讀《青銅葵花》有感(實用)
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的讀《青銅葵花》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《青銅葵花》有感1
“大苦難，將苦難寫到深刻之處；大美，將美寫到極致；至愛，將愛寫得充滿生機與情意。”這是我瀏覽這本書的第一眼注意到的，這也是我讀完這本書所感受到的。
《青銅葵花》是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。它通過描寫了葵花以及她身邊的家人的苦難來詮釋這個廣意的詞語。
沒有苦難便無法構成生活；沒有痛苦就無法體現青銅一家對葵花的那份愛；沒有困苦就沒有了催人的眼淚。
干校與大麥地之間原本是沒有過多聯系的，但由于葵花，大麥地的人們似乎與干校之間拉近了，僅僅因為這個人人都喜歡的女孩。葵花也十分羨慕大家地孩子們的.生活，但卻因為父親的死來到了這個貧窮的村子。
大麥地的人們第一眼就喜歡葵花，但因為不想讓她受窮，沒有人認領她，最后是大麥地最窮的青銅家認領了她。雖然在青銅家的生活最貧窮的，但他們卻過得幸福。即使如此，貧苦卻沒有離開過他們。因為一場大暴風雨，他們的房子沒了，必須重建，但當他們沉浸在住新房的喜悅中時，一場蝗災把他們的糧食給吃完了，他們失去生存的食物。當讀到這時，我為他們的處境感到著急，我不希望他們中任何一個有事，死亡總是令我討厭。但事與愿違，雖然，一家從躲過了這場大災難，可奶奶卻病了，并且十分嚴重。葵花為了能省錢，甚至有放棄讀書的念頭，但卻被爸爸媽媽勸回。當她聽說去江南撿銀杏葉可以賺許多錢，她十分堅決地走上了船去了江南，沒有多余的猶豫，只有不舍，但對奶奶的愛讓她堅定了自己的心。一路上，她跟著撿銀杏葉的叔叔阿姨們，雖然動作慢，一人在外，但這些阿姨們都很照顧她，當她搶到足夠多的銀杏葉時，她回家了。爸爸媽媽終于盼到她回家，奶奶也為了能見她而一直支撐，而在這一天，當葵花見過奶奶之后，僅僅過了一天，奶奶就走了。
我走到這里時，眼淚早已流了臉，為了這個不幸的事實，同時希望他們的苦難就此結束吧，可是沒有城里的人要來接走葵花，即使爸爸媽媽有千萬的不舍，但為了葵花的將來，他們同意了。葵花也離開了，一切都停止了，停止在青銅等待葵花的那個草垛上。
讀完這一切，很痛惜，為了葵花的遭遇，但也許就因為這番苦痛，葵花的一生也便只有幸福了吧，我期望。
讀《青銅葵花》有感2
這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來到了大麥地生活，孤單寂寞的她認識了一個不會說話的鄉村男孩青銅。而爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮又善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒風暴雪中賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，葵花站立在青銅背上整整一個晚上；為葵花補身子，他在水泊蹲守整天捕野鴨；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花表演時的美麗，心靈手巧地青銅用冰凌做了一串閃亮的'項鏈……在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應對著洪水、蝗災等一切苦難。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，青銅悲憤欲絕,他仰天大叫，青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了:“葵花——”！喊聲震震撼了我的心靈,也震撼了所有讀者的心靈……
讀到這本書的最后,我的淚水順著臉頰往下流，這個故事的結局雖然不想我們想像的那樣美好,但作者的文筆很細膩，記下了每個小小的細節，把景物寫得栩栩如生，今人回味無窮。
