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我心目中的好老師作文【熱門】
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的好老師作文1
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上初中后的第一個班主任——蒲忠明老師。提到他，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
初二上學期的分數喚醒了我，讓我徹底明白，勝利是需要有努力付出做鋪墊的。我握著讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的寒假我過得度日如年，最終決定振作起來，不可以再這樣頹廢下去，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對所有人鄙夷與歧視的眼光。
初二下期開學看見蒲老師，他正坐在講臺上給其他同學報名，一副十分專注的樣子。他看見我站在門口時，投來一個鼓勵的眼神，然后又繼續工作了，他對待每個他的學生他總是十分上心。讓我們所有同學都不知不覺把蒲老師當做了自己的第二任父母。他很好相處，他那種知心大哥哥的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學也都很喜歡她，大家都叫她“蒲哥”。
記得一次早操，跑步時，我忽然一不小心把腳崴了，同學便幫我跑去向他匯報，他連忙詢問我的情況，看著他著急的表情，聽著他關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。因為溫暖讓我遺忘了疼痛。
常言道“一日為師終身為父”，蒲老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。
蒲老師是我們的班主任，但我們更覺他更像我們的好朋友。記得那時，我們每一次打考考完后，都會有一部分同學成績下降，考的.不理想。這時，他就會像你的知心朋友朋友一樣找上門來，然后幫助你分析這次考試考差的原因，然后又再鼓勵你振作起來，爭取下次考好，給予我們信心與鼓勵。
那時我是班里的班長，平時在學校里很難聽不聽到其他同學對自己的罵聲，每次都會覺得十分委屈，每次都會忍不住去向蒲老師倒苦水，為什么同學們會不理解我，我也是為了他們好啊，他們總是不理解我，讓我苦惱透頂了。可是蒲老師每次都會很有耐心的安慰我，讓我不由的心中一暖，把所有的煩惱拋到九霄云外，大聲放笑。
在與蒲老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然再過一年蒲老師就不再是我們的班主任了，但是他那充滿鼓勵的笑容，他那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個因為同學的不理解而哭鼻子的小丫頭了，我將是那個對自己充滿自信的陽光女孩。
謝謝你，蒲老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生！
蒲老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文2
一六八有一師，其名為李孔望。望之魅力，不知其幾千里也。小處著眼，潤物無聲。——題記
一六八的傳統，學生升入高三后，會調任更有經驗的老師來管理班級，就這樣，在不平凡的高三里，遇見了不平凡的他。
