教師崗位聘任實(shí)施方案

時間：2022-08-16 16:01:10 方案我要投稿

教師崗位聘任實(shí)施方案（通用17篇）

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的教師崗位聘任實(shí)施方案，歡迎大家分享。

教師崗位聘任實(shí)施方案（通用17篇）

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇1

　　都江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有3個校區(qū)，128個教學(xué)班級，340多名教師。事業(yè)規(guī)模處于動態(tài)變化之中，其中新校區(qū)近兩年每年將增加9至12個班級，建樂校區(qū)每年增加1個班級，老校區(qū)每年縮減5個班級，總的趨勢是要經(jīng)歷一個兩年左右的擴(kuò)張期，這對學(xué)校班子建設(shè)、工作體制和管理效能提出了更高的要求。目前校區(qū)管理隊(duì)伍人手不足，力量偏弱，如新校區(qū)教導(dǎo)處缺數(shù)學(xué)和外語主任，老校區(qū)教導(dǎo)處缺語文、外語主任，建樂校區(qū)缺數(shù)學(xué)和外語主任，新校區(qū)和建樂校區(qū)都沒有專門的教育科研人員，此外，各校區(qū)技術(shù)裝備管理人員也匱乏。根據(jù)班子現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、分工明確、能力互補(bǔ)的領(lǐng)導(dǎo)班子，既有利于學(xué)校宏觀的統(tǒng)籌運(yùn)作，又利于校區(qū)工作的落實(shí)推進(jìn)。經(jīng)學(xué)校研究并請示都江區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)同意，擬通過公開競聘的辦法，選拔任用一批干部，充實(shí)學(xué)校和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子，具體事項(xiàng)如下：

　　一、管理崗位設(shè)置：

　　1、老校區(qū)擬設(shè)教導(dǎo)處分管語文、外語、技能學(xué)科的副主任各1人，教科室副主任1人。

　　2、新校區(qū)擬設(shè)教導(dǎo)處分管數(shù)學(xué)、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。

　　3、建樂校區(qū)擬設(shè)教導(dǎo)處分管語文、數(shù)學(xué)、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。

　　4、學(xué)校擬提教導(dǎo)處主任1人，總務(wù)處主任1人，校長辦公室副主任1人，其中教導(dǎo)主任、總務(wù)主任從學(xué)校現(xiàn)有中層副職中產(chǎn)生。

　　二、任職條件：

　　1、師德形象好。愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生，同事欣賞，學(xué)生愛戴，有奉獻(xiàn)精神，無不良嗜好和負(fù)面形象。

　　2、工作能力強(qiáng)。能做事，善做事，肯做事，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)術(shù)水平高。能教、會說、善寫，學(xué)歷本科以上，職稱一級教師以上。歡迎市、區(qū)級骨干教師及教研組長、備課組長、高層次獲獎人員、對學(xué)校有突出貢獻(xiàn)人員積極參與競聘。

　　4、年富力強(qiáng)，性格陽光，樂于助人，謙和善良。

　　三、干部選用程序：

　　1、教師根據(jù)學(xué)校擬定的任職條件自主報名，學(xué)校進(jìn)行資格審核，組織符合條件的競聘者公開演說，由教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在聽取競聘演講的基礎(chǔ)上民主投票，教師投票和班子投票權(quán)重各占50%。各校區(qū)教師競聘本校區(qū)崗位，三個校區(qū)的教師都可以競聘學(xué)校教導(dǎo)主任、總務(wù)主任和校長辦公室副主任職位，其中競聘教導(dǎo)主任和總務(wù)主任的必須是現(xiàn)任學(xué)校中層副職干部。每個人只能報名競聘一個崗位，但競聘學(xué)校中層干部落選的人員，可以通過補(bǔ)報名的方式再參與校區(qū)中層干部的競聘。

　　2、學(xué)校校長室根據(jù)民主測評情況，確定初步人選。

　　3、根據(jù)干部任命程序，需要考察的報請區(qū)教育局組織考察。

　　4、公示、任命。

　　四、日程安排：

　　1、4月27日在學(xué)校網(wǎng)站公布《都江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中層干部及校區(qū)干部競聘上崗實(shí)施方案》。