青銅這一家人老老小小不管遇到什么困難，不管多么貧窮，都保持著樂觀的心態，為別人著想。整本書所洋溢著的幸福使我感到美妙，而從其中表現出來的親情和友情美好得使我羨慕。親情、友情都是情，它們都是純潔無暇的，我們不要刻意去破壞它，一旦將它破壞，就傷害了，朋友、親戚的心啊！我們的生活并沒有那么艱辛、貧窮，但是我們也可以像青銅、葵花一樣，善待所有好人，以樂觀的心態去看這個世界，就會發現另一番截然不同的景象。保持樂觀，就是人類制勝的法寶，通向成功大門的金鑰匙！
讀《青銅葵花》有感3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”暑假中，我讀了曹文軒的《青銅葵花》，對這詩句又有了獨特的看法。苦寒中的梅花會開放得更香，而經歷過苦難與磨練的愛，會變得更加強烈，更加有力量！
《青銅葵花》這本書中的主人公青銅和葵花，他們生活在窮苦環境中，經歷過失去聲音、失去親人及沒錢治病等苦難，但他們在苦難中產生的愛，使他們始終保持著對生活的信心，努力追求更美好的生活。
文中的葵花因一件事故失去了爸爸，陷入了久久的傷心之中。好心的青銅一家收留了葵花。青銅家本來就很窮，青銅還是啞巴，再加上葵花，再沒有一點閑錢了，不過貧窮并沒打倒他們。他們愛家人、愛朋友，愛最終戰勝了貧窮與苦難，獲得內心的幸福和快樂。
奶奶去種棉花的表妹家“修養”。為了讓家里省錢，奶奶剛到就堅持去摘棉花為青銅葵花做新衣服。這愛的力量使青銅葵花穿上了新棉衣，卻把奶奶給累倒了。奶奶對家人的愛如此偉大，讓我不禁留下了熱淚。這種愛，是一種無私的'愛；這種愛，在他們這個貧困的家庭里更顯得珍貴！
葵花，一個瘦弱的女孩，為了給奶奶治病，獨自一人跑到江南去撿銀杏賺錢。她這種為了親愛的人不畏艱巨、堅強勇敢的精神十分讓我敬佩。是什么力量使葵花做出如此大膽的決定？是愛！是葵花對奶奶的愛讓她勇敢地向前沖！這種愛，在當時的苦難環境中更顯得有偉大！
今年的《開學第一課》中，又酷又帥的歌手秦勇因為孩子大珍珠患有自閉癥，他放棄了舞臺，專心用愛來感染兒子。雖然，教自閉癥的兒子比教正常孩子要付出兩倍甚至更多的時間，還會遇到各種各樣的困難。但秦勇并沒有放棄，始終相信愛會讓他的付出得到收獲，有愛他的孩子會越來越好。他成功了，現在大珍珠已經不比正常人差，還比正常人更懂得孝敬爸爸。秦勇的堅持，讓我明白了：有些人的花是生長在苦難中，但只要用愛心來灌溉，就能收獲豐碩的果實。
地震中，舞蹈老師繆智失去了雙腿。因為有媽媽、親友和許許多多愛心人士的關愛，所以她沒有放棄生活。為了能重新站起來，回報關愛她的人，她裝上假肢，3天學會站立，10天重新開始學舞蹈。她重新教孩子們學習舞蹈，用自己的例子鼓勵那些在地震中失去手和腿的人。她登上了《我要上春晚》的舞臺，她的經歷讓無數人震驚……
手捧《青銅葵花》一書，我想到了秦勇叔叔和他的兒子大珍珠，想到了繆智，還想到了很多很多。這一切讓我相信：如果有愛，那么苦難就并不是一件壞事，苦難會讓愛更加有力量，讓人生更加出彩！
讀《青銅葵花》有感4
四年級的時候，我讀過曹文軒的一本書，名叫《青銅葵花》。
故事中的主人公青銅是一個啞巴，他有一個美麗善良的妹妹，：葵花。葵花本來隨父親來到麻油地，但父親卻在災難中死去了，這使葵花的心靈蒙上了陰影，也使她無家可歸。葵花沒有伙伴，也沒有親人，她該如何時候呀！就在這時青銅與她相遇了，他們遇到了村長，村長召集了好心 村民來收養葵花……
最后，青銅一家收養了葵花，他們倆互幫互助，成了親密的兄妹。其中最令我記憶猶新的'就是他們去看馬戲的那一章。起先他們找到了一塊大石頭坐下，但又有幾個大孩子與他們爭搶這塊石頭，青銅被打得落花流水，但為了讓妹妹能看到馬戲表演，青銅背著葵花，自己則站在茫茫人海中，頭腦昏昏沉沉的。當葵花說：“哥，你看這個人真有趣！”時，她早已忘了自己是坐在哥哥的頭上。
是相互感恩，讓他們分別的時候依依不舍。是感恩，讓青銅在分別時奇跡地叫出了：“青銅——！”兩個字……
只有你擁有一顆感恩的心，別人才會來尊重你。
感恩其實很簡單。一聲謝謝也是感恩；一本清茶也是感恩；一張賀卡也是感恩；一次幫助也是感恩……我想我們現在對家長最好的感恩就是努力學習，回報祖國吧！
讀《青銅葵花》有感5
上午，讀了幾頁《青銅葵花》，頗有感觸。
