線上線下教學評估方案（通用11篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的線上線下教學評估方案（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上線下教學評估方案1
一、指導思想
為落實《福建省教育廳關于疫情防控期間組織做好中小學教育教學有關工作的通知（閩教基〔20XX〕37號）》《三元區應對新冠肺炎疫情工作指揮部》（〔20XX〕13號）要求，做好疫情防控期間各項教育教學工作，切實保障我校教育教學質量，制定本方案。
二、組織領導
陳大中心小學成立線上教學工作領導小組，明確責任，細化分工。
組長：鄭華鳳
職責：全面領導停課不停學工作。
副組長：范汝權徐健超
職責：負責全校“停課不停學”業務指導工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
成員：各教研組長，教導處成員，各班主任。
各班主任職責：負責本班線上教學全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師教學，上報數據材料。
語文、數學、英語教研組長職責：負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發布、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查。
三、具體措施
（一）作息時間表及課程表
見《三元區陳大中心小學線上教學和居家學習課程安排表》。
（二）線上教學方式
1、運用企業微信建立班級微信群展開線上教學。
遷移原有班級微信群到企業微信。運用企業微信進行線上教學簽到、授課、檢查作業。在群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內實現上課、布置作業、檢查作業、答疑、輔導等教學功能。
2、用好智慧教學平臺。
當前特殊時期，國家和社會高度重視學生在家學習的資源建設。有很多資源平臺可以利用，三元區進修學校開發的智慧教學平臺，可以線上檢查作業等。按照區進修學校要求，資源運用要恰當，不能用收看課堂直播代替教學全過程。
3、活用每日交作業小程序——班小二
活用企業微信班小二每日交作業小程序，老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業。學生可以上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業老師可以實現在線批改、標注、打分、留言、排名、統計等多種功能。學生看到老師批改的題目后可以把錯題補完，以后再上傳。
4、引入教學直播平臺。
國家中小學網絡云平臺
國家中小學網絡云課堂
人教課程網
福建省教育資源公共服務平臺
福建教研網
“學習強國”平臺
5、實施分層教學。
線上教學雖然沒有在教師上課那樣方便，但是他有一個優勢是在現場教學所不具備的，那就是可以通過各種信息渠道很方便的實現分層教學、個別輔導。從而把集體教學與個別輔導有機結合起來，具有強大的生命力。各科老師在教學時要充分利用這一功能，強化分層要求，個別輔導。在特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發動家長，充分參與到教學中來。從而實現教學效果最大化。
6、教學途徑多樣化。
在農村家庭中，智能手機和網絡大多數都有，但家長要上班，各班級個別學生家里面可能沒有多余的智能手機、電腦，有的沒有網絡。對這些學生，教師要采取打電話的方式安排自習作業，檢查作業完成情況。
（三）線上教學流程
根據區進修學校要求，線上教學必須高度重視課堂教學流程，流程科學嚴謹才能保證教學效果。不能僅僅用收看課堂教學直播，或者是直接引用網上教育資源代替教學全過程。課堂教學流程基本遵循先學后教當堂訓練模式。運用直播平臺進行線上教學，和在教室現場教學的形式相差不大，而且會更為方便。
教學基本流程：
1、組織教學，采用企業微信班小二簽到點名，確保學生在場。
2、提出學習目標，交給自學方法。
事先準備好，在班級企業微信群中發出，可點名讓個別學生發語音朗讀。
3、布置自學任務，學生自學，限時完成。
自學任務可借用同步課堂中的練習題，也可以發送教師事先篩選好的資源。
4、查看自學情況，抽查典型作業，學生互糾。
可以點名讓一組同學把作業發到群里面，讓全班同學檢查其中的錯誤。
在微信群內用語音，視頻圖片等形式實現小組互教。這里應該比現場教學速度更快。
5、老師講解。
針對學生學習中的難點，老師利用語音、視頻、文字等形式進行重點講解。也可以推送事先準備好的資源。
6、當堂訓練，完成作業。
通過同步課堂發送作業，也可以通過每日交作業小程序發布作業。限時完成。當場糾錯。
7、個別輔導。
充分利用線上教學的優勢，實現有針對性的個別輔導，確保教學質量。
個別輔導要充分調動家長的積極性。
教師要用截圖等其他形式簡要保存好教學的.基本環節，照片5張。
（四）跟蹤學生居家學習情況，做好每日日志
1、企業微信上面有專門的檢查作業功能，可以方便的實現作業檢查批改統計等功能。
2、家長督促。
線上教學要把家長的作用充分調動起來，當前家長不能隨便出門，要求家長充分參與到學生的輔導中。特別是完不成學習任務的一些學生家長。每天發現樹立榜樣家長，鼓舞其他家長努力做好學生輔導。
線上教學缺席的學生，任課教師及時反饋班主任，班主任打電話給家長問清緣由，同時班主任還要做好班級日志，家校聯系確保線上教學保質保量順利完成。
（五）督查教師教學情況
1、每日通過各教研組微信群檢查備課情況。
2、領導小組成員通過加入班級教學微信群，進群聽課，檢查上課情況。學校領導教研組長每天都要進群聽課，總結經驗，發現不足，在學校群內研討。
線上教學既是挑戰，又是機會。一切活動要從教學實效出發，確保取得良好的教學效果。同時我們要多看到線上教學的優勢，充分利用互聯網+的教學手段，提高我校組織信息化教學水平。
線上線下教學評估方案2
延遲開學是黨中央、國務院部署，確保打贏疫情防控阻擊戰的要求，也是針對當前疫情防控特殊時期采取的特殊措施。為積極應對疫情防控工作，為貫徹落實上級教育部門關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，響應市教育局發出的20xx年春季學期延遲開學相關工作的通知”，我校結合實際，運用+”手段，面向全校學生開展線上網絡教學、答疑解惑、生活指導等教學服務，確保學生延遲開學期間”。特制定具體方案如下：
