優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀（精選10篇）
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案 1
教學(xué)對象分析：
1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；
2、一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學(xué)生對動(dòng)畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。
教學(xué)內(nèi)容分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。
3、解決方法：運(yùn)用謎語導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)目標(biāo)：
1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、（ 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。 2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。 二、謎語導(dǎo)入： 師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？ 多媒體顯示謎語，教師說出謎語： 身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。 問：你們猜猜它是誰啊？（學(xué)生齊說：魚） 師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課魚兒游游） 三、新授。 1．多媒體顯示海景動(dòng)畫。 師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！ 教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認(rèn)識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。 2．多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。 四、作品評比。 教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。 五、課后拓展。 多媒體顯示“小小觀察家”： 平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？ 六、輕松舞蹈。 教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)入： 1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船 2、請同學(xué)們說一說你對船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識。 教師提出問題： 1、你知道的船有哪些？ 2、它們有什么用途呢？ 3、請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？ 設(shè)計(jì)意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。） 三、講授新課： （一）觀察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題： 1、它們的外形一樣嗎？ 2、它們有什么相同的地方？ 3、它們的功能特征有什么不同？ 學(xué)生在欣賞的過程中，教師對各種船進(jìn)行簡單的講解。 學(xué)生歸納總結(jié)：回答問題。 設(shè)計(jì)意圖：（擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開發(fā)創(chuàng)造力。） （二）教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法: 1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。 2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫在畫面中間船身要大要長。 3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。 4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。 5、添加背景：畫水中與天空的景物。 設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生直觀了解畫船的方法，學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。） （三）欣賞交流。 1、欣賞學(xué)生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。 2、學(xué)生交流，自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。 設(shè)計(jì)意圖：（啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，會(huì)用有特性的'形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。） （四）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 （五）評價(jià)小結(jié)。 給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。 （六）課后延伸與拓展。 1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來的船是什么樣的？ 2、世界各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)？（哥倫布、麥哲倫、鄭和） 四、教學(xué)反思 本課我通過展示大量的圖片，同時(shí)結(jié)合教師的講解，讓學(xué)生帶著問題欣賞，了解各種船的功能與特點(diǎn)，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教師的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫船的方法。欣賞童話故事里的船，生活中的船，卡通船等學(xué)生作品，讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品，并說一說自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船，發(fā)散學(xué)生的思維。啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。 一、導(dǎo)入新課 欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？ 討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生：近大遠(yuǎn)小。 二、講授新課 ⑴、師：是的`，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路） 在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩） ⑵、什么是透視呢？ 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。 你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。 當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。 ⑶、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？ ⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。 ⑸、師示范 ①先找到消失點(diǎn)。 ②畫出主要的的透視線，如馬路。 ③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。 ④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。 三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖 生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 四、課后作業(yè)： 觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象； 嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。 