了，不見了蹤跡。可是仔細一瞧，那塊石，還在樹枝間，這次它又變了樣子，像一方古琴躲在樹干深處，隱隱約約，若即若離。
向上再行幾步，又不見了那石蹤影，不知為何，我竟淪陷于與這石捉迷藏中了。每變一個角度，那石又以全新的姿貌展現于人眼前。我沉醉在這塊石的變幻中，想象它該是怎樣的'一塊石。它或許有著玉的圓潤，或許有著金的光芒，或許帶著銀的空靈，或許帶著珠的剔透，它長在絕壁之上，定是經過山嵐洗禮，才能如此變幻多姿。
我愈發沉醉，快速奔到山石之旁，向下俯視，云霧中的石卻是……
沒有玉的圓潤，沒有金的光芒，沒有銀的空靈，更無珠的剔透，這只是一塊由半腰斷裂的石。那半圓，只是它斷裂的殘跡，一種失望油然而生。那石的棱角孤傲地刺向藍天，似乎想要說些什么，只是欲語而不能。
我有些憎惡這塊斷石，拿起一塊石用力地砸下去，想要砸斷它，可是它卻牢牢地接住了石。我驚詫于這石的堅韌，忽然想起初見它時，它也只是石，只是我太膚淺，才不懂它的美在何處吧。它孤傲的棱角似乎在說：美麗的事物并不一定浮華。我失望的心漸漸平息下來，美麗的事物，從不因浮華而美啊，我這浮華的心怎配這美麗的石呢？我有些敬畏這塊石，又像是明白了什么，我想我得轉身離開。
再回首，那斷石在絕壁上熠熠生輝呢！
斷舍離作文 35
老師，是一個大家公認最無私的職業。
——題記
流逝的六個春秋，有一股清泉輕柔地流過了我的精華歲月。絢爛的流年中，鮮花綻放得燦爛，我們嬉戲于花叢中，淋漓盡致地揮灑。匆匆流光中，有一陣溫柔的壓力促使我們努力勤勉。這清泉、流年、流光便是六年來風風雨雨都細心呵護著我們的吳老師。
相遇的那一刻，我的心悸動了。那一刻，吳老師深邃的眼神，烏黑的卷發和和藹的笑容便定格在我的心中，從此心中有一種默默的贊嘆陪伴著我六年。曾經，我們笑過，哭過，氣憤過，吳老師總是在我們最懦弱無助，最需要扶正的時候出現在我們的身邊，她安慰的言語如春雨般點點入地，她教育的語氣如釘子般剛毅。我們之間玩耍時就是一種友誼，像孩子般玩捉迷藏，大漁網；吳老師講道理時就是一種威嚴，像我們的父母親一樣，嚴肅剛毅地批評教育……我們之間，有的不只是師生之間真摯的'感情，有的還是朋友之間的友誼。
吳老師對我們，沒有偏心與偏袒，我們每一個人，在吳老師眼中，一直是當初稚嫩的小樹苗，人人都是平等的，未來都有無限的機會發展。她貢獻出寶貴的睡眠時間，愉快的娛樂時間，獻出精神、青春來培育我們，將自己所擁有的知識毫無保留地傳授給我們，絲毫沒有受“教會徒弟，餓死師傅”的俗語的影響，嘔心瀝血地盡全部能力將我們變成新一代的絢麗花朵。
如今，我們已經不是當年幼稚的孩童了，已經褪去了無知的外殼，換上了俊男俏女的外表，也裝入了不少的知識，但吳老師仍是像對待著當初一年級的我們一樣，寬容、負責、和藹，只是寬容中又多了那么些嚴厲。她讓我們多做練習，多讀書；但同時也注意著我們的身體素質，用了比其他老師更多的時間給我們運動。
我們不是吳老師的孩子，但是，吳老師有責任地對待著我們這群調皮的孩子，從未放棄我們當中的任何一人。但天下沒有不散的宴席，無論我們對吳老師的愛有多么驚天地泣鬼神，時間波浪的沖刷始終要將我們分離。如今，時間已走到了此刻——僅剩兩個月的相處時間。惆悵和傷感浮現，眼淚開始沖刷世界。多么希望可以永無止盡地和吳老師待在一起？但生活不允許，那就讓我們將相處中最美好的一幅畫定格在心中，深深的埋藏起來吧……
