-學年七年級下學期語文試卷

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2017-2018學年七年級下學期語文試卷

2017-2018學年七年級下學期語文試卷1

　　一、字詞書寫

2017-2018學年七年級下學期語文試卷

　　給加點字注音，或根據拼音寫漢字，或結合語境根據括號里的意思寫出相應的詞語。

　　(1)外面正響著鞭pào（_______），萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zhào（______）上雙層的悲哀。

　　(2)他對普通話生shū（_________），于是(樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思)___________，讓我幫他(修改潤色)__________。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些(商量斟酌)______性的意見。

　　(3)我看了信，也很悲傷，不是為自己的(形容生活艱難，四處流浪)_________，是想到十年來的社會現象。

　　(4)譬（_______）如近些年來，有不少人是宣揚ménglóng（_______）的……對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。

　　二、選擇題

　　下列標點符號使用不正確的一項是( )

　　A. 有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。

　　B. 我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”

　　C. 《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。

　　D. 葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口；聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。

　　下列句子中沒有語病的一項是（）

　　A. 老師耐心地糾正并指出了我這次作業中存在的問題。

　　B. 市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質達標的標準。

　　C. 通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。

　　D. 有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因。

　　依次填入下面這段文字橫線處的`語句，銜接最恰當的一項是（）

　　閱讀是人類社會一種重要的活動。

　　①由于有了文字，就可以把語言的聲音信息轉換為視覺信息，并把它長期地保持下來。

　　②人類社會也因此發展并創造出光輝燦爛的文化。

　　③這種活動是隨文字的產生而產生的。

　　④這樣就突破了語言在時間和空間上的限制，使人類社會所積累起來的經驗能夠系統地保留和傳播。

　　A. ②①④③ B. ③①④② C. ②③④① D. ③②①④

　　語言運用——下列各句中語言表達得體的一項是( )

　　A. 你已經交了作業，課代表仍在追要，你說：“難道要我交兩遍不成？”

　　B. 同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”

　　C. 你對比賽取得第一名的同學說：“祝賀你，可以跟大家分享你成功的經驗嗎？”

　　D. 你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題。”

　　三、綜合性學習

　　(淄博中考)班級要開展“誦讀儒家經典，涵養君子之風”專題閱讀活動。請完成下面的任務。

　　(1)【查閱資料】你如果圖書館借閱參考書籍，可以從下列書籍中選擇哪兩本？

　　A．《論語別裁》 B．《莊子心得》

　　C．《戰國策》 D．《孟子的智慧》

　　E．《樂府詩集》

　　(2)【感悟君子】儒家經典中，有許多論述“君子”的名句，請寫出一句并就此闡述什么才是“君子”。

　　四、現代文閱讀

　　閱讀《等你回家》，完成下列習題。

　　等你回家

　　（1）陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車在鄉間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍，顯得很高遠。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊。”

　　（2）一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一輩子積攢的家業，幾乎被他掏空了……

　　（3）我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔著心，這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結果？

　　（4）車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠遠望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“到了？”一看表，快上午10點了。他急了，說：“也不知能不能見著。”因為按這家戒毒所的規定，上午10之后，一律不允許探視。

　　（5）他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。辦了相關手續，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。看到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。從他進來起，父親就一直盯著他，話筒拿在手上，卻不說話。

　　（6）旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉動，頻頻點頭，含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼——從此，改了吧。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個中年人說話。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。

　　（7）“哭什么呢？你會改好的！”我聽到那些人里的一個大聲說。

　　（8）探視時間快要過去了。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。我發現他與剛才的強悍判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說：“里面的日子不好過的，看他，也黑了，也瘦了。”

　　（9）他轉身問我：“你有紙筆嗎？”

　　（10）“當然有。”我掏出來給他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。

　　（11）探視結束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。

　　1.請用簡潔的語言概括文章的內容。

　　2.說說文章第一段中景物描寫的作用？

　　3.按要求品析下列語句。

　　（1）父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑（運用什么描寫方式？寫出了什么？（2）里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來（年輕人的神情為什么會產生變化？

　　4.請從內容方面談談對文章結尾段的理解。

　　5.閱讀下面的材料，結合文章內容，談談你的看法。

　　（1）有這么一個故事：兒子有病了需要媽媽的心，媽媽二話沒說就把心掏給了兒子，途中不甚摔倒了，這時心說話了：“兒子摔疼了嗎”

　　（2）明星張國立的兒子因吸毒被抓，張國立第一時間在網絡發表道歉信，并懇請社會：“請理解一個父親的心情，也請原諒一個兒子的錯誤。”

　　記憶中的一些事，就像顆顆晶瑩的珍珠，親人的呵護是記憶中的珍珠，老師的教誨是記憶中的珍珠，同學的鼓勵是記憶中的珍珠……些珍珠散落在我們過往的生活中，希望你能把那些難忘而珍貴的往事，從記憶中“撿拾”出來。

　　請以“撿拾記憶中的珍珠”為題目，寫一篇文章。

　　要求: ①文中不能出現真實的學校、姓名；②抒發真情實感，不得套寫、抄襲；③字數在600 字左右；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷2

　　一、字詞書寫

　　根據下面黑體字填寫相應的漢字或注音。

　　A我流著一大串xián水，張嘴在青石板上啃，結果啃了一嘴泥沫子。

　　B我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地xiāng qiàn在門框里。

　　C可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。

　　D我似乎遇著了一個霹靂，全體都震sǒng起來。

　　xián（______） xiāng qiàn （______）粗拙（_______）震sǒng（________）

　　二、選擇題

　　下列詞語的字寫完全正確的一項是（）

　　A. 選聘摯友鍥而不舍微不足道

　　B. 草率腳落目不窺園大廳廣眾

　　C. 詳子旌旗婦孺皆知如釋重付

　　D. 滕椅契約高山之巔力爭狂讕

　　劃線成語使用不當的一項（）

　　A. 這道數學題解題步驟繁多，而且有三個答案，真可謂撲朔迷離。

　　B. 今年2月，林書豪引領紐約尼克斯隊豪取7連勝，并打破多項聯盟記錄，這讓此前賽事成績平平、鮮為人知的他成為全球關注的焦點。

　　C. “鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了鄧稼先的一生。

　　D. 幾年沒見，調皮搗蛋的小軍變成了一個品學兼優的小伙子，再也不是當年的吳下阿蒙了。

　　下列各句中，沒有語病的一項是（）

　　A. 孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。

　　B. 為了提高同學們的語文素養，我校團委積極開展“讀經典作品，建書香校園”。

　　C. 盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請記住，吃龍蝦切忌同時服用維生素C。

　　D. “五四”的火炬傳到了當代青年的手中。如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要思考和面對的問題。

　　下列句子排序最恰當的一項是

　　①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的

　　②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄

　　③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡

　　④而是要通過彼此的積累加重其分量

　　⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠地攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風

　　A. ①④②⑤③ B. ②⑤①④③ C. ②③①⑤④ D. ②①⑤④③

　　三、情景默寫

　　古詩詞默寫。

　　(1) 王維在《竹里館》一詩中運用擬人的手法，把明月當成心心相印的知己朋友，顯示出他新穎而獨特的想象力的詩句________，_________。

　　(2)《春夜洛城聞笛》中，表達詩人對家鄉的思念之情詩句是_____________，_________。

　　(3)楊花榆莢吳才思，______________________。

　　(4)故園東望路漫漫,_______________________。

　　(5)《木蘭詩》中戰士寒苦生活的詩句是______________________，______________________”

　　(6)《論語》中子曰：“士志于道_____________________,未足與議也。”

　　四、名著閱讀

　　名著導讀

　　(1)《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節，祥子來自農村，他____________，祥子最大的夢想不過是____________。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了____________。

　　(2)老舍是公認的語言大師，在他的作品中運用了大量的老北京話，是舉例

　　___________________________________________________________________

　　五、綜合性學習

　　綜合性學習

　　只要是中國人，沒有人不知道黃河，黃河孕育我們中華民族的燦爛文化。我校七年級開展“黃河，母親河”為主題的綜合性學習。

　　（1）古人留下不少歌頌黃河的詩句，請你寫出有喜歡的兩句詩

　　______________________________________________________________________

　　（2）如果你是該活動的主持人，請你為這次活動擬一個開場白，要求文明、得體、富有啟發性。

　　___________________________________________________________________________________

　　六、現代文閱讀

　　那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。

　　天氣那么暖和，那么晴朗！

　　畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

　　我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的`：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

　　鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的！”

　　我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

　　平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”

　　我本來打算趁一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！

　　可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”

　　我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打這皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

　　我看見這些情形，正在詫異，

　　……

　　接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。 ……

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

　　“法蘭西萬歲!”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”

　　（《節選自法國都德《最后一課》）

　　1.“天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌”,這兩句屬于什么描寫？其什么作用？

　　2.選段中的“監獄”比喻什么？鑰匙比喻什么？有什么含義

　　3.談談你是如何理解劃線句子“韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。”的？

　　4.上“最后一課”前后，小弗郎士的心情、態度有什么變化？什么原因使他發生了這樣的變化？

　　5.母語才是世界上最美的語言，我們與漢字形影不離，朝夕相處。如果你有一位同學語文成績特差，還特怕吃苦，特怕困難，請你寫一句鼓勵的話，讓他重新樹立起學習的信心

　　孤獨的老鄉

　　夏陽

　　①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。

　　②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，游客絡繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。