初見他的那天，大家都安分地坐在班級里，期待著那神秘的“空降版”物理老師揭開面紗。伴隨著鏘、鏘、鏘的腳步聲，他以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當之勢健步如飛地跨上了講臺。一看就知道是個急性子。待大家望著他的臉屏氣凝神注視三秒后，班級立刻炸開了鍋，而我只要凝視著他超過三秒，就會無法克制大笑起來，根本停不下來，為何一位物理老師能引起如此大的反響呢？原來，“物理老師”這個帽子在我們心里都應該戴在古板，戴著厚厚眼鏡的年紀偏大的老師身上，可我們這位物理老師卻長著一張圓圓的娃娃臉，可愛而親切，圓圓大大的眼睛放著清澈的光，干凈明亮，嘴唇上方蓄起的小胡子不但沒有使他顯得成熟反而更添了幾分可愛俏皮。萌態百出的他像極了陪伴我們長大的食品形象代言“旺仔”，加上名字諧音，于是私下里我們都親切地稱他為“阿旺”。
阿旺是個“慢慢”的老師。別的老師在每次考試后都立即用一節課的時間來評講試卷，阿旺卻很少讓考試打破他原有的上課計劃，他常說：“把試卷收起來，這節課我們繼續上課，下節課再講卷子”。阿旺曾經用兩節課的時間講一道實驗題，曾經一節課只講了一道題并在講臺上為自己速度太慢懊惱地嘀咕一句，曾經睡眠惺忪地來到班級，因為他骨子里的`“慢”，那種跟他第一次進班的風風火火狀截然相反的“慢”，于我看來，在現今這個浮躁且浮夸的社會里，阿旺能保持一顆明亮的眼睛，和一顆平緩舒展的心，用“慢”的態度去生活，實在是難得而珍貴。
不過最初，由于磨合期太短，急性子的我們并不適應阿旺的慢式教學。然而，久而久之，漸漸適應的我不能不承認，阿旺的“慢”，像是一場清新而及時的春雨，為我們凈了凈浮躁的心。時間證明，阿旺就像一杯醇厚的苦丁茶，需要時間去慢慢發現他的獨特美好，我們對他的喜愛以及升旗儀式上，校長通報的阿旺所獲的許多“國家**獎”，便是對阿旺教學方式的最大肯定。
阿旺給我的感覺，就像一位慈父，用真心和真情關懷著每個孩子。有一天晚自習，他的另一個班上的同學焦急地跑來說班上有個男孩生了病，阿旺二話不說快步隨他跑了出去，焦急關切躍然紙上，也觸動了目擊的我們，他“咚咚咚”的腳步聲消失在走廊盡頭，一下一下，似是重重的鼓點打在我的心上，他的焦慮讓我覺得震撼而感動。從此，阿旺就成了“我心目中的好老師”的不二人選。
對了，阿旺還是個注重儀表的摩登青年，上班前總會用啫喱水給自己的頭發做好定型。當然，人無完人，阿旺也有犯迷糊的時候：阿旺多次路過我們班時也不偏地直直走過，徑直走向隔壁的班級，而被同學們召喚回的阿旺總是站在講臺上靦腆地抿著嘴笑，眼中放出狡黠的光，萌態百出，他這么解釋，“失誤”。然后呢，就失誤了一次……失誤了兩次……失誤了三次。
溫柔的阿旺極少約束我們，每次沒有完成物理作業大家都心照不宣地說，“沒事，阿旺又不會生氣也不會罰我們”。而對于上課睡著的同學，他會踱到他身邊問，“睡著了啊？”看著被驚醒的同學，然后笑著走掉。對于治我們這些調皮的孩子們，他有自己的一套。以柔克剛，也總是比以剛克剛更有成效。
阿旺是朵奇葩，我們都愛他。
我心目中的好老師作文3
縱觀世界，回望歷史，學者偉人們的成功都離不開老師的啟迪與教導，莘莘學子的成長更離不開老師的言傳與身教。在我心中有一位最敬愛的好老師，他就是我的班主任顧正玖老師。
他，從來不穿名牌，不戴貴重名表，不配高檔手機，卻從來沒有人會說他土。他，從來不開汽車上班，每天堅持騎著自行車，背著一個小挎包回家，但從來沒人會說他窮。因為我們都知道他并不是買不起車，他只是不想增加環境污染，他認為評價一個人的形象是否良好應該看其由內而外的氣質，這是不能僅僅憑借物質就能包裝出的。顧老師一直以來就是我們的榜樣，是我們學習上的良師，生活上的益友。
前段時間，我的學習成績有些退步，正當我感到迷茫，不知所措的時候，顧老師主動找到了我，與我談話，他并沒有嚴厲的批評我，而是鼓勵我，讓我樹立信心，并耐心的'和我一起分析成績退步的原因，探討解決的辦法。他的指導，使我茅塞頓開，我終于知道了我學習成績退步的根結在哪，我堅信亡羊補牢，為時不晚，按照顧老師教給我的學習方法，我一定會取得佳績。在這之后的學習生活中，每當我有所懈怠而想放棄時，耳畔總會回蕩起顧老師的諄諄教導，眼前總會閃現出顧老師那和藹可親的面龐，腦海中總會浮現出顧老師那殷切的希望，這鞭策著我不斷努力，引導著我不斷前進。
有人說：“老師，是人類靈魂的工程師”，這句話告訴我們，一位好的老師不僅應該教授學生書本上的知識，更應該教授學生為人處世的道理。顧老師，正是這樣一位好老師。
