課間作文

課間作文1

　　“陪我在成都的街頭走一走，直到所有的燈都熄滅了……”

　　下課了，伴著嬉笑聲，“延安之聲”款款而來(lái)。

　　一首趙雷的“成都”，引得同學(xué)們紛紛停下手邊的作業(yè)，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)。“你聽(tīng)你聽(tīng)，是‘成都’哎！”“趙雷唱的？”“應(yīng)該是。”……

　　然而，在一片喧鬧之中，卻夾雜著一絲隱隱地歌聲：“也不停留，你挽著我的衣袖……”我順著聲音望去，是幾個(gè)女生。她們微微偏頭，唇角彎起一抹弧度，甜美的嗓音輕柔，與“成都”的風(fēng)格，相配的很。

　　“陪我在成都的街頭走一走……”沒(méi)由來(lái)地，出現(xiàn)了一個(gè)極不合群的聲音，雖是童音，卻總讓人覺(jué)得有些不對(duì)。我皺了皺眉頭，再細(xì)細(xì)一聽(tīng)，果不其然——跑調(diào)加假聲。

　　“哈哈哈哈！”女生們不顧形象地笑了起來(lái)，包括那個(gè)吊著嗓子裝童音的女孩子。

　　“唱得不好，多多包涵。”那個(gè)女生笑著，比著剪刀手，沒(méi)有一點(diǎn)尷尬。窗外的陽(yáng)光透過(guò)窗簾，映在她的臉上，閃爍著金色的光芒，顯得可愛(ài)。她任別人摸著她的頭，聽(tīng)著耳畔不時(shí)響起的“要加油哦”之類(lèi)的話(huà)。

　　趁著“成都”播放完的間隙，我停下了手中的筆，步步走到她們身邊，挑了挑眉頭，笑得神秘：“我們來(lái)猜猜下一首歌吧。”

　　“好啊。答對(duì)有獎(jiǎng)嗎？好吧肯定沒(méi)有。我猜是‘Be with you’！”

　　“那我就猜是‘人魚(yú)的眼淚’！”

　　“‘故夢(mèng)’。”

　　……

　　正爭(zhēng)辯，下一首歌的前奏已經(jīng)悄然響起，帶著輕巧而又些沉寂的`歌曲翩翩而至：“I wanna be with you……”

　　“看，我猜對(duì)了吧！是‘Be with you’！”那個(gè)猜對(duì)的女生很是興奮，細(xì)眉輕挑，鬢角干凈利落的耳發(fā)伴著她空靈的歌聲，隨著音符跳動(dòng)在空氣里，“I wanna be with you……”

　　“猜錯(cuò)了啊……”沒(méi)有猜中的其他人有些失落，垂著頭。我偏頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)猜對(duì)有什么關(guān)系呢，猜的過(guò)程不也很快樂(lè)嗎？”我托著下巴，彎起眸子，賣(mài)了個(gè)萌，她們也笑了。

　　“對(duì)呢，沒(méi)猜中也沒(méi)關(guān)系呀。”

　　“這首歌也很好聽(tīng)呢。”

　　“嗯嗯。”

　　……

　　“鈴鈴鈴鈴——”清脆的上課鈴，打斷了“延安之聲”，也打斷了我們的談?wù)撆c歌聲。我們只得匆匆忙忙地回到位置，回首，卻相視一笑。

　　抬頭，我看向那個(gè)下課時(shí)我們唱歌的地方，那里，陽(yáng)光輕柔，星星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛課間的歡樂(lè)依舊……

課間作文2

　　下課了，依依在座位上揉著眼睛。

　　坐在她前面的欣欣問(wèn)她怎么了？依依只是擺擺手，卻流下了眼淚。

　　欣欣大叫一聲：“依依，你為什么哭？”

　　隔著兩排座位的我抬頭望去，心里想：呀！這是發(fā)生了什么事？還沒(méi)等我起身去一探究竟，依依的身邊已經(jīng)圍滿(mǎn)了一群人。

　　大家七張八嘴地問(wèn)起來(lái)。

　　“依依，你怎么了？”欣欣繼續(xù)問(wèn)道。

　　佳琪也問(wèn)：“遇到什么事了？這么傷心？”

