語言文字工作督導方案范文（通用23篇）

　　在寫作工作方案時，可以預想多種方法避免可能發生的問題。在計劃做某項工作時，我們就要為上級準備幾份工作方案以供參考，那么我們該怎么去寫工作方案呢？下面是小編為大家收集的語言文字工作督導方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語言文字工作督導方案 1

　　一、高一一年

　　班級積極參加了學校組織一切語言文字學習活動，并且在學習過程中，學生得取得了很大的進步。

　　1、積極參與學校的各種活動：演講比賽，國旗下講話等等。

　　2、校本課程發展興趣，為使學生進一步增強語言文字規范化意識，并培養他們相關的興趣，學校開設了很多相關的校本課程。我班也進行了口語訓練、美文欣賞與朗讀、古詩文欣賞、硬筆書法、軟筆書法等學習活動。班級開展了“迎世博、學雙語”系列活動，以提高學生文明素質和文明程度。

　　3、20xx年10月，組織學生參與“規范漢字書寫大賽”；

　　4、普通話與規范漢字應用能力的提升使我班學生學習語言文字興趣獲得明顯提升。

　　二、指導思想

　　根據學校要求，為迎接市語言文字專項督導檢查，在本班進一步推廣普通話，廣泛動員全體學生參與推廣普通話工作，全面提高學生語言文字能力素質。

　　三、工作目標

　　1、貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步發揮班級的基礎和輻射作用，提高全班學生規范用語用字的意識，為實現更高的目標而努力。

　　2、積極探索語言文字工作的方法和途徑，加強管理，努力提高語言文字規范化水平，提高學生的規范意識和規范化能力，爭取上一個新臺階。

　　3、積極準備，迎接學校語言文字示范班的督導評估。

　　四、具體工作

　　（一）加強語言文字規范化宣傳

　　1、加強班級語言文字工作宣傳力度。

　　環境創設方面：利用黑板報、教師墻宣傳加強班級語言文字工作專欄內容的建設和創新。美化班級環境，更新墻面推普的宣傳口號，形成統一的班級文化氛圍。

　　2、繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。

　　組織全辦學生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合，使我班語言文字工作取得長久效果。

　　3、開展班級語言文字規范的法律法規的宣傳。

　　（二）開展豐富多彩的`活動，提升語言文字規范化運用能力

　　繼續將語言文字工作有關要求納入當家中隊活動之中，如“班級語言文字角”、：“講普通話”的評比檢查；

　　①要求當家中隊學生做語言文字規范化的表率；

　　②要求當家中隊履行校園語言文字規范化監督員職責。

　　組織學生定時定點開展一系列規范用語用字活動，檢查校園內外的同學的作業、黑板報、宣傳欄、報紙、雜志等的不規范用字情況；組織學生對學校周邊主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等不規范用字情況開展一次“糾錯行動”，查找不規范用字，并將查找到的不規范用字作出登記。

　　③組織學生開展中華誦讀、小故事比賽

　　推廣普通話，從我做起，從我班做起，為規范語言文字做努力。

　　語言文字工作督導方案 2

　　一、指導思想

　　以《國家通用語言文字法》精神為指導，嚴格執行語言文字工作意見的精神，進一步增強語言文字的規范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識，把“說普通話，寫規范字，做文明人”作為工作重點，提高語言文字規范化應用水平。

　　二、工作目標

　　1．認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》。

　　2．繼續積極推廣普通話，師生在教學中使用普通話率達到100%，師生在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

　　3．繼續做好漢字規范化工作。

　　三、具體措施

　　1．教學工作

　　按照教學計劃面向所有學生。將普通話授課指標納入日常教學中，堅持用普通話授課。

　　2．活動開展

　　積極開展各種活動，為學生搭建學習和展示的平臺，能更有力地促進語言文字工作的開展。在上學期的基礎上，繼續開展“古詩背誦”活動，以《小學生古詩必背70首》為藍本，由教師學生共同收集補充30首，做匯報表演。并且及時認真學習貫徹《國家通用語言文字法》、《漢字簡化方案》、《關于推廣普通話的指示》，以及《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　2．繼續堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普方針。

　　（1）語文課課前兩分鐘開展“課前演講活動”，引導學生感受語言的優美、典雅。

　　（2）每天午自習中利用15-20分鐘規定為學生練字時間。

　　（3）每學期一次學生硬筆書法考級，促進學生書寫水平的`提高。

　　（4）舉辦多種主題的演講比賽；學生詩歌大賽。

　　（5）積極參加各種征文比賽。

　　（6）舉辦學生優秀讀書筆記展、優秀作業展。

　　（7）舉辦多種形式的培訓——督促自覺訓練，積極參加普通話考級；

　　3．推普工作

　　要求學生們利用課余時間看一本推薦的名著，以認真規范的漢字，做好讀書筆記。搞一次啄木鳥行動：由學生當啄木鳥醫生，在各自的生活、學習環境中，尋找、診斷“病例”。

　　開一次推普班會：各班組織一次推普班會，可通過朗讀、演講、講故事等形式，推廣普通話。出一期宣傳板報：各班在班級板報中，插入部分有關語言文字的內容。組建一支隊伍：發掘每位學生的特長，在班級內帶一支隊伍，開展“講好普通話，寫好規范字”活動，在全校營造良好的規范化用語氛圍。

　　師生在教育教學、會議和集會活動，特別是教師的課堂用語必須使用普通話，教師在板書、備課、批改作業、自制教學軟件時必須用字規范，教師以身作則，對學生嚴格要求，師生相互監督、相互促進，共同提高。

　　語言文字工作督導方案 3

　　本學年我校在推廣普通話和用字規范化過程中，將從實際出發，進取創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，構成獨特的學校文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:

　　一、領導重視，機構健全

　　建立三級語言文字工作機構，構成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。

　　工作小組分工明確，職責到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情景，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規范用字情景由辦公室和校報組成員負責;對師生的`專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

　　二、建章立制，規范管理

　　為確保語言文字規范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求，并把語言文字規范化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

　　三、加強學習，多方宣傳

　　學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化學校達標評估的通知》等法規、文件。

　　學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規范化使用意識。異常重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:制作宣傳版面、分發推普宣傳單，進取搞好推普宣傳，加大語言文字規范化工作的力度。

　　學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規范化使用專欄，使語言文字規范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要資料和途徑，教育每位同學積極行動起來，經過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環境。

　　四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

　　(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

　　教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料)，并供給反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校供給專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

　　(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。

　　學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規范字、規范書寫教案、規范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規范化意識和能力，營造學校語言文字規范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

　　(3)面向全體教師，推廣普通話。

　　語言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將異常注重對廣大教師的普通話素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規范字的情景，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規范漢字的情景進行記載，作為教師學期考核的依據。此刻我校教師能自覺運用普通話和規范字進行教學和日常交流。

