作業評比方案（精選17篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的作業評比方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
作業評比方案 1
一、活動背景
為促進全國旗艦園教師對紅纓三大課程及旗艦中心養成教育理念的認知和 實施，緊密結合疫情后新學期的全面開園開班工作，促進旗艦園提升一日生活教育質量，夯實三大課型的運用，豐富班級教育環境，提升教師專業發展水平，9 月旗艦中心特舉辦線上“潛、微課程精彩片段及班級特色環境創設”評比活動。
二、活動目標
1. 夯實潛、微課程在一日生活中的運用，提升教師業務水平，增強幼兒養成教育的培養效果。
2. 提升班級特色環境創設的教育價值，凸顯班級特點、特色，為幼兒創設適宜、溫馨的教育環境。
三、參賽對象
全國紅纓旗艦園教師
四、參賽類型
參賽類型一：一日生活中的'潛、微課程內容精彩片段：例如洗手、進餐、如廁、排隊、散步等環節(詳見附件：《潛微課程》)。
參賽類型二：班級特色環境創設：要凸顯班級幼兒的年齡特點和班級的教育特色， 具有紅纓課程元素。
五、參賽要求
�、倩顒�/作品真實，是本園實際發生的活動或作品。
�、谡掌寒嬅媲逦M量采用橫版。
③視頻：用手機自帶相機錄制或單反錄制，分辨率選擇 1920*1080，拍攝畫面清晰、穩定;畫面要拍全;背景清爽、整潔;采取橫向拍攝;著紅纓園服。
六、時間安排
作品提交時間：9 月 20--30 日
提交截至時間：9 月 30 日 17：00 評比結果公布：10 月 10 日
七、作品提交
1. 發送郵箱：
2. 作品標注：線上評比+園所全程+作品名稱
八、評比結果
一等獎(10%) 二等獎(20%) 三等獎(30%)
優秀作品獎(40%)
九、評比獎勵
喜報+獲獎證書+精美禮品一份
作業評比方案 2
一、活動目的
為保障“線上高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的線上學習氛圍。xx小學將開展線上學習小榜樣活動，具體事項如下：
二、線上學習小榜樣評選原則
1.務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生的閃光點，激發學生積極向上的意識品質。
2.廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件積極參加評選活動。
3.多角度原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面進行評選。
4.深度挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
三、線上學習小榜樣評選類別
學習創新之星：對線上學習有自己獨特的見解與學習方法。線上學習有不懂的.地方能主動請教老師、反復看視頻回放、查找相關學習資料等。
自主學習之星：合理安排時間，科學分配時間，有自己的學習安排表，能自主完成各科作業，每天能自覺晨讀晚練、背誦課文等。
學習筆記之星：線上學習筆記工整、有條理，文本內容有批注，作業工整漂亮等。
體育鍛煉之星：做到勞逸結合，利用學習之余時間進行體育鍛煉，強身健體，增強抵抗力。
寫作創作之星：主動創作，積極寫作，制作精美手抄報，繪畫，宣傳正能量（主題：抗擊疫情、線上學習、愛黨愛國）。
生活技能之星：有效完成各科的學習任務之余，在家學到了各項生活技能，能幫助家人做些力所能及的事情。
手工創造之星：喜愛科技創造、有小發明、小創造、手工小作品等。
四、評選辦法
在以上六星中，每期由學工處下放一個星到各年級，各年級各班根據實際情況3天推一次，每次推薦2到3名優秀學生到學工處，再經由教務處、學工處審核后確立線上學習小榜樣，最后經由xx小學公眾號推出。
五、評選材料
班主任提供學生的各項圖文資料至學工處，再經由學校審核后推送至公眾號。圖文資料包括學生的學習視頻、讀書視頻、學習時間表、學生100字左右的學習方法簡介等。
作業評比方案 3
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規》要求，規范學生作業。以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，激發學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，進一步規范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的`作業習慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業。
2、評選人數：每班的30%
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語老師及教導處
5、評選步驟：教師評——教導處評——發獎——展覽
三、評比標準：（見附表）
四、評比時間：20xx.3
附表：小學學生寒假作業評比量化表
評比結果