　　依依抹著眼淚，依舊只是擺擺手，然后推開(kāi)身邊的人跑出了教室。

　　看著離開(kāi)的依依，大家都很疑惑。

　　“是這次語(yǔ)文測(cè)試考得不好嗎？”戴著眼鏡的曉輝摸著下巴分析。

　　佳琪反駁道：“我記得依依考得不錯(cuò)呀，96是高分呢！”

　　曉輝繼續(xù)分析：“那是有人欺負(fù)她了嗎？”

　　欣欣聽(tīng)了眼睛一亮，指著依依的同桌愷軍問(wèn)：“是不是你又欺負(fù)她了？”

　　愷軍一臉茫然：“沒(méi)！沒(méi)有啊！”

　　“搗蛋鬼！”佳琪喊道，“你平時(shí)就喜歡拿蟲(chóng)子嚇唬女同學(xué)！”

　　欣欣也說(shuō)道：“是的.是的，你還會(huì)把別人的文具藏起來(lái)惡作劇！”

　　“可我不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)依依呀！”愷軍為自己爭(zhēng)辯道。

　　“別狡辯了，昨天我聽(tīng)到了！你想抄依依的作業(yè)，她沒(méi)同意。”

　　“上次你跟依依借用橡皮，她同意了。結(jié)果你直接用小刀切下了一塊。你倆為這個(gè)吵過(guò)架！”

　　“就是不關(guān)我的事！”愷軍提高了嗓音，“我哪知道她為什么哭！我根本就沒(méi)欺負(fù)她！”

　　曉輝推了推眼鏡：“喊得這么大聲兒干嘛？心虛了吧！？”

　　我插了句嘴：“這叫做‘惱羞成怒’！”看到大家紛紛點(diǎn)頭，我仿佛受到了鼓勵(lì)，又加了一句：“愷軍，你是該改改了，不能太調(diào)皮。”

　　正說(shuō)著，依依回到了教室，欣欣和佳琪連忙迎上去。

　　“依依，是不是被欺負(fù)了？告訴我們，大家替你討公道！”

　　依依很詫異：“沒(méi)有誰(shuí)欺負(fù)我呀？”

　　“別怕別怕，大家都在，”欣欣拉著依依的胳膊，“說(shuō)吧，是不是愷軍欺負(fù)你了？”

　　“愷軍？沒(méi)有呀！”依依更加詫異，“你們?yōu)槭裁匆�這么說(shuō)？”

　　“你剛才不是哭了嗎？跑出教室難道不是為了躲開(kāi)愷軍？”

　　依依表情嚴(yán)肅起來(lái)：“你們誤會(huì)了！剛才手工課，大家打磨的木屑飛得到處都是，也飄進(jìn)我的眼睛里了，所以才忍不住流眼淚。我擺手是告訴欣欣我沒(méi)事，跑出去當(dāng)然是要去洗眼睛呀！”

　　曉輝瞪大了眼睛：“你……你說(shuō)的是真的嗎？”

　　“當(dāng)然是真的，千真萬(wàn)確！”依依重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　本來(lái)喧鬧的教室一下子就安靜了下來(lái)。但這個(gè)安靜沒(méi)持續(xù)一分鐘就又被打破。“哇……”那是愷軍趴到桌子上哭起來(lái)。

　　就在這時(shí)，上課鈴聲響了。

　　大家面面相覷地傻站在那里，不知道該不該就這樣回到自己的座位上去……

課間作文3

　　鼓勵(lì)會(huì)給人帶來(lái)信心，而信心，往往可以決定成敗；獨(dú)一無(wú)二的鼓勵(lì)，獨(dú)一無(wú)二的人生。

　　——題記

　　每一個(gè)學(xué)期的上半年，我們學(xué)校都會(huì)有實(shí)習(xí)老師來(lái)吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)到我們班的實(shí)習(xí)老師是教英語(yǔ)的，剛來(lái)班上，她就用英語(yǔ)跟大家打了個(gè)招呼，還用英語(yǔ)鼓勵(lì)大家英語(yǔ)成績(jī)迅速提高。這個(gè)鼓勵(lì)讓我很快就記住了這個(gè)實(shí)習(xí)老師——李老師。

