斷尺的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的斷尺的作文，希望能夠幫助到大家。

斷尺的作文1

　　快過(guò)年了，媽媽要我將自己的房間大掃除一下，在我翻開(kāi)那落滿灰塵的紅木抽屜時(shí)，一截頂端依舊沾了泥土的斷尺赫然映入我的眼簾，我出神地望著它，輕輕地將它從抽屜里拿了出來(lái)，撫了撫它布滿裂橫的尺面，思緒飄向了幼時(shí)。

　　聽(tīng)老一輩們說(shuō)，小時(shí)候的我可頑皮了，小小年紀(jì)的就成了村子里的孩子王。有一次，在火熱的夏天里，我組織一群年齡與我相仿的伙伴們外出尋寶。對(duì)于年幼的我們來(lái)說(shuō)，拿一根小樹(shù)枝或是其他堅(jiān)硬的東西在沙土里使勁地挖那些在陽(yáng)光下五彩繽紛的，并且奇形怪狀的'小石子，便是所謂的尋寶。

　　在我的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了一大片樹(shù)蔭下，樹(shù)上的蟬兒拼了命似的嘶喊著，綠色的樹(shù)葉在微風(fēng)的擺動(dòng)下輕輕搖晃，葉面反射那火熱的陽(yáng)光斜打在我的臉頰上，我的臉上火辣辣。當(dāng)大家彎膝圍坐下時(shí)，我驚詫地發(fā)現(xiàn)自己竟沒(méi)帶任何有用的工具來(lái)，只有幾顆用透明糖紙包著的彩色糖果，這下我可真急了，可又不敢發(fā)出聲響，生怕在這群伙伴中丟人。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，大家都在全神貫注的尋寶了，并沒(méi)有太在意我，可當(dāng)我看到他們玩得那副興高采烈的樣子，心里不禁又癢了起來(lái)，更焦急了，臉也更紅了，頭上的汗珠接連不斷地向下滴落，正當(dāng)我窘迫的幾乎要哭了時(shí)，一位小女孩發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，細(xì)心地向我詢問(wèn)原由，在聽(tīng)我支支吾吾說(shuō)完原因后，招呼大家都來(lái)替我想辦法。于是大家就七嘴八舌地討論開(kāi)了。有人說(shuō)回家拿一個(gè)鋸子將這大樹(shù)的一個(gè)枝丫砍下來(lái)給我挖土用，可隨即就有人說(shuō)不好不好，等你把枝丫砍下來(lái)，天都要黑了，又有人說(shuō)把他的尺給我，可不關(guān)他十分不舍，我也十分不好意思……

　　就在大家爭(zhēng)論不體時(shí)，“咔嚓”一聲一位小男孩利索地將自己一把嶄新的直尺扳斷，笑呵呵地遞給我，我張了張嘴，還是沒(méi)有說(shuō)什么，只見(jiàn)那男孩一笑，拿走了我手中的糖，我也釋然一笑……

　　如今的我們?cè)缫迅鞅紪|西，但那斷尺上泥土芬芳，卻在你我的心中。

斷尺的作文2

　　小強(qiáng)，一個(gè)和我不共戴天的“敵人”。

　　扁扁的鼻子，小小的嘴巴，瘦瘦的身子，身上臟兮兮的。也不知道為什么？那些蒼蠅整天就是圍著他轉(zhuǎn)，都快在他的頭上做個(gè)“家”了．每次他笑嘻嘻地向我走來(lái)，可我總覺(jué)得像是一個(gè)兇狠毒辣的“敵人”向我發(fā)射毒藥，我必須馬上逃離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)他。

