(精選)辯論會(huì)作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的辯論會(huì)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論會(huì)作文1

　　“說得好！”“漂亮！”······ 我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談著，臉上的表情都不同:有的開懷大笑、有的垂頭喪氣、有的歡樂無邊、有的板著苦臉······ 想知道我們在干什么嗎？讓我慢慢告訴你。

　　今天，王老師讓我們進(jìn)行辯論會(huì)，主題是：“開卷是否有益”。正方是“開卷有益”，而反方則是“開卷未必有益”。我呢，當(dāng)然是選擇反方。這樣，一場別開生面的辯論就開始了。

　　首先，每個(gè)必須先選一個(gè)主辯手，我高高的舉起了手。選出來了，正方是彭凱琳，反方則是我。正方主力是林曉峰和蘇崇博，而反方是薛江凱和張芷茵。

　　彭凱琳先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷是有益的，我讀了《中華上下五千年》這本書，我知道中國歷史悠久，博大精深。”

　　我胸有成竹的反駁道：“我覺得開卷未必有益。你是讀了《中華上下五千年》獲得收獲，那如果你閱讀了那些暴力的書啊，殺人啊什么的，就會(huì)學(xué)著里面的學(xué)壞的！”這句話獲得反方全體同學(xué)的'歡評。

　　蘇崇博立即反駁道：“那《三國演義》，《水滸傳》等等的不也是為了正義而戰(zhàn)的嗎？”薛江凱再次反駁道：“有些人會(huì)以‘為了正義而戰(zhàn)’的借口去殺人。”這句話讓正方同學(xué)無言以對。

　　沒一會(huì)兒，雙方都開始激烈的辯論，不相上下。這時(shí)柳仁瀚的一句話像一枚重磅炸彈：“那如果看了色情的書，那怎么辦？”說完，我的嘴角掛起了一絲笑容。

　　正當(dāng)我認(rèn)為正方無言以對時(shí)，林曉峰同學(xué)說：“那就控制自己不看就行了！”這句話也贏得了正方全體同學(xué)的掌聲。我們輕敵了！

　　就在這時(shí)，張芷茵說：“我們是說開卷未必有益，不一定是全部都無益，頂多是百分之二十，而你們則認(rèn)為百分之百有益，我們當(dāng)然反對。”“說得好！”，我們反方大喊。

　　就在這時(shí)，下課鈴響了，精彩的辯論會(huì)就落幕了。

辯論會(huì)作文2

　　今天是一個(gè)與眾不同的日子。這一天，天空格外晴朗，春天的腳步真地來到了。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)六樓的會(huì)議室，舉行了一場名為《內(nèi)在美還是外在美哪個(gè)重要》的主題辯論會(huì)。

　　在激揚(yáng)的樂曲聲中，我們穿著整潔的校服，有序地步入了會(huì)場，只見大屏幕上打出了醒目的標(biāo)題：內(nèi)在美，外在美，哪個(gè)更重要？

　　當(dāng)大家都坐好了的時(shí)候，音樂也停止了。只見我們學(xué)校有名的“金話筒”穿戴帥氣地走上主席臺，聲音清脆悅耳地宣布了辯論規(guī)則，然后宣布辯論會(huì)開始。

　　首先發(fā)言的`是我們班的張?jiān)娙鹜瑢W(xué)，只見她手持話筒，大大方方地站起來說：“我方認(rèn)為一個(gè)人的內(nèi)在美才是最重要的，這是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。霍金雖然身體高度殘疾，但是他卻給我們?nèi)祟悇?chuàng)造了那么多的價(jià)值，他在我們心中留下的是美！‘人不是因?yàn)槊利惗�可愛，而是因�(yàn)榭蓯鄱�美麗。’這說的就是內(nèi)在美。內(nèi)在美美得樸實(shí)，坦蕩，猶如松柏長青，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的！”

　　話音剛落，反方的同學(xué)立刻站起來說：“我們認(rèn)為外在美更重要！它猶如花之芬芳。那些種類繁多的各式化妝品，變化多樣的發(fā)型，各式各樣的服裝，會(huì)讓一個(gè)人變得更美。那些在舞臺上風(fēng)光無限的明星，模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎？所以，我們認(rèn)為外在美才是最重要的。”

