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新人教版一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物（精選5篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的新人教版一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物，歡迎大家分享。
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 1
教學目標：
1、初步了解動物植物都是有生命的；
2、生成關愛動物植物的美好情感；
3、產生保護動物、植物的內在行為動機。
教學重難點：
初步了解動物植物都是有生命的。
教學過程：
一、謎語導入
1.師：小朋友，喜不喜歡玩游戲？那我們來玩一個有趣的游戲吧！——叫做請你猜一猜。小眼睛看仔細了，這是誰的尾巴？你怎么知道？這是誰的眼睛？（課件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。
2.剛才老師給大家猜的都是（板書：動物）。小朋友們只看到動物身體的一部分就猜出來了，真了不起。
3.還想玩嗎？換一種形式？猜謎語怎么樣？
課件出示：
四季它常綠，總是不開花。攤開一只手，滿手刺來扎。 （仙人掌）
師：要不要再猜一個
課件出示：
高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數不清。（向日葵）
4.小朋友們，仙人掌、向日葵還有一個共同的名字叫？（板書：植物）
5.小朋友們，動物、植物是我們人類的朋友，他們和我們一起生活在美麗的地球上。（完整課題）他們和我們一樣都是有生命的（板書：生命）
二、探究生命現象
1．師：我們每位小朋友都是有生命的。那么，你怎么知道自己是有生命的？（會動、會說話、會長頭發、知識會越來越多）
師：我們說了許許多多的會，會呼吸、會長大、會說話，這些會，其實就是生命現象（板書：現象）這些現象說明我們是有生命的。
2.師：剛才我們講到動物、植物都是有生命的，那么動物會些什么，植物會些什么？有哪些現象說明他們也是有生命的。今天老師也請來了幾位動物、植物朋友，你們想不想看看？閉上眼睛，教師出示金魚、烏龜、兩株植物的實物。
現在老師把這些動物和植物放在講臺上，請每位小朋友排隊來看一看摸一摸問一問，看看他們有哪些生命現象
3.請學生說說你發現了哪些生命現象？
4.小朋友真能干，發現了這么多的生命現象。其實，生活中還有許多的動物、植物朋友今天沒有出現在課堂里，想感受一下它們富有生機的一面嗎？小眼睛看大屏幕（生觀看配樂錄像）注意一邊看一邊找，你看到了哪些生命現象。
5.師：從剛才的錄像中，你有看到了什么生命現象？
6.從剛才的錄像中我們看到了自然界的花草樹木，都盡情地生長著，追求太陽的光芒，舒展生命的綠色，各種動物按照自己特有的方式生長著。這一切讓我們更加深刻了解到動物、植物的生生不息、欣欣向榮。你能說說你看到了哪些生命現象。
7.那么，你能說說你平時還觀察到了哪些生命現象？
8.小朋友們，課文用一張表格，為大家整理了動植物的生命現象（課件出示）。植物會長高，會長出新葉子，動物會吃東西，會動，這些都是他們的生命現象。其實，小朋友們剛才還說了很多很多，所以老師用一個省略號表示。
9.師：是啊，這些就是動物的生命現象！你聽，大象伯伯是這樣告訴我們的。
（flash音頻：“生命現象”）
10.模擬代言
（1）師：是啊，動物和植物都是有生命的，他們還會說話呢，你聽到過嗎？（學生說說聽到過的大自然的語言）
（2）看聽小游戲：
A．聽聲音（flash“動物的聲音”）
猜猜是誰（動物）在說話。
B．看圖片（flash“植物發芽、開花、結果、落葉……”），猜猜植物在說什么。
不僅動物會說話，植物也會說話。你聽！這是一株正在發芽的小樹苗。他在說，我發芽了。你能聽出他們又在說什么呢？
11．師：多么奇妙的動植物世界啊，原來他們和我們一樣，不僅有生命，還會說話呢！
三、愛護動植物
1.師：留心觀察我們會發現在我們生活中還有那么多伙伴，有了他們我們的世界變得更美麗可愛了。但是如果有一天這些動物植物全都消失了。你覺得我們生活的世界會變成什么樣。所以說，動物植物和我們是分不開的。但是，小朋友們，在我們的周圍，還有很多不和諧的音符。我們人類有時候很糊涂，為了自己發展不能好好對待植物和動物。就因為我們人類破壞了環境，現在又很多小動物、植物都很傷心。今天老師也帶來了三位動物小朋友，他們很傷心，想看看他們嗎？（播放視頻）
你們知道這三位動物朋友為什么這么傷心嗎？