作為獨生子女的我們，已經習慣了全家人為我們服務，習慣了父母為我們整理房間，清理雜物，從來沒想到打掃衛生，維持自己所處空間的干凈整潔是我們分內的事情。因此，開學之初，我們上課的教室也經常處于臟亂差的狀態。這一現象，顧老師看在眼里，急在心里，他并沒有批評我們，而是經常帶頭打掃班級衛生，使教室保持地面干凈，墻面清潔。顧老師曾說過：“我們做好班級的衛生并不是為了應付學校的衛生檢查，而是在保護我們自己！教室是我們學習的地方，一個干凈舒適的學習環境可以令我們更好地享受生活，而那些灰塵則會讓我們身心受到傷害。”他的言語和行動讓我們大為感動，我們班同學效仿顧老師，也紛紛做好了教室里自己衛生區的衛生。在顧老師的言傳身教下，我們開始明白，保護環境，從我做起，如果連自己長時間呆著的教室都不能保持干凈，又怎能在其他場合愛護環境，我們開始知道應該對經常為我們整理房間的父母，不畏寒暑，默默打掃馬路衛生，以保障我們城市清潔的環衛工人抱有感恩之心。我們班同學現在都愛上了勞動，無論是在學校還是在家里，我們都能保證我們所處的空間干凈整潔。因此，如果你走進我們的高一（14）班，你會發現教室的地面一塵不染，連墻壁及窗臺也都干干凈凈的。
師恩如山，高大俊美，師恩如燈，光芒四射。顧老師像高山一樣，讓我暢游學海永遠有目標，顧老師如明燈一般，讓我成長路上永遠有方向。我們共同度過的歲月，將永遠激勵著我在人生征途，不懈進取。顧正玖老師，永遠是我心中最敬愛的人。
我心目中的好老師作文4
在我心目中的好老師有很多，但我最尊敬的還是那和藹可親的班主任---李老師。
李老師有一雙炯炯有神的眼睛，常常閃爍著智慧的光芒，他還有一張能說會道的嘴巴，講出來的故事娓娓動聽，令我們陶醉。
李老師非常平易近人。記得我四年級剛轉過來的時候，對一切事物都感到很陌生，上課因為膽小而不敢舉手發言。每次李老師提問題的時候，我的心里都忐忑不安：李老師可千萬不要點到我呀……“周子璇”，突然，李老師點到了我的名字，“請你來回答這個問題。”我的臉一下子漲得通紅通紅的，就像一個熟透了的紅蘋果。我害怕地全身發抖，但還是顫抖地站了起來，結結巴巴地回答完了問題，聲音小的像蚊子一樣嗡嗡。李老師聽了，并沒有火冒三丈，而是親切和藹地對我說：“回答正確，新來的學生能起來發言已經是非常勇敢的了，而且回答還是正確的，真了不起，同學們掌聲鼓勵她。”李老師說完，頓了頓，“只是希望你在下一次回答中能大聲一點，不要害怕！”“好的！”我勇敢、大聲地回答到。說完，我便坐下了。我在心里默默地想著：李老師和同學都在鼓勵我，我為什么不能勇敢一點呢？在李老師的不斷鼓勵下，我發言越來越積極，人也變得越來越活潑、越來越自信了。
李老師不但平易近人、而且教學有方。李老師發現如果有同學犯了錯，就會立刻指出來，給你一次改正錯誤的機會，不像有的老師，只要發現你的`錯誤就訓你一頓。前段時間，李老師發現我和同桌江一涵上課經常講話、開小差，便在下課的時候，把我倆叫到辦公室，語重心長地對我們說：“你們作為班干，要能嚴格要求自己，管好自己的言行，作同學們學習的榜樣，上課怎么能帶頭說話呢？”我們聽了都慚愧地低下了頭。后來在課堂上，我們都嚴格遵守課堂紀律，沒有講話，也沒有開小差，老師見了還表揚了我們。
李老師除了教學有方，還很民主。選舉班干的時候，并不是他一個人說了算，而是讓我們參加競選，來一個公平競爭。記得當時我還是一個新生，就連我自己都感到我是不可能當上班干的。可是李老師鼓勵我說:“你哪一方面有優勢，就可以發揮自己在這一方面的才能。”我在心里想：我的畫畫水平不錯，我是否能當上宣傳委員呢？但又想：雖然我在以前的學校里畫畫的技術是數一數二的。但是山外有山，人外有人，說不定這個班里有許多人都比我畫的好，我還是不要做這個白日夢了吧！懷著緊張、不安的心情我還是參加了競選，可是結果令我難以置信，同學大多都選我當宣傳委員。我非常感謝同學和李老師對我的信任，所以我一直在盡心盡力做好這份工作，不讓同學和李老師失望。