課題：地球的新生 領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí)：2課時(shí) 教材分析：本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球，就是保護(hù)我們自己。同時(shí)為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪畫等形式表達(dá)自己的想法。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。 2.用各種材料設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪制作品等表達(dá)自己的想法。 3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。 教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛，構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法 教學(xué)手段：多媒體演示講授 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)海報(bào)的課件裝飾地球的材料 2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料水彩筆 教學(xué)過程： 第1課時(shí) 1.導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān) （1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的`關(guān)系 A語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎? B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢? （2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗 2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力 （1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生 （2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分 A文字 B圖案 C色彩 （3）教師點(diǎn)評，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A畫面B標(biāo)題（主要構(gòu)成）C文字（輔助說明） 教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：1寫實(shí)2裝飾3抽象4漫畫 （3）組織學(xué)生討論交流 以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流 （4）教師小結(jié) A設(shè)計(jì)要素：主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純 B制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實(shí)完善 （5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)剪貼畫宣傳畫等） 運(yùn)用所學(xué)的色彩知識平面設(shè)計(jì)知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，紋樣文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康 （6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo) （7）小組匯報(bào) 現(xiàn)在請每個(gè)小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難哪個(gè)小組先來說？ （8）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程： A鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作 B提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短 3.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià) （1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品 大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來 （2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進(jìn)行匯報(bào)演出。 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：匯報(bào)演出大家制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào) 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。 教學(xué)過程： 1.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià) （1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品 大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來 （2）分組匯報(bào)演出大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作的各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)。 2.教師小結(jié)(祝福語) 地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，可以課后把它完成。 教學(xué)檢測：學(xué)生作業(yè) 課題：1、流動(dòng)的顏色 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)施教時(shí)間：9月3日-9月5日 教材簡析： 紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng)，觀察色彩的變化。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。 2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。 3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。 2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。 3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。 學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。 教學(xué)活動(dòng)過程： 活動(dòng)一： 教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色的魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。 活動(dòng)二： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。 2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的`畫面。 3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。 各小組派代表起來說說自己組通過實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)?大家討論一下通過實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。 活動(dòng)三： 用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。 鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作，凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。 