知道嗎？現在又很多人在砍伐大樹，害的小鳥無家可歸，垃圾、污水往水里倒，許多小魚都活不下去了。
2.課件出示并介紹
地球上一共有16306種動物和植物面臨滅絕的危機，全世界平均每天有75個物種滅絕，平均每20分鐘就有一種動物和植物從地球上消失。
課件出示珍惜動物圖片，教師介紹
這是我們認識喜愛的大熊貓，現在全世界只有一千多只，這個叫白薊豚，他在長江里生活了兩千五百萬年，但是在最近的幾十年啊，人們已經很少能看到他們了。這叫長臂猿，生活在我國的'海南，他的數量全世界加起來，一共只有20只。這只虎叫蘇門答臘虎，他在全世界也只有20來只。他的兄弟巴里虎、里海虎在50年前就滅絕了，人們估計他也活不了多久了。
3.我看見大家的表情都很沉重，你是不是有話想說？
4.有一個小朋友和你們想的一樣，但是他的爸爸卻不是這樣想的。于是，這個小朋友就寫了一首詩送給他的爸爸，請打開課文，翻到39頁。齊讀。
你覺得這位小朋友通過這首小詩，想告訴爸爸什么？（保護小動物)
5.其實，我們身邊也有很多愛護植物、保護動物的人，你看到過這樣的人或事嗎？可以是你身邊的、可以是你從電視、雜志上發現的。（小組討論——交流）
老師也跟小朋友一起來分享一個故事，這個故事是關于一個大姐姐的，她的名字叫做徐秀娟，17歲他就來到鹽城成為一名訓鶴員。她非常愛護那里的丹頂鶴。有一天下午，她飼養的兩只丹頂鶴牧仁和黎明出去玩，但是很晚都沒有回來。她為了尋找她們，不幸溺水身亡。 據說，當第二天村民們從河中打撈出徐秀娟的遺體時，兩只丹頂鶴徘徊在她的身邊，還有人把他編成了一首歌，你們想聽嗎？（聽歌）
聽了她的故事你有什么話想說?
6.是啊，所以我們應該要向這位大姐姐學習，保護小動物和植物。那么，老師要來考考小朋友們，看看你們是不是愛護小動物、小植物的小朋友.如果你覺得這位小朋友做的對，就拍三下手，表揚他，如果你認為他做錯了，就擺拜手，明白嗎？
A.春天來了，小草從地下探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。我真想在草坪上翻跟頭，踢足球。
師：錯了，為什么啊？你能為小草做些什么？哦，可以做一塊木牌，上面寫上標語，提醒大家不要傷害他們，讓我們一起來欣賞一下吧!
課件出示：
小腳不亂跑，小草微微笑。
綠色的草地多美，小朋友的行為更美。
青青小草，踏之和忍！我正在生長，請保護我！
（請三聲讀，全班齊讀）
B.樹上的鳥窩里有兩顆鳥蛋呢！啊，鳥蛋小小的，真可愛！我們還是快走吧，別耽誤鳥媽媽孵鳥蛋。
C.池塘里來了一群小蝌蚪，大大的腦袋，灰黑色的身子，甩著長長的尾巴，好可愛啊！我們去找一個瓶子，把它們抓回家養起來吧！
師：為什么擺手？是啊，有人做了統計，一直青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一年可以消滅15000只害蟲。青蛙是莊家的好幫手，我們要保護它們，也要保護它們的孩子——小蝌蚪。
D.校園里的茶花開的真漂亮，我們愛花不摘花。
7.我們的小朋友都是環保小衛士，老師這里有一首環保拍手歌，想不想聽一聽。播放。
讓我們以為來唱一唱。
8.看來我們班的小朋友都明白了要善待我們身邊的動物和植物，那就請大家動起來，可以做一張警示牌，畫宣傳畫，編小詩，爭當環保小衛士。
四、展示學生作品
五、總結
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 2
教學課時：
1課時
課堂類型：
欣賞 表述
教學目標：
1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。
2、培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。
3、引發喜愛動物之情和環保意識。
教學重、難點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美。
教具學具：
課本
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新授：
（一）導入：（播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》）
師說：同學們聽這是描繪什么的音樂？
生答：蜜蜂。
師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。
（二）新授
1、講述有漂亮顏色或紋樣的動物、植物
（1）月季花：低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。
