文明班級評比方案

時間：2025-04-02 10:30:02 晶敏方案我要投稿

文明班級評比方案（通用27篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的文明班級評比方案，歡迎大家分享。

文明班級評比方案（通用27篇）

　　文明班級評比方案 1

　　一、指導思想：

　　為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發班級競爭意識，學校決定開展文明班級評選活動。

　　二、評比方法：

　　以班級為單位開展評比活動，做到日評、日公布、月總評。

　　三、評比內容：

　　廣播體操、課間眼保健操、教室衛生、儀表、課堂紀律、違規違紀、好人好事、班主任帶操、班級財產等10項評比。

　　四、評比具體內容

　　（一）廣播體操（共10分）

　　（1）出操人數，做操缺席每人扣1分.

　　（2）班級隊列不整齊的，做操時，個別學生不認真做，無精打采，給予視情況給予適當的扣分１-10分

　　（二）課間眼保健操（共10分）

　　1、眼保健操不做直接扣10分.

　　2、眼保健操做得不認真或個別同學不做的，視情況給予適當的扣分，1-2分.

　　（三）儀表（30分）

　　1、學生在學校必須按要求穿著校服，不準穿拖鞋，不準化妝。違者每人次扣1分.

　　2、少先隊員必須佩戴紅領巾，不佩戴的每人扣1分

　　3、及時理發，發型樸素大方，不染、燙頭發。女生短發不過肩、長發不披散；男生頭發前長不過眼睛兩側不過耳朵后不到衣領。違者每1人次扣1分.

　　（四）教室、走廊、樓梯衛生（檢查3趟，早讀前一趟，課間操一趟，下午第一節課后）（共30分）

　　1、門窗干凈無雜物。（每處不干凈扣1分）

　　2、講臺桌上物品擺放有序，無雜物，桌面整潔，講臺桌上雜物要擺放整齊。（不符和要求的扣1分）

　　3、教室、走廊、樓梯無廢紙、果皮、廢棄物、蜘蛛網。（發現每處扣1分）

　　4、墻壁上腳印，教室外側墻壁無亂畫、亂刻現象，如有（每處扣1分）

　　5、課桌椅干凈、擺放整齊、得當。（不符和要求的扣1分）

　　6、廢棄物要清理，雜物要擺放有序，衛生工具打掃后擺放要整齊有序。（不合要求的扣1分）

　　7、掃完地不倒垃圾的扣5分

　　（五）班級財產管理（共5分）

　　班級財產包括：教室里的一切財物和按排給個班保管的財產。具體扣分如下：

　　（1）故意損壞物品的扣1分；

　　（2）無意損壞及時報并能賠償的.不扣分，久而不賠的扣1分；

　　（3）教室無人時（放學后）不關門、關窗、關燈、關電扇的一次扣3分。

　　（六）好人好事

　　1、學校組織的各類活動獲獎加分如下：集體項目：一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。個人項目：一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分，不參加學校統一組織的集體活動，每次扣5分。

　　2、拾金不昧或受到學校表揚每人每次加1分.

　　(七)違規違紀

　　違紀受學校紀律處分者，每人每次扣1分

　　（八）班主任帶操

　　班主任不來帶操一次扣1分，當月不下操3次以上（含3次），則當月取消以領導值班或少先隊監督員檢查為準。

　　五、一月內有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：

　　（１）本月內學生有嚴重違紀，如：打架斗毆、打牌賭博、謾罵、頂撞老師、爬越圍墻、不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現嚴重安全事故；

　　（２）本月總扣分達20分及以上，

　　六、獎勵：

　　年級月總評達到評比總分第一名的班級，獎勵xx元。

　　七、具體評比過程及統計獎勵由團隊組織落實實施。

　　文明班級評比方案 2

　　為了促進“園風、教風和班風”建設，促進幼兒園教育質量的發展，進一步加強班集體建設，規范班級管理，為廣大師幼創設一個干凈整潔文明和諧的校園環境，形成比學趕幫積極的氛圍，特制定本方案。

　　(一)班集體組織建設(10分)

　　1、班級組織(5分)：班級教師之間經常交流溝通，相互協助，老師與保育員配合默契，關系和諧。

　　2、師幼關系(5分)：老師與本班幼兒之間建立良好的師生關系，教師得到家長的愛戴和尊重，家長投訴一次屬實，扣1分;三次以上不得分;

　　(二)班級文化建設(20分)

　　1、環境布置(15分)：精心裝點教室，營造溫馨的氛圍。環境創設具有互動性、動態性、教育性、美觀性、安全性、適宜性等。包括：活動區5分、主題環境5分、衛生5分;

　　2、教師的主人翁意識(5)分：重點檢查辦公室值日情況以及關閉電源、窗戶等。

　　(三)班級教育活動(25分)

　　1、日常教學(5分)：能按照一日活動作息時間組織各類活動，準備工作充分，幼兒主動積極。以平時集中教育活動、活動區活動檢查為準。

　　2、家園之窗(5分)：班級家園之窗布局合理，宣傳陣地好，定時更換宣傳資料，包括周計劃、月計劃。

　　3、師幼著裝(5分)：教師、幼兒講究個人衛生，穿戴整潔，教師穿園服，幼兒周一穿園服。教師帶班期間不披長發，不穿高跟鞋。按次數給分。

　　4、教師值班狀況：(10分)：積極參加幼兒園常規管理，值班工作負責、準時，記載詳細(班主任工作手冊)檢查早接待和晚離園活動組織、戶外活動教師狀態等。

　　(四)班級常規管理(25分)

　　1、安全(5分)：實行安全責任事故一票否決制度。

　　2、出勤(5分)：依據教師出勤幼兒出勤率給分。

　　3、班級常規(10分)：學習習慣、生活自理、文明行為、班級秩序好等。包括幼兒入廁、喝水、上下樓梯、散步、午睡前整理、使用文明用語。(大廳喊話、和使用不文明語言現象在此扣分)

　　4、家長入離園遵守規則(5分)，包括：門前不違規停車，遵守后門進前門出規則，不在后院逗留。

　　5、遵章守紀(5分)：自覺遵守幼兒園的'各項規章制度，無重大違法違紀現象。不浪費辦公用品、水、電以及各種物品等。

　　6、廉潔從教(5分)：不收受家長的財物，不請家長辦私事，以無投訴為準。

　　7、嚴禁體罰和變相體罰(10分)：不體罰或變相體罰幼兒，不對幼兒嘲笑挖苦。以檢查和無投訴為準。

　　另外，如有與家長發生沖突一票否決。

　　(五)獎勵辦法

　　每學期評比一次，由文明創建領導小組進行評比，累計分數100分，評出每年齡段分數高的一個班級為文明班級，其他班崗評比不參照此標準。

　　文明班級評比方案 3

　　一、活動目標：

　　通過活動充分調動學生參與班級管理、活動的積極性和主動性，促進學生的文明習慣的'養成。

　　二、活動時間

　　三、活動參與人員：二（3）班全體學生。

　　四、活動內容：

　　圍繞“我是文明小衛士”這一重點，開展一系列針對性地競賽評比活動，學期結束進行表彰。

　　五、具體措施：

　　1、在晨會、兩操、課堂紀律、課間秩序、衛生值日等方面評比“文明小衛士”一周一次發放“文明”標志，獎勵表現優異的學生。集滿5個“文明衛士”標志，可在墻上的“文明欄”里貼上“小博士”稱號。

　　2、加強自主管理，班中干部競爭上崗。下學期通過“自愿報名——上臺競選——民主投票”的方式，進行干部評選。激發學生自主管理班級的積極性。

　　3、班中增設管理崗位。例如：“報長”——負責發放報紙，“桌長”——負責提醒課前準備工作等。讓學生學會自我管理，使“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。”

　　4、推行互幫互助活動。班內設“一幫一”學習互助小組，在互相激勵的過程當中，養成良好的習慣。

　　5、建立檢查機制：在班中設立檢查小組，對各項班級工作進行檢查，并在值日班志中反饋，一周一次進行總結。

　　文明班級評比方案 4

　　為強化學校內部管理，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動教師工作的積極性和學生學習的自覺性，提高學生的自責能力，增強集體觀念和集體榮譽感。我校本學期將實施量化的'方法進行文明班級的評比，每周評一次，評分結果上交德育處存檔。

　　根據我校德育處研究決定，“文明班級”的具體評比內容如下：學校將根據學生會檢查記錄、住宿部管理員檢查記錄、保衛處檢查記錄、食堂管理部檢查記錄、教務處檢查記錄和平時掌握的情況評出“文明班級”，評出的“文明班級”的班主任即為評選優秀班主任條件之一。（衛生最好班、三操最好班、餐廳紀律最好班、班級參加活動最好班、紀律最好班）

