七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷
一、積累與運(yùn)用(共27分)
1.下列加粗字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分 )( )
A、貯(zhù)蓄 憔悴(cuì) 癱瘓(huàn) 匿(nì)笑
B、菡萏(dàn) 攲(qī)斜 黑痣(zhì) 感慨(kǎi)
C、尷尬(gà) 須臾(yú) 偌(nuò)大 篤(dǔ)學(xué)
D、醞釀(niàng) 黃暈(yùn) 剎(chà)那 蜷(quán)曲
2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是( )(2分 )
A.并蒂 疲倦不堪 自做主張 小心翼翼
B.清冽 洗耳恭聽(tīng) 自相矛盾 蛛絲馬跡
C.急躁 鴉雀無(wú)聲 翻來(lái)復(fù)去 截然不同
D.訣別 得意揚(yáng)揚(yáng) 渾為一談 不求甚解
3. 下面句子中畫線的成語(yǔ)使用正確的—項(xiàng)是( ) (2分 )
A、這座寺廟經(jīng)過(guò)數(shù)月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴(yán)， 惟妙惟肖 。
B、冬去春來(lái)，夏隱秋至，一年四季，周而復(fù)始， 變化無(wú)常 。
C、每逢節(jié)假日，中央大街兩旁的店鋪，就會(huì)顧客盈門， 生意蔥蘢 。
D、家中的相冊(cè)里，總有一些年代久遠(yuǎn)，發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些 鮮為人知 的故事。
4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力
B,能不能正確選擇畢業(yè)后的去向,是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。
C,世博會(huì)的交流價(jià)值不僅體現(xiàn)在思想、文化和觀念上,更體現(xiàn)在商品、技術(shù)和金錢上。
D,成語(yǔ)之所以受到人們長(zhǎng)期的喜愛(ài),與其特有的文化內(nèi)涵是分不開(kāi)的
5.按要求寫詩(shī)句。(10分)
(1)《題破山寺后禪院》 中以聲襯靜的詩(shī)句
(2)《〈論語(yǔ)〉十二則》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是
(3)《次北固山下》寫平野開(kāi)闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句_________ _ ，____________ __ 。
(4)_______________ ，__________ ;烈士暮年，壯心不已
(5)《過(guò)故人莊》中描寫美麗的田園風(fēng)光的詩(shī)句是 ，
6.名著閱讀及文學(xué)常識(shí)填空。(2分)
(1)《繁星》《春水》是(作者) 在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的，總的說(shuō)來(lái)，《繁星》《春水》大致包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì) ;二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌;三是對(duì) 。 在作品中，她把 視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。
7.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)(7分)
班級(jí)舉行以“走進(jìn)自然”為主體的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
(1)在開(kāi)展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。(2分)
活動(dòng)一：展示圖片，描繪大自然。
活動(dòng)二：誦讀美文，聆聽(tīng)大自然。
活動(dòng)三：____________________
活動(dòng)四：____________________
(2)某同學(xué)在微博上寫下了心目中“美麗中國(guó)”的樣子。他寫了上句，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)意，續(xù)寫下句。(要求：語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(2分)
