[實(shí)用]實(shí)施方案3篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　一、目的

　　公司的人才盤(pán)點(diǎn)主要是通過(guò)績(jī)效管理及能力評(píng)估，盤(pán)點(diǎn)出員工的總體績(jī)效狀況、優(yōu)勢(shì)及待提高的方面。進(jìn)一步說(shuō)，就是發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)一批具有特殊才干的潛力員工，記錄并跟蹤他們的個(gè)人職業(yè)發(fā)展傾向；其核心就是績(jī)效評(píng)估、能力評(píng)估。在進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)后根據(jù)評(píng)估結(jié)果區(qū)分核心員工，潛力員工，普通員工和待改善員工。

　　二、盤(pán)點(diǎn)對(duì)象：集團(tuán)全體員工

　　三、盤(pán)點(diǎn)時(shí)間：20xx年8月——20xx年10月（為期2個(gè)月）

　　四、成立人力資源盤(pán)點(diǎn)工作小組

　　人力資源盤(pán)點(diǎn)工作小組可由總經(jīng)理和各管線總監(jiān)、人力資源規(guī)劃專(zhuān)職人員組成。總經(jīng)理可擔(dān)任組長(zhǎng)，人力中心總監(jiān)任執(zhí)行副組長(zhǎng)。在進(jìn)行人力資源盤(pán)點(diǎn)工作之前，通過(guò)對(duì)全體員工做充分的動(dòng)員，說(shuō)明人力資源盤(pán)點(diǎn)工作的意義和重要性，要求各管線和各項(xiàng)目員工積極配合，客觀詳實(shí)地提供各種相關(guān)資料數(shù)據(jù)。

　　五、人才盤(pán)點(diǎn)分四個(gè)階段

　　1、測(cè)試階段

　　這個(gè)階段考核對(duì)象需要完成工作行為測(cè)試（WBI），從外向性、親和力、思維開(kāi)放性、責(zé)任感、情緒穩(wěn)定性五個(gè)緯度對(duì)與工作相關(guān)的人的行為風(fēng)格和個(gè)性特征進(jìn)行測(cè)試。

　　2、 考核階段

　　用360度評(píng)估方式，通過(guò)在集團(tuán)內(nèi)選擇與某員工工作有直接聯(lián)系的上級(jí)、同事、下級(jí)、等6-8人，讓他們對(duì)該員工的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估打分，可以全方位的了解該員工的工作表現(xiàn)。

　　3、 專(zhuān)家訪談

　　這個(gè)階段人才盤(pán)點(diǎn)工作組成員與員工就個(gè)人3－5年的職業(yè)規(guī)劃做深入訪談，以便對(duì)其綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)潛力做出更為直觀的判斷。訪談結(jié)束之后，每一位參與訪談的組成員都要對(duì)被訪員工給出自己獨(dú)立的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

　　4、 人才評(píng)價(jià)與任用建議根據(jù)評(píng)估結(jié)果（包括WBI測(cè)試結(jié)果，360度評(píng)估結(jié)果和專(zhuān)家評(píng)估意見(jiàn)結(jié)果）

　　人力資源盤(pán)點(diǎn)工作小組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，慎重地對(duì)集團(tuán)人員進(jìn)行人才分類(lèi)盤(pán)點(diǎn)，確定出公司的.核心員工、潛力員工、普通員工和待改善員工，并給出其任用建議和理由說(shuō)明。

　　（1）核心員工：是集團(tuán)的中流砥柱，是集團(tuán)生存和發(fā)展的根本，這部分員工建議可大膽地破格提拔任用，讓他們可以站在更高的位置上去影響更多的人。

　　（2）潛力員工：這部分員工需要集團(tuán)重點(diǎn)關(guān)注，通過(guò)輔導(dǎo)、培訓(xùn)、溝通和交流等多種形式，幫助他們快速成長(zhǎng)。

