幼兒園家訪記錄

時間：2024-01-16 12:01:54 海潔記錄我要投稿

幼兒園家訪記錄（通用20篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們在很多事務(wù)中使用會議紀(jì)要的情況與日俱增，會議紀(jì)要是在會議記錄基礎(chǔ)上經(jīng)過加工、整理出來的一種記敘性和介紹性的文件。那么，怎么去寫會議紀(jì)要呢？下面是小編精心整理的幼兒園家訪記錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家訪記錄（通用20篇）

　　幼兒園家訪記錄 1

　　家訪時間：

　　5月11日

　　家訪對象：

　　王xx

　　家訪教師

　　李老師、劉老師、黃老師

　　幼兒在園情況：

　　小朋友在園里的表現(xiàn)良好，比較好動，好玩。平時一旦被老師批評就會哭臉，有時他一生氣連老師也打，有時喜歡帶頭說話起哄，排隊喜歡抱著前面的`那個小朋友。學(xué)習(xí)要要加油，只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了。

　　家訪過程：

　　1、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。

　　2、老師了解幼兒在家的一些情況。

　　要求家長配合情況

　　請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲，及時改掉不好的習(xí)慣，家長在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課。

　　幼兒園家訪記錄 2

　　家訪時間：

　　x月

　　家訪對象：

　　家訪教師：

　　x教師、x教師、x教師

　　幼兒在園情景：

　　xx是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的認(rèn)真，積極回答教師提出的問題，跟小朋友們相處的較好，但教師發(fā)現(xiàn)你午睡時，喜歡在那玩，沒有好好的入睡，望下周有所改善。

　　家訪過程：

　　1.教師了解幼兒在家的`生活習(xí)慣。

　　2.教師反映幼兒在園的一些情景。

　　要求家長配合情景堅持每一天送小孩上學(xué)，在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真，多和周圍小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，聽教師指令。

　　幼兒園家訪記錄 3

　　家訪時間

　　xx 家訪對象 xx

　　家訪教師

　　張教師。范教師。

　　幼兒在園情景琪琪小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的.表現(xiàn)良好，平時很有禮貌，這個學(xué)期老是學(xué)一些不好的動作，不怎樣會分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范。可是學(xué)習(xí)那方面還是不錯的，可是寫字方面和畫畫還是沒什么提高，這方面需要加強了哦。

　　家訪過程

　　1、了解幼兒在家的表現(xiàn)

　　2、了解幼兒在園日常生活的情景。

　　要求家長配合情景提議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習(xí)慣

　　幼兒園家訪記錄 4

　　幼兒姓名：

　　xxx

　　訪問對象：

　　爺爺、媽媽

　　教師：

　　楊老師、劉老師

　　聯(lián)系內(nèi)容：

　　向家長介紹洋洋入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的'事情。

　　家長意見：

　　洋洋在家里很聽話，很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小，比較依賴別人，在幼兒園是變速總哭？

　　教師意見及對策：

　　洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開心果呢！我們都特別喜歡他。在以后的日子里，我們會加強對洋洋自理能力的培養(yǎng)，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。

　　幼兒園家訪記錄 5

　　家訪目的：

　　讓幼兒知道自身的缺點與錯誤

　　家訪記錄：

　　小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的'媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：

　　通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

　　幼兒園家訪記錄 6

　　家訪目的：

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家訪記錄：

　　李xx小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學(xué)會了就擾亂

　　秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對李進(jìn)行了一次家訪。在和她的.父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪的成效：

　　幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達(dá)到教育的目的。

　　幼兒園家訪記錄 7

　　家訪教師：

　　賴?yán)蠋煛⒑卫蠋煛⒘掷蠋?/p>

　　幼兒在園情況：

　　暢暢是一個很含蓄的孩子，在園的表現(xiàn)較好，平時很有禮貌，早晚回離園都跟老現(xiàn)代語文招呼，跟朋友們相處的很好，學(xué)習(xí)方面也很認(rèn)真，只希望你能大膽些。

　　家訪過程：

　　1、反映幼兒在園的.表現(xiàn)。

　　2、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

　　要求家長配合情況：請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。

　　幼兒園家訪記錄 8

　　家訪目的：

　　幼兒做事沒耐心。

　　家訪記錄：

　　經(jīng)過了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作發(fā)展上是比較好的，但可能由于年齡的'關(guān)系，養(yǎng)成了做事沒有耐心，提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽音樂。逐漸培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　家訪心得：

　　父母工作較忙，沒時間顧及幼兒日常中性格的培養(yǎng)，同時長輩對幼兒的寵愛太過嚴(yán)重，不知道如何正確的帶孩子。

　　幼兒園家訪記錄 9

　　家訪地點：

　　xx小朋友的家

　　家訪對象：

　　家訪目的：

　　xx小朋友最近一段時間生病、咳嗽，老師去家里看望并了解最近一段時間孩子在家的表現(xiàn)。

　　交流情況：

　　根據(jù)家長反映xx小朋友在家是個調(diào)皮的男孩，可是在幼兒園卻不愛說話。xx小朋友的爸爸媽媽很是頭疼。我們也將xx小朋友在幼兒園經(jīng)常上課精神不集中，愛走神的.情況告訴了他的爸爸媽媽。并表示喜歡爸爸媽媽多讓孩子和其他小朋友一起玩耍，能夠打開他的心扉。并在平時的時候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活動或親子游戲，幫助xx能夠變得開朗和注意力集中。