斷舍離作文 36
靜靜地站著，浮塵飄落的花瓣掠過眼前，我聆聽著花瓣內心的惆悵，我不懂，多愁善感的林黛玉為什么要把敗落的殘花塵封落土？僅僅只是因為那飄零的靈魂嗎？還是因為她害怕有一天自己會像這些殘花一樣飛落天空而無人理睬？迷茫的方向呀，是否還會找到新的出路？短暫的時光，又有幾分在憐憫她？殘酷的生命，又有幾分疼惜她？黛玉啊，意已斷，生命還有閃光點嗎？那具空蕩蕩的軀殼你真的想要嗎？
花，努力盛開在燦爛的陽光下，人們盛贊它的美麗，但時光吝嗇，于是花朵安靜地敗落在血濃的夕陽下，沒有人去看花凋落時的狼狽，因而，可憐的人們只記得它繁花似錦的模樣，卻忽略了惆悵也是一種美。我安靜地出現在這個世界上，卻又無法拒絕地接受自然循環安排的消失，我也是生命殉道品中的一個犧牲者，誰又為我憐惜為我悲傷？看那美麗的草地上，深深淺淺，你分得清哪是剛剛誕生的新生命嗎？回憶過去，這短暫的一生，我遺失了多少又得到了多少？緊握著的東西你確定就一定會擁有它嗎？它劃過我的生命，沉默時只是一個挑釁的微笑。人生如夢，夢如人生。是啊，夢很漫長，只是記憶短暫，千絲萬縷化作心頭一陣空。我的眼淚啊，為何只有你能體會這空間生死環的悲哀？
夢會延長，我在想，如果有一天我突然消失在這個宇宙，血一樣的朝陽還會依舊升起嗎？熾熱的靈魂還會惆悵徘徊嗎？看那花雨飄落發出一種沁人心脾的芬芳，從前，現在，經歷多少波折和磨難？是誰陪誰一起走過那重重風浪？見到彩虹的那一刻，又有誰猝然倒下了？塵封的心靈還會再次蘇醒嗎？斑斕的年華是樂曲的斷章，悅耳的琴弦奏出美麗的聲響。舒謹過，翱翔過，原來長大就是這樣脈絡清晰的痛，支離破碎的.靈魂，獨自飛舞的記憶又將要孤單飛往生命的天國。
哭泣的臉，綠葉的襯托下越加彷徨，我不執著，因為我曾默默哭泣，在終點前我也曾愕然倒下，我也曾面對磨難始亂終棄。我用淚水隱藏過錯，我用疲憊掩蓋懦弱，我逃避困難，逃避失敗，但我堅強，因為我深深懂得：只有堅強的人才會流淚，也只有流過淚的人才會堅強。
飄零的花雨啊，你壓不倒我的堅強，我不會對你服輸。雖然人生短暫，但我還要感謝賜予我生命的人。我會勇敢地走下去，用堅強的生命，去守候紛飛的靈魂……
斷舍離作文 37
我一直都認為梔子花是友情的象征，但是在那一季，梔子花飄香之時，我的友情散了，我的夢斷了。
——題記
晚風帶著一天的倦意輕輕地吹過，吹動了身邊花樹的枝葉，“沙沙”的，很清脆，很動聽，還帶來了一股淡淡的清幽的芳香。不是說好友誼不變嗎？不是說好友誼地久天長嗎？不是說好在梔子花開時節在花樹下相遇嗎？不是說要做永遠的好朋友好姐妹嗎？為什么到頭來卻只換回你的“好聚好散”？我從來都不相信那些所謂的“海枯石爛，永不變心”的誓言，我知道那些都如過眼云煙一般，不到一秒鐘便消失的無影無蹤。可是當你說“我們的`友誼會天長地久，永不變心”時，我會心的笑了，在那一刻，我相信了我一直都不相信的東西，那就是所謂的誓言。現在想想，我對自己只能自嘲罷了。
默默的在花樹下徘徊，明知魔法的面包已經失效，天使的諾言無法實現。但是，總是懷著魔法的面包能夠突然恢復、天使能突然記起并實現自己的諾言的希冀，等著你能夠記起花樹的約定，遵守花樹的諾言。可是，伴著歸家的鳥兒，花兒收攏起花瓣，我失望了，原來魔法也有失靈的時候，天使也有不守諾言的時候，你終究是沒來呀。