李老師還有一個妙招：上課的時候，有感情地朗讀課文，還告訴我們一些相關的小故事。有一次上課李老師對我們說：“同學們，你們朗誦的沒有感情，讓我來給你們示范一下吧！”他說完，就拿起語文書深情地朗誦起來。他的語調時而低沉，時而高昂，時而婉轉動聽，時而抑揚頓挫，表情非常陶醉，我們都仿佛看到了文中所講的一切。李老師講小故事的時候，娓娓動聽，仿佛身臨其境，我們都聽得入了迷，就連下課的鈴聲都沒有聽到。
李老師平易近人、教學有方、管理民主，他是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文5
我敬佩的人，不是聞名世界的偉人；不是家財萬貫的富豪；也不是耀眼的明星。而是一位樸實無華的老師—薛老師。老師就像一個園丁，辛辛苦苦的培育著我們；如蠟燭，雖然微小，但有一分熱，發一分光，耗盡了自己，卻照亮了我們；如春雨潤育桃李，使每一位學生都有一份好成績……正如一首古詩所說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。薛老師就是這樣忠于職守，盡心盡力的為學生著想。她無微不至的關心我們，帶領我們挖掘靈感領域，創作優秀作品，像母親包容我們無理的行為，幫助我們走向更美好的未來，走向成功的道路。
記得有一次，我胃十分痛，她把我叫到辦公室，親切的問我情況，像媽媽一樣關心我。問我早晨有沒有吃飯？有沒有吃什么不衛生的食品？肚子那里痛？現在怎么樣了？我那時特別想忍住，不想讓老師擔心，用手使勁頂住胃，但是胃還是十分痛。她看出來了，并沒有說什么，而是從抽屜中拿了一包牛奶沖給我喝。一會兒上課了，我急忙回到教室，可是我又看到她匆匆忙忙地在找東西。直到下課，我才知道她是給我找瓶子裝水暖胃的。一杯牛奶，一瓶熱水，溫暖了我的心，那一刻，我覺得胃慢慢的不痛了，可薛老師為了我們，那烏黑頭發上竟多了幾根白發……
一次上課了，我們等了很長時間，薛老師還沒有來上課，我們很著急，以為她會出了什么事呢？結果數學老師來上課，她對我們說薛老師生病了，去醫院檢查了，我們都為她十分擔心，都認為她下午不會來給我們上課了。可是萬萬沒有想到，她不顧自己的身體狀況，堅持來為我們上課。課堂上，她的聲音有一些沙啞，臉色蒼白，但是仍然津津有味地給我們講課。這是為什么呀？因為我們是小學畢業班學生，學習十分緊張，何況又快要期中考試了，如果不抓緊時間，成績就會下降的。雖然這只是一件普普通通的事，但是令我久久回憶，難以忘懷。
那一次，我們班的調皮鬼詹文杰又在課堂上亂說話了，薛老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會聽到一聲響亮的耳光，可是當詹文杰用手護頭的那一刻，我們卻看到薛老師的手輕輕地拍在詹文杰的手上，同時又聽到一聲嗔怪：“你這個調皮鬼，什么時候才能老實一會呢！”詹文杰紅著臉低下了頭。薛老師就是這樣一個和藹可親，關心學生的好老師。
薛老師上的可十分有趣，總讓我們有身臨其境的`感覺。她讀書時，語調時高時低，抑揚頓挫，完全進入了角色。而我們也總是在不知不覺中上完一節課，有時當下課鈴聲響起，我們會驚呼：怎么時間過得這么快呢！薛老師不但能讓我們專心聽講，而且還有著一雙炯炯有神的眼睛，她總能一眼就看出我們在下面做小動作。一發現我們犯了錯誤，他總是耐心的幫我們講解。薛老師上課說的每一句話，都像小錘一樣敲打在我心上，讓我牢牢記住。薛老師是我心目中最優秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。他教我們知識；教我們做人；給我們關愛。在此，我想與所有薛老師教過的學生一樣深深感謝她對我們的淳淳教誨。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，薛老師的名字卻永遠刻在我的心中……
我心目中的好老師作文6
當落日的余輝灑滿窗根的時候，幾只晚歸的鳥兒馱著夕陽懶懶的回家。就在隱含微微草香的暮氣里，窗臺上的瓶花靜靜的謝去。一個晶瑩的水珠泌在它的花瓣上，滾動聚集，濺落在窗臺邊沿，摔開下課的鈴聲。