　　文明班級評選名額：初一年級2個文明班級評選依據：

　　一、衛生情況：

　　獲得衛生流動紅旗為依據獲得每次加5分

　　二、三操情況：

　　以教務處檢查為依據獲得每次加5分

　　三、餐廳紀律情況：

　　以食堂檢查情況為依據獲得每次加5分

　　四、班級參加活動情況：

　　以學校活動班級參加比賽情況以及班級獲得集體榮譽為依據獲得每次加10分五、紀律情況：

　　獲得流動紅旗為依據獲得每次加5分

　　六、行為規范

　　1、儀表、禮儀包括升旗制度、集會制度、穿校服制度、頭發服飾穿鞋打扮要求等的執行情況，由值周領導值周教師不定時作檢查記錄評分。

　　2、言行舉止指學生平時在公共場所中的語言、行為是否符合《中學生行為規范》和《中學生守則》，如粗言爛語、隨地吐痰、亂丟垃圾、叫人綽號、欺侮同學、唱不健康歌曲、進網吧等。由值周領導或值周教師酌情扣分。

　　七、好人好事（加分項目）

　　由德育處根據實際情況核實后，從1-5分的幅度獎分，如發現有弄虛作假，不但不加分，而且要扣分。

　　八、嚴重違紀，（扣分項目）

　　嚴重違紀（包括較大事故）一般指下列的情形：吸煙、打架斗毆、盜竊、賭博、破壞公物、散布謠言、考試作弊、考場違紀、亂丟垃圾、屢教不改、侮辱老師、與社會不良分子接觸交往、將校內矛盾擴大、出入中學生不宜進入場所、進入其它學校玩耍搗亂、發生安全事故等情節較為嚴重的違紀，學校一經發現，撤消當周班組文明班級的評選資格，且將學生記錄于違規違紀記錄本中并參加該項扣分及裁決由政教處負責。

　　文明班級評比方案 5

　　一、指導思想

　　為強化學校內部管理，推進“規范辦學”方針，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動班主任工作的積極性和學生學習的自覺性，提高學生的紀律意識，增強集體觀念和集體榮譽感。本學年實施量化的方法進行"文明班級"的評比。

　　二、評委會

　　組長：陳xx

　　副組長：廖xx、顧興海成員：全體值勤領導、團委學生會干部

　　三、評比項目

　　1、清潔區衛生

　　2、早操出勤

　　3、眼保健操

　　4、值勤領導檢查項目（早讀、晚修學生出勤、教室衛生、表現效果）

　　5、班主任安全課出勤

　　6、學生佩戴校卡、儀容儀貌

　　7、班級文化建設和校級文體活動

　　四、評分標準及評比分工負責部門

　　1、清潔區衛生總務處、學生會負責

　　每天早讀期間對各班清潔區衛生進行檢查。按檢查結果評分：優（2分）、良（1分）、差（0分）。

　　注：（1）、標準：地面干凈，無紙屑、塑料袋、落葉等，花池內無明顯雜草，水溝清理干凈，無遺留垃圾堆、樹枝等雜物。

　　（2）、打掃時間為早上6：407：10分

　　2、早操出勤體衛室、學生會負責

　　（1）、學生出勤人數：扣除打掃衛生人數、體育生人數，班級出操缺勤04人為優（2分）、缺勤58人為良（1分）、缺勤8人以上為差（0分）；

　　（2）、班主任早操出勤（4分）、請假（2分）、缺勤（0分）。

　　3、眼保健操體衛室、學生會負責

　　（1）、根據學生出勤和態度評為優（2分）、良（1分）、差（0分）；

　　（2）、班主任出勤（1分）、缺勤（0分）。

　　4、值勤領導檢查項目值勤領導負責

　　（1)、早讀、晚修學生出勤人數：缺勤03人為優（2分）、缺勤46人為良（1分）、缺勤6人以上為差（0分）；

　　（2）、教室衛生每天早讀或晚修期間檢查，根據教室、走廊打掃、課桌椅擺放、有無檳榔汁等情況評為優（2分）、良（1分）、差（0分）；

　　（3）表現效果主要根據早讀朗誦效果、上課和晚修紀律等情況評為優（2分）、良（1分）、差（0分）。

　　5、班主任安全課出勤德育室負責

　　班主任安全課出勤每次（6分），請假每次（3分），缺勤每次（0分）

　　6、佩戴校卡校警室、學生會負責

　　（1）、每周對教室學生不定時檢查12次，根據校卡佩戴、學生儀容儀貌等情況評為優（4分）、良（2分）、差（0分）。如班級學生沒有穿拖鞋的現象，每次額外獎勵2分。

　　（2）、根據校警室記錄，違紀出入校門每人每次扣班級1分。

　　7、班級文化建設評委會組織相關領導

　　（1)、每學期對各班級文化建設進行檢查，高中部、初中部分別評出一等獎1名（+8分)；二等獎2名（+6分）；三等獎3名（+4分）。該得分計入當月班級總分。

　　8、全校性文體活動（例如：元旦匯演），高中部、初中部分別評出一等獎1名（+8分)；二等獎2名（+6分）；三等獎3名（+4分）。該得分計入當月班級總分。

　　五、幾點要求和說明

　　1、分管各項評分的人員要認真負責，中肯打分，堅持公平公正公開的.原則。團委書記指導團委、學生會干部每天進行統計，并公布每周、每月的統計得分。各年級月總分排名前2位（或3位）的班級由學校授予“文明班級”流動紅旗。

　　2、各班主任每周應對評比活動進行總結，改進存在的問題，以達到真正促進良好班風的形成。

　　3、學校將把文明班級評比結果作為期末評選先進班集體和評選、考核優秀班主任的重要依據。

　　文明班級評比方案 6

　　一、評比目的：

　　為了更好地體現班級管理的針對性、時效性，促進良好校風、學風、班風的形成，創建更好的育人環境，培養學生愛護公物的優良品德、良好的衛生習慣，營造整潔溫馨的學習環境，形成環境優美、言語文明、秩序優良的氛圍，開展此活動。

　　二、評比內容及方法：

　　從班級建設、清潔衛生、公物管理、學生紀律、班會課、考試、捐愛活動、各項競賽八個方面進行評比。

　　（一）班級建設(10分)

　　1、教室布置美觀大方，班級秩序井然。（4分）

　　2、學習園地有特色，每月更新內容，未完成的，一次扣6分，完成不好的扣3分。

　　3、墻面粘貼紙畫完整、整齊，有破損、部分脫落、歪斜等扣1-3分。

　　4、粘貼紙畫內容健康、積極向上、有班級特色。

　　5、班級信息欄有規劃設計，布局合理。

　　評分根據實際情況打一個綜合分。

　　（二）清潔衛生（30分）

　　１、基本標準

　　教室衛生含地面干凈整潔無雜物無結水；桌凳擺放整齊有序，門窗干凈明亮；衛生工具擺放整潔有序；電視機、飲水機專人管理，無損壞且干凈無粉塵，飲水機外殼每天擦洗，不得干燒，飲水機污水及時清除，因干燒和浪費飲用水引起的損失和糾紛由該班自行負責；天花板和墻群無蛛網、無污痕；講臺物品堆放干凈有序，有花草、桌布更好；教室外走廊地面干凈，墻群瓷磚干凈無污痕，教室內外垃圾及時清理；各班針對本班的特點對教室進行合理布置，可以張貼（盡量懸掛）必須的張貼物，教室內班規、通知等規范上墻，有序美觀；黑板講臺每節課后及時清擦。

　　2、衛生檢查由德育處和學生會分別進行，每周兩次，各占６０％和４０％形成總分。

　　3、95分（含95）以上為優，積30分；8594.9分為良，積25分；7084.9分為中，積20分；6060.9積15分；60分以下得０分。當天未打掃者倒扣５分。

　　4、環境衛生：實施值日班級制度，每天由1個班輪流負責，檢查評比在95分以上（含95分）者一次加2分。6094.9不扣分，60分以下或當天未值日者扣5分。

　　（三）公物保護（10分）

　　1.檢查分平時的巡查和每月的集中檢查，桌椅的檢查在集中檢查時進行（以免重復扣分）。

　　2.有人為造成的損壞按以下標準扣分：窗簾開關桌子破損桌面刻畫第1頁共3頁

　　1塊扣2分1個扣2分1張扣5分1張扣2分椅子破損門破損窗戶破損飲水機浪費用水多媒體投影機沒有及時關閉不經老師同意操作電腦1張扣5分1扇扣5分1扇扣5分1次扣2分1次扣2分1次扣5分

　　3.如果對教室設施有較好的改裝可酌情加分，最高5分，同一內容不重復加分。

　　（四）學生紀律(40分)

　　1、紀律(20分)

