籃球場上作文（通用20篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的籃球場上作文，希望對大家有所幫助。

　　籃球場上作文 1

　　趣味的到來，給我們班添上了幾分匆忙。跳長繩還是投籃對于我來說都是無所謂的，能和大家一起享受趣味運動會的“趣味”我就滿足了。

　　最終，我還是站到了上。我的投籃技術(shù)實在是可憐得讓人自卑。更讓人糾結(jié)的是，投籃居然不讓跳！得知這條規(guī)定后，我也只好苦笑著練我的球了。站在罰球線位置投籃也許對于男生來說易如反掌，但如果換了，就只有頻頻嘆氣的份兒了。

　　有一次，我實在很惱火為什么我老是進不了球。于是我發(fā)了瘋一樣的拼命用籃球?qū)χ�籃框死砸，看見籃框無助地被砸得渾身發(fā)抖，這個時候，再來一個“倒馬桶”，球就進了。第一次了解“倒馬桶”為何物，還是在《》中看見的呢。只見雙腳間距離約肩寬兩倍，屈膝，然后雙手拿球，從下往上一拋，里還特意把進球的瞬間定格了幾秒，于是我就牢牢記住了“倒馬桶”這種投籃方法。

　　我終于有機會嘗試“倒馬桶”了，幾次嘗試完畢，發(fā)現(xiàn)“倒馬桶”雖然動作很丑，但不得不說是比較適合我的投籃方法。

　　每次我練習投籃的時候，都有“資深教練”指導(dǎo)。這些“資深教練”告訴我“三不沾”就是指投出的球沒有碰到籃板、籃框或者球網(wǎng)。一般只有像我們這樣水平極其可悲的.女生才可以做到“三不沾”。

　　“資深教練”就是我們班常打籃球的幾個男生。他們不僅在我們練球的時候幫我們撿球，還告訴我們練習時的。例如罰球線投籃投不進就從黃線投起，進球了就退一步；或者是雙手投籃的時候手腕要發(fā)力……沒有他們的幫助，就沒有我們的進步。正午，最燦爛的時候，常有別的班的搶走我們的球或者球場，“資深教練”們奮力和“入侵者”拼搏的身影總會讓我微微有些緊張。我們班也不乏幾個搗蛋鬼，但這些搗蛋鬼也是身懷絕技。一路抱著球跑，然后投籃的絕招叫做“百步上籃”，這是N的絕招，無人超越；W則是搶到球死也不松手的那種剽悍型人物，滿地打滾護球的本領(lǐng)絕對無與倫比；擁有細長手指的K不費吹灰之力就可以搶到球，但別人怎么也搶不走他的球的那種境界實在讓人望塵莫及……除了搗蛋鬼之外的男生都很會正義地把搶到的球扔給我們，不小心砸到別人的時候還會及時的補上一句“我錯了”。

　　籃球場上的汗水與歡笑，歡呼與嘆息，競爭與配合都讓我在付出的同時收獲了許多。我很感謝大家。

　　籃球場上作文 2

　　一日，初到籃球場，我看著打球風格不同的大家，想起了三國中性格迥異的人物�；丶�，又粗略地溫習了一下三國，發(fā)現(xiàn)，三國無處不在。于是準備起次日的球賽。

　　“話說天下大勢，分久必合，合久必分＂，我們五六年級４個班展開了籃球場上的“三國演義”。我們班的隊員們個個生龍活虎。大中鋒吳嘉軒是一個不折不扣的張飛，他在內(nèi)線英勇作戰(zhàn)，無人可擋；鄭卓越是一個類似于馬超的角色，長得挺帥，搶起球來簡直是不要命；我則是能突能投，內(nèi)外結(jié)合，但都很平衡，還是隊長，類似于劉備的角色；胡彬彬貌似趙云，突入內(nèi)線，給對方來個猝不及防的“回馬槍”，上演好戲；王智凱則是黃忠，有些不如意，不愉快，但遠射挺準。

　　我們的第一個對手是魚龍混雜的601班，雙方一交戰(zhàn)，我們就立馬露出殺手的`本性，“趙子龍”手起槍落，挑死許多士兵。對方的弱小原形畢露，被我們殺得大敗，節(jié)節(jié)敗退，無奈，班師回朝。最后抵擋不住吳國的猛擊，提前走向失敗的終點。

　　然而，剛剛痛擊了吳國的魏國勢不可當，氣勢洶洶地向我們逼近。我們嚴陣以待。對方殺上來時，“張飛”“馬超”突進他們陣中一陣砍殺，死傷不計其數(shù)。“典韋”——蒲海峰展現(xiàn)“惡來”本性，但僅僅得到可憐的2分。“張飛”突入內(nèi)線，單打成功，頗有些當年張翼德大鬧長坂坡之勇；“趙云”三步上籃后一個勾手，讓我憶起當時趙子龍單騎救主，如此蕩氣回腸；“黃忠”連扔帶投，我眼前浮現(xiàn)出定軍山斬淵時黃漢升的銳不可當；“劉玄德”突破分球，我想起“三英戰(zhàn)呂布”時劉備的英勇；“馬超”搶斷成功，我的腦子里浮現(xiàn)出葭萌關(guān)挑燈夜戰(zhàn)時馬孟起的無所畏懼……“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。

　　志在冠軍的曹魏軍團成功地被我蜀漢擊退，面臨他們的是“國破家亡”，連英勇無比的“典韋”也只好向曹操吼了一聲“主公，快走！”擁有不錯戰(zhàn)績的吳國，像我們發(fā)起了挑戰(zhàn)。太史慈數(shù)箭齊發(fā)，使場上局勢變成一邊倒。十一比零的開場，使我們瞠目結(jié)舌。

