我是媽媽的小幫手

時間：2024-04-18 14:51:06 好文我要投稿

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我是媽媽的小幫手

我是媽媽的小幫手1

　　看到媽媽平時工作很忙，回到家不要照顧我，干家務很辛苦，在周末時，我就當了一回媽媽的小幫手。

我是媽媽的小幫手

　　我準備幫媽媽掃地和拖地。我拿來了掃把，開始掃地。首先我到了媽媽的臥室里，準備先掃一掃媽媽的臥室。我一看地面，不禁說道：“這兒的灰塵可真不少！”說著便掃起來。不一會兒，媽媽臥室的灰塵被我掃干凈，我一看地面被我掃好的.灰塵，全是些頭發(fā)、灰和汪些紙片，我想，我以后要媽媽少為我操勞，少掉些頭發(fā)。然后，我又掃了客廳、小臥室和廚房。

　　接下來要拖把了，我拿起拖把使勁沖才沖干凈，事情并不是我想像的那樣容易，因為那個拖把很沉，我好不容易才把拖把提到客廳，就這樣我才開始拖地，我的腰一弓一弓的，不停一前一后的拖，直到地發(fā)亮為止。

　　唉，雖然做媽媽的小幫手很累，但家里的衛(wèi)生清潔靠家里的每個成員，經(jīng)后我要多做媽媽的小幫手。

我是媽媽的小幫手2

　　今天晚上,媽媽看見家里一片狼藉。大聲叫著我和哥哥的名字:“亦樵,亞樵,你們兩個怎么把家搞得亂七八糟,現(xiàn)在馬上給我理干凈。”我和哥哥知道媽媽發(fā)火了就蹲在一旁不敢動。

　　開始分工了。我選了擦桌子和理東西。哥哥選了吸地和拖地。我先走到書房看見里面很亂，想和日本人打過仗一樣亂。我走到書桌邊一摸，咦？怎么這么臟？沒辦法，誰叫我選了這個呢那就只好硬著頭皮把桌子擦干凈，然后又費盡九牛二虎之力把書整理好。正當我得意洋洋的時候。書從書架上倒了下來，我被“書海”淹沒了。當我從“書海”中爬起來的時候，書架上空空如也。我唉聲嘆氣的'說：“又要重新理。”說完我又重新開始理房間。

　　終于，我們倆把家理好了，我叫媽媽來評比誰理得干凈。媽媽看到我把書房理得干干凈凈、一塵不染，直夸我是她的小幫手。哥哥看看我收拾的書房，又看看自己拖的地，慚愧的低下了頭！

我是媽媽的小幫手3

　　“金龍含珠辭舊歲銀蛇吐寶賀新春！”今天，屋外天氣晴朗，媽媽在廠里也放了假；爸爸這個“小老板”還在給工人們結(jié)帳。于是，媽媽早上八點鐘吃過飯后說：“我要拆洗窗簾、打陽塵了！”聽到媽媽說后，我就自告奮勇當起了媽媽的“小助手。”

　　開始行動了：先把窗簾下下來，我和媽媽輪流一人上梯子下窗簾，另一人在地上保護和接應，忙上又忙下，說說笑笑。一會兒，就下完了我家兩層樓上的5副窗簾。下一步就是洗窗簾，我負責將窗簾上的掛鉤取下來，媽媽往洗衣機里送窗簾和晾曬。忙里又忙外，大約過了兩個小時，當我們把最后一副窗簾掛在陽臺上時，總算完成了洗窗簾的任務。直到這時候，我才感覺手腳發(fā)麻，渾身好象散了架似的。看到掛滿陽臺的窗簾，媽媽摟著我幸福的笑了！

　　要過年了，打陽塵是我媽媽這個不愛收撿之人最頭疼的事情。不過今年的陽塵，我主動請纓：“媽媽，我就負責地板吧，掃地，拖地。我不會收拾桌子。”；“好嘞，做總比不做強”于是，從二樓開始打掃，我呢，就跟隨著媽媽，她打下的陽塵我就快速地清掃。

　　大約十點半了，媽媽說：“陽陽，咱們再來完成第三件事吧。”雖然我不想再干了，但是聽著媽媽的`指揮，我還是樂意地干了起來。先準備好一盆水、幾個布子、幾張報紙、一張桌子和幾把椅子。我洗好抹布子，拿出報紙，一切準備就緒了。擦玻璃就開始了。我和媽媽站上那搖搖晃晃的桌子，開始擦玻璃，我先拿濕布子擦一遍，再拿干布子擦一遍，最后拿報紙擦一次，就這樣又很快地完成最后一項“艱巨”任務。

