【熱門】我心目中的好老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師作文1

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我相信每個(gè)人都會喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數(shù)學(xué)賈老師。

　　賈老師總是頂著一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會時(shí)不時(shí)地露出狡黠的.微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍;下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時(shí)讓我們見到溫柔的一面……

　　記得有一堂關(guān)于“測量”的數(shù)學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場上課，他指著一棵高大的楊樹對我們說：“大家分成小組來測量這棵樹，哪一組完成任務(wù)，就會有神秘的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒有完成任務(wù)就會得到神秘懲罰。”這時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因?yàn)橘Z老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚(yáng)，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來測量這棵大樹：看影子、往樹上投卷尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說：“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地打開紙條，只見上面寫道：獎勵五道計(jì)算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問：“怎么樣?喜歡這個(gè)獎勵嗎?”我們當(dāng)時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。

　　賈老師很關(guān)心我們的健康，他會定期詢問我們的視力情況，在學(xué)校操場上總會見到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責(zé)任心、善良、幽默、調(diào)皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。

我心目中的好老師作文2

　　一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說會道的嘴巴，兩只不大不小的招風(fēng)耳朵。你們猜猜他是誰？他就是我六年級的班主任——王老師！

　　他是一個(gè)典型的好老師，因?yàn)橛哪�風(fēng)趣的他總能讓我們在嬉戲中學(xué)到知識，前幾天就是一個(gè)典型的好例子。

　　那一天，我們正在閱讀第四單元的.單元提示。王老師問我們你們都看過什么外國名著呢？零零散散的手舉了起來，回答完后。王老師告訴我們：我最喜歡看偵探一類的小說，我給你們講講《福爾摩斯》里面的一個(gè)笑話吧！說罷，他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個(gè)笑話：

　　福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營。他們搭好帳篷便入睡了。

　　半夜三更，福爾摩斯被陣陣涼風(fēng)吹醒，就叫醒華生，問：華生，看著今天的夜空，你有何感想？華生抬頭望了望夜空，回答道今晚的星星真亮呀！笨蛋！福爾摩斯厲聲喝斥道我們的帳篷被偷了！

　　聽完這個(gè)故事，全班頓時(shí)哄堂大笑，有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白：福爾摩斯善于觀察，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多留心觀察身邊的一點(diǎn)一滴。

　　王老師不僅僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，同時(shí)還是一位認(rèn)真嚴(yán)肅，對學(xué)習(xí)高度負(fù)責(zé)任的老師。

　　他對待所有同學(xué)的功課都不放松警惕，他對待完成任務(wù)同學(xué)的玩耍從不拘謹(jǐn)限制！

　　他還告訴我們：上課時(shí)要認(rèn)真聽老師講課，你有任何問題都要及時(shí)反應(yīng)。但要學(xué)會聆聽，在別人回答問題的時(shí)候，不要插嘴，要學(xué)會等待，別人回答完了問題之后，你再提出自己的意見。下課時(shí)，如果有疑問，要及時(shí)請教老師或同學(xué)。

　　王老師，他像一根粉筆，明知道自己會被用完，但還是義無反顧的在黑板上書寫；王老師，他像一支蠟燭，明知道自己會被燃盡，但還是義無反顧的默默燃燒；王老師，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上無疑粉身碎骨，但還是義無反顧的滋潤大地

我心目中的好老師作文3

　　提問：有誰能讓原本枯燥的45分鐘的語文課堂總是充滿歡聲笑語？有誰能讓我們愛上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬分的寫作？有誰能讓犯錯的學(xué)生臉紅，心中默念：老師，對不起。回答：老孫也！

　　老孫，這是我們四年級二班全體同學(xué)對班主任孫偉老師的昵稱！聲明：這絕對沒有絲毫的不敬之意！正是因?yàn)槲覀兒蛯O老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！

　　我們愛上老孫的課，他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識。老孫經(jīng)常會帶著我們一起“玩作文”，一次寫作課上，老孫讓我們?nèi)�班同學(xué)為自己起個(gè)綽號寫在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說到：“下面我們來隨便抽一個(gè)出來，看看他給自己取了什么綽號？”“你們還想知道誰的綽號啊？”可想而知，當(dāng)時(shí)那場面熱鬧得喲！當(dāng)讀到有趣的綽號時(shí)，大家能笑成一團(tuán)！“好，下面就請同學(xué)們把以上的.情景寫成片段。”這么有趣的事情，我們當(dāng)然很開心也很自然的把它給記錄下來啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！