（2）斑馬：是非洲大陸的特產動物，主要產于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環境區分開來。
（3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。
（4） 蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優美的飛舞姿態倍受人們的喜愛。
（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。
（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。
（7） 長頸鹿：是現今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發現敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。
（8） 虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的'皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
（9）大自然造就了千姿百態、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。
2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……
4、賞析以動物、植物為題材的藝術家的作品，并大膽發表自己的評價。
（1）欣賞盧梭作品
師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
（2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術家的作品）
（3）你知道動物可以分為哪些種類？
（4）動物與環境的關系是怎樣的？
（5）動物與人類的關系是怎樣的？
三、小結：
今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現出漂亮的動物與植物。
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 3
一、教材分析
在大自然中有著各種各樣的植物和動物，它們為地球增添了許多的生機與活力。教材圖例選擇春、夏、秋、冬具有代表性的桃花、荷花、菊花、蠟梅，讓學生感受一年四季里不同的花卉及其不同的特征。通過小小的嫩芽、大葉的芭蕉、燦爛的葵花、金秋時的白樺林，表現了植物不同的形狀和顏色，同時還可以引導學生感受植物的生長過程，從小小的嫩芽開始，長成旺盛的樣子，體現生命的成長、蓬勃的生命力。動物的種類同樣豐富，圖例的選擇考慮到動物的大小、斑紋、生活習性，有兇猛的虎豹、有優雅的丹頂鶴與天鵝、有可愛的金魚和蝴蝶、有帶花紋的斑馬和豹、有羽毛特別漂亮的孔雀、有珍稀動物熊貓，達到開闊學生眼界、增長知識的目的。
同時，欣賞藝術家表現的.動物與植物，可以讓學生們通過對比感受藝術家的藝術表達能力。
二、教學思路
一棵平常的樹，在畫家的筆下會變得如此精彩，因為他們會用心去感受，用熱愛生活的心去表現大自然，他們對生活充滿了感恩的心！
小學美育，首先要培養學生發現美的能力，激發學生表現美的愿望。因此指導重點放在引導學生仔細觀察上。主要通過圖片、視頻，引導孩子對各種動植物進行觀察欣賞，結合生活經驗，發現感受植物的色彩美、形態美、精神美，以及動物的體態美、斑紋美、情趣美。
通過圖片、視頻，結合教師的手繪稿，對動植物的色彩、造型、斑紋進行概括，嘗試用基本的線、形表現動植物的美。培養學生的環保意識及對動植物、對大自然的熱愛。
同時欣賞運用動物斑紋進行的設計，滲透美化生活的意識。
因為是一年級的孩子，長時間的欣賞活動會比較疲憊，所以欣賞過程應盡量有趣、擬人化。結合隨手涂畫、做做動作等，可以使學生始終保持愉快的情緒，激發學生熱愛身邊美好的事物。
通過欣賞，發現動植物的形狀、顏色，引導孩子對動植物的某一特點產生興趣，并將它表現下來，如：嫩嫩的芽、長長的花蕊、可愛的果實、奇妙的斑紋、優雅的長脖子、美麗的羽毛等。
根據當地學生的特點，本方案提供的內容可以適當取舍，要讓學生在觀察的基礎上有所發現、有所體會。
三、教學建議
（一）引言
大自然是神奇的世界，讓我們一起去旅行。
（二）四季花卉
