實施方案

時間：2024-02-29 10:18:05 方案我要投稿

實施方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的實施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案

實施方案篇1

　　摘要:近年來，環保觀念深入人心，人們逐漸加快了燃煤鍋爐對燃氣鍋爐的改造。天然氣的良好開發為燃氣鍋爐的使用提供了充足的燃料供應。燃氣鍋爐相對更為安全，且有利于環保。因此，有必要探究燃氣鍋爐改造方案的設計與實施。本文淺析了燃氣鍋爐改造方案的設計，并探究了燃氣鍋爐改造方案的實施，以期為我國的燃氣鍋爐改造提供借鑒。

　　關鍵詞:燃氣鍋爐;改造方案;設計;實施

　　傳統的燃煤鍋爐容易造成較大的環境污染，且鍋爐效率較低。將燃煤鍋爐改造為燃氣鍋爐，不僅能有效提高鍋爐效率，還有利于減少對環境的污染，實現節能環保的目標。燃氣鍋爐改造方案的設計與實施，一方面要考慮燃氣改造技術設計，另一方面要進行燃氣鍋爐的新鍋爐房建設，實施燃氣鍋爐的安裝，并在此基礎上，對鍋爐操作人員進行培訓，使燃氣鍋爐良好運行。

　　1燃氣鍋爐改造方案設計

　　(1)鍋爐選型。對燃氣、熱水爐進行科學合理的選擇。根據單位供暖以及蒸汽供應情況，選擇燃氣型蒸汽鍋爐，根據一年四季中統計最大熱負荷計算鍋爐容量。當單位用熱僅限于供暖時，應選擇燃氣型熱水爐。燃氣型熱水爐要保證水質，要避免水銹在爐內的沉積。最好將供熱爐通過高效換熱器與外網相連，實現對水質的有效保證。對于超過一定噸位的設備，還要設置除氧設備，實現對氧腐蝕劑不良影響的有效消除。(2)在鍋爐房設置安全設備。燃氣鍋爐房的用火安全，對于燃氣鍋爐的正常運行和防火安全具有至關重要的意義。為有效避免火災事故，要制定嚴格的鍋爐運行和防火安全制度，安排熟練的操作人員對燃氣鍋爐進行操作，設置安全性較強的燃氣泄漏報警處理系統。當燃氣出現泄漏時，該報警處理系統能及時有效地將氣源切斷，有效降低火災發生概率，有效遏制火災蔓延。該報警處理系統，主要包括感應探頭、連動切斷閥以及報警控制柜等部件。在燃氣鍋爐房設置該系統之后，要進行初次安裝調試，并定期對該系統進行清洗維護，有效保障該系統的正常運行。(3)設置燃氣鍋爐的附屬配套設備。要對燃氣鍋爐設置附屬配套設備，有效保障煤改燃氣工程的經濟效益和社會效益。通過節能技術措施的有效利用，能大幅度減少燃氣鍋爐的運行費用。節能技術主要包括以下方面:①煙氣冷凝熱能回收系統。將節能器加裝在鍋爐尾部，能實現對排煙余熱和冷凝水的回收利用。②供熱集中控制系統。該技術能通過群控實現對鍋爐房總熱效率的大幅度提高。③一水多用。采取有效措施，實現系統排水的重復利用。在鍋爐房內統一設置熱交換器系統，實現集中管理，并對凝結水進行回收，實現對熱量損失和水量損失的有效減少。對于鍋爐房外供熱用戶，采取閉式凝結水裝置，對蒸汽凝結水進行有效的回收。