　　但是，劉備志在江山，不會放棄收復(fù)大漢的夢想；張飛在百萬軍中取上將首級猶如探囊取物，不會殺得筋疲力盡；黃忠老當益壯，絕不會服老；馬超英勇無比，不會讓馬蹄聲遠去；趙云乃百勝將軍，豈會嘗到失敗的滋味！下半場，大家神勇的表現(xiàn)使吳國顏面盡失，走向了滅亡的不歸之路……

　　籃球場上的三國演義就此畫上了句號。但會有一天，句號會被改成逗號，持續(xù)到永遠，永遠……

　　籃球場上作文 3

　　進入蓮花中學已經(jīng)有兩個學期了，我對這個學校了地形已經(jīng)了如指掌，常常沒事就在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不過我最喜歡去的地方還是那在陽光暴曬下酷熱的籃球場。

　　第一次踏進籃球場，一陣陣濃烈的汗臭味撲鼻而來，我頓時像打了雞血似的，奔向籃球場�？纱蠹乙�知道，在全校會打球的人分四個籃球半場的情況下，像我這種放學晚的同學，有人收留，那就是走了狗屎運了。我的運氣還不錯，終于有一個隊在我的死纏爛打下收留了我。分完隊后，比賽正式開始了。

　　我站在籃下區(qū)域，這是個非常重要的區(qū)域，因為對方的身高比我們要高，會打球的人都知道他們會打內(nèi)線。我正想讓我的隊員幫助我方內(nèi)線，卻發(fā)現(xiàn)那群慫貨早就遠遠的躲在了界外，留下我一個人孤粼粼地站在籃下。我“氣定神閑”的站在籃下，眼睜睜的看著對方高大的球員沖過來，我等著他們打到籃下，可他們就是遲遲不來，只是站在三分線外傳球。過了一段時間，我終于是沉不住氣了，一個箭步?jīng)_了上去，想趁他們沒反應(yīng)過來之前搶到球。果然，那幾個傻大個還沒反應(yīng)過來，球就已近被我狠狠的扇走了。我本來以為他們是不會來追我的，所以跑得較慢，可才過了一秒多一點，幾陣強風就猛地從我的球下刮過，還好我反應(yīng)快，及時變了向，不然這辛辛苦苦拿到的球就會離我而去。我定睛一看，那五個大高個中的`三個已經(jīng)怒氣沖沖的趕了過來，背后還有倆在全速狂奔而來。再一看，居然發(fā)現(xiàn)我的四個隊友像是鬼一樣“飄”到了無人防守籃下，這可把我高興壞了，用力一扔，求準確無誤的落在了其中一個隊友手里，只見他手腕一抖，球刷的一聲飛進了籃筐。

　　這次進球，給了我們隊極大的鼓勵，那四個躲在界外不敢上場的球員，就像充滿了電一樣站在籃下蓄勢待發(fā)。對方也不敢小看我們了，拼盡全力發(fā)起一次次猛攻，我們隊也拼盡全力的防守，可無奈對方身高太高，隨便撞一下我們都夠我們飛好幾米了。就這樣，我和我的隊員們撐到了比賽結(jié)束。比賽的結(jié)果可想而知。

　　比賽重要的往往不是結(jié)果，而是過程�；仡^看，那在溫暖陽光下的籃球場，回憶著我們的第一次PK。

　　籃球場上作文 4

　　對于籃球，我只懂皮毛，更別談籃球基本的技巧了。因而，我總是讓自己成為籃球場上的看客。

　　“凌斌，走啊！一起去打球！”家宬向我招了招手。我搖了搖頭：“不去，好久沒打了，不會……”我話沒說完就被家宬生拉硬拽到球場去了。

　　我雙手插在口袋里，看著家宬輕松地運球利落地投籃，心里挺羨慕的，又很不是滋味。按道理說，我算高個男生吧，具備了打籃球的身板，可是，現(xiàn)在卻是班上籃球菜鳥一枚，你說我苦不苦��！正在我胡思亂想之際，家宬打著打著忽然把球扔向了我。我馬上伸出手，正好接住了球，再慢一點就會砸到我了。拿到球后我還是有一種熟悉的感覺。我順勢投了一下，籃球撞到籃扳，彈到框上轉(zhuǎn)了幾圈之后就進了。這時家宬沖到框下接到球，來回運了幾下后說：“凌斌，投籃功夫可以啊！不錯不錯！”說著說著，他又把籃球拋給了我。來來回回了好幾次，我似乎對籃球有了好感。

　　在休息的空當，家宬給我講解了打籃球的基本規(guī)則，邊講邊做示范。聽著，看著，我躍躍欲試。我模仿他打球進攻的樣子，右手拍著球，左手頂著防著他，迅速向籃板下移動。按照他的'習慣，他完全可以一個轉(zhuǎn)身就可以完美的將我右手拍的球變到他手上去，可是他沒有。我知道，他是為了照顧我。我抓準時機，停下腳步，雙手抓住籃球，一個起跳，把球砸向籃板。家宬跑了過來，跳起蓋球，因為我個高手臂長，所以他蓋不到我的球。因為我太用力，球砸到籃板上，馬上就彈飛了。家宬說：“沒關(guān)系！再來！”

　　第二回合，球還是在我這兒。因為第一回合我發(fā)現(xiàn)我不會靠近“敵人”，一靠近就會緊張，同時也是因為不會近距離投籃的技巧，所以我手中雖然握著球，但還是慌慌的，有些無所適從。我試著帶球跑動，與家宬拉開距離，但家宬還是緊緊跟著，死死盯住球。我突然向左閃一下，家宬也跟著我向左。我再一下子向右沖向籃框，來了個三步上籃，縱身一躍，離籃框的距離一下子就近了。我雙手輕輕將球一推就進了。雖然進了，我還是清楚，我那“三步籃”準確的說是“四步籃”。我多走了一步，算犯規(guī)，但家宬并沒有說我，還是很開心地和我打球……