春天來了，萬物復蘇，百花爭春，春光明媚。桃花在這個季節正蓬蓬勃勃地開放著，觀察桃花是什么樣子的？（粉色，花瓣圓圓的、小小的，會有重瓣）夏天里最美麗的仙子是荷花，它是什么樣子的？（花瓣大大的，中間是黃黃的花心，在綠綠的荷葉映襯下顯得特別紅艷，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”）最能代表秋天的花是菊花（花瓣一絲絲的，尾端打著卷兒，象征著清高的品格，優雅
的氣質。秋霜造就菊成長，不盡風流寫晚霞）。代表冬天的花是蠟梅花（小小的，黃色，在嚴寒中開放，傲骨凌霜，我們要像蠟梅一樣，別看我是小小子，但是我最堅毅勇敢）。
（三）植物的生長
1.這是一顆植物的種子，你猜它會長成什么樣？
（1）（圖片）嫩芽—長葉—大樹—老樹
（2）播放視頻：植物生長的延時攝影。
2.感受各種植物的形狀、顏色特點。給花兒取個名字，（鈴鐺花）；跳舞蘭，做做跳舞的樣子;
細長的小草、可愛的小果實、蒲公英;像大扇子一樣的芭蕉葉；
像盆一樣的蓮葉，可以在上面跳舞;白樺樹整整齊齊地站立在抗擊風沙的前沿，它們的身上長著像眼睛一樣的紋理；
局部觀察，花蕊、花蜜、絨毛，花朵的身體可真是神奇;奇特的瓶子樹、豬籠草、捕蠅草;
小結：鮮艷的顏色，奇特的形狀。
3.蓬勃的生命力：
向日葵：散發著燦爛的陽光般的光彩；野花：雖然不起眼不名貴，但是漫山遍野地綻放，生命同樣燦爛；
石頭縫里的植物：種子的力量，可以穿透阻擋物頑強地挺立；沙漠植物：再干旱照樣可以生長，照樣可以開出美麗的花。
4.美麗的植物使我們的家、環境變得更美麗。
5.欣賞視頻《愛麗絲漫游仙境》，走進神奇的植物世界。
（四）可愛的動物
1.我們在美麗的植物叢中游覽著，忽然發現了什么？
（小蚱蜢跳了出來）（老虎的一部分，斑紋）
2.在這神奇的大自然里還住著很多美麗可愛的動物，讓我們再來看看這些充滿活力
的生命。
蝴蝶：花紋，顏色（出示畫，整只，局部花紋）
天鵝：視頻，優雅的舞姿（畫：長脖子，彎曲，展翅，細長腿）
斑馬：條紋（畫）
豹：點塊紋（畫）
孔雀：羽毛，開屏（畫）
四、評價建議
1.能否發現植物和動物的形態、顏色和紋樣美。
2.能否對植物和動物的美進行簡單的描述與評價。
3.能否描繪植物和動物的形態、顏色或局部紋樣。
4.能否大膽地表達自己的感受。
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 4
教學目標：
1、感受動植物的生命現象，知道它們是人類的好朋友，維系著大自然的生態平衡，給人類營造了一個良好的生存環境。
2、懂得要愛護動植物，對破壞植物、殘殺動物的行為表示氣憤，在日常生活中能自覺做到愛護動植物，不做破壞動植物生態環境的事，積極參加保護動植物的公益活動。
活動重點：感受動植物的生命現象，懂得愛護動植物。
課前準備：
學生課前尋找生命現象，并記錄最讓你感動的或認為最美麗的生命現象。教師準備課件。
課前活動:
介紹一種你最喜歡的動物或植物，用動作、聲音或語言來描述一下，介紹給大家。
一 、 謎語導入，引出動物
1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了幾則謎語，你們想不想猜啊？
（1）大象----耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
（2）袋鼠---此物生得怪，肚下長口袋。寶寶袋中藏，跳起來可真快。
（3）兔子------耳朵長, 尾巴短,愛吃青菜和蘿卜。
師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？
生：動物。（課件）是啊，他們都是動物，跟我們人類一樣都是活的有生命的。
二 、 尋找生命，感受生命
1、 今天老師給你們帶來了很多美麗可愛的動物。你們想不想去認識一下。看到自己喜歡的朋友你可以親切的叫一叫他的名字好嗎？（播放動物課件。）
2、喜歡他們嗎？最喜歡哪一樣？為什么？（生答）
3、王老師知道不僅我帶來了這些美麗的可愛的朋友，我們小朋友也帶來了很多是吧！請你跟大家說一下你帶來了什么。
師： 小朋友帶來了那么多小動物，想不想和你的動物朋友親密接觸一下？你想怎么接觸啊？（摸一摸，喂食物-----）
4、好，等一下我們就來和這些動物朋友親密接觸接觸，好好觀察一下，想想從哪里可以看出他們是活的，是有生命的？然后把你的觀察結果寫在這張表格上。（課件）（學生觀察5分鐘）
6、好，現在請小朋友把你們的小動物輕輕地放到地上，我們來匯報一下，你所看到的動物從哪些地方可以看出他們是活的，是有生命的啊？
生答：會吃東西，會睡覺，會飛-------
7、（課件）我們通過仔細的觀察發現我們的小動物們會游，會爬，會吃東西，還會睡覺，這些都是動物的生命現象。
8、那么在你的生活中還有哪些你所熟悉的動物，他們又有哪些生命現象呢？
9、動物有生命現象，那么你想想看，植物有沒有生命啊？（有）