天也漸漸退去了暮色，只剩下天邊殘余的晚霞，或許不該再有任何希冀，或許該走的時候到了，可是行動卻違背了大腦的命令，我仍站在花樹下，輕輕哼唱著《朋友》這首歌。但是，此時的朋友已不在了，所謂的友誼就是如此的不堪一擊！說是最好的朋友，最好的姐妹，但卻在心里互相猜疑、漸漸冷淡。
淡淡的梔子花香沁人心脾，但我卻只能孤單的佇足在花樹下，望著地上那拉長的顯得孤獨的影子，一股憂傷的情緒涌入心頭。淚，不知什么時候已落了下來。
清幽恬淡的梔子花香，使我想起一個人曾經跟我說過，“梔子花象征著友情”。可是，為何在這梔子花開的時節，我的友誼散了，我的夢斷了呢？抬頭望向星空，滿天的璀璨讓人沉迷。多想摘下藍色的星星，許下一個愿望：梔子花飄香時節，愿友情常在，夢境常美。
但是，梔子花終將有凋謝的時候。可你是上一季的梔子花，在這一季的梔子花綻放之時才凋謝，不是已經很好了嗎？我還有什么好埋怨的？這一季的梔子花又開了，香飄滿園，夢將重新開始。
梔子花開，香飄夢斷，新的夢將重新啟程。
斷舍離作文 38
日本有位女士名曰近藤麻理惠，寫了一本《人生整理的魔法》，風靡全球，受到廣泛好評。書中的內容并不復雜，教人怎樣處理家具和衣物，把自己的小窩收拾得服服帖帖。她提到“太多雜物會使人們心情煩躁，心靈缺乏力量”，哈，與當今所呼吁的“斷舍離”之道不謀而合。
在物欲橫流寸土寸金的時代，如何進行取舍是一門學問。
生活在大都市的我們，目睹幢幢高樓拔地而起，無垠的蒼穹被分割碾壓，心中莫名惶恐，渴求強烈的安全感。或囤積舊物，以冀有朝一日能派上用場，成為應對多變未來的籌碼；或留戀往事，不愿寄托在舊物上的感情沒了根基，而失去回憶的避風港；對過去的遺憾耿耿于懷，擔心它成為自己前行道路上的絆腳石而疲于彌補；對毫無作用的“機會”緊握不放，害怕在某日驟然來臨的災禍中丟了這根救命稻草……在不安與焦躁的驅趕下，人們背負著越來越多“食之無味，棄之可惜”的雞肋。
《史記》有言：“當斷不斷，反受其亂”。囤積之物中真正有用的不多，蠱惑人心的倒不少，恰如《道德經》所言之妙——“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵令人心發狂，難得之貨令人行妨。是以圣人為腹不為目，故去彼取此。“何謂圣人？不過更能游刃于方寸之間的把控。他們不會背負過多的'無用之物，因為他們清晰地懂得為心來騰出空間方才最好。陶潛無官一身輕，隱居于山水之間，一棵柳、一杯酒、一本書、一盞墨，方可悠哉游哉，達到“心遠地自偏”之佳境。
生活需要留白，水滿則溢，月盈則虧。一絲白，是給自己、他人喘息的機會和周旋的余地。中國畫的最高境界，在于水墨留白；中國話的最高境界，在于話留三分。有些話，想說五句，其實僅需兩句即可。剩下的三句大可留在心里，供他人回味思索，愈發產生與你交心的興致。
蘇東坡曾經豪放不羈地感慨：“人生如逆旅，我亦是行人。“天地遼闊，亙古兆載，縱然舊事物所帶來的安全感著實叫人難以舍棄，可與這世界相比，不過是滄海一粟，微乎其微。當斷則斷，舍而后離，房間變寬了，心境開闊了，自然可容下朗月清風。
愿人人明“斷舍離”之道，擁有瀟灑人生！
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