　　接下來，家宬只要去打球，就會拉上我。在他的帶動下，我的運球能力、投籃命中率都在慢慢地提高了。在球場上，我不再像從前那樣畏畏縮縮了。

　　我很感激家宬。因為他，我不再是籃球場上的看客；因為他，我愛上了籃球，愛上了運動。有家宬這樣的朋友，真好！

　　籃球場上作文 5

　　開啟記憶的大門，解開回念的金鎖，在我的腦海中，浮想起不少有趣的故事。這傳奇的故事猶如一頁頁扁舟，在我的腦海中自由自在的遨游。4月17日至4月20日，我有幸參加了在尖山小學籃球場上的比賽。在籃球場上大顯身手，大快人心，既長球藝，又長見識。

　　“吱——”比賽拉開了序幕，這一場我們雙峰小學與對方的競爭非常激烈。兩隊的攻擊者一心想擺脫防御者，上籃投球、得分；而防御者卻死死盯著自己的對手不放，窮追不舍；不一會兒，雙方的比分有了差距——19：16。因為我是第一次正式地站要在籃球場上參加比賽。所以有些害怕、有些激動。甚至我的腳在微微顫抖，全身起著雞皮疙瘩。但我很高興能參加全縣小學生男子第十二屆籃球賽。

　　又輪到我們隊開始發(fā)球，一路配合默契，進了對方的場地，我們發(fā)揮了團隊精神、齊心協(xié)力、相互配合，不一會兒就攻進了對方的三分線內(nèi)，又經(jīng)過一番傳球，球竟落在了我的手上，我又開始緊張起來。但是看見對手沖過來防守，我一慌張，胡亂一扔，“進了”。一聲吶喊把我驚動了。我心里默念：進了！進了！我胡亂一扔竟然奇跡般地進了！我興奮了起來。

　　之后，球傳給我時也不再慌了。因為有了第一次的成功。我不再害怕，我漸漸變的勇敢了，成熟了。

　　我傳球也漸漸地不再失誤了。雖然我們投球進籃的概率不高，但我們卻不讓他們與我們的比分拉開距離。我防的死死的，跟的牢牢的`，非常賣力，“汗如雨下”，雖然這次比賽輸了，但我們已經(jīng)盡力了，值得的。

　　我相信，通過這場緊張的比賽，它一定會讓我留下深刻的印象，因為它讓我明白了：做什么事情只有失敗，才會有成功。只有成功，才能使自己勇敢的去面對，去克服困難。無論做什么事，只要用心去做，不怕困難與挫折，坎坷與荊棘，就能走向成功的殿堂。

　　籃球場上作文 6

　　今天傍晚，常見的夕陽不見了蹤影，早上剛下過雨的云稀稀疏疏的分布在空中，晚風拂過，我和爸爸來到籃球場上打籃球。

　　打過籃球的人都知道：籃球架的下面有一塊正方形的紅色區(qū)域，這塊區(qū)域的兩邊都有白線。我和爸爸分別站在兩邊定點投球，共計有8道關(guān)卡：一個三分；一個在三分線前的半圓外投；一個罰球；另外五個都是在白線上投。我和爸爸摩拳擦掌，決定進行一場比賽。

　　第一局開始了，爸爸迅速到了第三關(guān)，而我則一直被卡在第一關(guān)�？粗�爸爸得意忘形的樣子，我決定給他一個教訓。我先盯著籃框，算好角度后，再拍拍籃球試試手感，深呼吸，一個跳躍，瞬間手一伸投了出去。啊，真是皇天不負有心人，球在籃球框上彈跳了幾下后，受地球引力的影響掉進了籃框，耶！我從地上一躍而起，打破了第一關(guān)的禁忌封鎖。之后我奮起直追，卻被卡在了罰球上，而爸爸也卡在了賽點——三分線上。我的心情變得浮躁起來，一會兒揮手，一會兒跺腳。等到終于進球了并且認為自己有可能反敗為勝時，爸爸的一個三分球又澆滅了我的希望之火。

　　第二輪比賽我險勝爸爸，所以關(guān)鍵的一輪——第三輪開始了。我再次被卡在了第一關(guān)�！半y道又是第一場比賽的悲劇重現(xiàn)？”我自言自語道。當我投進了第一球時，我想起了我剛剛看完的《古希臘神話》中的預(yù)言家們和英雄們，他們用預(yù)兆來判斷未來事物的吉兇，我為什么不可以試試呢？于是我抬頭向天空看去，看見了由云組成的'小圈，好像籃框哦，是不是預(yù)示我要進球了呢？我看到了希望，于是集中精力，心、氣、神合一，這時我手腕用力一拋，進了！后來竟連進了四球！爸爸都驚呆了，連我自己也覺得不可思議，最后的結(jié)局和第一場比賽的結(jié)果恰好相反，我取得了最終的勝利。

　　這場籃球比賽讓我懂得了做一件事不能心情浮躁，你越是有雜念，越是怕失敗，就越不能成功；只有心無旁鶩，孤注一擲，才能取得最終的成功。

　　籃球場上作文 7

　　張哲豪我是籃球愛好者，平時一有空就喜歡和同學們一起打打籃球，我發(fā)現(xiàn)其實在籃球場上也會碰到一些數(shù)學問題。一、罰球比準我和同學尤李是班上的籃球高手，投籃練習時經(jīng)常進行比賽。這不，體育課上我們又開始罰球比賽了。結(jié)果如下：姓名罰球個數(shù)進球個數(shù)尤李15 6張哲豪20 8同學們一致認為尤李投的準。