經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
作業評比方案 4
一、指導思想：
培養高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長
副組長
成員：教研組長和備課組長
三、具體內容：
1、各班在收集學生假期作業的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業完成優秀的15名學生。
2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業完成優秀的'一二三等獎，每個等級5名學生。
3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。
四、其他事宜：
1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；
4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
作業評比方案 5
一、活動目的
全面貫徹落實《中小學教學常規》中的中學作業規范，以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的'機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業，進一步規范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。
二、評比科目及方式
1、學生參評作業為：
七年級：語文（包括作文）、數學、英語、美術。
八年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、美術。
九年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。
3、評選結束后，將各科優秀作業進行展示，供學生欣賞、學習。
三、參評作業要求：
1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規范。
3、按時完成作業，作業質量好，有較高的作業正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，并有一定的獨創性。
4、教師批改及時、認真。
四、學生優秀作業評比的評委：
五、活動時間
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日
2、學校評審、展示時間: 20xx年12月19日---12月23日
六、獎項設置：
全校共評出優秀作業一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
作業評比方案 6
一、活動目的
為了培養我校學生認真完成作業的習慣，讓每一名學生都積極向優秀靠齊，特在開學初組織全校進行優秀寒假作業評比活動。旨在樹立一批作業優秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規范的作業，什么是高質量的作業，什么是自己可以做好的作業，并根據自己的'情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。
二、優秀標準
各科作業都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規范，及時上交。
三、評比方法及分工
1、各班班主任與任課老師一同對學生作業完成情況進行評選，每班選出語數英三科優秀寒假作業至少各5名（一二年級語數兩科），可以多交。優秀寒假作業先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。
2、由美術組老師負責進行優秀作業展的布置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優秀作業，地點在圖書館三樓。
3、教導處適時對優秀學生進行表揚和發獎品。
4、優秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組布置展示。
5、評選出來的優秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數學科的優秀數學小日記交盧艷君主任處。
作業評比方案 7
自20xx年春季學期開展全鎮首屆小學生作業評比活動以來，我鎮各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮的教學常規管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創設展現個性的空間，堅持不懈地培養學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮的教改工作，提高全鎮的'教育教學質量，根據上級的有關精神，結合我鎮的實際情況，特制定此方案。