　　上課時(shí)，碰到調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，當(dāng)老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“XX,你給我站起來！”再來看看我們老孫的風(fēng)格，他會滿臉笑容的走到犯錯誤的同學(xué)面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說道：“XX同學(xué)，最近你表現(xiàn)的非常的‘好’，我愛、愛、愛…….愛死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯的同學(xué)臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！

　　課間活動的時(shí)候，老孫會常和我們一起踢毽子、跳長繩，像個(gè)大小孩。和他在一起，特別開心！

　　告訴你哦，老孫也有難為情的時(shí)候，他經(jīng)常愧疚地對我們說：“真是很不好意思，這個(gè)寫字我教不了你們，因?yàn)槲冶救说臅鴮懢筒徽Φ亍?.”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！

　　很想認(rèn)識我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數(shù)不多的男班主任，其二，他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會露出他靦腆可愛的笑容說：“不好意思…….”

　　老孫，我們挺你！我們愛死你了！

我心目中的好老師作文4

　　我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體，但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認(rèn)為他是一位好老師。

　　我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如：音樂老師。

　　記得，上次在音樂課上學(xué)完歌曲，還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰提議：讓音樂老師教我們疊“水晶星”，當(dāng)時(shí)她就爽快地答應(yīng)下來了。既然答應(yīng)下來了，那就開始吧！音樂老師從我這兒拿了幾根“水晶管”，開始教我們疊星星……還沒打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會了。為了不浪費(fèi)“水晶管”，音樂老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂老師很友好吧？

　　我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如：數(shù)學(xué)老師。

　　那次�。�數(shù)學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè)，我們都在認(rèn)真修改著，她就向四周瞟了幾眼，目光定格在王陳的位子上了，看見王陳抓耳撓腮的，知道他一定又遇到“疑難雜癥”了，便去給他細(xì)細(xì)講解�？墒且膊恢�是怎么回事兒，老師接連講了三四遍，王陳還是不明白。數(shù)學(xué)老師很生氣，結(jié)果失聲的大叫了一聲！叫完之后先是大吃一驚，接著冷靜了一會兒，又繼續(xù)上課。怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧？

　　我心目中的好老師，也可以是一位無私奉獻(xiàn)的。比如：語文老師。

　　記得上三年級的時(shí)候，期中考試前夕，語文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她打著石膏，硬是堅(jiān)持來給我們上課。因?yàn)橥饶_不方便，做什么事都需要人扶著，也不能在人多的地方行走。我們在那次考試中很爭氣，考得還不錯，老師的臉上也露出了滿意的.笑容�？墒怯钟姓l會知道？語文老師在這段時(shí)間里，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無私吧？

　　人們常說：“老師是辛勤的園丁；老師是自我燃燒的蠟燭；老師是人類靈魂的建筑師……“比喻的多么形象啊！

　　其實(shí)，無論是善解人意，還是天真無邪。抑或是無私奉獻(xiàn)，那都是為了我們好！都是我心目中最好的老師！

我心目中的好老師作文5

　　時(shí)光飛逝如電，可是教過我的老師卻是歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有所長，然而，如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師，我依然會選現(xiàn)在正在教我們的老師——陳老師。陳老師是我的語文老師，她是一個(gè)慈祥而又嚴(yán)格的好老師，她那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過多少學(xué)生在困難中堅(jiān)持下去，曾撫慰過多少幼小的心靈，而我也是其中之一。

　　我在她的諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)心下健康地成長，她為我們無怨無悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對她的真實(shí)寫照。白天上課，我心神不寧，望著窗外，都是些熟悉的景物，由于經(jīng)常這樣走神，使我的學(xué)習(xí)成績下降，我由原來的志高氣揚(yáng)“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。