一、 總體要求：
按照”的工作要求，本著“一切以學生為中心“的`原則，充分利用信息技術和網絡學習平臺以及教師自主錄制課程等形式，向學生提供課程視頻、在線輔導及答疑等教育教學服務，線上精講，線下精煉，確保學生在家也能享受到學校的優質學習資源。
二、 具體時間：
1、2月3日起，畢業年級展開在線教學。
2、2月10日起，其他年級開始在線教學。
3、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
4、每天早上，家長上傳學生作業，課堂上教師需要針對學生作業中的問題進行反饋。
三、具體形式：
1、利用名師網絡直播課堂及空中課堂平臺，通過備課組集體研究，由任課老師認真遴選，分享到班級學生群，并組織學生觀看。
2、網絡直播教學及微課錄制。有條件的備課組，老師可采取直播或微課形式，利用互聯網實現原班級、教師、學生不變，教師“在家授課”，學生“在家學習”。
錄制微課
3、嚴格按照國家課程方計劃，盡量開齊開足課程，合理安排日程，做到與開學后教學計劃的有效銜接；同時，根據線上學習的特點，合理安排學生學習和休息時間，保障學生身心健康。
4、各學科教師要分時段向學生發送學習任務單，開展好學習指導，及時進行作業批閱和答疑解惑等。
四、具體流程：
線上學習，線下精煉
1、教務處網上召集召開相關人員會議，明確教學計劃。
2、教務處、教研組、備課組認真討論，形成討論稿，交校長室研究定奪。
3、定稿發布，所有老師遵照執行。教務處排定課表。
4、各教研組備課組認真集體備課，明確每天課程目標，力求做到線上精講線下精煉。
5、作業布置力求少而精，教師每天要針對作業中的問題進行有效反饋。
五、具體領導：
我校成立相關領導小組，校長親自掛帥任組長，教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
線上線下教學評估方案3
根據xx市新冠肺炎疫情防控工作需要，為確保廣大師生身體健康和生命安全，滿足學生居家學習需求，為切實落實《xx市教育體育局關于做好全市中小學線上教育教學工作的通知》和《瑯琊區基教股關于做好“線上教育教學”的指導意見》等文件精神，結合我校實際，現就我校“線上教育教學一校一案”有關工作做如下安排，請各班遵照執行。
一、成立組織加強領導
1、成立“線上教育教學”領導小組
學校成立以校長室、教導處和教科室和部門主要負責人等為主要管理部門的“線上教育教學”管理領導小組，如下：
領導小組：
組長：
副組長：
工作小組：
組長：
成員：
年級督查負責人：
一年級：
四年級：
工作領導小組對教師指導學生進行線上學習情況進行管理督促，及時幫助老師解決在指導學生學習過程中遇到的困難和問題，切實提高網絡環境下的教育教學實效。
2、分級管理注重實效。
新冠肺炎疫情防控期間的“線上教育教學”實行校長室領導，由教導處總負責，各年級分管領導督查，年級組長全面負責，教研組長具體安排和全體教師具體執行的管理體系。每天（工作日）各班班主任要把各科教學痕跡（作業布置、批改、訂正截圖，相關教育教學的照片和音視頻文件等）留存并上報給年級組長。教導處根據各班平時活動開展落實情況和每周上交的“線上教育教學”匯總材料對班級進行量化打分。
二、實施辦法
1、課前備課
各學科教師根據線上學習進度（參見課程表進度），由教研組長安排本年級教師提前備課（至少提前一天），準備好課前預習（三-六年級）和課后練習內容（一、二年級不留書面作業）。復學前每位教師先要進行一個月的電子備課（教學計劃等都要齊備）。正式復學后教導處將立即組織相關備課檢查。
2、課后答疑
在學生集中收看階段，教師同時收看。在網課結束后的答疑環節，可圍繞學生課前預習質疑、課后思考題和線上教師提出問題進行。結合文本重難點，教師也可做相關知識點的適當點撥與強調。
3、作業處置
（1）書面作業嚴格執行文件要求。
作業布置要按照文件要求執行，堅決落實“一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過1個小時”的規定。
（2）豐富作業形式
各科作業著眼于知識重點掌握，立足于發散思維訓練，提倡適時安排實踐性作業，堅決杜絕無意義的重復抄寫。根據學生不同學習能力，建議分層作業，不做一刀切。對作業進步的同學，予以表揚與鼓勵。
（3）每日練字
各年級鼓勵學生每天練字15分鐘左右，鼓勵學生線上展示自己的書寫作品（不作硬性規定），教師要多鼓勵、精點評；提倡開展閱讀、分享活動，不做硬性的讀書筆記規定，讓學生讀好書、好讀書、多讀書。
（4）統籌協調
學科教師之間作業布置需統籌協調，作業一定要遵循“少而精”的原則，避免給學生造成過重的課業負擔。
（5）作業批閱
見“每日交作業”操作指南。
具體要求
1、年級組長、教研組長，全面負責本年級線上教育教學活動安排，檢查、督促本年級各學科教師按教學進度、課表按時開展學習活動，監管各學科作業量（數量、質量）。
2、教師，每天根據學科教學進度引導本班學生開展線上教育教學，做好答疑解惑、及時認真布置、批閱作業；做好線上教育教學過程中對家長、孩子的.正確引導，注意勞逸結合。
3、年級督查領導，做好負責年級的督查工作，監管好本年級教師線上教學工作的正常開展，做好協調工作。
三、推進方式
線上教學采用學校組織和學生自主學習等方式推進。
1、學校組織
結合教學進度計劃，通過微信群，創建學習共同體，以班級為單位有序開展線上教學活動。線上教學要做到目標明確、內容充實、難易適中、方法科學。教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導，要根據學生線上學習過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導，也要針對少數學生出現的問題做好個性化輔導。
2、自主學習
指導班級學生登錄“國家中小學智慧教育平臺”開展自主學習，“國家中小學智慧教育平臺”由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學智慧教育平臺”，單擊頁面上方“課程教學”登錄學習。
3、常識藝體學科分管安排
音樂：仇園杰體育：桂馨美術：潘翔勞動：常燕
為了更好的開展線上教育教學工作，落實“雙減”政策，同時加強“五項管理”實現“德、智、體、美、勞”五育并舉，以上四位組長需要在這四門學科原有“線上教育教學”的基礎上創新開展各年級相應的居家線下活動，親子活動等。
