歌聲與回憶作文

時(shí)間：2023-08-25 14:55:49 好文我要投稿

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歌聲與回憶作文（集合）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的歌聲與回憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

歌聲與回憶作文（集合）

歌聲與回憶作文1

　　偶然，在手機(jī)上看到了一首歌叫《安靜》，點(diǎn)開(kāi)了聽(tīng)了一下，第一句就讓我陷入了深深的。

　　“只剩下鋼琴陪我談了一天……”聽(tīng)到了這里，我想到的一天，傳來(lái)了鋼琴五級(jí)沒(méi)考過(guò)的消息，聽(tīng)后我突然痛哭起來(lái)，不管媽媽怎么安慰我，我都不理她，埋著頭，要知道，這個(gè)打擊對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在不小。

　　此后，我都不愿多看放在我房間里的鋼琴，老師發(fā)的短信，我沒(méi)有勇氣點(diǎn)開(kāi)來(lái)看，因?yàn)樵谖倚睦镉X(jué)得很對(duì)不起老師。對(duì)不起老師那么耐習(xí)地教導(dǎo)我，對(duì)不起爸媽那么鼓勵(lì)我；還有對(duì)不起我自己，那段日子每天我都是彈鋼琴?gòu)椀绞种竿戳瞬磐Ｏ�，可自己怎么那么不�?zhēng)氣，在考級(jí)時(shí)太緊張了，突然了譜子。

　　就這么在黑暗中過(guò)了幾天，我便有了個(gè)新的想法———那是我看到了書房里的`球時(shí)有的想法。那顆仙人掌球因?yàn)樘鄙偎�，已�?jīng)枯黃了，泥土也干了，可它并沒(méi)有死，還在堅(jiān)持下去。我想，仙人掌球在這么困難的情況下還那么地生長(zhǎng)，我才受到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就不行了，我也要堅(jiān)持下去。

　　就這樣，我把自己關(guān)在房間里一整天都在彈琴，我要把五級(jí)攻下來(lái)。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，過(guò)了兩個(gè)月，我把鋼琴五級(jí)考了下來(lái)。

　　“只剩下鋼琴陪我談了一天……”這旋律又在我耳邊回蕩了，這段記憶讓我懂得了許多。

歌聲與回憶作文2

　　聽(tīng)了收音機(jī)里那首青藏高原，熟悉的旋律在耳邊回蕩，想起那件往事，這首歌呀，勾起了我的回憶。

　　記得那是一節(jié)英語(yǔ)課，音樂(lè)老師讓我們唱首歌，那時(shí)候我們只上二年級(jí)，心里想的不是，老師，千萬(wàn)別讓我上去，而是我該唱點(diǎn)什么好呢？我歪著頭，頭壓在自己的手臂上。

　　我唱的什么呢？我思索著，忽然我靈機(jī)一動(dòng)，雖然老師把我們聽(tīng)過(guò)的歌都掏了個(gè)空，但這首青藏高原沒(méi)有唱過(guò)，我想試試。

　　石雅莉，老師好像很高興，我怎么啦？老師指著講臺(tái)，示意我上去，不對(duì)呀，我沒(méi)舉手。不過(guò)算了，上去又不會(huì)掉塊肉，就去唱唄。

　　想到這里，我大步流星地向講臺(tái)走去，一開(kāi)始，我剛開(kāi)口，同學(xué)們和老師都投來(lái)贊許的目光，我的聲音更加洪亮了，可最后那個(gè)高音，我那個(gè)去，不僅是老師，全班同學(xué)都笑起來(lái)了。

　　怎么了，用的著用這么為我的歌聲如此歡呼嗎？本人一向崇尚低調(diào)，可等我看見(jiàn)他們是在大笑時(shí)，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去過(guò)冬。

　　唱完后，我傻傻的站在講臺(tái)上，過(guò)了幾分鐘，老師才讓我回去，我都不記得我是怎么下臺(tái)的。

　　沒(méi)事，這點(diǎn)小問(wèn)題阻擋不了我的熱情，剛回到座位，我又有那種名牌思考姿勢(shì)，想歌名了，剛準(zhǔn)備好，老師又讓我上去了。