　　(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

　　為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規范字，同時規范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規范化資料分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字，收到了顯著成效。

　　語言文字工作督導方案 4

　　一、指導思想

　　為進一步加快我校通用語言文字規范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創立市級語言文字規劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規管理工作，堅持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。

　　二、工作目標

　　1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的.良好學校氛圍，努力創立市級語言文字規范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。

　　2、健全學校語言文字工作網絡，進一步規范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。

　　3、營造學校文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規范化。

　　4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

　　三、工作資料及措施

　　1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理

　　(1)在校長室統一領導下，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發，全面部署學校語言文字工作。

　　(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。

　　2、優化學校語言文字環境，提升規范運用語言文字水平

　　(1)常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。

　　(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查學校語言文字規范化使用情景，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情景。

　　(3)規范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應到達二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭到達二級甲等水平。

　　(4)規范學生在校禮貌用語，要求全校學生在學校內必須堅持說普通話，并經過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。

　　(5)教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、學校活動、會議等方面使用普通話情景，并及時反饋檢查情景。教導處將定期的抽查學生作業本，督促學生用字到達文字規范要求。

　　語言文字工作督導方案 5

　　一、總體思路

　　xx年，全區語言文字工作主動適應國家發展戰略，全面落實《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》和《x年綿陽市語言文字工作要點》，堅持穩中求進總基調，堅持普及抓短板、服務抓能力、治理抓機制、保障抓黨建，落實立德樹人根本任務，堅決打好國家通用語言文字普及攻堅戰，加快提升語言文字服務能力，大力傳承弘揚中華優秀傳統文化，為助力西部教育強市建設提供有力支撐。

　　二、主要工作

　　(一)大力推廣國家通用語言文字

　　1、繼續宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全語言文字工作管理長效機制。

　　《國家通用語言文字法》是國家為規范我國公民用語用字，推動我國語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流所制定的法律。為消除方言隔閡，增進情感溝通，構建和諧安州，推普宣傳非常必要。因此，我校要大力加強《國家通用語言文字法》和相關語言文字法規政策宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。努力提高全社會知曉度。同時，把普通話運用作為教師年度考核內容，成為教師聘任、晉級、評優的條件之一。

　　1.推廣普通話、語言文字規范工作領導小組

　　組長： 副組長： 成員：

　　2.學校定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字。

　　3.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

　　4.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。

　　5.加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等及以下等級的教師的強化訓練措施,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.

　　6.以創建促發展，創建市級語言文字規范化示范學校，將語言文字工作與素質教育和新課程改革相結合，推動我校語言文字工作向前發展。

　　2、組織第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動。

　　1.學校采用動員學生回家向家長宣傳、懸掛宣傳標語、創辦宣傳欄等形式向社會宣傳國家語言文字相關法律法規、方針政策和規范標準。

　　2.利用升旗儀式進行動員大會，大力推行普通話。每周的國旗講話作為各個班級的.演講比賽。

　　3.開展推普周活動，利用校園宣傳欄，LED電子屏進行大力宣傳普通話，并推普周期間展開朗誦比賽、知識競賽、校園內使用普通話等形式多樣的活動。

　　4.利用班會、隊會、團會等平臺，采用課本劇表演、故事會、辯論會。

　　5.在“五四”、“六一”分別開展書法展覽、錯別字醫生等多種多樣的形式。

　　6.強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養。

　　7.組織學生在桑棗鎮社區宣傳《國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規范漢字。

　　(二)強化學校語言文字規范化工作，堅持在教育教學活動中使用普通話。

　　教師層面：

　　1.根據我校行風建設的要求，每位教師申請普通話的等級，A等要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話;B等要求在上課期間使用普通話。把是否使用普通話作為評優課和年終考核的標準之一。

　　2.在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

　　3.利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。

　　4.每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，學校檢查教案時，其中一條看是否使用規范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

　　5.定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規范語言文字的情況。積極組織教師參加普通話培訓和等級測試。(理科教師的通話水平應不低于二級乙等，文科教師的普通話水平不低于二級甲等，已獲得普通話等級證書的教師要不斷提高普通話運用水平)。

　　6.邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

　　7.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

　　8.教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;

　　9.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;

　　10.開展教師課堂教學用語規范化調查。(推門聽課)

　　學生層面：

　　1.培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,加強學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

　　2.校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。

　　3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率;

　　2.開展第四屆漢字聽寫大賽。

　　努力提高師生使用規范漢字的水平，提高語言文字應用能力。在校內分年級組開展漢字聽寫大賽，為選出優秀選手到區上參賽做準備。

　　開展經典誦讀活動。

　　強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養。創新開展《漢語拼音方案》發布60周年紀念宣傳活動。主要有：

　　(1)開展中華經典誦讀活動;

　　(2)書法比賽;

　　(3)征文比賽;

　　(4)演講比賽;

　　(5)講歷史故事比賽。

　　語言文字工作督導方案 6

　　20xx年是我市語言文字工作十一五規劃的第一年，我市要乘通過省二類城市語言文字工作評估的東風，抓緊進行三類城市語言文字工作評估的準備工作，爭取在十一五期間完成對三類城市語言文字工作的評估，實現國家語言文字工作在新世紀初葉基本普及普通話、社會用字基本規范的目標。

　　主要工作：

　　一、大力開展語言文字規范化宣傳

　　充分認識宣傳在推行語言文字規范化中的重要性，要通過堅持不懈地宣傳語言文字規范化法規、政策，宣傳語言文字規范化知識，使廣大市民不斷增強語言文字規范化意識。今年要結合紀念國務院公布《漢字簡化方案》xx周年、發出《關于推廣普通話的知識》xx周年和即將出臺的《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》集中進行語言文字規范化宣傳活動。要充分發揮廣播電視、報刊、網站等主流媒體的作用，同時要通過發布公益廣告、張貼宣傳畫、發送宣傳材料在公共場所、機關、學校、公共服務單位進行宣傳。此外，市語委將積極配合承辦單位開展推廣普通話形象大使評選活動，通過活動來充分擴大推普的影響。

　　二、做好三類城市語言文字工作評估的準備工作

　　開展好三類城市語言文字工作評估是我市實現新世紀初葉國家語言文字工作目標的關鍵。今年上半年要開展三類城市語言文字工作評估調研。根據國家、省有關要求，經過調研和征求意見，制訂出《ＸＸ市三類城市語言文字工作評估意見》。城區各區要在20xx年通過評估的基礎上，對所轄街道社會用字進行整治，并將語言文字工作向社區、基層、鄉鎮延伸。儀征、寶應、高郵要抓緊完成公務員的普通話培訓測試。