　　辯論進(jìn)行了一次又一次，不知不覺一個(gè)小時(shí)的辯論時(shí)間已到，可還是沒有分出勝負(fù)，我們也覺得大家說的都有道理。這時(shí)，輔導(dǎo)員老師走上講臺，語重心長地對我們說：“孩子們，只有把外在美和內(nèi)在美很好地結(jié)合，才是真正的美。外在美是瞬間的認(rèn)知，內(nèi)在美是永恒的認(rèn)可，它們的結(jié)合如月光皎皎，星漢燦爛；又如旭日東升，光芒萬丈，這才是最美的！”同學(xué)們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……

　　這次的辯論會(huì)讓我們懂得了：一個(gè)人既要注重自己的外在美，更要加強(qiáng)自己內(nèi)在美的修養(yǎng)，正所謂修身，養(yǎng)性！這樣才是真正的美！

辯論會(huì)作文3

　　“我反對！你的意見很不合理！”唉？這是在打官司嗎？千萬別想歪了，我們正在語文課上開展主題為“開卷有是否有益”的辯論會(huì)。

　　既然是辯論會(huì)，那自然要分成兩派。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，而反方的觀點(diǎn)是“開卷有未必有益”。兩隊(duì)先是用題目考查的`方法選出來八位佼佼者，然后又以猜拳的方式淘汰掉了四位。正反雙方都已蓄勢待發(fā)，躍躍欲試，我仿佛感覺到空氣中都彌漫了火藥味。

　　辯論會(huì)開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)是陳述論點(diǎn)。反方搶先發(fā)言：“漢代劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’書既然是藥，那么一種是良藥，藥到病除。一種是毒藥，頃刻間致人死地。”我方也不是吃素的，我方辯手小A反駁道：“我們是有判斷能力的呀，而且我們長大了，知道哪些書該看，哪些不該看。”只見小C一臉不屑，小聲地說：“有些言情小說情節(jié)曲折，容易使人沉迷。如果上課看書，一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。而且漫畫書對我們有著同樣的毒害作用。”對方話音剛落，我胸有成竹地說：“言情小說可以提高我們的文藝修養(yǎng)，漫畫書可以提高我們的美術(shù)成績。”“那也不能成為你上課看課外書的理由哇！”他這一說不要緊，點(diǎn)燃了我心中的小火苗！

　　只見辯手們你一言，我一語，唇槍舌劍，互不相讓。那聲音，不亞于飛機(jī)起飛時(shí)的分貝。老師辛苦地維持著秩序。觀眾們表情夸張，好多人都站了起來，為自己的隊(duì)友吶喊助威，整個(gè)教室氣氛熱烈。最后，經(jīng)過評選，反方獲得了勝利。

　　在我們的唇槍舌戰(zhàn)之后，大家終于安靜了下來。老師語重心長地說：“雖然正反雙方未分勝負(fù)，但是同學(xué)們，我們讀書既不能不讀，也不能因?yàn)檎n外書耽誤了正課。正反雙方準(zhǔn)備得很充實(shí)，資料準(zhǔn)備得很豐富。我們要多讀書，讀好書，才能使學(xué)習(xí)進(jìn)步。”

　　通過這次辯論會(huì)，我悟出了一點(diǎn)道理：書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們的精神食糧。但是我們不能讀那些不健康的書籍，因?yàn)樗鼈儾粌H是文學(xué)槽粕，而且還會(huì)使我們荒廢了學(xué)習(xí)。我們讀書要選其精華，去其槽粕，在知識的海洋里自由地遨游！

辯論會(huì)作文4

　　古人云：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天我們就圍繞這兩個(gè)觀點(diǎn)開展了一次辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開始了，作為這次辯論會(huì)的主持人，我很激動(dòng)，心里像揣了一只小兔子一樣七蹦八跳的。經(jīng)過簡單的選拔，正反方隊(duì)員各就各位，一個(gè)個(gè)精神飽滿神采奕奕，有的摩拳擦掌，有的迫不及待，有的沉穩(wěn)自如。在老師宣布完辯論會(huì)的注意事項(xiàng)后，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭正式打響了。

