他這樣做不好作文實用(11篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的他這樣做不好作文，希望對大家有所幫助。
他這樣做不好作文1
在生活中有許多不好的事情，當我們看到了會有一連串的聯想，去阻止他，還是讓他做下去呢？
記得有一次我們出去旅游時，在賓館里大人們整理東西，我們閑的沒事干出去透透氣。這時，我們看見一個小男孩，他拿著一根竹竿，不知在做什么。于是我們過去一瞧，原來他在弄水玩，我剛要走，突然看見有一片荷葉上蹲著一只小青蛙，那只小青蛙用眼睛看著周圍，漸漸地荷葉開始挪動，原來是那個小男孩用竹竿把荷葉弄了過來，把青蛙抓上岸，那只青蛙在他手中活蹦亂跳，旁邊的.盒子里還有好幾只青蛙。
接下來，他開始玩青蛙：有的時候，抓住它的腿，讓它倒立;還有的時候抓住青蛙的一條腿，甩著玩;讓我們覺得他的行為非常殘忍。他又讓青蛙蹦過自己的手指，一蹦一跳，他覺得特別好玩。他把這幾只青蛙輪流著玩。有的時候，他還會拿著兩只青蛙打仗，手碰手，腳碰腳，打了沒幾分鐘，他好像覺得沒有意思，所以就把它們扔回水里。
他站了起來，又在草叢邊轉來轉去，突然，看見一只較大的青蛙，他先是一驚，急急忙忙跑去拿來了竹竿，費了九牛二虎之力才把青蛙從草叢里挑了出來。
那只青蛙肚子鼓鼓的，用眼睛盯著我們。那小男孩看了它幾眼，把竹竿對準青蛙一戳，青蛙便一跳，再一戳，青蛙又一跳，就這樣戳來戳去，青蛙跳來跳去。小男孩不耐煩了，一戳青蛙的頭，把它戳死了。然后小男孩把青蛙扔進水里，便大搖大擺的回屋了。
我看了這一切，憤憤不平，因為小男孩不保護動物，反而去殺害動物，難道他不知道嗎？要是動物沒有了，那么世界就不均衡了。到最后，我們也會死亡的。所以，我們要時時刻刻保護動物！
他這樣做不好作文2
生活中有許多事情是歡喜的，也有許多事令人討厭的……我記憶深處有一位數學組長的做法就令我憎恨。
那年冬天的一天，我的作業早早就做好了，便提前交給了數學組長。哪知第二天，他竟然將我的'試卷上的答案完完整整地抄在他自己的試卷上，而我的試卷他竟沒有帶到學校。我聽他告訴我后，腦海一片空白：“怎么辦？”老師在之前就說過，誰抄答案，那位同學就必須“揪”出答案的主人，并嚴厲懲罰。那個數學組長在交作業后還“不忘”向老師說一聲：“老師，陳中潤試卷未帶。”看到老師疾惡如仇的樣子，我恨不得沖上前對數學組長大罵一通，可是考慮到他和我是好朋友，便將這口氣咽了下去，老師走過來，扔下一句話：“下課后到辦公室一趟。”下課后，我來到辦公室，老師溫和地說：“陳中潤，你一定是寫好了作業放在家里了吧，來，打一個電話。”我臉羞得像一個大蘋果。“老師，其實我作業……是被數學組長帶回家抄了。”老師溫柔地摸了摸我的頭，又對辦公室里的同學說：“去把數學組長叫到辦公室。”數學組長到辦公室后一直不肯承認事實，一口咬定是我沒交試卷。唉！沒想到他竟是這樣的人。
其實，他這樣不僅害了我，而且還讓自己失去了在同學們心中的信譽，朋友，你這樣做實在不好啊！
他這樣做不好作文3
今天下午，是個打乒乓的好日子，我一吃完飯，就和同學直奔操場，蒼天不負有心人，桌子只剩一個了，幸虧我們趕上了。 我們爭先恐后的往那個乒乓桌跑，這時，一個3年級的人比我們搶先一步到乒乓桌，我頓時就火冒三丈，那個同學走過去說:“小鬼，滾開，這是我先看到的，就是我的桌。”他一邊叫我過去，一邊對付他倆，我被他的行為驚呆了，俗話說“人不能以大欺小”，這個老師在課堂上也說過，可他卻違背師言。