一、參加評比活動的對象：全鎮一至六年級全體學生
二、參加評比活動的時間：20xx年12月16日（周五）
三、參加評比活動的內容：
語文科：1.一本課堂“雙基”作業；2.一本習作作業（教材各單元習作）。
數學科：一本課堂作業。
英語科：一本課堂“雙基”作業。
四、作業評比標準：
1.學生作業封面干凈、平整，書寫規范、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。
2.學生作業書寫認真、整潔。
3.學生作業格式規范，排版整齊、美觀。
①語文、英語作業：要寫課次、課題，每次作業之間要有一定間隔；習作作業在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內容。
�、跀祵W作業：每次作業的第一行中間要寫清日期，然后在下一行寫作業內容，每次作業之間要有一定間隔。
�、劢處熍臅r都不要把分數或等級以及教師的批語寫到學生的字中。
4.作業內容連貫（體現在課次、內容、批改日期）。
5.教師要及時批改作業，寫上批改時間。
6.學生做錯要有訂正。
7.作業量要達要求：
語文科：①語文課堂綜合性作業一本，②習作作業一本。語文作業至少一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業評比時間，各年級習作作業最多能少最后單元，篇數不夠的不能評獎。
數學科：一本課堂“雙基”作業，要求一節課一次。
英語科：一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業。
8.參評作業人數：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數發給評委）。
五、評獎辦法：
1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。
2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。
作業評比方案 8
一、活動目的
為了提升教師業務水平，提高教育教學質量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現了我校教師良好的專業知識和教學素養。學校決定本學期將繼續組織一場教師優質課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：一至五年級各選派一名語文教師和一名數學教師參加。
2、要求：
(1)以年級備課組為單位集體備課，每節課都要經過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
(2)活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
(3)活動材料要上傳到學校博客。(教學設計要上課的當天上傳)
(4)各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學語文教學中培養學生的質疑能力的`有效途徑研究
數學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：20xx年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是數學活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委
本次優質課評比活動的評委由學校外請語文、數學各五名評委。
語文：蔣x、林xx、符x唐xx、林xx、
數學：王xx、陳xx、符xx、吳xx、謝xx
2、評課人員及要求
(1)人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
(2)要求：①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。
(3)評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發票方式支出，學校付。
六、地點：學校階梯教室，七、時間安排：
5月19日，數學科，上午4節，下午1節，下午課后集中點評。
5月21日，語文科，上午4節，下午1節，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。
2、教學內容自選。
3、教學設計必須體現主題研究的內容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。(包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等)
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書：凡獲獎者均可獲得學校頒發的榮譽證書。
十、組織領導
組長：
副組長：
組員：
十一、其它事項