　　2、4月28日上午8：00—29日下午5：00，符合條件且有意參加競聘的同志到校長室報名，報名時攜帶身份證、最高學(xué)歷證書、職稱證書、骨干稱號證書原件和復(fù)印件，填寫《干部競聘報名登記表》，留下相關(guān)證件復(fù)印件備案。其中，競聘學(xué)校教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、辦公室副主任的到王明亮校長處報名，競聘各校區(qū)干部的到校區(qū)負(fù)責(zé)人處報名，老校區(qū)毛樂平校長，新校區(qū)李文會校長，建樂校區(qū)何正龍校長（楊生斌代）。

　　3、5月4日下午5：00，全體教師在新校區(qū)篤行樓二樓報告廳集中，聽取競聘學(xué)校教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、辦公室副主任的同志的競聘演說，并組織教師民主投票測評。

　　4、5月4日晚7：00，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對競聘學(xué)校教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、辦公室副主任的同志進(jìn)行投票測評，匯總測評結(jié)果。

　　5、5月8日上午8：00—11：00，競聘學(xué)校中層干部落選的同志，可以到各校區(qū)負(fù)責(zé)人處補(bǔ)報名參加校區(qū)干部競聘。

　　6、5月11日下午5：20，各校區(qū)安排競聘校區(qū)相關(guān)管理崗位的同志進(jìn)行競聘演說，并組織民主測評投票。

　　7、5月12日上午9：40，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員對各校區(qū)競聘人員進(jìn)行投票測評，匯總校區(qū)干部測評結(jié)果。

　　8、校長室研究確認(rèn)后上報競聘結(jié)果。

　　上述時間安排，若與上級工作安排或?qū)W校重點(diǎn)工作有沖突，將適時調(diào)整。

　　五、學(xué)校成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　成員：

　　六、競聘工作原則和注意事項(xiàng)：

　　1、學(xué)校鼓勵優(yōu)秀中青年教師參與競聘，競聘恪守公平、公正、公開、透明的原則，競聘演講以及測評表格的順序按姓氏筆畫排列。

　　2、參與競聘的同志嚴(yán)禁違反組織原則，以任何形式拉票、賄選，一經(jīng)查實(shí)取消競聘和任職資格。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部不得向任何人作私下承諾，不得發(fā)布有傾向性的言論。

　　4、本方案的解釋權(quán)屬學(xué)校干部競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇2

　　為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，充分調(diào)動中層干部的工作進(jìn)取性，根據(jù)《xx市教育局直屬中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究，決定對學(xué)校中層干部實(shí)行競聘上崗，并制定如下實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹干部隊(duì)伍“四化”方針，牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，真正把工作本事強(qiáng)、有實(shí)干精神、業(yè)績突出、群眾公認(rèn)的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上來，激發(fā)學(xué)校干部隊(duì)伍活力，構(gòu)建高素質(zhì)干部隊(duì)伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)我校教育實(shí)現(xiàn)健康和諧快速發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持公開、公正、公平、競爭、注重實(shí)績、擇優(yōu)聘用的原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒚裰骷兄频脑瓌t。競聘采取民主推薦和面試考察相結(jié)合、個人意愿和組織安排相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　三、競聘崗位設(shè)置情景

　　（一）要求參加競聘的崗位范圍：

　　根據(jù)《通知》規(guī)定，本次參加競聘的崗位范圍為：副校長（科級）、工會主席（科級）、教務(wù)主任（副科級）、德育主任（副科級）、團(tuán)委書記（副科級）。其中xx年7月1日之后任職的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，因三年聘期未到，可不參與本次競聘。無職級和學(xué)校內(nèi)設(shè)崗位的競聘工作由學(xué)校自行組織。

　　（二）學(xué)校貼合競聘條件的崗位：

　　1、安全副校長1人（正科級）

　　2、教學(xué)副校長1人（正科級）；

　　3、德育副校長1人（正科級）；

　　4、工會主席1人（正科級）；

　　5、德育處主任1人（副科級）；

　　6、教務(wù)處主任1人（副科級）；

　　7、團(tuán)委書記1人（副科級）

　　四、報名范圍及條件

　　（一）報名范圍

　　學(xué)校貼合條件的在編在崗教職工。

　　（二）條件

　　1、敬業(yè)守法，政治堅(jiān)定，甘于奉獻(xiàn)，群眾公認(rèn)度高。

　　2、具有履行崗位職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強(qiáng)的組織、管理、決策、協(xié)調(diào)本事；身心健康，能勝任本職工作。