　　（１）學生違紀并受學校處分的，按照《求是高級中學學生獎懲條例》的相關規定執行，具體扣分如下：

　　①誡勉談話、口頭警告扣1分／人次

　　②書面警告扣2分／人次。

　　③記過一次扣4分／人次。

　　④記大過一次扣6分／人次。

　　⑤留校察看或停學借讀扣8分／人次。

　　⑥勸其退學或開除學籍扣10分／人次。

　　⑦違反上級及學校相關規定而發生學生安全事故的視其情節扣510分。

　　（２）學生違反學校相關管理規定被學校領導或值班人員、學生會干部、值周班級查獲，未達處分條件的每人次扣1分。

　　注：學生的處分，班主任上報保衛科或德育處，不扣分；學校查獲但班主任積極協助調查處理的，酌情扣分；班主任知情，或者不協助處理，引起不良后果的，加倍扣分。

　　2、學生出勤（10分）

　　（１）正課：

　　缺曠2分/1人次，病事假0.5分/1人次，遲到早退：0.5分/1人次。此考核由德育處負責，每日不定時抽查，匯總登記。

　　（２）學生外出

　　學生外出由班主任簽字生效（班主任不在時可由值班領導聯系班主任后代簽），每周不得超過10人次（標準班人數為55人，多于55人按比例進行計算），否則每超1人次扣0.5分。

　　此項考核由保衛科執行（門衛室每周末統計報德育處），如因虛假簽字或無假條外出引發的后果由保衛科門衛室負全部責任。備注：以下情況不納入考核：

　　（1）在學校履行了手續的喪、病假（病假必須具備以下手續之一：醫院或校醫務室的診斷書、醫藥發票、證明）。

　　（2）嚴重違紀外出兩天以上并報學校備案的；

　　（3）由學校作出停課處分經家長或家長委托人領回的；

　　（4）因緊急情況由相關領導或部門批準外出的；未盡事宜由德育處根據實際情況研究處理。

　　3、升旗儀式、課間操、集會（10分）

　　（1）升旗儀式及集會時，應到位快、隊形整齊、紀律良好。全班未到位一次扣10分。學生缺曠1人次扣1分。病事假1人次扣0.5分（五項特殊情況除外），紀律差、被點名批評的班級扣5分。

　　（2）課間操

　　各班必須在第二節課下課鈴聲響后迅速到運動場，并列隊整齊，認真做操，動作到位。

　　①缺曠一人次扣1分，遲到早退1人次扣0.5分，病事假1人次扣0.5分（五項特殊情況不扣分）。

　　②做操質量按相關的`考核方案進行。（后附）

　　（3）周一升旗、大型集會或者提前通知的集會，學生必須穿校服，否則一人次扣1分。

　　（4）集會或者聽講座紀律不好，則取消當月文明班級評比資格。

　　（五）班會課(10分)

　　1、每周班會課不得改上文化課或單一的文體活動，否則一次扣5分。每次班會須有正規班會記錄，否則一次扣3分。

　　2、各班每學期組織4次主題班會，按照德育處要求上交主題班會記錄，主題班會應有主題、時間、地點、形式（辯論賽、演講賽、詩朗誦等）、主持人等，并附部分學生發言稿（至少5人）。不按時上交者一次扣3分。高三第二學期可酌情處理。

　　3、班會課應紀律良好，紀律混亂者一次扣5分，（以檢查記錄為準）。

　　（六）考試（加分）

　　每個月考試（月考、半期考試、期末考試）綜合名次理科前五名者，分別加5、4、3、2、1分，文科前三名者分別加4、3、2分，文、理科A班加3分。

　　（七）捐愛活動（加分）

　　各班必須在學生自愿的基礎上，最大限度動員學生參與（嚴禁用班上的其它經費代交）最低標準：0.01元/人次/天（每月按25天計）

　　按時上繳：20元以下加1分，20元以上（含20元）加2分；35元以上加3分（含35元；以60人為標準折算）

　　（八）各項競賽（加分）

　　包括各項體育、文娛等對抗性競賽（必須是全年級各班均參加）集體一等獎加4分；二等獎加3分。三等獎加2分。個人一等獎加1.5分；二等獎加1分。三等獎加0.5分。

　　三、基本要求

　　1、參與評比的各項中，扣分以扣完為止，記為0分，不計負分；

　　2、納入評比的八個方面中，如果某班級在“班級建設”、“清潔衛生”、“公物管理”、“學生紀律”、“班會課”五個方面的評比中，有一個方面積分為0分，該班級該月不納入文明班級評比。

　　四、獎項設置：

　　每月按年級班級數的30%評出“文明班級”，按照學校相關獎勵方案予以獎勵。

　　文明班級評比方案 7

　　一、指導思想：

　　班級是對學生進行教育、教學的基本組織形式，為了培養學生集體主義思想，促進學生身體、心理健康發展，使集體成為學生的教育力量，讓學生的個性在集體中不斷發展和完善，形成良好的`班風、學風，把學生培養成為“四有”新人，特修訂文明班級評比條例如下。

　　二、基本分表：

　　（一）紅領巾佩戴（5分）

　　1、要求：全校學生在校必須佩戴紅領巾和校徽；

　　2、評分：不按要求佩戴的發現一例扣5分。

　　（二）衛生（35分）

　　1、要求：室內做到：

　　（1）地面打掃干凈，無積灰；

　　（2）桌椅擺放整齊，無傷痕，無臟斑；

　　（3）講臺、黑板、門窗、飲水機常擦，保持清潔；

　　（4）墻面無污跡。

　　包干區做到：

　　（5）無紙屑；

　　（6）無瓜皮果殼。

　　2、評分：以上要求，有一點不符合扣5分；桌椅、門窗等設施保護不善，

　　除扣分外視情節及損壞程度須承擔相應的經濟情況和紀律處分。

　　（三）自行車擺放（10分）

　　1、要求：按學校劃分區域擺放，車頭向西墻。

　　2、評分：

　　（1）不按指定區域擺放的，發現一例扣10分；

　　（2）不按要求擺放的，發現一例扣10分；

　　（3）故意推倒他人車輛的，扣10分；

　　（4）禁止在校園內騎車，發現一例扣10分。

　　（四）文明紀律（20分）

　　1、要求：

　　（1）講文明懂禮貌，見到老師同學問聲好，不得講粗話臟話；

　　（2）課間休息時間不得在走廊、樓梯間追逐搞打；

　　（3）各種食品外包裝不得亂拋亂扔；

　　（4）教師在校園內使用普通話。

　　2、評分：

　　（1）凡發現粗言濁語，一人扣5分，凡發現吵架打架現象，一次扣5分；

　　（2）凡發現在樓梯間追打，一人扣5分，凡發現在樓梯扶手上滑的情況，一人扣10分；

　　（3）凡發現亂拋亂扔現象，發現一例扣20分。

　　（五）路隊（10分）

　　1、要求：

　　（1）按時放學，定點排隊，依序出門；

　　（2）各班由路隊長持班牌帶隊，隊列整齊，不講話，不打鬧，不擅自離隊，家長一律到接送點接子女。

　　2、評分：途中離開隊伍或大聲喧嘩影響路隊紀律的，視情節嚴重扣5—10分。

　　（六）午餐（10分）

　　1、要求：

　　（1）用餐同學排隊進入食堂；

　　（2）保持就餐時安靜；

　　（3）飯后整理餐具。

　　2、評分：（1）發現大聲喧嘩，影響他人就餐的，一人扣2分；

　　（2）餐具未整理扣2分。

　　（七）午休（10分）

　　1、要求：

　　（1）在校用餐的同學一律不得私自出校門，中午在室內休息，保持安靜；

　　（2）其余同學中午按規定時間到校。

　　2、評分：

　　（1）發現大聲喧嘩，影響他人休息的，一人扣2分；

　　（2）遇特殊情況，不向導護老師請假出校門的，發現一例扣10分；

　　（3）學生早到，發現一例扣2分，如教師要求學生到校，老師必須要校門口接。

　　備注：

　　1、凡出現關心集體的，助人為樂，拾金不昧等好人好事，導護人員及時記載表揚，視情況給予適當加分；

　　2、壞學校公物，污染環境,不聽教導等違紀行為,視情節危害程度,相應扣分；

　　3、每班每天給予100分，扣光為止，每月所得分如不滿當月總分的90%，取消其文明班級的評選資格，年終考評時，班主任老師不得參與任何德育系列評選。

　　文明班級評比方案 8

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，建立良好的校風、教風、學風,穩步提高教育、教學質量，進一步培養學生熱愛集體的良好文明行為習慣，加強班級建設的集體觀念和班級凝聚力，保證學校良好的教育秩序，促進學生管理工作化、制度化。學校決定在全校范圍內開展“文明班級”評比活動，特制定文明班級考核評比方案，并作為今后經常性工作開展。

　　二、評選對象

　　全校所有班級。

　　三、具體措施

　　（一）組織機構：

　　成立學校班級管理工作小組。

　　組長：周進

　　副組長：周靜孔德富張周全陳章義鄧連奇

　　成員：張忠華馮春媛杜勛雨李寒付勇吳斌韓暉李靜茹漆傳平郁翔周露陳建國薛挺朱蓉

　　(二)評比內容：

　　文明班級的評比，每天從儀容儀表、安全、衛生、早自習、課間操、眼保健操、出勤、文明、公物、班級財產、紀律等內容進行考核。以教育處班級值周考核分為基礎，結合教學處、教務處、總務處、信息處、學管處等學校部門的考核分數。力求將學生在校的主要活動納入評比范圍，采用量化考核方法，評出文明班級。