　　我感覺到自己已經(jīng)是個(gè)沒用的`人，這時(shí)，您來到了我的身旁，您的一舉一動，讓我重新站了起來。那天早上，天氣很冷，別的同學(xué)都穿得厚厚的，而我，只穿了一件薄薄的衣服，我冷得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，一杯冒著熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。

　　啊，是老師——您！“快喝吧，別涼著了！”，一杯熱茶，暖透了我的心窩。第二節(jié)體育課，我心不在焉地跑著，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在操場邊上，是您，老師！體育老師一聲令下，大家象離弦的箭向外沖，我這頭瘦弱的小綿羊被無情地摔倒在地。您一陣快跑，來到我身邊，我的膝蓋擦出了血，您把我攙扶進(jìn)了教室，幫我處理傷處，您的手被我傷口上的血染紅了，可您卻全然不顧，細(xì)心地為我包扎著，還不停地安慰我。

　　我做錯了事，您會義不容辭地指出；我取得了成績，您會和我一起歡呼；您不斷的鼓勵我回頭去看自己一路走來的深深淺淺的腳印，您經(jīng)常告訴我“回顧過去，是為了更好地走將來的路”，您使我明白如何才能超越自我。如今，我又做回原來那個(gè)陽光燦爛的開心男孩，這一切，都是因?yàn)槟��?/p>

　　老師，您是我心目中最好的老師！

我心目中的好老師作文6

　　好老師的言行是什么樣的，在每個(gè)學(xué)生心中，都有一個(gè)定位。老師似辛勤的園丁，呵護(hù)我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。

　　我們的科學(xué)老師是一個(gè)極其幽默的人。他的幽默會讓我們捧腹大笑，他有時(shí)的.嚴(yán)肅又會讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學(xué)課丁老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學(xué)生的眼中，他是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發(fā)現(xiàn)的。他表面對我們冷冷的，其實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻，老師他一定會沖在最前面。

　　丁老師是一個(gè)細(xì)心的人。我記得去年廣播操比賽時(shí)，周點(diǎn)畢同學(xué)因?yàn)樘�胖，穿不上比賽運(yùn)動服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因?yàn)樽罱�的一次比賽可以說明這一點(diǎn)。今年五月十日我們參加了小學(xué)生春季運(yùn)動會，在全校學(xué)生中丁老師除了帶領(lǐng)十一位小運(yùn)動員參賽，還有其他六位同學(xué)參加開幕式，周點(diǎn)畢就在這六人之中。周點(diǎn)畢有幸看到了精彩的開幕表演，這是丁老師為了彌補(bǔ)他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點(diǎn)畢開心了，我們也開心了，因?yàn)樗麤]有了遺憾。

　　丁老師的教學(xué)方法我上一年級時(shí)就體會到了。他會在課堂上講笑話，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語數(shù)課，但六年的師生情感也不淺。

　　畢業(yè)之際，每個(gè)學(xué)生都會和老師們合影�？晌覀儼鄾]有一個(gè)人和丁老師合影。知道我們?yōu)槭裁磿�這樣嗎？因?yàn)槲覀儾缓靡馑颊宜�，怕他拒絕。其實(shí)我們大家都很想和他合影留念。現(xiàn)在想來，真是后悔，真是遺憾啊！

　　如果說語文、數(shù)學(xué)老師各在我心目中占三分之一的話，那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好，體現(xiàn)在許多方面，有慈愛，也有嚴(yán)愛。語文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來自丁老師的嚴(yán)厲，何況是充滿幽默的嚴(yán)厲！

　　老師的愛永駐人間。遇見好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學(xué)間溫暖的友情，又得到了老師的關(guān)愛。丁老師——我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文7

　　老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人……

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵。老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高地有多厚……

　　當(dāng)玉蘭樹開出了朵朵玉蘭花。朵朵飄落的花絮，猶如一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞!我依靠在窗前，看著這多多動人的花兒，思緒伴著花香飄蕩。條條花絮又勾起了我的回憶。記憶停留在那段讓人留的美好時(shí)光中，當(dāng)年那位高大的身影浮現(xiàn)在腦海中。

　　讀五年級時(shí)，我們班來了一位新的語文老師。她姓王，大約二十來歲，苗條身材，長著一雙炯炯有神的眼睛。她的一憋一笑，牽動著我們?nèi)�班四十八位同學(xué)的'心。