　　③我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工。”

　　④“我是問你來天安門廣場想干嗎？”

　　⑤“沒干嗎呀。”

　　⑥“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”

　　⑦“我……我在找人。”

　　⑧“找誰？”

　　⑨“找老鄉。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉。”

　　⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準妨礙人家。”他眼里汪著淚，點點頭。

　　天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。

　　夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。

　　小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。

　　有一次，我發現他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的。”

　　“相鄰那個縣也是老鄉啊。”

　　他搖了搖頭，固執地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。

　　小吳找到按照他的標準定義的老鄉，是在一個下午。遠遠地，看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉，絕對的老鄉！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領帶，呵斥道：“老鄉？誰和你是老鄉，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地揮了揮手，罵道：“神經病。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。

　　這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念。

　　小吳再一次出現，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉，我就對他們說，我們做老鄉吧。”

　　我欣慰地笑了，說；“那加我一個吧。”小吳狐疑地問：“你？”我看著遠方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉。”

　　1.根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。

　　2.文中的“我”對小吳的態度有一個逐步變化的過程，根據文章內容，用恰當的詞語填空。

　　懷疑→（_________）→（__________）→認同

　　3.結合語境，品析下列句子中黑體詞語的表達效果。

　　（1）他眼里汪著淚，點點頭。

　　（2）我巡邏時經常遇到他，有時會問他：“找到了嗎？” 他總是一臉黯然。

　　4.第段畫線句運用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的心理？

　　5.聯系全文，說說小說結尾有哪些妙處。

　　七、文言文閱讀

　　陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射 ”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　1.解釋下面句中黑體字

　　①睨之，久而不去___________________ ②以錢覆其口________________

　　③康肅忿然曰__________________ ④陳康肅公堯咨善射_________________

　　2.翻譯下面句子。

　　（1）見其發矢十中八九，但微頷

　　（2）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

　　3.本文通過講述陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆的故事告訴我們______________的道理。

　　4.讀了本文，你認為一個人應該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？

　　5.當賣油翁離開之后，陳堯咨會怎么想呢？請展開想象，描述一下賣油翁離開后陳堯咨的心里活動.

　　八、詩歌鑒賞

　　詩歌鑒賞。

　　春夜洛城聞笛

　　李白

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

　　此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

　　（1）.朗讀前兩句，你認為最應該重讀的是哪一個詞，為什么

　　______________________________________________________________

　　(2)詩中的“聞折柳”是什么意思這首詩表達了詩人怎樣的情感

　　____________________________________________________________________

　　（3）.對這首詩的賞析不正確的一項是（____）

　　A.首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續、隱約之意，這與詩的情境是一致的。

　　B.第二句著意渲染笛聲。“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。

　　C.此詩著重在以詩人的感情變化，來表現吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力。

　　D.全詩扣緊一個“聞”字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和鄉思之切。

　　九、命題作文

　　（題文）閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。

　　不要塵封你的心靈／青春的世界里／沒有憂郁

　　不要學著冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語

　　不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬于你

　　青春如此可貴／需要你／欣賞、創造、亮出自己

　　生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你

　　世界如此遼闊／等著你／遠足、尋訪、探索奧秘

　　快打開／把心兒打開

　　去收獲--

　　一分驚喜／一分感動／一種人生的美麗

　　請以“把心兒打開”為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想像，抒發情感……

　　要求：①文體自選(除詩歌外)。②不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷3

　　一、字詞書寫

　　根據拼音寫出相應的漢字。

　　①lì _______盡心血 ②chéng______罰

　　③至死不xiè ______ ④婦rú______皆知

　　二、句子默寫

　　課文默寫。

　　① _____________，彈琴復長嘯。 ②此夜曲中聞折柳，_____________。

　　③______________，憑君傳語報平安。 ④草樹知春不久歸，_____________。

　　⑤______________，關山度若飛。 ⑥______________，明月來相照。

　　⑦____________，雙袖龍鐘淚不干。 ⑧_____________，散入春風滿洛城。

　　⑨朔氣傳金柝，______________。 ⑩_____________，壯士十年歸。

　　三、其他題

　　解釋下列加點的字

　　（1）但當涉獵

　　（2）愿為市鞍馬

　　（3）但微頷之

　　（4）善射

　　四、選擇題

　　下列句子中加點詞語使用恰當的一項是( )

　　A. 這個毒梟被緝毒警當場擊斃，終于落得個馬革裹尸的下場。

　　B. 在學習幫扶活動中，我校涌現了50多位先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。

　　C. 丁林緯在當選班長那天的班會上，慷慨淋漓地發表就職演說，受到大家的一致好評。

　　D. 聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。

　　下列各句使用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )

　　A. 黃河！你是中華民族的搖籃！

　　B. 只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

　　C. 一聲聲的問候，一份份不期而至的禮物，都是用真情渲染的一幅幅美麗的畫卷。

　　D. 樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

　　五、名著閱讀

　　（題文）名著閱讀。

　　⑴下面關于《駱駝祥子》內容表述正確的一項是（_____）

　　A.《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被張偵探給洗劫了。

　　B.《駱駝祥子》中祥子偷來三匹駱駝賣了45個大洋，“駱駝祥子”的外號在祥子賣了駱駝之后起的。

　　C.祥子在曹太太家的生活吃得飽、有間寬綽的屋子、飯食不苦、主人對他不錯。

　　D.祥子不拉劉四爺的車卻能住在人和車廠的原因是劉四爺想招祥子為女婿。

　　⑵簡答題

　　“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個子永遠是一個子！放出去呢，錢就會下錢！沒錯兒，咱們的眼睛是干什么的？瞧準了再放手錢，不能放禿尾巴鷹。當巡警的到時候不給利，或是不歸本，找他的巡官去！一句話，他的差事得擱下，敢！”

　　此段話是________說的？從中可以看出是_______________________________ 的人。

　　六、詩歌鑒賞

　　閱讀與賞析

　　折楊柳

　　楊巨源

　　水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。

　　惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹。

　　（注釋）①曲塵絲：指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。

　　1.全詩寫了哪些景物？

　　2.請從修辭的角度對最后兩句詩作簡要賞析。

　　七、文言文閱讀

　　先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

　　1.加點字翻譯

　　（1）教以書字：（2）抄錄未畢：

　　（3）或因而抄錄：（4）唯讀書是務：

　　2.下列選項中與“就閭里士人家借而讀之”的“之”用法一致的是（）

　　A. 大兄何見事之晚乎！ B. 久之，目似瞑。

　　C. 之南都，入學舍。 D. 康肅笑而遣之。

　　3.句子翻譯

　　先公四歲而孤，家貧無資。

　　4.歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的原因有哪些？

　　八、現代文閱讀

　　枯萎的蒲公英

　　①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野里。

　　②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。

　　③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

　　④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁(蒲公英的俗號)能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點。”

　　⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的'腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉;為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。

　　⑥風，不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

　　⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。

　　⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

　　⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。

　　1.文章第②段的描寫突出了蒲公英___________________ 的特點。

　　2.說說文章第三段在結構上的作用。

　　3.文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說為什么“疼”。

　　4.請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。

　　(1)葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。

　　(2)風，不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

　　5.文章最后兩段抒發了作者怎樣的思想感情。

　　九、命題作文

　　寫作

　　請以“有你相伴，真好”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：①字數不少于600字。

　　②作文中不得出現真實的校名、地名、人名。

　　③書寫工整，卷面整潔。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷4

　　一、選擇題

　　（題文）下列加點字的讀音完全正確的一項是( )

　　A. 元勛(xūn) 小楷(kǎi) 鮮為人知(xiān)

　　B. 愧怍(zuò) 詰問(jié) 氣沖斗牛(dòu)

　　C. 狂瀾(lán) 濁流(zhuó) 鍥而不舍(qì)

　　D. 哽咽(ɡěnɡ) 嗥鳴(háo) 仰之彌高(mí)

　　下列詞語書寫正確的一項是（）

　　A. 煩燥震悚屏障莊稼茬 B. 簡陋拖沓如失重負不恥下問

　　C. 自矜愧怍涎水瀝盡心血 D. 煩鎖斑瀾無瑕及此情有可源

　　下列語句中加點的成語使用正確的一項是( )

　　A. 張三每天上網玩游戲，玩得甚至連飯都忘了吃，真是鞠躬盡瘁啊。

　　B. 造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設計師和建筑師們嘔心瀝血的結果，它已成為我國奧運會場館的標志性建筑。

　　C. 自然災害是異常恐怖的，光鮮為人知的汶川地震就給我國造成了重大的人員傷亡和經濟損失。

　　D. 今天，我終于有機會加入共青團組織了，真是一拍即合，我鄭重其事地將入團申請書交給了團支部書記。

　　下列語句中標點符號的使用完全正確的一項是( )

　　A. “我對這次考試充滿了信心，”他對我說：“因為我準備得很充分。”

　　B. 屈原、李白、杜甫……等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族文化的史冊上。

　　C. 我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？

　　D. “粗估”參數的時候，要有物理直覺，晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地，決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。