　　（三）評選的組織和實施

　　1、文明班級評選按每個年級班級總數30%的比例評選。

　　2、由教育處牽頭，年級組、各處室分工合作，每學期進行一次文明班級的評比。

　　3、評選辦法

　　（1）評選依據：采用百分制對各個班級進行量化考核，以班級量化考核結果作為文明班級評選重要依據。教育處班級值周考核分占總評分的50%，各處室考核分數占總評分的10%。（具體評選細則見各處室考核標準）

　　（2）評選程序：由自認可以參評文明班級稱號的班級寫好申報材料，總結班級管理經驗及取得的成績，經年級組審核后，交教育處根據文明班級評選條件及班級量化管理考核成績進行考評，報校委會審核批準。

　　（四）評選條件

　　1、xx一中值周考核為基礎考核

　　2、全班學生熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班級，有強烈的集體榮譽感。

　　3、班集體氛圍良好。班干部配備齊全，班委會形成領導核心，班干部工作能正常開展，全班學生積極向上，同學之間互幫互學，有健康的集體輿論，班風正。班級推薦的`學生會干部參與學校管理表現突出。

　　4、全班學生學習目的明確，學習態度踏實，刻苦鉆研，班級學習風氣濃，學風正，學生學習熱情高，班級學習成績在同年級中處于前13名或較上學期考試基礎分有明顯提高。

　　5、同學之間團結友愛，互相尊重，謙恭有禮，爭做好人好事。遇有困難的同學，能主動關心、幫助。尊敬老師，虛心聽從老師教導，在公共場所遇到師長主動問好。

　　6、全班學生守紀意識強。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及學校各項規章制度，無各種不良行為習慣、無嚴重違紀現象和重大安全事故發生。

　　7、愛清潔，講衛生。全班學生服裝整潔，儀表端莊。教室、宿舍布置整潔、高雅。愛護班級及寢室內財產，室內外墻壁、門窗、桌椅上無損壞、無亂刻、亂畫、亂貼、亂踏現象。

　　8、全班學生能堅持參加體育鍛煉。上好體育課，認真參加課間操、跑操，認真做好眼保健操，積極參加校園文化節等課外活動。

　　9、全班同學愛護公物，節約水電，隨手關燈關水，無破壞公共財物的不良現象發生。

　　10、愛護學校電教設備，遵守相關網絡管理條例，無破壞設備的不良現象發生。

　　四、表彰與獎勵

　　1、班集體被學校批準命名后在全校范圍內予以通報表彰，在教室門口懸掛“文明班級”標牌。授予文明班級的班主任，學校將在評先評優、職稱晉級上優先考慮并計入教師業績檔案。

　　2、榮獲文明班級的班干部，優先向上一級部門推薦，優先參評市級、省級優秀學生干部。

　　五、文明班級否決條件

　　凡有下列情況之一者，取消“文明班級”的評選資格：

　　1、凡有學生違反學校規章制度，受到學校記過及以上處分的；

　　2、月考、期中、期末有考試作弊行為的；

　　3、拒不參加學校組織的各種活動的；

　　4、發生重大安全事故的；

　　5、發生其它影響學校聲譽事件的。

　　文明班級評比方案 9

　　為了加強班集體建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、班貌，經研究，決定在本學期實施“文明班級”評比，通過評比，表揚先進，樹立榜樣。

　　一、具體要求。

　　1．門窗。門窗上干凈無蛛網、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前后門口外墻無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。

　　2．地面。地面衛生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物。

　　3．物品擺放。

　　（1）桌椅。桌椅排列整齊橫豎對齊成直線，書本統一擺放在課桌左上角。桌面、凳面無刻印和貼畫紙。

　　（2）衛生潔具。掃帚、簸箕、紙簍、水桶等衛生潔具擺放有序，統一整齊擺放在圖書角柜子下方；紙簍里無零食袋，每天能及時清理。

　　（3）講臺。講臺上物品擺放整齊，無粉塵，學生收交的作業擺放整齊。講臺抽屜內物品放置整齊，無雜物、無垃圾。

　　4．飲水機。飲水機有專人開關，機身無灰塵，蓄水罐無水溢出，旁邊地面無積水。如有學生自帶水杯，建議帶有蓋子的杯子，一律放在課桌下面。

　　5．圖書角。圖書角圖書擺放整齊，書籍無破損，書柜內外無積塵和雜物。

　　6．墻面。教室內外（走廊）墻面無腳印等痕跡，墻角無灰塵、蜘蛛網，下水管道無堵物，三表張貼在指定的框內，無破損和涂改。

　　7．黑板報。每月的黑板報定期更換，主題突出，設計精美，抄寫工整，能體現班級活動和教育主題。

　　8．綠化角。如有綠色植物或其他小生物，擺放整齊在合適的位置，選派學生認真管理。

　　9．教室布置。教室整體布置能體現班級風格、特色。如：自制班訓，班級公約等，要醒目。

　　二、創建和評比時間：

　　第一階段（創建階段）：12月8日-12月11日，各班主任認真對照評比標準對本班級開展自查與整改。對于不符合標準的事項制定整改措施，實施整改；

　　第二階段（評比階段）：12月14日起至學期結束，學校每周組織相關人員進行不定期檢查。對于檢查評比有問題的.班級要限期整改直至達標；

　　第三階段（表彰階段）：創建和評比領導小組根據上述評分進行匯總和綜合評估，評比結果分為一等獎1個，二等獎3個，并給予一定的獎勵。

　　三、創建和評比領導小組成員

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　四、本方案未盡事宜，另行通知。

　　“文明班級”評比表

　　內容

　　班級門窗：門窗上干凈無蛛網、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前后門口外墻無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。 (20分)

　　地面：地面衛生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物。(20分)

　　物品擺放：桌椅、衛生潔具、講臺。（20分）

　　墻面：教室內外（走廊）墻面及管道、墻角無灰塵、蜘蛛網。三表張貼在制定的框內，無破損和涂改。（20分）不開無人燈，無人扇。飲水機，圖書角有專人負責，班級環境整體布置。（20分）

　　文明班級評比方案 10

　　一、指導思想：

　　為了使學生具備良好的文明素質，自覺遵守良好的日常行為規范，學校組織開展文明班級評比活動，并以此為激勵手段，使學生養成良好的紀律習慣、學習習慣、衛生習慣、行為習慣，促進學校的校風、學風、班風和教學質量不斷上新臺階。

　　二、評比標準及細則：

　　1、九段小學文明班級評比方案（見附表）。

　　2、每學期進行一次文明班級的評選（每周累積成績作為期末文明班級評比的參考依據）。

　　3、評選文明班級名額分配如下：一年級——六年級各評一名。

　　4、文明班評比與班主任獎勵直接掛鉤，各班基數班主任2.1元1分、副班主任0.7元1分，凡被評為文明班級的班主任有資格參加區、市優秀班主任評比，對連續二次在年級組評比最后一名的班級寫出書面分析報告，并進行整改。

　　5、好人好事受到表彰加2分、以班集體參加市、區比賽獲獎的分別加4分、2分、其它比賽未經學校研究同意參加獲獎不予加分。

　　6、各評分員要嚴格把好質量關，該扣的不留情，不該扣的.不亂扣。

　　7、對于嚴重違反紀律，傷害學生現象、嚴重破壞公物、出現嚴重體罰學生和亂收費的情況實行一票否決制，取消該班評選文明班的資格。

　　三、評分方式

　　1、書記室、總務處、少先隊、紅十字會、藝體教師參與評分。

　　2、每周進行各項的評比、打分并公布在評比欄內。

　　3、本方案在執行過程中出現異議或不當之處，有校委會研究決定。

　　Xx小學文明班級評比方案

　　評分內容

　　分值

　　評分標準

　　得分

　　學生紀律

　　1、語言文明，不講粗言穢語，對人有禮，見到師長主動問好。不打架，不罵人。

　　2、儀表端莊得體，不穿奇裝異服，自覺穿校服佩戴紅領巾。

　　3、課間安閑靜休，慢走輕語，不拉扯、不追逐、不喧嘩，不進行劇烈游戲，上下樓梯自覺靠右行走。

　　4、按時進離校，不早到，不遲到，不曠課，不早退，請假手續完善，在校時段未經允許不出校園。

　　學習習慣

　　1、養成自覺學習，主動學習的習慣。2。課前做好充分準備，鈴響靜待教師。上課時認真聽講不開小差，積極回答問題，沒有亂堂現象，不在教室內閑談、喧嘩，不在教室外逗留、嬉戲。課后認真復習，查缺補漏，按時完成各項作業，獨立思考，不抄襲他人作業，書寫整潔。