線上線下教學評估方案4
為了豐富學生居家學習生活，組織做好線上教學各項工作，確保不增加學生學業負擔，鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果。結合本校教育教學實際，制訂以下“線上教學”方案。
精心準備
通過現代網絡源技術途徑（企業微信群等）與家長和學生保持聯系，提出學習建議，通過“名師課堂”、國家中小學智慧教育平臺等開展線上教學。
1、教導處部署“居家線上學習”各項工作事宜，對線上的教育教學工作進行有針對性的研討與任務布置，力求可操作、有實效；
2、各教研組組織開展網絡集體備課及教研活動，落實每天的教學內容及作業布置等，以組為單位上交居家學習計劃及具體安排，形成網上課堂臨時課表；
3、語、數、英學科對共享資源合理選擇與運用，結合班級學生實情合理布置作業，適當補充，利用網絡平臺及時進行每天的作業批閱、反饋、輔導與評價；
4、班主任與家長、學生保持密切聯系，及時提供各種教學資源，做到不因居家學習等因素而降低學生的學業質量。
課程安排
任課教師根據單元教學內容進行了合理的安排，利用周六、日謀劃了一周的.教學工作。我們線上課堂的學科有語文、數學、英語和體育、美術、音樂、科學、勞動綜合學科等。
綜合學科
綜合學科進行主題實踐，由體育、美術、音樂、科學等專業教師帶領學生在創意繪畫和巧手制作、科學小實驗、趣意小發明等主題實踐活動中探尋學習的樂趣！
教學資源
各年級任課教師從優質資源平臺中，遴選利用適合班級學生學情的優質資源，提升教學設計質量。
1、路北區教研室
2、唐山市空中課堂
3、河北省基礎教育在線教學資源平臺
4、中國教育電視臺CETV1《同上一堂課》特別節目
5、國家教育資源公共服務平臺
學習方法
1、班主任提前一天觀看要講的課程內容或做好直播教學的準備。
2、每天提前在班級群發布學習的內容及課堂作業，指導學生有目的的居家學習。
3、答疑解惑時間解決學生留存問題，尤其關注學困生，不讓一名學生掉隊。
4、通過“企業微信群”中的“班小二”布置針對性的作業，要每天批閱學生反饋回的作業，對學生作業中出現的問題進行書面講解訂正（或者直接答疑），發回“班級微信群”，或利用班級微信群的直播直接答疑解惑。
5、與綜合評價相結合，結合學生的表現繼續發章，每日推薦班級寫得好的作業發到華發云平臺。
6、督促新課學習、課后答疑、作業布置及批改一定要形成固定的時間，形成規律，不能隨意安排。
學習要求
（1）準備就緒：從晨讀開始（8：00），班主任老師提醒學生開始晨讀，家長把學生晨讀照片發到班級群里。課前十分鐘，班主任老師在班級群中@所有人開始準備學習！每個學生都準備好：到位學生跟組長答到，組長跟老師報數。
（2）按時學習：按規定每天準時收看學習內容，在線學習。課堂上認真聽講、積極思考、積極發言（自言自語）、做好學習筆記。在學習過程中，注意力要集中，固定座位，不走動；家人可陪伴，但不能打擾。
（3）完成作業：及時復習并按要求認真完成課堂作業。各科作業年級統一，按日期按進度認真完成，每天下午六點前上傳作業照片，任課老師網上語音或文字批閱、評價。
（4）復習鞏固：每天固定半小時，任課教師在班級群對本班一日學習情況進行語音、文字、或直播的形式小結，對于共性錯題及時進行訂正、講解。
保障措施
學校與家長攜手，通過微信、電話、華發云平臺等各種途徑，聯防聯控，創新教學，組織指導，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態，感受學習的快樂，真正做到“停課不停學”，真正實現家校“零距離”對接。讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務。居家學習，我們會用最美的陪伴助力榮小學子的進步與成長！
線上線下教學評估方案5
根據當前疫情防控情況及《xx市中小學線上教學教研活動指導意見》要求，為科學規范中小學居家學習期間線上教學教研活動，提高線上教學教研質量，結合我校實際情況，特制定線上教學教研實施方案，以響應“停課不停學”號召，確保線上教學教研的有效實施。
一、成立領導小組
為做好統籌管理，調整工作方式和工作機制，特成立棠溪小學線上教學教研領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標
1、轉變教學觀念，整合教育資源，開展線上教學，以問題為導向引導學生自主學習，有效解決實際問題。
2、創新教學方式，強化學習設計，加強學生指導，注重過程性監測和評價，提高線上教學實效。
3、幫助學生適應新的學習方式，嘗試借助學習資源，運用科學的學習方法自主解決學習問題。
4、指導學生加強文化知識學習的同時，全面加強品格修養、體育鍛煉、藝術熏陶和勞動技能培養，促進學生健康發展、全面發展。
三、實施原則
按照統籌兼顧、合理安排、家校協同的原則，有序組織線上教學教研工作。
1、全面統籌。在區教體局的'統籌和教師發展中心的指導下，組織好棠溪小學師生開展線上教學教研工作。合理安排教學進度。結合居家學習的特點，適當降低教學難度，放慢教學進度。
2、合理安排。棠溪小學合理安排學生線上學習時間，原則上小學一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘。小學三至六年級每天學習時間不超過80分鐘，兩節課中間休息時間不少于15分鐘。任教老師安排好學習內容，由班主任老師安排學習順序及具體時間，并堅持線上學習與線下學習相結合，既開展在線的學習講解、指導、答疑，也開展線下的自主學習、自主鍛煉、自主勞動、自主探究。
3、五育并舉。線上教學教研應堅持“五育并舉”，確保學生在適度學習課程知識的同時，熟練掌握疫情防控知識，提高健康防護能力。各校要加強愛國主義教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育，引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生德智體美勞全面發展。重視師生心理健康教育工作，開展線上心理健康講座和輔導。要科學指導學生養成良好的學習、生活和運動習慣，共同維護學生的身心健康。
4、家校協同。加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握方式方法，幫助學生順利進入課程學習；指導、支持家長切實履行家庭教育職責，創造良好的家庭學習環境，教育引導學生科學安排居家學習和生活，按時完成各項學習任務，督促孩子科學規范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網時間。