　　2燃氣鍋爐改造方案實施

　　2．1加強與施工單位的配合

　　(1)在燃氣鍋爐改造工程項目實施之初，要將參與該工程項目的各專業人士聚集到一起，對工程項目中管線的預埋以及洞口的預留問題進行討論協商，對管線預埋及洞口預留工作進行確定。同時，充分使用計算機網絡，實現工程項目信息的共享。(2)加強對工程項目現場的管理，要安排專業人員加強鍋爐安裝現場的監督，遵循事前、事中、事后控制的原則，做好鍋爐安裝現場的控制，對參與鍋爐改造工程項目的各單位的責任進行明確。(3)加強工程項目的技術質量管理。根據鍋爐改造工程項目的總體計劃，科學合理地編制切實可行的施工技術方案，該工程項目的總承包單位，要制定科學的施工總體規劃，涵蓋機電技術管理，對于機電專業中的管道預埋進行提前的技術交底，在施工中，將全部管道及時埋設完工并確保其埋設質量，避免施工后期出現管道漏埋導致的結構破壞，避免對后期裝修的影響。(4)加強對工程項目的信息化管理。工程項目的總承包單位要與業主及監理各方建立即時的網絡通訊聯系，實現工程項目的信息共享。要加強對各專業施工的監督，通過現代的先進管理方式，增強工程項目各方的溝通交流，實現工程項目施工效率的'有效提高。(5)根據工程項目施工圖紙以及施工現場狀況，編制科學合理的施工組織計劃，對各施工環節進行合理安排。另外，工程項目各專業單位要定期舉行會商，對工程項目中的錯誤問題等進行解決。尤其要注意，對電纜的安裝隨時進行調整，確保與機電設備安裝的一致。

　　2．2加強對外協調

　　要加強與事業單位的溝通交流，工程項目的施工單位要明確施工現場外部接駁口的完工時間。加強施工現場與外界的工程連接。

　　2．3制定培訓和調試運行計劃

　　在對燃氣鍋爐進行試運行之前，在72小時前，應制定科學合理的培訓和調試運行計劃。對燃氣鍋爐的全部操作人員進行理論教育和現場操作培訓。通過對操作人員進行培訓并考核，確保燃氣鍋爐的安全運行。

　　3結語

　　綜上所述，將燃煤鍋爐改造為燃氣鍋爐，一方面有利于節能環保，一方面有利于提高鍋爐效率。對燃氣鍋爐改造方案設計，要充分考慮鍋爐選型、在鍋爐房設置安全設備、設置燃氣鍋爐的附屬配套設備。在燃氣鍋爐改造方案實施的過程中，要加強服務保障與技術培訓，通過加強與施工單位的配合，加強對外協調，制定培訓和調試運行計劃，確保燃氣鍋爐改造工作的實施落實。

　　參考文獻:

　　［1］劉金剛．燃氣鍋爐改造方案設計與實施［J］．科技資訊，20xx，12(24):62～64．

　　［2］張登琿．淺析燃氣鍋爐改造方案設計與實施［J］．工程技術:全文版，20xx(11):181～182．

實施方案篇2

　　備受關注的新課改實施方案終于浮出水面。昨日，省教育廳公布了《四川省普通高中課程改革實施方案(試行)》(以下簡稱《方案》)，正式吹響了全省新課改的集結號。據悉，從20xx年秋季高一年級起，四川省普通高中學校將全部進入課程改革，屆時高校招生考試改革方案也將同步出臺。

　　20xx年教育部制定并頒布《普通高中課程方案(實驗)》后，高中新課程實驗于20xx年啟動，已在海南、廣東等省實行。日前省教育廳、省財政廳、省人事廳、省機構編制委員會辦公室聯合下發了《關于普通高中課程改革的意見》，按照教育部的部署，經省政府同意，從20xx年秋季高一年級起，四川省普通高中學校將全部進入課程改革。在此意見的指導下，省教育廳昨日下發了全省的實施方案。

　　適應選課掙學分

　　高中要分設行政班和教學班

　　新課改較目前的教育模式最大的區別就是實施學分制，課程由必修和選修兩部分構成，并通過學分描述學生的課程修習狀況。按照教育部的規定，高中課程設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域。要求學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分，高中生三年中獲得規定的144學分方可畢業。

　　記者注意到，目前，省教育廳下發的《方案》中并未對具體學分進行規定，要求各地根據課程設置方案要求制定學生學分管理辦法，真實反映學生課程修習狀況。省教育廳有關負責人表示，由于省內各地教育發展程度不一，為此從政策層面無法太細地規范，但可以確定的一點是，省教育廳要求各地學校要推行適應新課程教學特點的行政班與教學班相結合的教學組織形式，建立學生選課指導制度，學校制定課程設置說明和選課指導手冊，為學生選課和制定課程修習計劃提供指導和幫助。這意味著，高中學生們可以像大學生那樣跨班選課，課堂和教室也將流動起來。