雖然是我們先看到的.，但也許他們比我們早看到啊!再說了，我們可以用正規的乒乓比賽來贏得這張桌啊!為什么要這么做，可如果我不過去就沒得打了，所以我還是過去了。因為這是“非法”得來的乒乓桌，所以我沒有好好打，他知道我沒有好好打，所以他一個快速球瞄準我的鼻子打過來，幸虧我反應快，躲了。他氣憤的說:“好不容易爭來一個乒乓桌卻和一個打球技術那么爛的人打，真是浪費了我這樣的高手，唉!”“你嘆什么氣啊?告訴你，今天我不把你打敗，我誓不罷休。”我朝著他吼。說完，我拿起乒乓球，發了一個超快速的球，他沒接住，就罵了一聲:“······。”(因為是臟話，所以不表)，我生氣了，索性不玩了。 朋友，你知道那句話說出去回怎樣嗎?別人會想:這人怎么這樣。會壞我們四(2)班的形象啊!請你不要再說臟話了。
他這樣做不好作文4
在我們的學習和生活中，有許許多多助人為樂的事情，值得我們學習和借鑒，同時又有許許多多做的不好的事讓我們批評和排斥。
我曾經看到過這樣一件事，真是令人氣氛，那是在年前學校放假的時候，爸爸說要帶上我去買衣服，我一聽說給我買衣服，很快答應了。爸爸開車拉著我和媽媽就往街里去了，大約20分鐘我們到了太陽城商業街。爸爸停好車，我就就開始逛街了，走著走著就看到街道上一個和我年齡相仿的男孩跪在一塊木板上，身上穿著一件破破爛爛的棉襖，腳上穿一雙已經破了洞的鞋子，還沒穿襪子，頭發好像有半年都沒有洗了似的。它是一個殘疾人，已經沒有了生活能力，是出來討錢的，也就是要飯的。我一看他的木板車上還有一個小鐵罐子，里面放著五毛的、一塊的不等的錢。哦！這個小男孩太可憐了，我們年齡相仿，雖然我家不是太有錢，但總能達到小康。正在想著，突然聽到有人喊：就是他！就是他！他是假的，是裝的！隨后又來了一群人，小男孩一看來著這么多人，突然站起來，拿起錢就跑，那幾個人都追了上去。
我被這個小男孩的舉動給嚇到了，他為什么這樣？這樣不是騙人嗎？裝出一副可憐的.樣子去博得別人的同情來騙取財物，這樣做太可恥了。當天我們買完衣服就回家了了。
回到家，我還是覺得今天遇到的這個小男孩的做法不對，這樣做不好！對自己、對大家、對社會都造成了不利的影響，他缺少了最起碼的道德！
他這樣做不好作文5
現在的社會天天都在日新月異的進步，提倡做一個講文明、有素質的人，我班同學中有些“無惡不作”的“惡魔”也在病狂的“進步”，如在別人椅上沾水，在別人抽屆里放濕紙，或把別人的桌子推倒，然后怪罪別人。
就講桌子翻倒的事吧。就在星期五的.下午，我和顏智凌在小操場玩耍，玩到一半時，就聽見有人在叫我，說我的桌子倒了，是黎嘉偉干的，我聽了，氣得一蹦三尺高，怒氣沖沖地來到班上，只見自己的桌子攤倒在地，書包也倒在地上，書本亂七八糟地掉在地上，我和張人可筆盒的筆七零八落地散在地上，椅子也倒了，好像我的座位被小偷盜過了一般。于是我就詢問班上的人，明白了一切事實。原來，殷華強、李偉、黎嘉偉、鄭浩譚等人聯合起來，去壓張訓凱，張訓凱一時斗不過黎嘉偉等人的“泰山壓頂”，一下子被壓到了桌子底，從桌椅縫中逃之夭夭，原本鄭浩潭想去捉他，把張訓凱再狠狠地壓一頓，沒想到讓張訓凱逃脫了。鄭浩潭便很不甘心，于是，他看見了黎嘉偉，就說要壓黎嘉偉，黎嘉偉怕鄭浩潭，不敢不屈服就做在自己的椅子上“等死”，鄭浩潭一伙人大軍壓下，黎嘉偉被壓牢了，一轉身，靠在我桌上，我的桌子便倒了下來，我書包也遇難了。等我來到班上時，他們卻說是杜文彬、魏春龍弄的。便分散而走開。我找黎嘉偉問個情況，他卻說滾開，是杜“狗賀”弄的，別怪我。