　　雖然他外表骯臟不堪、不修邊幅，但是他的內(nèi)心卻是純潔無(wú)暇的。

　　那是一次模擬考試，我被分配到別的班去考。真倒霉！更倒霉的`是小強(qiáng)也跟我去，而且就坐在我的旁邊。別人總是笑他臟，但他卻是毫不在意，從容不迫的說(shuō)：“看誰(shuí)笑到最后！”。考試開(kāi)始啦，俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我筆走神龍地“嘩！嘩！”寫了很多。可是，寫到第四題時(shí)，我可就犯難了，這題的題目要求用尺子畫一個(gè)長(zhǎng)方形，我找了找工具盒，才發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了。我立即向小紅借，她說(shuō)：“我尺子爛了。”向小黃借，他說(shuō)：“我和你們一樣忘帶了！”我又向別人借，得到的對(duì)答是：“沒(méi)有”“壞了”“滾”“不借給你”……理由滿天飛。這下只剩下小強(qiáng)沒(méi)問(wèn)了，平時(shí)，我跟小強(qiáng)講話都是氣勢(shì)洶洶，可這回我的態(tài)度來(lái)了喝一百八十度大轉(zhuǎn)變，溫柔地問(wèn)小強(qiáng)：“小強(qiáng)，能借給我尺子嗎？”話音剛落，小強(qiáng)二話沒(méi)說(shuō)，毫不猶豫地從工具盒子里拿出尺子，折成兩半，爽快地遞給了我說(shuō)：“給，拿去用吧，好好考，要得100分喲！”頓時(shí)，我驚住了，在我記憶的長(zhǎng)河中，滴下了一滴最明亮，最潔白、最激動(dòng)的水珠。

　　正可謂“人不可貌相，海不可斗量”。小強(qiáng)的感人舉動(dòng)讓我深深的明白了這一句話。那一把斷尺至今還保留著，因?yàn)槔锩媪魈手鴲?ài)和那種甘于奉獻(xiàn)的精神。

斷尺的作文3

　　人與人之間本來(lái)就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……

　　那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆，好好地躺在文具盒中;鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮，安靜地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有，周圍的`同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急。”

　　就在這時(shí)，楊詩(shī)祺看見(jiàn)我的樣子，便跑過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“韋?然，你怎么了?”我著急地說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買肯定來(lái)不及，更何況我又沒(méi)帶錢，更不要說(shuō)回家拿了。怎么辦呀……”她聽(tīng)完以后說(shuō):“原來(lái)是這么回事呀，這好辦，交給我吧。”她說(shuō)完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時(shí)就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“還愣在那干什么?快拿著呀!”說(shuō)著，便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋遥�她看我還傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_(kāi)，把尺子放在我的手心，我終于醒了過(guò)來(lái)，半晌，才說(shuō)出一句話:“你這是干什么?”她笑著說(shuō)：“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)……

　　事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠(yuǎn)……

斷尺的作文4

　　天空對(duì)鳥(niǎo)兒的關(guān)愛(ài)，讓鳥(niǎo)兒飛的更高，海水對(duì)魚(yú)兒的關(guān)愛(ài)，讓魚(yú)兒讓魚(yú)兒暢快的游動(dòng)；人與人之間需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是人與人之間溝通的最真誠(chéng)的開(kāi)始。

　　人與人之間本來(lái)就有一種間隔，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親切，和諧，還記得那一天發(fā)生的事情？

　　那天要數(shù)學(xué)考試，離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次的檢查我的鉛筆盒，看一看文具準(zhǔn)備好了嗎。鋼筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆乖乖的趴在文具盒內(nèi)；橡皮，安靜的坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“鋼筆，鉛筆，橡皮？”還是不見(jiàn)尺子，糟了，快考試了，怎么辦？怎么辦呢？我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人幫我就好了“，可是沒(méi)有周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的準(zhǔn)備東西，只有我在東張西望，六神無(wú)主的我心里有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳心想：“昨天晚上還在，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呀！難道它長(zhǎng)翅膀飛了那我考試的時(shí)候怎么辦？這次百分之八十的`題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)只帶了一把呀！讓媽媽給我送，可是只有五分鐘了，肯定來(lái)不及了，怎么辦？