　　由于老師們上課也會發生很大的`變化。該負責人表示，新課改將以課堂教學改革為重點，倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式，探索現代信息技術與學科教學的整合模式。據悉，省教育廳也將于近期開始組織全省高中教師進行相應的培訓。

　　新的評價體系

　　家長、社區都能參與評估學校

　　新課改的另一大亮點，是要建立學生學業成績與綜合素質評價相結合的發展性評價體系。按照教育部的新課改規定，學生每學年必須參加1周的社會實踐，獲得2學分。三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區服務，獲得2學分。研究性學習活動是每個學生的必修課程，三年共計15學分。

　　《方案》要求，今后，學校要根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，構建綜合素質評價制度。同時建立和完善普通高中學業水平考試制度，探索提升教師職業道德修養和促進教師專業發展的評價制度。

　　據省教育廳有關負責人介紹，除了對學生的評價機制將大幅改革外，學校和老師的評價機制也將發生巨大的變化。今后，學校辦得好不好也不是學校自己和教育部門說了算。以新課改為契機，四川省將引導社會各界對高中教育正確定位和正確評價，逐步建立家長、社區參與評估學校的機制。

　　高考將巨變

　　高校招生考試改革方案明年公布

　　明年實施新課改后，20xx年的高考必然發生重大變化。

　　《方案》特別強調，各級政府及其教育行政部門要以素質教育為主題，深化教育評價、考試、招生制度改革，建立和完善符合素質教育要求的評價體系和質量監測制度。建立學生綜合素質評價制度，改革普通高中學業水平考試制度，制定符合新課程改革理念的科學的高考和高校招生錄取選拔評價辦法。

　　記者了解到，為保障新課改的實施，四川省將成立省普通高中課程改革工作領導小組和省普通高中課程改革專家指導組，各地還要成立相應的領導機構，省本級財政將增加基礎教育課程改革專項經費額度，重點用于普通高中課程改革的骨干培訓、課題研究以及組織實施等。

　　由于實施新課改后，招生考試模式也將發生重大變化。據悉，全省高校招生考試改革方案將于20xx年秋季新課改正式啟動時公布。本報記者汪玲

　　連線

　　成都

　　學分掙夠可提前畢業？

　　記者昨日從成都市教育局了解到，他們目前還未接到省教育廳有關新課改的最新文件，有關新課程改革的具體辦法也還未出臺，但準備工作早已啟動。

　　40校級干部年底到沿海取經

　　今年暑假期間，市教育局和四川師范大學簽署了教育戰略合作協議，在教育科研等方面加強合作。今年秋季開學，有9名川師大教師被派駐中學。被派駐成都七中的川師大數學與軟件學院副教授李昌勇告訴記者，明年高中新課程改革后，數學學科的教學內容和教材編排體系都發生了變化，有些選修課甚至會涉及大學教學內容，此次進入中學正是為新課程改革做調研。

　　另外，40名成都校級干部將于今年12月被市教育局送到上海和蘇浙地區的學校掛職鍛煉。不少成都校長告訴記者，過去后的首要任務便是學習借鑒新課改的經驗。

　　學校也在自行準備課改。首先把師資準備好。鹽道街中學校長郭良君告訴記者，對教師來說，改變以前的上課方式并非一夕之功，也要有適應的過程。現在學校正在對教師進行理念培訓，還購買了有關新課程改革的書給教師們看。

　　學分制并不意味著可提前畢業

　　省教育廳在試行辦法中提到，將建立學生學分管理制度。在大學里，學生如提前修滿學分可以提前畢業。是不是意味著一些學有余力的學生可以在高一或高二時就修滿學分而提前參加高考呢？

　　估計不會。相關人士告訴記者，高中實行的學分制估計為學年學分，即每年都有固定學分要求，對應固定的課程。目前，在其他已實行了新課程改革的省份，也沒有學生提前修滿學分畢業的規定。

　　綜合素質納入高考有難度

　　新課改后，學校要為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，構建綜合素質評價制度。今年，實行了新課改的山東省制訂的29條高考錄取退檔理由中，有綜合素質評價低這一項。

