教育家關(guān)于鼓勵(lì)的名言

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力，使文章頓時(shí)有了亮色，起到錦上添花的效果。那么都有哪些類型的名言呢？下面是小編收集整理的教育家關(guān)于鼓勵(lì)的名言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育家鼓勵(lì)的名言 篇1

　　1、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰

　　2、不盡讀天下書，不能相天下之士。——湯顯祖

　　3、無論你在那兒工作，無論做什么事情，不要放棄學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)，你不會進(jìn)步。——奧斯特洛夫斯基

　　4、讀書不僅是教師的前提，而且是整個(gè)教育的“源頭活水”!——朱永新

　　5、科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦

　　6、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　7、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　8、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。——埃默森

　　9、智力決不會在已經(jīng)認(rèn)識的真理上停止不前，而始終會不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識的真理。——布魯諾

　　10、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根

　　11、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

　　12、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　13、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。——毛澤東

　　14、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

　　教育家鼓勵(lì)的名言 篇2

　　1、案上不可多書，心中不可少書。——金纓

　　2、每個(gè)人身上都有太陽，主要是讓它如何發(fā)光。——蘇格拉底

　　3、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。——-愛因斯坦

　　4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

　　5、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯

　　6、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　7、沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個(gè)信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　8、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

　　9、教育是知識創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民

　　10、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基

　　11、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。——洛克

　　12、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。——馬克思

　　13、三人行，必有我?guī)熞病�擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔�?/p>

　　14、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

　　15、應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。——康·德·烏申斯基

　　16、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

　　17、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。——贊科夫

　　18、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——盧梭

　　19、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東

　　20、必須和實(shí)際社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅

　　教育家鼓勵(lì)的名言 篇3

　　1、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。—毛澤東

　　2、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。——毛澤東

　　3、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基

　　4、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

　　5、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬克思

　　6、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——盧梭

　　7、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培

　　8、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　9、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　10、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。——朱熹

　　11、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。——贊科夫

　　12、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　13、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動。——愛因斯坦

　　14、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠(yuǎn)鏡的天文臺。——愛因斯坦

　　15、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。——魯迅

　　教育家鼓勵(lì)的名言 篇4

　　1、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹

　　2、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文

　　3、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書.──徐謂

　　4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──王勃

　　5、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子

　　6、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

　　7、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

　　8、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶

　　9、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納

　　10、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡

　　11、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子

　　12、頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

　　13、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

　　14、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾(北宋文學(xué)家、書畫家)

　　15、知識就是力量。——培根

　　16、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　17、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　18、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

　　19、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈

　　20、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　21、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》

　　22、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

　　23、學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記·學(xué)記》

　　24、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　25、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知

　　26、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》

　　27、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。——愛因斯坦

　　28、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

　　29、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威

　　30、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

　　31、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》

　　32、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛因斯坦

　　33、人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰(zhàn)國時(shí)代思想家、政治家、教育家)

　　34、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯

　　35、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的`頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知

　　教育家鼓勵(lì)的名言 篇5

　　1、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　2、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

　　3、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基

　　4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

　　5、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

　　6、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。——蘇霍姆林斯基

　　7、要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會到：他的每一步、每一個(gè)行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)難，不欺負(fù)和擾亂別人時(shí)，才能成為一個(gè)生活得平靜而又幸福的人。——蘇霍姆林斯基

　　8、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時(shí)。”——魏書生

　　9、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。——莎士比亞

　　10、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫

　　教育家鼓勵(lì)的名言 篇6

　　1、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民

　　2、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。——江澤民

　　3、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知

　　4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

　　5、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　6、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

　　7、想像力比知識更重要，因?yàn)橹�識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。——愛因斯坦

　　8、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦

　　9、中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。——楊振寧

　　10、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅

　　11、教師在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才方面肩負(fù)著特殊的使命。——江澤民

　　教育家鼓勵(lì)的名言 篇7

　　1、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　2、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

　　3、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基

　　4、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

　　5、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　6、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基

　　7、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　8、教育植根于愛。——魯迅

　　9、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦

　　10、錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普

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