　　3、具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

　　4、首次競聘副科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，年齡一般應(yīng)當(dāng)在40歲以下；首次競聘正科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，年齡應(yīng)當(dāng)在45歲以下。異常優(yōu)秀或工作特殊需要的，能夠適當(dāng)放寬。

　　5、競聘正科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)擔(dān)任副科級職務(wù)兩年以上；競聘副科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)擔(dān)任教師四年以上。

　　6、競聘正科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)需具有中教一級以上任職資格，競聘教學(xué)副校長需具有中教高級任職資格，競聘德育副校長和德育主任必須是黨員。

　　7、近三年年度考核等次均為稱職以上。

　　五、競聘程序

　　1、制定競聘方案，并報請市教育局審批；

　　2、教育局審批經(jīng)過后在全校范圍內(nèi)公布競聘方案；

　　3、確定候選人

　　（1）教職工自愿報名、也能夠由組織推薦或群眾推薦；

　　（2）學(xué)校審核候選人資格，將貼合條件的競聘候選人上報市教育局審核；

　　（3）市教育局對上報的候選人進(jìn)行資質(zhì)審核，確定參加競聘的候選人。

　　4、組織競聘

　　被確定為各崗位的競聘候選人，撰寫競聘報告，提出個人對該崗位工作的認(rèn)識和競聘崗位的工作設(shè)想等，在全校教職工大會上進(jìn)行競聘述職。

　　5、民主測評

　　對競聘候選人在全校范圍內(nèi)進(jìn)行民主測評，信任度測評到達(dá)70%以上者，能夠作為崗位候選人上報市教育局；在民主測評中，學(xué)校校長和書記的測評票各占測評結(jié)果總數(shù)的10%。

　　6、組織考察

　　由市教育局人事科成立考察組對候選人進(jìn)行考察，書面征求紀(jì)檢監(jiān)察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優(yōu)提出擬任人選的初步方案。

　　7、市教育局黨組討論決定，確定崗位人選。

　　8、任前公示。

　　9、任命及任職

　　對公示結(jié)果不影響任職的，由市教育局及學(xué)校辦理任命及任職手續(xù)。

　　若報名候選人經(jīng)資格審查合格人數(shù)與崗位之比低于2:1，形不成有效競爭的崗位，能夠取消該崗位的競聘，改為組織選拔的方式進(jìn)行選拔聘用，組織選拔的程序?yàn)椋?/p>

　　1、民主推薦

　　組織選拔任用科級干部，必須經(jīng)過民主推薦。民主推薦率到達(dá)60%以上的，直接確定為考察對象，不再進(jìn)行民主測評；推薦率到達(dá)50%以上但不足60%的，須再進(jìn)行民主測評，民主測評信任度到達(dá)70%以上的，能夠確定為考察對象；推薦率不足50%，但相對較高的，根據(jù)工作需要，能夠進(jìn)行二次推薦，若沒有超過60%的，終止考察工作。

　　2．組織考察

　　3．市教育局黨組討論決定。

　　4．任前公示。

　　5．辦理任職手續(xù)。

　　六、競聘其他事項(xiàng)

　　1、為加強(qiáng)學(xué)校黨政工作的協(xié)調(diào)，完善學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，由黨總支書記兼任副校長，校長兼任黨總支副書記，學(xué)校1名副校長或工會主席兼任黨總支副書記。

　　2、無職級和學(xué)校自設(shè)崗位的競聘工作同時進(jìn)行，并進(jìn)行民主測評，民主測評信任度到達(dá)70%以上者，由學(xué)校黨總支會議研究決定任職，并將崗位人選花名冊報市教育局人事科備案。

　　七、公開競聘工作時間安排

　　1、制定競聘實(shí)施方案

　　xx年3月10日，召開學(xué)校黨總支委員會，審議學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)競聘工作實(shí)施方案，并報請市教育局批復(fù)；

　　2、競聘方案公布及宣傳動員

　　xx年5月7日，下發(fā)實(shí)施方案，在教職工中進(jìn)行宣傳動員；

　　3、個人報名及群眾推薦

　　xx年5月8日至11日，貼合條件愿意參加競聘的教職工以書面形式報名，將擬競聘崗位報告交人事辦公室；

　　4、資質(zhì)審核

　　xx年5月12日，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對自愿報名及推薦人員進(jìn)行資質(zhì)審核；