　　四川是否會制訂這樣的政策？現在還不清楚。市教育局相關負責人說。而四川一些大學則表示，從目前在其他新課改地區的錄取情況來看，對綜合素質評價并不是太看重。綜合素質評價能不能如實地反映學生的綜合素質情況，這依然存在疑問。對此，省市教育部門都表示，這一問題也將成為調研組今后集中研究的問題。

實施方案篇3

　　為創新扶貧機制，瞄準扶貧對象，確保真扶貧、扶真貧，不斷提高扶貧開發工作實效，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　深入貫徹落實中辦發〔20xx〕25號、安辦發〔20xx〕3號文件和中省市扶貧工作會議精神，堅持扶貧開發和農村最低生活保障制度銜接，專項扶貧措施與貧困識別結果銜接，非貧困村建檔立卡與貧困村識別相統一，確定貧困片、鎖定貧困村、瞄準貧困戶，找準致貧原因，區分貧困類型，制定幫扶措施，集中力量扶持，改善貧困村的生產生活條件，提高貧困人口的自我發展能力，增加貧困農戶的收入，加快脫貧致富步伐，為奮力實現安居樂業夢打下堅實基礎。

　　二、基本原則

　　1、堅持對象識別到村到戶。建立貧困村、貧困戶信息檔案，做到戶有卡，村有冊，縣、鄉(鎮)兩級建立精準扶貧電子信息系統。

　　2、堅持規劃落實到村到戶。按照“一村一策、一戶一法”方略，充分利用建檔立卡的成果，精準分析貧困戶的分布、致貧原因、扶持需求等，并精準分類施策，制定減貧規劃和年度計劃，做到“縣有減貧規劃、鄉(鎮)有脫貧方案、村有發展目標、戶有致富項目”。

　　3、堅持項目資金到村到戶。扶貧項目資金主要用于到村到戶項目的扶持，縣直各單位涉農項目資金要向貧困村、貧困戶傾斜，住房、教育、衛生、扶貧、救助、就業等各類社會保障項目要對貧困戶實現全覆蓋。

　　4、堅持幫扶措施到村到戶。實施“八個一”幫扶措施，即一鄉(鎮)有一個掛點縣領導、一鄉(鎮)有一個幫扶方案、一村有一個定點幫扶工作組、一村有一個幫扶計劃、一村確定一批扶持項目、一戶有一個幫扶措施、一戶有一個增收項目、一戶有一名幫扶人員。

　　5、堅持跟蹤管理到村到戶。強化扶貧項目實施效果監測，縣、鄉(鎮)、村均建立扶貧項目資金到村到戶臺賬，對扶貧對象實施跟蹤動態監測管理。

　　三、目標任務

　　按照中央和省確定的到20xx年扶貧開發工作部署，根據省委、省政府《關于全力打好精準扶貧攻堅戰的決定》，力爭提前兩年實現精準扶貧攻堅的工作目標，結合我縣實際，具體達到以下工作目標：

　　(一)貧困村。20xx年村精準扶貧實施方案20xx年村精準扶貧實施方案。按照省確定的15個貧困村，從20xx年起縣鄉兩級抽調干部組建駐村幫扶工作組，開展駐村幫扶工作。同時，按照中央、省、市要求，針對15個“十三五”貧困村全部選派“第一書記”，增強基層黨組織戰斗力。對具備發展條件的村，按新農村建設要求，實施整村推進;對自然條件惡劣和基礎設施滯后，不具備生存發展條件的，實施整村整組移民搬遷。通過綜合施策，分步實施，使貧困村基礎設施較為完善，基本公共服務指標接近全縣平均水平，農民安居樂業，確保全縣貧困村到20xx年基本實現穩定脫貧目標。

　　(二)貧困戶。根據省測定我縣貧困發生率，結合我縣貧困人口建檔立卡工作實際，截止20xx年底，全縣有貧困人口14326人。從今年起，通過加大精準扶貧攻堅力度，力爭實現以下工作目標：一是確保貧困人口人均可支配收入年均增幅高于全縣平均增幅，到20xx年底，具備勞動能力但缺乏發展條件的輕度貧困戶人均可支配收入達全縣平均水平的70%左右;具有部分勞動能力的中度貧困戶人均可支配收入達到全縣平均水平的50%左右;對完全喪失勞動能力處于重度貧困的農戶實行重點保障，提高標準，兜牢底線。20xx-2020年為進一步鞏固發展精準扶貧攻堅成果階段，穩定實現扶貧對象“兩不愁、三保障”(扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫療和住房)目標。二是到20xx年底，全面完成建檔立卡貧困戶危舊房改造任務。三是貧困戶自我發展能力明顯增強。到20xx年，有勞動能力和勞動意愿貧困戶都有一個以上增收致富產業，掌握一門以上就業創業技能。