　　三、開展第九屆推普周宣傳活動

　　今年推普周在做好廣場宣傳、普通話水平義務測試的基礎上，要組織人員向市區主要街道的沿街商家宣傳語言文字規范化，并動員他們在規范使用語言文字承諾書上簽字。同時，要檢查各轄區內街道社會用字的整改情況。

　　四、開展學校語言文字工作達標校、示范校創建活動

　　今年，省語委、省教育廳將啟動創建學校語言文字工作達標校、示范校活動，這是早日實現普通話成為教學語言、校園語言，進一步發揮學校在全社會語言文字規范化進程中的`基礎、輻射作用的重要措施。市語委、市教育局將與各地語委、教育局一起，認真開展這一活動，爭取到20xx年，全市各級各類學校、幼兒園100％達到語言文字達標校要求，10％的學校達到國家、省、市級語言文字示范校要求。

　　五、繼續做好公共服務行業的語言文字規范化工作

　　公共服務行業和公共設施對創設良好的語言文字規范化環境起著十分重要的作用，20xx年我市要繼續鞏固評估成果，要按照即將出臺的《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的要求，對公共服務行業和公共設施在評估中存在的問題進行整改，并結合各轄區街道整治，基本消除市區社會用字不規范現象。此外，在一些重點服務單位開展普通話持證上崗的試點，爭取每個主要行業中都有一個示范單位。

　　六、認真做好普通話水平測試工作

　　近三年我站增加新測試員20多人，今年我市普通話測試站要加強對新測試員的再培訓，使他們盡快熟悉測試業務，掌握測試評分標準，并注意培養骨干測試員。同時，組織好由各縣市區輔導站測試學生的工作，繼續認真做好考務、檔案管理、測試錄音復聽工作，爭取全年復審合格率不低于90％。

　　語言文字工作督導方案 7

　　一、指導思想

　　圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞20XX年語言文字工作要點，我校本著“用普通話交流，用規范字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

　　二、工作目標

　　繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

　　三、主要工作

　　（一）加強語言文字規范化建設

　　1、加強學校語言文字工作的'管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的

　　作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，進一步規范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規范字。

　　2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

　　繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、學習園地、校園網、教室、校園廣播等。

　　（二）精心組織“推普周”活動。

　　我校將在縣語委的統一領導下，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

　　（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

　　教師活動：

　　要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范；批改作業、書寫評語用字字體規范；將普通話作為教學用語、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

　　1、教師基本功競賽。

　　2、結合我校實際，開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。

　　3、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語等資料的檢查。

　　4、開展教師課堂教學用語規范化調查。

　　學生活動：

　　要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

　　1、對學生進行“常規別字，易讀錯字”的測試。

　　2、結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：

　　（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；

　　（2）人人寫好字大賽；

　　3、進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。

　　（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

　　1、為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練。

　　2、繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

　　（五）加強校園語言文字規范化檢查

　　做好校園文字規范的檢查，進一步落實語言文字規范化。

　　語言文字工作督導方案 8

　　一、提高政治站位，推進語言文字事業發展

　　1.增強責任感和使命感。深刻領會推廣普通話、推行規范漢字對鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融的重要作用，努力構建大語言文字工作格局，大力推廣國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字。

　　2.積極謀劃，周密部署。認真學習和貫徹落實全國、全區語言文字工作會議精神，根據國家語委《關于加強新時代語言文字工作的意見》，在圓滿完成“十三五”工作任務的基礎上，認真謀劃落實“十四五”灌陽縣語言文字工作。

　　二、強化目標責任，全面助力脫貧攻堅戰略

　　1.推進推普脫貧攻堅工作。加大“推普脫貧鄉村行”“學前學會普通話”“小手拉大手”等工作力度，繼續舉辦“人人通”推普脫貧培訓班、“普通話+職業技能”培訓班，聚焦普通話普及率低的偏遠山區和青壯年勞動力人口，消除因語言不通而無法脫貧的情況。

　　2.精心組織第23屆“推普周”活動。加大宣傳力度，緊扣“推普周”活動主題，深入偏遠山區開展推普宣傳、培訓和中華經典誦寫講等活動，提高國家通用語言文字相關法律法規的`社會知曉度，夯實推普脫貧工作成果。

　　三、加強體系建設，提高語言文字服務能力

　　1.做好語言文字督導評估工作。根據國務院教育督導委員會辦公室印發的《語言文字工作督導評估暫行辦法》以及《廣西壯族自治區語言文字工作督導評估方案》和《桂林市語言文字工作督導評估方案》要求，繼續開展語言文字工作督導評估，推動我鄉語言文字事業可持續發展。

　　2.繼續推進學校語言文字規范化建設。貫徹落實《自治區教育廳自治區語委關于加強全區學校語言文字規范化建設工作的實施意見》、《桂林市語委關于加強中小學幼兒園語言文字規范化建設工作實施方案》和縣委政府相關方案精神要求，采取“屬地管理、學校主導、分類建設”的方式，全面推進我鄉各中小學幼兒園語言文字規范化建設，進一步提高廣大師生國家通用語言文字應用水平。

　　3.加強語言文字信息化建設。加大利用信息化平臺的作用，提高語言文字信息的宣傳。

　　四、抓好常規管理，夯實語言文字工作基礎

　　1.加強語言文字隊伍建設。結合推普脫貧攻堅工作重點和難點，針對普通話未達標的中小學教師，加大培訓力度，采取校本培訓和強化集中培訓相結合的方式幫助他們提高普通話水平。組織參加各級普通話培訓班、語言文字管理干部培訓班、經典誦讀指導教師培訓班，提升基層推普工作隊伍使用國家通用語言文字的能力。

　　五、弘揚中華傳統文化，傳承中華傳統美德

　　2.廣泛開展中華經典誦寫講活動。深入貫徹落實國家關于中華經典誦讀工程的文件精神，繼續舉辦中華經典誦讀和漢字聽寫大賽，認真遴選和組織選手參加上級中華經典誦寫講大賽，開展誦讀和書法名家進校園、進社區、下基層活動，引領社會大眾親近中華經典，領悟中華思想理念，傳承中華傳統美德，弘揚中華人文精神。

　　語言文字工作督導方案 9

　　一、指導思想

　　以"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，有序地推進語言文字規范化工作。

　　二、工作目標

　　（一）大力推廣普通話，進一步提高全局干部在會議、宣傳、交流和其他集體活動中普通話的使用率，營造規范化語言文字工作環境。

　　（二）在原有的基礎上，進一步規范機關公務、公文用語、交談用語、網絡宣傳媒體用語等，提高全局干部規范運用語言文字的素質。

　　（三）進一步做好全縣行政、事業單位普通話培訓測試工作。對尚未進行培訓和測試的部分干部職工進行培訓和測試。

　　（四）努力做好迎接黃岡市語言文字工作委員會對我局語言文字工作的檢查評估。

　　三、具體措施

　　（一）做好推普宣傳，營造全局語言文字工作良好氛圍。結合推普宣傳周，號召和引導全局干部"說普通話，用規范字"。

　　1、通過紅安人才網、宣傳欄等陣地加大宣傳力度，并結合推普宣傳周認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，營造良好的語言文字工作、學習氛圍。