　　5、初步候選人名單上報

　　xx年5月13日，校長、書記共同向市教育局上報候選人名單；

　　6、市教育局對上報候選人進(jìn)行資質(zhì)審核；

　　7、組織競聘及信任度測評

　　xx年5月18日至24日，召開全校教職工大會，組織全體教職工對候選人進(jìn)行信任度測評。

　　8、市教育局考察、公示、批復(fù)

　　市教育局對上報人選按程序進(jìn)行考察、公示、批復(fù)。

　　9、學(xué)校聘任

　　由學(xué)校按程序履行對上述人員的聘任手續(xù)。

　　八、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保競聘上崗工作順利進(jìn)行，經(jīng)研究，成立學(xué)校中層干部競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

　　組長：梅xx

　　成員：曹xx

　　九、異常說明

　　報名時間截止到xx年5月11日（周一）午時19：00之前。

　　xx市第五中學(xué)

　　xx年5月7日

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇3

　　為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹筷?duì)伍，進(jìn)一步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《xx市xx區(qū)中小學(xué)中層干部競聘上崗工作指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定進(jìn)行新一輪中層干部崗位的競聘。特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“公開競聘、公平競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核”的原則，擴(kuò)大選人視野，引入競爭機(jī)制，使德才兼?zhèn)洹⒂兄緩氖陆逃芾淼膬?yōu)秀人才脫穎而出，把政治堅(jiān)定、業(yè)績突出、群眾公認(rèn)的教職工選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。

　　二、競聘工作組織機(jī)構(gòu)

　　1、xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2、xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競聘工作監(jiān)督小組

　　三、本次競聘崗位及職數(shù)

　　中層助理共2名：飛龍校區(qū)政教處1名；龍城大道校區(qū)政教處1名。

　　四、競聘候選人申報條

　　1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具有運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題的能力，具有勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的政策理論水平。

　　2、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導(dǎo)崗位所需要的較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和字表達(dá)能力。

　　3、教育思想端正，敬業(yè)守法，求真務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，廉潔奉公，作風(fēng)正派，率先垂范，艱苦樸素，心胸開闊，密切聯(lián)系群眾，職業(yè)道德好，有良好的師德修養(yǎng)，群眾威信高，言行堪為師生表率。

　　4、有民主作風(fēng)，有全局觀念和協(xié)作精神，謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，善于集中正確意見，善于依靠、團(tuán)結(jié)教職工。

　　5、首次提任的中層干部，學(xué)歷在本科及以上，原則上年齡為周歲左右，最大不超過40周歲。

　　五、競聘程序

　　1、集體研究：根據(jù)學(xué)校中層干部空編情況，從學(xué)校實(shí)際工作需要出發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定近期開展選拔聘任中層干部工作，制定《20xx年xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競聘上崗工作實(shí)施方案》。

　　2、宣傳發(fā)動：在開學(xué)全體教師會議上發(fā)動，將《20xx年xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競聘上崗工作實(shí)施方案》在校園網(wǎng)公示，公布空缺崗位、崗位職責(zé)、職數(shù)及選拔聘任條等。

　　3、公開報名：通過個人自薦，群眾推薦，組織舉薦相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一填寫《xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競聘報名表》，在規(guī)定時間內(nèi)交學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　4、述職測評：競聘者向大會述職，介紹自己的工作經(jīng)歷，德才情況，工作實(shí)績以及其他優(yōu)勢，大會以無記名投票方式進(jìn)行民主測評。

　　4、結(jié)果公示：校長辦公會將決定聘任的人選，在校內(nèi)大會公布，對群眾反映較大的問題，及時審核調(diào)整。

　　6、決定聘任：經(jīng)公示無異議，由校長室正式提出聘任意見，進(jìn)行聘任。新任職務(wù)聘期試用期為一年，一年后經(jīng)考核合格的再行續(xù)聘。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇4

　　按教育局關(guān)于中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)5級崗位、6級崗位、8級崗位基本任職條件的指導(dǎo)意見按細(xì)則量化。對競聘8、9、10、11、12級崗位的教師按教師崗位任職條件的要求和細(xì)則量化計(jì)算。