《青銅葵花》是當代著名作家曹文軒的一部純美小說，主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時，媽媽病逝，后跟爸爸到干校生活；7歲那年，爸爸失水而死，葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對岸大麥地村，青銅一家收養了她。青銅一家十分貧窮，住著茅屋，一家四口人（奶奶、爸爸、媽媽和青銅）考種田勉強糊口。現在青銅來啦，日子更難。為了能讓葵花過得好，一家人更勤快了，青銅常常到田溝弄魚抓蝦，本來11歲地青銅早該上學，因為實在交不起兩個人的學費，只好讓7歲葵花一人上學。冬天，一家人做了101雙蘆芽鞋，青銅每天送過葵花上學后，就去鎮上賣鞋。這種勤勞樸實的農村孩子的形象躍然紙上。
文中令我難忘的是青銅識字的情節。有一天，葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書，何不來過妹妹教哥哥識字寫字呢？在葵花一再要求下，青銅同意了，跟著葵花學習，他們坐在槐樹下，望著西下的太陽，葵花用樹枝在地上寫下“太陽落下去，月亮升起來。”一個一個字地教，青銅讀不出來，但聽得懂。一天天過去，青銅學會很多字，也能寫很多字。一天，學校圍墻外有人正在寫標語，看見青銅，就取笑青銅。
青銅一下子拿取刷子寫下“我是大麥地村的青銅”幾個字。這人整個村子的人吃驚，后來大家才知道是葵花教的，人們十分羨慕這個幸福的一家。由此，我想到我們的語文教學，很多孩子上了三四年甚至五六年的學校，識字寫字還不過關，原因何在？有“教”與“學”兩方面因素。一方面，學生要愿意學，有學習的.興趣。另一方面，教師要善教，就像文中的葵花一樣，看到太陽，就教太陽，看到月亮落下了，就教“月亮落下去”；看到小動物，就教小動物；看到原野中的各種植物，也一一教給青銅，只要葵花在學校學過的字，葵花就想法子教給青銅。
一年級學生，她的教學方法很值得我們思考，她能把課堂搬到田野，搬到大自然，能結合生活識字。大地是黑板，樹枝是粉筆，大自然是最好的課件，這種形象性、直觀性在一年級小學生身上體現得十分完美和實用。可見，我們的語文課堂要與大自然相結合，與實際生活相結合，要讓學生在生活中學習語文。
雖然《青銅葵花》這種書是我向別人借閱的，僅僅看了一上午，但是，我始終覺得這是一部值得一讀的書，我還是找機會把這本書讀完。
讀《青銅葵花》有感6
我曾經認為這個世界上如果沒有苦難只有幸福就好了。那樣我就可以每天開開心心而不用傷心了，我可以盡情感受幸福是多么美好。然而，在讀了中國兒童文學作家曹文軒的那本《青銅葵花》后，我的這種想法一瞬間消失了。
春日的陽光照進我的房間，溫暖、舒適。我站在窗前，望著一望無際的田野，回想著《青銅葵花》中的每一個細節。
書中的主人公青銅與葵花本是兩個家庭的人，但是在一次事故后，青銅一家收養了葵花，在后來的日子里，青銅和葵花在成長的道路上互幫互助，直到葵花被市長接回到城市。“苦難是不可避免的。它包括了突然襲擊、人類野蠻本性的發作、個人心靈世界的急風暴雨等。我們每天都在目睹與耳聞這些苦難。”故事的末尾，青銅接受了失去妹妹葵花的事實,因為他知道生活不可能事事順心。
我靜靜地坐在窗前，抬起頭向天空望去，一只小鳥正在盤旋著在地上找蟲吃,可是剛把蟲叼在嘴里準備飛回去享用時，一只大鳥猛地飛了過來，一下子把小鳥好不容易找到的蟲搶去了。可那只小鳥一點也不甘心，仍然目不轉睛地在找食。又經過幾次挫折后，終于找到了食物。然而，現在許多孩子已經習慣了”衣來伸手，飯來張口”的日子，對家長的一點批評或者一點的不合他心意就大發雷霆。我們周圍經常長會上演這樣的情景劇，因為他們覺得父母的百依百順是應該的，所以在遇到挫折和苦難時總是低頭屈服，根本不敢接受一點人生的挑戰。
雖然我們現在還是個小孩子，但是我們要學習大麥地人們這種面對生活堅強不屈的.精神。因為在我們身邊,會經常出現困難,而我們首先要做的是不要被困難所嚇倒。“世上無難事;只要肯登攀。”等到我們戰勝困難，就會發現困難和挫折等等不順心的事，并沒有想象中那么棘手。愛迪生為了尋找適合做電燈用的芯，做了上千次實驗;司馬遷為了撰寫《史記》，忍辱負重十幾年;諾欠爾為了做炸藥，差點失去生命。其實克服困難是快樂的。讓我們解決生活中的困難，享受生活的每一點滴吧!