　　然后每一次考試之前的晚自習(xí)，她都會(huì)來(lái)到班里，跟大家強(qiáng)調(diào)一遍考試要求和注意事項(xiàng)，除此之外，還有最重要的，就是她走之前的那一句標(biāo)志性的英文鼓勵(lì)，仿佛是告訴大家，你們一定是最棒的！放心去考試吧！

　　光陰似箭，日月如梭，這稍縱即逝的實(shí)習(xí)期一轉(zhuǎn)眼就到了盡頭，在最后一天的下午，老師給我們舉行了一個(gè)活動(dòng)，而我們，也為老師帶來(lái)了一場(chǎng)比賽……

　　在老師給我們的活動(dòng)結(jié)束后，我們班和初144班有一場(chǎng)友誼賽要獻(xiàn)給各自的實(shí)習(xí)老師，希望奉獻(xiàn)一場(chǎng)精彩的.比賽讓老師不留下遺憾。兩個(gè)班的同學(xué)也懷著一顆好奇心來(lái)到球場(chǎng)附近觀(guān)看，場(chǎng)邊氣氛熱烈這讓老師也很放得開(kāi)。在比賽開(kāi)始以前，我看了實(shí)習(xí)老師一眼，她的神態(tài)中充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)，這時(shí)我開(kāi)始有了一個(gè)想法：要贏(yíng)給老師看！

　　比賽開(kāi)始！我班爭(zhēng)得發(fā)球權(quán)，球賽一開(kāi)始，場(chǎng)邊的歡呼聲，加油聲，助威聲，我們各自都感到了壓力，而最大聲的，還是我們的李老師，她把這次球賽當(dāng)作是她實(shí)習(xí)生活的句號(hào)了，不顧一切地為我們吶喊、助威。于是在這種情況下，我們班先進(jìn)一球，占得先機(jī)。但在隨后的比賽中，比賽十分焦灼，比分十分接近，雖然我們一直領(lǐng)先，但一、兩分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)根本不能說(shuō)明什么，稍微一不注意我們就會(huì)被反超。在這種情況下，我叫了一個(gè)暫停。因?yàn)橹皇且粓?chǎng)友誼賽，所以沒(méi)有教練指導(dǎo)，暫停也只能是休息一下，心里的那種壓力和緊張還是不會(huì)有任何的改變，我看到我的隊(duì)員一直很緊張，我也無(wú)法去安慰他，那種時(shí)候，我也不知道該怎么說(shuō)……“放輕松，這場(chǎng)比賽你們打得很好，你們好厲害啊，加油，你們會(huì)贏(yíng)的！別緊張，加油！”李老師拍了拍我們的肩膀，微笑著給了我們一聲鼓勵(lì)，這讓我們那顆緊繃的心，終于有了歇息的機(jī)會(huì)。漸漸的，我們開(kāi)始保持一顆平常心去打球，李老師的鼓勵(lì)，一直回響在我的耳邊，讓我不急、不躁，穩(wěn)穩(wěn)地將領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)保持到了最后……隨著我最后一投的三分球卡在了球框上，比賽結(jié)束！我們班獲勝！班上的人一窩蜂地向我們沖過(guò)來(lái)，歡呼著，激動(dòng)的吶喊著，李老師也走了過(guò)來(lái)，為我們的勝利吶喊，把喜悅都喊了出來(lái)！我刻意地讓自己冷靜下來(lái)，心想：如果沒(méi)有李老師那一次的鼓勵(lì)，也許現(xiàn)在在這里歡呼的，不一定是我們吧……謝謝你，李老師。