　　只見正方一辯“嗖”地站起來，來了個(gè)先發(fā)制人：“同學(xué)們，我方認(rèn)為開卷有益。書籍是人類的.精神食糧，多讀書自然有好處，像孔子、孟子、荀子這樣的大儒，不都贊同多讀書嗎？”聽了他的陳述，有的同學(xué)贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，反方聽了，毫不示弱：“我方認(rèn)為開卷未必有益。不是每個(gè)人都可以成為大儒的。小孩沒有自制力，什么書都讀。小字的漫畫書看多了傷眼睛，還有一些低俗暴戾的書，會(huì)誤導(dǎo)青少年的成長。”正方等不急了，反駁道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。多讀書，讀好書，有選擇性的讀書，才是最好的讀書方式。”“不對，吃對藥可以醫(yī)病，吃錯(cuò)藥不是照樣害人嗎？”

　　辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。只見雙方隊(duì)員輪流起立交替領(lǐng)先，難分勝負(fù)，爭的面紅耳赤大家倒聽得津津有味。只見有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示表示贊同；有的注視辯手，想知道他接下來要說什么。自由辯論時(shí)間，同學(xué)們更是熱情高漲，你方口若懸河才罷，我方舌燦蓮花，又出新辯點(diǎn)。真是高潮迭起，精彩不斷。

　　雖然這次辯論會(huì)辯得難解難分，最終以雙方打平告終，但通過辯論會(huì)我明白了：多讀書是好的，一定要有選擇性地看，還要多讀幾遍，熟讀精思，才能真正的把書讀好。

辯論會(huì)作文5

　　同學(xué)們，你們認(rèn)為開卷有益嗎？今天我們班就為這個(gè)問題開展了一次別開生面的辯論會(huì)。

　　“同學(xué)們，大都好！現(xiàn)在我為大家介紹一下小辯手們。”一開始，主持人李馮哲介紹著參賽選手，看看那些辯手們，一個(gè)個(gè)信心十足，早就準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)了。

　　首先上來的是常勝將軍張恩澤，只見他雙眼發(fā)光，大聲說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樽x書可以增長知識，還能提高我們學(xué)習(xí)上的不足。讓我們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，另外有一些書可以成為我們學(xué)習(xí)中的'好幫手，例如《新華宇典》：我們有些不懂的字便可以請教它。讀書還可以提高我們的與作能力，假如你作文一直沒有明顯的進(jìn)步，如果多看書，抄記好詞佳句，就會(huì)提高寫作水平。讀書還可以增長見識，世界很大，如果有一些地方你沒去過，可以通過讀書了解那里的自然景觀，風(fēng)土人情。”張恩澤的發(fā)言贏得了熱烈的掌聲。

　　口齒伶俐的反方一辯潘玉婕不甘示弱，說道：“請對方辯友注意，我們并沒有反對開卷有益。但請你們想一想，讀書固然有用，但卻有一些非法商家，售賣一些不好的書。許多人沒有分辨能力，特別是一些青少年，一看就迷上了，沉迷其中，無法自拔。其中一部分甚至因此走上了犯罪的道路。比如武俠小說吧，就有許多人沉迷在故事中呢。還有一些暴力漫畫，更不可看。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。”

　　正方二辯胡婧洋反駁道：“我有必要質(zhì)疑一下，我認(rèn)為漫畫書雖然不好，但可以提高我們的繪畫能力！”

　　反方二辯王希文說：“但如果是低年級小學(xué)生看了，不會(huì)認(rèn)真聽講，更別說提高繪畫能力了！”

　　正方三辯陳胤聞?dòng)趾头捶饺�辯王泰戈粉墨登場，爭論了許久，再加上四辯的補(bǔ)充，最后得出一個(gè)結(jié)果：要多看書，但是要看好書。張老師最后宣布：正方獲勝！

　　以后我要好好學(xué)習(xí)，多讀書，也參加辯論會(huì)，成為一名小辯手，哈哈！

辯論會(huì)作文6

　　這周我們開展了一次辯論會(huì)，這場辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會(huì)的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”，支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方，支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方，我就是反方的隊(duì)員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

　　辯論會(huì)在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個(gè)開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的'觀點(diǎn)，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無言的沖動(dòng)。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí)，我立即站起來振振有詞道：“新聞報(bào)道說過有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^多，和同學(xué)有了一些爭執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個(gè)有力寫照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)。”大家一個(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。

　　在我看來，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認(rèn)為這場辯論會(huì)沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的利弊！