　　晚飯后，我和媽媽坐在一起，媽媽說，我的閨女今年11歲了，能給媽媽當個“小幫手”了真行！我說，今天我很開心，因為平時學習緊張，沒有時間幫媽媽干活，今天可好了，跟媽媽一起打掃衛(wèi)生，我很快樂。媽媽聽后開心笑了：“我的女兒也會疼媽了呀！”我不好意思地低下了頭。是呀！媽媽整天為我操碎了心；又要上班掙錢，我這個當女兒的怎會不知呢？

　　好哇！清潔衛(wèi)生亮堂堂，鶯歌燕舞賀新年，蛇年歲月真正好！

我是媽媽的小幫手4

　　活動目標：

　　1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務的愿望。

　　2、了解媽媽關愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

　　3、能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗：幼兒：有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對媽媽的認識。

　　2、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。邀請一位幼兒的媽媽參與活動。統(tǒng)計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕

　　活動過程：

　　一、交流。

　　媽媽做的最多的一件事。

　　1、幼兒記錄“媽媽做的.最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?

　　2、幼兒上臺交流、展示記錄表。

　　3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。

　　二、觀看錄像。

　　媽媽最喜歡做的事。

　　1、幼兒觀看錄像。

　　2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。

　　3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。

　　三、討論。

　　為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？

　　1、自由討論

　　2、個別交流

　　四、媽媽介紹。

　　為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？

　　五、討論。

　　1、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對媽媽說？

　　2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？

　　活動延伸：

　　1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進行交流。

　　2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。

　　3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動，使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動，及關心他人的美好情感。

我是媽媽的小幫手5

　　我是媽媽的小幫手

　　內(nèi)容與要求：

　　1、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。

　　活動與指導：

　　1、“媽媽，我們回來了！”

　　（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。

　　（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”

　　2、推門進去，“媽媽去哪了？”

　　（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　　（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）

　　（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）

　　（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……

　　3、打電話了解媽媽的去向。

　　（1）怎么打電話呢？

　　（2） “媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）

　　（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。

　　（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

　　4、接到媽媽的電話。

　　（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

　　（2）放媽媽的`電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”

　　（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內(nèi)容）

　　（4）請小兔們幫媽媽做事情。

　　5、媽媽回來了

　　（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）

　　（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）

我是媽媽的小幫手6

　　認知

　　1、知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。

　　2、懂得承擔家務勞動既是自己的責任，又可以分擔父母的辛苦、勞累。

　　3、懂得承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。

　　情感

　　愿意參加家務勞動，分擔父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

　　行為

　　主動做力所能及的家務事，當好爸爸媽媽的小助手。

　　教學重點：

　　使學生懂得為什么要做父母的小助手，教育學生主動做力所能及的家務勞動，當好爸爸媽媽的小助手。

　　教學難點：使學生知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)情感，導入新課。

　　1、談話提問，引發(fā)思考。

　　2、激發(fā)情感，引出課題。。

　　聽了同學的發(fā)言，你們真了解父母，懂得父母的辛勞。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家還要干哪些家務活兒呢？

　　（1）繼續(xù)看某某同學的家長下班后都干了哪些家務活？

　　（2）當你看到父母忙著干家務活兒的時候，心里是怎么想的？

　　小結(jié)：你們真是懂事的'好孩子，正像大家所想的一樣，我們的父母需要你們的關心，為他們減輕負擔，做他們的小助手。今天我們就來學習第五課，做媽媽的小助手。

　　板書：五做媽媽的小助手

　　二、利用課文，講明道理。

　　過渡語：方玲和我們一樣大，她是怎么想的呢？

　　1、演示投影，播放錄音。（課文第1、2段）

　　小結(jié)：對，她體諒父母的辛勞，想到應該做點兒家務活兒減輕父母的負擔，她真的長大了，懂事了。

　　板書：減輕父母負擔做家務活兒

　　過渡語：她不僅是這樣想的，也是這樣做的。看，方玲放學了。

　　2、演示投影，播放錄音。（課文第3段）

　　（1）方玲都做了哪些家務活兒？（力所能及的家務活兒）

　　（2）媽媽看到方玲所做的一切，心里會怎么想？（體會情感）

　　（3）方玲是怎樣回答媽媽的問題的呢？（組織學生討論）

　　小結(jié)：方玲說得多好呀。不錯，家務活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個成員都應該干，只是以前我們年紀太小，什么都做不了，家長全都替我們干了。現(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責任干家務活兒。等我們長大了，逐漸承擔起家庭的責任。

　　（4）方玲這樣做，有什么好處？

　　小結(jié)∶方玲這樣做，既可以減輕父母的負擔，使父母能更好地工作。也可以使自己學會一些勞動本領，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。這對自己的將來是很有好處的。

　　三、聯(lián)系實際，提高認識。

　　1、提問：你在家里是怎樣做媽媽的小助手的？你覺得這樣做有什么好處？

　　2、告訴他們遇到下面的情況應該怎么做。

　　（1）媽媽炒菜正等著用鹽，讓強強趕快去買。強強正在看電視。

　　（急家長所急，當家長需要時，就應該放下自己感興趣的事情，當家長的小助手。）

　　（2）君君放學回到家，看見奶奶正在洗菜，便跑過去幫忙。奶奶說："這點事用不著你做，你去做功課吧。"