上句： 在藍(lán)天白云下自由呼吸
下句：
(3)我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段50字左右的結(jié)束語(yǔ) 。(3分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共31分)
(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成8-12題。(16分)
故鄉(xiāng)的灶臺(tái)
1 前些天家里寄來(lái)包裹,打開(kāi)一看,竟是兩穗棒子,東北叫苞米,一煮一烤。母親說(shuō)是奶奶擦凈老灶親自做的,讓給孫兒寄去熱熱吃。
2 十二三歲的年紀(jì),我家才換用煤氣灶。電打火一擰,咔叭一聲,幽藍(lán)的火苗像一團(tuán)飄動(dòng)的彩綢。哪像灶臺(tái)做飯,煙熏火燎的,一頓要燒兩捆棒子稈。秸稈上積了一秋的土塵,稍有動(dòng)彈,抖落一鍋蓋兒。秋冬時(shí)節(jié),柴火填進(jìn)灶坑,一緩霜,潮乎乎直往外燎煙,往往嗆出淚來(lái)。終于旺起了灶火,伸臂撥兩下柴火,又不慎抹一手煙灰。
3 誰(shuí)料這方便衛(wèi)生的煤灶出活兒快,卻全不對(duì)味兒。沒(méi)了慣聞的煙火香,舉箸間便覺(jué)失落什么。奶奶指著灶臺(tái)上的灶王像說(shuō),灶王爺惱恨那塊不銹鋼搶了自個(gè)兒飯碗,就把煤灶上的菜香吹散了。真是這樣,自從荒置老灶臺(tái),灶王爺看起來(lái)瘦了一圈,且嚴(yán)肅如厲目金剛,果然一副丟了飯碗的樣子。
4 往日燒灶臺(tái)時(shí),你在田野里常能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)炊煙裊裊從煙囪口冒出來(lái),翻滾升騰,直上碧霄。孩子們懷揣偷來(lái)的土豆和玉米棒子,興沖沖奔回家燜在灶坑里。往往烤焦了才掏出來(lái),卻吃得香。
5 每逢年關(guān),最富年味的還是灶臺(tái)。婦人家在伙房里挑棗做糕,炸雞燉魚(yú),煎藕夾,孩子搭不上手,干巴巴瞪眼兒看。這時(shí)灶臺(tái)發(fā)了威,一整天不熄火。孩子們或嫌年糕熟得慢,狠添兩把柴火,鼓起小腮幫往灶里吹氣,不免煙灰浮落滿臉。待到糕點(diǎn)出鍋,必得先敬過(guò)灶王。灶王爺一經(jīng)上貢,即刻腸肥肚滿友善如慈眉菩薩一般,耳畔兩聯(lián)“上天言好事,下地降美食”也熠熠生輝。
6 隆冬時(shí)節(jié),賴灶坑里燒飯的余熱,土炕總熱乎乎的。這種土炕和灶坑連通的取暖法,大概學(xué)自東北。外出時(shí)迎風(fēng)沐雪,歸家后暖炕上一臥,半日寒疲盡消。這是老灶的一大好處。
7 時(shí)歲不居,日月如流,灶臺(tái)邊的童年短暫如浮漚的明滅,倏忽而過(guò)。此刻在吉大校園里捧著三千里外家人寄來(lái)的玉米,覺(jué)得手心絲絲暖流注入全身。
8 馬上回信兒說(shuō),其實(shí)校外有賣煮苞米的,白嫩鮮亮,貴得很,也全不對(duì)味兒。于是夸贊奶奶廚藝?yán)隙鴱浘?這兩穗棒子沒(méi)貢灶王,是灶王福薄。其實(shí)哪舍得吃,現(xiàn)在還捂在被窩里呢!
9 我曾在給友人信中詠灶臺(tái)“三餐果腹憑君侍，一腔灶火一副癡”“半載飄零
寒關(guān)外，一夜鄉(xiāng)思徒喚君”。現(xiàn)下，眼前恍惚浮現(xiàn)老灶邊奶奶僂著腰填柴禾、搖蒲扇、煮玉米的情景，又頓時(shí)融在愛(ài)與淚的調(diào)和里看不分明了。
8、 這篇文章用第一人稱行文，有什么作用?(3分)
9、 從全文看，作者回憶故鄉(xiāng)的灶臺(tái)，想要表達(dá)一種怎樣的情感呢?(3分)
10、文章第2---7自然段從記敘順序上看屬于什么敘述方式?試簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種記敘方法在文章中的作用。(4分)
11、仔細(xì)閱讀第8自然段畫線句子，你能揣摩一下作者的心理嗎?請(qǐng)你描述一下(3分)。
12、文章第9自然段畫線句子屬于什么寫作手法?有什么作用?(3分) (二)閱讀下面語(yǔ)段，完成13-17題。(15分)妹妹扮演的角色
(1)為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員�？墒嵌ń巧翘欤妹没丶液笠荒槺齑骄o閉�！澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問(wèn)她。
(2)“是。”她丟給我們一個(gè)字。“那你為什么不開(kāi)心?”我壯著膽子問(wèn)。
(3)“因?yàn)槲业慕巧?”