辯論會(huì)作文7

　　半年一度的辯論會(huì)就要開始。此時(shí)，雙方正精心準(zhǔn)備，雖是在緊張之中，我卻懷揣著巨大的希望，我方實(shí)力強(qiáng)大，相信比賽會(huì)很精彩。

　　代老師有條不紊地說著注意事項(xiàng)，我卻毫無心思傾聽。緊接著，比賽正式開始。

　　首先，正方一辯闡述觀點(diǎn)——中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)可以學(xué)習(xí)更廣博的知識，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。

　　雙方一辯，僅僅是唇槍舌戰(zhàn)的前奏。暴風(fēng)雨來臨，我方二辯鄭童芮猛然起立，從寶庫般的嘴吐出不計(jì)其數(shù)的文字，繪聲繪色地說著，手不停比劃著，談起上網(wǎng)提高成績的事例，充足的證據(jù)，給反方大大的一擊。隨著語言的'加快，咄咄逼人，讓反方呆若木雞。由此，注定了成功離我方寸步之遙。

　　二辯鄭童芮在“嘰里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。這時(shí)，坐下的身影未落，反方劉宇陽毅然起立。或許他是反方的領(lǐng)袖，正方同學(xué)把目光緊緊投向了他，生怕漏掉一處問題。時(shí)間流逝，他的臉由剛出生的太陽色轉(zhuǎn)瞬變得光芒萬丈，似火球般愈來愈紅，語言愈發(fā)猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的聲音此刻變得愈發(fā)尖銳，濃縮的身體此刻變得愈發(fā)高大。

　　我方毫不示弱，同樣派出了大將郭豐瑞，雖吐字不清，卻條條有理，抓住反方的每一處錯(cuò)誤，“難道一個(gè)毒瘤就否定了全部中學(xué)生嗎？”使得反方無以言說。

　　自由辯論環(huán)節(jié)，我方群眾爭先恐后地站起，唯恐給反方留一點(diǎn)思考的余地。辯論達(dá)到了最高峰，說話者不再溫文爾雅，爆發(fā)出雄獅一般的力量！

　　我方如芝麻開花——節(jié)節(jié)高，反方則明顯精疲力竭。正如我所說，我方的實(shí)力極其強(qiáng)大，配合的極其密切，大將輪流上陣，讓反方無懈可擊。

　　到了最后環(huán)節(jié)，反方四辯高欣瑜底氣不足地總結(jié)，而隨之的正方卻慷慨淋漓地冒出連串的經(jīng)典語句。

　　辯論會(huì)到此結(jié)束。我方贏得了比賽。

　　辯論的目的不只是輸贏，更要求合作精神，這是促使我們成功的重要原因。

辯論會(huì)作文8

　　今天，五年一班的教室里洋溢著緊張而嚴(yán)肅的氣氛。只見在講臺前中間的位置上整齊的擺著十張課桌，十位同學(xué)坐在那里。臺下的同學(xué)呈南北兩列，同學(xué)們的表情十分凝重，似要大戰(zhàn)一場。中隊(duì)長蘇怡宣布“辯論會(huì)”開始，頓時(shí)臺下響起了一陣熱烈的掌聲。王老師提出了辯論賽的規(guī)定和要求：“要記住正、反兩方必須圍繞自己的觀點(diǎn)，各抒己見，做到以理服人”！

　　正方代表侯舒雯開始發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)了正方的論點(diǎn)“開卷有益”。首先她從我們學(xué)過的課文《我的長生果》談起，說明了讀書對一個(gè)人成長的重要性，還引用了一些名人名言和周總理讀書的故事，舒雯精彩的演講頓時(shí)引來掌聲一片。

　　反方代表田帥登臺了，他們的論點(diǎn)是“開卷未必有益”。他談到：“有些青少年看完一些武俠小說后走火入魔，有一個(gè)初中生就是看完武俠小說之后幻想自己有輕功，從樓上跳了下來釀成了悲劇；還有少數(shù)人看了那些含有偷盜、搶劫等不健康內(nèi)容的'書，竟然走上了犯罪的歧途”。

