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無(wú)敵風(fēng)火輪作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的無(wú)敵風(fēng)火輪作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
無(wú)敵風(fēng)火輪作文1
童年就像一片金黃的沙灘，童年趣事就像沙灘上的貝殼，怎么撿都撿不完。
那是一個(gè)周末，媽媽給我報(bào)了一個(gè)戶外拓展活動(dòng)。具體活動(dòng)內(nèi)容我已經(jīng)忘卻，但有一個(gè)游戲我記得清清楚楚——“無(wú)敵風(fēng)火輪”。規(guī)則是所有人分為兩組，每組人排成一列，道具是粘連在一起的報(bào)紙卷成一個(gè)風(fēng)火輪狀，參賽者站在里面，腳踏報(bào)紙，手頂報(bào)紙，正所謂頂天立地，向前移動(dòng)，先到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。
我們年紀(jì)小一點(diǎn)的為一組，年級(jí)大的為一組。由于我們年少懵懂，都急著立功，爭(zhēng)先恐后奔向終點(diǎn)，所以，一開始我們就一個(gè)一個(gè)向前，前面的人還沒(méi)動(dòng)，后面的`人早已撞上來(lái)，而前面的人又急了，不知如何是好;再看另一組，步伐一致，早已沖上前去。
我們?nèi)M人都急得像熱鍋上的螞蟻，進(jìn)不得進(jìn)，退不得退，怎么超過(guò)他們?于是每人都快速前進(jìn)著，可速度又不協(xié)調(diào)，報(bào)紙斷了好幾次，我們沮喪極了，但依然不放棄。老師快速地幫我們粘好報(bào)紙，我們繼續(xù)前進(jìn)。最后，我們終于摸索到竅門，每人速度要均勻，且要協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)起來(lái)、一鼓作氣地走向終點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)這件有趣的事情，我也在其中成長(zhǎng)了許多，懂得了眾人拾柴火焰高的道理。
無(wú)敵風(fēng)火輪作文2
今天，李老師讓我們帶了很多報(bào)紙，剪刀和透明膠，但是要做什么呢？我們拭目以待吧。李老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了風(fēng)火輪的游戲規(guī)則，8人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體隊(duì)員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)，全隊(duì)成員站到那個(gè)環(huán)上邊走邊滾動(dòng)圓環(huán)。
“好，全班拿自己的材料，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)！”我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了李老師的這句話，我興致勃勃地走在隊(duì)伍里，心里一直嘟噥。“風(fēng)火輪，應(yīng)該很有趣吧！”到了操場(chǎng)，李老師把每個(gè)組分配到了不同的地方，游戲開始了。
華語(yǔ)含是我們組的隊(duì)長(zhǎng)，她先分配好我們每個(gè)人的`工作，我們就一起行動(dòng)起來(lái)了。我們把報(bào)紙一張張攤開，平鋪在跑道上，頓時(shí)給寂寞單調(diào)的跑道添加了幾分韻味。經(jīng)過(guò)我們齊心協(xié)力，那一張張花花綠綠的報(bào)紙終于成為了坦克履帶。我建議大家體驗(yàn)一下我們的“風(fēng)火輪”牢不牢固。我們站到了報(bào)紙上，為了能走的更快，就讓矮的同學(xué)站在前面，高的同學(xué)站在后面，我們喊著“一二一”的口號(hào)，雙手舉過(guò)頭頂，摸著報(bào)紙緩緩地往前傳，走得還算順利。
這時(shí)，李老師讓我們幾個(gè)組在跑道那兒比賽，看哪個(gè)“風(fēng)火輪”先到終點(diǎn)就贏了。我們隊(duì)抱著很大的希望拿第一。比賽開始了，我們隊(duì)齊心協(xié)力地喊著“一二一”的口號(hào)，中途“風(fēng)火輪”有一個(gè)地方破了，我們便毫不猶豫地吧“風(fēng)火輪”修補(bǔ)不好。比賽雖然沒(méi)有贏，但我們還是玩得很開心。
這個(gè)好玩的游戲培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神，直到現(xiàn)在，我們還不時(shí)會(huì)想起當(dāng)時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，哈哈，真好！
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