　　她那充滿喜慶的眼睛，是愛的噴泉，她用眼神把關(guān)愛灑向我們。上課可的時(shí)候，她的眼睛多么明亮，她的眼光向下面巡視，好像在告訴我們﹕“現(xiàn)在上課了，請大家集中精神，認(rèn)真聽講!”當(dāng)同學(xué)們聽得認(rèn)真，學(xué)的起勁的時(shí)候，老師的眼睛閃爍著親切的光芒，那眼神使人更加努力了。當(dāng)有同學(xué)上課開小差、做小動作、亂講話的時(shí)候，老師的眼睛里又放射出威嚴(yán)的眼光，催人上進(jìn)，使那些開小差的同學(xué)馬上改正了錯誤。

　　記得有一次上課，后面有些同學(xué)在開小差，王老師在黑板上寫字,打趣地說：“后面有些垃圾在說話，張口就臭氣沖天�！闭f完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。

　　王老師的教書有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)因怕突然被提問而洗耳恭聽，進(jìn)入人人自危的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。

　　王老師雖然只給我們上了一學(xué)期的課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。王老師，您將是我成長的歷程永遠(yuǎn)不會忘記的一個(gè)重要篇章。

　　王老師你總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上，等待希望的種子生根發(fā)芽，茁壯成長。

　　深情藏沃土，潤物細(xì)無聲。我們那平凡而偉大的王老師。

我心目中的好老師作文8

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級了。想起以前那些教過我的老師，我心中就便起感激之情，在他們當(dāng)中金老師給我留下的印象又最為深刻。金老師是我的啟蒙老師，他慈祥的面容，溫和的話語，至今仍清晰的縈繞在我的腦海中。

　　金老師為人和藹可親，非常關(guān)心我們。記得有這樣的一件事。那是我讀二年級時(shí)一天下午，下課后，我和同學(xué)們在操場上做游戲，不小心扭傷了腳，疼痛難忍。同學(xué)們攙扶著我回到教室，金老師知道了這件事，快步來到我身邊，脫下我的鞋子，撫摸著我有點(diǎn)腫脹的腳踝輕輕地問：“疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“疼�！彼�回到辦公室，拿來浸過開水的熱毛巾，敷在我的腳踝處。然后對我說：“不要擔(dān)心，我已經(jīng)電話通知了***媽，放學(xué)她來接你回家。”我看著金老師充滿憐愛的臉，心里感到無比溫暖，腳似乎也不覺得那么疼了。

　　金老師平時(shí)對我們和藹可親，但當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤時(shí)，他的溫和中卻又透出幾分嚴(yán)厲。他總是督促我們努力學(xué)習(xí)，爭取做到最好。記得有一次，我作業(yè)中錯了一個(gè)字，金老師指出了錯字，并且在旁邊畫了一個(gè)沒封口的“口”字，意思是叫我在那里面改正過來。可是，因?yàn)樨澩�，我忘了改正。第二天，金老師把我叫到他的辦公室，拿出我的作業(yè)本，對我說：“這個(gè)字怎么寫錯了？粗心了吧。怎么不改呢？”我說：“這字我會寫了，沒必要改了。”聽了我的話，金老師的臉色沉了下來。他說：“有錯誤就要改正，這才是對待錯誤的'正確態(tài)度，怎么能不改呢？”他指著我的作業(yè)本語重心長地說：“錯一個(gè)字是小，但是如果沒有積極改正錯誤的態(tài)度和習(xí)慣，以后也許會出現(xiàn)更大的錯誤。”我聽著金老師急切的語氣，看著金老師滿是皺紋的臉，我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　如今，我離開了村小，來到了鎮(zhèn)上讀書，但是我仍忘不了我心目中的好老師——金老師。