　　這時(shí)正方選手李世霖站了起來，他大聲說：“我方強(qiáng)調(diào)的是開卷是要有選擇的，我們提倡讀好書，與健康的書為伴，只有這樣才能受益無窮”！聽到李世霖發(fā)言，反方代表趙子墨拍案而起，他反駁道：“我方強(qiáng)調(diào)開卷未必有益！其中未必就是指看好書能夠得到知識，看壞書得不到知識。李世霖同學(xué)你方的觀點(diǎn)是開卷有益，這句話的意思就是看所有的書都有益處，而你又說看書要有選擇的，這不是相互沖突的嗎！”他坐下了露出了得意的笑容，同學(xué)們?yōu)樗�完美的反駁鼓起了掌。

　　正反雙方，你一言、我一語，辯論的十分激烈！

　　于是，這場精彩的辯論會(huì)就這樣在教室里進(jìn)行著。

　　由于正方在辯論過程中，被反方的同學(xué)抓住了“有選擇的看書”這個(gè)明顯的漏洞，最后反方獲勝。

　　通過這場辯論會(huì)，我知道了要有選擇的看書、看健康的書，才能真正做到“開卷有益”！

辯論會(huì)作文9

　　今天開了一場熱烈、激情的辯論會(huì)。主題是：《跨越百年的美麗》中一段里的“變成”說了什么？

　　A：是居里夫人人生價(jià)值的提升；

　　B：是居里夫人年華漸逝的節(jié)奏；

　　C：概括了居里夫人奮斗的一生；

　　D：概括了居里夫人不朽的功績。全班63個(gè)人加上老師認(rèn)為應(yīng)該選CDA，而另外兩位同學(xué)覺得應(yīng)該選BCD。

　　于是一場迫在眉睫、一觸即發(fā)的辯論開始了。我們是正方，他們兩個(gè)是反方。

　　反方：寫了居里夫人從小姑娘，變成學(xué)者不就是年齡的失逝嗎？

　　正方：要是年齡就能證明是學(xué)者，那你奶奶為什么不是？

　　反方：上面說：學(xué)歷在提升我覺得這個(gè)不對，居里夫人每天挨著鐳，就會(huì)慢慢變老。

　　在中間，我也積極參與了辯論。

　　正方：《全易通》，上面都寫著應(yīng)該選CDA。

　　反方：書也是人編的，也有錯(cuò)的'時(shí)候，孔子說的也不一定是都正確的。

　　正方：你既然不相信這本書，為什么考試之前還要看呢？

　　反方：書也是人編的，會(huì)出現(xiàn)一些意外的小錯(cuò)誤。我認(rèn)為就這個(gè)題答錯(cuò)了而已。

　　正方：那是相信自己，而不相信書本了？那為什么還要看書，你直接考試就行了，連學(xué)都不用學(xué)。

　　反方：語文書有用啊，我還是要看的。《全易通》也有可能說錯(cuò)答案不是嗎？

　　正方：《全易通》是很多個(gè)聰明的人想出的最佳答案，要是相信你自己，為什么你不自己編書呢？你是說的和做的矛盾。

　　反方：……

　　一轉(zhuǎn)眼，下課了，可他們的爭論并沒有就此停息。他倆真的很讓我佩服。兩張嘴竟可以斗我們63張嘴。看來要給他們起名叫“小塊嘴”了！

　　去做課間操了，他們竟然還在喋喋不休。最終反方還是認(rèn)輸了，正方贏了，看來還是人多力量大。

　　辯論會(huì)也是要有智慧的人參加才會(huì)贏啊！看起來一個(gè)感覺很簡單的辯論會(huì)，原來那么多的知識都還不夠用呢？

辯論會(huì)作文10

　　今天是星期五，在這陽光明媚的下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)，這次的辯論會(huì)主題是“講誠信與善意的謊言。”正方的觀點(diǎn)是講誠信，而反方的觀點(diǎn)則是“善意的謊言。”在老師的一聲令下，在響亮的掌聲中，精彩的辯論會(huì)開始了。