　　四、工作重點

　　(一)精準識別

　　1、精準摸底。按照國家制定的貧困對象識別辦法和程序，堅持規模控制、分級負責、精準識別的原則，把真正貧困的人口納入扶貧對象。為確保特困人群的真實性、精確度，在前兩次調查摸底的'基礎上，對全縣農村特困對象進行再次核準。

　　2、科學分類。在前兩次識別和再次核準的基礎上，根據致貧原因和發展需求，科學劃分貧困村、貧困戶類型。在貧困村中，區分出基礎設施落后致貧村、產業發展滯后致貧村、村級班子軟弱渙散致貧村等類型20xx年村精準扶貧實施方案實施方案

　　在扶貧對象中，先區分出完全喪失勞動能力的五保、低保戶等托底保障對象和有勞動能力及勞動意愿的扶貧對象，再區分出因智、因病、因學、因殘等致貧戶及因缺乏生產經營技能或缺少發展資金致貧戶，為制定針對性措施，精準扶貧奠定基礎。

　　3、建檔立卡。按照國家統一的貧困建檔立卡要求，完善貧困村、貧困戶建檔立卡資料，建立扶貧對象幫扶工作信息系統平臺，實現各級各部門各單位與貧困戶信息直通，做到資源共享。

　　4、動態管理。按照脫貧出、返貧進的原則，以鄉為單位，以年度為節點，以脫貧目標為依據，逐村逐戶建立貧困村、貧困戶幫扶檔案，及時進行數據更新，實現有進有出，逐年更新，分級管理，動態監測。

　　(二)精準施策

　　（1）貧困村：

　　按照“突出產業扶貧，強化社會救助，建設美好家園”的要求，大力實施“產業扶貧，保障扶貧，安居扶貧”三大工程。

　　1、從實際出發解決突出問題。根據三都村現有情況和老百姓需求完成小學改建，改善學校教學環境，圍繞加快義務教育均衡發展，推進新校園盡快立項實施。按照全鄉烤煙發展規劃，大力發展烤煙扶貧工程，讓更多的扶貧對象參與進來，實現脫貧致富。

　　2、大力實施整村推進。結合新農村建設，自下而上制定整村推進規劃，全面優化村容村貌，集中投入，實施水、電、路、氣、房和環境改善“六到農家”工程，確保20xx年底解決農村安全飲水問題；力爭20xx年農村生活垃圾無害化處理率達90%；20xx年完成自然村的道路硬化；全面解決農村無電和電壓不穩問題，大力發展特色支柱產業，改善生產生活條件，增加集體經濟收入，提高自我發展能力。

　　3、大力實施以工代賑。有效改善貧困地區耕地質量，穩步增加有效灌溉面積。加強村、組道路和人畜飲水工程建設，開展水土保持、小流域治理和片區綜合開發，增強抵御自然災害能力，夯實發展基礎。

　　4、加強扶貧資金的爭取力度，推進行業和社會扶貧。資金支持是做好扶貧開發工作的基礎。要多渠道爭取扶貧資金支持，借力推進扶貧開發工作。同時要進一步加大全鄉產業發展思路、各級扶持政策的宣傳力度，積極動員在外務工經商、且有一定經濟基礎的農民群眾，投入到特色產業發展中來，通過籌措民間資本，增強自我脫貧致富能力。

　　（2）貧困戶：

　　實施“八個到村到戶”，進行精準化扶貧

　　1、結對幫扶到村到戶

　　目標要求：鄉科級實職領導的幫扶對象脫貧率達到95%，一般干部的幫扶對象脫貧率必須達到90%以上。

　　具體措施：

　　第一：結對幫扶分為兩個層級，即：鄉級結對幫扶、村級結對幫扶。鄉級結對幫扶按照鄉駐村領導幫扶聯系到村、到戶、一般干部聯系到戶的原則實施結對幫扶；村級結對幫扶要將幫扶責任落實到村兩委班子成員、黨員及致富能手等人員身上。按照包組聯戶的原則實施結對幫扶。