(4)短話劇中只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子�！澳愕慕巧鞘裁�?”
(5)“他們讓我演狗!”說(shuō)完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。
(6)總之，妹妹沒(méi)有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。
(7)演出那天，我翻開(kāi)節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。
(8)先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并 用地爬進(jìn)場(chǎng)。
(9)但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來(lái)輕輕的笑聲。
(10)接下來(lái)，劇中的父親開(kāi)始給全家講故事。他剛說(shuō)到“夜晚，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。
(11)男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。
(12)那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來(lái)，妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角�！�
(13)40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。
13、對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在下表。(2分)
14、通讀全文，概括妹妹演出成功的.原因。(3分)
15、第⑤段中畫橫線的句子沒(méi)有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么?(2分)
16、第⒀段畫線的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態(tài)度?(4分)
17、爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的引導(dǎo)?(4分)
三 、閱讀文言文，完成18-22題。(12分)
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！� 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
18、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。 (4分)
(1)元方入門不顧 顧：_______ (2) 下車引之 引：______
(3) 太丘舍去 去：_______ (4)相委而去 委：______
19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (4分)
太丘舍去，去后乃至
君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
20.元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針?shù)h相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人?(2分)
21、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)， 元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無(wú)地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法?(2分)
四、寫作。(50分)
1、從下面兩個(gè)題目中選取一個(gè)你喜歡的題目，寫一篇不少于500字的記敘文。每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣等，請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以我終于戰(zhàn)勝了 為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
2、有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。
請(qǐng)以“感謝 ”為題，寫一篇不少于500字的文章。
要求：1、在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。
2、文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷答案：
1C 2B 3D 4A 5略6略
7(1)、旅游觀光，走進(jìn)大自然。;身體力行，保護(hù)大自然。
(2)、在青山綠水間縱情吟唱
(3)答案示例：結(jié)束語(yǔ)：走進(jìn)大自然，嘗嘗那久違的山泉;體驗(yàn)大自然，看看我們美麗的家園;保護(hù)大自然，建設(shè)那美麗的家園!珍惜大自然，就是愛(ài)惜我們的生命線。 讓我們一起努力!
8.第一人稱;以當(dāng)事人的身份來(lái)敘述，有一種親切和真實(shí)感。
9.表達(dá)了對(duì)童年生活的回憶和留戀，對(duì)親情的感激，對(duì)勞務(wù)的思念。
10.插敘;回憶了自己對(duì)老屋灶臺(tái)眷念的緣由，抒發(fā)了對(duì)童年生活的留戀，對(duì)親情的感激，對(duì)生活的熱愛(ài)。(3分)
11.示例：難得我的老奶奶還記著我，惦念著我，把我的冷暖記在心上。我如何能夠把這象征著愛(ài)心的玉米吃多肚子里呢，只能把它留作紀(jì)念!
12,、虛寫;是情感的升華，深化了中心。
13、一臉冰霜 興奮(或眼里閃著興奮的光芒)
14、(1)聽(tīng)從父親的教導(dǎo)，用演主角的態(tài)度去演一條狗(2)積極參加每次排練，非常投入，為演好自己的角色費(fèi)盡心思(3)演出時(shí)表演的惟妙惟肖。
15、設(shè)置懸念，引起讀者興趣。
16、指積極努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得他人和社會(huì)認(rèn)可的人。不抱怨命運(yùn)或生活對(duì)自己的不公，而強(qiáng)調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度(意思對(duì)即可)
17、示例:青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該善于聽(tīng)取長(zhǎng)輩的正確意見(jiàn)和建議，因?yàn)殚L(zhǎng)輩有著豐富的人生閱歷和處世經(jīng)驗(yàn)，這樣可以少走彎路，健康成長(zhǎng)。
18略19略20聰明機(jī)智，明白事理，能言善辯，剛正不阿，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道(答出兩點(diǎn)即可)
21不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁
一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，
這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。
第二種意見(jiàn)
同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人
沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。
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