1、為體現公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導處要協調好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
作業評比方案 9
為充分了解學生寒假生活質量，提升學生假期學習效率，培養學生學習的自主性與嚴謹性，決定對20xx——20xx學年度第一學期校級寒假作業完成情況進行檢查評比�，F將評比工作安排如下。
一、評比內容：
七年級語文、數學、英語;八年級語文、數學、英語、物理。
二、評比標準：
作業完成進度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此項不得分。
作業完成質量(共50分)：正確率達到100%以上的得50分，正確率達到90%以上的得45分，正確率達到80%以上的得40分，正確率達到60%以上的得30分，正確率低于60%的`不得分。
作業書寫整潔度(共20分)：書寫整潔工整無涂改得20分，其它情況酌情扣分。
三、評比方法：以學科組為單位實行二次評選制度，初選由每個班級學科老師負責，要求每個班級每個學科選出10份優秀作業參加二次評選;復選由教研組負責，根據評選標準分年級評比處最終結果。
四、獎項設置：
七年級語文、數學、英語三門學科，每門學科評選出一等獎18人，二等獎18人，三等獎24人;
八年級語文、數學、英語、物理四門學科，每門學科評選出一等獎12人，二等獎12人，三等獎16人。
五、結果運用：
1.獲評一二三等獎的學生將在全校范圍內進行表彰并頒發獲獎證書，同時對特別優秀作業將在學校櫥窗進行展示。
2.對于檢查中發現作業完成效果較差的同學將予以統計并進行誡勉談話，同時由課任老師和家長交換整改意見。
六、評比時間：xx月xx日——xx月xx日.請各教研組將評比結果與一等獎作業照片于4月10日下午放學前發至教務處。
作業評比方案 10
為貫徹落實“雙減”工作要求，提高作業設計質量，減輕學生過重學業負擔，提高義務教育教學質量。經研究，決定在我校開展“作業設計優秀案例評選”活動，現將有關事宜通知如下：
一、參評案例要求
�。ㄒ唬﹫猿至⒌聵淙恕０l揮作業鞏固知識與技能、發展學習能力、提升品德修養、養成良好學習品質的育人功能，優化作業設計與實施，實現提質增效，促進學生全面發展。
�。ǘ┗谡n程標準。依據課程標準，緊扣教材內容，考慮學生年齡特征，以核心素養為導向，體現教學、作業、評價的系統設計與實施。兼顧群體特點與個體差異，設計可供選擇的差異化作業，增強作業的針對性和實效性。
（三）體現單元意識。以單元為基本單位，整體設計單元作業目標，精心選擇作業內容，統籌安排作業時間、難度、類型，綜合考慮作業批改、分析、講評與輔導，增強作業的整體性、結構性、關聯性、遞進性。
（四）統籌確定目標。準確陳述學習目標，正確定位作業功能，在此基礎上統籌安排作業目標與學習目標，充分發揮作業對于學習目標達成和教學評價等的積極作用。正確把握課時作業目標與單元作業目標的'關系。從單元角度整體設計與學習目標匹配的作業，單元作業內容應充分、均衡、合理地反映單元作業目標。
（五）科學設計作業。作業設計要做到內容正確、易于理解、要求明確、答案合理。充分關注不同作業類型要求的差異，把握不同題型，不同階段、不同功能、不同對象的要求差異。優化基礎性作業設計，注重實踐性、跨學科等綜合類作業的設計。注重作業設計的探究性和合作性，鼓勵學生參與作業設計及評價活動，做到作業多樣，評價多元。
�。┳鳂I難度適宜。根據學情，合理確定作業難度，不同難度作業題的題量比例分布適宜。學生作業時間應在合適的范圍內，符合國家規定以及學生身心特點。
二、參評案例內容
參評案例的內容可選取該學科段教材某一單元或某一課時，也可以是經研究團隊整合重構而成的“單元”，兩種類型都應有明確的單元名稱或單元主題;參評案例中的作業內容要求原創，符合學科核心素養和學科教學基本要求，重視情境任務設計，關注綜合應用類作業內容設計，同時具有較強的可操作性。
三、參評對象及范圍
（一）參評對象：全體語文教師參加“作業設計案例評比”活動，要求圖文并茂。
�。ǘ﹨⒃u學科：語文
�。ㄈ﹨⒃u類型：書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業，分層作業、彈性作業、個性化作業，探究性作業、實踐性作業，跨學科綜合性作業。
四、評選安排
我校將組織校長室成員及行政對作業設計進行評選，并設一、二、三等獎若干名，頒發獲獎證書。
作業評比方案 11
一、活動目的
以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構
組長：各校負責人
副組長：教務主任
成員：各科任課教師
三、評比科目及方法
1、一、二年級學生參評作業為語文、數學課堂作業；三至六年級學生參評作業為語文（包括作文）、數學、英語課堂作業。
2、每班按照10%的.比例推選（語、數、英）優秀作業參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統一收集，作業和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。