　　2、懸掛大型推普宣傳標語以及其他與語言文字規范化有關的標語牌。

　　3、做好對新錄用公務員和事業單位人員的語言文字規范宣傳。

　　4、發揮各股室、中心聯絡員的作用，明確職責分工，加強督促檢查。

　　（二）規范公務公文用語

　　1、做好各股室日常規范用語用字。

　　2、開展局機關日常行文、用語規范化檢查等專項檢查。

　　（三）繼續規范我局各類宣傳媒體用語，紅安人才網是我局宣傳語言文字規范化的主陣地，對此進行加強監督和指導。

　　加強對我局橫幅懸掛、張貼物、各類標牌、指示牌、標語（牌）等的管理力度，進一步規范全局運用語言文字的規范化。

　　（四）繼續加強監督，進一步健全語言文字工作的各項規章制度。局辦公室辦負責協調、監督本局行文、宣傳管理等規范用語用字情況。各股室應加強對語言文字規范化的`互相監督。

　　（五）做好我局日常語言文字工作情況的文字及圖片方面材料的收集整理和歸類建檔工作，為迎接達標評估工作做好準備。

　　四、加強檢查、評比工作。局辦公室將不定期組織人員對

　　各股室進行語言文字規范化工作進行檢查、評比和表彰，以提高全局干部的積極性，并以迎接省市評估為契機，進一步促進我局語言文字規范化工作。

　　語言文字工作督導方案 10

　　為進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，全面推進我市語言文字規范化工作，特制定本規劃：

　　一、指導思想

　　以“構建和諧的語言文字環境”為目標，全面貫徹落實國家語言文字政策法規，把握重點，抓好管理，努力提高語言文字管理水平和社會應用水平，推動語言文字工作全面、協調、可持續發展，更好地適應介休經濟社會全面發展的要求。

　　二、目標任務

　　(一)總目標

　　在全市范圍內實現“普通話初步普及，漢字社會應用基本規范”的目標，語言文字工作整體水平得到較大提高。

　　(二)具體目標任務

　　1、普通話普及程度顯著提高。

　　貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針。國家機關工作人員、教師、播音員、主持人、導游等重點行業從業人員達到相應的普通話等級標準，并逐步實行持普通話等級證書上崗制度;普通話成為各級各類學校及幼兒園的教學語言和校園語言、黨政機關的工作用語、新聞媒體的宣傳用語、公共服務行業的基本服務用語，并逐步成為全社會的主要工作用語和服務用語;社會交際中的方言隔閡、障礙基本消除，廣大市民的`普通話應用能力普遍提高。

　　2、社會用字達到較高規范水平。

　　社會用字(包括漢字、漢語拼音和外文的使用)遵守國家相關法律法規規定，用字不規范現象得到及時糾正。重點規范學校、黨政機關、新聞媒體、公共服務行業用字，如期實現社會用字基本規范的目標。加強社會成員正確使用規范漢字能力的培訓，以創建語言文字規范化示范校為載體，規范漢字教學和校園用字，提高學生書寫規范漢字的能力;開展對編輯、記者、校對、影視中文字幕機操作員和牌匾、廣告制作等從業人員的漢字應用水平培訓，逐步做到使上述從業人員經培訓測試合格后上崗。

　　3、著力優化語言文字工作環境。

　　堅持以法律為武器，以宣傳為抓手，以媒體為陣地，不斷豐富語言文字工作宣傳形式，注重軟硬環境建設，將語言文字工作與“幸福介休、和諧介休”建設有機結合，致力以推普周、語言文字規范化示范校創建、文明單位創建等活動為載體開展宣傳，進一步優化語言文字工作環境。

　　4、深入開展語言文字科研工作。

　　開展語言文字工作課題研究，推進制度創新、管理創新和科技創新。培養一支語言文字工作隊伍，加強對我市語言文字現狀的調研，加強對語言文字重點、熱點和難點問題的探討，提升我市開展語言文字科研工作的水平。

　　三、工作思路

　　認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持“一個中心，四個重點領域，三項基本措施”的工作思路。

　　1.“一個中心”。即以市城區為語言文字工作中心。

　　2.“四個重點領域”。即以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為示范，以公共服務行業為窗口。

　　3.“三項基本措施”。

　　(1)完善普通話水平培訓和測試。到20xx年完成全市公務員與事業單位工作人員的培訓與測試，實行持證上崗。

　　(2)實施“普通話下鄉、進農村”工程。開展以“推廣普通話〃建設新農村”和“文明用語〃和諧社區”為主題的普通話下鄉和普通話進社區活動，在農村勞動力培訓、城市社區教育培訓中滲透普通話培訓，以學校為主體，與大、中學生社會實踐活動相結合，組建“推普小分隊”，深入鄉村、社區開展推普宣傳教育活動，鄉鎮公務員和社區干部在公務活動中帶頭說普通話。

　　(3)開展語言文字規范化示范工程。結合全市精神文明創建活動，在全市范圍內廣泛開展“推廣普通話示范村”、“推廣普通話示范小區”、“文明用字示范街”、“用語用字規范化示范機關”、“語言文字規范化示范校(園)”、“普通話服務示范窗口”等創建活動，評選表彰一批創建示范單位。

　　語言文字工作督導方案 11

　　20XX年，我辦將結合業務工作，不斷加大語言文字工作政策法規的宣傳力度，增強語言文字工作實效，加強普通話培訓力度，在實踐中積極探索語言文字工作的有效手段，緊抓落實，主動協調，積極推進，確保各項工作任務的完成。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。

　　二、具體措施

　　（一）以迎接國家三類城市語言文字工作評估為契機，把語言文字工作列入重要的工作日程。通過加強語言文字工作規范化、標準化建設，加大語言文字工作宣傳力度，進一步提高我辦公務員的思想認識。

　　（二）落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》。要加強對《中華人民共和國國家通用語言文字法》的學習、宣傳，認真領會法律的精神實質。

　　（三）召開語言文字工作會議。研究我辦語言文字工作的新形勢、新任務，促進全局各單位語言文字工作的協同發展。

　　（四）做好迎接三類城市語言文字工作評估準備工作。對我辦語言文字應用情況進行自糾自查，結合各單位的業務工作，明確職責，分解任務，責任到位，既堅持推廣普通話，又要重視用字規范化，開展好迎檢的'各項準備工作。