　　一上來，我們正方就大顯身手，“在生活中善意的謊言就像賊一樣，賊就是賊，是不分好壞的！”小芳的這一段話，有力的證明了善意的謊言也是不講誠信的舉動(dòng)。“咦？怎么反方?jīng)]有人說呀？”我的心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號。老師好像也看出來了，對反方說：“該你們了，快說呀！不說就算你們敗了。”這時(shí)的反方一個(gè)個(gè)頓時(shí)焦急起來，快看杰杰站起來了，全班的眼神死死的盯住杰杰，只見他不緊不慢地說到：“善意的謊言的起點(diǎn)是好的，只是在說謊的同時(shí)不得不這么說。”“但是善意的謊言也是在欺騙別人，我認(rèn)為這樣做礙于誠信。”我們這方的小紅又鎮(zhèn)定的回答了反方的問題。這時(shí)鍋巴理直氣壯地說到：“同學(xué)們，大家聽過這個(gè)故事嗎？一個(gè)很窮的家庭，媽媽向孩子謊稱自己吃過了，省給孩子吃，這難道還要指責(zé)母愛嗎？”這一下子把我們?nèi)�都震住了。“怎么回答？怎么回答？”我心中焦急�?很。就在這時(shí)小累站了起來，我們仿佛又見到了勝利的曙光，小累竟然搬上了名人名言“孔子說的好，人而無信，不知其可也。”

　　同學(xué)們你一言我一語，不知不覺中一節(jié)課過去了，可是正反兩方還是企圖用自己的語言說服對方，就在這時(shí)，老師讓我們停了下來做出了總結(jié)“生活中雖然要講誠信，但是也可以有一些善意的謊言。”

　　聽了老師的話我想到，雖然老師教我們要講誠信，但是生活中善意的謊言也是不可缺少的。辯論會(huì)就這樣無聲無息的結(jié)束了。

辯論會(huì)作文11

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀好書，好讀書，定會(huì)拓寬視野，提升修養(yǎng)；但書目繁多，倘若讀壞書，惡讀書，定會(huì)開卷無益，摧殘心靈，玷污思想。在辨論中品味書香，受益匪淺。

　　開卷有益

　　書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)文化的結(jié)晶。

　　如若開卷，獲益甚多。馬克思寫《資本論》讀了一千余冊的自藏書，博覽大英博物館三間房子的書。太宗趙光義熱愛讀書，《太平御覽》是一部規(guī)模宏大的分類百科全書。他規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完。受太宗影響，全國讀書的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的.閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂；保爾·柯察金雙目失明，全身三分之二癱瘓，苦讀《牛虻》，歷練堅(jiān)定意志，著成《鋼鐵是怎樣煉成的》。開卷無益，怎能留下世人眾多不朽著作？

　　英國培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)。”一言以蔽之，讀書給人力量，開卷有益。

　　開卷未必有益

　　讀好書，獲取精神食糧；不良書籍，將會(huì)毀滅我們的精神意志。

　　很多同學(xué)沉迷于武俠小說，模仿武俠走火入魔，甚至輟學(xué)要去少林寺出家做和尚。還有迷戀言情小說，小小年齡，過于早戀，浪費(fèi)青春。這些同學(xué)無時(shí)無刻都在幻想書中庸俗不堪情節(jié)，致使成績一落千丈。還有模仿書中人物，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)無錢消費(fèi)時(shí)，就會(huì)發(fā)生搶劫偷竊行為，走向犯罪之路。破壞身心健康，未能助我們生活學(xué)習(xí)有進(jìn)步，怎為好書？試問，這樣“開卷”，又何益之有？

　　近朱者赤，近墨者黑。不良書籍是惡虎，請怕而遠(yuǎn)之吧！讀錯(cuò)書籍，誤入歧途，誓為悔恨終身；但人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷！

　　讀書不認(rèn)真思考，浮光掠影地隨便翻翻，讀不適合自己的書，甚至抱著獵奇的態(tài)度讀，這些態(tài)度都不可取。書漫漫其繁多兮， 吾將以優(yōu)良書籍為良師益友，與此同行，其樂無窮！

辯論會(huì)作文12

　　童年猶如一副美麗的圖畫，絢麗多彩。每當(dāng)我腦海中浮現(xiàn)這幅畫，就會(huì)想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象，最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無窮的語文課。

　　那天早晨，萬縷霞光像金色的鳳凰展開五彩的光芒撒向了美麗的校園，令花兒芳香四溢。我隨著這醉人的幽香，背著書包來到了五年b班的教室里，一進(jìn)門，就看到黑板上五顏六色寫著：“開卷是否有益？”這幾個(gè)大字上，在燦爛的陽光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊，美妙的鈴聲響了。

　　老師走進(jìn)教室，用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音，對同學(xué)們說；“今天我們召開一個(gè)辨論會(huì)，主題是：開卷是否有益。請正反方同學(xué)準(zhǔn)備好。辯論會(huì)開始。老師的話音剛落，全班同學(xué)都像燒紅的油——炸開了鍋，大家都在熱烈地議論著，有的和祖里的人討論，有的趴在課桌上，靜靜思考。還有的張大眼，好似不知如何是好。