3、按照優秀作業的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優秀作業展示在校園內，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優秀標準
1、作業格式規范，書寫認真、工整，字體規范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。（50%）
2、作業批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。（占30%）
3、作業保持整潔，習慣良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
作業評比方案 12
一、評比目的
為了進一步規范學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生作業的'書寫質量，推動良好學風的形成，特開展此次作業評比活動。
二、評比范圍
全校各年級、各學科作業。
三、評比時間
四、評比標準
作業格式規范，頁面整潔，無亂涂亂畫現象。
書寫工整，字體美觀，筆畫規范，無錯別字。
作業內容完整，正確率高。
教師批改認真，有批改日期、評語及等級。
五、評比方法
班級初評
由各班級任課教師組織學生進行初評，每班評選出優秀作業若干份（具體數量根據班級人數確定）參加學校評比。
學校評比
學校成立評比小組，對各班級推薦的優秀作業進行評比。評比小組成員由學校領導、教研組長及教師代表組成。
�。�1）按照評比標準，對每份作業進行打分。
（2）根據得分情況，評選出一、二、三等獎若干名。
六、獎勵辦法
對獲獎學生頒發獎狀和獎品，以資鼓勵。
對獲獎學生的作業進行展示，供全校師生觀摩學習。
對組織得力、作業質量高的班級頒發優秀組織獎。
七、注意事項
評比過程要公平、公正、公開。
各班級要高度重視此次評比活動，認真組織初評，確保推薦的作業質量。
評比結束后，各班級要及時總結經驗教訓，針對存在的問題進行整改，不斷提高作業質量。
作業評比方案 13
一、活動主題
展優秀作業，樹學習榜樣。
二、評比目的
強化學生認真完成作業的良好習慣。
促進教師有效批改、精細批改作業。
為師生搭建一個互相學習、互相交流的.平臺。
三、參評對象
全校學生。
四、評比時間及地點
時間：
地點：學校會議室或多功能廳。
五、評比項目及要求
語文作業
�。�1）作業本封面整潔，不卷角，無破損。
（2）書寫規范、工整，字體美觀大方，無錯別字。
�。�3）作業格式正確，題目序號清晰，答題條理分明。
�。�4）教師批改認真，有批改日期、評語及等級，批改符號規范。
數學作業
�。�1）作業本封面整潔，無亂寫亂畫現象。
（2）數字書寫規范、清晰，計算準確無誤。
�。�3）作圖規范，線條流暢，標注清晰。
�。�4）教師批改及時，有批改日期、評語及等級，錯題有更正。
英語作業
�。�1）作業本封面整潔，無污漬。
�。�2）字母書寫規范、美觀，大小寫正確。
�。�3）單詞拼寫準確，語法正確，語句通順。
（4）教師批改細致，有批改日期、評語及等級，錯誤之處有標注。
六、評比流程
班級初選
各班級任課教師組織學生進行作業自評、互評，推選出本班優秀作業參加學校評比。
學校評選
�。�1）成立學校作業評比小組，由學校領導、教研組長、骨干教師組成。
�。�2）評比小組成員對各班級推薦的作業進行認真評選，按照評比標準進行打分。
�。�3）根據得分情況，確定各學科一、二、三等獎及優秀獎若干名。
七、表彰與獎勵
學校將對獲獎學生頒發榮譽證書和獎品，以資鼓勵。
對獲得優秀組織獎的班級進行表彰，頒發獎狀。
學校將通過校園廣播、宣傳欄等形式對獲獎學生及班級進行宣傳，樹立學習榜樣。
八、活動總結
評比活動結束后，學校將組織召開作業評比總結會，對本次活動進行總結和反思。
各學科教師要針對評比中發現的問題，及時調整教學策略，改進作業布置與批改方式，提高教學質量。
作業評比方案 14
一、活動宗旨
以評比促規范，以規范促提升。通過作業評比活動，促使學生端正學習態度，提高書寫能力和作業質量，培養良好的學習習慣。
二、評比范圍
全校各年級學生的課堂作業、家庭作業。
三、評比時間安排
準備階段：
�。�1）各班級教師向學生傳達作業評比活動的要求和意義，動員學生積極參與。
�。�2）各學科教師對學生的作業進行初步整理和篩選，確保參評作業符合要求。
評比階段：
（1）成立作業評比工作小組，由學校領導、教導主任、教研組長及骨干教師組成。
�。�2）工作小組按照評比標準對各班級推薦的作業進行認真評比，確定獲獎名單。
表彰階段：
�。�1）學校舉行隆重的表彰大會，對獲獎學生進行表彰和獎勵。
（2）將獲獎作業在校園內進行展示，供全校師生觀摩學習。
四、評比標準
書寫規范
（1）字跡工整，筆畫清晰，無錯別字。
�。�2）書寫格式正確，作業頁面整潔。
完成質量
（1）作業內容完整，無漏題、錯題現象。
�。�2）答題準確，思路清晰，有一定的'創新性。
批改情況
�。�1）教師批改認真、及時，有批改日期和等級評價。
（2）批改符號規范，評語具有針對性和鼓勵性。
五、獎項設置
個人獎項