思緒在紛亂的游蕩著，下節課是體育課，所以不需要做任何課前準備，同學們結伴到了操場上，低年級的學生正在排隊，體育老師在一旁做著指導而我們，則像一個個被放飛的風箏般四散開來，三兩個的臍著在一起，藏身于樹蔭下。上課鈴聲響了，籌來的卻不是體育老師，而是我們數學老師。他有著令所有男生羨慕的好身高，雖然有些單薄，但卻顯得他更加高俊，他留著半長的短發，一身西裝，半舊的皮鞋及一張令人舒服的`干凈臉龐，歲月似乎格外的眷顧他，快三十的年紀卻絲毫不見老，干凈的下巴更為他增加了活力。
快速地排好隊，老師向我們說明了他來的目的，因為體育老師家里有事，所以這周的體育都會由他來為我們帶。聽見這話同學們紛紛嘆氣大呼倒霉，可我卻是高興的，只要是他的課我都愛聽。因為他是我心目中最好的老師。
但出乎意料的，他說我們雖然要把學習放在首位，但是勞逸結合才是最好的。聽見這話同學們高聲贊同，畢竟六年級要上九節體育課還是不容易的。
我們玩的游戲叫做“拍臉蛋拍屁股。”老師告訴了我們游戲規則，很簡單的一個游戲；他說我們配合，他叫拍什么我們就拍什么。果然，同學們都認為數學老師沒有趣味，但游戲的結果卻出人意料。游戲開始后，老師順次說了四五遍“拍臉蛋拍屁股”突然，老師表情一邊快速說道“拍屁股拍臉蛋。”同學們快速的拍了臉蛋和屁股。老師在我們面前笑彎了腰，我們卻一頭霧水，等他向我們解釋之后我們才明白，我們被整了。同學們大聲抱怨老師耍賴，但卻都笑了。數學老師的體育課也不再尷尬。
學期的最后一個月，緊張的復習階段，中午的大課間是數學，但他卻把三分之一的時間讓出來給我們午睡，他說這樣講課率會大大提高，但我卻知道，這午睡時間里還有著他對我們的關愛。
近段時間，同學們興起了要留言，要簽名，不管那個老師有沒有給我們帶課，都會跑去要留言。跟大流的我也跑去要了留言，在去問數學老師要留言時，我們一陣緊張，因為老師說他不想寫，讓我們別去找他，但我們卻想去爭取一下。
幾個平時表現好的同學一起敲開了他的辦公室見我們拿著本子和筆，他立馬說不寫，叫我們去找別的老師，但在同學們的死纏爛打之下他無奈地接過了我們的本子，其他同學見此情景也都涌了進來，到我的時候，我有點緊張，看著他拿筆的手，卻沒有急著下手，而是鎖住了兩條眉，手里拿著煙，他說自己是數學老師，不會寫這些東西，無從下手，但我想，他是在考慮怎樣才能給我們最好的祝福吧，他是因為重視，所以才會這樣的吧。
他抱筆寫下的一個字，我卻看向了此時的他，他坐在辦公桌邊，身披一件黑色運動衣，手夾著一根煙，干凈的臉上長出了一層淡淡的愁。屋子里幽暗的光線襯的他整個人有些頹喪，“好啦。”他把本子合上，還給我。
走出他的辦公室，我打開本子看著他的字，下比重，但字卻有些清逸，我笑了，果真是字如其人，這字就如他一樣，嚴肅中卻又帶著溫柔的細膩。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”繼續努力，勇往直前！
我心目中的好老師作文7
在大海上迷路了的人們，身處汪洋碧波不知該去向何處。有人在燈塔上亮起了燈，于是在漫漫黑夜，人們有了牽引，亦有了信念的方向。
老師是夢想的導師，牽引著我們，給我們看對岸的燈火闌珊，于是夢的彼岸便是我們奮力前進的動力與目標。老師是亮燈的人，在追逐夢想的這條路上，我們磕磕絆絆，他們循循善誘。
陽光由窗外投過來，傾灑在泛黃的紙上，應著暖意，我不由地想起了就如這陽光般樂觀燦爛的韓老師。
她貌不驚人，在我心中卻是最美老師。個子不高不矮容納著海量的知識，舌燦蓮花的她總是令我們驚羨不已。那淵博的學識也填充著她那顆因兢兢業業而生出白發的腦袋。還記得開學第一天，“佛說，前世的五百次回眸才能換來今生的一次相遇，我們現在聚在一起是多么的不容易!”她笑瞇瞇的眼睛彎成了月亮，雖不是沉魚落雁的莞爾一笑，但卻有股溫暖的力量，把教室里的'人心捂得暖和和的。從那刻起她便擔起這份教師的責任，無怨無悔。也是從那刻起，把她的樂觀積極傳遞在每個人的心中。