　　一個同學說：20-15=5（個），8-6=2（個），你多罰了5個球，但是你只多進了2個，那么肯定是尤李投的準。我心想：我們現(xiàn)在罰球個數(shù)和進球個數(shù)都不一樣怎么去比呢？想到這里，我心里有主意。我故作神秘地說：“如果按照這樣的投法，尤李罰球60個，你們認為他能進幾個呢？”一個男生叫到：“60÷15＝4，6×4＝24(個)，尤李能進24個呢�！蔽亿s忙問道：哪如果是我呢？大家靜了一下，突然一起說，原來是一樣的，也是24個。二、神機妙算班級的一場籃球賽我沒有參加，同學回來對我說:我們班贏了！尤李投中6個球得了15分。我說那他發(fā)揮不錯，3個三分，三個2分。同學好奇地說：咦，你不是沒去嗎？你怎么知道的？呵呵，一般可以這樣來解。2分球的個數(shù)3分球的.個數(shù)總分0 6 3×6＝18 1 5 1×2+3×5＝17 2 4 2×2+3×4＝16 3 3 3×2+3×3＝15一個一個來算，但是這樣比較慢，其實我還有一個很快的方法：如果尤利全部是二分球，那么應(yīng)該是2×6＝12分，少了15-12=3分，因為把3分看成2分，少了3分說明把3個三分球看成了2分球。

　　所以是3個三分球3個二分球。其實，數(shù)學存在于世界的每個角落，只要我們用心你會發(fā)現(xiàn)他的魅力。如果數(shù)學消失了，世界將會怎么樣呢？盧老師教會了我怎么寫論文，我心里比喝了蜜還要甜!7月份就要去北京參加團體總決賽了，我期待我們能浙江隊能勝出。

　　籃球場上作文 8

　　“嗯哼”在籃球場上打比賽的我，痛苦的悶哼一聲。原來隊友給我傳球的時候，用力過度砸我臉上了。

　　瞬間，刺痛感傳遍全身的每一個神經(jīng)，我疼得嘶嘶嘶……直吸冷氣。“哎呦喂，真疼啊。”我齜牙咧嘴地擠出這幾個字。在一旁做觀眾的同學們，看到我這副狼狽的模樣，紛紛哈哈大笑的直不起腰來！某位坐在球上的觀眾，笑的太猛，失去重心的從球上跌坐到地上。“哼”這些沒良心的家伙，也不覺得心疼我下！我都快痛死了。要知道，我的鼻子在之前，已經(jīng)摔跤的時候撞到柜子了�，F(xiàn)在還沒好，又被球撞了一下，你們這群家伙還在那邊幸災(zāi)樂禍。我不滿的，望了一眼這些落井下石的觀眾，生氣的想要揍人。

　　這時，對方的`球員沖過來，想要趁機搶走我的球。臉上的刺痛感，頓時消散的無影無蹤，趕緊一手撈走球，沒有讓他搶到。并且迅速的跑到籃筐下，往筐里投一球。進了，我們贏了。我高興地喊起來，隊友們也高興得又蹦又跳。

　　就在我們又喊又跳的這一刻，我的鼻子仿佛又恢復(fù)了知覺，猛烈的慘叫：“哎喲喂！太痛了，誰叫你不長眼睛達�！蔽疑鷼獾娜嗔巳啾亲�。你們一定很奇怪，我為什么不哭，還生鼻子的氣。呵呵，要知道，我在學校里可是一個頂天立地的女漢子，被球砸中了，可是件很讓人難堪的事情，我當然不能哭了，哭出來我女漢子的形象不就毀了。

　　給我傳球的隊友走過來，關(guān)切的問。

　　“鼻子沒事吧？”

　　“沒事，就是有點痛而已，”我故作輕松的聳聳肩。

　　“對不起，都怪我粗心大意，沒有把球扔準。”他滿懷歉意地說。

　　我趕緊擺擺手，“沒關(guān)系，反正對我來說這種磕磕絆絆的事情很正常了。再說我也有錯，沒把注意力全集中到打球上，才會被你的球砸中的！”

　　擺手的動作太大，站在球上的自己瞬間摔了一個四腳朝天。哈哈哈哈……旁邊的同學又狂笑起來，我強忍住渾身的酸痛，躺在地上也跟著呵呵的傻笑起來。

　　籃球場上作文 9

　　在生活了六年的校園里，每一處景色都在我的腦海中留下深刻的印記。然而記憶最深的，還是那朝思暮想的籃球場。

　　籃球場位于教學樓北面，與操場接壤。一身綠衣和兩個聳立的球架，每日都是最火爆最搶手的地方。

　　到了高年級，除了學習，排在第二的也就是打籃球了吧。每天吃完飯，有空余的時間，就會馬不停蹄地奔向籃球場，進行班對班的比賽。

　　因此，我們籃球迷們不忘前去爭奪這個場地的占有權(quán)。甚至還瘋狂的起了一次沖突。那次，我們幾乎和六班同時到場，但場地歸誰呢？各方喋喋不休，據(jù)理力爭。

　　我們的好朋友，被別人誤傷，狀況慘不忍睹。不知為什么，就火冒三丈，頭腦里不停地冒出：他們不給臉，我們就這樣便宜他嗎？就這樣服軟？答案是否定的.。不可能！召集好同學，直奔教務(wù)處，為同學們主持公道。也不知道是誰借給我這樣的膽量。

　　“是他們對你們進行毆打？”謝老師懷疑地問。

　　“沒錯�！蔽艺f道。

　　“好的，我們會把這件事轉(zhuǎn)告他們班主任�！�

　　聽到此話，我和隨行的同學心中無不竊喜，雖然臉上憋著不笑，可心中已是萬分喜悅。

　　再比如平常的體育課。每次課內(nèi)練習做完，我們便毫不猶豫，拿起籃球，分好隊，各自開打。無論烈日，無論下雨，球場上都留下我們的身影。每一次運球傳球，每一次隊友為我創(chuàng)造的投籃機會，都飽含著我們深切的友誼和童真��！這個籃球場，記錄我們太多太多的故事，是小學生涯中不可缺少的回憶。