黎嘉偉這伙人這樣做確實不好，明明是自己弄的，反而因大欺小，怪罪別人，真是“罪惡滔天”我還是希望全班同學能互相幫助，保持和諧，呈現美好的未來。
他這樣做不好作文6
鏡頭一
在市中心的步行街上，有一個男孩對不遠處的幾個外國朋友，一邊用手指著一邊大聲向路人叫喊：“快看，外國佬呢！象個妖怪！”他似乎將外國人當作了怪物，可以任他指指點點，說三道四。外國友人和他雖然語言不通，但從他那輕蔑、不恭的神情中感受到對自己的不友善。只好搖搖頭加快腳步離開了“是非之地”。
感悟：中國是世界聞名的禮儀之邦，以禮待人是我們中國的優良傳統。我記得那年在桂林游漓江時，一艘滿載著外國朋友的游輪與我們相遇，還在遠處時，他們就微笑著揮揮手和我們熱情地打呼。外國朋友多么友善呀！舉用投足之間表現出文明的風度以及高涵養的素質，不值得我們學習嗎？而今天他卻以這樣態度對國際友人真有失世人給我們禮議之邦的雅號。2008年奧運會已經進入倒計時，我們不應以文明、微笑、友好的氛圍來迎接國防友人和奧運會的召開嗎？
鏡頭二
那天我經過一家網吧門口，看見一位滿臉焦慮和疲憊的婦女正在訓斥一個十來歲的.男孩：“你這幾天干嘛去了？原來是躲在網吧里上網，學校找不著，家里人到處找！你要把我氣死呀？……”那男孩居然不屑一顧。唉！又一個網癮少年。其實我家里也有電腦，有時我也會上網查資料、聊天。
感悟：電腦是把雙刃劍。會利用它的人，將對自己有益無害；不會使用的人，只會傷了自己和家人，使自己陷進深淵欲罷不能。益和害只看你的態度，你是將它當成玩具，還是工具。
生活中人類的惡習還有很多，這就需要我們一一去改正。我相信，總有一天世界會充滿著文明和諧的音符。
他這樣做不好作文7
我的同桌是班上出了名的差生，這不，最近他又做了一件錯事。
馬上要考試了，老師提醒我們要好好復習。對這次考試，我是很有信心的，因為準備很充分，考分一定不會低于90。不過我有點擔心我同桌，因為老師叫我與他同桌，本意是讓我在學習上帶好他的，可他不愛學習。
老師提醒之后，我又叮囑我的同桌，晚上一定要好好復習，他卻看都不看我一眼，冷冷地說知道了。聽后我有一點傷心，好心提醒還被嫌棄！第二天，我見他的眼圈跟熊貓一樣，一看就是熬夜打游戲了。我又一次好心勸他好好復習，畢竟第二天就要考了，箭在弦上了啊！他才不領情呢，還憤憤不平地對我說：“怎么這么煩？我都說知道了。”我不再勸告他了，因為再怎么勸都是竹籃打水一場空。我也無法再忍耐他對我的羞辱，我已準備好了明天看他出洋相。
第二天考試了！試卷上的試題對我真是小菜一碟，但我卻見同桌豆大的汗珠一滴滴地掉在桌面，洇濕了卷子。我知道這是他因為害怕、緊張而掉下的冷汗，心里頭不由嘲笑他：早知如此，何必當初！
過了一周，分數公布下來了，我一看自己的：94加2，相比上一次的`85加4，可是進步了不少，心里不由一陣狂喜！偷瞄了一下同桌，剛到及格線，上次考他還有70多分呢！我看到他又在掉冷汗了，便趕緊安慰他。他懊惱地跟我說：“對不起，我一開始沒聽你的勸告，還罵你！現在你還過來安慰我，你真是太好了！請你原諒我！”我趕忙說：“其實我早都原諒你了，我也對不起你，考試時我還默默地嘲笑了你。”說完，我倆相視一笑，恩怨就此一筆勾銷。