　　（3）普通員工：能做好自身的本職工作，但是在公司發(fā)展的潛力較小。

　　（4）待改善員工：即問(wèn)題員工。在溝通、批評(píng)教育后仍沒(méi)有效果的，應(yīng)該立即予以辭退。

　　這類(lèi)員工在企業(yè)中的存在給企業(yè)造成的負(fù)面影響是很大的。

　　潛力員工，可以晉升也可以保持或換崗。而對(duì)于問(wèn)題員工可以觀察或者辭退。

　　六、人力資源盤(pán)點(diǎn)工作小組評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、基本素質(zhì)能力（員工在管理自己、管理他人和管理任務(wù)方面的能力，主要考慮員工現(xiàn)有的素質(zhì)能力。

　　2、 預(yù)期成功要素（對(duì)員工在個(gè)人悟性、勤奮、和可塑性方面的評(píng)價(jià)、可主要考察對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)培養(yǎng)是否具備可性行條件）

　　3、 對(duì)企業(yè)的價(jià)值（該員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和崗位稀缺性，主要考慮的是該員工對(duì)本企業(yè)的價(jià)值程度。

實(shí)施方案 篇2

　　根據(jù)《鶴慶縣教育局關(guān)于提升文明素質(zhì)，共建美麗鶴陽(yáng)主題教育實(shí)施方案》的精神和鄉(xiāng)中心校實(shí)施方案要求，為進(jìn)一步提升我校師生文明素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的先導(dǎo)、基礎(chǔ)和紐帶作用，以學(xué)校為主陣地，發(fā)揮學(xué)生的宣傳、輻射和滲透作用，從而提高我校服務(wù)村民的整體文明素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《鶴慶縣教育局關(guān)于提升文明素質(zhì)，共建美麗鶴陽(yáng)主題教育實(shí)施方案》的文件要求，堅(jiān)持以“提高師生文明素質(zhì)，提升城市文明程度”為核心，以開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德實(shí)踐活動(dòng)為主題，積極開(kāi)展扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生文明素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校，爭(zhēng)做文明教師、文明學(xué)生。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過(guò)組織學(xué)習(xí)宣傳創(chuàng)建全國(guó)文明城市知識(shí)，開(kāi)展師生文明素質(zhì)大提升系列主題實(shí)踐活動(dòng)，組織廣大師生率先當(dāng)好先進(jìn)文化的傳播者、文明風(fēng)尚的示范者、服務(wù)社會(huì)的志愿者、城市文明的守護(hù)者。以思想道德教育為核心，科學(xué)文化教育為基礎(chǔ)，校園文化建設(shè)為載體，校風(fēng)校容建設(shè)為切入點(diǎn)，把我校建設(shè)成為具有整潔的校容校貌、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、

　　健康向上的校園文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德規(guī)范、整體完善的基礎(chǔ)設(shè)施的文明校園，并通過(guò)師生向社會(huì)輻射，為我市創(chuàng)建文明城市增光添彩。

　　三、主要任務(wù)

　　通過(guò)開(kāi)展提升師生文明素質(zhì)實(shí)踐系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)我校師生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，積極參與公民道德實(shí)踐活動(dòng)，努力培育文明道德風(fēng)尚，不斷提高社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等各方面道德修養(yǎng)，促進(jìn)師生文明素質(zhì)顯著提升。

　　（一）積極動(dòng)員、全員參與宣傳，營(yíng)造文明創(chuàng)建的良好氛圍

　　1、在校園醒目位置懸掛“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”和提升師生文明素質(zhì)的宣傳條幅、標(biāo)語(yǔ)，利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等，多角度、全方位宣傳創(chuàng)建全國(guó)文明城市標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、提示語(yǔ)和文明禮儀等相關(guān)知識(shí)，為“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭(zhēng)做文明學(xué)生”營(yíng)造良好的氛圍。

　　2、制作先進(jìn)模范人物展示窗。利用學(xué)校櫥窗、微信等宣傳陣地，宣傳展示我校優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、三好學(xué)生、先進(jìn)事跡。利用校園廣播，定期播報(bào)文明行為、文明師生的典型事跡。

　　3、組織師生走上村頭，發(fā)放道德規(guī)范、文明禮儀等宣傳資料，勸導(dǎo)不文明行為，影響并號(hào)召村民摒棄不文明行為，爭(zhēng)當(dāng)文明市民。