　　下列各句中沒有語病的一項是（）

　　A. 在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。

　　B. 學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。

　　C. 學生能夠熟練而規范地書寫正楷字是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。

　　D. 一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。

　　二、句子默寫

　　古詩文名句默寫

　　（1）商女不知亡國恨，_______________________ 。《泊秦淮》

　　（2）可憐夜半虛前席，_______________________ 。《賈生》

　　（3）政入萬山圍子里，_______________________ 。《過松源晨炊漆公店》

　　（4）黃梅時節家家雨，_______________________ 。《約客》

　　（5）《陋室銘》寫交往人物不凡，襯托屋主人才學高品德美的句子是________，_________。

　　（6）《愛蓮說》中寫表現蓮花不同流合污，潔身自好的句子是___________________________。

　　（7）表現蓮花體態端莊，令人敬重不敢輕侮的'句子是___________________________。

　　三、名著閱讀

　　綜合性學習。

　　（1）根據下面的情節，填空。

　　他從破敗的農村來到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些大兵。

　　選段出自_______________，作者是________，文中的他是指_________。

　　（2）如果上文的他是我們身邊的一位不幸者，我們該如何幫助他渡過難關？

　　___________________________________________________________________

　　四、詩歌鑒賞

　　詩歌賞析

　　逢入京使

　　岑參

　　故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

　　馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

　　1.“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？在這里有何表達效果？

　　2.本詩表達作者怎樣的思想感情？

　　五、文言文閱讀

　　賣油翁

　　陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　1.解釋下列加點的字詞

　　（1）公亦以此自矜（________）

　　（2）爾安敢輕吾射？（_________）

　　（3）康肅笑而遣之（_________）

　　2.翻譯下列文言句子

　　（1）有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

　　______________________________________________

　　（2）見其發矢十中八九，但微頷之。

　　___________________________________________________

　　3.文章強調陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是（）

　　A. 為后文寫陳堯咨埋下伏筆。

　　B. 為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。

　　C. 為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。

　　D. 與賣油翁不以為然的態度形成對比，引出兩人對話。

　　閱讀《愛蓮說》，回答問題。

　　1.解釋下列詞語的意思。

　　（1）甚蕃__________（2）褻玩__________（3）宜乎眾矣__________

　　2.翻譯下面文言句子。

　　（1）菊之愛，陶后鮮有聞。

　　________________________________________________________

　　（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　________________________________________________________

　　3.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現了他們處世態度有何異同

　　相同：___________________________________________________

　　不同：__________________________________________________

　　4.文中作者運用了借物抒情(或托物言志)的寫法，把“蓮花”比喻“君子”具有________的高尚品格。

　　六、現代文閱讀

　　低調也是一種智慧

　　①第二屆中華藝文頒獎典禮，于20xx年新年之初，在北京人民大會堂舉行，諾貝爾文學獲獎者莫言亦榜上有名。莫言領獎時無不感慨地說：“今后要做的就是好好寫作，低調做人，爭取寫出無愧于這個時代的作品。”

　　②莫言是中國第一個獲得諾貝爾獎的人，圓了所有中國人幾個世紀的“諾獎夢”。但讓人可歌可敬的是莫言并沒有因此而變得恣意輕狂，目中無人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風格——低調。從某種意義上說，也許正是這低調成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調亦是一種智慧。

　　③低調是為人處世的積極姿態與超然心態。低調如深谷幽蘭，時時散發沁人心脾的芬芳；，；低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養了樹干。然而，在現實生活中，并不是人人都懂得低調。車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚個性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標榜張揚的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來思考研究，最終心態浮躁無所事事。

　　④低調不是懦弱，而是自信的表現，張揚不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰國時期，龐涓自恃有才，張揚跋扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖然才高八斗，精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來，不欲與人爭鋒。最終自恃過高的龐涓落得身首異處的可悲下場。是龐涓的才能無用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見，低調還是智者韜光養晦的遠見卓識。

　　⑤生活中，低調又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績。如果我們都像莫言一樣處事低調，低調做人，就會不斷充實自己。洗滌心靈上的污垢，專心致志地達成人生目標。

　　⑥如此看來，低調確實閃耀智慧火花。低調可以讓人有最好姿態與心態面對生活；低調可以讓人充滿智慧地融入人群，與人和諧相處；低調可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業。學會低調做人，不僅我們平凡人的夢不會再遙遠，就是我們的民族夢、中國夢、復興夢也會計日而待。

　　⑦讓我們學會低調做人吧！在低調中創造高調人生，一如莫言。

　　1.第④段中，與第②段畫線詞語“恣意輕狂”意思相近的詞語是：_________________

　　2.下面對開頭兩段在文中的作用分析，正確的一項是（）

　　A. 寫莫言的獲獎，告訴人們：只要低調，就能成功。

　　B. 寫莫言的低調，主要在于引起讀者的閱讀興趣。

　　C. 點出莫言圓了中國人的“諾獎夢”，國人對他由衷的表示感謝。

　　D. 借莫言低調做人處事成功一例，引出“低調亦是一種智慧”的觀點。

　　3.根據第③段內容，在該段畫線處填上適當語句，構成排比句。

　　低調如深谷幽蘭，時時散發沁人心脾的芬芳；_________，__________；低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養了樹干。

　　4.“低調亦是一種智慧”，文中作者這樣認為的理由是：

　　（1）_______________________________________________________________

　　（2）_______________________________________________________________

　　（3）_______________________________________________________________

　　任選一個作文寫作。

　　在繁忙的學習生活中你是否留心身邊的生活了呢？在班級里有沒有有趣的事、感人的事、你認為有意義的事和大家一起分享。請以“班級故事”為題寫一篇作文。

　　時光飛逝，七年級的學習生活很快就將結束了。在這一年之間，每個人都經歷了快樂與痛苦，成功與失敗。在此過程中，老師幫助過我們，家長支持過我們，同學安慰過我們，朋友激勵過我們。不論，今天我們是否取得滿意的成就，都應該對這些幫助過我們的人、這些給我們經驗教訓的事說聲“謝謝”。請以“謝謝你（您）， ”為題寫一篇文章。

　　要求：

　　①先把題目補充完整，然后作文。

　　②除詩歌外，文體不限；

　　③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；

　　④卷面整潔，書寫規范，不少于600字。

　　⑤文中不要使用真實的地名、校名、人名。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷5

　　一、字詞書寫

　　閱讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。

　　王爾德曾經說，有許多品德美好的人，盡管他們對藝術一無所知，但他們，才是大地的精華。父親一輩子厚dào（______），為造一座有高臺階的房子嘔心瀝血；阿長歷盡艱辛，終于為“我”買來了粗zhuō（____）卻珍貴的《山海經》；老王的善良，讓楊絳感到一個幸運者的愧zuò（_________）。

　　二、情景默寫

　　古詩文名句默寫。

　　詩文中的聲、色、形、光別有一番韻味。《春夜洛城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲，________ ”有笛之聲；《竹里館》中“深林人不知，_________ ”描月之色；《晚春》中“ _________，惟解漫天作雪飛。”摹花之形，“草木知春不久歸，________ ”繪花之色；《木蘭詩》中的“ ______，_____ ”繪聲繪色，寫出了邊塞的苦寒和戰事的緊迫；呂蒙的`贊嘆之聲”士別三日，________，_______ ！”表達了他對魯肅才學的敬佩。

　　三、綜合性學習

　　解釋下列句中加點的字。

　　①蒙辭以軍中多務（____）? ②對鏡帖花黃（____）③康肅笑而遣之（____）

　　四、名著閱讀

　　名著閱讀。

　　①《駱駝祥子》要重新出版，征集了下面三個不同的封面，請你給出版社推薦一個封面，并結合小說內容說明理由。

　　②1945年，《駱駝祥子》被譯成英文。譯本的結局是小福子沒有死，祥子把她從白房子中搶了出來，皆大歡喜。老舍不滿意這樣的改編，請結合小說的主題說明理由。

　　五、現代文閱讀

　　納涼（秦觀）

　　攜杖來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床①。

　　月明船笛參差起，風定池蓮自在香。

　　（注）①倚胡床：坐靠胡床。倚：坐靠。胡床，一種可以折疊的輕便坐具。

　　1.詩的前兩句中“”字表達了詩人尋覓清涼之地的愿望。“倚”字寫出了詩人? 的心境。

　　2.詩的最后一句“風定池蓮自在香”寄寓了詩人怎樣的志趣？

　　六、詩歌鑒賞

　　比較閱讀

　　（甲）

　　陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然日：“爾安敢輕吾射？”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　（選自《賣油翁》）

　　（乙）

　　堯咨，字嘉謨，舉進士第一，累官至翰林學士兼龍圖閣學士。崇政殿試進士，堯咨為考官，舊格，選人用舉者數遷官，而寒士無以進，堯咨進其可擢者，帝特遷之。長安地斥鹵，無甘泉，堯咨疏龍首渠注城中，民利之。