四、實施時間
20XX年X月18日起開始實施，結束時間視疫情情況另行通知。
五、實施意見
1、落實主體責任。制定線上教學實施方案。確保教學工作有計劃、有內容、有安排、有要求、有措施、有輔導，讓每一位學生都能接受良好教學服務，確保教學效果。要根據網絡學習特點，科學擬定教學計劃，合理安排學生學習時間和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心健康。
視頻學習途徑：
（1）國家中小學網絡平臺
（2）贛教云平臺
①運用廣電網絡有線電視；
②運用江西IPTV（中國電信）和中國移動互聯網電視收看學習；
③運用電腦、手機、平板電腦等，通過互聯網在“贛教云”點擊江西省中小學線上教學平臺觀看；
④線上學習：關注微信公眾號“贛教云”，再點擊資源應用的線上教學流程，無需賬號密碼，打開便可觀看直播。
3、提高教學效果。教師可通過在線教學平臺、釘釘、微信、QQ等多種方式，創建學習共同體，以班級為單位有序開展線上教學活動。充分運用好“國家中小學智慧教育平臺”、“贛教云-江西省教育資源公共服務平臺”，科學遴選適合學生居家學習以及體現基于課程標準的“教—學—評”一致性、深度學習、情境教育(教學)等先進教育教學理念的教學資源，提高資源應用實效。要加大對線上學習有困難學生的幫扶力度，確保每一名停課學生都能接受有效學習。要注重線上教學的過程性指導，根據家長反饋、線上學習和練習完成等情況，對學生做好過程性評價，科學評估線上教學效果，及時發現問題解決問題。
4、規范作業管理。遵循“雙減”政策，按照教育部發布的《關于加強義務教育學校作業管理的通知》和《青山湖區加強中小學作業管理實施辦法》（試行）的要求，針對不同學科和網上學習的特點，加強作業的布置、有效批改與分析、講評與輔導等環節的有效管理，進一步規范作業的設計與實施。教師應結合學生居家學習實際，科學設計作業的形式和內容，合理布置“基礎作業+彈性作業”。小學一、二年級不安排書面作業，小學其他年級書面作業時間每天不超過60分鐘，也可以安排一些家務、運動、課外閱讀等作業，統籌學生作業內容和作業總量。不安排過多、過重和學生無法獨立完成的作業。
線上線下教學評估方案6
x月7日省教育廳發布“經省政府同意，全省各級各類學校x月底前不開學”的公告。為切實做好學校防疫延遲開學期間線上教學工作，按照《xx省教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領帶小組關于加強疫情防控期間中小學線上教學管理工作的通知》(皖教防控辦〔20XX〕10號)、《xx市中小學在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開展在線教學工作的指導意見》（合教秘〔20XX〕9號）、《關于進一步做好xx市中小學防疫延遲開學期間在線教學工作的通知》（合教秘〔20XX〕11號），根據XX市教體局x月10日發布的《關于切實做好XX市中小學延遲開學期間在線教學工作的通知》，現就我們學校x月10日以后延遲開學期間做好線上教學工作進行組織實施。
一、指導思想，提綱挈領
在全市中小學延遲開學期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學校一方案、一年級一安排”。學校提倡教師通過各資源平臺、校微信公眾號、班級微信群和QQ群等多種方式，創建班級學習共同體，為學生開通任務布置、優質資源推送、線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑，進行線上指導課外閱讀、適當布置家庭實踐作業、開展寒假作業批閱輔導等活動，最大限度減少疫情對教育教學的影響，切實使學生在家“學有所獲，學有所得”，促進學生身心健康有新發展，家校共育有新提高。
二、統籌安排，精心組織
開展線上教學對學校大多數老師來說是一項新的工作，面臨諸多挑戰，我們成立了校長擔任領導組組長，分管校長任副組長，成員由教科室主任、教導處主任、德育處主任、校微信平臺負責人、教研組長（備課組長）、年級組長、班主任等組成的在線教學工作領導組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
XX市XXXX小學在線教學工作領導組組長和副組長負責統籌部署和指導全校各年級各班級延遲開學期間在線教學工作。領導組成員將結合學校實際，指導并牽頭落實各年級各班級安排好各學科在線教學計劃、內容、實踐作業、寒假作業輔導（不得安排新課學習），向全體教師和學生家長明確線上學習內容，提供線上學習方式和途徑，讓線上教學活動有的方式、便教利學，切實保證線上教學質量。
三、精準施策，五育并舉
1、以年級為單位，建立“年級共同體”，統一組織管理。一個年級是一個相對獨立的教學單元，年級組各學科備課組長要嚴格按照學校統一的部署和要求，擬定具體線上學習內容，制定周密的工作要求，同一年級各班級在線教學內容和任務要基本保持一致，同一備課組內優質教學資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級為單位，建立以班主任為核心，學科老師、班級學生共同參與的“學習共同體”。共同體內班主任要發揮橋梁紐帶作用，加強與學科教師、學生、學生家長的聯系溝通。班主任要將各班級在線學習的安排情況及時通告學生家長，取得家長的理解與支持。在線學習過程中，班主任和學科教師要及時與家長溝通，了解學生學習情況并要求家長督促學生按時起居，按時學習，保持良好的'學習狀態。班主任和科任老師要積極配合家長做好學生的心理疏導，提醒學生合理安排起居、飲食，保證學生每天睡眠10小時，督促孩子使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘，保護視力，預防近視。要引導家長教育學生做好家庭防疫工作，遵守社區防疫規定。對抗疫第一線醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學生學校要給予更多的關懷。
3、線上學習內容和時間安排。主要進行線上指導課外閱讀、開展寒假作業批閱輔導、親子課程等活動，鼓勵學生多讀書、多思考，勤鍛煉，多參加家務勞動。嚴格控制在線學習時間，保護學生視力，預防近視。小學1-3年級每天線上學習不超過1小時，每次連續線上學習不超過15-20分鐘；小學4-6年級每天線上學習不超過1.5小時，每次連續線上學習不超過30分鐘。詳見下附《XX市XXXX小學20XX年春季延期開學期間線上學習課程表》。