　　就在這時(shí)，張嫻看見(jiàn)我的樣子，便跑過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)：“你怎么了？”我著急的說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了怎么辦？”她聽(tīng)完后“原來(lái)是這么回事，這好辦，交給我吧”她說(shuō)完回到座位上，把一把嶄新的尺子“啪”的一聲掰成兩半，我已經(jīng)愣了，傻傻的望著她，她說(shuō)“還愣在那干什么？快拿呀！”說(shuō)著便把手中的一截?cái)喑呱煜蛭遥�我接過(guò)尺子，過(guò)了一會(huì)說(shuō)“你這是干什么？”她笑著說(shuō)“斷尺救人”，我接過(guò)尺子對(duì)他說(shuō)了一聲謝謝。

　　雖然這次考試考得很好，但如果沒(méi)有這把尺子我就及不了格，所以我要謝謝張嫻。

　　事后我一直珍藏著這把尺子，直到永遠(yuǎn)。

斷尺的作文5

　　如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。

　　一天，我們考數(shù)學(xué)。在考試之前，我突然發(fā)現(xiàn)尺子不翼而飛了。我明明記得筆袋里是裝著尺子的，怎么會(huì)沒(méi)了呢？難道是長(zhǎng)翅膀了？怎么可能！我看了看表，發(fā)現(xiàn)離上課只有兩分鐘了，我的心砰砰直跳，像有一只小鹿在我心里手舞足蹈。我一下子就心慌了。完了……誰(shuí)來(lái)幫我？每人也只帶一把尺子呀，怎么辦呀。我在那急得臉紅脖子粗的，一陣爽朗的笑聲從身后傳來(lái)。我一下子轉(zhuǎn)過(guò)了頭，“怎么了？”“我似乎沒(méi)帶尺子，完了。”我垂頭喪氣道。她無(wú)奈笑笑，轉(zhuǎn)身回到座位，拿起她的尺子，“啪”一聲清脆的聲音，嚇了我一跳。她直視著我，將一半尺子重重地拍在我的手上，“喏。”她緩緩說(shuō)道，“下次記得點(diǎn)，再忘了，可能我就要把我的給你了。”她嘻嘻笑著。回到了她的座位，她就是金美含，我的好朋友。一股暖流從她的話語(yǔ)中流淌到我的心里，慢慢地溫暖著我懊喪、失望的心。握著手里的那把斷尺，我感覺(jué)到了斷尺如三月春風(fēng)般的`溫柔，我們的友誼從她的溫暖的目光中建立起來(lái)，感謝有一個(gè)好朋友，有一個(gè)閨中之蜜，在陷入困難中拉我一把。

　　關(guān)愛(ài)，有著無(wú)限力量的事物，它能讓一個(gè)無(wú)望之人成為一位世間強(qiáng)者。它也許是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，但都令人心中非常溫暖；它也許是一份付出，一份轉(zhuǎn)讓。關(guān)愛(ài)，給人以強(qiáng)烈的震撼，令人終身難忘。

斷尺的作文6

　　“益愷，不要的東西都拿去丟了！”媽媽一邊說(shuō)著，一邊把一大堆“垃圾”搬出來(lái)。我用余光瞟了一眼，看到躺在地上的一把折斷了的尺子，三步并作兩步?jīng)_過(guò)去，撿起這個(gè)“寶貝”。媽媽疑惑不解地問(wèn)道：“一把破尺子有什么用，扔了吧？”

　　“不行，這可是我的‘寶貝’，見(jiàn)證了我與一位同學(xué)的友誼。”我堅(jiān)決地回答道。

　　那還是四年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考的時(shí)候，我因個(gè)人原因遲到了，匆匆忙忙地做著試卷。第二場(chǎng)是考數(shù)學(xué)，一道作圖題映入眼簾。可是，我只帶了鉛筆和水筆，尺子落在爸爸的車上。頓時(shí)，我心慌意亂，如果放棄這道題目的話，到時(shí)候成績(jī)肯定是“B”。況且，這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。不能再想了，別的題目還等著我，這道題只好留在最后再說(shuō)。