《青銅葵花》這本書讓我從先前不切實際的幻想中清醒了過來，這本書讓我明白了:苦難和幸福是并肩而行的。
讀《青銅葵花》有感7
合上書，我沉沉的思索著，一種說不出的滋味油然而生，是同情？不，不是的，是對人生苦難的回味。
青銅葵花的每一章，每一節，每一句，甚至每一個字都會引起我內心的波動。這部小說主要描繪了獨一無二的美，感人至深的愛以及不敢想象的苦難，它是對苦難與痛苦的詮釋。
如果你問我哪兒是美的？我會毫無疑問的`告訴你，大麥地是美的，因為它有著一群憨厚樸實的村民，他們在這兒被旋風侵襲，度過了被蝗蟲啃的一無所有的日子，但他們堅持信念，永不放棄。大麥地正是有了他們，才顯得美麗動人。
然而當今社會的我們，只追求名牌，追求富裕的生活，認為只有這些才能突顯自己的美，可我們萬萬沒有想到，事情卻恰恰相反，正是這些愛慕虛榮鑄造了我們邪惡丑陋的內心。美不能光看外表，我們真正需要打造的是心靈。
如果你問我哪兒有愛存在的？我會毫無疑問的告訴你，青銅家是充滿愛的，雖然他們家里貧窮，但從來不缺暖暖的愛。那個旋風來襲的黃昏，我記憶深刻，應為他把一切都摧毀了，所有的一切。就像沒有人性的野獸，兇殘暴虐地吞噬著整個大麥地，青銅家從此過得更清苦了。葵花的學費也成了問題。
但天無絕人之路，不是還有蘆葦嗎？可以做蘆花鞋啊！
一家人便不知疲倦的整日編制。大冬天的早晨，雪花漫舞，卻總能看見一個削瘦的背影，厚厚的積雪中總能看見一串深深淺淺的腳印。那是青銅，去油麻鎮賣鞋了。他總是站在雪里，就算成了雪人，他總用心的賣掉每一雙蘆花鞋，哪怕鞋都賣光了，見人家愛不釋手，他也毫不猶豫地把自己腳上的賣給別人。就這樣光著腳，在冰冷的積雪中一步一步走回家，腳凍得又紅又腫，他卻咯咯的笑，應為他把鞋子賣完了，葵花就可以上學了。
在他們眼里，多為家人做點事，多為家做點事，那就是幸福，那就是愛。
而我們呢？衣來伸手，飯來張口。我們總活在父母精心釀制的糖水中，嘗慣了甜的，卻總埋怨。有時為723f了一點雞毛蒜皮的小事，不惜和父母爭吵。他們幸苦的為我們付出，難道我們就沒有眼睛，就看不到嗎？為什么不能懂事一點呢？
人的一生總難免會有苦難，正因為有了苦難，歡樂才顯得可貴，正如曹文軒所說：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”苦難中，我們奮力前進。
讀《青銅葵花》有感8
青銅葵花，既是一個個青銅雕刻成的美麗葵花，又是一個感人肺腑的故事。
青銅是男孩，雖然是啞巴，但聰明善良；葵花是女孩，乖巧懂事。
葵花從小就失去了媽媽，爸爸又在干校溺水而亡，這樣的悲慘境遇讓葵花成了青銅的妹妹，青銅全家把葵花當成了掌上明珠，青銅更是疼愛妹妹，他們一起編織蘆花鞋，一起挖筍根，一起看戲……日子雖然過得艱苦卻很幸福。12歲那年，命運又將葵花從大麥地的青銅一家身邊帶走了，青銅日夜思念朝夕相處的葵花，他坐在草垛上，遙望著蘆蕩的盡頭回憶和蘆花度過的美好時光，用盡全身的力氣奇跡般地喊出：“葵——花！”
書上有這樣一段話讓我印象深刻：青銅將繩子的兩頭分別系在窩棚里的兩根柱子上，然后朝他們笑：燈，這是燈！晚上，葵花不再去翠環家或秋妮家了，這是大麥地最亮最美麗的燈。讀了這一段，我深深感動，青銅為了幫葵花制作照明燈，駕著小船駛進水泊捕捉螢火蟲，為了捉到最大的螢火蟲，還掉進了冰冷的水中。青銅和葵花雖然不是親兄妹，但感情勝似親兄妹，我覺得這螢火蟲燈不僅是最亮、最美的燈，更是一盞充滿愛的、最溫馨的燈。
我也有一個哥哥，他叫陳顥楠，今年15歲，上高中。在我的記憶中，他就像青銅一樣帶給我很多愛。
記得有一年暑假我到哥哥家玩，那時我才上一年級。我和哥哥踩著滑板車向小區的體育健身中心滑去，突然我一不小心摔倒在地上，膝蓋處冒出了鮮紅鮮紅的'血，我咬著牙不讓眼淚流下來，細心的哥哥發現了我眼中打轉的淚水，他用衣服幫我擦干眼淚，又背起我一路小跑來到附近的一位醫生家里。他把我放在一張躺椅上，臉上豆大的汗珠直往下滴，“哥哥，你坐下來歇會兒。”我話還沒說完，哥哥又跑回家喊大人去了。過了一會兒，舅舅和哥哥一起來了，哥哥手上還拎著我愛吃的零食和飲料。醫生幫我擦拭傷口時，哥哥不停地安慰我，調動畫片給我看，我很快就忘記了疼痛，破涕為笑，哥哥臉上也露出了笑容。一旁的醫生關照舅舅，因為傷口進了一些雜物，需要每天去消毒，哥哥自告奮勇地說：“我負責照顧妹妹，每天我騎自行車帶她來，行嗎？”一邊說一邊用疼愛的目光看著我，我覺得如此幸福，有個哥哥真好啊！