　　真夠奇怪的.，我又沒(méi)舉手，不過(guò)也罷，只要不那么夸張就行，我心里盤算的。

　　上臺(tái)后，我唱完那首歌，窺視四周有人笑我嗎？辛虧這次沒(méi)人笑，不然我這臉就得憋成豬肝色了，那該多難為情呀。

　　回到座位上，我好像一灘爛泥，迷迷糊糊的，我居然聽(tīng)著老師的話，以后，你要把手舉好了，那個(gè)樣子還以為你不舉手。

　　啊？我怎么這么��？

　　現(xiàn)在想來(lái)？可能是因?yàn)槲叶昙?jí)就有點(diǎn)二吧，居然這個(gè)樣子。

　　我靜靜的。望著收音機(jī)，心里涌起一絲暖意，那歡快的旋律邯鄲耳邊回響，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

歌聲與回憶作文3

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？可要是春天一過(guò)，畢業(yè)就臨近了�；叵霃那�，我們都還是一群淘氣的小娃娃，偶爾打一架，偶爾斗斗嘴，從未想到我們會(huì)永遠(yuǎn)不再相聚，而現(xiàn)在，六年過(guò)后，我們終要各自奔向東西了。

　　英語(yǔ)課，老師完成教學(xué)任務(wù)后，就給我們唱歌。這一首歌也是關(guān)于畢業(yè)分別情懷的《那些花兒》。音樂(lè)一起，單純的吉他伴奏便緩緩流出，將人帶入泛著淡淡的憂傷的氛圍之中。清朗的女聲娓娓地訴說(shuō)著故事：那片笑聲，讓我想起我的.那些花兒”意思憂郁貫穿了班里每個(gè)人的內(nèi)心，伴隨著歌聲回憶著六年來(lái)班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得四年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里的女生爆發(fā)過(guò)一次冷戰(zhàn)。只因?yàn)槠渲杏幸粋€(gè)女生在背后一直說(shuō)我們的壞話，而表面卻一直裝作跟我們要好。我們得知真相之后一氣之下加入了一個(gè)反派聯(lián)盟，再也沒(méi)有搭理過(guò)她。當(dāng)時(shí)我們的想法就是她這個(gè)人太虛偽了，不配有朋友。每一次課間，聯(lián)盟的成員們都開(kāi)開(kāi)心心地在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)盡情地奔跑、玩耍。當(dāng)歡快的笑聲像鳥(niǎo)兒般飛出校園時(shí)，她卻一個(gè)人坐在陰暗的臺(tái)階上，用極其羨慕的眼神看著我們。雙方都經(jīng)歷了心理斗爭(zhēng)之后我們還是選擇了和解。年少無(wú)知的我們難免輕狂些，但是朋友間的磕磕碰碰有什么不能原諒的呢？友情是僅僅排在親情之后的，更何況我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)、生活了六個(gè)年頭了呀！

　　可惜我們要各自奔天涯”一曲終了，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都濕了眼眶，每個(gè)人的心里也許都希望時(shí)間能進(jìn)入冬眠狀態(tài)吧，讓大家在一起的時(shí)間更長(zhǎng)些吧！

　　靜謐的午后，空曠的操場(chǎng)，似乎有歌聲響起：那片笑聲，讓我想起我的那些花兒”一樣清朗的女音，娓娓緩緩。

歌聲與回憶作文4

　　人散了，但那一曲曲刻骨銘心的歌，永久在我的心中回蕩……

　　---題記

　　《小酒窩》

　　這首歌，那時(shí)全班都喜歡吧！當(dāng)楊雨欣在活動(dòng)課上推三阻四地說(shuō)不唱時(shí)，但還是經(jīng)不住我們主持人的嘮叨，最終還是放開(kāi)了她的歌喉。"小酒窩長(zhǎng)睫毛，是你最美的記號(hào)…。.'

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，同學(xué)們的臉都為這動(dòng)人的旋律泛出了一點(diǎn)紅暈，最終都形成了一個(gè)個(gè)美麗的小酒窩。現(xiàn)在也不要忘記，每時(shí)每刻都要掛兩個(gè)小酒窩哦！

　　《天下》

　　這首歌是張杰的，那時(shí)我們班好多人都崇拜張杰。當(dāng)我們班的楊杰說(shuō)要唱天下時(shí)，竟引來(lái)了全場(chǎng)轟動(dòng)，臺(tái)下一片歡呼聲，就是這首歌，成為了全場(chǎng)最亮眼的節(jié)目。一首天下，使周圍的氣氛活躍了起來(lái)，天地都跟著旋轉(zhuǎn)，似乎天下都是我們的了。"一生有愛(ài)何具風(fēng)飛沙，悲白發(fā)留不住繁華……'至今還沒(méi)忘掉這首歌的旋律和當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。