日子一天天過去，也不知是從何時開始，常常看見韓老師坐著講課，臉上時不時出現一些微妙的神情卻又很快掩飾過去。同學們議論紛紛，看老師慢吞吞的步子，竟有些步履蹣跚的意味，心里都不是滋味。終于有一天韓老師道出了實情：“同學們，老師腰間盤突出，疼得厲害，請一段時間的假去看看病。你們要好好學習。”大家緘默良久，韓老師的眼神里五味雜陳，目光像鉤子般勾住這個地方，仿佛使出了全身的力氣想要留在這里。但她的模樣和語調又是輕松愉快的，她的心里是否想著：我開心一點孩子們也會快樂一些。可是她眼角因笑而堆積著的魚尾紋在病痛的折磨下不由得漸漸疏散開來，像是被風吹散的沙石，那份內心的不舍無奈只有她知道吧。我只是猜測，讓一個敬業而又熱愛學生的老師迫不得已離開她的三尺講臺是一個怎樣殘酷的事實。
她離開的這段時間也念起她的好。不再厭倦反復的讀書，把它當做一種重復的思考與揣摩;不再埋怨日復一日的練筆，把它當做磨練自己文字的好機會。
她還是來了，忍著病痛。她牽掛著這個班，惦記著教師的職責。盡管她的步伐比以前更加遲緩了，步步像是走在刀刃上，也時不時地倚墻小憩，但她還是來了。辦公室到教室長長的距離從不成為她遲到的理由，她總是早早地到班，微笑望著我們。甚至在途中，迫不得已地，讓路過的學生接過教材，神色略顯蒼白的撫著腰。病痛蠶食著她消磨著她的時光，有時她也會氣得狠狠捶打，但更多的是樂觀與積極。病假期間，她還寫了一篇小文章，描述著她與腰間盤突出的小故事。多么生動有趣的比喻逗得我們咯咯直笑，她也跟著笑，傳遞著正能量。這笑背后又有幾分無奈與自我安慰?她總是以自已為榜樣，教我們如何樂觀地看待世間的酸甜苦辣。
老師點起燈，陪伴著我們，自己卻疲憊不堪。老師微微笑，鼓勵著我們，自己也是陽光燦爛。韓老師，你像人間四月天，把和煦的春風在我們臉龐拂過，把陽光種在我們每個人的心田。殊不知，最美的你也被我們悄悄記在心上。
我心目中的好老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當我們失敗的時候，是老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，是老師和我們分享快樂;當我們犯錯誤的時候，是老師為我們點撥迷津;當我們難過的時候，是老師安慰我們，成為我們的傾訴對象……老師被譽為“人類靈魂的工程師”，那是當之無愧的。
我最喜愛，最欣賞的老師是吳xx老師。從初中第一天開始，吳老師就在我的心里播下了一顆真誠，善良的種子，在老師的細心呵護培育下，這顆種子生根發芽，茁壯成長。
進入初中的前夕，我對初中的各個老師充滿了疑問：老師嚴厲嗎?打人嗎?布置作業多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里，對初中生活既向往又擔憂。
開學的第一天，我懷著興奮而又緊張的'心情踏進了初中校門。一上午四節課就過去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍著老師在轉，不開小差，不做小動作。我很喜歡老師的字，落落大方，一點也不缺神韻。我的字和老師的字比起來，簡直就是天地之別，沒法比啊!
從第一眼看見語文老師，就覺得她氣度不凡，后來的相處更讓我覺得老師是一個許多優點的人，是我的偶像。
語文老師的課很獨特，不過我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板，她決不讓我們當“聽書的呆子”。她帶領我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳。只要誰做得好，吳老師都會說“你真棒”!我們心里美滋滋的。
她讓學生與書籍交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉，讓我們愛上書。她讓我們摘抄優美語句，同時概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們在期末考試取得了一個不錯的成績。這一切，都離不開老師的培育和細心教導。