　　1、教齡(35%)：

　　任教一年(脫產(chǎn)讀書、民師讀書不計(jì))計(jì)3分。教齡30年加5分，女教師年滿58歲加10分，教齡和年齡滿周歲只加一次。

　　2、校齡(10%)：

　　教師在本學(xué)校任教一年(脫產(chǎn)讀書、民師讀書不計(jì))計(jì)3分。

　　3、任職年限(35%)：

　　任現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)教師職務(wù)一年計(jì)6分。

　　4、學(xué)歷(5%)：

　　教師學(xué)歷是本科計(jì)100分，專科計(jì)80分，中專或中師計(jì)60分，其它計(jì)40分，只記最高一次學(xué)歷，不累計(jì)計(jì)分。

　　5、任職期考核(10%)：

　　近六年以來任職年度考核累計(jì)計(jì)分，教師年度考核為優(yōu)秀計(jì)10分、合格計(jì)8分、基本合格計(jì)5分、不合格計(jì)2分。

　　6、出勤(10%)：

　　近六年級來，以年度為單位計(jì)分，每年度出全勤者計(jì)20分、非全勤者計(jì)18分。每年曠工和曠課一次扣6分;

　　每年事假累計(jì)10天(含次數(shù)、連續(xù)的雙休日)及以上扣10分;

　　每年累計(jì)病假20天(含次數(shù)、連續(xù)的雙休日)及以上扣10分。離崗提高學(xué)習(xí)人員每期計(jì)19分。每年累計(jì)計(jì)分，扣分扣完為止，不記負(fù)分。

　　7、表彰獎勵(10%)：

　　近六年來，獲得的表彰計(jì)分如下：

　　(1)獲得過國家、省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級黨委政府及教育主管部門表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計(jì)10分、8分、7分、5分、3分;

　　(2)獲得過國家、省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))其他部門表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計(jì)8分、6分、4分、3分、1分;

　　(3)獲得學(xué)校(本校)表彰和獎勵的教職工計(jì)2分;

　　（4）教師上公開課，獲得過省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，省級分別計(jì)8分、7分、6分、5分;

　　市級分別計(jì)7分、6分、5分、4分;

　　縣(區(qū))級分別計(jì)5分、4分、3分、2分;

　　鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級分別計(jì)4分、3分、2分、1分;

　　(5)獲得過國家、省、縣(區(qū))指導(dǎo)學(xué)生一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，國家級分別計(jì)7分、6分、5分、4分;

　　省級分別計(jì)6分、5分、4分、3分，市級分別計(jì)5分、4分、3分、2分;

　　縣(區(qū))分別計(jì)4分、3分、2分、1分。指導(dǎo)同一批次學(xué)生獲指導(dǎo)獎，只按次最高獎次計(jì)分。

　　8、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(15%)：

　　近六年來，學(xué)校管理、教育、教學(xué)、科研等經(jīng)驗(yàn)論文(1500字以上)在國家、省、市、縣(區(qū))級有關(guān)刊物上發(fā)表或在相關(guān)級別會上交流，每篇論文按級別順序記分，發(fā)表的計(jì)10分、8分、6分、5分;

　　交流的計(jì)8分、6分、4分、3分;

　　教師論文獲獎，獲得過省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，省級分別計(jì)8、7、6、5分;

　　市級分別計(jì)7分、6分、5分、4分;

　　縣(區(qū))級分別計(jì)5分、4分、3分、2分;

　　鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級分別計(jì)4分、3分、2分、1分。

　　如果發(fā)表的論文是多作者的，就按作者順序按比例記分，兩作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1;

　　如果同一篇論文在多級別刊物上發(fā)表、獲獎、交流，就只記一次最高分。多篇論文累計(jì)記分。

　　9、教學(xué)工作(50%)：

　　近六年來，教師的教育教學(xué)工作業(yè)績以學(xué)年為單位根據(jù)學(xué)校年度考核總表的積分計(jì)入。10、管理工作年限(20%)：

　　近六年來，以學(xué)年為單位，統(tǒng)計(jì)六個學(xué)期，累計(jì)記分。

　　校級干部正職計(jì)20分、副職計(jì)18分，中層干部正職計(jì)17分、副職計(jì)16分;

　　學(xué)校后備干部、幼兒園園長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員計(jì)14分;

　　年級組長、會計(jì)、出納、伙食團(tuán)團(tuán)長計(jì)13分;

　　班主任、教研組長計(jì)12分;

　　音樂、美術(shù)、微機(jī)專職教師在專用教室上課的計(jì)11分;

　　其它任課教師和其他工作教師計(jì)10分。離崗提高學(xué)習(xí)人員計(jì)11分;

