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歷年成考專升本試題及答案
在平時的學習、工作中，許多人都需要跟試題打交道，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的歷年成考專升本試題及答案，希望對大家有所幫助。
歷年成考專升本試題及答案1
2024年成人高考專升本《政治》考前模擬試題及答案（二）
一、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
馬克思主義哲學的直接理論來源是（ ）
A. 古希臘羅馬哲學
B. 德國古典哲學
C. 17 世紀英國哲學
D. 18 世紀法國哲學
答案：B
解析：德國古典哲學是馬克思主義哲學的直接理論來源，其中主要是黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義。
物質(zhì)的唯一特性是（ ）
A. 客觀實在性
B. 可知性
C. 運動性
D. 無限性
答案：A
解析：物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性，這是物質(zhì)區(qū)別于意識的根本標志。
意識的本質(zhì)是（ ）
A. 人腦的分泌物
B. 人腦的機能和對客觀存在的反映
C. 觀念的東西
D. 天賦的
答案：B
解析：意識是人腦的機能，是人腦對客觀存在的主觀映象。
唯物辯證法的總特征是（ ）
A. 聯(lián)系和發(fā)展的觀點
B. 量變和質(zhì)變的觀點
C. 對立統(tǒng)一的觀點
D. 辯證否定的觀點
答案：A
解析：聯(lián)系和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的總特征。
矛盾的基本屬性是（ ）
A. 普遍性和特殊性
B. 同一性和斗爭性
C. 絕對性和相對性
D. 共性和個性
答案：B
解析：矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性。
認識的本質(zhì)是（ ）
A. 主體對客體的能動反映
B. 主體對客體的直觀反映
C. 主體頭腦中固有的
D. 絕對觀念在頭腦中的顯現(xiàn)
答案：A
解析：認識的本質(zhì)是主體在實踐基礎(chǔ)上對客體的能動反映。
社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。這是（ ）
A. 歷史唯心主義的觀點
B. 歷史唯物主義的觀點
C. 形而上學的觀點
D. 唯心主義的觀點
答案：B
解析：歷史唯物主義認為社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。
生產(chǎn)力中最活躍的因素是（ ）
A. 勞動對象
B. 勞動資料
C. 勞動者
D. 科學技術(shù)
答案：C
解析：勞動者是生產(chǎn)力中最活躍的因素。
商品的二因素是（ ）
A. 使用價值和價值
B. 具體勞動和抽象勞動
C. 私人勞動和社會勞動
D. 個別勞動時間和社會必要勞動時間
答案：A
解析：商品具有使用價值和價值兩個因素。
10.剩余價值的產(chǎn)生是（ ）
A. 在流通領(lǐng)域中產(chǎn)生的
B. 在生產(chǎn)領(lǐng)域中產(chǎn)生的
C. 在分配領(lǐng)域中產(chǎn)生的
D. 既在流通領(lǐng)域中產(chǎn)生，又在生產(chǎn)領(lǐng)域中產(chǎn)生
答案：B
解析：剩余價值是在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的，流通領(lǐng)域不創(chuàng)造剩余價值。
11.資本主義經(jīng)濟危機的實質(zhì)是（ ）
A. 生產(chǎn)過剩的危機
B. 生產(chǎn)不足的危機
C. 生產(chǎn)相對過剩的危機
D. 生產(chǎn)絕對過剩的危機
答案：C
解析：資本主義經(jīng)濟危機的實質(zhì)是生產(chǎn)相對過剩的危機。
12.新民主主義革命的總路線的核心是（ ）
A. 無產(chǎn)階級領(lǐng)導
B. 人民大眾參與
C. 反對帝國主義
D. 反對封建主義
答案：A
解析：新民主主義革命總路線的核心是無產(chǎn)階級領(lǐng)導。
13.中國革命的基本問題是（ ）
A. 農(nóng)民問題
B. 工人問題
C. 民族資產(chǎn)階級問題
D. 小資產(chǎn)階級問題
答案：A
解析：農(nóng)民問題是中國革命的基本問題。
14.毛澤東思想的精髓是（ ）
A. 實事求是
B. 群眾路線
C. 獨立自主
D. 武裝斗爭
答案：A
解析：實事求是是毛澤東思想的精髓。
15.我國社會主義初級階段的主要矛盾是（ ）
A. 工人階級和資產(chǎn)階級的.矛盾
B. 人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾
C. 社會主義道路和資本主義道路的矛盾
D. 人民內(nèi)部矛盾
答案：B
解析：在社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。
16.黨在社會主義初級階段基本路線的核心是（ ）
A. 以經(jīng)濟建設(shè)為中心