4、關于各學科線上課程學習內容的具體建議：
語文素養：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導每年級開學前師生至少共讀一本書，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會朗讀平臺組織學生對新課文進行預習朗讀，語文老師及時對學生朗讀課文錄音進行點評。
寫字訓練：可以借助同步字帖讓學生練習生字書寫。
數學廣角：以“檢查寒假作業——溫習舊知——補缺補差”為主要學習形式，以“線上答疑—集中輔導”為主要推手，倡導每年級每周至少組織一次線上集中輔導交流活動，建立每日習題推送制度。
英語閱讀：以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。
音樂活動、體育活動：各年級以美術和音樂老師推送教學視頻為推手，鼓勵學生以當前抗擊疫情為主題，通過繪畫、手工、手抄報，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達自己對疫情的關注、對抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育游戲：各年級組以體育老師推送的室內體育游戲和體育鍛煉教學視頻為推手，鼓勵學生在家進行室內體育鍛煉，保證學生每天室內體育鍛煉不得少于一小時。
勞動實踐：倡導家長放手并指導學生參加力所能及的家務勞動，鍛煉學生的勞動能力。
四、具體分工，落實管理
1、學校在線教學工作領導組：
組長、副組長將聯合學校家委會、校級包班分管責任人對各班級開展線上教學情況進行跟蹤督查。
校德育處負責人依據此方案擬定致家長一封信，分發年級組長推送到各班級。
校微信平臺及時發布校線上教學動態。
趙久鋒老師負責校資源平臺使用技術指導。
各學科教研組長、各年級各學科備課組長負責組織本學科、本年級學科每日具體教學內容的推送，注意每天指導、布置的學科學習內容要有連續性。每天的具體內容要有紙質記錄、或者以電子檔的形式發布，拍照或截屏后上傳至校QQ群相冊。
2、各班主任
（1）聯合班級家委會對本班級學生每天各學科在線學習出勤情況進行追蹤管理。
（2）班主任布置學生基本按照學校作息和任課老師的要求自覺學習，認真完成參加學科教師組織的學習活動，完成各學科老師布置的作業，通過照片、視頻等方式匯報和反饋。要求學生在家長的幫助下，在家中嚴格要求自己，每天20：00前完成各項作業并提交。（各科寒假作業要求x月8號前全部完成，拍照上傳最后一頁及抽查任意一頁照片。）
3、各學科教師
負責各學科活動的組織。以在線答疑、微課等多種形式進行師生互動，切實做到關注學生，指導學生在家自主學習；注重學生學習方法、自我管理和自主學習能力的培養；抽查學生在家自主學習情況，予以監督指導，對不主動參加在線教學條件的特殊學生，要通過電話或短信形式通知和督促他們完成線上學習任務；借助班級群和其他網絡平臺，結合學生作業完成情況及時進行網絡點評，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對應群相冊。各學科在線指導時間盡量與學生線上學習時間統一，科任教師也可視具體情況適當調整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，當前防疫形勢嚴峻，具體開學時間尚未確定。x月10日為原定的全市學校上課的時間，我們要消除“放假”的意識，把精力投入到教育教學工作中來，踏踏實實干工作，以實際行動為戰勝疫情貢獻一份自己的力量！
線上線下教學評估方案7
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發通知，要求20xx年春季學期延期開學，根據教育部相關政策，再依據xx縣教體局關于推遲開學期間組織開展網絡教學的指導意見，我校也對延遲開學后的網絡教學作出如下安排：
一、指導思想
全面落實省政府突發公共衛生事件Ι級應急響應要求，嚴格執行xx縣疫情防控指揮部有關規定，在積極做好全縣教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的同時，建立責任明確、行為規范、運轉有效、科學防控的指揮機構和應急體系，通過組織開展網絡教學，保障全體師生教育教學活動正常進行。
二、總體目標
統籌各方力量，整合各類資源，借助互聯網信息化手段，為師生免費提供居家在線學習優質教育資源，搭建空中課堂平臺，組織開展教師網上教學、在線輔導答疑和學生居家自主遠程視頻學習，努力解決師生無法正常到校上課問題，實現“教師離校不離教、學生停課不停學”目標，最大限度減少疫情對正常教育教學的影響。
三、主要措施
（一）成立網上授課學習領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）線上學習安排
1、時間安排：20xx年2月17日開始至正式通知上課前結束。
2、教學平臺：依托釘釘平臺進行線上授課。
四、授課形式：
以班級為單位組織教師承擔在線教學工作。
五、授課內容：
根據實際情況按小學課程實施計劃合理靈活變通地進行線上教學。
六、教學準備：
（一）家長準備工作
1、家長加入班級釘釘群，一定要給孩子提供一個網絡暢通的環境，確保聽課不受影響。
2、督促孩子按時間表和課程表學習。由于線上學習使用流量非常大（一天近5G，一月120G左右），因此建議沒有有線寬帶，僅使用手機流量上網學習的家庭，近期按月包流量。
3、積極配合班主任、科任教師完成好線上教學，每個學科必須給準備好學習筆記和作業本。督促學生按課程表上課，按時完成作業。及時反饋孩子的學習情況，監督孩子鞏固、訓練、糾錯，保證學習質量。
4、家長一定要防止孩子以學習的名義，拿手機玩游戲、聊天或瀏覽與學習無關的信息。建議在線上學習期間至少有一名家長陪同。
（二）學生準備工作
1、提前準備好學習用具，如教材（可以是電子版）筆、練習本、作業本等（每科必須有一個學習筆記，一個練習本和一個作業本）。
2、根據任課老師布置的任務，一定要提前預習。建議在預習中、學習中遇到的問題在釘釘互相研討，任課老師也會及時關注，參與討論。