　　第二：全鄉結對幫扶按照“三幫四訪五送”結對幫扶的辦法，為貧困戶出主意、想辦法，給予必要的培訓、資金、物資、技術、信息等方面支持，幫助其盡快脫貧致富。

　　第三：結合實際，采取“定責任、定對象、定規劃、定措施、定成效、定督促考核”的“六定”辦法制定完善相關考評細則，結合“三幫四訪五送”對口幫扶的實際情況，制定出每月考評細則及年度考評細則，確保精準扶貧不走過場，不流于形式，取得實效。

　　2、產業扶持到村到戶

　　目標要求：根據貧困戶的主觀意愿和客觀實際，因地制宜，突出重點，因戶擇業，統籌規劃，分類施策，精準扶貧實行規劃到村、項目到戶，把扶持資金真正落實到每村每戶，努力發展一批特色優勢產業種養大戶。

　　具體措施：

　　第一：產業規劃到村到戶，圍繞我縣現有的烤煙、食用菌、香榧、白茶、毛竹、水產養殖等產業，結合縣經濟技術開發區及縣內企業用工需求，由鄉政府結合當地實際情況和工作需要，根據幫扶對象實際情況，制定科學合理、可行性強的產業規劃。

　　第二：產業發展資金到村到戶，鄉黨委、政府統籌安排縣級產業資金到村到戶，統籌各部門資金，列出產業規劃，組織項目實施，吸納貧困戶參加就業和參加項目實施。鄉財政所要確保涉農資金使用安全，切實保障涉農資金到村到戶。

　　第三：專業合作社發展到村到戶，充分發揮專業合作社示范帶頭、技術指導作用，走出產銷一體化脫貧之路。

　　第四：授信評級到村到戶，農村信用合作社要建立貧困農戶授信評級到村到戶。對有能力進行養殖等產業開發的扶貧對象，可以申請一定額度的貼息貸款。

　　3、教育培訓到村到戶

　　目標要求：整合全縣各部門各類培訓資源，全面提升貧困戶的發展素質，增強扶貧對象自我發展能力，按照每戶的產業規劃，分行業、分專業進行針對性的技能技術培訓，確保每戶貧困戶至少有1人參與培訓，掌握1-2門結合自身發展需求的實用技能技術。努力培養一批特色產業示范帶頭人、科技種植養殖能手和農民經紀人，達到讓精準扶貧對象全面脫貧致富的目標。

　　具體措施：

　　整合全縣扶貧“陽光工程”、“雨露計劃”、職業技能培訓、農村黨員遠程教育等培訓資源，以農村勞動力創業、就業等職能技術培訓為重點，對貧困戶進行技能培訓，確保每戶貧困戶至少有1人參與培訓，幫扶干部至少掌握1-2門以上符合自身發展的適用技術，促進穩定就業和增收脫貧。

　　4、農村危房改造到村到戶

　　目標要求：按照群眾自愿、規模適度、集中和分散相結合的原則，合理確定改造面積和資金投入，逐村逐戶建立檔案，扎實推進移民搬遷扶貧，讓困難農戶真正受益，確保農村危房改造到村到戶不走過場。到20xx年底基本解決農村特困群眾的安居問題。

　　具體措施：

　　第一：農村危房改造到村到戶的開展要結合生態移民搬遷的實施，充分考慮產業布局與村莊規劃，杜絕重復建設。

　　第二：各村組織召開村民代表大會，進行農村危房戶的認定，并張榜公示到村、到組，確保農村危房戶基本信息準確無誤。

　　第三：在實施農村危房改造到村到戶的過程中，村級及時公布相關工程情況，提高危改項目在群眾中的知曉率，充分接受群眾監督，實現“陽光操作”。同時，鄉級要適時對農村危房改造工作進行督辦督查、考核考評，確保高標準完成目標任務。

　　5、扶貧生態移民到村到戶

　　目標要求：按照“科學規劃、政府引導、農戶自愿、先易后難、突出重點、鼓勵探索”的原則，積極穩妥讓涉遷農戶“搬得出、留得住、能就業、有保障”，確保扶貧生態移民到村到戶。

