優秀的語文教案

時間：2021-10-13 15:56:47 教案我要投稿

優秀的語文教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的優秀的語文教案，希望能夠幫助到大家。

優秀的語文教案

優秀的語文教案1

　　教學目標：

　　1、把握文章基本內容，了解主要情節和它所揭示的中心。

　　2、體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節。

　　3、注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞，掌握文中一些實詞的意義及一些詞類的活用。

　　重點難點：

　　本文敘事采用明暗兩條線索交織的方式，既使情節曲折離奇又喻教于事。

　　教學安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、預習要求

　　利用書中注釋和工具書，盡量讀通讀懂課文，并能講述此故事。

　　二、導入課文

　　最近同學們中流行看鬼故事的書，其實神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學習其中的一篇《勞山道士》。

　　三、簡介作者和作品

　　蒲松齡（1640——1715），清代文學家。字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。年輕時即以文章好出名，但科舉屢試不第，71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉當塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的`生活。傾數十年時間寫成短篇小說集《聊齋志異》，并不斷修改增補。又著有《聊齋文集》《聊齋詩集》《聊齋俚曲》等。

　　《聊齋志異》主要運用唐宋傳奇小說的文言體，以豐富的想像，并借鑒當時流傳的故事和前人的作品，通過談狐論鬼的表現形式，以巧妙的構思、生動的語言，創造了不少優秀的作品，對當時現實的黑暗和官吏的罪惡多有暴露，對科舉制度和封建禮教多有批判，并用同情的筆調描寫了青年男女真誠相愛的故事。但書中也存在一些因果報應的說法和迷信的色彩。

　　四、正課

　　1、檢查預習

　　請一生用自己的語言講述這個故事。

　　2、朗讀課文，試翻譯。注意以下詞語的解釋。

　　詞類活用：

　　請師之月光輝室諸門人環聽奔走

　　“乃”字的用法：

　　師乃剪紙如鏡粘壁間乃于案上取壺酒，分賚諸徒

　　蒙賜月明之照，乃爾寂飲乃以著擲月中

　　“而”的用法：

　　驀然而踣不過早樵而暮歸

　　素發垂領而神觀爽邁苦不可忍，而道士并不傳教一術

　　3、提問：我們講述故事，按情節總是可以分為開端、發展、高潮、

　　結局，這則故事的呢？請用幾句話概括故事內容。（學生討論交流）

　　明確：開端（第一自然段）：王生慕道，求師學法。

　　發展（二～四自然段）：看師演法，師父教法。

　　結局（第五自然段）：王生回家，演法失靈。

　　求師學法，看師演法，師父教法，演法失靈—這就是本文的線索。

　　4、從故事中可以看出，王生是一個什么樣的人？從文中找出原句說明。

　　明確：王生是一個想學法又怕吃苦，有了一點本事便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線。

　　5、從這個故事中你得到了什么啟示？（學生各抒己見，言之成理即可）

　　五、拓展延伸

　　生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著這樣一句話：“賺錢不費力，費力不賺錢�！蹦銓Υ擞泻慰捶ǎ瑢懗梢黄�400～500字的議論文。

優秀的語文教案2

　　教學要求

　　1、知識與技能

　�。�1）閱讀課文，了解內容，體會文章所表達的思想感情。

　　（2）有感情地朗讀課文，在讀中品味語言的優美。

　　2、過程與方法

　　（1）引導學生多讀，在讀中品味語言的優美，以及試膽量過程中學生心理的變化和試膽量德的重要意義。

　�。�2）引導學生聯系生活實際暢所欲言，完成課后思考題。

　　3、情感、態度與價值觀

　�。�1）體會校長教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實效。

　　（2）明確只要敢于實踐，實踐之后就會變得勇敢堅強起來。

　　重難點、關鍵

　　1、了解課文敘述順序，并抓住重點部分——試膽量的過程進行重點學習體會。

　　2、體會校長教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實效。

　　教具準備

　　插圖投影、小黑板。

　　課時劃分

　　一課時。

　　教學過程

　　一、談話引入

　　1、同學們，回憶一下，你覺得自己最勇敢的經歷是哪一次？愿意和大家分享你的快樂嗎？

　　2、交流。

　　3、你們都很勇敢，真見小英雄。

　　4、在一個叫巴學園的學校里，有一群孩子在校長和老師的帶領下，進行了一場特殊的試驗。

　　二、板體、讀題

　　1、板題、試膽量。

　　2、讀題。

　　3、引導學生據題質疑。

　　三、讀通課文，掃清字詞障礙

　　1、字音。

　　2、詞意。

　　3、指名讀文，正音。

　　五，默讀課文，理清課文大意和脈絡

　　1、默讀，思考：

　　（1）課文講了一件什么事？

　�。�2）課文和敘述順序是什么？

　　（3）請按著一順序將課文分為三部分。

　　2、討論、交流。

　　3、匯報。

　　（1）課文寫了校長組織大家夜里到九品佛寺院和墓地里進行“試膽量”的游戲，結果不當鬼的同學嚇得跑回來了，當鬼的同學也因為害怕而回來了。

　�。�2）敘述順序是事物發展順序。

　　（3）按題目、經過、結果將課文分為三部分。

　　第一部分（第1~7自然段）

　　第二部分（第3~22自然段）

　　第三部分（第23~24自然段）

　　六、誦讀，體會文章的語言優美及人物的心理變化。

　　七、體會文章中的深意。

　　1、討論：這次試膽量有什么意義嗎？

　　2、體會校長教育方法的巧妙。

　　八、你覺得怎樣可以使自己的膽量大起來？

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