　　屹立的球筐，是有著怎樣的魔力把我們召集在他的腳下？不是那種呼喚，也不是那真誠的微笑，而是我們自身對籃球的喜愛��！球場，只是在默默地見證我們的成長。

　　學校，帶給我的是新的體驗；教室，帶給我們新的知識；籃球場，卻帶給我無限的友誼和歡樂。

　　籃球場上作文 10

　　夕陽西下，一抹紅霞浸染了一大片云彩，落日在河面上泛盡最后一余魅力，瀲滟的波光微微漾起，河畔的籃球場在夕陽的余暉中也變成了火紅色，一位籃球少年正抬高胳膊向籃筐投球，矯健的身姿與迷人的場景共同構(gòu)成了一幅朝氣蓬勃的畫卷。

　　沒錯，這位少年就是我的好朋友，身高一米六三，他的愿望是與電線桿比身高，是不是有點自不量力呢？他平時喜歡穿一身籃球服，頭上經(jīng)常戴著運動頭帶，胳膊肘處總夾著一顆籃球，眼睛里充滿了對籃球的無限熱愛，乍一看就是個呆頭呆腦的熱血少年罷了。

　　但是，他一旦站上籃球場，就不是那個簡單的“熱血少年”了。

　　一周前，兩支新成立的球隊在籃球場上開展了一場激烈的“廝殺”，我的朋友也在其中。比賽開始，所有人都拼了命地搶球，但仍阻擋不了他的快速三步上籃。對手熟悉他的上籃套路，處處攔著他，在對手不注意時，他以迅雷不及掩耳之勢，帶著球往籃筐直奔而去。但對手的后衛(wèi)也不是吃素的，迅速躍起，張開手掌使勁一拍，籃球被截住了，并把球扔向了中圈，幸運的是朋友那方接住了球。只見他大喊一聲：“對面?zhèn)鞯闷�亮！�?/p>

　　啊呀！比賽到了白熱化階段，雙方選手在中圈內(nèi)搶球炫技，此時一個敏捷的`身影把球截住，然后傳給了在籃筐旁邊的他，“兄弟，看你的了！”“好嘞，隊長！”只見他猛地回頭，敏銳的目光緊盯著籃筐，跳躍，拋球，不偏不倚，正進籃筐。“空心球！”對手也為他鼓起掌來，朋友更是興奮，擁住他的隊友大喊著：“霸氣霸氣！縱橫球場！”

　　瞧！他正抱著籃球向球場走來了，看來又有一場視覺盛宴即將展開！籃球少年慕寒，加油！

　　籃球場上作文 11

　　早上7點10分以后，學�；@球隊的隊員趕到運動室去拿球。然后，他們拍了拍籃球，向籃球場走去。

　　我來到籃球場，教練讓幾個球員繞籃球場運球五次。這些運動員打籃球，在球場上跑來跑去。一名球員在中途丟了球拍。他立刻跑出去撿籃球，回到丟球的地方。跑了三四圈，有的.人已經(jīng)累得氣喘吁吁了，有的人跑了五圈一點都不累。

　　按照教練的要求，右邊的隊員各自找了一個搭檔練習攻防戰(zhàn)術(shù)。其中一人帶球進攻，另一人防守。進攻方盡力越過防守方，防守方眼睛盯著進攻方，伸開雙臂阻止對方越線射門。然而，進攻球員也不甘示弱。突然他退到左邊，趁著對手一愣，立刻帶球向前沖鋒，三大步射門得分！“哦，在里面！”進攻隊員大聲喊叫。于是，他們交換了位置，繼續(xù)練習。

　　在左邊的籃球場上，球員們在教練的指揮下打完了整場籃球賽。他們五人一組工作。比賽開始，藍隊先發(fā)球。兩個衛(wèi)兵互相向前傳遞。他們合作得很好。不過紅隊防守也很好。他們的攻擊很快被攔截。守衛(wèi)見攻不下，只好游走在自己這邊，等待進攻的機會。這時運球人看到了機會，立刻把球拋向天空，傳給了自己的前鋒。紅隊的前鋒反應(yīng)更快，大步向前，然后跳起來，停止了籃球。他抓住球，立即攻擊藍隊。因為藍隊有三個人在對方位置，來不及撤退，一個后衛(wèi)也沒攔住，紅隊前鋒動作很敏捷。他把球運球到籃筐前，避開藍隊的籃球守門員，邁了三大步，輕松跳起，一只手拿著籃球，另一只手輕輕護住籃球。手腕一翻，球立刻脫手，射向門框。好漂亮的空心三分球！藍隊隊員更是干勁十足，決定贏回比分。他們戰(zhàn)斗得更激烈了。他們向東跑了一會兒，然后向西蔓延。他們激烈戰(zhàn)斗。競爭真的很難！

　　早上籃球場多滿�。�

　　籃球場上作文 12

　　在無數(shù)曾經(jīng)的往事上；在夜晚天空上的那繁星中；在美麗還充滿魅力萬花叢中；那一個嶄新的回憶，那一個最亮最具有吸引力的那一顆的小星星，那一個獨一無二的花朵。但也是最無助最傷心的一次。

　　“長得這么高，連投個球都投不進，要不是他那幾發(fā)球，我估計我們早就贏了他們班了�！薄靶÷朁c別讓他聽見！”

　　被汗水浸濕的T恤緊貼在身上，小腿的酸痛陣陣襲來。但這些都沒有剛才那場比賽的失利和同學們的誤解難受。

　　我強忍著淚水，為了躲避同學們異樣的眼光，我?guī)缀跏撬闾恿顺鋈ァＫ季w久久不能平靜，心里想：我拿球的`那幾球我們這邊的進攻根本就沒有組織好，我早就說過我只是個子稍微高了點，不怎么會打籃球。我知道我們班輸給5班，大家都很氣，但也不全怪我嗎。但是我又想起了老師的鼓勵，以及同學們的期待，怎么能認慫呢？這可不是我的做事的風格！我又重新找回了信心下定決心要學會要學精打籃球。