　　這次比賽讓李老師快快樂(lè)樂(lè)地往更高的目標(biāo)駛?cè)チ耍�望著李老師搭乘的大巴遠(yuǎn)去，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，大家的臉上都不禁浮現(xiàn)一絲凄涼……

　　如今，李老師這獨(dú)一無(wú)二的鼓勵(lì)，依舊在我耳邊回響，在今后的人生旅途中，這獨(dú)一無(wú)二的鼓勵(lì)會(huì)一直陪伴著我，陪伴著我向更高的地方走去。

課間作文4

　　話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，合久必分，分久必合，正是一語(yǔ)中的，道出課間十分鐘之精髓。然則不知何時(shí)忽分，何時(shí)忽合，空余座間四十又九人長(zhǎng)嘆：“亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)！”

　　前三分鐘，是“棄我去者不可留”。縱觀(guān)教室中央的戰(zhàn)略根據(jù)地，屹立四十五分鐘的師長(zhǎng)政權(quán)巍然而立，凌厲的目光從中心射出，東南、東北、西南、西北四大根據(jù)地，唯有東南“學(xué)霸聚居區(qū)”悍然與之爭(zhēng)鋒，目光交錯(cuò)，迸生花火，其駭然之勢(shì)，驚醒西南“沉睡一族”。東北西北根據(jù)地慌忙應(yīng)和中央政權(quán)，聲威之盛，正成南北對(duì)峙之勢(shì)。劍拔弩張間，中原地區(qū)政權(quán)式微，四方恭送，剛一坐下，西南部分已是鼾聲四起，西北東北也禁不住疲憊，一時(shí)間，教室中竟是“茫然而不違，昏然而同歸”。

　　中三分鐘，西南方面軍一掃課上的昏昏欲睡，三五成群，如脫韁野馬，肆虐教室全境。調(diào)笑、呼喝之聲不絕于耳，正是“心曠神怡，寵辱偕忘，把筆臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”。西北東北方面軍，是四大軍區(qū)的中流砥柱，人數(shù)眾多，實(shí)力雄厚，無(wú)驚才如東南者，亦無(wú)駑鈍若西南者，每逢考試，必抱勢(shì)在必得之決心，斬西南于麾下，而敗于東南手。此刻，受西南蠱惑，已是歡笑之聲四起，唯有臨近東南的東北區(qū)域，尚存斗志，凝神書(shū)本，奮筆疾書(shū)。

　　東南軍區(qū)，乃四大軍區(qū)中精銳部隊(duì)，個(gè)個(gè)“壯士十年歸”。在一片喧騰中，只見(jiàn)氣氛肅穆，一片伏案沉思，偶有幾聲交談，全是交流習(xí)題。更有聲望甚高的班長(zhǎng)坐鎮(zhèn)，是以四方諸侯，莫不奉東南為尊。

　　后三分鐘，西南、東北、西北三區(qū)已是雞飛狗跳、人仰馬翻。三區(qū)混戰(zhàn)一團(tuán)，西北方面有嬌顏巧笑的“少女軍團(tuán)”，所過(guò)之處，莫不歡聲笑語(yǔ)，正如一朵爛漫鮮花盛開(kāi)在作業(yè)的洪流中；東北方面有古靈精怪的少年與西北爭(zhēng)鋒，兩廂割據(jù)，各有千秋。西南區(qū)域已偃旗息鼓，退守自家營(yíng)地，不過(guò)眼波流轉(zhuǎn)間，又是鼾聲四起，醉生夢(mèng)死。最執(zhí)著堅(jiān)守的.，莫過(guò)東南聚居區(qū)。各學(xué)霸以作業(yè)之多固國(guó)，以難題之險(xiǎn)威天下，據(jù)守一方，四境之內(nèi)，無(wú)不繞道而行。

　　然終有“靡靡之音”流竄東南，應(yīng)其感召，眾人感慨考試之多“聞?wù)邽楸瘋�”，考試之難“萬(wàn)徑人蹤滅”，失去的分?jǐn)?shù)正如滾滾長(zhǎng)江東逝水，奔流到海不復(fù)回。一時(shí)間，遙望中考倒計(jì)時(shí)，教室里哀聲四起，人心惶惶。