B. 堅持四項基本原則
C. 堅持改革開放
D. “一個中心，兩個基本點”
答案：D
解析：黨在社會主義初級階段基本路線的核心是“一個中心，兩個基本點”，即以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。
17.社會主義市場經(jīng)濟體制的基礎(chǔ)是（ ）
A. 以公有制為主體的現(xiàn)代企業(yè)制度
B. 統(tǒng)一、開放、競爭、有序的市場體系
C. 合理的個人收入分配制度和社會保障制度
D. 以間接手段為主的完善的宏觀調(diào)控體系
答案：A
解析：以公有制為主體的現(xiàn)代企業(yè)制度是社會主義市場經(jīng)濟體制的基礎(chǔ)。
18.建設(shè)中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是（ ）
A. 培育“四有”公民
B. 發(fā)展教育和科學
C. 營造良好的文化環(huán)境
D. 深化文化體制改革
答案：A
解析：建設(shè)中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
19.構(gòu)建社會主義和諧社會的重點是（ ）
A. 建設(shè)和諧文化，鞏固社會和諧的思想道德基礎(chǔ)
B. 完善社會管理，保持社會安定有序
C. 加強制度建設(shè)，保障社會公平正義
D. 解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題
答案：D
解析：構(gòu)建社會主義和諧社會的重點是解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。
20.當今時代的主題是（ ）
A. 戰(zhàn)爭與革命
B. 和平與發(fā)展
C. 改革與開放
D. 民主與自由
答案：B
解析：當今時代的主題是和平與發(fā)展。
二、簡答題（每題 10 分，共 30 分）
簡述實踐在認識中的決定作用。
答案：實踐在認識中的決定作用表現(xiàn)在以下四個方面：
（1）實踐是認識的來源。認識是在實踐中主體對客體的能動反映，實踐是認識的來源，一切真知都來源于實踐。
（2）實踐是認識發(fā)展的動力。實踐不斷給人們提出新的認識課題，推動人們?nèi)ミM行新的探索和研究；實踐不斷提供大量有關(guān)的經(jīng)驗材料以及新的認識工具，使人們能夠不斷解決認識課題，使認識不斷向前發(fā)展；實踐還改造了人的主觀世界，鍛煉和提高了人的認識能力。
（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。人們只有在實踐中才能檢驗自己認識的真理性。
（4）實踐是認識的目的。認識活動的目的并不在于認識活動本身，而在于更好地去改造客體，更有效地指導實踐。
簡述新民主主義革命的三大法寶及其相互關(guān)系。
答案：新民主主義革命的三大法寶是統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設(shè)。
統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭是中國革命的兩個基本特點，是戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器。統(tǒng)一戰(zhàn)線是實行武裝斗爭的統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭是統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心支柱，黨的組織則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。
簡述社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的確立及其依據(jù)。
答案：黨的十五大明確指出，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。
確立這一基本經(jīng)濟制度的依據(jù)是：
（1）公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，是社會主義生產(chǎn)關(guān)系區(qū)別于資本主義的本質(zhì)特征，是勞動人民當家作主的經(jīng)濟基礎(chǔ)，也是社會化大生產(chǎn)的客觀要求。
（2）我國還處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達，生產(chǎn)社會化的程度還不高，發(fā)展還很不平衡，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟，以適應(yīng)生產(chǎn)力的要求。
（3）一切符合“三個有利于”標準的所有制形式，都可以而且應(yīng)該用來為發(fā)展社會主義服務(wù)。
三、論述題（每題 15 分，共 30 分）
論述社會存在和社會意識的辯證關(guān)系，并說明其對我國社會主義文化建設(shè)的指導意義。
答案：社會存在和社會意識是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。