3、網課最大的優勢是可以回看，可以將你不明白的地方重復多次學習，但不能因為能回看，學習時走馬觀花，這樣將會浪費大把的時間。我們應該時刻準備在筆記本上（務必用筆記本，不要隨便拿張紙）記錄老師在視頻中說的重難點、疑惑點、練習、作業。
4、按時完成練習和作業，并將完成好的練習、作業拍照上傳至學科釘釘群，以便科任老師檢查、糾錯、點評。
（三）班主任準備工作
1、讓家長在手機上下載安裝釘釘APP，通過掃描相應班級二維碼加入相應班級釘釘群，確保所有學生都能加入。統計不能加入該群家長電話和學生名單，并發給教務處且注明原因。
2、給學生和家長通知線上教學注意事項，動員學生提前做好網上學習的準備。
3、根據時間表和課程表，要求學生按時上課。
4、返校后，第一時間要求全體學生上交各科學習筆記、作業本和練習本，由教務處組織各年級交叉檢查。
（四）授課教師準備工作
1、下載并安裝釘釘APP，通過掃描相應班級二維碼進入班級。
2、制定好教學計劃，并于2月16日前以電子版的.形式交回教務處。
3、每天認真備課，按照課程安排表按時上課。
4、每天推送預習內容，指導學生做好預習。
5、督促學生完成作業，并進行糾錯、點評。
6、在學科群中給學生答疑解惑。
七、教學管理：
1、在線教學期間，保證在線學習與線下課堂教學質量的實質等效。教師要積極開展線上教學、組織線上討論、答疑輔導等教學活動，布置在線作業、進行在線測試等學習考核，要將學生在線學習情況納入課程平時成績考核范圍。
2、對教師開展在線教學的情況，學校會聯系相關平臺，進行后臺大數據監控與統計，并根據統計結果認定教師相應教學工作量，同時與教師個人績效考核掛鉤。
3、由教務處組織開展在線教學情況的抽查，抽查結果納入學校年度績效考核指標內容。
八、教學保障：
1、教學任務協調保障：教務處負責協調與處理在線教學期間教學任務及安排的相關事宜。
2、技術與服務保障：在線教學期間，信息技術中心負責技術與服務保障工作。
九、線上教學十條要求
為了響應教育部“停課不停教，停課不停學”的號召，更好地在因防疫而延遲開學期間開展線上教學活動，以期取得良好的教學效果，學校對線上教學活動提出以下要求：
（一）明確線上教學定位，進行科學有效的教學指導活動。
1、要認識到，“停課不停教，停課不停學”，是教育廳制定的臨時性的教學補救措施；
2、要明白，線上授課是對線下課堂教學缺失的靈活機制彌補，是老師指導學生對重點知識的精準理解、消化。
（二）認真對待，精心準備，做好線上授課的細節工作。
3、嚴格按照學校規定的時間和地點進行上課，不得缺誤；
4、認真備課，依據學情，結合課程資源，形成合格規范教學設計；
5、教學過程中要避免照本宣科，防止學生產生厭倦情緒；
6、教學過程中，語言要簡練，表達要清楚。要注意語速的快慢、語調的高低、節奏的緩急；
7、要重視學習內容和形式的結合，要有必要的板書、課件，提倡趣味教學。
8、注重方法、規律的總結和知識框架的構建，幫助學生快速理解掌握知識。
（三）耐心細致，形式靈活，有效完成線上答疑工作。
9、通過網絡媒介，如釘釘、微信等，對學生提出的疑難問題進行耐心細致的答疑解惑，并多和學生了解學習效果，及時調整改進。
10、布置適量的作業，并采取多種方式督促、檢查、點評。
讓我們眾志成城、同舟共濟。用嶄新的課堂形態迎接疫情挑戰，以實際行動打贏疫情防控阻擊戰，為維護社會和校園安全穩定做出自己應有的貢獻。
全體教師和家長密切配合，指導監督學生按時在網絡教學平臺上學習，為開學工作打好堅實的基礎。
線上線下教學評估方案8
假如沒有疫情，離開學還有幾天時間。但因為疫情焦慮與不安超前到來。停課不停學的超前準備與預案迅速建立起來，從企業到教育行政部門，從學校到部分教師，體現出了疫情面前，教育和教育工作者以及教育裝備企業的高度責任感與崇高使命感。
但是如何“停課不停學”，是否就是一個網絡直播或是其他方式；在這些網絡教學的過程中，如何尊重學生和教師，如何遵循教育規律和引導學生更好的學習，而不是粗獷式的甚至粗暴式的供給，是一個值得所有為之努力付出的人的冷靜與理智要求。越是在這樣的時候，可能越是我們追求網絡教學價值的時候，是在危難中提升技術水平與教學質量的時候。
疫情無情人有情，疫情是一場災難，但在災難中我們更需創新戰勝災難更好的辦法。
給網絡教學的一點建議
隨著疫情的發展，教育信息化服務企業與機構大力推廣各種網絡教學平臺，百花齊放，姹紫嫣紅；學校也紛紛開展線上教學，停課不停教，居家也能學，口號喊得震天響。但在這應急應對的過程中，切切要冷靜，以防喧嘩過后，落下一地雞毛。越是這種時候，越需要冷靜應對，穩駕慢行。
近幾年信息技術飛速發展，網絡教學蔚然成風。網絡教學既符合一般的教學規律，又有特殊性。實踐中，一些教師把現場教學場景下的教學方法稍加改造應用到網絡教學場景里，一些管理者照搬現場教學場景下的教學組織方法，這顯然不完全是教育信息化的本質要求，也是有可能不大行得通的。
作為一名老教師，也多年從事教育信息化工作，在這想給開展網絡教學的學校提一點建議，希望能給大家一些提醒和幫助。愿大家少走彎路，取得實效。
一、重點放在錄播課
疫情來得迅疾。學校、家庭和師生都未做好信息化教學的準備，信息化設備千差萬別，網絡條件差強人意，師生信息技術能力參差不齊。這樣的條件很難滿足直播教學對時效性的要求，師生只有在反復的錄和聽的實踐中與技術、設備磨合，彌補不足，取得較好的教學效果。網絡教學和現場教學的教學環境有很大不同，教學環節線上和線下大體一致，但線上的課堂組織程序自有其特殊性和規律。特別是師生互動方式有很大不同，大多不可互相替換。相較而言，錄播課更適合現實條件和網絡教學環境。
二、學科組成員分工合作是基礎
開展網絡教學，備課、制作課件、準備并上傳資料、網上授課、作業批改和課后指導都在電腦和網絡上進行，使用信息技術授課少的老師工作量成倍增加，耗費了大量時間和精力，即使信息化教學能力強的老師也會疲憊不堪。學科組成員分工合作，按內容分配任務，每個成員講授一個內容，降低老師的工作強度。老師把節省下的時間和精力投入在管理監督本班學生學習狀況上，抓真落實，見真實效。
三、錄課教學工具
給大家推薦一款CourseMaker在線課程教育制作系統，是一款功能豐富,輕松錄制上課所需教材，書寫自由，支持圖文、音頻、視頻、PPT、word、多路視頻輸入、視頻摳像功能、手寫原筆跡等多種格式混合編輯。并且能讓教師實現微課的上傳、發布、分享、瀏覽、點播、答題及批改功能。與微課智能筆完美整合，輕松實現在任意紙張上書寫的內容同步到微課畫面，紙張上可留下書寫痕跡
課程的編輯
①先用CourseMaker軟件進行課程制作
②然后整體大概編輯一次，這一次去掉視頻里不需要的部分，比如錄錯的地方，長的間隔。