　　“離考試還有十五分鐘……”監(jiān)考老師提示道。

　　“怎么辦，怎么辦，我該怎么辦……”我心急如焚，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，靈光乍現(xiàn)，有了，我可以問(wèn)同學(xué)借呀！我用眼角的余光四處搜尋目標(biāo)，由于是全區(qū)統(tǒng)考，周邊都是別的學(xué)校的學(xué)生，只有前后桌是我的同學(xué)。很快，我鎖定目標(biāo)——我的前桌。我小聲地問(wèn)道：“你尺子能借我用一下嗎？”或許是我聲音太小，他壓根就沒(méi)有理我；我趁監(jiān)考老師走神的瞬間，對(duì)后面的同學(xué)輕聲說(shuō)道：“能借用一下你的尺子嗎？”過(guò)了很久，我都沒(méi)有得到回應(yīng)。

　　我心里那叫一個(gè)急呀！差點(diǎn)就要哭出來(lái)了……

　　突然，聽(tīng)到一個(gè)小而清晰的聲音，來(lái)自我的同桌——一個(gè)陌生的五年級(jí)大哥哥。他似乎看出了我的難處，順手遞給我半段尺子。我激動(dòng)得不住點(diǎn)頭，心中說(shuō)道：“謝……謝……謝謝。”在他看來(lái)，這可能是一件微不足道的`小事，繼續(xù)寫自己的試卷。

　　這把斷尺，他沒(méi)有問(wèn)我要回，我也沒(méi)有還給他，我一直當(dāng)“寶貝”一樣收藏著。

　　“這是我珍貴的友誼，也是寶貴的回憶，可不能弄丟了……”我嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)。

　　俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。在平凡的生活中，有許多感人的瞬間，只要我們心懷感恩，生活就會(huì)更加美好。

斷尺的作文7

　　我的筆盒里除了鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺外，還永遠(yuǎn)放著一把斷尺……

　　還記得三年級(jí)的時(shí)候我去上英語(yǔ)興趣班，那天正好是階段小測(cè)驗(yàn)，我早已把所有的內(nèi)容復(fù)習(xí)好了，這么簡(jiǎn)單的考試對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟。我哼著小曲兒坐到位置上，眼前好像已經(jīng)浮現(xiàn)出了一個(gè)鮮紅的a+。

　　這時(shí)剛來(lái)的陳一諾坐到了我旁邊。她放下了書(shū)包，從筆盒里抽出了一把精美的'尺子，18刻度，金色的邊，銀色的底，正中間是一顆愛(ài)心，顯然是一把新買來(lái)的尺子。她把尺子拿到我面前，問(wèn)我：“好看嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭并翻了翻筆盒，想把自己的尺子翻出來(lái)。可即便我把里面的東西一樣一樣都拿出來(lái)，還是沒(méi)能找到尺子。我急了，老師上節(jié)課強(qiáng)調(diào)過(guò)有連線題，不會(huì)用尺子會(huì)扣分。我趕緊向后桌借，但他們都只帶了一把尺子。考試時(shí)，桌子是要拉開(kāi)的，沒(méi)法兩人用一把尺。

　　最后我向旁邊的陳一諾同學(xué)借尺子，他也只帶了一把。我死心了。她看到我著急的樣子，沉思片刻，做出了一個(gè)令人意想不到的舉動(dòng)——她兩只手分別抓住尺子的兩端，往下一使勁，我想她不會(huì)真的要……

　　咔，眼前銀光一晃，我揉了揉眼睛，看到陳一諾拿著兩半斷尺笑著看我。我震驚了，她居然用她心愛(ài)的尺子來(lái)挽救我的測(cè)試。她什么也沒(méi)說(shuō)，就把一半尺子遞給我，把另一半塞進(jìn)自己的鉛筆盒里，繼續(xù)看書(shū)復(fù)習(xí)了。

　　我仔細(xì)看著手里的斷尺，它正好分成兩半，中間的愛(ài)心也一半分給了她一半分給了我。

　　測(cè)試完了，果不其然我又是第一名，但這次的a+有一半是陳一諾的功勞。

　　如今我們已經(jīng)不在同一個(gè)英語(yǔ)班了，但我們之間的友誼依舊存在。這尺子象征著我們的友情，哪天我們?cè)俅我?jiàn)面依舊可以掏出兩把斷尺，拼成完整的友誼之心。