課后拓展： 回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會(huì)色彩流動(dòng)帶來的美感。 札記： 美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對于本課來說很實(shí)用，但要提醒學(xué)生在剪口時(shí)要大小合適，否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干;畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的。這些雖然都是細(xì)節(jié)問題，但也是學(xué)生的習(xí)慣問題，所以一定要強(qiáng)調(diào)到。 教學(xué)目標(biāo)： 1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)） 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受、練習(xí)） 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。 教學(xué)難點(diǎn)： 五官的粘貼。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 教師：不同形象的面積眼范作若干。 學(xué)生：對開的`報(bào)紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。 教學(xué)過程： （一）上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話： 教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事；或準(zhǔn)備好一段音樂，挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報(bào)劇或舞蹈，以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些，可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師，以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)制作欲望。 （二）介紹制作步驟 1、制作面具底坯。 用途對開大小的報(bào)紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。 2、想好做成什么樣的面具。 3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。 4、粘貼。粘貼時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。可線戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號，然后再剪個(gè)圓洞洞，這樣就不會(huì)妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。 （三）教師示范做一個(gè)面具，同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。 要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。 （四）展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進(jìn)行講評。 1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。 2、請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。 3、請幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。 （五）下課，清潔教室。 （六）課后小結(jié)。 札記：用廢舊購物紙袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣，制作出的效果也是較為豐富的。 課題： 運(yùn)動(dòng)場上 課時(shí)： 1課時(shí) 課堂類型： 造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。 2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、掌握一些泥工的制作方法。 2、對運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象 教具學(xué)具： 墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場上你喜歡干什么？ 2、新授： 師：你知道哪些體育項(xiàng)目？你可以來模仿他們的動(dòng)作嗎？ 討論：怎么制作跑步的.人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。 展示嘗試的作品： 引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象） 3、學(xué)生把自己運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。 欣賞圖例并思考： （1）你學(xué)到了哪些方法？ （2）你準(zhǔn)備來做一個(gè)什么樣的人 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 今天我們要來開一個(gè)別開生面的"小小運(yùn)動(dòng)會(huì)"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。 四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 五、課后拓展 1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物 2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。 一、學(xué)情分析： 小學(xué)生愛玩好動(dòng)，有很強(qiáng)的好奇心，自制自己喜愛的小玩具能讓學(xué)生體驗(yàn)無限快樂。本課是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。本課在教學(xué)上應(yīng)充分利用孩子好奇、愛玩的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，并通過思考、討論、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生無限的創(chuàng)造。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過拆一拆、折一折，讓學(xué)生我探究發(fā)現(xiàn)，掌握紙彈簧的制作方法，了解紙彈簧的形態(tài)特征。 2、討論、交流，結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。 3、在制作及游戲中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。 三、教學(xué)過程： 片段(一)“福娃出場”新課導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹嗽S多好朋友。瞧，它是誰？(福娃歡歡) 生齊：福娃歡歡。 師：同學(xué)們在你們的小組的工具箱里找一找，還有誰？ 生1：福娃貝貝，福娃晶晶。 生2：福娃妮妮，福娃迎迎。 (動(dòng)感音樂)教師手拿福娃做律動(dòng)：看，我們的歡歡跳得多開心。你們誰知道，歡歡為什么會(huì)動(dòng)、會(huì)搖呢？請大家看看自己小組桌上的福娃去觀察、去發(fā)現(xiàn)。 生1：因?yàn)樗幸粋�(gè)彈簧身體。 生2：它的身體是用紙折的彈簧。 生3：這些會(huì)動(dòng)的福娃都是用卡紙剪貼在紙彈簧上的。 [通過學(xué)生熟悉喜愛的動(dòng)物形象，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并通過玩一玩、觸摸、近距離觀察發(fā)現(xiàn)紙彈簧的作用。] 片段(二)“拆一拆、折一折”探究發(fā)現(xiàn)制作方法 師：“紙彈簧”真神奇，能讓小動(dòng)物動(dòng)起來，大家把桌上的紙彈簧拆一拆，看誰能發(fā)現(xiàn)“紙彈簧”的秘密。 學(xué)生動(dòng)手拆、折，大家很興奮，有的邊折邊念念有詞：你壓著我，我壓著你?? 當(dāng)大部分學(xué)生都基本完成后，請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示。 生1：把一張紙條從中間先折成直角，然后再你壓我一下，我壓你一下的不 斷折。 生2：用兩張長紙條從頭開始先交錯(cuò)放，然后下面的紙條壓上面的紙條，這樣反復(fù)折。 師：同學(xué)們折得很好，說得也很好。