　　（五）積極參加各項推廣普通話宣傳周活動。牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《全國通用語言文字法》，增強全體公民的語言規范意識和推普參與意識，努力創設良好的語言文字規范化輿論氛圍和社會環境。組織各種形式的推廣普通話活動，豐富推普周內容。加強與市語委辦及其他語委成員單位的工作協調，充分發揮機關表率作用，結合語言文字工作達標評估，使語言文字工作形成條塊結合的長效管理機制，進一步深化與語委成員單位的工作，推進語言文字工作的全面開展。

　　語言文字工作督導方案 12

　　現在社會對普通話的標準程度要求越來越高了，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現在社會的要求。這對一個人的成長發展都是極為有利的，所以每個人都要盡量講一口標準的普通話！

　　推廣普通話，推行規范有利于提高人們的整體素質，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規范，為人類社會文明、為國家通用漢語言文的發展做出貢獻。

　　一、主要工作安排

　　1.充分發揮校園的宣傳功能，加大語言文規范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文規范化意識。

　　2.認真學習《中華人民共和國國家通用語言文法》，以校園廣播宣傳學習語言文工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。

　　3.進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。

　　4.繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高學生素養。進一步規范校園用、用語，定期以班級為單位開展寫讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

　　5.定期舉辦全校性的以規范使用語言文為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術節比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

　　二、加強組織、制度建設，確保語言文工作順利實施

　　為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文法》，我校結合實際情況，將推廣普通話和用規范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文工作的順利實施。

　　三、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文工作的實效性

　　根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

　　1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的'思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。

　　2、納入總校校的常規管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文工作納入學校的常規工作中。總校校還將由工會牽頭定期對教職工進行語言文的培訓，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文規范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及普通話和規范用嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文關。

　　3、納入課堂教學：為提高學生語言文規范意識和應用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用規范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫詞，規范學生用，規范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發學生規范用語和用的興趣。三月份開展“走進大語文——使用規范語言文系列活動”：組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評；中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養強烈的閱讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題，開展系列活動，加大語言文工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規范用語用的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規范用、錯別，進行社會用調查，撰寫調查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別；將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結合,針對節日、紀念日和主題教育活動，將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。

　　語言文字工作督導方案 13

　　一、指導思想：

　　1、全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳,實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

　　2、根據區語委會工作精神，建立校園語言文字網，搞好一年一度的“推廣普通話周”活動和校級“讀書節”、“體育藝術節”、“科技節”活動，力求在各項活動中努力提升我校語言文字的水平，做到精細化。通過本次語言文字周，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會交往、維護國家統一方面的重要作用，努力創建規范、健康的'校園語言文字應用環境，營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。認真抓好第八屆推廣普通話周的工作，并抓住此次機會，在上一年推廣普通話工作的基礎上，使推廣普通話工作在尚德打好更為堅實的基礎。在培養學生養成良好語言習慣的同時對學生進行愛國主義教育，凈化校園語言環境，使《國家通用語言文字法》深入人心。

　　二、工作目標：

　　1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習語言文字工作委員會有關推廣普通話活動的文件，領會精神，提高師生民族文化素質，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。

　　2、修改、健全尚德實驗學校推廣普通話網絡，進一步規范推廣普通話工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規范字，并做好資料積累。

　　3、繼續開展學校讀書節、體育藝術節、科技節活動，營造校園讀書氛圍，讓學生在各項讀書活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升尚德文化品位。

　　三、主要工作安排：

　　1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以尚德之聲廣播電臺為媒體，宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升尚德文化品位。

　　2、力求在網管員的協助下，建立、完善尚德語言文字網。修改、健全尚德學校推廣普通話網絡，采取層層負責制，加強推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。

　　3、第二學期的三月份，學校一如既往開展“腹有詩書氣自華”讀書節活動。

　　4、9月份第三周是全國第八個推廣普通話活動周，學校語委會根據區語委會要求開展推廣普通話系列活動。

　　(1) 征集推廣普通話周宣傳口號，并在學校大屏幕上滾動播出。

　　(2) 作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，說好普通話，寫好規范字。

　　(3) 搞一次啄木鳥行動。組織全體學生在校園內、社區里搞“啄木鳥”行動。

　　(4) 組織一次讀報比賽。一、二年級學生開展讀報比賽。

　　(5) 每班設“每日一拼”專欄（黑板報）。

　　(6) 各班搞一個系列活動：布置各班搞“五個一”活動。

　　語言文字工作督導方案 14

　　為了全面貫徹《國家通用語言文字法》，落實市、區關于加強語言文字工作的《意見》精神，促進社區語言文字工作全面發展，根據區語委《關于實施語言文字規范化工作的意見》，結合我社區實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　推廣普通話，推行規范漢字，有利于構建和諧社會，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設。

　　二、目標要求

　　要將城市語言文字達標工作與創建良好的投資發展環境相結合，與提高城市綜合管理水平相結合，與精神文明建設和構建和諧社會相結合，通過普法宣傳、規范管理、推廣普及普通話等基本措施，建立健全依法管理語言文字工作的體制和機制，提高語言文字規范化水平，逐步實現“普通話初步普及”、“漢字的社會應用基本規范”的目標，使語言文字工作更好的為社區經濟社會發展服務，確保我社區語言文字工作通過縣語委的.評估驗收。

　　三、工作步驟

　　第一階段：動員實施階段（20xx年7月）

　　1、召開社區語言文字工作達標創建動員大會。

　　2、確定一名分管領導，負責語言文字工作。確定一名工作人員，擔任工作專干，具體負責協調工作，督促完成目標任務。及時建立收集工作檔案，報送工作進展情況。積極參與縣語委舉辦的語言文字工作培訓。

　　3、設立永久性的宣傳標語牌，做好環境布置工作。

　　第二階段：自評自查階段（20xx年9月）

　　對照《任務分解表》開展自查、自評工作。檢查相關人員普通話水平培訓、測試完成情況；工作制度、措施的建立健全情況；各類可視文件資料（包括圖片、錄音、錄像等）積累建檔情況；文字資料及街面廣告、標語、招貼畫等不規范用字清理情況。自查自評要堅持以查促改、以評促建，重在建設、重在實效的原則，高標準、嚴要求，做到橫向到邊，縱向到底，查無死角，檢無遺漏。自查結束后，寫出自查總結報告，報區語委辦。

　　第三階段：評估驗收階段（20xx年10月）

　　做好迎接區評估團評估驗收的組織、接待等各項工作。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。社區成立語言文字工作領導小組，具體負責領導和組織迎評工作。

　　（二）嚴格工作要求。為了保證語言文字工作的開展和高水平達標，通過驗收，我社區嚴明要求，各負其責，通力配合，做好達標創建及迎評工作。

　　（三）強化輿論宣傳。根據本方案精神，做好宣傳發動工作，使全社會都了解《國家通用語言文字法》的基本精神，了解達標內容并增強迎查意識，自覺配合完成達標工作。為我社區語言文字創建達標和評估驗收工作營造良好的輿論環境。