斷尺的作文8

　　鉛筆盒中，有著一把早就破舊了的尺子，我想丟掉它，但是又有些不舍。

　　記得有一次考試，大家都在緊張的復(fù)習(xí)著數(shù)學(xué)的考試，我下意識(shí)的伸手摸了摸鉛筆盒，看看文具有不有都帶齊了。

　　鉛筆，在。橡皮，在。尺子，我東摸摸西找找，就是早不到那把尺子，我頓時(shí)冷汗直冒啊，啊，不就是昨天我看他太破了就把它放在了家里的啊，我很急切的問(wèn)同學(xué)們?nèi)ソ璩咦樱�因�(yàn)閿?shù)學(xué)考試是一定要用尺子的啊，但是他們不知怎么的啊，都沒(méi)有的啊，都只帶了自己需要的，就在我沒(méi)了希望的時(shí)候，我把目光投向了我的前桌，既想去問(wèn)，又不敢，因?yàn)榘。�我的前桌有潔癖的，一般不�?huì)借別人東西的。就在這時(shí)候他自己轉(zhuǎn)頭把尺子遞給了我。

　　那天剛剛放學(xué)，外面下起了大雨，下的出奇的大，沒(méi)有雨傘的人出都出不去的啊，此時(shí)他正在記作業(yè)，因?yàn)槲壹议L(zhǎng)不來(lái)接的，而且我每次讀帶了雨傘的`，這是班級(jí)中的人人皆知的，所以他叫住了我，讓我等一下帶他一程。

　　時(shí)間在流逝，雨下的也越來(lái)越大了，他因?yàn)闈嶑保�所以記作業(yè)也很慢的啊，要知道啊，今天作業(yè)很多的啊，而且雨也下的這么大的啊，等一下哎怎么辦的啊，頓時(shí)，我的內(nèi)心有兩個(gè)小惡魔在爭(zhēng)斗到底要不要等他，矛盾的很啊！

　　又過(guò)了一話啊，我看見(jiàn)了老師還在辦公室的啊，實(shí)在不行的話，老師總會(huì)送他回家的吧，哈哈哈。我得意的走掉了。

　　第二天，我看見(jiàn)他沒(méi)有來(lái)上學(xué)，從老師那里得知昨天他是自己跑回家的，今天生病了，過(guò)了好幾天才來(lái)的，這時(shí)我又聽(tīng)到有同學(xué)在說(shuō)，昨天那把尺子是他折斷自己的尺子給了我，啊，我的眼淚頓時(shí)留了下了啊。

　　是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣自私。

斷尺的作文9

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次令我至今難以忘懷的事。

　　期中考就要到了，早上數(shù)學(xué)下午語(yǔ)文，數(shù)學(xué)周老師特地叮囑我們：“明天要削好鉛筆，帶上橡皮、直尺……”我根本沒(méi)在意老師的嘮叨。

　　第二天，我來(lái)到教室，再過(guò)30分鐘就考試了。我從容不迫地從書(shū)包里拿出考試要用的東西：鉛筆、橡皮……我一樣一樣地拿出來(lái)，可是還覺(jué)得少了點(diǎn)什么，仔細(xì)一想，呀!不好，直尺忘帶了。這可怎么辦呢？回家拿肯定來(lái)不及了，考試可是一定要用的呀。我心急如焚，真像熱鍋上的螞蟻---急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我開(kāi)始向要好的同學(xué)借，有的說(shuō)自己也只有一把；有的說(shuō)自己也是借來(lái)的；有的表示惋惜搖頭愛(ài)莫能助……我轉(zhuǎn)了一圈，無(wú)功而返，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，離正式考試越來(lái)越近了，我心想，這下完蛋了，考100分又成泡影了。“唉”，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

　　“你怎么了？”我后邊的一位同學(xué)問(wèn)，平時(shí)不太要好的。

　　“還不是尺子沒(méi)帶，你有兩個(gè)嗎？”我懷抱著一線希望。

　　“沒(méi)有。”他無(wú)奈地說(shuō)：“我只有一根新買的.尺子。”

　　一點(diǎn)“星星之火”又被熄滅了，我心里更加難過(guò)了，感覺(jué)到自己快要哭了。真是后悔上課怎么不仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)呢。早知今日，何必當(dāng)初，悔恨莫及呀。

　　突然，后面?zhèn)鱽?lái)“叭”的一聲，我好奇地向后看去，只見(jiàn)那位同學(xué)把新買的尺子折成了兩段。“給你”他把其中一段毅然遞給了我：“也許還能用”。

　　我的眼睛濕潤(rùn)了，也更加專注地考試。雖然現(xiàn)在那位同學(xué)已經(jīng)出國(guó)了，但我還想由衷對(duì)他說(shuō)一聲：“謝謝!”