　　只見, 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動(dòng), 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地?fù)u動(dòng)著, 老師請他回答, 他一下子跳了起來, 迫不及待地說：“一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本書，就是跨越時(shí)間和空間，同那些高尚的人對話這是那么美妙的.事情啊！是書造就了一批社會(huì)精英，是它推動(dòng)了人類文明社會(huì)的發(fā)展。它是人類學(xué)習(xí)，工作和生活的良師益友——開卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來, 臉上出現(xiàn)了芙容般的笑容, 他那圓圓的臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著喜悅和自豪的光芒。同學(xué)們你一言我一語。我們正方的同學(xué)以像元堅(jiān)不摧的石頭的話語把反方同學(xué)壓倒了。最后正方勝利了，同學(xué)們的歡呼聲，萬老師在講臺上大聲說到:“正方勝”！ 我們又來了一次又歡呼聲，這個(gè)聲音似乎飛到了校園的每一個(gè)角落。

　　童年是多么難忘啊! 特別是這次辯論會(huì)中一下子就讓我們受益良多。我愛讀書，我愿意探索書中無窮的秘密，我懂得了祖國的明天人類的未來，這就是我一生之中一個(gè)最美好的回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一次的辨論會(huì)。

辯論會(huì)作文13

　　今天早上，五（3）班的同學(xué)們?nèi)�都整齊地坐在了各自的座位上，一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，就連我也不例外。周圍彌漫著緊張的氣氛，這究竟是為什么呢？原來激動(dòng)人心的“開卷是否有益”辯論會(huì)就要展開了！

　　女同學(xué)作為正方，支持“開卷有益”。男同學(xué)作為反方，支持“開卷未必有益”。李老師說這一次的辯論會(huì)無論哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。

　　開始！隨著李老師一聲令下，辯論賽便拉開了帷幕。正方的曾愉選手先發(fā)制人，站起來說：“書是人類智慧的結(jié)晶，也是進(jìn)步的階梯，所以我贊成開卷有益。”真不愧為我班上的“鐵齒銅牙”，講得頭頭是道、井井有條，就連我聽了也不由自主地點(diǎn)起頭來，差點(diǎn)被她說服了。

　　緊接著我們反方也不甘示弱，派出了我們強(qiáng)而有力的后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此時(shí)正反方的一雙雙眼睛都盯著他，他沉著冷靜地在曾愉的話中找出了漏洞，并趁機(jī)反駁了她。平時(shí)大大咧咧的武同學(xué)和此時(shí)截然不同，真是令我刮目相看了。

　　接下來“第三次世界xx”就爆發(fā)啦！臺下的同學(xué)你一言我一語，唇槍舌劍，辯得難解難分。可是女生還是略勝一籌，就當(dāng)我方已經(jīng)快被逼入絕境的時(shí)候。我站起來陳述了我的'觀點(diǎn)，我認(rèn)為開卷有益這句話概括性實(shí)在太大了，我們不能一錘定音，要有選擇地去讀書，我的發(fā)言使我方局面絕路逢生。伴隨著清脆的下課鈴，我們的“戰(zhàn)爭”也漸漸平息。

　　最后，李老師告訴我們想要做到“開卷有益”就必須要做到“開益之卷”。

　　通過這一次精彩的辯論會(huì)，我不僅增長了知識，還收獲了快樂。我希望以后還能再開一次辯論會(huì)，我一定更加認(rèn)真做足充分的準(zhǔn)備讓女生們輸?shù)眯姆�口服�?/p>

辯論會(huì)作文14

　　今天下午我們開展了一場激烈的辯論會(huì)，想知道是什么嗎？就請跟我一起走進(jìn)現(xiàn)場吧！

　　主持人：現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，電腦也走進(jìn)了千家萬戶，好多人迷上了電腦游戲，有人說打電腦游戲有好處；有的說打電腦游戲壞處也不少。到底打電腦游戲是弊大于利，還是利大于弊呢？現(xiàn)在我們開始一場辯論會(huì)。