　　3、誠信考試，遵守考場紀律。

　　4、平時做到多讀書，讀好書；勤練字，練好字。

　　衛生習慣

　　1、教室內桌椅潔具整齊劃一，教桌、墻板、門窗保持整潔，教室地面注意清潔與保潔，不亂丟垃圾，垃圾桶日常不滿桶，打掃完衛生后不留垃圾。

　　2、不帶零食，不購買零食。

　　3、校園內車輛停放到指定位置，停放整齊。

　　4、穿戴整潔，勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡、不隨地吐痰、不亂仍塑料袋、紙屑和雜物；環境衛生區干凈整潔無雜物、紙屑和塑料袋，個班定時定期進行打掃。

　　眼保健操

　　1、眼保健操時間，學生能夠認真做眼保健操，動作標準、到位。

　　2、眼保健操時間，學生無下位、打鬧嬉戲、離開教室現象。

　　廣播操

　　1、早操出隊做到快、靜、齊，沒有喧嘩、亂隊現象。退操時，無嬉戲、喧嘩現象，各班安靜帶回。

　　2、動作認真到位，精神面貌好、全員參與。正、副班主任跟班。

　　放學路隊

　　1、放學要做到快、靜、齊和三個一。

　　2、正、副班主任隨隊，確保路隊井然有序。

　　安全教育

　　1、課間不追逐打鬧，不攀爬護欄，不做危險游戲。

　　2、班級無傷害事故和體罰、變相體罰學生等現象。

　　公物愛護

　　1、愛護公共財物、不損壞公共設施；愛護花草樹木，不踐踏花草、不攀爬樹木、不折枝。

　　2、節約用水、用電；節省粉筆，不亂涂亂畫。

　　獲獎加分

　　校級比賽獲獎每人每次0.1分、區級比賽獲獎每人每次0.2分、市級比賽獲獎每人每次0.5分、全國、省級比賽獲獎每人每次1分、訂報紙每份0.1分。（注：加分部分超過10分的按10分計算。）

　　文明班級評比方案 11

　　一、評比目的：

　　為了嚴格落實學校的各項規章制度，完善學校的.日常管理，進一步規范學生的日常行為和我校班級管理，促進學生自覺養成良好的行為習慣，推動學校教育教學工作發展，創設一個文明和諧的校園環境，特制定本方案。

　　二、評比對象：

　　全校七、八、九年級所有班級。

　　三、評比內容

　　1、出勤

　　2、出操

　　3、兩睡

　　4、環保衛生

　　5、禮貌儀表

　　6、課間活動

　　四、評比要求

　　1、出勤：不遲到、不早退、不曠課。

　　2、出操

　　(1)根據指令，迅速到指定位置集合。

　　(2)所有學生必須出席。(經老師批準，病假除外)

　　(3)做操時隊伍要整齊，動作要規范，不喧嘩，不馬虎。

　　3、兩睡

　　(1)、午休時間：12:25午休鈴響后立刻進入宿舍午休，14:10起床鈴聲響才能起床。

　　(2)、晚睡時間：22:30晚睡鈴響后立刻進入宿舍休息。

　　(3)、兩睡期間可以看書、寫作業，要保持宿舍絕對安靜，違者按照兩睡管理規定處理。

　　4、環保衛生

　　(1)教室

　　A、地面無紙屑、污跡、痰漬。

　　B、桌椅整齊、干凈，窗簾整潔。

　　C、講臺收拾整齊、黑板干凈，書擺放整齊。

　　D、衛生角掃把擺放整齊，無積壓垃圾，垃圾桶外無垃圾。

　　E、窗戶窗臺無厚重灰塵。

　　(2)公共走廊，樓梯、操場：愛護公共場所衛生，不隨意吐痰、亂扔果皮紙屑。

　　5、禮貌儀表

　　舉止文明，不打架，不罵人，不說臟話，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書籍，自覺維護公共秩序，拾到東西要交公。

　　6、課間活動

　　(1)、不能在走廊追逐、嬉戲，不大聲喧嘩。

　　(2)、上下樓梯有秩序(靠右走)，不在樓梯追逐、嬉戲。

　　五、評比方法：

　　1、以上各項目滿分均為10分，按年級段取前兩名，發給文明班的榮譽標志，并將此項結果公布在宣傳欄上。

　　2、有嚴重違紀行為或發生重大事故的，文明班一票否決。

　　文明班級評比方案 12

　　一、

　　目的

　　通過評比活動，關注企業戰略目標，關注員工動態，強化責任。激發和發現那些愛企業，認同企業文化、工作態度端正、崗位技能強的員工，樹立員工學習榜樣并作為后備干部培養對象，作為在評優層級、薪酬調整方面依據，為實現企業戰略目標奠定基礎，實現企業文化與企業發展相結合，實現企業文化落地。