　　然豪侈不循法度，敞武庫，建視草堂，開三門，筑甬道，出入列禁兵自衛。用刑慘急，數有仗死者。嘗以氣凌轉運使樂黃目，黃目不能堪，求解去，遂徙堯咨知河南府。既而有發堯咨守長安不法者，帝（宋真宗）不欲窮治，止削職徙鄧州，才數月，復知制誥。

　　堯咨性剛戾，數被挫，忽忽不自樂。堯叟進見，帝問之，對日堯咨豈知上恩所以保佑者自謂遭讒以至此。爾帝賜詔條其事切責，乃皇恐稱謝。還，判登聞檢院，復龍圖閣直學士。

　　自契丹修好，城壁器械久不治，堯咨葺完之。然須索煩擾，多暴怒，列軍士持大梃侍前，吏民語不中意，立至困仆。以安國軍節度觀察留后知鄆州。建請浚新河，自魚山至下杷以導積水。拜武信軍節度使、知河陽，徙澶州，又徙天雄軍。已而卒，贈太尉，謚日康肅。

　　（節選自《宋史·陳堯咨傳》）

　　1.解釋下面加點的字。

　　①公亦以此自矜

　　②爾安敢輕吾射

　　③數有仗死者

　　④已而卒

　　2.用“／”給下面的句子斷句。（限斷2處）

　　對日堯咨豈知上恩所以保佑者自謂遭讒以至此。

　　3.用現代漢語寫出下面句子的意思。

　　自契丹修好，城壁器械久不治，堯咨葺完之。

　　4.甲乙兩文刻畫“陳堯咨”這一形象時都用語精準，試結合文中有關詞句做分析。

　　5.結合乙文陳堯咨的生平經歷和性格特點，想象他在賣油翁展示了高超技藝后，“笑而遣之”時會說點什么呢？

　　七、文言文閱讀

　　端午佳節，粽子飄香。這一天很多人家都會包粽子，請根據圖片在方框里填入包粽子的步驟。

　　注：圖中（準備工作）中的文字是：將粽葉提前浸泡2小時或用沸水煮軟泡發；如輔料需用豆類，應提前浸泡；將糯米提前浸泡三四小時；如輔料用到肉類，應提前腌制。

　　八、綜合性學習

　　讀下面材料，按要求作文。

　　懷念，是一個動詞，指思念、關心。也有想念的意思，通常用于已經過去的事物。

　　懷念的近義詞有惦記、紀念、眷念、懷想、神往等。

　　我們三十歲的時候悲傷二十歲已經不再回來，我們五十歲的年紀懷念三十歲的生日多么美好。??? 一三毛

　　我最懷念某年，空氣自由新鮮，遠山和炊煙，狗和田野，我沉睡一夏天。——韓寒

　　要求：(1)請以“懷念”為題，寫一篇文章；(2)自選文體（詩歌除外），不少于500字；(3)文中不要出現含有考生信息的人名、校名等。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷6

　　一、綜合性學習

　　對下面書法作品字體的判斷無誤的一項是（）

　　A. 正楷 B. 行楷 C. 行書 D. 行草

　　二、選擇題

　　選出下面語段中字音、字形全對的一項：（）

　　堅持綠色低tàn（），建設一個清潔美麗的世界毋（）庸置疑的。工業化創造了前所未有的物質財富，也產生了難以彌（）補的生態創傷。綠水青山就是金山銀山。愿有更多的非yíng（）利組織加入到以“為子孫后代留下更多青山綠水”為愿景的志愿者活動中。

　　A. 碳 wù mí 營

　　B. 炭 wú mǐ營

　　C. 碳 wú mí盈

　　D. 炭 wù mǐ盈

　　下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）

　　A. 現在紅燈不能闖鮮為人知，但是還是有很多人闖。

　　B. 責任與擔當面前，一切困難都是微不足道的。

　　C. 人是無時無刻不在成長的，我們也許會告別年少青蔥，但不等于告別了成長。

　　D. 除了連續十幾年亮相春晚外，董卿還先后主持過多檔綜藝節目，是當之無愧的“央視綜藝一姐”。

　　下列說法有誤的一項是 (? )

　　A. “諸子百家”是指我國先秦到漢初各學派的代表人物及其著作。

　　B. 唐宋八大家是指韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。

　　C. “樂府”是指漢魏六朝文學史上出現的一種能夠配樂歌唱的舊詩體，如《木蘭詩》。

　　D. 有些古文，其標題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》、《愛蓮說》等題目中的“銘”、 “說”，都表明了該文的文體。

　　三、情景默寫

　　按要求填空。

　　①獨坐幽篁里，____________。（王維《竹里館》）

　　②____________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

　　③草樹知春不久歸，____________。（韓愈《晚春》）

　　④____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

　　⑤《木蘭詩》中用夸張手法表現木蘭不遠萬里，跨越雄關險隘，迅速急迫地奔赴戰場的句子是：___________，____________。

　　⑥成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是：___________，____________。

　　⑦20xx年初，一檔名為《見字如畫》的書信類視頻節目播出，收獲了許多好評。其實，自古以來，書信滿載著深情厚誼，使遠隔千山萬水的親人如同面聚，因而顯得特別珍貴。請寫出與“書信”有關的連續的兩句古詩：___________，____________。

　　四、名著閱讀

　　名著閱讀。

　　（1）《駱駝祥子》是現代作家______的代表作，文中寫了各色人物，如殘忍霸道的車主____，大膽潑辣有點變態的____。

　　（2）《資治通鑒》的作者是______朝代）____（姓名）主持編纂的一部 ____ ，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。

　　五、詩歌鑒賞

　　閱讀下面的.詩歌，完成后面的題目。

　　春興

　　（唐朝）武元衡

　　楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

　　春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。

　　注：作者的家鄉在洛陽附近。

　　1.詩中____ 一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，____ 一字寫出了夢境的一再出現。

　　2.在“又逐春風到洛城”—句里，“逐”字運用的高妙,試簡要分析。

　　3.這是一首寫暮春之景的詩，抒發了作者怎樣的思想感情？

　　六、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　【甲】陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。

　　【注釋】①沒人：能潛水的人。

　　1.解釋下面句中的加點詞。

　　（1）公亦以此自矜矜：______

　　（2）康肅笑而遣之遣：______

　　（3）夫沒者豈茍然哉茍：______

　　（4）見舟而畏之畏：______

　　2.翻譯下面句子。

　　（1）見其發矢十中八九，但微頷之。

　　（2）日與水居，則十五而得其道。

　　3.【甲】文中體現陳堯咨傲慢的語句是__________，表明賣油翁觀點的語句是__________。【乙】文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是__________。（都用原文語句回答）

　　4.【甲】【乙】兩文都告訴人們什么道理？

　　七、現代文閱讀

　　低調也是一種智慧

　　③低調是為人處世的積極姿態與超然心態。低調如深谷幽蘭，時時散發沁人心脾的芬芳；， ? ；低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養了樹干。然而，在現實生活中，并不是人人都懂得低調。車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚個性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標榜張揚的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來思考研究，最終心態浮躁無所事事。

　　⑦讓我們學會低調做人吧！在低調中創造高調人生，一如莫言。

　　1.第④段中，與第②段畫線詞語“恣意輕狂”意思相近的詞語是：_________________

　　2.下面對開頭兩段在文中的作用分析，正確的一項是（）

　　A. 寫莫言的獲獎，告訴人們：只要低調，就能成功。

　　B. 寫莫言的低調，主要在于引起讀者的閱讀興趣。

　　C. 點出莫言圓了中國人的“諾獎夢”，國人對他由衷的表示感謝。

　　D. 借莫言低調做人處事成功一例，引出“低調亦是一種智慧”的觀點。

　　3.根據第③段內容，在該段畫線處填上適當語句，構成排比句。

　　低調如深谷幽蘭，時時散發沁人心脾的芬芳；_________，__________；低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養了樹干。

　　4.“低調亦是一種智慧”，文中作者這樣認為的理由是：

　　（1）_______________________________________________________________

　　（2）_______________________________________________________________

　　（3）_______________________________________________________________

　　閱讀下面文段，完成后面小題

　　門衛老宋

　　①搬來新居快三年了，兩個門衛中，其中的一個門衛換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒有挪窩。

　　②其實，叫他老宋，是對他的尊稱，老宋并不老，因為他所從事工作的緣故，總會讓人把他同“看門老頭”畫上等號。

　　③因為小區的另一棟28層的高樓還在建設中，物業公司為節約開支，只安排兩個門衛守著我們這個名稱為“濱江豪園”的小區。一早或一晚，我上下班經過門崗，總能看到身著藍色保安服的老宋，很負責任地守衛在自己的崗位上。有時，他也會拿著一個紅色的探照燈，來回在各個樓道巡視。

　　④今年開春的一個深夜，小區頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個小區像炸了鍋，圍著老宋說落個不停，有的人嘴上沒德，還惡言惡語地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責。其實，話又說過來，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們入住的是公安局的家屬樓，賊要是成心想偷了，也一定能得逞。

　　⑤又過了幾天，從門崗經過，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個沒有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門邊，做個假象來防賊的。

　　⑥又聊起幾天前小區失盜的事情，我提醒老宋說：“當晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句。”老宋局促地搓著那雙干枯的手，聲音低低地說：“不管是誰當班，都是我們門衛沒做好，‘財物連心兒連心’，現在公安局又沒有破案，那幾戶人家更難過，他們說幾句難聽的，發泄一下，心里也舒服些。”

　　⑦家里窗戶的兩個插銷壞了，我到建材市場找維修工，維修的小師傅一聽我入住的小區，笑著說，他老爸就是在我們小區當保安，真是緣分，我說你是小宋吧，他笑著應允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時的翻版。

　　⑧從小宋嘴里，我知道老宋年輕時在廈門當過海軍;知道了老宋轉業分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務農;知道了妻子死后，26歲的老宋既當爹又當媽，把年幼的一兒一女養大成人……一下子，我心疼起來，三十多年里，夜比年長，這個男人，這個家，這串苦日子，是怎么走過來的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里……

　　⑨小宋的五金店開的很大，生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無奈地說：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個伴，讓他把原來的苦日子補回來，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒有再找老伴。”當說起老爸現在的工作，小宋說：“現在，我和我姐生意都搞的不錯，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門，可他非要去。他說有點事情做，日子好過些。”

　　⑩又是一個風和日麗的日子，我按部就班地過著我的小日子，回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。

　　1.文末說“回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。”請你說說文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷?