斷尺的作文10

　　每次我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，都會(huì)看到“半把”嶄新的直尺。直尺上畫著可愛(ài)的小叮當(dāng)，真是栩栩如生。可美中不足的是只有半把，在最漂亮的地方被人折斷了。是誰(shuí)如此的狠心？我的.思緒一下子被拉到了考試的課上。

　　在考試前一天的課上，數(shù)學(xué)老師千叮萬(wàn)囑要讓我們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，因?yàn)橛凶鲌D題。所以在晚上，我把概念背得滾瓜爛熟，又做了幾張卷子，不就是為了考到理想的成績(jī)，來(lái)個(gè)“咸魚(yú)翻身”。在臨考前的晚上，我發(fā)奮圖強(qiáng)，在床上翻來(lái)覆去，怎么都不能入睡。可是，過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)想……

　　第二天早晨，我胸有成竹地走進(jìn)教室，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，只見(jiàn)他們把學(xué)習(xí)用品整齊地排列著，有鉛筆，有橡皮，有量角器，還有直尺！啊！直尺！我的心里就像被一把刀捅了一下似的，真是晴天霹靂，讓人難以置信。我心想：今天的考卷有作圖題，僅僅只有作圖題，就占了十分。那可怎么辦呀？我不知所措，告訴老師，又怕被老師挨罵，真是不戰(zhàn)而敗呀！

　　考試開(kāi)始了，同桌興興拍了拍我，輕聲地問(wèn)我：“昊昊，你怎么了，頭上直冒汗，臉通紅，手也不停地晃動(dòng)？”我心想：告訴你也沒(méi)用，你只有一把尺。又不可能借給我，要不試一試吧！我就告訴了興興整個(gè)的原委。在我的耳邊傳來(lái)一陣清脆的聲音，“啪”的一聲，原來(lái)是興興當(dāng)機(jī)立斷，把這把嶄新的直尺，折斷了一半，把一半遞給了我。我低著頭，小聲地說(shuō)：“謝謝你！”下課了，興興拿著半把尺子說(shuō)：“送給你，給你留做個(gè)紀(jì)念！”

　　直至今日，每當(dāng)我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，就會(huì)想起那段可貴的友誼！

斷尺的作文11

　　童年，它就像大海，而童年的記憶就像一朵朵浪花，美麗而純樸，快樂(lè)而活躍。整理了一下我的童年記憶，它們是那么的歷歷在目。但有件事情，特別地讓我記憶猶新，那就是關(guān)于半把斷尺的故事。

　　記得那一次，是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春意盎然的早晨，我參加的興趣課——數(shù)學(xué)思維樂(lè)園，即將要進(jìn)行“階段大比拼”。如果考得好，就能得“優(yōu)”，到時(shí)就能開(kāi)開(kāi)心心地拿張獎(jiǎng)狀回家。因此，我非常激動(dòng)，決定在考試時(shí)大顯身手并且全力以赴。