（1）社會存在決定社會意識。社會存在是社會意識內(nèi)容的客觀來源，社會意識是社會物質(zhì)生活過程及其條件的主觀反映；社會存在的發(fā)展決定社會意識的變化和發(fā)展。
（2）社會意識對社會存在具有能動的反作用。先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的促進作用；落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用。
社會存在和社會意識的辯證關(guān)系對我國社會主義文化建設(shè)具有重要的指導意義：
（1）我國正處于社會主義初級階段，社會存在的多樣化決定了社會意識的多樣化。我們要尊重這種多樣化，鼓勵文化創(chuàng)新，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
（2）要弘揚主旋律，倡導先進的文化觀念和價值取向，用先進的社會意識引領(lǐng)社會風尚，促進社會的進步和發(fā)展。
（3）要加強社會主義核心價值體系建設(shè)，用社會主義核心價值觀凝聚社會共識，增強民族凝聚力和向心力。
（4）要加強文化建設(shè)的管理和引導，抵制腐朽、落后的社會意識，營造積極健康的文化氛圍。
論述社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征。
答案：社會主義市場經(jīng)濟體制是在社會主義國家宏觀調(diào)控下，使市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟體制。它具有以下基本特征：
（1）在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，一切符合“三個有利于”標準的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會主義服務(wù)。
（2）在分配制度上，以按勞分配為主體、多種分配方式并存。按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。
（3）在宏觀調(diào)控上，能夠把人民的當前利益與長遠利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計劃和市場兩種手段的長處。社會主義國家能夠把人民的整體利益與局部利益、長遠利益和當前利益結(jié)合起來，把市場調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控結(jié)合起來，使社會主義市場經(jīng)濟的運行比資本主義市場經(jīng)濟更合理、更有效。
（4）在政治制度上，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持人民民主專政。社會主義市場經(jīng)濟體制是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，既可以發(fā)揮市場經(jīng)濟的長處，又可以發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。
歷年成考專升本試題及答案2
2024年成考真題練習之大學語文（專升本）
一、選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。)
1. 下列選項中，有關(guān)文體知識不正確的一項是( )
A. 漢代的音樂機構(gòu)叫樂府，樂府采集和演唱的民歌也叫“樂府”,
B. 古體詩講究平仄與對仗，又稱古風，其特點是不限句數(shù)、字數(shù)。
C. 詞的分段也叫分片，根據(jù)分段的不同，可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊和四疊。
D. 散曲句句押韻， 一韻到底，根據(jù)篇制不同，可分為小令、帶過曲和套數(shù)。
2. 下列魯迅作品中，不屬于短篇小說集的一項是( )
A. "吶喊"
B."故事新編"
C."彷徨"
D."朝花夕拾"
3. 下列有關(guān)文學常識的表述，正確的一項是( )
A. 李商隱字義山，號玉溪生，是晚唐著名詩人，與杜牧并稱"李杜"。
B. 蘇軾的詞豪放飄逸，對詞體發(fā)展影響深遠，與辛棄疾并稱"蘇辛"。
C. 王維的詩與畫成就都很高，歐陽修稱贊他"詩中有畫，畫中有詩"。
D. 賀鑄因《青玉案》詞中“梅子黃時雨”一句，被稱為“賀梅雨”。
4. 冰心的原名是( )
A. 謝冰瑩 B.謝冰心
C.謝玉瑩 D.謝婉瑩
5. 文學史上并稱為“世界三大短篇小說之王”的是( )
A. 歐 ·亨利 莫泊桑 契訶夫
B.莫泊桑 契訶夫 魯迅
C. 愛倫 ·坡 海明威 果戈里
D.卡夫卡 果戈里 都德
6. 下列選項中，修辭方法是擬人的一項是( )
A. 這命運再次降臨到我身上，就像顆成熟的栗子掉落在旅人的帽子上。
B. 劉姥姥只聽見咯當咯當?shù)捻懧暎芩拼蛄_篩面的一般，不免東瞧西望。
C. 那神雕竟然迎面飛來，禿頭疾縮迅伸，彎彎的尖喙競自向他胸口直啄。
D. 夏季田園中的音樂，是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑。