　　跟隨著決心來的是科學的方法和不懈的努力。

　　投籃的精準度不夠，那我就拼命的練習投籃。每天下午我回家的時候，把書包放在家中一個人出來在小區(qū)的籃球場里面練習投籃。常常練到不到十分鐘就已經(jīng)汗流頰被。常常與陽光正對面的方向投三分球。黃豆大的汗珠一滴一滴的，可我卻沒有時間去擦它而是去追逐那彈遠的籃球。我連續(xù)幾天都從下午一直練到天上的繁星初升。

　　戰(zhàn)略的安排隊友間的密切配合也是非常有用的。當然，我們也渴望一場勝利，所以我們專門找了一位體育老師為我們分析了我們傳球間的各種失誤。我們專門安排了幾節(jié)體育課專門練習傳球和跑位，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，才練習到天一無縫。

　　毫無疑問，我們與五班的第二場比賽我們贏了！

　　籃球場上作文 13

　　從幼年起，我就很羨慕那些馳騁在籃球場上的健將。隨著年齡的增長，我想捧著籃球投藍的愿望與日俱增。

　　五年級時有一天，班上一名同學帶到學校一個籃球，班里的男同學一下課就都不自覺地聚到一起，大家都想投籃，想拍拍球。沒辦法，我們只能訂下規(guī)矩，其他人圍著籃球架站成半圓形，投上去的球落下來時誰搶到誰就可以投籃。這樣玩了幾個課間，大家就不滿足于搶藍板球了，而想帶球、搶球。這樣玩了一段時間，我們就又開始分隊比賽。籃球在我們手里的機會越來越多，我們掌控球的技巧越來越好，投球的準確性也越來越高。我們這幫同學之間的感情也越來越好。

　　我們在籃球場上奔跑，起跳、投球，那里留下了許多汗水，許多雙球鞋底、許多呼喊、許多碰撞，卻使我們的個兒長高了一截兒。老師利用我們玩球的熱情(做完題就可以出去玩球)，媽媽抱怨我的鞋壞得太快。這些都沒有影響我們玩球的狂熱。

　　我們的體育老師也被感染了。在體育課上，也或在課余時，都參加到我們小小的籃球隊中，一起沖鋒陷陣。他還教我們?nèi)绾芜\球、避人，如何投球、如何搶籃板球、如何布陣進攻，我們從中受益匪淺。

　　最難忘的是在我們畢業(yè)前夕，由我們倡導(dǎo)，邀請學校對籃球有興趣的老師舉行了一場非正式的.比賽。學校的許多同學自發(fā)地觀看這場籃球賽。我們和平時上課還有些害怕的老師同騁賽場，從他們手中截球、爭搶籃板，心中的懼意很快就沒有了。在同學們的加油聲中，我們以21：15勝了老師隊。

　　老師們拍著我們的肩說我們長大了，他們老了。但今天，我感到我們的孩子長大了，我們老了，可我們卻很欣慰!

　　籃球場上作文 14

　　“哇！中國隊贏了！好棒哦！”每當聽到同學談?wù)撈鸹@球，我就會不由自主的想起我們班那籃球場上的靈魂——龐錦杰。

　　龐錦杰中等個子，皮膚黑黑的，壯而結(jié)實。兩只不大的眼睛中閃爍著機敏、富有聰慧的目光。是個帥氣、開朗的男生。

　　每個清晨，我們從操場路過，都會看到那個熟悉的矯健的身影在那不知疲倦的練球。此時的他早已是揮汗如雨了，原來那帥氣的臉上早已掛滿了汗珠，可他卻渾然不覺。正是他這么辛苦地練習，成就了他現(xiàn)在的成功。一分耕耘，一分收獲�，F(xiàn)在，他在同齡人里的球技算是爐火純青了。他的雙手仿佛被施了魔法，無論是多遠的球，他都能把它接住；無論他離球筐多么遠，只須輕輕一拋，籃球便會乖乖的準確無誤的進入球筐。

　　有一雙揮灑自如的手固然重要，但作為籃球場上的中心，還得熟知同伴的性格，不能意氣用事，得肚里能撐船。

　　要知道，要肚里能撐船可不容易，經(jīng)常在籃球比賽中，龐錦杰會的別人大聲呵斥，小孩幼稚，總會有心急的時候。別人會以為那自以為是，然后心存不爽，從而失去最后的勝利，龐錦杰就會被隊長喝斥。龐錦杰很責怪自己，如果自己能大方點，那比賽就不會全盤皆輸，所以他給自己規(guī)定，一定要磨練自己，把心中不愉快的影子去掉。

　　美麗的船，終于撐進了龐錦杰的心中。他的`寬容使他充分的得到了同學們的信任。還曾有位同學這么贊美他：“看著你打球，就仿佛是看到了一個熱愛籃球，忠于體育的靈魂在打球！”

　　如果把03（2）班籃球隊比作一汪波瀾壯闊的大海，那么龐錦杰就是那條帶領(lǐng)無數(shù)小溪一起奔向大海的江河，有了他，籃球隊才會成為如此耀眼奪目，力挽狂瀾的大海！

　　應(yīng)該把我們的加油聲與喝彩聲獻給這位籃球場上的靈魂！

　　籃球場上作文 15

　　叮呤呤！上課鈴響了，我懷揣著一顆忐忑不安的心向籃球場走去。因為我們今天要籃球考試，投籃不是我的強項，我能不緊張嗎！

　　到了籃球場，老師開始宣布考試規(guī)則:“一分鐘內(nèi)投中2個及格，投中3個良好，4個優(yōu)秀�！贝蠹衣犕旰�，都散開練習了。而我始終不能放松，因為我是9號，前面沒有幾個女生，根本都沒機會練習，索性蹲在旁邊發(fā)呆。之前有小測過，我一個也沒進，或許我和及格無緣呀！想到這，反而不緊張了。