大家按照自己的方法折一個(gè)“紙彈簧”搖一搖，玩一玩，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：老師，我折的紙彈簧比小佳的搖得好一些。 小佳：我用的紙?zhí)。业募垙椈蓳u的彈力小了。 生3：紙條從寬到窄折出來的紙彈簧像尾巴。 生4：還可以當(dāng)辮子，像小玲的辮子。 生：哈? 師：大家別笑，他們說的很好。紙彈簧不僅能做身體，還可以做成辮子、尾巴、四肢等等。如果你為你的.玩具娃娃安上能動(dòng)的彈簧辮子，一定會(huì)像小玲一樣漂亮可愛。小佳的發(fā)現(xiàn)也很有價(jià)值，紙的厚度和韌性能影響紙彈簧的活動(dòng)，稍微厚一點(diǎn)有韌性的紙彈簧才能支撐起頭和四肢。 [為學(xué)生充分提供感受和嘗試的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能主動(dòng)地在觀察、嘗試、判斷中發(fā)現(xiàn)問題，獲取知識，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說。教者調(diào)整課堂氣氛，讓學(xué)生保持愉悅和快樂。] 片段(三)討論、交流，激發(fā)創(chuàng)造 播放課件：欣賞不同造型、不同組合方法的紙彈簧動(dòng)物、人物。 師：說說你想做一個(gè)什么樣了小動(dòng)物？ 生1：我要做一條龍，用紙彈簧做身子，再剪頭和尾巴貼上去。 生2：你還要貼爪子。 師：對，他給你的建議很好。 生3：我要做大嘴巴的大青蛙，象書上一樣。 生4：我做長鼻子的大象，我用紙彈簧做大象的鼻子和腿。 生5：我做一條毛毛蟲。 生6：我做一只烏龜。 生7：我要做長頸鹿。老師，動(dòng)物的身體一定要用紙彈簧嗎？ 師：不一定呀!剛才我們欣賞的小玩具中，就有用卡紙、衛(wèi)生紙筒和牙膏盒做身體的。彈簧可以用來做四肢或裝點(diǎn)其它部分。 學(xué)生已經(jīng)迫不急待躍躍欲試了。 師：請大家拿出你們的材料和工具，可以自己一個(gè)人做，也可以和相鄰的同學(xué)一起 合作，做一個(gè)你喜愛的、獨(dú)特的玩偶形象。 [通過欣賞、討論、交流來解決紙彈簧的巧妙運(yùn)用問題，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。] 片段(四)游戲體驗(yàn)，快樂展示 師(手拿福娃)：小朋友們，現(xiàn)在已進(jìn)入北京奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)，我們五個(gè)福娃歡迎愛運(yùn)動(dòng)的小伙伴到北京來為奧運(yùn)加油喝彩。 課件播放兒歌： 小伙伴，快快來， 說說笑笑樂開懷。 手拉手，好朋友， 蹦蹦跳跳一起走。 學(xué)生分組上臺(tái)展示自己的小玩偶： 生1：大嘴巴，呱呱呱，我是快樂的小青蛙，蹦蹦跳跳是能手，北京奧運(yùn)我參加。 生2：小金龍，真神氣，扭扭身子，騰空起，我也在到北京去。 生3：長頸鹿，脖子長，參加奧運(yùn)我最強(qiáng)。 生4：小烏龜，有毅力，慢慢爬到北京去。 有的還做了簡短的自我介紹，有的則作了滑稽幽默的小表演，有的將小玩偶放在盒子里突然彈出來? [學(xué)生開心快樂無拘無束的展示著自己的小玩偶，歡笑充滿了整個(gè)教室，從學(xué)生展示交流的成果看，學(xué)生不僅掌握了紙彈簧玩偶的制作方法，同時(shí)還編出了自己喜愛的兒歌。] 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)適合紋樣的概念,了解適合紋樣外形和骨架的變化。 2、學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案,設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。 3、運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。 教學(xué)實(shí)施建議: (一)課前準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備各種幾何圖形的彩紙等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備印有紋樣的'生活用品。 (二)課堂教學(xué) 1、引導(dǎo)階段 分組欣賞和交流學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活用品,了解紋樣的形狀、作用和美感。 2、發(fā)展階段 學(xué)生自學(xué),找一找適合紋樣的種類和變化規(guī)律。 選擇一種幾何形狀的彩紙繪制紋樣圖案。 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況,明確繪制的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),教師有針對性的指導(dǎo)學(xué)生掌握紋樣排列和變化規(guī)律。 學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣,并裝飾生活用品。 (三)課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用蠟染的方法來表現(xiàn)適合紋樣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察會(huì)議，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。 3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。 4．培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。 重點(diǎn)： 抓住洗澡的特點(diǎn)，大膽地想象。 難點(diǎn)： 用各種繪畫形式，突出洗澡的趣味性。 教學(xué)內(nèi)容： 一、激情導(dǎo)入： 1、教師用動(dòng)作謎語（做洗澡的動(dòng)作） 以開火車的形式讓學(xué)生表演洗澡的動(dòng)作，最后一位同學(xué)說出他們在做什么？ 看來呀！你是個(gè)愛干凈的好孩子，如果我們能把“洗澡”畫下了一定很有趣。 板書課題：洗澡 二、授新課： 1、提問：剛剛我們這一組的幾個(gè)同學(xué)都持續(xù)表演了那些動(dòng)作呢？請幾位同學(xué)上臺(tái)來說說。 2、播放《我愛洗澡》的.音樂學(xué)生上講臺(tái)表演洗澡時(shí)不同的形態(tài) 3、欣賞多幅洗澡的范畫（出示課件） 同學(xué)們想一想還有哪此動(dòng)物,植物······也需要洗澡（啟發(fā)學(xué)生多角度的表現(xiàn)洗澡的情節(jié)） 欣賞表現(xiàn)各種事物洗澡的作品 （小結(jié)：我們愛清潔，愛洗澡，還有我們的動(dòng)物、花草、房子和地球他們也愛清潔，愛洗澡。） 三、教師繪圖示范：（本節(jié)課重要環(huán)節(jié)）大家仔細(xì)看，老師畫誰在洗澡呢？ 繪圖步驟： 1、構(gòu)思，構(gòu)圖，勾線條 2、上色 3、調(diào)整 四、作業(yè)要求 同學(xué)們，想一想你們準(zhǔn)備給誰洗澡呀？同桌相互討論。 PPT出示作業(yè)要求 學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作 五、作業(yè)展評： 1、學(xué)生展示作品。 2、學(xué)生互評。 畫面和諧，具有表現(xiàn)力構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面進(jìn)行講評 六、教師小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了… 七、課后擴(kuò)展： 同學(xué)們都是個(gè)愛洗澡、愛干凈的好孩子，想一想，在我們的生活中還應(yīng)該具有哪些好習(xí)慣呢？ （老師引導(dǎo)：如飯前洗手，睡覺前刷牙等） 【優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章： 小學(xué)美術(shù)教案教案優(yōu)秀03-06 小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀（經(jīng)典）09-27 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板 小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案05-26 優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案【熱門】06-21 【精】優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案07-05 優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案 2
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