讀《青銅葵花》有感9
我們正在告別貧窮的過去，可我們的幸福感卻沒有與日俱增。因為在告別貧窮的同時，人性的荒漠化似乎在擴大。這實在令我困惑！沉浸在文學閱讀的天地里，與創造經典的大師們進行心靈的對話，我似有所悟。在這樣的的經典作品中，就有曹文軒的《青銅葵花》。
記不得曾經多少次翻閱這本書了，也記不得流了多少次淚了，只記得每翻閱一次或閱讀其中的一些章節之后，我就覺得心靈的天空更加澄明，躁動的心緒會變得平和，有時還會升騰起一股莫名的沖動。我要為身邊的人，所有我認識的人，做些什么……
一次特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長，有福同享，有難同當，形影不離。他們一家人經歷過洪災、蝗災等自然災害，還因奶奶生病和造房子而虧了一大筆錢。面對苦難，他們選擇了堅強。一切的`不幸，被真情真愛從容化解。一家人對苦難的記憶不止是苦澀，還有幸福的充盈！
用今天的眼光看，他們確實生活在一個苦難的時代，因為他們的物質生活和生活條件與今天無法相比。然而，冷靜的思索之后，我又覺得他們是幸福的，因為他們兄妹之間，一家人之間，那種相濡以沫、患難與共、犧牲自我、毫不做作的感情在今天已難得一見。而我認為，這一切才是人與人之間最值得珍惜的。
這種苦難中的真情真愛在青銅與葵花之間表現得最為充分，也最感人至深。“抓銀杏”決定誰上學，青銅為葵花做“鉆石”項鏈，葵花為減輕家庭負擔，瞞著家人去江南采銀杏……這令人震撼的一幕幕飽含著他們對親人、對家庭多深的愛呀！更難能可貴的是，這一切都是他們的自發行動！我們的年齡與他們相仿，我們的生活水平遠比他們高，我們承受父母長輩的愛不可謂不多，可我們做得怎樣呢？經常上演的各種形式的自私，冷漠，猜忌，放縱的行為，與青銅葵花的行為形成了鮮明的對照。為什么我們生活在幸福之中卻總不自足？又是什么正在銷蝕我們對真善美的追求？
苦難終將過去，但支撐我們度過苦難的東西不能丟，因為那樣將使我們最終面對和承受更大的苦難！
生活中確有比金錢更重要的，青銅和葵花在苦難中鍛造出來的美好品質決不應該讓它隨著苦難生活的逝去而成為追憶！讓我們愛身邊的每一個人，行動起來，從現在開始！
讀《青銅葵花》有感10
“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”喜歡曹文軒老師的這段話，也喜歡《青銅葵花》里蘊含的真摯的情。
《青銅葵花》這本書中樸實的語言，幾乎沒有用半點色彩渲染，卻體現了濃濃的'親情。足以讓人淚流滿面。合上書閉眼仔細地回味，卻品出了苦中帶甜的味道。青銅、葵花、大麥地，構成了一道道美麗的鄉村風景線，是那么自然，那么唯美。
“堅強”是整本書的主題，也是主人公青銅和葵花最明顯的最耀眼的品質。他們面對悲慘的現實、貧窮的家境，不后退，不認輸，不放棄。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，從此他們成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天到油麻鎮把自己腳上的蘆花鞋也賣了；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈……他們能夠忍受一切平常人抱怨的事，能夠憑借自己堅強的意志克服了人生道路中的種種苦難和不幸。
跟他們相比，我們的苦難又算得了什么？回想下，我們是否也有像他們那樣樂觀面對困難？是否也有像他們那樣，把困難拋開，尋找屬于自己的快樂生活呢？現在我們已經是初中生了，學習任務繁重也是正常的，但是就是因為這樣而常常抱怨，是我們應該做的嗎？《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個世界，發出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動人的美。辛苦的背后是美的，是甜的，是有意想不到的收獲。想要成為時代的強者，唯有坦然面對生活中的苦。