　　語言文字工作督導方案 15

　　一、指導思想

　　為了全面推進我校的語言文字規范化工作，進一步提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，更好地服務教育教學中心工作，根據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》要求，結合我校實際，特擬訂本實施方案。

　　二、工作目標

　　深入貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話水平和文字規范使用水平。

　　三、活動安排

　　(一)突出主題，強化宣傳。

　　學校利用校報、校園網絡、墻報等陣地宣傳“推廣普通話”和“語言文字規范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結合本班的特點，組織開展各項活動。活動要充分調動學生參與的積極性，努力宣傳，不斷營造強烈氛圍。

　　(二)開展街頭宣傳咨詢活動。

　　組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動。普通話是我們交流的重要用語。在我市這一個方言較重的城市，推廣普通話的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時間為街頭宣傳周。向社區居民宣傳、介紹語言文字規范化的知識和重要意義。

　　(三)舉行普通話演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競賽活動。促進學生的普通話的使用。

　　(四)開展“啄木鳥”行動。組織學生對社區各種廣告、宣傳等街頭用字規范化情況進行調查。

　　(五)校園內設立語言文字規范化使用和使用普通話的宣傳標語，營造說普通話的校園氣氛。隨時提醒全體師生說普通話，規范使用祖國的語言文字。

　　四、工作要求

　　(一)加強領導，加強合作

　　學校各部門相互配合，共同組織好推普活動。學校要制定出創建語言文字規范化示范校領導機構，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話和語言文字規范化的實施方案、工作計劃、工作制度、及校報專刊等；政教處要把推普周活動列入宣傳計劃，充分發揮學校墻報、晨會等的'宣傳作用，并組織師生積極參與社會宣傳活動、各類競賽活動等。各部門的合作才能保證學校工作的順利展開。

　　(二)探索語言文字工作的長效管理思路。

　　學校將把推普周活動與語言文字規范化示范校創建工作結合起來，與創建文明單位結合起來，與提高員工素質結合起來，采取有效措施，達到國家規定的要求。

　　(三)加強推普活動的信息反饋，及時總結經驗。

　　1、開展以“交通安全在心中”為主題的系列活動：一、二年級詩歌朗誦比賽三、四、五、年級演講比賽。

　　2、在街道、小區開展宣傳活動。

　　主要內容有：

　　A、向行人發放推普宣傳語等宣傳資料；

　　B、語音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說得不標準的普通話，每生至少幫助2人各完成lO個字音的糾正；(正音表見附件二)

　　C、開展“啄木鳥行動”，找出所在街道、小區的不規范字。(可以以假日小隊為單位，各小隊在規定的街道、小區進行)

　　五、校領導小組名單：

　　略

　　語言文字工作督導方案 16

　　一、成立語言文字規范化工作領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組職責是:

　　1．制定學校語言文字規范化工作實施方案并組織實施；

　　2．協調校內各部門，共同做好語言文字工作；

　　3．不定期召開專題會議，及時研究和解決語言文字工作方案在實施過程中出現的各種問題。

　　二、在校園內大力推廣普通話，推行規范漢字

　　（一）大力推廣普通話。

　　“普通話是校園語言，教學語言。”學校教職工、全體學生，在校園內、教學中、會議上、廣播節目主持和各種教育活動中都應使用普通話。為此，必須做好以下工作：

　　1．開展全員培訓，努力提高教職工普通話使用水平。

　　2．把普通話水平作為教師業務考核的基本標準之一。教師在課堂教學、教學交流活動和組織學生參加的師生活動中都應講普通話。

　　3．教師要在教學中加強對學生普通話水平的培訓。

　　(二)大力推行規范漢字。

　　推行規范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現順暢交流都有著重要的'意義，全體師生在書面表達中都要使用規范漢字。

　　1．全體師生在教學、學習、生活中使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執行《現代漢語通用字表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

　　2．教師教案、板書、試卷、作業批改、評語書寫等書面表達，都要使用規范漢字；學校名稱、牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規范漢字。

　　3．禁止使用下列不規范字:繁體字 (教學需要除外)；已經淘汰的異形字和舊字形；已經廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字。

　　4．教師在教學中要注意及時糾正學生不規范用字現象；語文教師要積極組織學生開展作文、書法等競賽活動，提高學生使用規范漢字的水平；班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發揮班級文化在推行規范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學校黑板報、宣傳欄、校園內、學校周邊的不規范用字現象。

　　三、大力開展以語言文字為主題的活動

　　1．營造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語；教科室負責在全校范圍內營造“講普通話，寫規范字”的強勢宣傳氛圍。

　　2．開展多種活動。多層次、多方位，采用多種形式，開展各種活動。在教師中以教研組為單位，組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學生中以年級組為單位，組織搶答、書法等比賽活動。通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規范字”的熱潮。 學校各部門、全體師生要積極行動起來，相互支持配合，確保我校語言文字工作取得新進展，使我校語言文字工作再上新臺階。

　　語言文字工作督導方案 17

　　一.活動目的

　　為豐富同學們的第二課堂活動內容，讓同學們更好地掌握計算機的應用能力，營造較好的校園學習氛圍，增強同學的就業能力，也為參加區、市技能比賽做好選拔工作。特擬定關于計算機文字錄入比賽活動方案，請審閱！

　　二.活動階段與時間安排

　　1．第11周第12周：準備階段

　　在這個階段中，我們要做好比賽的宣傳引導工作，可由各班班主任負責，做好參賽學生的報名工作，根據錄入速度和錄入準確率，每班限報5名，組成一個隊；

　　2．第13周第14周：比賽、展示階段

　　在這個階段由學校統一組織各班報名的學生進行比賽，一二年級分組進行。根據錄入成績，決出個人名次和團體名次。

　　3．第15周第20推薦、推廣階段

　　這個階段可由教務處完成。教務處及相關教學部以此次活動作為契機，鼓勵和引導同學們積極參加各種技能比賽和練習，將此類活動作為學校常規工作去抓，今年有了，以后每學年、每學期都要有。

　　三.比賽項目

　　中英文錄入一個項目

　　四.參賽對象

　　學校一二年級全體同學。分別設置一年級組、二年級組二個組。

　　五.比賽規則

　　1.使用“打字高手WTT”打字軟件，時間設定為10分鐘，錄入內容為指定文章，不限制輸入法。

　　2.比賽成績以所打字符數多少為準。對錯字、多字、缺字、標點符號及多余的空格均按錯字處理，每錯1字倒扣1分。按正確錄入字數的多少計分。

　　3.各參賽選手必須提前5分鐘進入賽場，按照編排的計算機順序編號進入對應座位就座。并在發給的紙上工整地寫出“所在班級、姓名、輸入法”填好后放在桌子上。

　　4.對號就座后，選手在裁判教師的統一要求下選擇好自己熟悉的.漢字錄入法。

　　5.比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。比賽過程中如有問題，選手應馬上舉手報告，請賽場工作人員解決。選手應規范操作,因誤操作死機所引起的一切損失責任自負。