　　二、超級明星個人及團隊獎項名稱及評定標準

　　1、

　　個人超級明星的獎項：

　　1）

　　創造之星：公司有史以來第一次開拓新紀錄，更新歷史新篇章的業績。

　　2）

　　微笑之星：服務到位，為客戶著想，參照客戶價值團隊之星考核標準。

　　3）

　　開發之星：開發客戶數量第一，及開發銷量第一；

　　4）

　　全勤之星：半年內，從未因各種原因請過病事假的員工；

　　5）

　　清正廉潔之星：有具體事例，遵守公司規章制度，推動企業文化的傳承。

　　6）

　　主人翁之星：個人表現優秀，團隊業績突出者

　　組織紀律性、團隊凝聚力強、嚴格遵守公司的規章制度，違規違紀行為每半年不超過1次；

　　對待工作認真負責，有主人翁意識；

　　積極主動參與公司的各項活動，成績卓越；

　　明確自己的責任，很好地完成本職工作的同事，積極主動協助他人完成工作；

　　發現問題，主動回饋，跟蹤事件，直至解決；

　　主動承擔臨時或緊急的任務并做好；

　　工作仔細認真、一絲不茍、今日事今日畢；

　　看到公司或部門出現隱藏的問題主動指出，并盡可能提出解決辦法；

　　時刻注意維護公司形象，有具體事實證明者；

　　有能力負責，敢于負責；

　　虛心學習，不斷提高自己的.能力，能保持積極認真的工作態度，不斷進取、開拓創新的精神。

　　7）

　　職業之星：辦公時間衣著職業化、干凈整潔（襯衫、領帶、皮鞋、西褲或套裙）

　　與人交談嗎，行為舉止規范、禮貌；

　　遵守公司規章制度；

　　遵守規則，堅持原則，敢于檢舉揭發破壞公司規章制度的任何人；

　　專業知識，崗位工作技達到或者超過公司考核標準；

　　服從上級領導；

　　勇于接受他人意見或者建議；

　　自覺維護公司利益與品牌形象，有具體事實證明者；

　　積極進取，不斷創新，追求卓越；

　　有良好的職業道德與職業操守；

　　職業化素質足以起到表率作用。

　　8）

　　新秀之星：進入公司未滿一年的新員工，敢于提出問題，勤學好問，并積極解決問題；

　　業績突出，堅持原則；

　　嚴格遵守公司規章制度，無違規違紀行為；

　　對待工作認真負責，表現突出；

　　在個人環節能在規定時間內或提前順利完成工作，積極配合完成跨部門流程；

　　無條件執行公司政策、規范；

　　嚴格要求自己，不斷提高個人工作技能及專業性。

　　9）

　　磐石之星：遇到困惱，不屈不撓，勇往直前。

　　心態良好，堅定信念，達成目標。

　　10）

　　管理之星：有自己的管理理念，帶領的團隊成績突出；

　　能夠嚴格要求自己，執行到位，有公眾形象；

　　能夠以身作則，正確引導下屬準確及時的完成工作；

　　敢于承擔責任。

　　11）

　　奉獻之星：對于自己的知識及經驗，勇于分享他人，達成共贏，從而推動了企業文化的落地。

　　12）

　　節儉之星：對于公司公物的愛護及低耗品的節儉；

　　工作當中，合理應用紙張，筆；

　　采購當中，低價購入性價比較高的物品有實用性，不浪費。

　　2、

　　團隊超級明星的獎項：

　　1）執行力團隊之星：

　　對事件內容在規定時間內或用時少于規定或常規時間內作出正確的反應

　　傳達信息簡單明了、準確到位、夏季完整無誤執行

　　克服一切困難，堅決完成崗位職責要求和上級交辦的任務

　　嚴格執行公司制度和上級決策，保證完成任務

　　團隊中只有一個聲音

　　執行的過程要監督，具有可控性，結果有記錄

　　遵守規則、堅持原則

　　一次性把工作做到位

　　在執行的過程中用對方法，必要時，能夠創造性的完成任務

　　嚴格要求自己，不斷提高個人的執行能力

　　執行過程中發現問題，及時將建議或意見反饋至相關人員

　　2）客戶價值團隊之星：有內外部客戶服務意識，并尋求積極改進；

　　努力追尋服務方式，提升為客戶所能提供的服務和價值；

　　在自己的崗位上不斷提升自己的工作能力與技巧，為客戶提供服務成效顯著者；

　　不斷幫助員工改進本職工作、追求卓越；

　　不斷創新工作方式、方法

　　客戶滿意度不斷提高

　　想客戶所想，急客戶所急

　　幫助客戶提高專業技能，有具體事實證明者

　　超出客戶服務需求

　　不斷挖掘客戶新的價值需求，并滿足客戶

　　三、評選方式

　　1、個人或部門均可對本人、他人或其他部門內表現突出的個人或團體的事件進行記錄、匯總，放置交流平臺，公司所有的員工都可以提供講評意見，要求實名提供；

　　2、每半年評選一次，人事部組織部門經理及相關人員組成評委會，對交流平臺發布的時間進行專題討論，并在會議上提出評定建議，參會人員討論通過；

　　3、人事部將組織舉辦頒獎儀式，給予員工榮譽及相應的獎勵，同時在交流平臺發表文章，給予倡導、鼓勵。

　　四、獎勵內容

　　1、個人之星：超級明星徽章一枚，榮譽證書一本，頒發價值100元禮品；

　　2、團隊之星：超級明星獎杯一枚，榮譽證書一本，頒發300元團隊建設費用，自行支配。

　　3、頒獎儀式全程錄像，刻錄光盤，內容上傳公司平臺，公司存檔并寄送員工家人及本人各一張。

　　文明班級評比方案 13

　　營盤中心小學20xx年春季學期“衛生文明班級”評比方案學校是學生學習和生活最重要的場所，建立良好的班風學風、校風校紀是學生能陽光、健康地成長的基礎。為加強校園精神文明建設，提高我校學生文明素養，規范我校學生道德行為，搞好養成教育，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　1、領導小組。

　　組長：李孔虎

　　副組長：黃龍李孔云

　　成員：陳九林孔三合熊文英2、檢查評估小組

　　組長：李孔云

　　成員：陳九林孔三合熊文英李孔云

　　二、檢查評估內容及分值1、班級衛生。（40分）2、班級管理。（30分）3、日常習慣。（30分）

　　三、檢查評估辦法

　　1、檢查評估小組每月不定時對各班的“班級衛生”、“班級文化”、“班風學風”進行檢查評估，量化打分，少先隊作好統計并及時公示結果和通報存在問題。

　　2、選拔優秀少先隊員組成校園“衛生文明糾察隊”，每天安排隊員值日，負責在課間午間時對全體同學的“日常行為習慣”的監督和巡查，發現違規違紀的及時制止并如實記錄，每月整理一次對照扣分。

　　3、根據檢查評估小組的'量化結果及“糾察隊”的扣分記錄，每月評選一次，按總評分從高到低排名，排在前四個班級的為“優秀班級”，排在后兩個且總評分60分以上班級的為“基本達標班級”，排在中間的班級為“達標班級”，總評分不滿60分的班級為“不達標班級”。學校將每月向全校通報并發相應獎牌及獎金。

　　4、檢查評估時將參照《營盤鄉中心小學“衛生文明班級”檢查評估量化表》

　　四、獎勵辦法

　　獲得“優秀班級”的發給班級獎金120元，獲得“達標班級”的發給班級獎金100元，獲得“基本達標班級“的發給班級獎金80元，“不達標班級”無獎金。

　　文明班級評比方案 14

　　為了充分調動全體學生民主參與學校管理、民主治校，大力增強全體學生的集體榮譽感，促進學生的自主教育，養成教育，將《中學生日常行為規范》《中學生守則》的.要求落到實處，取得實效，在《馬垅中學班級量化評分標準》的基礎上制訂本方案。

　　一、評比辦法

　　1．一周評比一次“文明班級流動紅旗”。值周班級學生每天對各班的紀律、衛生、兩操進行量化打分。再根據一周內各班量化總積分的高低每個年級評出前三名，并頒發“文明班級流動紅旗”。

　　2．一月評比一次“文明班級”。學校根據各班在一個月內榮獲“流動紅旗”的次數每個年級評出前三名，并頒發“文明班級”獎狀。

　　3．一學期評比一次“先進班集體”。學校根據各班一學期獲得“流動紅旗”次數每個年級評出前三名，并頒發“文明班級創建先進班集體”獎狀。

　　二、一票否決和末位淘汰

　　1．各班在一周內如出現一人次及以上嚴重違紀并受到政教處通報處分的，則該班本周“文明班級流動紅旗”評比資格被否決。

　　2．各班在一月內如出現兩人次及以上嚴重違紀并受到政教處通報處分，則該班本月“文明班級”評比資格被否決。

　　3．各班在一個學期內如出現三人次及以上嚴重違紀并受到政教處通報處分，則該班本學期“先進班集體”評比資格被否決。

　　4．各班在本學期內如出現安全責任事故，則該班“先進班集體”評比資格被否決。

　　5．學校對各班期未考試總成績分年級排名，考試總成績居末位，則該班“先進班集體”評比資格被淘汰。

　　文明班級評比方案 15

　　一、活動主旨

　　班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優質課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。

　　二、參賽對象：

　　全體班主任。

　　三、班會課主題

　　原則上以“6月17日父親節為主題”，也可以自選主題。

　　四、評比方式

　　1.評比形式：提供紙質教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。

　　2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。

　　3.評委臨時安排。

　　五、獎項設置

　　本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受校績效考核和年度考核的激勵政策，并頒發獲獎證書和獎品。

　　六、評分標準：

　　1.主題。（10分）

　　2.內容。（10分）

　　3.課堂設計。（20分）

　　4.實施過程。（25分）

　　5.教育教學效果。（15分）

　　6.班主任基本素養。（20分）

　　附：涼泉中學主題班會優質課評比標準

　　評價

　　項目

　　評價內容

　　評價等級

　　得分

　　主題

　　1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創新性,符合思想教育特點；

　　2．主題確定符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態度、心理特征、價值觀等方面的差異。

　　內容

　　1．根據學生的生活實際和發展需要確定內容，挖掘學生生活經驗中的道德素材，形成滿足學生道德發展需要、易于接受的.具體教育內容；

　　2．活動內容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發展的要求，有利于良好班風、學風的形成。

　　形式

　　1．活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；

　　2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發展的需要。體現班級活動的層次性和創新性，體現教育行為的藝術性、豐富性。

　　過程

　　1．設置恰當的情景，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；

　　2．活動過程充分體現主題，體現學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創造性地提出問題，解決問題；

　　3．各活動環節緊湊有效，科學合理。

　　效果

　　1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內心，起到潤物無聲的效果；

　　2．活動主題目標實現好，學生興趣濃厚，有發現，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發展。

　　班主任

　　素養

　　1．體現教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現新型的師生關系。能夠妥善處理活動中生成的問題；

　　2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發現并肯定學生的閃光點，滿足學生的發展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；

　　3．能合理、有效地運用現代教育技術手段。

　　評委簽名：

　　合計得分

　　文明班級評比方案 16

　　為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的`平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

　　一、參賽對象：

　　全體語文教師

　　二、參賽人員：

　　參賽人員：所有語文教師

　　三、評比方法：

　　1、比賽方式：

　　通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

　　2、比賽時間：

　　20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

　　3、比賽地點：

　　馬街小學教室。

　　四、活動要求：

　　1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

　　2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

　　3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

　　五、評委：

　　黃正全安音普陳祥羅銀春王梅楊明超朱琳艷（上課教師不評自己的課）

　　六、獎勵辦法：

　　本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發獲獎證書。

　　七、授課按排表：（附后）

　　文明班級評比方案 17

　　一、活動目的：

　　為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

　　2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。

　　3.活動工夫安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

　　（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（詳細的.活動工夫、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

　　4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節課。

　　5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

　　三、學校考評組成員：

　　理科組：教育局領導一人：其他指定人等

　　文科組：教育局領導一人:其他指定人等

　　四、獎項建立與獎勵方法：

　　優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質獎勵。

　　文明班級評比方案 18

　　為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優質課”評比活動，具體活動方案如下：

　　一、活動時間：

　　活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節至第3節）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。

　　二、活動地點：

　　學校多功能教室。

　　三、參評對象：

　　一至九年級班主任及所任班級的學生。

　　此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7—9年級為高段，4—6年級為中段，1—3年級為低段），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。

　　四、班會課主題：

　　此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。

　　五、評比方式：

　　1、以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。

　　2、每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。

　　3、各班于活動前提供5份紙質教案到教導處

　　4、評委：

　　六、主題班會課設計要求：（提前準備，上網觀摩學習）

　　1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發，符合學生的年齡特點，針對性要強。

　　2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。

　　3、充分發揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的'設計、組織和參與者，能體現出團隊精神，有一定創造性。