③編輯視頻的'.聲音，先導出視頻里的音頻，然后使用CourseMaker編輯它們，比如去掉噪聲或者任何你不想要的聲音。
④詳細編輯與添加效果。導入編輯好的聲音到視頻，然后仔細再編輯一遍，這一步要進一步去掉不需要的部分，為視頻添加素材或效果。
課程上傳知識圈
① 錄制完課程，接下來就是上傳視頻課程啦。
② 在電腦上用CourseMaker交互式微課制作系統可以直接將知識發布到知識圈APP
③ 傘發布的知識格式多樣，支持圖文、拍攝、音頻、手寫、附件等多種格式
④ 可以同時發布習題，習題的類型支持選擇、判斷、和主觀題
⑤ 學員可以通過知識圈在線觀看，在線答題
四、反饋和學習資源輔助系統是關鍵
網絡教學開展了好多年，各種授課平臺雨后春筍般成長了起來，技術成熟，功能完善，技術上大同小異，都能很好的滿足授課需要。現實中，作業完成得好，學生成績就高；教師監督不到位，教學效果就不理想。教師反饋及時準確，學生成績就好；教師作業批改拖沓、解難答疑不及時，教學效果就不滿意。
課后監督成為影響學生學習效果的重要因素，科學的符合學習規律的作業和答疑系統就顯得很重要了。網絡教學中，學生的自主性很強，主動性作用突出，學習輔助資源不可或缺。能提供學生自主學習、控制學生學習行為的資源輔助系統也是要考慮的。
病疫無情人有情；人類的能力受限，技術可提供無限的可能。網絡教學，穩駕慢行，服務師生，一定能為戰勝疫情貢獻力量！
線上線下教學評估方案9
為應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，1月26日徐州市教育局下發通知，明確中小學幼兒園開學時間推遲到2月17日。病毒無情，人有情。光榮巷小學積極響應并貫徹落實上級教育主管部門的通知精神，結合學校實際制定此工作方案。
一、組織領導
組長：
副組長：
成員：
二、工作要點
1、暫定“停課不停學”時間：2月10日至16日
2、各教研組、備課組利用假期開展網絡教研活動（自2月1日至2月16日之間，原則上不少于3次，每次不少于2小時）。網絡教研要約定時間，有主題，有討論，有發言，相關網絡教研電子材料開學后打包上交。各教研組備課組要至少提前完成兩周的備課量。
3、語數外學科以備課組為單位研討制定推遲開學期間每一天學生的學習任務，其他學科以教研組為單位研討制定推遲開學期間各年級的學習任務并發布給學生，便于學生在家學習，也便于家長督促指導。
4、各班主任2月4日前將所有任課教師拉入班級群。各班級任課教師嚴格按照公布的“學習任務表”中的線上答疑時間上線耐心進行網絡答疑（語數英學科教師每天線上答疑時間不少于1小時，其他學科不少于30分鐘），細心為學生解答學習中遇到的困惑。
5、各任課教師要在2月6日前將下學期的'電子教材分享到班級群中供學生學習之用。
6、各體育教師要指導學生每日在家合理安排體育運動不少于1小時，增強學生的體質。（建議每天分3次，每次20分鐘）
7、鼓勵和支持各教研組、備課組、任課教師錄制微課等學習資源上傳班級給學生學習使用，鼓勵和支持教師創新使用網絡技術等其他方式及時了解學生的學習開展情況并作出評價。
8、其他未盡事宜，學校及時通過網絡等途徑向所有教師傳達，教師、學生在開展“停課不停學”時間有任何問題歡迎及時和學校聯系。
線上線下教學評估方案10
為貫徹落實上級關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據有關文件精神，切實加強疫情防控期間全校師生身體健康、生活學習的管理與指導，實現延遲開學期間“離校不離教，停課不停學”，結合我校教育教學實際，特制定本方案。
一、總體要求
按照“離校不離教、停課不停學”的工作要求，充分利用“某某省教育資源網”、“某某市教育云平臺”、央視頻直播課程、區教育局推送優質課程、教師自主錄制課程等形式，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家里也能上好課、學得好。
二、組織領導
成立“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，教務工作負責人、各教研組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
三、具體措施
1、收看央視頻推出的免費課程。從2月1日起，每天8點央視頻開始全天候免費推送直播課，涵蓋小學，初中高中。各班主任把下載方法以及學習方式通過微信群傳達到全體學生，并提醒學生按時觀看，高年級的學生注意寫好課程筆記。
2、登錄學習平臺學習。從2月10日開始，學生登錄“某省基礎教育資源網”、“市教育云平臺”，班主任向學生發放登錄賬號，學生用自己的賬號登錄相關平臺進行學習。
3、借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導。各年級各學科教師要借助班級微信群，統一部署本學科具體的學生預習、練習、網絡批改和網絡反饋等活動，要根據本班實際情況進行在線答疑和在線輔導。
4、鼓勵能力較強的老師通過微信群、QQ群、云視訊、學習通及其他免費網絡平臺和相關軟件工具，為本班級學生搭建任務布置、作業批改，釋疑解惑等多種學習平臺。
四、學習方式
1、擬定計劃。在學校總的實施方案指導下，各年級各學科教師要制定本班學習計劃，學習計劃中明確每一周內學習的課時內容，布置學習任務。
2、自主學習。學生在家長的監督下，根據學科教師的學習計劃，依托網上學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，并在規定時間內完成檢測練習。
3、釋疑解惑。學生在自主學習過程中，如果遇到問題，可通過微信群向教師求助。同時教師可根據學生提問較多的問題，或在批閱檢測練習中發現的'共性問題，在微信群中進行集體解答輔導。
五、實施要求
1、教導處要組織網絡技術能力強的老師對線上學習出現的技術問題及時幫助解決。
2、各班主任要發揮橋梁紐帶作用，匯集各學科學習計劃，并及時傳遞給學生，組織學生及時登錄學習平臺，督促學生按時完成學習任務，及時解決學生學習中出現的問題。
3、各班主任要加強與家長的聯系和溝通，要將本校在線學習的安排情況，以適當方式告知每位學生家長，取得家人的理解與支持。在學習過程中，要通過家長及時了解學生在家學習情況，要求家長督促學生按時學習，按時完成各科作業，引導學生科學安排居家學習和生活。
4、各學科教師要堅持免費為學生提供在線學習服務，嚴禁以在線學習為由要求學生家長購買設備和網上學習產品，一經發現嚴肅處理。