記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預示著什么。中午，幾個同學在一起打鬧，不知什么原因，打起架來了。我們又不知該怎么辦，只好到辦公室去請老師來勸架。但我們沒想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經被抓破了。幸虧語文老師來得及時，阻止了打架。老師邊看傷口邊說：“你看，打架時抓破的吧。你們為什么事打成這樣?”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑著說：“誰打贏了?這么小的事就打架，如果比這事還大，你們還要殺人呢?”我們全都笑起來了。最后打架的倆人再次成為了好朋友。
一年時間已經悄悄過去了，誰也找不出它的蹤跡。我也已經上八年級了。吳老師不再教我們了，離開時還有些不舍，但我可以天天看到吳老師。有時我還向她借書看呢!她總是帶著微笑，看見我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠地保存下去。因為這種笑，是我們前進的動力。一年和老師相伴的日子，點點滴滴都是那慈母般濃濃的愛，一直彌散在我心間;一言一語都是那春風化雨般的，一直激勵我們不斷進取。
吳老師，我真想再當一回您的學生。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是無私奉獻的老師。吳老師您辛苦了!您永遠是我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文9
“三人行必有我師“。老師是我們的另一個父母，他們也是我們人生當中的領路人，是教我們學習、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，并且教育我們養成良好的個人習慣，努力培養我們成才。老師是一根蠟燭，點亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無不言，言無不盡，總怕我們學得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問，他們一定為我們努力講解，事實也是如此，每當有同學去問老師時，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。
學校是我們的另一個家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標準，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關于學生時期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮，同學們難道你們不這樣認為嗎？你說難道老師不好嗎？
老師，您是善良的傳播者，慈愛的'發源地。是您用善良的微風吹拂，用慈愛的雨水滋養，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。
同學們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數學，令人頭疼的英語，復雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時，可曾想過這是每一個科目的老師熬夜精心備出來的課呀！我們總嫌作業多，可你又可曾看到老師改如山的作業時的辛苦模樣？而老師又何嘗希望我們寫那么多的作業呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個好高中，好大學。哪有老師不希望自己的學生成才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們在人民教師這個光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業業，任勞任怨的工作了十幾年，不論風吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個世界最光榮、最為的人之一。