　　4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現代教學手段。

　　七、評分標準：

　　1、主題 10分

　　2、內容設計10分

　　3、課堂實施過程 30分

　　4、學生參與程度、氛圍 10分

　　5、教育教學效果 40分

　　八、獎項設置：

　　此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名），二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發紀念品。

　　九、《中小學“主題班會優質課”活動日程安排表》：

　　第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）

　　十、其他方面。

　　1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統一安排；

　　2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。

　　文明班級評比方案 19

　　班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的'研討交流中，讓學生明確班集體奮斗目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學校或班級的實際情況，由班主任主持開發、開設的校本課程或班級特色教育課程。根據上級文件《關于開展南溪區小學主題班會優質課展評活動的通知》的具體相關要求，經學校研究，決定于2014年3月19日在全鄉開展“主題班會優質課評比活動”，現將我鄉主題班會優質常態課競賽活動安排于后。

　　一、競賽活動安排

　　1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。

　　2、內容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關于公民個人層面的價值準則“愛國、敬業、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。

　　3、賽課時間：20xx年xx月xx日上午。（上課順序，于當天早上到中心校教務處進行抽簽決定。）

　　4、地點：留賓中心校多功能室。

　　二、比賽評委：

　　三、獎項設置：

　　本次活動將根據5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發給相應的證書。鄉一等獎獲得者推薦參加片區展評活動。

　　四、評分參考標準見附件。

　　五、其它事項：

　　1、相應班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學生組織好排隊在多功能室外等候上課，學生須帶齊學習用具。上課結束后負責將學生帶回教室。

　　2、評委老師當天上午的課由該班搭班老師代課；其余班主任老師，應在空堂時全程參與聽課。

　　3、由教務處負責賽場的布置。

　　4、由羅林老師負責本次競賽活動的簽到、照像及分數統計工作。

　　5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。

　　附件1：

　　南溪區留賓小學主題班會優質課賽課選拔賽報名表

　　附件2：

　　留賓鄉小學主題班會課堂教學評價表

　　參賽教師：

　　文明班級評比方案 20

　　一、指導思想

　　為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業水平和教學能力；調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，促進教師隊伍專業化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動。現結合我園本學期工作安排，以“快樂閱讀節”為主題，以課程游戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。

　　二、領導小組

　　為了加強對優質課評選活動的領導，幼兒園成立優質課評選領導小組。

　　組長：

　　總負責：

　　成員：

　　三、參賽方法

　　以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；

　　四、時間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：

　　小班年級組——xx年4月26日；

　　中班年級組——xx年4月27日；

　　大班年級組——xx年4月28日；

　　五、負責人：

　　各組分管教學的組長負責組織、安排和協調工作。

　　六、獎項設置：

　　（1）以得分的.高低順序各評出一、二等獎若干。

　　（2）推選2至3個優秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯盟活動；

　　七、活動要求：

　　1、活動主題：本次優質課評選的內容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發展特點和興趣點生成的原創活動，領域不限。

　　2、活動目標：

　　（1）對幼兒園集體教學活動游戲化的設計與組織實施的現狀做客觀分析并進行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實質，將思想轉化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的享受教育。

　　（2）在《指南》背景下，將集體教學活動游戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的游戲化設計、組織形式、組織策略。

　　（3）在組織實施集體教學活動游戲化的過程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉化為游戲實踐技能，提升現代幼兒教師的教育能力。

　　3、活動要求：

　　（1）在組織活動結束后介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，盡量脫稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的總結和反思。聽課老師進行現場評課。

　　（2）請上課老師準備好3份教案（統一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。

　　提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發現這樣一些問題：

　　1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態度和興趣的培養。

　　2、目標制定籠統，不夠具體。

　　3、主語不夠統一：在目標中同時出現教育目標與幼兒發展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。

　　4、目標制定脫離班級幼兒實際，未能體現“最近發展區”原則。

　　5、組織教學的老師嚴格根據時間安排表進行活動。

　　6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協調工作。

　　7、活動后將利用業務學習的時間進行全園交流研討活動。

　　八、注意事項

　　1、授課時間：

　　大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數：各班小組教學20——25人。

　　3、上課地點：多功能活動大廳。

　　4、各班在上報活動名稱和執教教師時，請注明活動場地、活動器材等需要配合的事項，便于教研組長進行協調。

　　文明班級評比方案 21

　　為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優質課評選活動。方案如下：

　　一、指導思想

　　緊跟職業教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創新職業教育理念，推動人才培養質量的整體提升。本次活動將以優質課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。

　　二、活動目的`

　　1、提高我院全體教師的教學教研能力和業務水平，促進廣大教師的專業化發展。

　　2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。

　　3、不斷提高課堂教學效率及教學質量，造就一批優秀教師，全面推進職業教育改革進程。

　　三、評選組織安排和要求

　　1、優質課評選活動分兩個階段進行

　　（1）各教研室初評

　　各教研室要積極開展此項活動，依據學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。

　　（2）第二階段院級評選

　　各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優質課評選，由教務處組織專家評委進行評審。

　　2、評選對象

　　全體35歲以下的專兼職教師。

　　3、時間安排

　　（1）初評時間：11月6日~11月30日

　　（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日

　　4、結合優質課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。

　　四、評選內容及標準

　　優質課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內容：

　　1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。

　　2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業布置和教學后記等教學環節，格式要規范。

　　3、課堂教學包含教學儀態與技能、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。

　　五、獎項設置

　　1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　2、學院將對獲獎的教師頒發獎勵證書并進行物質獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。

　　六、觀摩要求

　　優質課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。

　　文明班級評比方案 22

　　一、活動目的：

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的`不斷提高。

　　3.活動時間安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

　　（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

　　4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。

　　三、學校考評組成員：

　　理科組：教育局領導一人、徐立堂、鄭德仰、蘇少洵、張小鋒、蘇秀慧、周偉、魏德華、徐尚純、楊家勝。

　　文科組：教育局領導一人、劉監梓、張長武、甘琴、葉學瞻、甘曉敏、吳秋屏、章怡、包著愛、周金翠、張書干、胡國物、吳玉星。

　　四、獎項設立與獎勵辦法：

　　優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質獎勵。

　　文明班級評比方案 23

　　一、活動目的

　　為了提升教師業務水平，提高教育教學質量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現了我校教師良好的專業知識和教學素養。學校決定本學期將繼續組織一場教師優質課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。

　　二、參評對象及要求：

　　1、對象：

　　一至五年級各選派一名語文教師和一名數學教師參加。

　　2、要求：

　　（1）以年級備課組為單位集體備課，每節課都要經過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。

　　（2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。

　　（3）活動材料要上傳到學校博客。（教學設計要上課的當天上傳）

　　（4）各年級不能缺席評比活動。

　　三、主題：

　　語文：小學語文教學中培養學生的'質疑能力的有效途徑研究

　　數學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究

　　四、活動時間：

　　20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數學活動，20日是語文活動。

　　五、評委及評課要求

　　1、評委本次優質課評比活動的評委由學校外請語文、數學各五名評委。

　　語文：

　　數學：

　　2、評課人員及要求

　　（1）人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。

　　（2）要求：

　　①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。

　　②活動結束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。

　　（3）評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發票方式支出，學校付稅。

　　六、地點：

　　學校一樓會議室

　　七、時間安排：

　　5月19日，數學科，上午4節，下午1節，下午課后集中點評。 5月21日，語文科，上午4節，下午1節，下午課后集中點評。

　　八、比賽要求

　　1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。

　　2、教學內容自選。

　　3、教學設計必須體現主題研究的內容。

　　4、其他事項按評比標準。

　　九、資料收集

　　1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等）

　　2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。

　　十、獎項設置

　　1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。

　　2、證書：凡獲獎者均可獲得學校頒發的榮譽證書。

　　十、組織領導

　　組長：孫大航（校長）

　　副組長：高曉娟（分管教學副校長）

　　組員：陳要祥、黃亞轉、林芳勝、王海珍

　　十一、其它事項

　　1、為體現公平，上課順序以抽簽的方式確定。

　　2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。

　　3、教導處要協調好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。

　　文明班級評比方案 24

　　20xx年xx月xx日到xx月xx日，非常有幸參加了湘西自治州小學主題班會課程理念與方法培訓暨主題班會優質課評比，這次培訓，讓我深刻明白了主題班會的重要性。主題班會活動是實施德育的重要載體，提高對主題班會教育作用的認識，有利于建設班集體。教育不是塑造，而是喚醒。喚醒學生的激情與責任心感，讓他們做一個團結進取、敢做敢當、充滿激情、頂天立地的人。喚醒學生的良知與愛心，讓他們成為一個誠信明禮、明辨是非、人格健全的人。喚醒學生的創新欲望與個性發展，讓他們做一個有主見、有思想的人。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用？

　　一、主題要新

　　班會課的題材和資源非常豐富，可以說取之不盡用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任親自來做，可以發揮學生的能力。這也需要事先規劃，做有心人。