雖然同桌這次這樣做不好，但他已經認識到了錯誤，還是很棒的，不是嗎？
他這樣做不好作文8
要問他是誰？他就是我們班的“萬惡之源”——劉文軒了。他一頭烏黑的頭發，圓圓的臉蛋，一笑起來就瞇著的小眼睛，讓人感到好笑。
要問他做的不好的事，那可是數不勝數，都可以繞著長城跑兩圈了。今天，我就來“炫耀炫耀”這“萬惡之源”做的壞事。
清晨，太陽早早地掛在樹梢，陽光透過玻璃照進教室，全班人都在晨讀，可是不知道是誰發出了一陣陣奇怪的.聲音：“吱吱……哈哈……嘻嘻嘻……”大家都認真地讀書。“別發出奇怪的聲音！”班主任大聲呵斥道。可是，聲音并沒有停止。我往后一看：只見劉文軒抱著一本書，拿書擋著自己的臉，又發出“嘻嘻……哈哈……”的聲音。老師十分生氣，可又不知道是誰發出的聲音。上課之后，老師站在講臺上，打破了“歡天喜地”的場面。“安靜，安靜，今天早晨朗讀時，誰在笑？”全班人搖了搖頭。班主任惱羞成怒，破口大罵：“你們這樣的學生，真是想把老師氣死！”“老師，我知道是誰。”“說，是哪個人。”“就是他！”這時，全班的目光齊刷刷地向我“砸”來，“萬惡之源”指著我對老師說。我氣得都快炸了，好啊！你個劉文軒，讓我替你背這么重的黑鍋，這個仇，我們結下了。老師對我數落了一節課，如果不是下課，還能再說我半個小時。
中午，我們放學后，劉文軒又開啟了他那三寸不爛之舌。這家伙，不開口還好，開口了，就像是一把機槍，嘟嘟個不停。我們幾個“敵人”嘗試著把“槍口”封住，可是，他好像一個護盾，我們摸都摸不著他的“槍嘴”。
劉文軒啊，劉文軒，我真的希望你可以改掉這個壞毛病。你這樣做真的不好。
他這樣做不好作文9
我們班的一些男生總是喜歡罵人，最恐怖的就是“ 的！”“媽的個逼的！”“ ”“操”等等。因此，每次男生罵我們女生或者內亂（男生打起來了。）的時候，我們都躲的
遠遠的，哎，男生就是不文明！
有一天，我們班的男生又內亂了，我的耳朵里滿是“ 的！”“媽的個逼的！”“ ”“操”……鄒語說：“操他娘的！這只精靈應該59級的！”丁傳旭說：“不對！ 的！什么呀！我本子上明明寫著50級！你眼瞎了吧！ 的`！切！你以為？”“好像是56級耶！”“我就認為是59級！”“媽的個逼
的！哼！你等著瞧！我也不是省油的燈！白點的蠟！”“我問問老解！ ！老解，你認為是59級還是50級？”解嘉琛曰：“小公雞點到誰我就選誰，50級！丁傳旭獲勝！”
哎，幸虧他們兩個不是天天吵架，一般他們都安居樂業、和睦相處，只是偶爾吵吵架罷了。我在網上查到：如果你能把做事當鍛煉，把忙碌當享受，把挫折當成長，把吃虧當收獲，把不幸當噩夢，把成功當往事，那么，你的生活就會感到無比寬慰，無比自在！就不會罵人了！
當然！罵人也是也是一種發泄，比如你心情不好，張口就罵人，那肯定心情好，但是很多人都會討厭你，也可以盡量的抑制你發泄的沖動，就像上面說的：那么，你的生活就會感到無比寬慰，無比自在！呵呵呵……
如果你實在實在抑制不了這個罵人的沖動了，你只能玩一些發泄的游戲，或者是讓你開心的游戲，比如我心情不好的時候，我就玩一玩大富翁，看一會大宇神秘驚奇，再到外面去讓風吹著你的眼睛……啊！舒服極了，你的煩惱都會跑到一邊去了。
反正罵人是一件不好的事情！我們最好抑制你發泄的沖動哦！
他這樣做不好作文10
在生活中，也就是在我們的身邊，總是會有許多人做一些不文明、不禮貌的事情。這時的你，是熟視無睹，不指出他的錯誤、不批評他的錯誤；還是勇于走上前去，大聲地指出他的錯誤呢？