　　6.時間結束時，計算機將自動停止，請參賽選手不要進行任何操作，由裁判教師當場記錄每位參賽選手的比賽成績，并迅速離開賽場。如果參賽選手在進行誤操作后，出現計分誤差或者其它特殊情況，責任自負，按比賽規劃成績記為0分。

　　每位參賽者應認真閱讀以上注意事項，如違反以上規定，比賽成績一律記為“零”。

　　六.獎項設置

　　本次比賽分團體獎、個人獎，具體獎項為：

　　1．團體獎項：團體獎二個組分別設一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個（以參賽學生的總分計算）。

　　2．個人獎項：二個組分別設個人一等獎1個、二等獎3個、三等獎6個。

　　3．優秀班級組織獎：以參賽班級、比賽名次設組織獎若干。學生參賽成績納入班級考核。

　　七.活動經費預算

　　1．獎品開支:xxxx元

　　2．裁判教師及工作人員相關費用：1000元

　　3．其他費用共計：3000元

　　語言文字工作督導方案 18

　　為認真貫徹《xx區國家二類城市語言文字工作評估實施方案》，全面推動我局語言文字規范化工作，特制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　實現初步普及普通話，要做到交際中的方言隔閡基本消除，全局同志具備普通話應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，使普通話成為全局主

　　要工作用語和服務用語。實現漢字社會應用基本規范，必須認真執行國家現行的文字政策和文字應用管理法規規章和規范標準，使用字符合國家及主管部門規定的要求，使用規范漢字。各類公示牌要文字規范、字型完整。

　　二、評估對象

　　評估對象為局機關各科室、區人才服務中心。

　　三、評估內容及要求

　　評估內容為對語言文字的管理工作和對國家通用語言文字的使用情況，具體要求見《武漢市國家二類城市語言文字工作評估標準（試行）》。

　　四、評估結論及考核標準

　　評估結論分為先進、達標、不達標三種。

　　基礎性指標中的制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到80，且鼓勵性指標得分達到50的為“先進”；制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到70，鼓勵性指標得分在50以下為“達標”；制約性指標任一項未達標，或非制約性指標得分在70以下為“不達標”。

　　五、評估規程及操作辦法

　　（一）自評整改（20xx年9月30日以前）

　　1、動員部署。通過全局動員部署，使全局同志了解和掌握國家語言文字的政策法規和評估檢查的有關要求，提高認識，明確目標任務，相應成立評估領導小組及工作專班，落實責任分工。

　　2、向區語言文字工作委員會上報局評估實施方案。

　　3、自查整改。對照《武漢市國家二類城市語言文字工作評估標準（試行）》進行自我檢查評估，按要求逐步改進工作，提高全局對語言文字的管理水平和用語用字規范化水平。

　　4、在自評整改的同時，按照《武漢市國家二類城市語言文字工作評估資料建檔說明》及《評估資料建檔參考目錄》的'要求建好資料檔案。

　　5、以文件形式向區語言文字工作委員會提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。

　　（二）接受常態評估（10月底以前）

　　區語言文字工作委員會確認我局自評整改工作符合要求，通知我局進行“常態評估”，我局接受區語言文字工作委員會的不定期隨機檢查評估。

　　（三）接受認定評估（11月20日以前）

　　在區語言文字工作委員會確認我局具備接受認定評估條件后，按區語言文字工作委員會確定的評估時間及日程安排，接受區語言文字工作委員會的聽介紹、查資料、訪談交流、實地檢查與測評、匯總評分、分析總結以及集中反饋等認定評估。

　　（四）接受復評回訪（12月20日以前）

　　認定評估結束后，對區語言文字工作委員會所提出的意見抓緊整改落實，以接受區語言文字工作委員會對語言文字的管理、應用以及資料的建檔情況的復評回訪。

　　六、組織領導

　　局語言文字工作的評估，在局黨組的下成立評估領導小組及其日常辦事機構，以統籌、協調、指導評估工作。

　　語言文字工作督導方案 19

　　為了進一步增強全校師生的語言文字規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：

　　一、指導思想：

　　以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀，促進普通話在全社會的推廣普及進程，構建校園文化，營造良好的.語言環境。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日—x月xx日

　　三、活動主題：

　　說好普通話，寫好規范字

　　四、活動內容：

　　(一)宣傳動員，營造氛圍

　　1、借助學校網站宣傳推普周活動方案，做到校園內外人人知曉。

　　2、利用一次專題校會，向全體教師解讀推普活動方案及落實。

　　3、在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳海報，“說普通話，寫規范字，做文明人”、 “說好普通話，溝通你我他;使用規范字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

　　4、利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　(二)扎實做好以下工作

　　(1)每班掛一幅推普標語;

　　(2)舉辦一次“說好普通話，寫好規范字”成語書寫比賽;

　　(3)出一期推普板報;

　　(4)召開一次推廣普通話的主題班會;

　　(5)組織一次推普社會宣傳活動;

　　(6)評選出班級推普員，利用廣播為學生朗誦美文;

　　(7)校園內開展糾錯活動，對黑板報、標語、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。

　　五、組織機構

　　為更好地落實推普工作，學校成立推廣普通話領導小組。領導小組下設辦公室。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　辦公室主任：xxx

　　成員：xxx

　　六、工作要求

　　每位師生應當從自我做起，建立語言文字規范化的意識，在推廣普通話和學習普通話中，起到示范作用，從而不斷地提高自己的語言素質和人文素養，有力地促進校園精神文明建設。

　　語言文字工作督導方案 20

　　(一)指導思想

　　深入貫徹《國家通用語言文字法》和省實施辦法，圍繞新時期“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的工作目標，提高全社會語言文字規范化應用水平，為建設和諧、文明、現代的作出應有貢獻。

　　(二)主要工作

　　1．調整市語委成員單位，進一步完善“政府牽頭，部門協同、條塊結合、專家支持、社會參與、齊抓共管”的語言文字工作管理格局。

　　2．按照省語委統一部署，堅持“以創促建、以評促改，重在過程、重在實效”的指導方針，全面完成國家二類城市語言文字工作評估驗收任務，指導金堂縣、新津縣、彭州市、大邑縣創建二類城市語言文字工作評估達標工作。