　　6號、7號、8號，很快就到我了。此時的我，非常鎮(zhèn)定地跨向考場。做好預(yù)備，咽了一口唾沫，突然間有一種我一定要及格的信念�！暗巍�—”哨聲響了，我爭分奪秒地把球投向籃框�！褒彁偧佑�！龔悅加油！”咦，是誰在為我加油呀！我順著聲音回頭一看，原來是我的幾個“死黨”和馮陳俊一在為我喊加油。我的心，就像池塘中的水，被扔進了一塊小石子，蕩起了陣陣溫暖的波浪。我仿佛打了一劑激素，越戰(zhàn)越勇，我投進了一個，周圍的同學歡呼雀躍；我落空了一次，他們在旁邊為我“指點迷津”，把自己的方法毫無保留地傳授給我，讓我在短短的一分鐘內(nèi)找到竅門。

　　“砰——”“滴——”籃球投進的聲音和老師的哨聲幾乎同時發(fā)出�！耙�！”滿臉是汗水的夢凱飛跑過來，開心地說:“龔悅，你投進了5個，太棒了！”此時的我，張開雙臂，跑向鼓勵我的幾個同學，緊緊地擁抱在一起，淚水和汗水滲透了同學的'衣袖。我一邊為同學擦汗，一邊高興地說:“我不是一個人在奮斗！我不是一個人在奮斗！這場勝仗是我們共同打贏的！”

　　在這短短的一分鐘，讓我感受到了深深的友情！此時的籃球場，又響起了一陣陣加油聲……

　　籃球場上作文 16

　　說起規(guī)則，我總會想起這一句：“道德行為憑自律，文明規(guī)范貴堅持”。正所謂家有家規(guī)，國有國法。所以不管什么事情都需要遵守法定的規(guī)則。

　　還記得剛學打籃球的時候，我特別自負，認定自己是個武林高手。我也很喜歡每天下午球場上練幾手。直到有一天……

　　那一天，我像往常一樣跟著幾個好朋友來到球場，我們找了一個空著的`籃球架開始了練習。過了一會兒有幾個小朋友過來說：“大哥哥，我們一起玩吧！”我說：“好！要不咱們來比賽�！蹦菐孜恍∨笥押敛华q豫地點了點頭。

　　我們的比賽開始了，搶到球的我激動萬分，拿著球拍了幾下，然后跑了幾步就投籃了。中了！我得意地跟隊友擊掌慶賀！就在這時，一個小弟弟大叫：“大哥哥，你犯規(guī)！”這一句話像一聲晴天霹靂響過，說心底話，藍球規(guī)則我并不清楚，所以我不敢肯定自己是對的。但是面對一個小屁孩，直接承認豈不是太沒面子？于是我說道：“小屁孩，吵什么吵，中了就是中了！你別耍賴！”小弟弟著急地說：“你不能一直拿球走的，你這樣是‘走步’，是犯規(guī)的！”我和他們激烈地爭吵起來，很快，爭吵聲引來一群人�！霸趺椿厥拢俊薄昂孟袷悄俏荒猩�不遵守規(guī)則，還兇那位小朋友。”“規(guī)則都不遵守還打什么球！”“這里不歡迎你！”“就是！……！”聽著這此起彼伏的唾罵聲，我灰溜溜地走了。

　　后來，我認真跟體育老師討教，才意識到自已真的錯了。之后在籃球場，我又遇到了那幾位小朋友，于是我真誠地向他們道歉，他們最后原諒了我。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓�！比绻�每個人都不遵守規(guī)則，那么這個世界將會變成怎樣糟糕的模樣呢？所以我們應(yīng)從自己做起，做一個遵守規(guī)則的人。

　　籃球場上作文 17

　　童年的腳印，見證著我們成長的歷程！

　　在烈日炎炎的夏天，又是我們一群人，伴隨著放學的鈴聲，拿起籃球，奔到學校的球場上，開始了比賽。

　　依舊是我們幾個人分在一隊。

　　又是我們的得分控衛(wèi)，風一般的'速度，過掉防守隊員，直闖禁區(qū)，拿下“一殺”。歡呼起來了，用勁地踩著地板跳了起來。我們的士氣高漲，比那火山上的熊熊烈火都要猛。開始防守了，擺起陣型，百攻不破，就如同一座堅硬的堡壘。我們相互幫助，沒有一點空隙，仿佛融合在一起了，對面的投手在三分外投，“嗖”的一聲球進了，那聲音如同貝多芬的樂曲一般美妙，令人向往。

　　我們開始反攻了。在他們還沒反應(yīng)過來時，我們打下快攻，球又順著網(wǎng)落到地面。對面斗志大減，仿佛已經(jīng)沒有取得勝利的信心。還好在他們隊長的鼓舞下，增添了幾分勇氣，他們也一次次進球，雙方你追我趕。到了最后一刻，在還有20秒的情況下比分變成了50：50。我們發(fā)起進攻，心情非常的緊張，勝負在此一舉，若沒進就輸了。由我運球，來到半場，對面就開始斷球，我一個轉(zhuǎn)身繞過了防守人，接著一個拜佛，騙到了他，找到空位，一個后仰跳投。這時“噓”的一聲，尖銳的終場哨聲響起�！班病鼻蜻M了！絕殺！我們手舞足蹈，同伴把我抱起來，舉在天上。對手很不服氣，悻悻說：“以后再痛痛快快地打一場，下次我們可不會再讓你們了！”

　　但讓人想不到的是，那竟是我們最后一場比賽了，我們之后再也沒遇見過......