�。�1）各學科分別設置一、二、三等獎若干名。
（2）評選 “作業之星” 若干名，頒發榮譽證書和獎品。
集體獎項
根據各班級作業整體質量和參與度，評選出優秀班級若干個，頒發獎狀。
六、活動要求
高度重視，精心組織。各班級要充分認識到此次作業評比活動的重要性，認真組織學生參與，確保活動順利進行。
嚴格標準，公平公正。評比工作小組要嚴格按照評比標準進行評選，確保評比結果的公平、公正、公開。
總結經驗，不斷提高。評比活動結束后，各學科教師要認真總結經驗教訓，針對存在的問題及時進行整改，不斷提高作業質量和教學水平。
七、宣傳推廣
通過學校宣傳欄、校園廣播等形式對作業評比活動進行宣傳報道，營造良好的學習氛圍。
將獲獎作業制作成展板，在校園內進行展示，供全校師生學習借鑒。
邀請家長到校參觀獲獎作業，讓家長了解學校的教學成果，加強家校合作。
作業評比方案 15
一、評比目的
提高學生作業質量，培養學生良好的學習習慣。
促進教師有效批改作業，提高教學質量。
二、評比范圍
全校各年級、各學科學生作業。
三、評比時間
四、評比標準
作業格式規范，頁面整潔，無亂涂亂畫現象。
作業書寫工整，字跡清晰，無錯別字。
作業完成及時，無拖欠現象。
作業準確率高，錯誤少且有更正。
教師批改認真，有批改日期、等級評價及鼓勵性評語。
五、評比方法
班級初評：由各班級任課教師組織學生進行自評、互評，推選出優秀作業若干份參加學校評比。
學校評比：成立作業評比小組，對各班級推選的.作業進行評比。評比小組成員由學校領導、教研組長及骨干教師組成。
評比結果：根據評比標準，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發獎狀和獎品。同時，對優秀作業進行展示，供全校師生學習。
六、獎項設置
學生獎項：設一等獎xx名、二等獎xx名、三等獎xx名。
教師獎項：設優秀指導教師獎若干名。
七、注意事項
評比過程要公平、公正、公開。
對獲獎學生和教師要及時進行表彰和獎勵，以激發學生的學習積極性和教師的工作熱情。
要通過作業評比活動，引導學生養成良好的學習習慣，提高作業質量和學習效果。
作業評比方案 16
一、評比目的
加強教學常規管理，規范教師作業批改行為。
提高教師作業批改質量，促進教師專業成長。
二、評比范圍
全校各學科教師批改的學生作業。
三、評比時間
四、評比標準
批改及時，有批改日期。
批改認真，無錯批、漏批現象。
有等級評價或分數評價，并注明批改次數。
有鼓勵性評語，評語具有針對性和指導性。
學生作業有更正，教師有二次批改。
五、評比方法
教師自評：每位教師對自己批改的作業進行自評，填寫自評表。
教研組互評：以教研組為單位，組織教師進行互評，推選出優秀作業批改案例若干份參加學校評比。
學校評比：成立作業批改評比小組，對各教研組推選的'作業批改案例進行評比。評比小組成員由學校領導、教研組長及骨干教師組成。
評比結果：根據評比標準，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發獎狀和獎品。同時，對優秀作業批改案例進行展示，供全校教師學習。
六、獎項設置
個人獎項：設一等獎x名、二等獎x名、三等獎x名。
團體獎項：設優秀教研組獎若干名。
七、注意事項
評比過程要嚴格按照評比標準進行，確保評比結果的公正性和權威性。
要通過作業批改評比活動，引導教師重視作業批改工作，提高作業批改質量。
對獲獎教師和教研組要及時進行表彰和獎勵，以激勵教師不斷提高教學水平。
作業評比方案 17
一、評比目的
促進各學科教學質量的提高，激發學生學習興趣。
展示學生作業成果，推動良好學風的`形成。
二、評比范圍
全校各年級各學科學生作業。
三、評比時間
四、評比標準
語文作業
（1）書寫規范，字體工整，頁面整潔。
�。�2）作業內容完整，無缺漏現象。
（3）作文語句通順，內容具體，有真情實感。
（4）教師批改認真，有評語和批改日期。
數學作業
�。�1）書寫清晰，數字規范，格式正確。
（2）解題過程完整，答案準確。
�。�3）教師批改仔細，有批注和糾錯。
英語作業
�。�1）字母書寫規范，單詞拼寫正確。
�。�2）語句通順，語法正確。
�。�3）教師批改認真，有評價和鼓勵性語言。
五、評比方法
班級推薦：各班級任課教師根據評比標準，推薦本班優秀作業參加年級評比。
年級評比：各年級組織教師對本年級推薦的作業進行評比，選出優秀作業參加學校評比。
學校評比：學校成立評比小組，對各年級推薦的作業進行最終評比。評比小組成員由學校領導、教研組長及骨干教師組成。
評比結果：根據評比標準，評選出各學科一、二、三等獎若干名，并頒發獎狀和獎品。同時，對優秀作業進行展示，供全校師生學習。
六、獎項設置
學科獎項：各學科設一等獎xx名、二等獎xx名、三等獎xx名。
綜合獎項：設優秀作業班級獎若干名。
七、注意事項
評比過程要堅持公平、公正、公開的原則。
要注重作業的質量和創新性，鼓勵學生發揮自己的特長和創造力。
對獲獎學生和班級要及時進行表彰和獎勵，以激發學生的學習熱情和班級的凝聚力。
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