　　3．繼續開展國家級、省級、市級“語言文字示范學校”創建活動，全面推進學校語言文字工作上臺階，進一步發揮學校在全社會語言文字工作的基礎作用。

　　4．大力開展語言文字科學研究工作，提高語言文字工作科學水平，努力適應社會對語言文字的需求。

　　5．精心組織第13屆推普周宣傳系列活動。開展推普活動進崗位、進社區、進家庭活動；繼續開展成人、少兒中華經典誦讀大賽等語言文字活動，提高《國家通用語言文字法》和省實施辦法的社會知曉率，倡導和諧的.語言生活。

　　6．開展市語言文字工作先進個人和先進集體的表彰工作。

　　7．繼續做好普通話培訓測試工作。根據社會需求，與有關部門協作，不斷增強服務意識，提高管理水平，拓展測試領域，創新測試手段，提高普通話培訓測試的質量和效率，確保全市推普工作健康、有序發展。

　　語言文字工作督導方案 21

　　一、組織領導：

　　組長（抓全盤）

　　副組長（撰寫實施方案、指導督促、各分管處室的落實情況及資料匯總）

　　成員：全體校務委員

　　二、具體分工：

　　本次驗收工作全校共分為五個大組（第一人為組長）：

　　第一組（評估表一）負責人

　　第二組（評估表二）負責人

　　第三組（評估表三）負責人

　　第四組（評估表四）負責人

　　第五組（現場布置）負責人

　　1.音響調試

　　2.橫幅、標語及匯報材料撰寫

　　3.課件制作

　　4.會場布置

　　5.匯報演出

　　6.后勤服務

　　三、具體要求：

　　1.學校定于10月10日左右自查。

　　2.各工作組必須按評估細則在學校自查前，組織整理并按要求裝訂好各項資料。

　　3.各項活動必須有文字和圖片資料，以提高可信度

　　4.充分調動全體師生，比較難操作的內容要有方案，確保有序、有效。

　　5.各組分工合作，有效協調，密切配合，以大局為重，快速高效完成任務。

　　語言文字工作督導方案 22

　　為迎接xx省、xx市對xx市語言文字工作評估，進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高師生的語言文字應用能力，結合我園實際，制定迎評工作方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我園語言文字工作管理水平和全社會語言文字規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。

　　二、工作要求

　　（一）切實提高思想認識，加強組織領導

　　開展城市語言文字工作評估，是貫徹實施《國家通用語言文字法》的一項基本措施。實現語言文字規范化，對發展我市文化事業、提高市民素質、樹立城市良好形象，營造擴大開放、加快城市現代化進程的良好環境，都具有十分重要的意義。我園領導認真領會文件精神，增強迎評工作的緊迫感與責任意識，加強對創建、迎評工作的組織領導，將語言文字工作納入議事日程，專門成立迎評工作領導小組，并落實具體要求。領導小組負責迎評工作的組織領導和相關事項的協調。在師生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，開展活動。

　　迎接三類城市語言文字工作評估工作領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　（二）突出重點，重在提高，全面推進

　　以貫徹實施《國家通用語言文字法》為動力，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，立足于經常性的管理工作，加大工作力度，提高校園用語、用字規范化水平，從而帶動全社會，積極推進城市語言文字工作。

　　（三）加大管理檢查力度

　　語言文字的規范化、標準化管理是一個系統工程，設計方方面面，迎評工作領導小組各成員要明確自己的職責，認真學習貫徹《國家通用語言文字法》、《xx市關于開展三類城市語言文字工作評估標準》，把各項工作落到實處，并加大管理、檢查力度，對不符合規范要求的用語用字要限期整改，直至達到規范要求。

　　三、具體實施

　　（一）營造環境，加大宣傳力度。

　　在幼兒園設置長期性醒目的宣傳標語、標牌；充分利用幼兒園園內的宣傳欄和各班的'家園欄，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好的環境和氛圍。對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、幼兒園公文、教案其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、書寫評語等等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

　　（二）落實管理，強化監督檢查。

　　認真按照“三納入一滲透”（把提高師生語言規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，滲透到幼兒一日活動中）的模式，將用語用字目標管理切實融入幼兒園的教育教學、常規管理的全過程之中。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和班級評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進行語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合的探索。充分利用網站開辟語言文字專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》；介紹普通話規范知識，漢字規范知識；發布幼兒園創建示范校活動實施方案及有關要求和安排等等。

　　（三）強化培訓，提高普及程度

　　加強普通話口語教學和快樂識字教學。幼兒園所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學。在教學過程中，要注重培養幼兒普通話口語能力，培養幼兒對說普通話的敏感性,使幼兒的語言應用能力得到普遍提高，養成說普通話的習慣.全體教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。使普通話真正成為校園語言。幼兒園的所有集體活動、幼兒的各種活動，教師之間、師生之間、教師與家長之間、幼兒與幼兒之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和幼兒向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

　　（四）凈化環境，規范園內用字。

　　全面檢查全園的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。確保園內用語用字規范化。

　　四、規范檔案管理。

　　有關語言文字規范化的文件、資料、計劃、總結以及相關的教案、檢查記錄等等，要全部及時入檔，并確保檔案管理的規范化。加強教師的語言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續開設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，并進行比賽考核。

　　語言文字工作督導方案 23

　　為推進社會主義政治、精神、文化和社會文明，為加快語言文字的規范化，提高工作效率、服務科學發展，特結合我局實際制定本規劃。

　　一、指導思想

　　以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標，結合我局具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進語言文字規范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話培訓工作，切實提高各部門的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與精神文明建設的各項工作結合起來，更好地為交通運輸事業服務。

　　二、工作目標

　　充分發揮語言文字工作委員會的作用，廣泛宣傳、大力營造語言文字規范化的良好氛圍，宣傳普及《中華人民共和國國家通用語言文字法》；建立實施推進語言文字工作的管理網絡，制定語言文字工作的有關制度和措施，將我局的語言文字工作高起點、高標準、高水平地實施和推進。

　　三、具體規劃

　　1、不斷加大宣傳力度，努力營造語言文字工作良好氛圍。各部門語言文字工作要積極開展，認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，通過多種途徑廣泛宣傳《國家通用語言文字法》及縣語委辦有關語言文字工作文件文件精神。

　　2、以積極態度對待語言文字的`推進工作。各部門要組織認真學習《國家通用語言文字法》，并圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，加強語言文字規范化和標準化建設。

　　3、積極推進普通話培訓工作。普通話水平培訓是使推廣普通話工作深入開展，逐步走向科學化、規范化、制度化的重要舉措。將根據上級語委有關文件規定，積極推廣普通話。

　　4、進一步優化語言文字規范化工作的社會環境，根據上級有關規定，進一步在“人、財、物、機制”等方面開展語言文字工作創設良好條件。同時，結合我局實際，進一步完善相關管理措施，加強依法行政工作。

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