曾經拜讀過羅曼﹒羅蘭德一段文字：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。《青銅葵花》正是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。蘇東坡有言：“古今成大事者，不惟有超世之才，但亦必有堅韌不拔之志。”我想這兩者結合才是真正讀懂了這本書的內涵。
苦難是一種美，對苦難保持風度更是一種美！因為在滿足苦難之中，學會了品味人生的苦味，自然也嘗到了人生的快樂。
讀《青銅葵花》有感11
向日葵，其實是一種太過呆暢的花罷了。它刺眼的金黃色永遠把最美的那一面留給太陽。是，它的花語是太陽。它那么高，仿佛也只是想要更瀕臨那大地的路燈——太陽罷了。
可它詮釋的只有現名與幻想的距離。
就像青銅獨臥在枝藤上看向葵花遠去的方向。安靜的湖水蓋不伏一絲波濤，可誰亮了青銅心坎的波瀾訖伏，他想到該始可憐兮兮的葵花，漂亮聰明的葵花，聽話懂事的葵花......記憶像一部影片剛啟播又旋便閉幕。而配角永遠只有葵花。
而這個可惡的小父孩呢？也不知在船的哪個角降面抽咽的吆喝著哥哥。但舟只取大麥地的間隔漸言漸遙。
我想起了葵花的父親最拿手的雕塑青銅葵花，他說，只有青銅這樣的材量才可以作出最美的葵花。
或者確實如斯，向日葵分開了太陽無奈生涯，但太陽也未必離的開向日葵。
青銅和葵花就像夏日里紛飛閃爍的光點，臉上望不出清貧的顏色。由于他們清楚，他們是各從的太陽。青銅可認為了葵花去捉螢火蟲，干炭項鏈，售蘆花鞋。而葵花永遠替青銅而自豪。
這讓爾不禁顫栗要曉得事實跟息野筆下的唯美老是有差距的。
多多弟兄為了爭取財產而交惡成恩？多少我為了一絲惱恨對疏己疼下毒手。那是在烏私下萎縮的向日葵。他們頑強的以為大家可以不必太陽的光明。豈非他們曾經沒有和氣過？ 應然有，只是那一份關愛是能夠被人種本人的自私沖咸的。
妹尾河童說：“不管金錢仍是物品都是生不帶去逝世不帶往，實在性命只是久借。”
沒錯生命只是暫借。向日葵早就懂了這個淺易的情理，所以他執著的點向太陽。微啼的.過惡每一天。
這應當感激天然之母的聰慧。在發明了高智商的人類后，也創制了這些俏麗的花，并給了他們相應的義務來啟發人類。可是，哀在人類有時候笨拙的未不再像是人了。
橘紅的天地面，鈍不太陽的身影了，向日葵仍舊執著的綱迎著。青銅薄弱瘦削的身影依然在那里。他望向那大片大片的向日葵地。竟猛的從枝椏上掉了下來，他的眼里浸謙了淚水。那弛素來沒說功一句話的嘴，此時竟奇觀般的叫沒了聲：“葵花！”
那一聲，久久回旋在大麥地的上空。是，向日葵不能談話，但它始終守護著太陽年復一年。
其真，它也只不外是一種太過“凝滯”的罷了。
讀《青銅葵花》有感12
“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”閱讀不僅豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，還帶給我們了許多教育和啟發。“痛苦是我們的恩人。”這句話是小作者讀了曹文軒的親情小說《青銅葵花》后得到的感悟。
我利用暑假把《青銅葵花》看了一遍。《青銅葵花》是曹文軒的純美小說系列。書中講的是一個城里的小女孩葵花和大麥地的小男孩青銅之間的故事。
在青銅五歲時，大麥地里忽然發生了火災，正在發燒的青銅躲在媽媽的懷里嚇得瑟瑟發抖。從此，一個說話口齒清晰的小男孩變成了一個啞巴。只能用手勢表達意思。
葵花生下來就很好看，很漂亮，皮膚又白又嫩，身上有一股奶香味。可是，葵花很不幸，在很小的時候，爸爸就被水淹死了，媽媽生病死了。干校的人把葵花送到大麥地，也就是青銅住的地方。看看有沒有人愿意收養她。過了一個上午，青銅家終于把葵花收留了。盡管青銅家很窮，但是他們的家人已決定：就算是砸鍋賣鐵，也要把葵花帶好。