我心目中的好老師作文9

　　在我們求學(xué)的生涯中，都會遇到許多老師。從小學(xué)到初中九年的生活里，讓我記憶深刻的還是我們的初中語文老師。

　　無論是在小學(xué)還是在初中，我的語文成績都很不理想，是她激起了我對語文的興趣。

　　記得剛上初中的時(shí)候，老師就把我選為語文科代表，當(dāng)時(shí)我就很著急，就對她說：“老師，我的'語文成績不太好，您還是找其他同學(xué)吧！”老師當(dāng)時(shí)笑了笑，對我說：“誰說語文成績不好就不能當(dāng)語文科代表，再說你再用心一點(diǎn)，一定會學(xué)得很好的�！蔽覜]有再說什么，而是接下了這個(gè)職位。雖說她在課上對我們很嚴(yán)格，可是俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”，所以全班同學(xué)都很聽她的話。還記得有一次，全班的語文成績都呈直線下滑，連平均分也滑到了最后，全班同學(xué)都很不開心，同時(shí)也怕語文老師會因此來罵我們。到了語文課，全班同學(xué)都很緊張，也做好了挨批評的準(zhǔn)備，可是很奇怪，她走進(jìn)了教師依然和往常一樣上課，等到快下課的時(shí)候，她對著我們說：“只是一個(gè)小小的測驗(yàn)，大家都沒有必要太在意，只需要我們期末考和中考好好的考就行了，不過雖說不要太在意，但你們還要好好的考，每一個(gè)小測驗(yàn)都是對你們知識的提問，如果這次哪些題做錯了，還是不會，一定要找我問，這樣下次才能考好，好了，記住下次你們要加油�！碑�(dāng)時(shí)的我們聽了老師這番話以后，個(gè)個(gè)都下定決心要好好的學(xué)語文。果然，在第二次測驗(yàn)中，我們班的語文成績進(jìn)步了，雖說是進(jìn)步，可老師并未表揚(yáng)我們，這讓許多同學(xué)都很不開心。

　　其實(shí)，我覺得老師之所以不表揚(yáng)我們，那是因?yàn)榕挛覀儠�因此而感到驕傲，�?dǎo)致下次語文成績下滑。我因?yàn)楫?dāng)上了語文科代表，成績也比原來好了很多，而且一直在不斷的進(jìn)步，是我們的老師“開發(fā)”了我對語文的興趣，讓我的語文成績一直呈上升趨勢，也讓我真正地喜歡上了語文。

　　其他的老師他們也是好老師，只是我認(rèn)為語文老師更“出眾”一些。其實(shí)同學(xué)們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊，可你們不要忘了，如果老師只是溫柔，而不嚴(yán)格的話，那么很多同學(xué)都不會得很好。

　　好老師，每個(gè)人都希望有。其實(shí)我們的身邊都是好老師，只是同學(xué)們不善于觀察老師們的表達(dá)方式，只要我們用心，一定能發(fā)現(xiàn)。

我心目中的好老師作文10

　　老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

　　我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們語文老師是我們的好老師。她不僅教會我們讀書識字，更會引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　黃老師是個(gè)中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。

　　黃老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課幽默生動，課后認(rèn)真修改作業(yè)。對我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對我們生活無微不至的關(guān)懷。

　　有一次，黃老師讓我們寫作文《我的發(fā)現(xiàn)》，我寫的內(nèi)容是：小船會浮在水面上，主要是水對小船的浮力，但其中，小船為什么會兩邊搖晃沒有描述清楚，黃老師批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)后，給我留下了。黃老師先是耐心的.給我輔導(dǎo)，然后讓我重寫，黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著我，直到我給這篇作文寫好，黃老師才下班。

　　黃老師愛生如子，和藹可親。對自己的學(xué)生，一視同仁，充滿愛心，對調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。對待我們同學(xué)，就像一位慈祥的母親。有一天，放學(xué)了，黃老師給我們護(hù)送到校大門外，交給了家長�？蓞纬客瑢W(xué)沒有家長來接，非常著急，幾乎要哭了。這時(shí)，肖老師就牽著呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒來，你就和老師回學(xué)校吧�！闭f著，黃老師牽著呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長，邊給呂晨補(bǔ)課。

　　記得還有一次，楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動，黃老師看見了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫(yī)院，用自己的錢給楊可歆掛號看病，她回來時(shí)，已經(jīng)是滿頭大汗，可她并沒有休息，又給我們上課。黃老師這樣關(guān)心我們的事，還有很多。

　　我們同學(xué)都喜歡黃老師，她是我們都好老師，好媽媽！

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