7. 下列選項中，有關(guān)《岳陽樓記》的表述不正確的一項是( )
A. 文章是作者為巴陵太守膝子京重修岳陽樓而創(chuàng)作的散文。
B. 文章是作者根據(jù)自己早年游覽岳陽樓的回憶而寫成的。
C. 文章表達了作者"不以物喜，不以己悲"的曠達胸襟。
D. 文章表達了作者“先憂后樂”的政治抱負及人生理想。
8. 下列選項中，關(guān)于小說《風波》的理解，正確的一項是( )
A. 小說反映了辛亥革命后農(nóng)民日漸覺醒的社會現(xiàn)實。
B. 七斤是革命風潮中主動剪掉辯子的農(nóng)民先進人物。
C. 作品呈現(xiàn)了一幅帶有江南地域特征的社會風俗畫卷。
D. 九斤老太的口頭禪寄寓了她對社會變革的美好期待。
9. 下列選項中，關(guān)于屈原《國殤》的理解，不正確的一項是( )
A. "操吳戈兮被犀甲",描寫了將士英勇神武的面貌。
B. "出不入兮往不反",表達了將士思念家園的情感。
C. "首身離兮心不懲",表現(xiàn)了將士至死不屈的精神。
D. "矢交墜兮士爭先",表現(xiàn)了將士勇往直前的氣概。
10. 契訶夫小說《苦惱》中的主人公是( )
A. 米龍 B.吉姆C.姚納 D.德拉
11. 下列人物形象不是出自小說《平凡的世界》的是( )
A. 孫少安 B.田曉霞
C.田小娥 D.賀秀蓮
12. 下列詩句中，使用了典故的一項是( )
A. 牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。
B. 五年江上損容顏，今日春風到武關(guān)。
C. 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
D. 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
13. 在下列一段文字橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
北京時間9月1日，神舟十四號乘組航天員成功 問天實驗艙氣間艙出艙艙門， 了首次出艙活動。中國載人航天工程辦公室此前的消息稱，問天實驗艙入軌后，順利 飲態(tài)設(shè)置，于北京時間7月25 日，威功于 天和核心艙前向端口，
A. 對接完 成 執(zhí) 行 開啟。
B.開啟 執(zhí)行 完成 對接。
C.開啟 完成 對接 執(zhí)行。
D.對接 執(zhí)行 開啟 完成。
14. 下列句子中，沒有語病的一項是( )
A. 為億萬華夏子孫和年輕人所眠目的黃帝紀念活動，成為凝聚民族精神的文化盛典。
B. 吳孟超是工作狂，不僅他的工作節(jié)奏練就了自己隨時工作的本領(lǐng)，也影響了學生。
C. 中國要強盛、要復興，就一定要發(fā)展科學技術(shù)，肩負起新時代科技創(chuàng)新的.排頭兵。
D. 自主創(chuàng)新是開放環(huán)境下的創(chuàng)新，絕不能關(guān)起門來搞，而是要聚四海之氣、借八方之力。
15.下列選項中，加點字讀音正確的一項是( )
A.左右以君賤之也，食(shí)以草具。
B.臣不才，不勝(shēng)其任，以為俘藏。
C.稱其讎，不為諂：立其子，不為比(bi)。
D.生兒不復舉養(yǎng)，鰥寡不敢妻(qì)娶。
16.下列選項中的“何"字，與“君何患焉”中"何”字用法相同的是( )
A.內(nèi)省不疚，夫何憂何懼?
B.拔劍割肉， 一何壯也。
C.彼候人兮，何戈與役。
D.徐公何能及君也?
17.《齊晉搴之戰(zhàn)》中，有關(guān)“丑父寢于弱中，蛇出于其下，以肱擊之，傷而匿之”一句意思正確的是( )
A.蛇用肱攻擊了丑父
B.蛇受傷后逃匿了
C.丑父把蛇藏了起來
D.丑父睡在棚車里
18.下列選項中，“習”字表示“飛翔”意義的是( )
A.性相近也，習相遠也。
B.學而時習之，不亦說乎?
C.溫風始至，蟋蜂居壁，鷹乃學習。
D.誰習計會，能為文收責于薛者乎?
19.下列選項中，加點字解釋不正確的是( )
A.若有人兮山之阿。(彎曲處)
B.登大墳以遠望兮，(墳?zāi)?
C.既含睇兮又宜笑。(斜視)
D.日月忽其不淹兮。(停留)
20.下列選項中，畫線部分翻譯正確的是( )
A.喪欲速貧，死欲速朽。喪欲速貧：丟失了財物，就想很快變得貧窮。
B.昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉。吾舅死于虎：我的舅父被老虎咬死了。
C.以為直于君而曲于父，報而罪之。報而罪之：對他的罪行進行判決并予以懲治。
D.故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子。保妻子：保護好自己的愛人。
二、文言文閱讀(21～29小題，共30分。)
（一)閱讀《齊桓公伐楚》中的一段文字，然后回答21～23小題。
齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。齊侯曰：“豈不毅是為?先君之好是繼，與不轂同好，如何?"對曰：“君患微福于敞邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齊侯曰：“以此眾戰(zhàn)，誰能御之?以此攻城，何域不克!"對曰：“君若以德綏諸侯，誰敢不服?君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，繭眾，無所用之!"