葵花在青銅家住了一段日子，漸漸的與他們家人有了感情。葵花很懂事，學習也很刻苦，成績也挺好的.。又一次，學校里每位學生交錢拍照片。葵花也想去拍照，可是因為家里沒有錢，所以葵花就放棄了。這件事被青銅知道了，他們家決定攢錢，讓葵花去補拍一張彩色照。
還有那次跳舞比賽，媽媽把她以前的衣服讓奶奶改一下，給葵花穿。到了學校，老師說如果戴上銀項鏈就好看了。葵花向同學借，人家不借，青銅知道后，用冰為葵花做了冰項鏈，在比賽時，冰項鏈一閃一閃，發出了亮晶晶的光，美麗極了……
過了些日子，城里人把葵花帶走了。青銅很難過，每天不吃不喝，等葵花回來。有一天，青銅突然看見了葵花的影子，他大喊一聲：“葵花！”青銅竟然開口說話了。雖然講得含糊不清。
在書的最后，我看見了羅曼·羅蘭的一段文字：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
讀《青銅葵花》有感13
《青銅葵花》寫了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩，故事讓人很感動。
“苦難”——一個在當今社會幾乎消失的名詞，在這本書里閃耀出現了。
《青銅葵花》中人們的生活無疑是苦難的，但這種苦難絲毫沒有想象中的恐怖，它有著窮苦人生特有的平凡基調，一種能讓人心生甘甜的境況。它是那么的樸質無華，又是那么的溫馨感人，就像春天明媚的陽光，雖然還帶些料峭的寒意，卻又那么平易近人、暖人心扉。這種幸福的苦難是我從未敢想象的。也許苦難本就不是苦的，它只是代表了一種生活狀態。但是為什么我們以往的感覺總是畏懼苦難，把它和種種苦難聯系在一起呢?是心態，也正是因為這種心態，我么們從不敢正視苦難，只想著一味的逃避。但在《青銅葵花》中，曹文軒正視了苦難，并讓所有人正視了苦難。
《青銅葵花》向我們描述了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩，他們在種種機緣巧合下成為了兄妹，相互扶持著走過了一段艱辛的歲月之后，又不得不分開的故事。他們的生活并不富裕，種種困難如影隨形，活下去甚至就是他們最大的苦難。但是他們也是幸福的，因為生活的苦難，并沒有磨滅人們內心的美好。
美好善良的人們心中始終有真濃濃的愛，那濃得化不開的愛不但給了自己的親人，也給了這個舉目無親的女孩——葵花。這愛正像青銅掛在村口的、那盞照亮葵花回家的燈籠，照亮了在黑暗中行走在打麥地的人們，也照亮了更多生活在苦難的人們。
青銅和葵花最終分開了，許多人認為這是一場悲劇。的確，他們相濡以沫，勝似手足。這種分離顯得有點殘忍，但是生活本就是如此，他可能在不經意之間就瓦解了你擁有的'那點兒幸福。于是，你又不得不重新追逐幸福，這樣的過程是痛苦的，卻又是不可避免的。或許，這就是生活，一種從痛苦中提煉出幸福的生活，這才是真正的人生。
其實，在生活中每個人都有自己的苦難。也許就是物質的匱乏，也許是情感的稀缺，也許是突如其來的災難。總之，他會以各種不同的形式出現在你的生活中。當它出現時，我們能做的就是忽視它，或者將它縮小，然后繼續去追求屬于我們的快樂。如果無法忽視它，那就去正視它，從苦難中提煉出幸福。
在正視苦難的過程中，你也就可以正視人生，把苦難唱成一首快樂的歌。
讀《青銅葵花》有感14
病魔，貧窮，困境……這是那些零星的，瑣碎的卻又是無邊無際，無所不在的心靈痛苦，也是每個一生的寫照。
《青銅葵花》更是反映了這一特點。他主要講述了城市女孩葵花跟著爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她認識了不會說話的鄉村男孩青銅，爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹。他們一起生活，一起長大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大笑，從心底高喊出一個名字—“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