　　在故鄉(xiāng)的回憶里，和小伙伴開開心心在一起的日子，難道就不能再有一次嗎？時間就不能倒流嗎？難道，童年的美好就真的一去不復(fù)返了嗎？

　　籃球場上作文 18

　　“哎喲”，聽，籃球場上又傳來了呻吟聲。不知是我們技術(shù)不到位，還是打球時過于“拼命”，籃球小組屢次發(fā)生悲劇事件，這不，悲劇又在老師身上發(fā)生了。

　　體育老師大概嫌坐在旁邊傻看太無聊，便加入到我們隊伍一起打籃球。見體育老師加入進來，同學們個個都緊張起來。三四個人上去把老師圍了個水泄不通，有一個同學竟抱住老師的腰不放，老師走到哪兒，他就被拖到哪兒。

　　嚴重犯規(guī)，可這里是世界上最不公平的籃球賽，沒有觀眾，也沒有裁判，體育老師無奈之下，用腳往后一踢，才踢下了那個同學，直奔籃板。一同學急了，上來搶球，想從下面把球打下去，不料，一個沖天拳打在老師下巴上。此時老師正要投球，挨了一拳，身體改變了位置，又有一指尖很長的同學起身一跳，要蓋老師的球，個子卻太矮，蓋帽變成了耳光，沒打著球卻糊在老師的'臉上，“啪”的一聲，留下了一個大紅手印，老師的球愣是沒進。

　　這時，和體育老師一伙的一位同學眼疾手快，趁亂搶下球，使勁投向籃板，結(jié)果用力過猛，球打在籃板上，彈了回來，砸向還在籃板下捂著臉的老師。我們都尖叫著看著老師，老師則一臉茫然，對我們的舉動很詫異。直到籃球重重地落下來，把老師的頭狠狠地砸了一下，老師把頭一縮，這才清醒過來。這時的老師像個拳擊手，被同學們重擊了幾下后，已下盤不穩(wěn)，搖搖欲墜，那位和老師一伙的同學準備給老師磕頭認罪，不過最后還是被老師憤怒的眼神給秒殺了。

　　籃球場上的訓練還在進行著，悲劇還在發(fā)生著，體育老師已經(jīng)生氣了，各位仁兄打籃球可要加小心哦！

　　籃球場上作文 19

　　在夜幕即將來臨的時候，一個健壯的身影還在籃球場地上跳躍。那就是我，作為一個三年級學生，我不甘心被別人嘲笑是一個不懂籃球的笨蛋，連一個球也投不進去的我被好多人嘲笑著。

　　那是在上周的體育課上時，老師第一次拿出了籃球，老師說籃球是一項需要體力的運動，不過我們現(xiàn)在是為了鍛煉身體和娛樂。老師開始慢慢的給我們講解一些關(guān)于籃球的規(guī)則和一些籃球的故事。老師還在講解完之后給我們做了幾個示范，球仿佛很聽老師話似的，一個又一個的朝著籃筐進去。操場上的我們大家都看的目瞪口呆了，經(jīng)過老師講解和示范后大家都爭著搶著要玩，然后老師就讓每個同學挨個來投球。老師還把這當作一個游戲，看看誰先投進球，誰就算做勝利了，不負眾望的體育課代表在幾次失敗之后，成為了我們當中第一個進球的學生。然后在體育委員之后，陸陸續(xù)續(xù)的不斷有人投進球。他們倒是沒什么的.，只有我一個人反反復(fù)復(fù)的投球，沒有一個進去的，老師也指正了我兩句，可每次都是差一點才能投進去。緊接著大家的笑聲同時傳入我的耳朵里，什么投不進球的笨蛋之類的話，聽得我差點都哭了。

　　老師讓他們不許說了，我只好一個人低頭走到別的地方。老師讓大家解散自由玩耍，老師走過來和我說了些關(guān)于籃球明星的事例，告訴我不要灰心，慢慢練習總會成功的。

　　我聽了老師的話，開始學著掌握自己的重心，讓球更受手的控制。老師還特地把球借給我讓我練習，就這樣知道夜色來臨，我一直在不停的投球，現(xiàn)在我的準確度已經(jīng)很高了。

　　籃球場上作文 20

　　太陽高掛在空中，佛像和尚似的打坐似的，小花小草們很喜歡這種天氣。高興的搖了搖他們的手。

　　操場上熱鬧起來，男生們在籃球場上飛速的`用手拍著球，把球往籃筐上一投。這時，幾個不速之客進入了籃球場里，她們正是班里的幾位女霸王。她們中的班長向前邁了一步，溫柔委婉的請求道：“我們能在這里跳繩嘛？”“別看他現(xiàn)在很溫柔，生起氣來比老虎還兇！”幾個男生在背后悄悄的議論著。

　　男生代表也雙手插著口袋，皺了皺眉頭，生氣的反對道：“當然不行，要跳去別的地方跳�！迸�生開始生氣了，插著腰像獅子般怒吼道：“我們想跳就跳，怎么了？”說完，把腳狠狠地往地上踩了一下，好像震動了方圓幾里。又有一位男生急躁的喊道：“凡事講個先來后到，懂不懂？”

　　“這場地又不是你們買的。”

　　“那撞到了你們我們可就不負責！”

　　“那好！”

　　班長伸手摸著褲口袋，隨手掏出了一張紙，眼睛馬上瞇成了一條縫，嘴角頓時上揚。她晃著紙說道：“上個星期我就向老師申請了，籃球場使用權(quán)白紙黑字寫的清清楚楚。”男生見了這一幕，臉變得蒼白，跪在了地上，用凄慘的聲音哀求道：“蒼天大地，草民有冤情啊。有沒有剛正不阿的青天老大爺來做主呀？”

　　這一聲可讓體育老師聽見了，他趕緊跑過來了解情況后，并對男生說：“你們是男生，應(yīng)該讓著女生。”聽了這句話后，男生們徹底發(fā)狂了，他們躺在地上，齜牙咧嘴的，憤怒極了。

　　突然，天空中劃過了一道閃電，轟隆一聲，滿天的雨掉了下來。體育老師緩了口氣，說：“這下男生女生都沒得玩了，夠公平吧？”大家都站在雨里撅著嘴巴，唉聲嘆氣。

　　真是兩敗俱傷，看來以后跟同學交往，還是要互相謙讓，公平相處啊。

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