　　離考試時(shí)間越來(lái)越近了，當(dāng)我拿出考試文具時(shí)，一下子傻眼了，“我的尺呢？這下該怎么辦呀？”我著急得在教室內(nèi)不知所措，心里十分不安。回家拿吧，不可能了，考試即將開(kāi)始了；問(wèn)同學(xué)借吧，也不可能呀，因?yàn)槔蠋熢缬幸?guī)定，每位同學(xué)只準(zhǔn)帶一把尺。想到這兒，我不禁急出一身汗，我真為自己一時(shí)的疏忽，沒(méi)有檢查文具盒而后悔不已。此刻，我才真正意識(shí)到什么是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。再過(guò)一分鐘，考試就要開(kāi)始了，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，細(xì)心的王林似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常，她拍了拍我的肩膀，小聲地問(wèn)：“你怎么了呀？一副魂不守舍的樣子，有什么需要幫忙的嗎？”我眼眸一亮，把我忘帶尺子的事告訴了王林。王林聽(tīng)后，拿出了她剛買的新尺，面色猶豫了一下，然后果斷用手一扳，只聽(tīng)“啪”地一聲，尺子變成了兩段，立馬遞給我半截尺子。我接過(guò)斷尺，感激得一時(shí)無(wú)法言表：“你怎么……”王林卻不屑一笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一把尺雖然不值多少錢，但考試沒(méi)有它，那可就麻煩了”。聽(tīng)了王林的'話，我感動(dòng)不已。她這一小小的舉動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是雪中送炭呀！

　　于是，我用著王林的半把斷尺，順利地完成了考試，并且得到了一個(gè)好成績(jī)。王林這次對(duì)我的幫助，讓我深受感動(dòng)，我以后也一定要像王林這樣樂(lè)于助人。

斷尺的作文12

　　啊，《美好的回憶》（中學(xué)入學(xué)考試的作文題目），這是多么熟悉的字眼呀！美好的回憶就像海灘上的貝殼，色彩斑斕，各種各樣，數(shù)也數(shù)不清。美好的回憶，要數(shù)我書(shū)桌上的那半截閃爍著金色光芒的斷尺了。

　　“哎呀！”我不禁驚叫一聲。怎么就忘帶尺子了呢。我這個(gè)腦袋瓜，真是越來(lái)越糊涂了。遭，現(xiàn)在怎么辦？今天明明是升學(xué)考試呀，我……現(xiàn)在好啦，出現(xiàn)了幾何題，我又沒(méi)有尺子，會(huì)做也做不了，白白的幾分丟掉了……這時(shí)的我非常著急緊張，看著同學(xué)們的手飛速地寫，聽(tīng)著他們寫字的“沙沙”聲，我更是不知所措，心里“怦怦”直跳，額上直冒冷汗，手心快濕透了。我真希望有多啦Ａ夢(mèng)來(lái)幫我。“你需要尺子嗎？”啊，真的是多啦Ａ夢(mèng)嗎，噢，不是，是個(gè)女同學(xué)，只見(jiàn)她扎著馬尾辮，圓圓的大眼睛發(fā)出善良的神色，櫻桃般的小嘴笑得那樣甜，那樣美……“你要嗎？”她再次問(wèn)我。“要！要！”千鈞一發(fā)之際，談不上什么禮貌，什么紳士風(fēng)度了。只聽(tīng)見(jiàn)“啪——”的一聲，她將那把嶄新的`粉紅色尺子分成兩截了——啊，原來(lái)她只有一把尺子，但是，為了我，為了我能夠完成考試，她，她竟……這時(shí)的我簡(jiǎn)直傻了眼，我不敢相信，我更加不敢拿她的尺子。“來(lái)，拿著吧，還要考試呢！”說(shuō)著，她把尺子放在我手里，便埋頭寫起來(lái)了。“快點(diǎn)寫吧！”她再次悄悄地對(duì)我說(shuō)。于是，我很不自然地寫起來(lái)了，幸好，所有的題目我都會(huì)做，真是多虧這把尺子，不，應(yīng)該是這位女同學(xué)。“玲玲玲……”考試完畢，我把試卷交上去，就立刻去找她了。我走出教室，站在走廊里，目之所及，哪里都是考生，我根本找不到她。望著手里拿著這把尺子，我激動(dòng)得流出了眼淚：“謝謝你！”

　　留著一絲絲懷念，留著一絲絲感激，每當(dāng)坐在書(shū)桌前，我就會(huì)看看這把尺子，看看這把閃爍著金色光芒的尺子。

　　啊，這一個(gè)美好的回憶，就像這把尺子一樣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，愿這種金色的精神灑遍人間！

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