在整本書中，有一個故事最讓我為之震撼：那天，村里來個馬戲班子，葵花和青銅興致勃勃地去觀看。但沒想到哪里已經人山人海了。他們怎么擠也擠不進去，反而被擠出一身汗來，他們只好退到邊上呼哧呼哧喘息著。這時，他們發現了一個石磙，他們費力地吧石磙推過去，心滿意足地坐在上面看著馬戲。過了一會兒幾個男孩跑過來要占領石磙。面對幾個男孩的蜂擁而至，他毫不懼怕，雖然多次被男孩從石磙拽下來，但他依然不放棄。最后，石磙被搶了，但為了讓妹妹葵花看到馬戲，不惜頂著葵花默默地站了一個晚上。我不禁十分敬佩青銅：他，雖然不會說話，但他勇敢，善良，勤勞，聰明……幾乎屬于孩子的優點他都有。在葵花住在他家時，他完全履行了一個哥哥的責任，無微不至地照顧著葵花，直到葵花被命運召回了她的城市。
這不禁讓我想到了以前在書上看到的一個故事：在一個偏遠貧窮的'山區里，有一對雙胞胎，她們十分熱愛學習，但應為家境貧窮，家里最多就只能供一個人上學，所以，她們就輪流上學。當一個人去上學時，另外一個人就在家里幫著父母做家務，幫著父母去耕種，幫著父母減輕勞累……雖然生活過得十分艱苦，但并沒有影響這兩個女孩。她們積極勤奮，家里的墻上都貼滿了她們的獎狀。父母看見這兩個孩子如此努力。他們剛開始有些內疚，但更多的是欣慰，是自豪，是驕傲。欣慰的是有這么兩個女兒，自豪的是有這么兩個女兒，驕傲的也是有這兩個女兒。貧窮的生活使他們獲得了滿滿的幸福……
讀著，讀著，我的心頓時變得不平靜了。我若有所思：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂固然是好的，但人生并沒有太多歡樂，只有我們積極樂觀，在痛苦中也能綻放美麗的花朵，獲得幸福！
讀《青銅葵花》有感15
“青銅葵花”是一種雕塑，是用青銅雕制成的葵花。他永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意，暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻無窮，一片生機，卻又是一片肅穆。而這本《青銅葵花》便是充滿疾苦，卻又閃現著人性的光輝的一部作品。
青銅葵花是國際安徒生獎得主曹文軒的純美小說系列的其中一部，它講述了一個充滿愛的故事。城市女孩葵花，一個剛滿7歲的女孩。母親早年因病去世，而她在這世上唯一的親人，她的爸爸，卻不幸落水。爸爸生前的朋友把她寄養在了青銅家，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運將葵花召回了他的城市。青銅從此常常坐在大麥堆上，遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
在青銅5歲那年，一場突如其來的一場大火改變了青銅的命運，他因受了驚嚇，連發5天高燒，從此他從一個說話流利的孩子變成了一個啞巴。他是那么渴望上學，可家里一直拿不出錢來。在面對他和葵花只能其中一人去上學的問題，他主動放棄，讓葵花去上學。別人有的他沒有，別人沒有的他也沒有，他沒有，反而顯的對不起爸爸媽媽似的反過來安慰他們。
從開始看到整本書看完，我的眼淚一直沒有斷過，不得不承認曹文軒卻卻實實寫出了“美麗的痛苦”。
整本書雖苦，但人性的光輝卻始終在閃耀。在葵花爸爸去世，要把它寄養在大麥地村時，阿姨們花錢給葵花買新鞋新衣。在大雪天青銅去賣蘆花鞋，被冷的打顫時，旁邊屋里的人把他拉進了屋子，讓他進屋烤火。在大麥地遭遇蝗災時，爸爸生前的朋友還是不顧自己，給青銅家送來了一袋米，在奶奶病危，一向心胸狹窄，愛財如命的嘎魚爸爸主動送來了兩只鴨等，這些愛都出自人性之美。
連接整本書的`一個線索，便是書中青銅家的黃牛。他是除了葵花青銅唯一的伙伴。他忠誠，肯吃苦，與青銅一家人不離不棄。青銅一家也把它作為家中的一份子，從側面顯示出了青銅一家的善良與質樸。
寫完這本書，曹文軒還有一句話也值得深思，“每個時代的人都有每一個時代的人的痛苦痛苦，絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”
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