　　2.文章⑧、⑨兩段寫小宋的話，在寫作上運用了什么寫法，有什么作用?

　　3.賞析句子：老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責。

　　4.本文與《阿長與山海經》、《臺階》、《老王》等課文中的主人公都屬于弱勢群體。在今后的生活中，我們該如何關愛他們?請你提兩條合理化的建議。

　　八、綜合性學習

　　下文中有五處錯誤，請找出并改正。

　　請假條

　　尊敬的李老師：

　　因此次返校后，身患感冒，花銷較大，致使我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假半天，請你批準。祝您工作順利！

　　學生：張曉光

　　學完有關“愛國主義”的課文后，我班要以“愛國”為主題辦一期板報，請你仿照例文設計補寫兩個欄目。

　　（1）講愛國故事；

　　（2）背愛國詩詞；

　　（3）_______________________ ?

　　（4） _______________________

　　九、語言應用

　　請你用簡練的語言概括一個愛國人物故事

　　十、命題作文

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　魯迅的《阿長與山海經》中有這樣幾句話：“我一向只以為她滿肚子是麻煩禮節罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測……”在你的周圍，一定也有不少，因為接觸后讓你產生特別敬意的人。

　　請以“從此，對他（她）有了特別的敬意”為題目，寫一篇文章。

　　要求：①寫一篇記敘文；②有真情實感，不得套寫抄襲；③不少于600字。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷7

　　一、情景默寫

　　按要求寫出相應的詩句。

　　（1）誰家玉笛暗飛聲，__________________________。(李白《春夜洛城聞笛》)

　　（2）__________________________，明月來相照。（王維《竹里館》）

　　（3）《陋室銘》中通過寫“陋室”環境的清幽寧靜來突出“陋室”不陋的句子是：

　　__________________________，________________________________。

　　(4) 《木蘭詩》描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的句子是_______，__________。

　　（5）默寫趙師秀的《約客》。

　　二、字詞書寫

　　根據拼音寫出相應的漢字。

　　（1）我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的háo míng （_____）和皮鞭滾落在山澗里的脆響。

　　（2）我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的kuìzuò（_____）。

　　（3）我看了信，也很悲傷，不是為自己的diān peì liú lí（________），是想到十年來的社會現象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。

　　（4）那仁人志士的憂國憂民，那諸圣諸佛的bēi tiān mǐn rén（_______），雖說他是一輩子苦痛，也都可以。

　　三、選擇題

　　下列詞語使用不正確的一項（）

　　A. 先生已為自己的錯誤道歉，我們不必再揭他的瘡疤。

　　B. 她用那雙晶瑩明媚的眼睛端詳著我。

　　C. 他說了一通旁敲側擊的話，言外之意是說我好心辦壞事。

　　D. 下了整整一個星期的雨終于停了，太陽出來了，籠罩在城市上空的陰霾消失了，整個城市如釋重負。

　　下面句子沒有語病的一項是（）

　　A. 隨著部分地區高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。

　　B. 為了防止今后類似事件不再發生，學校進一步完善了宿舍的管理措施。

　　C. 學校開展了“書香校園”的閱讀活動，各班涌現出了大量的先進事跡。

　　D. 生活中細節無處不在，只有一個善于發現細節的人，才能成為生活中的強者。

　　四、綜合性學習

　　仿照劃線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

　　花草樹木，同樣具有人的性格、人的風采、人的品德。我喜歡傾聽竹的低吟，因為它有灑脫的風度剛直的氣節；我喜歡欣賞菊的風雅，因為它有清秀的姿態凌霜的傲骨；___________________，_________________；____________，________________。

　　五、文言文閱讀

　　閱讀下文，完成問題。

　　愛蓮說（周敦頤）

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　1.解釋下列加點字的意思。

　　（1）可愛者甚蕃

　　（2）不蔓不枝

　　（3）香遠益清

　　2.翻譯下列句子。

　　（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。

　　（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　3.下列對文章內容的分析，不正確的一項是（）

　　A. 這篇課文通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞高潔的品質，表現了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的勢態的厭惡。

　　B. 《愛蓮說》和《陋室銘》兩篇短文在寫作上都運用了托物言志的寫作手法，一者借陋室抒發了作者安貧樂道的情懷，一者借贊美蓮花來歌頌君子的堅貞美德。

　　C. 說是古代的一種議論性文體，但在本文中，卻多種表達方式綜合運用，記敘、描寫、說明、議論、抒情均有所見。

　　D. 本文語言精練，駢散相間，讀起來鏗鏘悅耳，頓挫有致。

　　周敦頤為官

　　周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，王逵欲深治之。逵酷悍吏也眾莫敢爭敦頤獨與之辯。不聽，乃委③手版④歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

　　【注釋】①分寧:地名。 ②主簿：官名。 ③委：拋棄，扔棄。 ④手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。

　　1.下列加點字意思相同的一項是（____）

　　（1）有獄久不決/小大之獄，雖不能察，必以情

　　（2）囚得免/獲五人，囚于獄中

　　（3）將棄官去/我以日始出時去人近

　　（4）王逵欲深治之/孤豈欲卿治經為博士耶

　　2.用三條“/”線給下面語句斷句。

　　逵酷悍吏也眾莫敢爭敦頤獨與之辯。

　　3.聯系全文，說一說“王逵悟”一句中王逵最終明白了什么道理？

　　六、現代文閱讀

　　驛路梨花

　　第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。

　　我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:"她一定是梨花。"

　　瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來:"老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎 " 老人嚴肅地說:"我感謝你們蓋了這間小草房。"

　　為頭的那個小姑娘趕緊搖手:"不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。"

　　接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔:"你們要在這里長住 "解放軍說:"不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

　　原來她還不是梨花。我問:"梨花呢 "

　　"前幾年出嫁到山那邊了。"

　　不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

　　我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩:"驛路梨花處處開。"

　　1.下面對課文的理解不正確的一項是（）

　　A. “瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，”描寫老人行禮的神態，表達了老人對小姑娘的誠摯的感激之情。

　　B. 我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。“閃出”寫出了動作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。

　　C. “她姐姐很受感動，”“很受感動”表明梨花對發揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了她后來照料小茅屋的感情因素。

　　D. 選段插敘了解放軍建小茅屋和梨花照料小茅屋兩件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發揚雷鋒精神的人。

　　2.結合全文內容，下列分析不正確的一項（）

　　A. 全文按照事件發生順序組織材料，以“我”和老余的見聞為主線展開情節，時間跨度從十年前到現在。

　　B. 文章采用直接、間接描寫相結合的手法來突出人物形象。直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹，間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。

　　C. 梨花姑娘是小說中的主要人物，她雖然沒出場，但通過其他人物的介紹，她的形象光彩照人，作者正是通過對梨花姑娘以及其他人物形象的塑造來展示雷鋒精神在祖國邊疆軍民中生根、開花、發揚光大的動人情景，從而歌頌了少數民族樂于助人的.良好社會風氣。

　　D. 文中多次提到梨花，開頭實寫，中間虛實映襯，結尾人花并提，并引用詩句，升華主題。

　　3.文章的標題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花，實際上是一語雙關，它還指什么？用“驛路梨花”作標題并在文章結尾引用詩句有什么含義？

　　善良是心靈的燈盞

　　⑴風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。

　　⑵剛結婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子。

　　⑶這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續兩年沒有回家。春節臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年。

　　⑷走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了一會，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧

　　⑸他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉身往回走，路過一家小診所。診所門口有個女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落。“怎么辦這可怎么辦 ”女人像是絮絮自語，又像是在對他訴說。

　　⑹他愣了一下，試著問：“怎么回事 ”女人嘆了口氣，說：“孩子發高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。”他低頭一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女人懷里嚶嚶地哭。

　　⑺摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們渡過難關。

　　⑻他側過身，從棉衣內兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說：“拿著，給孩子看病要緊。”女人望著衣著簡樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針。”

　　⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的小熊，咯咯地直笑。

　　⑽他把小熊遞給女孩，說：“你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你一個小熊。”小女孩接過小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛。看到女孩已無大礙，他轉身離開了醫院。