　　《光榮》

　　當(dāng)我們聽(tīng)著B(niǎo)OBO的光榮時(shí)，很想哭，這是畢業(yè)的聯(lián)歡會(huì)上楊杰把他獻(xiàn)給老師的.。"當(dāng)你為了我，把手掌拍痛'我們的班主任楊老師在我們身上付出了很多心血，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)她沒(méi)有感情的。"感謝你給我的光榮，這個(gè)少年曾經(jīng)多普通……'我們班剛剛組建時(shí)，成績(jī)總是年級(jí)倒數(shù)第一，但最終的畢業(yè)考試，卻出乎所有人的意料，我們班考的異常的好！在平時(shí)，我們齊心協(xié)力，為班級(jí)爭(zhēng)奪了許多榮譽(yù)，還記得那次我的作文被發(fā)表，整個(gè)六年級(jí)只有我一個(gè)人，還有彭瀝那次作文也獲了獎(jiǎng)，并且也是獨(dú)一無(wú)二的，由差到好，我可以這樣說(shuō)；"功勞全是楊老師的。'在此，我代表建小20xx級(jí)5班的同學(xué)對(duì)老師說(shuō)："感謝你給我的光榮。'

　　自認(rèn)為動(dòng)人的旋律，總是能勾起對(duì)以前的回憶，我不敢奢求，只希望原班同學(xué)對(duì)建小20xx級(jí)5班的感情永不褪色吧！

　　后記：因?yàn)楝F(xiàn)在在上微機(jī)課，時(shí)間只有2分鐘了，所以還有2段沒(méi)打，但感情還是在我心理的！

歌聲與回憶作文5

　　“棒棒棒，我好棒，把壞人變光光。飛飛飛，小飛象，帶我一起去玩耍……”點(diǎn)開(kāi)音樂(lè)播放器，手機(jī)中就響起了這首令人懷念的歌。

　　雖然，現(xiàn)在覺(jué)得這首歌過(guò)于幼稚，但在空閑時(shí)間也會(huì)不經(jīng)意地哼唱幾句，腦海中浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸪�、嬉戲、彩排的�?chǎng)景。

　　在六年級(jí)上冊(cè)，我們臨近音樂(lè)期末考試的時(shí)候，我和我的兩位朋友一起組隊(duì)唱歌。

　　班長(zhǎng)是我們這隊(duì)的，她決定我們唱的歌，讓我們?cè)诿刻焱砩戏艑W(xué)的'時(shí)候回家多聽(tīng)?zhēng)妆椋瑢⑺鼘W(xué)會(huì)。

　　我和另外一個(gè)朋友也同意班長(zhǎng)選的這首歌，按照她的安排來(lái)做。

　　我放學(xué)回到家，扔去沉重的書包，坐在沙發(fā)上，在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)這首歌。由于在學(xué)校勞累了一天，坐在沙發(fā)上聽(tīng)聽(tīng)歌，小憩一會(huì)兒，還挺輕松的。跟隨著音樂(lè)歡快的節(jié)奏，我的身體也不禁開(kāi)始擺動(dòng)，所有煩惱都消失了。

　　這首歌很好學(xué)，我不到一個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了。第二天早上去學(xué)校，我們居然都已經(jīng)會(huì)了。

　　我們抓著下課空閑時(shí)候，聚到?jīng)]人的樓梯口，一起合唱。在不斷地商討下，我們分好了獨(dú)唱與合唱的部分。

　　等我們排好唱的部分，又開(kāi)始想動(dòng)作。動(dòng)作又不能太繁多，還要根據(jù)句意描繪的畫面來(lái)安排，我們想了很久，才想好動(dòng)作。

　　在大課間的時(shí)候，時(shí)間最多，我們抓緊時(shí)間，在走廊上練習(xí)。人來(lái)了，我們還要換地方練習(xí)，就這樣，一個(gè)大課間很快就過(guò)去了。

　　在音樂(lè)期末考試那天，我們和預(yù)計(jì)一樣唱完了整首歌，還跳好了排好的舞。不過(guò)最后一個(gè)動(dòng)作我做錯(cuò)了，“觀眾”也不知道。

　　在彩排那會(huì)兒，也沒(méi)有什么感覺(jué)，無(wú)非就是與朋友相處的快樂(lè)。可現(xiàn)在升入初中，離開(kāi)了她們，再次聽(tīng)起這首歌，心中便有些懷戀。我在歌聲中尋找往事，尋找那段友誼。

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