　　具體措施：

　　借鑒以往扶貧生態移民工作的經驗，進行科學選點規劃統籌基礎設施建設，避免重復建設。移民搬遷還要與小城鎮規劃、產業布局等相結合，科學合理、積極穩妥開展工作；在實施扶貧生態移民搬遷工作中，要充分尊重群眾意愿，及時公布扶貧生態移民的規劃選址、集中安置基礎設施建設、產業規劃等相關情況，真正讓群眾搬得出、穩得住、能致富。

　　6、基礎設施到村到戶

　　目標要求：完善農村基礎設施建設，實現家家戶戶“通水、通電、通路”，從實際出發，解決群眾生產生活困難。

　　具體措施：

　　建立小型水利灌溉工程和農村飲水安全保障體系，從根本上解決農村飲水安全和灌溉問題；著力實施“農村電網改造升級、農村用電公共服務均等化、理順電網管理體制、農村電網電壓質量提升”四大工程，建成智能、高效、可靠、綠色的農村電網，保障農村居民生活用電，解決農業生產用電問題；提升廣大農村通信基礎設施建設和信息服務水平，大力推進集農資、郵政、通信、報刊和其他服務的綜合性村郵站建設，基本實現農村“足不出戶、盡享郵政”的通郵目標。

　　7、社會保障扶貧工程到村到戶

　　目標：到20xx年，農村最低生活保障制度、五保供養制度和臨時救助制度進一步完善，實現新型農村社會養老保險制度全覆蓋。到20xx年，農村社會保障和服務水平進一步提升。

　　具體措施：

　　第一：加強最低生活保障救助，對符合農村低保條件的困難群眾實行“應保盡保”，逐年提高農村低保保障標準和特困人員供養標準。

　　第二：實現新型農村社會養老保險制度全覆蓋，對農村低保、五保、特困對象參加新農保個人繳費部分由財政全額補助。

　　第三：完善臨時救助和社會制度，逐步建立完善重度殘疾人生活補貼和護理補貼制度及中輕度殘疾人生活補貼制度。進一步加大對農村孤兒和事實無人撫養兒童的保障能力。強化民政、殘聯、婦聯、紅十字會組織慈善救助的職能，搭建政府部門救助資源、社會救助項目與貧困農戶救助需求相對接的信息平臺。

　　8、醫療保障和保險救助到村到戶

　　目標：到20xx年，縣、鄉、村三級醫療衛生服務網基本健全，每個行政村有衛生室；新型農村合作醫療參合率穩定在90%以上，門診統籌全覆蓋基本實現；到20xx年，全鄉群眾獲得公共衛生和基本醫療服務更加均等。

　　具體措施：

　　對農村低保、五保、特困對象參加新農合個人繳費部分由財政全額補助；進一步健全鄉村衛生計生服務體系采取有效措施逐步解決因病致貧、因病返貧問題。

　　五、精細管理

　　精細管理是指對精準識別、精選路子的貧困戶和貧困人口進行科學管理，建立健全幫扶機制、長期的工作機制、進退機制和幫扶監測機制，確保幫扶工作取得實實在在的效果。

　　（一）建立長期的工作機制。鄉政府明確一名分管領導和一名專干負責貧困人口動態管理工作；村委要確定一名村干部負責調查和掌握本村貧困戶情況，查找脫貧和返貧原因，為脫貧和返貧人口建冊上報。鄉扶貧專干負責貧困戶建檔立卡動態管理工作，指導好村委會對年度貧困人口的變化情況進行摸底調查、登記、上報，將脫貧人口和返貧人口進行登記統計，于每年2月底前完成鄉級上一年扶貧信息網絡系統數據更新、上傳。

　　（二）建立貧困戶進退機制。遵循規模控制、動態管理的原則建立貧困戶進退機制，由鄉政府以識別貧困戶的標準為依據，組織村委會、駐村工作隊及定點幫扶單位對登記在冊的貧困戶進行到戶調查，初步擬定脫貧名單，召開村民代表大會進行民主評議，形成脫貧農戶名單，并在行政村進行第一次公示。公示無異議后，上報鄉人民政府審核確定脫貧農戶名單，并在行政村進行第二次公示。經公示無異議后報縣扶貧辦復審，并在行政村公告。對因災、因病、因學返貧等符合貧困戶識別標準的農戶，按貧困戶識別流程要求可重新納入全國扶貧信息網絡系統管理。