在我的`身邊，也有著一些人所做得不好的事情，請看：
“沙沙沙，沙沙沙??”同學們緊張地答著卷子，教室靜悄悄的，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。突然，我看到跟我在同一排的有個同學趁老師不注意，偷看了旁邊偷學的卷子。我的腦子里立刻出現了兩個字：作弊！
考試終于結束了，但是我的心卻是陰沉沉的。為什么考試會有人作弊呢？其實也沒有什么可奇怪的。作弊的人莫非是想要得高分，自己光彩，老師表揚，父母也高興。也有些人是迫不得已的，怕自己考不好，被老師批評、家長罵，更慘的恐怕還要棍棒加身。所以他們只好鋌而走險，想要蒙混過關。作弊在某些人看來是絕妙的事情，平時可以痛痛快快地玩兒，到了考試的時候用些心機，就可以輕而易舉地得到高分。可是這畢竟是暫時的，就像那肥皂泡一樣，終究是要破的，再過五年、十年??當我們走上工作崗位的時候，要真才實學，那時候就會追悔莫及！騙老師，騙家長，終究還是騙自己啊！
作為小學生，正是學習知識的大好時光。我們一定要珍惜時間，不貪玩兒，踏踏實實地學習，真正掌握科學文化知識，以免“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。
他這樣做不好作文11
我的同桌有一壞毛病，他這個毛病也是我最煩的毛病，他自己不好好做事就算了，還不讓別人好好做事。
有一次老師講完課之后讓我們寫作業，我正在寫，可是我的同桌呢？他居然在抽屜下面吃東西，我可真是服了，他現在都多大了，上課居然還吃零食？
我看過之后就沒搭理他，只要他不影響我就隨便他吧，就繼續寫我的作業了。
我寫了沒到一分鐘，他就小聲的對我說：“你別寫了，陪我玩一會兒。”
我頭也不轉，繼續寫我的作業，他見我沒有搭理他，又趁我沒注意時偷偷的拿走了我的車鑰匙。
他把車鑰匙在我面前晃了晃，說：“你要不陪我玩一會兒，這車鑰匙可就歸我了。”
我頭也不轉，又不搭理他，因為我知道他肯定會給我的，如果他不給我，我就告老師。
他見我又沒搭理他，就把我的鉛筆盒拿走了，還拿走了，我正在用的筆。
我再一次不搭理他，正準備從鉛筆盒里再拿一支筆時，卻發現我的鉛筆盒不見了。
“你的鉛筆盒在我這呢。”他邪惡的笑著，他好像是用作弊贏了一場比賽一樣。
“你……還給我快點，你看你，你知不知道你這樣做很不好？”我生氣了伸手想問他要回來。
“我就是不給，除非你陪我玩一會兒，我才給你。”他抱著我的.鉛筆盒就是不給。
“你確定不給？”我心中早已忍無可忍了，語氣也更加強硬了。
“不給”他還是那樣嬉皮笑臉的。
我站了起來，對老師說“老師他自己不寫作業，還拿走了我的筆，不讓我寫。”
老師生氣地走了過來，對我的同桌說，“快點把他的筆還給他，并說一聲對不起。”
同桌把我的鉛筆盒放在了我的桌子上面，說“對不起。”
“沒關系。”我嘆了口氣，算是原諒了他。
唉……我的同桌，你什么時候才能改掉這毛病啊？
【他這樣做不好作文】相關文章：
他這樣做不好作文07-15
他這樣做不好作文四篇02-22
他這樣做不好作文（共6篇）02-23
這樣做不好作文07-25
她這樣做不好作文09-10
這樣的他作文07-20
這樣讓孩子做家務他會更開心02-25
原來他是這樣的作文03-10
他是這樣的人作文07-14