　　⑾回到家，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。

　　⑿妻子笑吟吟地說：“女兒今天發起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現在好多了。”他把女孩攬進懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。

　　⒀在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內心的純凈，引領他回到溫暖的家園。

　　1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

　　2.在第（1）自然段中找出景物描寫的句子？分析其作用。

　　3.結合文章內容，分析一下“他”是一個怎樣的人。

　　4.分析選文結尾劃線句“但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內心的純凈，引領他回到溫暖的家園。”的作用。

　　七、命題作文

　　生活如同電影，一幕幕閃現眼前。因為那一幕，你感動過；因為那一幕，你快樂過；因為那一幕，你愧疚過；因為那一幕，你幸福過……于是，你總會想起那一幕，它日久彌新，永遠盛放在記憶深處。

　　要求：（1）請以“總會想起那一刻”為題，寫一篇作文，文體不限（除詩歌外）。（2）600字左右。

　　八、名著閱讀

　　（題文）名著閱讀

　　他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。

　　（1）該文段選自《駱駝祥子》，作者是______________，有“____________”的稱號。

　　（2）根據選段內容并結合全文，分析祥子剛剛進城時的人物形象。

　　(3)祥子經歷了“三起三落 ”之后，最終變成了一具行尸走肉。請概括祥子的“三起三落”。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷8

　　一、選擇題

　　下列加點字注音完全正確的一項是( )

　　A. 噴香(pèn) 商酌(zhuó) 佇立(zhù) 盤虬臥龍(qiú)

　　B. 譬如(bì) 迸濺(bìng) 褻玩(xiè) 仙露瓊漿(qióng)

　　C. 猥瑣(wěi) 挑逗(tiāo) 幼稚(zhì) 忍俊不禁(jīn)

　　D. 凝望(níng) 懺悔(qiān) 愴然(chuàng) 悲天憫人(mǐng)

　　下列詞語書寫完全正確的一項是( )

　　A. 鴻儒竹蔑繁密顛沛流離

　　B. 修茸朦朧暮色荒草凄凄

　　C. 伶丁煩燥渺小垂垂暮老

　　D. 蔚藍籠罩遺憾察言觀色

　　下列句子中，有語病的一項是（）

　　A. 培育和弘揚社會主義價核心值觀符合社會發展的需要。

　　B. 養成良好的學習行為習慣是能否提高成績的關鍵。

　　C. 我們經過充分的討論達成了共識。

　　D. 去年，全國有1000多名萬考生參加高考。

　　（題文）下列各句中標點符號使用不規范的一項是( )

　　A. 沒有風浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

　　B. “假如回到童年”話題征集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進步。

　　C. “奪冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下說，“人們往往忽視了掌聲背后的汗水。”

　　D. 是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？

　　二、現代文閱讀

　　閱讀下面的短文，完成小題。

　　礦泉水與純凈水

　　①水在人體中起到傳送養分，促進血液循環等作用。水不但輸送體內物質，還與生物大分子共同完成人體物質代謝和能量代謝。

　　②天然礦泉水是一種礦產資源，源于地下水天然露頭和經人工開發深層循環的地下水，含有人體所需的礦物質和微量元素，天然、營養、純凈、衛生。礦物質能調節中樞神經系統活動，長期飲用能補足身體營養，對于增強肌體免疫力、延緩衰老、預防腫瘤、防治高血壓以及對痛風和風濕性疾病也有食療作用.礦泉水屬微堿性，適合人體生理特點，有利于維持正常的滲透壓和堿平衡，促進新陳代謝，加速疲勞恢復等。

　　③天然礦泉水有兩種，一種是山中流出的地表水或淺層水，一種是地下涌出來的水。山泉水一般遠離人群，較少污染，也含有一定的礦物質，但其中的特征組分、含量達不到礦泉水界哏捎標要求，故而不能稱其為礦泉水。

　　④純凈水一般以自來水為原水，采用反滲透法、蒸餾法、電滲析法、離子交換樹脂等組合水處理工藝，達到飲用純凈水的標準，包括蒸餾水、太空水。但是純凈水在生產中除去有害的有機物和細菌的同時，也除去了對人體健康有益和必需的礦物質和微量元素，失去了飲用水的營養價值，僅能解渴而已。

　　⑤國內外專家認為，純凈水、礦物質水、蒸餾水、太空水、天然飲用水都不是真正意義上的健康水”，真正的“健康水”很難人工制造，因此，鍶型天然健康礦泉水被視為水中珍品，列為首選飲用。

　　⑥據世界衛生組織報道：人類疾病的80%，死亡的33%和癌癥的80%是因飲水不潔及無營養引起的。研究表明，人體所有的組織器官中都含有鍶。缺鍶，客易引發多種疾病：高血壓、高血脂、痛風、動脈硬化、結石、關節炎、大腦遲鈍、容貌衰老等。

　　⑦我國GB8537-1995標準規定：鍶含量大于0.2毫克/升為鍶礦泉水。鍶主要有促進骨骼和牙齒生長發育功能，是人體所必需的微量元素。人體內鈉過多容易引起高血壓、高血脂、高血糖、心血管疾病，而鍶卻能減少人體對鈉的吸收，預防“三高”和心血管疾病。

　　⑧如今，市場上賣的純凈水雖能解渴，但從營養的角度看，與礦泉水根本無法相比。隨著人們生活水平的提高，越來越多的家庭開始飲用礦泉水。

　　1.下列是對文本內容的概括，其中，不準確的一項是( )

　　A. 天然礦泉水的益處 B. 天然礦泉水的種類

　　C. 純凈水的生產工藝 D. 鍶型天然礦泉水的功效

　　2.下列表述，不符合原文意思的一項是( )

　　A. 水除了幫助輸送人體內物質，還與生物大分子共同完成人體物質代謝和能量代謝。

　　B. 微酸性的礦泉水適合人體生理特點，有利于維持正常的滲透壓和堿平衡，促進新陳代謝。

　　C. 純凈水一般以自來水為原水，采用組合水處理工藝，達到飲用純凈水的標準。

　　D. 微量元素鍶能減少人體對鈉的吸收，從而預防高血壓、高血脂、高血糖等疾病。

　　3.根據原文內容，下列人物的做法不恰當的一項是( )

　　A. 琳瑯滿目的飲用水貨架前，小明有點犯難。經過仔細挑選，他最后選擇了標有“天然礦泉水”的某品牌礦泉水。

　　B. 山中小道上，珊珊攔住正要用水瓶裝山泉水的弟弟說：“這種山泉水還不能稱為礦泉水,也不知道是否衛生，最好還是不喝了吧!”

　　C. 媽媽認為純凈水經過了層層過濾，更加干凈、衛生，于是只用純凈水給家人煮飯吃。

　　D. 丹丹指著某品牌礦泉水瓶對奶奶說:“奶奶，您看，這種礦泉水里含有鍶，對預防您的高血壓有好處，您就買這種水吧！”

　　三、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言語段，完成小題。

　　裴佶①常話：少時姑夫為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會其朝退，深嘆曰：“崔昭何人,眾口稱美此必行賄者也。如此安得不亂？”言未竟，閽者②報壽州③崔使君④候謁。姑夫怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強出。須臾命茶甚急又命酒饌又令秣馬飯仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入門，有得色，揖佶曰：“且憩學院⑤中。”佶未下階，出懷中一紙，乃昭贈官絁⑥千匹。

　　（注）①裴佶：字弘正。唐德宗時官至工部尚書。②閽者：看門人。③壽州：治所在今天徽壽縣。④使君：對州郡長官的尊稱。⑤學院：書房。⑥絁：粗綢。

　　1.下列對句中加點詞的理解，不正確的.一項是（）

　　A. 會其朝退會：恰逢 B. 閽者①報壽州崔使君候謁謁：拜見

　　C. 束帶強出強：勉強 D. 乃昭贈官絁千匹昭：清楚

　　2.文中劃波浪線的語句斷句，正確的一項是（）

　　須臾命茶甚急又命酒饌又令秣馬飯仆

　　A. 須臾命茶/甚急/又命酒饌/又令秣馬飯仆 B. 須臾/命茶甚急/又命酒饌又/令秣馬飯仆

　　C. 須臾/命茶甚急/又命酒饌/又令秣馬飯仆 D. 須臾/命茶甚/急又命酒/饌又令秣馬飯仆

　　3.下列對文本的理解，不正確的一項是（）

　　A. 裴佶年輕時做官，有很好的聲譽。

　　B. 崔昭得到大家的稱贊，裴佶的姑父因此推斷崔昭是個會行賄的人。

　　C. 姑父“前倨”是因為崔昭未曾向他行賄，“后恭”是因為崔昭送了他官綢一千匹。

　　D. 裴佶的姑父其實是個徒有高尚聲譽的貪官。

　　4.將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　姑曰：“前何倨而后何恭也？”

　　四、句子默寫

　　填空。

　　(1)此夜曲中聞折柳，________________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

　　(2)_______________________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）

　　(3)______________________________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

　　五、現代文閱讀

　　閱讀下面的文章，完成小題。

　　十一號樓的貓

　　①我們十一號樓三層的樓道里養著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。它是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個小玩具。