其實，我們身邊的每一個老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對我們的關心確實一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環，慈愛便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花！
我心目中的好老師，一百個人有一百個不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知；您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
老師，你辛苦了！
我心目中的好老師作文10
在任何一個人的一生當中，總是也少不了這樣一個特殊的人來參與，每當父母不在旁邊照顧我們時，是她照顧著我們，關心著我們，為我們指點迷津……那邊是我們敬愛的---老師。在每一個人的心中都有對自己好的老師，或溫柔，或開朗，或幽默，或嚴肅……老師會用手輕柔的撫摸我們的頭，就去自己的親人一般；會不厭其煩的給我們講授知識。沒有一天的間斷；還會教我們如何去面對困難，以及叫我們如何做人……在我上初中的時候，有這四位老師使我這一生當中最難忘的，因為他們給了我很大的鼓勵和支持。
小班任——政治老師
小班任屬于開朗派的，無論是上課還是下課，總是笑瞇瞇的，如果來得早還會和我們一起聊天，說一些星座之類的，很平易近人，這時候的她就像是個小孩子似的，有時上課她也會逗我們笑，每一次的政治課上她就會講著講著就會講新聞上去，我們也不提醒她，過了幾分鐘說出了一句又跑題了，但是跑題了也不管繼續講下去，這是我們就會哈哈哈大笑。
他還喜歡看百家講壇，有時會給我們講她在百家講壇上看到的一些能開擴我們知識面的東西，不僅喜歡這些，還喜歡網上購物。大課間的時候她會跑下來和我們一起玩，看著她那幸福開心的樣子，我們也很幸福。這就是一位開朗派的小班任，我們可愛的政治老師。
紀老師——語文老師
紀老師術語溫柔派，她對自己的學生特別好，每次去找她問問題的時候，她都會和我們談一些關于如何提高語文成績的方法和一些解體的思路，因為她的教導有方，才是我的語文成績步步高升。每次上她的課我感覺特別的輕松，特別的自在。
在她的課堂上，我完全可以任意去發揮，沒有任何東西能殺我停下來，也沒有任何東西能阻止我。語文老師就像我的母親一樣，關注著我，教育者我，讓我對自己有信心，不氣餒。這就是一位溫柔的紀老師，我們的語文老師。
焦老師——英語老師
焦老師既是一個幽默的英語老師，也是一個關心學生的英語老師。有一次感冒，同學陪我去找班任拿藥，焦老師問我有事嗎，我說找班任拿藥，有點發燒，當他把手放在我的頭上時說了一句還沒我的手熱呢，頓時我們都笑了，笑的是那樣燦爛。這就是一位既幽默有關心學生的焦老師，我們的`英語老師。
林老師——化學老師
林老師嗎，是一個關心學生學習的老師，記得我們初次見面的時候，她給我的第一印象是一個嚴肅的老師，臉上幾乎是沒有表情的，可是從她第一次講完課走下講臺給我講題的那一刻起，我改變了我的第一印象，每次上她的課，只要她講完課以后，她不管我會不會的題，都會下講臺再重頭到尾講一遍，直到我真聽懂了為止。當我做提馬虎或不認真時，她總會耐心的為我指點，在我做題的時候遇到不會的，她也會幫我一步步算下去，直到我真明白了這道題為止。從這以后，化學課變成了我的天下，她讓我喜歡上了化學，而且我也非常喜歡做化學實驗，無論是老師做我看著還是我做老師手把手教。這就是一位關心學生學習的老師，我們的化學老師。
這四位就是我心目中的好老師，在我學習和成長的道路上，他們給了我很大的鼓勵與支持，有他們在，我相信在不久的將來，我的路會越走越寬。
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