　　第一，開發一些有班級特色的固定欄目，如“惜時、爭效、圓夢”系列班會進行學習方法、學習習慣養成教育，每次月考后的分析等。每個月一次，形成習慣和傳統，提前準備，到時候就開。

　　第二，在傳統節日（如教師節、父親節、母親節、端午節、中秋節、感恩節、元旦等）中發掘題材；如每年的母親節、教師節必定由學生組織、主持開展班會。

　　第三，結合學校的'重大活動（如運動會、家長會反饋、期末考試等）為素材組織班會，每個月一個主題。

　　第四，結合學生在一定時期內會出現的問題開展班會，如“成長”、“考前心理輔導”等。

　　第五，結合最近社會上的熱點問題，如地震、海嘯、食品安全、校車問題等，適時安排這些內容可以起到很好的教育意義。

　　二、設計要新

　　要盡量發揮學生的積極性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集與積累能力，平時注意積累，對主題的分析與綜合能力，時常進行整理，已被用時急需。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀。如果讓學生主持，也可以提前招募，讓學生有充裕的時間準備。比如永順縣高坪小學石雅俐老師《感恩父母》中就選派一名學生當主持，和老師一起進行主持，生動活潑。再比如吉大師院附小向菊香老師《團結就是力量》主題班會就設計了幾個游戲，讓孩子們在游戲的體驗中感知了團結就是力量。這次活動，老師們利用多種形式推動主題班會的效果。比如：利用班級文化創造氛圍，設計內容可以采用多樣的廣告效應，也可在開展時運用多種形式，例：故事、表演、體驗、活動、游戲、心語卡、現場采訪、現場連線等等，讓孩子通過角色扮演或者生活認識等綜合性體驗來增強主題意義。

　　三、效果要實

　　班會活動要讓學生在情緒上有所體驗，情感上有共鳴，“感人心者，莫先乎情”，班會活動最忌流于形式，看似熱鬧，實則沒有動情。支撐體系最難的是情感的體驗，正向的，積極的情緒與價值觀的傳遞與導向，對學生有著深遠的影響。

　　文明班級評比方案 25

　　一、指導思想：

　　為進一步提高我校教育教學質量，優化課堂教學，提高課堂教學的有效性，搭建學科組內教師交流、探討、研究的平臺，促進青年教師的成長。學校決定在本學期第四、第五周開展青年教師優質課評比活動。望各教研組開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與組內的初評活動，以本次優質課評比為載體，在全校掀起課堂教學有效性探究的高潮。

　　二、評比領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　各教研組組長：xxx

　　語文、數學、英語各備課組組長

　　三、評比程序

　　1、第一階段：備課組內初評（第2周）

　　一線教師人人參與，以組內公開課形式和備課組為單位，組內教師共同探討，交流和商榷共同上好優質課，然后推薦一位教師參加本教研組內優質課選拔賽。

　　2、第二階段：教研組內評比（第3周）

　　各教研組組內開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的優質課中評比產生代表本教研組參賽的優質課。各教研組要組織好本組的優質課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點、科目等信息的名單報教導處，屆時教導處將進行統一安排。

　　3、第三階段：校內優質課評比（第4—5周）

　　由教研組組長組織本組教師聽課后，在本教研組評比的`基礎上，推選出參加校優質課人員，代表本教研組進行校內的優質課評選。

　　推薦人數：語文、數學、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數學競賽組、英語競賽組，其余學科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學、生物、體育組成理科競賽組共5組。

　　四、參賽課題

　　現行教材，具體內容根據教學進度自定。

　　五、評分標準及獎勵辦法

　　本次評比將采用評委在教室課堂聽課打分，根據《金瑞二中優質課評比細則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最后根據分數高低確定名次，將給教師頒發榮譽證書，并有機會推薦參加教育局評比。

　　獎項設置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名

　　六、要求：

　　1、評委必須聽組內每位參賽教師的課，根據評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。

　　2、評審組長在每位參賽教師上完課后收齊《評分細則》結果，統一交教導處。

　　3、在多媒體教室進行參賽的老師要求學生在上課預備前到達多媒體教室，準時上課，準時下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續使用）。

　　4、學科內成員同時參加聽課活動。

　　5、各教研組必須進行評課活動。

　　文明班級評比方案 26

　　一、指導思想

　　為進一步落實創先爭優的活動精神，結合教育系統“減負增效提質”的要求和我校“十二五”發展規劃，圍繞“更加規范、更高質量、更具特色”的辦學目標，學校黨總支將組織開展第三屆輪黨員示范課評選活動，充分調動黨員教師的積極性，提高黨員教師參與新課程改革與研究的能力及業務水平，凸顯黨員魅力，發揮“示范”引領作用，引導全體教師聚焦課堂、關注教改、追求實效，全力以赴推進學校民主管理，創建特色學校，推進學校黨建工作創新，繁榮黨建文化，促進學校“一校一品”黨建文化建設活動和“主體參與”黨建文化建設的開展，進一步開創學校各項工作的新局面。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、活動時間

　　20xx年4月～5月中旬

　　四、參加對象：

　　全校在職黨員教師。

　　五、活動安排

　　（一）動員報名及上課（4月～5月中旬）

　　以支部為單位，發動全體在崗黨員教師參加校級示范課評比活動。

　　（二）小結與上報（5月下旬）

　　各支部將評比活動的'相關資料上交學校黨總支。

　　上報資料包括：

　　①黨員教師示范課評比安排表；

　　②示范課的教案；

　　③黨員教師示范課的宣傳圖片。

　　（三）表彰（6月上旬）

　　原則上各支部按比例，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

　　六、有關要求

　　1.要運用主體參與課堂教學模式，實現課堂教學高效化，所提供的參賽課必須具備有效性和示范性。

　　2.各支部要加強組織，合理安排，通過活動調動廣大教師參與教學研究的積極性，強化過程管理，提高活動的效果。

　　3.要把評選活動和創先爭優結合起來，和聚焦課堂、關注教改、追求實效結合起來，和開展黨員教育、發揮黨員先鋒模范作用結合起來，努力放大活動效應。

　　文明班級評比方案 27

　　一、活動主旨

　　班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優質課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高班會課質量，對學生進行愛的.教育，并為參加上一級比賽推舉選手做準備。

　　二、參賽對象

　　全體班主任。

　　三、班會課主題

　　原則上以特定日期（如父親節、母親節等）為主題，也可以自選主題，要求主題鮮明，具有教育性、時代性和創新性，符合思想教育特點，同時符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態度、心理特征、價值觀等方面的差異。

　　四、評比方式

　　評比形式：

　　提供紙質教案5份（并上報電子教案至德育處）。

　　自愿報名，采取空堂上課的方式，每節課時間不超過規定時長（如20分鐘）。

　　抽簽定出場順序。

　　時間地點安排：

　　評比活動定于特定日期（如6月10日）上午，在多媒體教室進行。

　　評委安排：

　　評委由校領導、德育處成員及部分優秀教師臨時組成。

　　五、獎項設置

　　本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。

　　獲獎班主任享受校績效考核和年度考核的激勵政策，并頒發獲獎證書和獎品。

　　六、評分標準

　　評分項目包括主題、內容、課堂設計、實施過程、教育教學效果及班主任基本素養，每項設定相應的分值，具體如下：

　　主題（10分）：

　　主題鮮明，具有教育性、時代性和創新性。

　　符合學生實際，關注學生差異。

　　內容（10分）：

　　根據學生生活實際和發展需要確定內容。

　　挖掘學生生活經驗中的道德素材，形成具體教育內容。

　　內容正確合理，具有科學性。

　　課堂設計（20分）：

　　活動形式新穎多樣，切合主題。

　　設計合理，運作完整，時間把握恰當。

　　實施過程（25分）：

　　設置恰當的情景，師生在情景中參與活動。

　　活動過程充分體現主題，體現學生活動的主體性、全員性和合作精神。

　　各活動環節緊湊有效，科學合理。

　　教育教學效果（15分）：

　　能在一定程度上解決班級問題，效果良好。

　　班會設計能展示學生精神風貌和健康向上的班級文化。

　　班主任基本素養（20分）：

　　體現教師的主導作用，包括顯性指導和隱性指導。

　　積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。

　　能合理、有效地運用現代教育技術手段。

　　七、活動流程

　　活動準備：

　　班主任根據活動主題和要求，準備教案和上課材料。

　　德育處負責收集電子教案，并安排上課順序。

　　活動實施：

　　班主任按照抽簽順序進行上課。

　　評委根據評分標準對每節課進行打分。

　　結果公布：

　　德育處匯總評委打分，根據得分高低確定獲獎名單。

　　公布獲獎名單，頒發獲獎證書和獎品。

　　活動總結：

　　組織班主任進行活動總結，分享經驗和教訓。

　　將優秀教案和上課視頻進行展示和推廣。

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