　　②多數時候，它只是看你一眼，有時也會跟著你走入電梯。進來后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區院子里的樹下一躺，曬著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個人都知道它的存在，看到它走進來了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開，它就不急不慢地走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。

　　③有一次我深夜加完班，一個人抱著一堆東西，從北區的工作室穿過漆黑的花園，走回南區的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點開電梯開關，前腳剛進去，后腳它就跟進來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了！

　　④聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個風雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進樓里來的。當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵地叫，劉奶奶就又把它放出去了。

　　⑤可自打那以后，它似乎把三層當成了堅實的后盾。在外面野幾天就回來，回到三層就安靜地蹲在那里等著。慢慢地，整個三層的人都習慣了，沒事就來放點兒吃的、喝的，有時候甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上下班的白領還準時。

　　⑥很快，整幢樓都知道了它的存在。漸漸地，它從三層的貓變成了十一號樓的貓。我經常看見同樓的住戶跟別人說：這是我們樓的貓，一會兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那里有只貓？保安頭也不抬地說，噢，那是十一號樓的貓，出來溜達溜達。聽得我差點兒當場笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動標簽，讓一些事情變得格外有意思起來。

　　⑦朋友來家里做客的時候，一進家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠親不如近鄰’，在你家我算是見識到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認識的，出個門回個家在電梯里見到了，還點個頭示個意。她說：“這場面，我除了小時候住我爸的紡織廠家屬大院的時候領略過，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個人問要不要幫忙。”我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復問我：“它真的會坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……”

　　⑧因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅強而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說，孫子知道她養了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，結果還讓寶貝孫子成了常客，簡直就是節日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶來了她的幸福生活。

　　⑨這只貓自己大概永遠都不會明白，它變成了所有人的精神亮點。人們喂飽它，還喂飽自己的心。

　　(選自《智慧少年》，有刪改)

　　1.通覽全文，最能體現十一號樓貓的特點的一個短語是(用原文回答)“____________”，第③—⑤段中能具體體現這一特點的句子是(只舉一例)：___________________________

　　2.賞析加點詞語的表達效果。

　　當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。

　　3.文章第⑦段敘寫朋友來家做客的情節，有什么作用？

　　4.文章最后一個自然段，作者說：“人們喂飽它，還喂飽自己的心。”對此，你怎么理解？

　　六、綜合性學習

　　根據要求完成小題。

　　自20xx年1月1日全面二孩政策正式實施，有關二孩的話題引發我們的廣泛討論，為此，某同學準備在班級做一份“二孩政策到我家”的問卷調查。

　　1.請你幫助這位同學為此問卷設計出四個調查問題。

　　2.你們正在班上調查時，同學小雨說：“我媽媽要是給我生弟弟妹妹，我就離家出走！”

　　鑒于這種情況，你準備疏導她，請寫下你要說的話。（100-120字））

　　七、命題作文

　　生活中有很多關愛我們的人。生病的時候，有親人給你無微不至的關懷；學習中遇到困難的時候，有老師給你循循善誘的啟發；寂寞孤獨的日子里，有同學幫你化解心中的有憂愁。有了他們，你便有了生活的快樂，學習的進步；有了他們，你便有了傾訴的朋友。

　　請以“身邊的人”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷9

　　一、字詞書寫

　　請在橫線上用正楷字或行楷字抄寫下面的詩句

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。____________________________________________。

　　根據拼音，寫出正確的漢字。

　　修qì（_____）取dì（_____） zhù立（_____） jīn持（_____）

　　下面詞語中有四個錯別字，請找出來并加以改正。

　　心安理得悔人不倦如釋重負悲天憫仁以身作則

　　轟轟烈烈血氣方鋼盤虬臥龍禍不單行鋒芒必露

　　（_____）（_____）（_____）（_____）

　　二、句子默寫

　　在下列個小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。

　　（1）念天地之悠悠，______________ ！（陳子昂《登幽州臺歌》）

　　（2）楊花榆莢無才思，______________ 。（_______________）《晚春》）

　　（3）故園東望路漫漫，___________________。（岑參《______________》）

　　（4）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

　　（5）無絲竹之亂耳， _____________ 。（劉禹錫《陋室銘》）

　　（6）不畏浮云遮望眼，__________________。（王安石《登飛來峰》）

　　（7）_____________ ,非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

　　（8）故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，___________________ 。（韓愈《馬說》）

　　（9）做事陷入絕境，無計可施，無路可走，后又峰回路轉，出現新的轉機。用陸游《游山西村》的哪個名句來形容這種情況比較合適。___________________ ___________________。

　　三、選擇題

　　下列文學文化常識中，表述錯誤的一項是（）

　　A. 唐宋八大家，是中國唐代韓愈，柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。

　　B. 五岳，是中國五大名山的總稱，分別為東岳山東的泰山、西岳陜西的華山、中岳河南的嵩山、北岳山西的恒山、南岳湖南的衡山。

　　C. 《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是我國南北朝時期南朝的一首長篇敘事民歌，郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。

　　D. 《資治通鑒》，由北宋司馬光主編的一部編年體通史，共294卷，歷時19年完成。記載了從戰國到五代年間的史事。

　　下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）

　　A. 主人的設計別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統特色，又有現代氣息。

　　B. 這篇小說的主人公，描寫得生動逼真，惟妙惟肖。

　　C. 雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點卻迥然不同。

　　D. 晚會上，他獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。

　　下列關于名著內容描述有誤的一項是（）

　　A. 《創業史》是柳青創作的長篇小說，蘊藏著作者14年農村生活的豐厚積累，是中國十七年文學中農村題材的代表作。

　　B. 鄭克昌不聽許云峰的勸告，結果被捕成了可恥的叛徒。由于他的告密，許云峰、成崗、余新江和劉思揚等人相繼被捕。

　　C. 《紅巖》以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭特別是獄中斗爭為主要內容的長篇小說，被譽為“共產主義的奇書”

　　D. 《創業史》著重反應了梁寶生的成長，以及逐漸在蛤蟆灘上發生影響力并掌握話語權的過程，表現了中國農業社會主義改造進程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。

　　下列關于名著內容描述不正確的一項是（）

　　A. 祥子來自農村，立志買輛自己的車，做獨立的勞動者，但他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；第二次，他用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；第三次，用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產死后，又賣掉以料理虎妞的喪事。

　　B. 祥子病倒在海甸一家小店里，迷迷糊糊地過了三天。在這三天里，他與三匹駱駝的關系由夢話或胡話中被人家聽到，從此他便有了“駱駝祥子”的稱號。

　　C. 祥子在一家小茶館里等曹先生，一個五十多歲的老車夫因為又冷又餓暈倒在茶館門口，祥子買來10個包子請老車夫和他的孫子小馬兒吃。

　　D. 《駱駝祥子》是老舍的代表作，描寫了20年代，老北京一個人力車夫的辛酸故事。小說大量運用北京口語、方言，還有一些老北京風土人情的描寫，是現代白話文小說的典范。

　　四、綜合性學習

　　綜合性學習。

　　為弘揚中華傳統美德，增強師生“感恩父母，孝親敬老”意識。某中學七（6）將舉行一次以“孝”為主題的班會。布置同學們在班會前將要準備好以下其中兩項內容。

　　（1）活動中需要你從三個不同方面就“中學生如何盡孝”提出具體建議，請用簡潔的語言分條表述。

　　___________________________________________________________________________。

　　（2）假如今天是母親節或父親節，請你寫一段不少于30字的肺腑之言，表達你的感恩之心。

　　___________________________________________________________________________。

　　五、詩歌鑒賞

　　閱讀下面這首詩，完成后面小題

　　《己亥雜詩》

　　龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　1.本詩開頭兩句，以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”襯托離愁，這種表現手法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙，請賞析

　　2.全詩最后兩句，寄托了詩人怎樣的情懷？

　　六、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成后面小題。

　　[甲]飲酒

　　陶淵明

　　結廬在人間，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

　　[乙]愛蓮說

　　周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛（甚）愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　1.解釋句中加點詞的意思。

　　（1）可愛者甚蕃（______）

　　（2）晉陶淵明獨愛菊（______）

　　（3）予謂菊（______）

　　（4）陶后鮮有聞（______）

　　2.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）

　　A. 而無/車馬喧

　　B. 飛鳥/相與還

　　C. 晉陶淵明/獨愛菊

　　D. 可遠觀而不可/褻玩焉

　　3.用現代漢語寫出乙文中畫線句的意思。

　　濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植

　　4.借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術表現手法叫象征。甲乙詩文中都有，請各找出一處并揭示出其象征義。

　　七、現代文閱讀

　　閱讀《海底兩萬里》片段，完成后面小題。

　　離我們五米的地方，出現一個黑影，下沉到底。使我害怕的鮫魚的念頭又涌現在我心中了。可是，這一次我又錯了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。

　　那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人，他未到采珠期就前來采珠了。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開始下水采珠，一上一下，只不過是三十秒鐘。

　　我聚精會神地觀察他。他的工作很規律地進行，在半小時內，沒有什么危險威脅他。所以我就對這種很有興趣的采珠景象習慣了，忽然間，在這個印度人跪在水底下的時候，我看見他做一個駭怕的手勢，立即站起，使勁往上一跳。要浮上海面去。

