中班語言教案 散文《倒影》
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都看過一些經典的散文吧？散文是抒發作文真情實感，寫作方式靈活的記敘類文學體裁。為了幫助大家更好的了解散文，下面是小編精心整理的中班語言教案 散文《倒影》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
能夠感受散文的優美意境，產生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。
培養閱讀和欣賞散文的興趣。
知道保護環境的重要性。
活動準備
教具學具準備：體現散文內容的背景圖，相關的字卡若干，輕音樂磁帶，錄音機。
知識經驗準備：幼兒巳經了解什么是倒影和倒影形成的原因。
活動過程
經驗講述：倒影在哪里。教師引導幼兒結合自己的生活經驗，說說都在哪些地方看見過倒影、是什么物體的倒影，等等。
出示散文背景圖，引導幼兒觀察畫面并能大膽用語言表述畫面內容。
播放配樂散文，引導幼兒邊看圖邊欣賞散文，提問引導幼兒理解散文內容。
提問：
①散文中描述的是什么物體的倒影？
②樓房的`倒影成了誰的家？
③清澈透明的河水映出了燕子身影的同時，還發出了什么味道？
完整欣賞散文，再次感受散文的優美意境。
活動滲透
美術活動：繪畫：美麗的家鄉。
音樂活動：歌曲欣賞《家鄉》。
科學領域的活動：河水為什么變臟了。健康領域的體育游戲動物找家”。
情境滲透：把優美的環境圖片和被污染的環境圖片張貼出來供幼兒觀察比較。注意引導幼兒觀察什么時候什么地方會有倒影出現。
家庭滲透：帶幼兒到污染少、環境優美的鄉間走走，幫助幼兒感受大自然的氣息。有意識地引導幼兒觀察生活中哪里會有倒影。
散文：倒影
清澈的小河邊，有座白墻紅瓦的樓房。房基是一塊塊大青石壘成的，大青石上沾滿了小河漲潮時留下的水痕和青苔。
這座漂亮的樓房，就是我的家。
每天，我打開樓窗，看到河水映著樓房的倒影。一條條魚兒從“窗口”游進游出，樓房的倒影成了它們的家。
微風吹來，我聞到河水中飄起的一股甜味。一對燕子在屋檐下銜泥筑窩，水面上映出一雙親密的身影，飛進又飛出……
我探出窗口，見到了水里的我，情不自禁地招手說一聲嘿，我的伙伴！”
我的家，在小河邊。河水映著我的歡樂，我的遐想……
活動分析
本活動選取的散文用孩子的視角描述了一個充滿詩情畫意的水鄉人家，其中對樓房倒影的描述是散文最富情趣的筆墨。活動中，教師從“倒影”現象人手，引導幼兒感受散文的獨特之處。并播放配樂朗誦讓幼兒充分地感受散文的文字美、意境美。活動設計符合中班幼兒語言活動“知道文學作品語言與日常生活語言的不同，進一步感受兒童文學作品的語言美”這一目標。
活動重點：理解散文內容，感受文學作品的意境美，提高欣賞力。
活動難點：知道什么是倒影，能說出生活中自己見過的其他東西的倒影。
活動拓展：
根據散文內容制作電腦課件或幻燈片。
進行合作繪畫活動：美麗的家鄉。
游戲：“找找看，倒影在哪里”。鼓勵幼兒說一說生活中哪些地方有倒影。
結合科學認知活動，了解環境污染的原因，懂得保護環境的緊迫性。
注意事項
注意在日常活動中有意識地引導幼兒觀察發現什么時候、什么地方會有倒影。
創設寬松的氛圍，鼓勵幼兒大膽地把自己見過的倒影講述出來。
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