　　（二）積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園

　　1、以創(chuàng)建“文明校園、書(shū)香校園”，提升師生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等場(chǎng)所作用，定期組織師生開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、文明禮貌和法律法規(guī)教育。以“仁”為目標(biāo)，突出知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容，加強(qiáng)師生理想信念教育。學(xué)習(xí)踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，

　　2、實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“心靈工程”。著力加強(qiáng)未成年人思想道德教育，突出心靈溝通、心靈塑造、心靈保護(hù)三大行動(dòng)。抓良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高文明禮儀水平。以《小學(xué)日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為抓手，結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育，深入開(kāi)展養(yǎng)成教育。以“文明禮儀進(jìn)課堂”、“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”、“我們的節(jié)日”主題教育征文、讀書(shū)活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)文明禮儀教育，揚(yáng)中華美德，興禮儀新風(fēng)。

　　3、以活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)。配合好教育局組織的“文明禮儀大講堂”，并做好承辦工作。發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生家長(zhǎng)和其它村民、群眾加入學(xué)習(xí)隊(duì)伍，充實(shí)學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)校也將組建校級(jí)“文明禮儀小講堂”，吸收老黨員、老干部、退休教師和優(yōu)秀教師為主講人，普及創(chuàng)建全

　　國(guó)文明城市知識(shí)和文明禮儀常識(shí)。對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育。組織開(kāi)展“愛(ài)心四個(gè)一”行動(dòng)，即參加一次愛(ài)心救助，栽植一株愛(ài)心樹(shù)木，主動(dòng)幫助一次他人，勸阻一次不文明行為。

　　（三）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，爭(zhēng)做文明教師

　　1、以文明素質(zhì)大提升行動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，以“誠(chéng)”為重點(diǎn)，突出忠誠(chéng)事業(yè)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、誠(chéng)信待人的主題，教育引導(dǎo)全體教師增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，爭(zhēng)做文明行為的表率；弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作精神，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)的模范；樹(shù)立雷厲風(fēng)行、清正廉潔的.優(yōu)良作風(fēng)，爭(zhēng)做誠(chéng)信為民的標(biāo)桿。每位教師要努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，在本職崗位上示范職業(yè)文明素養(yǎng)，傳播文明新風(fēng)，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力去感召影響學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

　　2、開(kāi)展“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，增強(qiáng)創(chuàng)新能力”主題活動(dòng)。廣泛開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中要求每位教師“每天至少讀書(shū)1小時(shí)，每月至少通讀一本書(shū)”。每月組織一次全體教師參與的讀書(shū)心得交流會(huì)；每學(xué)期組織一次師生紅色經(jīng)典朗誦會(huì)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)煥發(fā)學(xué)校和廣大教師活力，增強(qiáng)工作動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

　　3、塑造教師文明形象。要求全體教師要注重文明禮儀，帶著感情家訪，打造文明家訪，樹(shù)立教育形象。要將創(chuàng)建文

　　明校園、提升文明素質(zhì)的知識(shí)、文明言行、文明風(fēng)尚帶進(jìn)家庭，延伸到社會(huì)，為我縣創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”添磚加瓦。

　　4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍。將師德建設(shè)列入教師考評(píng)體系，加大考核與獎(jiǎng)懲力度，與評(píng)職、評(píng)優(yōu)和績(jī)效工資掛鉤，實(shí)施師德“一票否決”制度。積極開(kāi)展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師提高職業(yè)修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不文明從教、體罰與變相體罰學(xué)生行為，做文明表率。以“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，以師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)。

　　（四）全面發(fā)揮學(xué)生主體作用，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生

　　在學(xué)生中開(kāi)展多種形式的“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明城市”主題教育活動(dòng)，提升學(xué)生的文明素質(zhì)。以“仁德、孝德、誠(chéng)德、愛(ài)德”為主題，引導(dǎo)學(xué)生知感恩、懂禮儀，倡文明。