　　每年計(jì)分只記一種管理工作，不重復(fù)計(jì)分。

　　注：

　　(1)教齡、校齡的時間等于現(xiàn)在年份減去開始年份，再減去讀書(脫產(chǎn)讀書開始、民師讀書)年份。脫產(chǎn)讀書、民師讀書期間，過去工改時上級認(rèn)可了教齡的，計(jì)算為教齡。

　　(2)任職年限即任現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)的足年為一年。

　　(3)每項(xiàng)得分=考核分?jǐn)?shù)×每項(xiàng)百分?jǐn)?shù)，每項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)四舍五入保留兩位小數(shù)，累計(jì)考核總分四舍五入保留一位小數(shù)。

　　（4）第八項(xiàng)中的論文第系學(xué)校中教育、教學(xué)、管理論文，同一篇論文既發(fā)表或交流又獲獎，只計(jì)一個項(xiàng)目中的最高分。

　　(5)第八項(xiàng)中的論文獲獎系教育部門頒獎。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇5

　　為了公正合理地做好20XX年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)xx市人事局《xx市實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱評聘分開的試行意見》、《關(guān)于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和管理工作的實(shí)施意見》、xx市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局（20XX年xx市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見）的通知》、《20XX年xx市小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見》等文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。

　　一．成立領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長：xx

　　成員：xx、xx。

　　二．競聘對象、原則、名額

　　1．競聘對象：20XX年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）

　　2．競聘原則：在核準(zhǔn)的設(shè)崗方案（）和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)洹⒐_、公平、擇優(yōu)的原則，通過競爭上崗的方式進(jìn)行。

　　3．競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學(xué)高級教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準(zhǔn)）。

　　三．競聘辦法

　　1．競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交任小學(xué)一級教師以來的述職材料。

　　2．領(lǐng)導(dǎo)組審核述職材料。

　　3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進(jìn)行公開述職。

　　4．進(jìn)行民主測評。

　　（1）測評權(quán)重為：

　　A．領(lǐng)導(dǎo)組測評：30%。

　　B．同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。

　　（2）測評要求：

　　A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。

　　B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項(xiàng)打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。

　　5．確認(rèn)聘任對象：

　　按得分高低確認(rèn)前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：

　　（1）二檔優(yōu)先于三檔；

　　（2）教齡長的優(yōu)先；

　　（3）年齡長的優(yōu)先。余下6位在今后有空崗的（）情況下按得分多少優(yōu)先聘任。

　　四．日程安排

　　1．1月28日修改海門鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任實(shí)施意見，各校組織教師討論，征求意見。

　　2．1月30日競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交述職材料。

　　3．1月31日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認(rèn)聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續(xù)。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇6

　　一、實(shí)行聘任制的目的意義

　　為進(jìn)一步深化學(xué)校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學(xué)發(fā)展需要的用人制度，我校繼續(xù)實(shí)行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進(jìn)教職工能上能下、競爭上崗、合理流動，以達(dá)到調(diào)動廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高人員效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)崗位責(zé)任心、增強(qiáng)辦學(xué)活力的目的。

　　二、實(shí)行聘任制的原則

　　1．堅(jiān)持按編上崗，擇優(yōu)聘任的原則，實(shí)行崗位競爭。

　　2．堅(jiān)持老中青相結(jié)合的原則，保證各年級教師結(jié)構(gòu)合理。保證年齡、學(xué)歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ)。

　　3．堅(jiān)持服從大局利益的原則，充分考慮個人意愿，立足于內(nèi)部調(diào)劑，更加合理地配置師資資源。

　　4．堅(jiān)持逐層聘任的原則。

　　5．堅(jiān)持滿工作量的原則。

　　6．堅(jiān)持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實(shí)際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　略

　　四、崗位設(shè)置（主要教學(xué)崗位）

　　（一）小學(xué)部

　　語文：12 數(shù)學(xué)：10 英語：5

　　（二）初中部

　　語文：6（兼地方課程）數(shù)學(xué)：6（自主性學(xué)習(xí)）

　　英語：6（兼地方課程）物理：3（兼實(shí)驗(yàn)室.生物）

　　化學(xué)：3（兼實(shí)驗(yàn)室.生物）思品：3

　　歷史：1 地理：1 生物：1

　　小學(xué)科學(xué)、思品等及全校

　　音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、勞技等學(xué)科學(xué)校統(tǒng)一安排