21. "齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之"的目的是什么?從文中哪句話可以看出來?(4分）
22. 屈完說“君若以德綏諸侯，誰敢不服”表達了什么樣的觀點?(4分)
23. 說明“楚國方城以為城，漢水以為池”的語法特點。(2分)
(二) 閱讀歸有光《項脊軒志》中的一段文字，然后回答24～26小題。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。追諸父異費，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客途庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變臭。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閏，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：“兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答。”語來畢，余泣，巡亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰："吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?"比去，以手闊門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎?"頃之，持一象芴至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之!"贍顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
24. 結(jié)合這段文字，說明“志”的文體特征。(2分)
25. “然余居于此，多可喜，亦多可悲”,“悲”表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
26. 解釋“諸父”“大母”“先妣”"束發(fā)”的含義。(4分)
(三) 閱讀岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》,然后回答27～29小題。
君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。
輪臺九月風夜吼， 一川碎石大如斗，
隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，
金山西見姻塵飛，漢家大將西出師。
將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相拔，
風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，
五花連錢旋作冰，幕中草橄硯水凝。
虜騎閣之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，
車師西門佇獻捷。
27. 這首詩表現(xiàn)了將士怎樣的精神?(3分)
28. 這首詩的語言風格是什么?(3分)
29. 這首詩使用了哪些修辭手法?請舉例說明。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30～38小題，共30分.)
(一)閱讀下面一段文字，然后回答30～32小題。
①外來物種入侵防拉事關(guān)國家糧食安全、生物安全和生態(tài)安全。近年來，隨著我國商品貿(mào)易和人員往來日益頻繁，外來入侵物種擴散途徑更加多樣化、隱蔽化，需進一步加強防控和治理。近日，《外來入侵物種管理辦法》發(fā)布，對新形勢下的相關(guān)重點工作進行了系統(tǒng)規(guī)劃和安排。
②《辦法》重點強調(diào)從多個角度全面提升外來入侵物種管理水平。首先是構(gòu)建全鏈條防控體系，做好源頭預(yù)防，在源頭上進一步加強外來入侵物種防控，其次要明確職責分工，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部會同有關(guān)部門建立外來入侵物種防控部際協(xié)調(diào)機制，縣級以上地方人民政府依法對本行政區(qū)域外來入侵物種防治負責。另外還要引導公眾參與，加強宣傳教有與科學普及，鼓勵引導公眾依法參與防控工作，任何單位和個人未經(jīng)批準，不得擅自引進、釋放或者丟棄外來物種。
③《辦法》還要求進一步推進生態(tài)治理修復工作，對外來入侵物種發(fā)生區(qū)域進行治理修復。各部門應(yīng)研究制訂外來入侵物種防控治理策略措施，在外來入侵植物、病蟲害、水生動物等方面，制定相應(yīng)的防控治理方案并進行落實。在生態(tài)系統(tǒng)修復方面，各地要結(jié)合實際，因地制宜制訂方案，采取種植鄉(xiāng)土植物、放流本地種等措施，對外來入侵物種發(fā)生區(qū)域進行生態(tài)系統(tǒng)恢復。
30. 為什么要制定《外來人侵物種管理辦法》?(4分)