他的生命現象體現在哪里呢？現在讓我們一起來看看植物的生命現象吧！一邊看一邊想植物有哪些生命現象呢？（播放課件）
10、小朋友，從剛才的`錄像中你又看到了植物有哪些生命現象呢？（生答）（課件）植物會發芽，會長高，會開花，會落葉。
11、在你的生活中還有哪些植物的生命現象呢？
12、原來啊不僅動物有生命現象，而且植物也有生命現象。動物、植物跟我們人類一起組成了這個生命世界， 世界有了這些有生命的動物植物才會變得那么美麗可愛，我們的生活才會那么豐富多彩。現在讓我們一起來欣賞這個美麗的生命世界。（課件：動植物和諧的畫面，音樂）
三、保護動植物
1、美嗎？生活在這個美麗可愛的世界中高興嗎？可是，如果有一天，這些美麗的動物植物全都從我們生活中消失了，在你的家里看不到他們了，公園里也看不到他們了，那么我們的生活將會變成怎么樣的呢？（生答：離開了他們，我們也要死的）
2、是啊，所以說動物植物和我們的關系是非常密切的，我們是離不開他們的。
3、可是我們人類有時很糊涂，為了自己的發展和利益，有時不好好對待跟我們一樣有生命的動物和植物。（課件：樹木砍伐、捕殺動物）
4、看了以后你有什么話想說，是不是特別難受？（生答）
5、書本有一個小朋友想得和你一樣，可是他的爸爸卻不是這樣想的。因此，他寫了一首詩來勸阻他的爸爸，我們一起來看看，請班長來讀一下。（課件）
6、你覺得這個小朋友，他做這首小詩，想告訴她爸爸的是什么啊？（生答）
7、是啊，在我們的身邊有像他爸爸那樣的人，可更多的是像那個小朋友那樣保護動植物的人。接下來，老師要請你做做小評判，說說這些行為是對還是錯？同時還要想想為什么？如果對就高高舉起你的手，如果錯就雙手交叉表示---------準備好了嗎？（課件）
8、剛才啊！小朋友們都說得非常好，現在老師要你們找找看，你們班有哪些小朋友平時就很愛護動物和植物，我們把他找出來表揚一下。現在和你的同桌一起討論交流一下。（四人小組交流）（課件：光榮榜：說說自己和周圍的人是怎樣愛護動物和植物的，讓我們把掌聲送給你和他。）
9、今天我們認識了很多動物植物，知道他們和我們人類一樣都是有生命的，我們應該和他們友好相處，只有這樣，我們的世界才會變得更加美好
10、現在就讓我們一起用行動來創造這個和諧美麗的世界吧！
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 5
一、教學目標：
1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受。
二、教學重點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識。
三、教學過程設計
教學流程教師活動學生活動設計意圖
一、引導階段：
展示多姿多彩的動植物世界。在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？
1、學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
通過欣賞，學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
二、發展階段
1、植物主題的欣賞：先展示不同的花的圖片。
2、動物專題的欣賞：引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據自己對這種動物的'看法與喜愛程度進行談論。
3、表現動、植物的繪畫作品的欣賞：展示盧梭的表現熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。
4、寫一寫：用拼音將自己這節課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。
1、學生說說這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？
2、學生發言時要把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。
3、鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞后的感受。通過欣賞動植物的圖片，用簡單的話語表達自己的感受。知道大自然是五彩的大花園，動物和植物給我們帶來美麗。保護環境從今天的你我做起。
四、布置作業
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。
了解更多美麗的植物和動物。
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