　　五、聘任程序

　　1．由校長在全體會上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發(fā)放應(yīng)聘意向表。

　　2．由校長聘任中層干部；由教學(xué)校長、教務(wù)主任聘任學(xué)科組長；由德育校長、德育主任聘任年級主任。并報校長辦公會批準(zhǔn)。

　　3．舉行中層以上干部和六位年級主任參加的校行政擴(kuò)大會，聘任一線教師。聘任分兩次進(jìn)行。一聘程序?yàn)椋旱谝唬山虒?dǎo)處分別聘任本年級班主任，由五、六、九年級的班主任進(jìn)行學(xué)科教師聘任，每個學(xué)科調(diào)整比例不超過50%；；第二，由一、二年級、八年級班主任聘任本年級科任教師。第三，由三、四年級、七年級班主任聘任本年級科任教師。第四，學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行微調(diào)；第五，對于未被聘任的教師進(jìn)入二聘，并由教導(dǎo)處通知本人。第六，二聘程序：由進(jìn)入二聘的教師再次填寫應(yīng)聘意向表，在領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)級主任的會議上，進(jìn)行二聘。

　　4．在領(lǐng)導(dǎo)小組會議上，由各處主任按照本部門需要進(jìn)行二線教師聘任。

　　六、聘任工作時間安排

　　1．8月27日全體會，進(jìn)行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。

　　2．8月28日—8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長室，并由各處按意向分類。

　　七、備注

　　1．新分配、新調(diào)入或來我校交流教師不參加聘任，由學(xué)校直接進(jìn)行安排。

　　2．進(jìn)入二聘的教師拿獎勵性績效的90%，連續(xù)兩年進(jìn)入二聘的教師拿獎勵性績效的80%，連續(xù)三年進(jìn)入二聘的教師由學(xué)校另行處理。

　　3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時調(diào)整工作崗位。

　　4．二聘仍未被聘用，又不服從學(xué)校安排的人員為落聘人員，按照相關(guān)政策對待。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇7

　　一、考核評聘對象：

　　xx鄉(xiāng)小學(xué)獲得小學(xué)高級教師職稱資格但尚未聘任小學(xué)高級教師職務(wù)的在職教師。

　　二、考核評聘業(yè)績：

　　限近五年內(nèi)，截止日期為聘任當(dāng)年1月31日前。

　　三、計(jì)分方法

　　1、教師教齡每周年計(jì)0.5分。

　　2、小一評定以滿5年為基礎(chǔ)，每超過一年計(jì)1分。

　　3、近五年內(nèi)，年度職稱考核優(yōu)秀者每次計(jì)1分。

　　4、擔(dān)任職務(wù)計(jì)分：正校級7分；副校級6分；中層領(lǐng)導(dǎo)及村完小校長4分；村完小教導(dǎo)主任2分，同期兼職取最高職務(wù)計(jì)分，不累計(jì)。當(dāng)年擔(dān)任班主任工作計(jì)1分，連續(xù)五年擔(dān)任班主任另增1分。

　　5、期末語數(shù)測評成績列全鄉(xiāng)第一名計(jì)3分，第二名計(jì)2分，第三名計(jì)1分，一年內(nèi)連進(jìn)三位計(jì)1分。四所薄弱完小一年內(nèi)進(jìn)二位計(jì)0.5分（四所薄弱完小指黃嶺、何村、三都、吉陽）。中心小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)和村完小校長若擔(dān)任主課教學(xué)，其工作業(yè)績可任取其教學(xué)成績或?qū)W校綜合考評成績之一。學(xué)前班未統(tǒng)考期間和非統(tǒng)考科目的任課教師業(yè)績的認(rèn)定，以該教師五年內(nèi)所任學(xué)科統(tǒng)考平均成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，給予相應(yīng)計(jì)分。

　　6、獲得縣級以上政府表彰先進(jìn)個人（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、模范教師）榮譽(yù)：縣級計(jì)4分、市級計(jì)6分、省級計(jì)8分、國家級計(jì)10分。被推薦縣級以上部門表彰個人先進(jìn)榮譽(yù)：縣級3分、市級5分、省級7分。近五年內(nèi)獲得鄉(xiāng)級先進(jìn)個人，每次計(jì)1分。