　　（三）建立幫扶監測機制。鄉級要經常對幫扶責任人幫扶情況進行監測，重點按照《扶貧手冊》上明確的幫扶項目、幫扶資金、幫扶成效等進行監測，做到每年６月份和12月份各開展一次監測，并將監測結果匯總上報縣扶貧辦。

　　六、保障措施

　　（一）加強組織領導。鄉成立以鄉黨委書記為組長，鄉長為第一副組長，分管領導為副組長，鄉扶貧專干、民政所長及各村書記為成員的精準扶貧工作領導小組，切實加強組織領導，精心組織部署，確實推進我鄉精準扶貧工作取得實效。

　　（二）強化宣傳培訓。按照縣統一部署，召開會議進行宣傳，把精準扶貧中的“精確識別、精選路子、精細管理”的工作目的和意義、貧困人口識別標準、識別程序、結對幫扶等相關政策宣傳到每個農戶和每個行政村，做到家喻戶曉，確保群眾的知情權和參與權。要認真組織各類業務培訓，確保精準扶貧工作規范有序、數據真實。對宣傳不到位、程序不規范、操作不透明等引發的矛盾糾紛要及時解決；造成惡劣影響的，要嚴格追究相關部門和人員的責任。

　　（三）明確責任分工。鄉扶貧工作領導小組負責協調服務和組織村兩委做好精準扶貧各項工作，并對村級相關工作的督促檢查。駐村工作隊協助村兩委摸清貧困底數，分析致貧原因，制定幫扶計劃。

　　（四）規范操作程序。貧困戶和貧困人口的識別工作要嚴格按照工作流程進行，貧困戶識別要做到“兩公示一公告”，要有相關記錄和檔案資料，要全程公開、接受監督，確保結果公正。嚴禁優親厚友，嚴禁提供虛假信息，嚴禁拆戶、分戶和空掛戶，杜絕平均分配。

　　（五）嚴格督查考核。堅持扶貧措施與貧困識別結果相銜接，資金分配與扶貧瞄準及成效相掛鉤，對全鄉農村貧困人口精確識別并建檔立卡，并將其作為扶貧開發工作考核的重要內容。按照國家“省抽查、市監督、縣核查”的要求，開展精準扶貧專項督查。鄉扶貧工作領導小組對各村開展全面抽查核查，核查結果將作為年度村級目標考核的重要內容。

實施方案篇4

　　教師、教學、教研是我校的立校之本。學校舉行的教研活動，使我校老師的教學、教研水平有了較大的.提高，但步調一致、整齊劃一的課堂教學仍存在難以滿足不同層次學生需求的問題，制約了優秀生提高、學困生進步，對進一步提高教學質量有一定的阻礙。在縣教育局、校領導的大力支持下，我們開始探討如何加大課堂改革的力度，經過認真學習和周密準備，決定進行翻轉課堂實驗。為使實驗有效開展，特制定本實施方案。

　　一、實驗目標

　　1、以學生“學會、會學、樂學”為目標，解決學生消極厭學，效率低下的學困問題，讓學生能力強起來，成績好起來，課堂效率真正的高起來。

　　2、使學生、教師的成長與學校發展同步實現，與時俱進。

　　3、以改革課堂教學結構、優化課堂教學模式、減輕學生過重課業負擔為重點，大力推進新課程改革，從而全面提高教育教學質量。

　　二、具體實施辦法：

　　1、翻轉課堂實驗充分考慮學校、教師、學生和家長實際，實施在一年級進行。語數教師進行翻轉上課，鼓勵其他老師嘗試參與。

　　2、參與“翻轉”實踐的老師根據學生情況與教學進度時間安排，做好知識的整合和重組。

　　3、遵循求真務實原則。把課堂真正還給學生，充分認識到真正的學習是學習者自主認知和建構的過程，學生是學習的主體，課堂是學生學習的主要場所，不搞形式，不搞假翻轉、假合作、假互動。

　　4、要求每位教師分別上三個班的課，節節進行攝像，然后觀看視頻，進行反思，進行下一堂的教學。

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