　　反方：我覺得打電腦游戲的好處多，曾經(jīng)有一個(gè)女孩很是粗心大意，有時(shí)竟能把茶水倒在帽子里，經(jīng)過玩找東西，撿東西之類的游戲之后，讓她對凡事都細(xì)了又細(xì)。這樣在以后的生活之后讓她避免了好多尷尬的事件發(fā)生。

　　正方：我反駁，我覺得，玩電腦游戲，尤其是長時(shí)間的玩，這樣，他對我們的眼睛有十分的危害，當(dāng)你沉迷游戲給你帶來的快樂時(shí)，你的`視力也在不斷下降，當(dāng)你醒悟過來的時(shí)候，已經(jīng)來不及了！可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過的健康身體！

　　反方：我覺得，打電腦游戲還可以讓人反應(yīng)迅速，頭腦靈活，能以短的時(shí)間判斷事情的對錯(cuò)和可以判斷出周圍的空間是否在突然襲擊或危險(xiǎn)入侵并作出及時(shí)而準(zhǔn)確的反應(yīng)。

　　正方：我反駁，如果玩不健康的游戲，會(huì)讓我們從而走上犯罪道路，如有一個(gè)小男孩，給他的爸爸要錢去玩電腦游戲，爸爸不給錢，就抱著仇恨的心理殺死了他的爸爸，拿了錢去網(wǎng)吧玩電腦游戲，為了玩游戲而殺害了養(yǎng)育他的父親，親情在他眼里成了什么，朋友們請想一想吧！

　　反方：你說了這么多的壞處，但打電腦游戲也有益處，它可以鍛煉我們的手腦配合能力，也可以幫助我們了解電腦，認(rèn)識電腦，可以使我們在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下。

　　正方：我反駁，玩電腦游戲我們經(jīng)受不住誘惑，往往需要很多的時(shí)間，那么，我們用來學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了，成績不下降才怪呢！

　　主持人：到這里，我們的辯論會(huì)也接近尾聲了，雙方的辯論都很精彩，相信大家都已了解了玩電腦游戲的利與弊，只要我們能控制自己，合理安排時(shí)間，玩有益游戲，就可以從中玩出快樂，玩出幸福！

辯論會(huì)作文15

　　今天下午，我們班舉行了一次激烈的辯論會(huì)。辯論會(huì)的內(nèi)容是：正方：開卷有益；反方：開卷未必有益。

　　首先，老師給我們講了辯論會(huì)的要求：

　　“辯論會(huì)分為正方和反方，各四人，分別是一辯，二辯，三辯和四辯。首先一辯先介紹自己的觀點(diǎn)，然后二辯，三辯，四辯分別接著一辯說。一輪過后，開始自由辯論，雙方互相提問題來反駁。之后臺下同學(xué)來補(bǔ)充我們沒說到的。最后一辯總結(jié)觀點(diǎn)。”

　　先以小組為單位選出最佳辯手。我們組的人水平一樣，但組員都讓我去當(dāng)辯手。于是我不滿情愿的`上了臺。

　　經(jīng)過我們四個(gè)人決定：我是一辯，小明是二辯，小剛是三辯，小紅是四辯。

　　主持人說：“請正方一辯亮明觀點(diǎn)。”正方一辯說的特別快，但我們并不懼怕。我不緊不慢的上了臺，用平常的語速亮明了觀點(diǎn)。當(dāng)二辯，三辯，四辯都說完時(shí)，我們還是各執(zhí)一詞，從來都覺得自己是對的。

　　在自由辯論環(huán)節(jié)，對方的四辯說得頭頭是道，有一次他說一段話，聽起來特別有道理，還很有學(xué)問，博得了同學(xué)們的喝彩。我們也搖搖頭，有點(diǎn)灰心喪氣。但這時(shí)老師走過來，說正方四辯是在幫我們說話。同學(xué)們都笑了，我們也為他豎起了大拇指，就連他也低下頭笑了。

　　最后主持人公布結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)都給了我們最熱烈的掌聲。老師讓我們評選出兩個(gè)最佳辯手，那就是我和正方的四辯！

　　這次激烈的辯論會(huì)，是我上小學(xué)一來第一次參加辯論會(huì)，而且是以第一辯手的身份來參加。我很激動(dòng)，也很恐懼，但我最后還是贏得了最佳辯論選手。所以讓我終身難忘。今后再有這樣的活動(dòng)，我一定積極參加，用心準(zhǔn)備。

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