　　家訪反饋：

　　通過老師和家長的交流情況，家長表示自己確實忽視了孩子的一些教育問題。感謝老師在幼兒園對孩子的關(guān)心和照顧。愿意和老師多聯(lián)系，共同解決孩子遇到的問題。

　　幼兒園家訪記錄 10

　　學(xué)生姓名：

　　家訪時間：

　　20xx年1月

　　參加家訪人員：

　　家訪對象：

　　該生家長

　　家訪內(nèi)容記錄：

　　學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。

　　家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！

　　但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實不是。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的`潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。也足見他學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作

　　幼兒園家訪記錄 11

　　家訪事由：

　　家長到校了解一些狀況

　　老師向家長匯報狀況：

　　該生在前一天去實驗室做題時，不留意撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

　　家長反映：

　　孩子回到家后給家長說明了狀況，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

　　家訪手記：

　　該生是一個十分好動的.男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思考的潛力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識到這一點。

　　幼兒園家訪記錄 12

　　劉老師訪問內(nèi)容：

　　進(jìn)步寶寶經(jīng)過小小班的集體生活，各方面較大，特別是能虛心地接受老師的批評，會努力改正自己的`缺點，希望繼續(xù)努力，加油！這幾天，寶寶的進(jìn)餐質(zhì)量較好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安靜入睡。集體活動時，要眼快、心到，一切命令聽指揮，不要離開集體，衛(wèi)生習(xí)慣方面需加強，安全意識有所提高，但還存在喜歡離開老師的視線。

　　家長反饋：

　　老師的觀察十分細(xì)微周到，我們也有同樣的認(rèn)識。在家里，都能自己吃飯，與小朋友相處較直爽，買東西往往不買多，也沒有一定要買什么的行為。最近跳舞也有所認(rèn)真，對家人的批評能虛心接受，并尊敬長輩。缺點在于“性子急”，尤其是在畫畫上表現(xiàn)得淋漓盡致，導(dǎo)致做事不專心，這時我們比較擔(dān)心的，所以我將她比作一匹“野馬”，關(guān)鍵在于能否駕馭好這匹野馬，也多請老師關(guān)注周星悅的成長，深表謝意！

　　幼兒園家訪記錄 13

　　家訪目的：

　　上課容易分心，做事沒耐心，而且午睡不容易入睡。

　　家訪記錄：

　　佘xx小朋友在班級里比較好動，總是東摸摸西看看，上課發(fā)現(xiàn)他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)了。

　　家訪心得：

　　經(jīng)過了解知道孩子在家長輩都特別的溺愛，各方面都是包辦的，所以孩子特別的.嬌氣，家長表示在家會多提醒、多督促他讓他逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　幼兒園家訪記錄 14

　　家訪時間：

　　9月7日

　　家訪對象：

　　郁xx

　　住址：

　　x村x堂x號班級大1

　　家訪教師：

　　夏xx

　　家訪目的：

　　郁最近在吃飯時吃的`比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

　　解決主要問題：

　　與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

　　幼兒園家訪記錄 15

　　家訪時間：

　　2月

　　家訪對象：

　　盧xx

　　家訪教師：

　　肖老師、劉老師、余老師

　　幼兒在園情況：

　　研研本學(xué)期的情緒穩(wěn)定，愛上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會說話，會表達(dá)自己的`想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規(guī)方面還要加強!家訪過程：

　　1、教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

　　2、教師反映幼兒在園的一些情況。

　　要求家長配合情況

　　希望家長能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習(xí)慣。

　　幼兒園家訪記錄 16

　　家訪時間

　　5月18日

　　家訪對象

　　王xx

　　家訪教師

　　李老師劉老師

　　幼兒在園情況

　　浩宇在幼兒園是一個好動的孩子。幼兒的主觀意識較強個別時候做錯事情不聽從勸導(dǎo)。

　　家訪過程

　　1.向家長了解幼兒在家的情況(優(yōu)點和缺點)。

　　2.了解家長對園和老師的要求與建議。

　　3.針對孩子的弱點談?wù)劶覉@共同引導(dǎo)的`措施。

　　4.向家長說說本班教學(xué)情況。

　　要求家長配合情況

　　請家長能夠根據(jù)本班教學(xué)在家引導(dǎo)孩子，針對幼兒主觀、不聽從勸導(dǎo)的習(xí)慣加強引導(dǎo)。

　　幼兒園家訪記錄 17

　　家訪時間：

　　9月7日

　　家訪對象：

　　小郁

　　住址：

　　xxx

　　家訪教師：

　　爸媽在忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　家訪的成效：

　　通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的`基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。