線上線下教學評估方案11
根據近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴峻形勢，為在疫情防控期間做好學校延遲開學和學生學習輔導服務工作，按照“停課不停學”的原則，在學生正式開學之前，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：
一、總體思路
充分利用名師網絡課堂等渠道，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，開展網絡教學，向學生提出學習建議，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，提供網絡輔導、答疑等教育教學服務，讓學生在家里也能上好網絡課、學得好。
二、準備工作
成立“XX小學停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
組長：
副組長：
成員：
教務主任：負責對“停課不停學”工作的全面統籌安排，協調各學科組實教學資源準備和落實情況，制定詳細工作流程和考核要求。
德育主任：負責協調和監督各班主任“停課不停學”工作情況，對接任課教師、家長、學生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展。
教育技術室主任：負責利用校園網和微信服務平臺發布各學科優質資源，及時傳達省名師空中課堂平臺和XXX平臺的注冊方法和使用流程。
各班班主任：通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。協調班級任課教師安排好本班線上學習、答疑的時間。
各科任教師：設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源（如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料）。
三、工作安排
（一）基于網絡，自主學習，在線指導
1、點播國家網絡云課堂。國家網絡云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，以“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優質網絡課程教學資源相結合，內容覆蓋小學一年級至普通高中三年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。
2、收看電視課程資源。考慮到部分農村地區和邊遠貧困地區無網絡或網速慢等情況，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關課程和資源，解決這些地區的學生在家學習問題。
3、點播網上優質學習資源。教育部將協調北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放，供廣大中小學生自主選擇學習；人民教育出版社將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放；中小學相關學習課程資料。
（二）親近經典，享受閱讀，修心練字
1、假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經典書籍，學傳統文化，獲得美好的閱讀體驗。
2、勤練書法，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間（軟筆、硬筆皆可）由父母協助在群內打卡。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統文化的熏陶。
（三）提前預習，交流分享，及時反饋
1、各位同學根據老師上傳在班級群里的教材等預習資源，在家提前預習，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯系中的困惑發到班級群中，和同學們分享，相互交流，教師予以適當指導。
2、認真完成假期作業，在教師在線答疑前，將自己作業中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領和方法上的指導【切忌直接對答案】。
3、中高年級的語文教師安排一次關于寒假生活的`習作教學，學生習作完成后直接上傳至群中進行交流分享，最后由教師進行講評。
（四）體育鍛煉，增強體質，促進健康
為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請同學們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內體育活動（如跳繩、踢毽子等），促進健康，保持積極向上的樂觀心態。
（五）調整狀態，合理作息，自覺自立
①臨近開學，這個時候我們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節的歡樂中了，應該幫孩子收收心，回歸正常的學習狀態，為孩子的開學做準備。
②學生狀態的調整需要一個合理的作息安排。
四、工作要求：
1、各位任課教師提前熟悉各網絡資源平臺內容，根據學情需要按計劃推送。各班主任統籌做好時間和科目安排，做到定時間，定內容，定教師，學生家長明白什么時間學什么、找誰。同時任課教師制定好輔導計劃，針對學生不明白的地方，或者聽不懂的學生，進行輔導、答疑；
2、各位同學，嚴格按上學時的作息時間起居學習，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體；
3、各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學生練習、作業完成情況，并有針對性進行集體輔導和個別指導。另外，班主任組織學生通過作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學習心得、成長趣事，讓學生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”。
疫情面前，家校攜手，停課不停學，共同努力，讓學生足不出戶，收獲滿滿！
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