　　我明白了他的駭怕。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發愣，甚至想動一動也不可能。

　　這個饑餓的動物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來，他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的`打擊，因為魚尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

　　這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。

　　鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。

　　我現在還看見尼摩船長當時的姿態。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結果尚未分曉。怕人的戰斗開始進行了。

　　勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。

　　我很想跑去接應船長。但被恐怖懾住，不能挪動。

　　我兩眼發直地注視著。我看見戰斗的形勢改變了……船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·蘭手拿魚叉，轉念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。

　　……意外得救的人，轉瞬間，都到了采珠人的小艇上。

　　尼摩船長首先關心的事是要救活這個不幸的采珠人。

　　很運氣，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復了知覺。

　　回到小艇上，尼摩船長的第一句話是對加拿大人說的，他說：

　　“蘭師傅，謝謝您。”

　　八點半，我們回到了諾第留斯號船上。

　　在船上，我把我們在馬納爾一帶礁石巖脈間旅行所遭遇到的事故細細回想一下。其中有值得注意的兩點一定要提出來。一點是關于尼摩船長的無比勇敢，另一點是關于他對人類、對于逃到海底下去的這一種族的一個代表的犧牲精神。不管他怎么說，這個古怪的人還沒有能完全斬斷他愛人的心情。

　　當我把這一點向他提出來的時候，他口氣稍微有些激動地回答我：

　　“教授，這個印度人是一個被壓迫國家的人民，我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家！”

　　1.在這場驚心動魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？請概括出其中五點。

　　2.選段中所表現出來的尼摩船長有著哪些優秀的品質？請概括出三點并分別舉出相對應的例子。

　　3.聯系上下文回答問題。

　　（1）“我很想跑去接應船長。但被恐怖懾住，不能挪動”一句在選段中有什么作用？

　　（2）“意外得救的人，轉瞬間，都到了采珠人的小艇上”一句中的“都”字告訴了讀者獲救的是哪些人？

　　4.“那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人”這句話是否顯得太羅嗦？說說你的想法。

　　閱讀下面的文章，完成后面小題

　　回家去問媽媽

　　畢淑敏

　　①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。

　　②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成？以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再哆嗦。

　　③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難，才知道發生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數盲點。

　　④我們總覺得已經成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。

　　⑤驀然回首，才發現自己遠遠沒有長大：我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。

　　⑥我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。

　　⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。

　　⑧一定要趕快啊！生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，并肩而行的日子屈指可數。

　　⑨給母親一個機會，讓她重溫創造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的記憶。

　　1.本文寫了一件什么事？這件事引發了作者的哪些感悟？

　　2.從修辭的角度賞析第④段中畫線的句子。

　　“母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。”

　　3.聯系上下文，說說第⑦段在文中的作用。

　　4.如何理解第④段中畫波浪線句子 “母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景”的含義？

　　八、命題作文

　　請以“溫暖我的 ”為題，寫一篇文章。

　　【提示與要求】(1)請你先將題目補充完整。可填的詞語有“那個人”“那句話”“那件事”“那個瞬間”。(2)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(4) 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(6)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。

2017-2018學年七年級下學期語文試卷10

　　一、選擇題

　　下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

　　A. 殷紅（yīn）疙瘩（gē）碩果（shuò）詫異（chà）

　　B. 卓越（zhuó）咳嗽（ké sou）嗥鳴（háo）狂瀾（lán）

　　C. 喧鬧（xuān）晌午（xiǎng）煩躁（zào）哀悼（dào）

　　D. 塌敗（tā）震悚（sǒng）愧怍（zuò）憎惡（zèng）

　　下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( )

　　A. 惶急渴慕粗拙疏懶漠名其妙

　　B. 擄去胯骨門檻憋住微不足道

　　C. 荒僻取諦愧怍骷髏大庭廣眾

　　D. 鑲嵌煩燥叮囑糟糕言外之意

　　依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

　　每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，為之為之犧牲；贊美祖國的山河，為之為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之為之感動……

　　A. 沉醉奮斗描畫 B. 奮斗沉醉描畫

　　C. 奮斗描畫沉醉 D. 沉醉描畫奮斗

　　下列句子中加點詞語的使用不恰當的一項是（）

　　A. 先秦楚國的絲織品，通過西南水路運往緬甸、印度一帶，這一條古絲綢之路一直鮮為人知。

　　B. 那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，到頭來只落得馬革裹尸的結局。

　　C. 大庭廣眾之下，他抱著自己的老母親痛哭流涕，周圍的人們表情各異。

　　D. 為了讓安全用氣家喻戶曉，區燃氣管理中心于日前啟動了宣傳周活動。

　　下列句子沒有語病的一項是( )

　　A. 讀經典作品，會拓展我們的人生感受和視野。

　　B. 淺淺的水面托起無數錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

　　C. 鄧稼先是中國幾千年傳統文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

　　D. 許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。

　　下列填入橫線上的句子排序最為恰當的一項是( )

　　________，但他和祖國人民同呼吸、共患難，要用他的智慧建設國家，使祖國強大，人民幸福。

　　①而新中國各方面都十分落后貧窮，他卻想方設法要回到祖國來。②錢學森在美國20年，36歲成為終身教授。③他明知回國后的生活條件和科研設施肯定與美國有很大差距。④作為一流科學家，他得到了優厚的經濟待遇和生活條件。⑤完全可以過一輩子富裕享受的生活。

　　A. ④③②⑤① B. ①②④⑤③ C. ②④⑤①③ D. ②①④③⑤

　　下列說法有誤的一項是 ( )

　　A. 《阿長與〈山海經〉》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對阿長的一些瑣事的回憶，表達了作者復雜的感情。

　　B. 《臺階》以“臺階”為線索來組織材料。開頭寫父親總覺得自家的臺階低，然后介紹他家三級臺階的來歷及原因。接著寫父親為了改變自家的地位，開始了漫長的準備，年年辛苦勞碌，目的是想獲得別人的尊重。

　　C. 《葉圣陶先生二三事》文中作者用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出葉圣陶的`“待人厚，律己嚴”的精神品德。

　　D. 本單元的幾篇課文都以“愛”為主題，尤其是對弱者的關愛，文章的主要表達方式是記敘和描寫，但也綜合運用了議論和抒情，點明了文章的中心，增強了文章的感染力。

　　二、語言應用

　　名著閱讀。

　　在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發著餿臭的昧兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!

　　（1）以上文段節選自_______（作者）的小說《》。

　　（2）請結合小說內容對文中“他”的性格作簡要的分析。

　　仿寫句子，使這段話形成句式整齊的排比句。

　　(1)理想不是現成的糧食，而是一粒種子，需要我們去播種；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要我們去開墾；，，。

　　三、句子默寫

　　根據提示，按要求用原文填空。

　　(1)獨坐幽篁里，_______________。(王維《竹里館》)

　　(2) 楊花榆莢無才思，___________________。(韓愈《晚春》)

　　(3)《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉的依戀和思鄉之情的詩句是：_________________，_______________________。

　　(4)《木蘭詩》中形容北方苦寒，表現軍旅生活艱辛的語句是_________________，________________。

　　(5)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是________________，_____________________。

　　(6)《晚春》中詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對春天大好風光的珍惜之情的句子是：_______________，____________________。

　　四、現代文閱讀

　　爸爸教我讀中國詩

　　程怡

　　①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？” 我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外 “函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。

　　②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。

　　③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。

　　④上學前我已經會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。

　　⑤1959 年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續背他教我的詩。

　　⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當德沃夏克的大提琴協奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉老宅，想起了祖母和母親。

　　⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。

　　⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！

　　1.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。

　　(1) 孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩。

　　(2) _________________

　　(3)____________________

　　2.對第③段畫線部分分析錯誤的一項是（）

　　A. 突出了我童年學詩歌的模糊記憶。 B. 寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。

　　C. 表現出了夏夜我朦朧欲睡的狀態。 D. 引出我被父親吟詩聲喚醒的情節。

　　3.根據全文，概況爸爸的形象。

　　4.談談你對第⑧段畫線句的理解。

　　閱讀《教養是一個人最好的名字》文章，完成小題。

　　①有一年，一夜秋風勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨，讓它吃！”

　　②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個柿子。看它有東西吃，也是種快樂。”

　　③我覺得這實在是很好的教子素材。“別那么獨，讓它吃！”天下的父母，若都把這個故事借過來教育自己的子女，孩子的教養一定不會差。

　　④前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們三個人，還有一個空著。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。

　　⑤而那時，也就是晚上7點多，列車里還播放著音樂。

　　⑥ 一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我認為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無數趟門，坐了無數次車，閱了無數的人，哪里見過這個被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。

　　⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為她，這個地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養就是一個人最好的名字。

　　1.本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。

　　2.賞析文章第⑥段中的畫線句子。

　　3.文章最后一段有什么作用？

　　4.談你對“教養是一個人最好的名字”的認識。在生活中你是如何踐行良好教養的

　　五、文言文閱讀

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　1.解釋下列加點的詞。

　　(1)問女何所憶：