　　最后一分鐘，預(yù)備鈴的“渚清沙白鳥(niǎo)飛回”又放起來(lái)了，眼見(jiàn)課間十分鐘結(jié)束在即，四大方面軍馬革裹尸，重振精神，重整軍容，準(zhǔn)備投入一場(chǎng)又一場(chǎng)無(wú)休止的作戰(zhàn)中……

課間作文5

　　“叮鈴鈴，同學(xué)們，下課了……”隨著鈴聲響起，同學(xué)們活蹦亂跳，一窩蜂地沖出走廊。

　　一下課，我就一個(gè)箭步?jīng)_向雜物間，拿起自己的足球，約了幾位同學(xué)踢足球。

　　我和那幾個(gè)男孩來(lái)到了走廊，把球放在我們中間，“三，二，一，開(kāi)始！”一聲令下，我們一觸即發(fā)，激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。大家你一腳我一腳，足球在走廊的中間來(lái)回滾動(dòng)著，一分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了。“不好玩呀！”我苦澀地說(shuō)，“在這么小的地方玩多沒(méi)意思！兄弟們，咱們?nèi)グ嗬锖竺娴哪菈K空地踢吧，那兒的'位置大，好踢些，怎么樣？”

　　“不行，不行，教室里有玻璃，如果踢到玻璃那……”小陳忙搖頭，著急地說(shuō)。

　　“如果，如果，如果，這世上哪有這么多如果呀？好了，好了，廢話(huà)也別多說(shuō)，跟我走就是了。”我不耐煩地說(shuō)道，邊說(shuō)還邊把他們推進(jìn)教室里。

　　同學(xué)們也拿我沒(méi)辦法，只好聽(tīng)從了。

　　不久，激烈的戰(zhàn)斗又開(kāi)始了，我曾參加過(guò)足球隊(duì)，對(duì)付他們可以說(shuō)是小菜一碟呀！于是我用閃避法躲過(guò)了他們的功擊，“咚”一聲巨響，我忘了自已身在何處，竟用盡全力踢了個(gè)大腳。不好，我滑了一跤，腰撞到桌角上，接著是一聲巨響。霎時(shí)，“嘩啦啦，嘩啦啦”玻璃碎片一塊塊地從窗上掉下，弄得教室里都是，窗上出現(xiàn)了一個(gè)球大的圓窟隆。

　　不好了，出大事了！倒在地上的我不知所措，嘴巴竟說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)！還好踢球的伙伴們反應(yīng)迅速，到雜物間拿掃帚和垃圾鏟來(lái)，不一會(huì)兒就打掃干凈，好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

　　而在一旁的我仍然癱軟在地上，伙伴們把我扶起來(lái)，可我的雙腳硬是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，最后是他們把我抬到椅子上的。看到這個(gè)大窟隆，我想：慘了！慘了！踢爛玻璃要是被老師發(fā)現(xiàn)，不但要被罵還要賠錢(qián)。啊！我當(dāng)初真不應(yīng)該這么執(zhí)拗的。我冷汗直流，嚇成個(gè)呆子。

　　紙還是包不住火。老師聞聲而來(lái)，看見(jiàn)那個(gè)大窟隆，生氣地問(wèn)：“這是誰(shuí)踢爛的，怎么這么大的膽子！”。

　　伙伴們眼神齊刷刷地看向我，老師疾步?jīng)_來(lái)，一把抓起我的手臂直奔辦公室去。

　　一番批評(píng)教育，賠禮道歉后，爸爸買(mǎi)來(lái)了幾塊一模一樣的玻璃，請(qǐng)了幾個(gè)工人把窗戶(hù)重新裝好。

　　我這一腳足足花了一千多元！現(xiàn)在想起來(lái)十分后怕。我以后一定不能再這么頑皮了，頑皮可會(huì)出大禍啊！

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