　　（家長不讓我們參與家務勞動時，應向家長講明道理，說服家長，支持自己當好小助手。）

　　3、查一查

　　你在家里常干哪些家務活？請把常干的在方框里畫"√"

　　再對同學們說一說你做完家務活的心情。

　　四、辨析練習，鞏固提高。

　　我們來看一看誰知道怎樣做小助手？

　　1、媽媽做完了飯，正往餐廳端菜，小明看了一眼繼續(xù)玩玩具。

　　（能做的家務不做，只等著家長做是不對的。）

　　2、紅紅高興時就干家務，不高興時，什么都不做。

　　（做家務活兒不能從興趣出發(fā)，想做就做，不想做就不做是不對的。）

　　小結(jié)：做家務是我們的責任，我們應時時處處主動、多做家務。

　　五、總結(jié)全課，提出希望。

　　今天我們學習了第五課做媽媽的小助手（板書課題）同學們知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。

我是媽媽的小幫手7

　　看看媽媽疲勞的身影，我不禁心疼起來。媽媽每天都早早的去上班，上完班，不但要給我做飯、洗衣服，還要擦地，能不累，能不疲勞嗎？有什么辦法辦法能讓媽媽少辛苦，少操心一點呢？我埋頭苦想起來。咦，有了！我可以幫媽媽干家務，當她的小幫手呀？我以前怎么沒想到呀！

　　說干就干，在一個陽光明媚的星期天早上，媽媽上班后我便忙碌起來，首先，我要幫媽媽擦家具，原因是家具很好擦，呵呵！我先把抹布洗干凈，疊成豆腐塊狀，然后便認真的左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，不一會兒，家具就擦完了，望著被我擦得亮亮的家具，我高興極了，因為媽媽回家以后可以少干一件家務活啦！

　　家具擦完了，第二步干什么呢？我左思右想，有了！我來幫媽媽擦地吧！你一定以為地很好拖，其實不然。我家鋪的'是地磚，所以不能用拖把拖，只能趴在地上用抹布一塊一塊的擦。但為了讓媽媽輕松一點，值了。我學著媽媽的樣子，弓著腰，一塊一塊的認真擦了起來，在擦得過程中，我的腿一直在發(fā)軟，好幾次都一下子蹲到了地上，好不容易擦完了，我站起身來一看，不禁嚇了一跳，天哪！這是我擦的地嗎？全都是臟腳印，比沒擦的時候還臟呢！我不禁難過起來，我不但沒幫上媽媽，還讓媽媽干的了。我的眼淚象落了線的水珠，不爭氣的掉了下來。我努力回想著媽媽擦地的情景，并看看自己哪一步出錯了，終于我發(fā)現(xiàn)了問題：媽媽擦地的時候倒著走，而我是隨著抹布往前走。剛拖完就被我的拖鞋踩臟了呀！我立刻把地又重新拖了一遍。這一遍，我拖得更認真更仔細了。“擦完了！”我大喊。看著干干凈凈的房子，我終于破涕為笑。

　　叮咚！媽媽回來了。我趕快開門去迎接媽媽，想讓媽媽表揚我。果然，媽媽知道家具和地都是我擦的，激動地說：“我的乖女兒長大了，會干家務了！”聽了媽媽的夸獎，我頓時覺得自己的辛苦沒有白費，汗水沒有白流，仿佛心都已經(jīng)跳到外面去了。媽媽還說，從今以后，我就是媽媽的小幫手了！我大叫：“哇塞！我是媽媽的小幫手！我是媽媽的小幫手！”

我是媽媽的小幫手8

　　星期日，我在家里玩，我看見媽媽正在匆匆忙忙地做飯，我絞盡腦汁的想了想，做一點什么事好呢？過了一會兒，哦，我想起來了，我要做媽媽的`小幫手。

　　我來到廚房，看見媽媽滿頭大汗，我關切地問媽媽：“您每天都做飯，難到不累嗎？”媽媽迅速的說了出來：“當然累了。”我接著問：“那您怎么不歇歇呢？”媽媽又說：“我可不能歇著，我要歇著，誰給你們做飯那，你們就得餓肚子了，你說是不是。”我接著媽媽的話說：“是、是，媽媽說得對。”我不好意思地說：“我能做您的小幫手嗎？”媽媽說：“行，那你先把韭菜洗了吧。”我答應了媽媽。我洗的時候，上一下，下一下，左一下，右一下，我很輕松的把韭菜洗完了，我把成果得意揚揚地交給了媽媽，媽媽看見了，高興的為我豎起了大拇指。

　　我終于會做媽媽的小幫手了，以后其它事情，我也要做媽媽的小幫手。

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