31. 《辦法》強調(diào)從哪些方面提升外來人侵物種管理水平?(3分)
32. 這段文字可分為兩層，請在答題卡上按段落序號用“目”標出。(3分)
( 二)閱讀梁實秋《論詩的大小長短》中的一段文字，然后回答33～35小題。
詩的價值原不必以篇幅長短而定。不過據(jù)我看，最偉大的作品都有相當?shù)拈L度。
為什么說偉大的作品都有相當?shù)拈L度?單是篇幅長，并不能嚇倒人!篇幅短，也并不寒倫!但是偉大的作品，因為內(nèi)容性質(zhì)的需要，絕非三言兩語就能宣泄無遺，必定要有相當?shù)拈L度，作者才有用式之地，才能把繁復深刻的思想與情緒表現(xiàn)得干千凈凈。把歌德的《浮士德》縮成一首“小詩”,把莎士比亞的《哈姆雷特》縮成一首“小詩”,把密爾頓的《失樂園》縮成一首“小詩",把但丁的《神曲》縮成一首“小詩”,你試試看!但是誰能不承認這些是西洋文學里的最偉大的詩篇?偉大作品的內(nèi)容必不是生活的一解一爪，必不是一時的片段印象，而必是根本人性的描寫。所以沒有相當?shù)拈L度，作者便沒有周旋的余地。這相當?shù)拈L度，也并不是誰定下來的規(guī)律，偉大的作品自然地需要相當?shù)拈L度。亞里士多德說悲劇必有相當?shù)拈L度，就是根據(jù)這種必須而立言的。
再從藝術(shù)方面講，為求一篇作品的有起有訖，為求其完整，為求其透徹，也需要一個相當?shù)拈L度。
我并不菲薄“小詩”,“小詩”也可算是我們的新詩的一體，自有共相當?shù)奈恢门c價值要描寫一個單純的意念，要記錄一剎那的印象，要發(fā)泄一點簡單的感情，“小詩”當然是很適宜的一種形式，但是偉大的題材卻裝不進一首"小詩"里去。(有刪改)
33. 作者為什么認為偉大的作品都有相當?shù)拈L度?(4分)
34. "小詩"的價值體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
35. 文中使用了哪些論證方法?(2分)
(三)閱讀契訶夫《代表》中的一段文字，然后回答36～38小題。
“再也不能照這樣生活下去了!有我們就沒有他，有他就沒有我們，反正我們無論如何再也不能跟他共事!我雖然是個小人物，可我到底不是下賤人，我有我的骨氣!我不答應(yīng)!應(yīng)該把這話告訴他!我們應(yīng)該去一個代表，對他說；這樣下去不行!用我們的名義說!只管去!誰去?就這么直截了當?shù)卣f明白!不用害怕， 一 點事也不會出! … … "
他們開始推選代表。經(jīng)過很久的口角和爭論，大家公認杰茲杰莫諾夫是最聰明、最有口才、最大膽的人。于是，杰茲杰莫諾夫理理頭發(fā)，整整坎肩，對著空拳頭咳嗽一聲，去了。……大家都屏住呼吸。杰茲杰莫諾夫走進上司的辦公室，在門口站住，舉起顫抖的手擦一擦嘴唇哎，該怎樣開口呢?他一看見那個禿頂以及他所熟悉的小黑疣子，心口就發(fā)涼，發(fā)緊，像是用腰帶勒上了似的。…… 他背上仿佛吹來一股風。…… 不過，這也不算什么；凡是不習慣的人都會如此，只是不要膽怯就行。…… 大起膽子來!"喂喂 … … 你有什么事?" 杰茲杰莫諾夫往前跨出一步，動了動舌頭，可是一點聲音也沒發(fā)出來——嘴里仿佛有個什么東西堵住了似的。同時，這個代表感到不光是他嘴里亂糟糟，連他的內(nèi)臟也如此。……他的膽量從靈魂溜進肚子里，在那兒咕喑咕嚕地響一陣，順著胯骨滑到后腳跟上，在皮靶里停住了。……偏巧靴子又是破的。……糟糕! “喂喂 … … 你有什么事?你沒聽見嗎?”“哦。……我沒什么事。……我只是隨使走進來的。我，大人，聽說……聽說……”杰茲杰莫諾大想管住舌頭，可是舌頭卻不聽話，接著說下去：“我聽說大人辦了個摸彩會，中彩的得一輛轎式馬車。……我想買彩票，大人。……嗯……大人。……" “買彩票?好。… … 我這兒只刺下五張了。… … 五張你都買下嗎?”“不 ……不，大人。……一張……也就夠了。…… ”“五張你都買下嗎，我問你!”“很好，大人!”“每張六盧布。… …不過賣給你，可以按五盧布算。… …你寫上名字。……我衷心祝你中彩。… …“嘻嘻嘻， ……謝謝，大人。……嗯。……很高興。……”“ 出 去! ”一分鐘后，杰茲杰莫諾夫出現(xiàn)在了門房中央，臉色就像煮熟的蝦子那樣紅，他眼里含著淚水，不斷地乞求朋友們借給他二十五盧布。(有刪改)
36. 簡要概括杰茲杰莫諾夫的性格特征。(3分)
37. 文中塑造杰茲杰莫諾夫的形象運用了哪兒種描寫手法?(3分)
38. 請分析最后一個自然段的作用。(4分)
四、作文(50分。)
39. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
重慶山火終于被撲滅了。對重慶人來說，這場山火十分危險，因為重慶是一應(yīng)山城，山與城連在一起，沒有明顯的界線。滅火戰(zhàn)役中，那些奮不顧身的逆行者，有很多是來自各行各業(yè)的普通人，他們展現(xiàn)出高昂的“英雄氣”,牢牢地擰成了一股繩。這種“英雄氣”既是重慶人的，更是中國人的，是普通又勇敢的中國人在面對突難或外故時，進發(fā)出來的血性、意志和團結(jié)。
根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章。字數(shù)不少于800字。
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