　　開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，全面提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。結(jié)合市局活動(dòng)要求定期組織“勵(lì)志警句”背誦評(píng)比活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次“感恩故事”講故事比賽；每學(xué)期評(píng)選一次“好習(xí)慣”標(biāo)兵，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好文明的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，把“三個(gè)一”活動(dòng)及“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)貫穿在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校日常活動(dòng)中，切實(shí)把每名學(xué)生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習(xí)慣。

實(shí)施方案 篇3

　　胡屯鎮(zhèn)中學(xué)“文明餐桌”行動(dòng)實(shí)施方案 為貫徹和落實(shí)上級(jí)文件精神，經(jīng)研究，決定在全校開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以文件精神為指導(dǎo)，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，以“文明餐桌、珍惜幸福”為主題，營(yíng)造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　二、行動(dòng)目標(biāo)

　　以學(xué)校食堂為重點(diǎn)，開(kāi)展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng)，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐-不剩飯菜-吃多少點(diǎn)多少；安全用餐-不用地溝用，不用變質(zhì)食品；衛(wèi)生用餐-使用公筷公勺。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立胡屯鎮(zhèn)中學(xué)文明餐桌行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，張曉蕾校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，團(tuán)書(shū)記、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為成員，負(fù)責(zé)文明餐桌行動(dòng)日常工作。

　　四、工作步驟

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

　　各班要利用宣傳欄、板報(bào)等張貼文明餐桌宣傳畫(huà)冊(cè)，分別以節(jié)儉用餐、安全用餐、文明用餐等為主題，進(jìn)行圖文宣傳，以各種案例說(shuō)明文明餐桌行動(dòng)的好處。學(xué)校食堂內(nèi)要書(shū)寫(xiě)“文明餐桌，珍惜幸福、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”等標(biāo)語(yǔ)，餐桌上要統(tǒng)一擺放《文明餐桌公約》和健康飲食等宣傳資料，提醒師生注意節(jié)儉，講究衛(wèi)生。通過(guò)宣傳和倡導(dǎo)，樹(shù)立新的飲食觀念。

　　（二）試點(diǎn)示范階段

　　指導(dǎo)食堂落實(shí)：一是公開(kāi)承諾，溫馨提示。在每張餐桌擺設(shè)“文明用餐、珍惜幸福”提示牌，做到三項(xiàng)承諾：主動(dòng)提醒師生吃多少取多少，主動(dòng)提醒師生使用公筷公勺，主動(dòng)提醒光盤(pán)光榮；二是合理配餐，講究營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校食堂要合理搭配菜品，保證菜品分量，確保師生吃的營(yíng)養(yǎng)、放心；三是提供公筷或公勺，不用一次性筷子；四是文明用餐。提醒師生做到“五不”：不插隊(duì)打飯，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不亂倒飯菜；五是規(guī)范管理，帶頭示范。學(xué)校食堂要加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的'培訓(xùn)工作，建立健全食品、油品等原材料購(gòu)進(jìn)的專(zhuān)用臺(tái)賬，在醒目位置懸掛餐飲服務(wù)監(jiān)督公示牌，標(biāo)明食品安全等級(jí)。

　　（三）總結(jié)推廣階段

　　通過(guò)總結(jié)文明餐桌的經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。

　　五、幾點(diǎn)要求

　　1、高度重視。各班要高度重視此項(xiàng)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要把文明餐桌行動(dòng)計(jì)劃與學(xué)校文明創(chuàng)建工作緊密結(jié)合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　　2、加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校校長(zhǎng)作為本校食堂文明餐桌行動(dòng)計(jì)劃第一責(zé)任人，要定期督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題立即整改，確保師生飲食安全、健康。

　　3、正面激勵(lì)。對(duì)于行動(dòng)積極、效果明顯、示范作用突出的班級(jí)將被評(píng)選為全校文明就餐模范班級(jí)，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)逐步完善相應(yīng)的激勵(lì)和監(jiān)督辦法，確保文明餐桌行動(dòng)不流于形式，使節(jié)儉用餐、文明用餐習(xí)慣深入人心，成為廣大師生的自覺(jué)行為。

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