　　7、參加上級教學(xué)教研活動比賽獲獎計(jì)分如下：

　　（1）參加優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲縣級一等獎計(jì)4分、二等獎計(jì)3分、三等獎計(jì)2分；榮獲市級獎勵在縣級基礎(chǔ)上分別各計(jì)2分；榮獲省級獎勵在縣級基礎(chǔ)上分別各計(jì)3分；榮獲國家級獎勵在縣級基礎(chǔ)上分別再計(jì)4分。

　　（2）語數(shù)聯(lián)賽團(tuán)體獲獎或單科抽測團(tuán)體獲獎，縣級一等獎輔導(dǎo)教師計(jì)4分，二等獎計(jì)3分，三等獎計(jì)2分，市級以上加倍計(jì)分。學(xué)生個人獲獎輔導(dǎo)教師分別得分，一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分，可累計(jì)，但最高不得超過6分。

　　（3）學(xué)校選派學(xué)生參加縣級活動競賽（團(tuán)體）獲獎，縣級一等獎直接負(fù)責(zé)人計(jì)3分，二等獎計(jì)2.5分，三等獎計(jì)2分。市級以上加倍計(jì)分。

　　（4）學(xué)校選派學(xué)生參加縣級其他活動競賽（個人）獲獎，縣級一等獎直接負(fù)責(zé)人計(jì)2分，二等獎計(jì)1分，三等獎計(jì)0.5分，（多名學(xué)生獲獎，可累計(jì)）市級以上加倍計(jì)分。

　　（5）教學(xué)課題立項(xiàng)負(fù)責(zé)人鄉(xiāng)級計(jì)1分、縣級計(jì)2分、市級計(jì)3分、省級計(jì)4分，結(jié)項(xiàng)的加倍計(jì)算，本學(xué)科的參加人得相應(yīng)級別的1/2分。

　　（6）教師撰寫2篇以上教學(xué)論文（限五年內(nèi)），每超一篇，縣級一、二、三等獎分別計(jì)0.5、0.4、0.3分，市級加倍計(jì)算，以此類推。同篇論文不累計(jì)分，取其最高獎項(xiàng)。（論文積分最高取5分）

　　（7）教師論文在正式教育刊物上發(fā)表的，每篇計(jì)3分；教師編寫的校本教材被鄉(xiāng)級采用計(jì)1分、被縣級采用計(jì)2分、被市級采用計(jì)3分。（最高限10分）

　　8、學(xué)歷計(jì)分：專科學(xué)歷計(jì)2分、本科學(xué)歷計(jì)3分、研究生學(xué)歷計(jì)4分。

　　9、為完成支教任務(wù)，學(xué)校組織安排支教第一年計(jì)4分，第二年計(jì)8分；當(dāng)年在薄弱學(xué)校（指黃嶺、吉陽、何村、三都、丁家倉五所村小）任教參聘對象計(jì)2分。

　　附則：

　　（1）同一項(xiàng)目逐級獲獎，取其最高獎項(xiàng)計(jì)分，不累計(jì)；獲獎情況（加分依據(jù)）均以證書或相關(guān)政府機(jī)構(gòu)的正式批文為準(zhǔn)；

　　（2）新聘任教師必須到村完小開展援教活動，未參加援教的不予聘任。

　　（3）當(dāng)年不在本校任教的教師不予聘任。

　　（4）教師提供的證明其個人業(yè)績的各種材料、證件必須真實(shí)，有意提供虛假材料者，一經(jīng)核實(shí)，取消其當(dāng)年參聘資格。

　　（5）對沒有六年級的村完小新聘的小高職稱的教師，xx學(xué)校將給予一定指標(biāo)比例。

　　（6）如果追加指標(biāo)，則按本年度聘任結(jié)果順延（除特殊情況外）。

　　10、聘任程序：

　　（1）考評小組根據(jù)教師個人情況，工作業(yè)績分項(xiàng)累計(jì)得分。

　　（2）由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對參聘人員的近五年內(nèi)的德、能、勤、績具體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，得出參聘人員的平均分值，滿分10分。

　　（3）三項(xiàng)得分累計(jì)為參聘人員最后得分，由被聘對象核實(shí)認(rèn)定，從高到低產(chǎn)生學(xué)校聘用人員名單，學(xué)校公示1周，無異議后確定上報批準(zhǔn)。

　　本方案經(jīng)xx學(xué)校第一屆一次教代會通過后實(shí)施，由xx學(xué)校職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇8

　　一、實(shí)施教職工聘任制的原則：

　　1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。

　　根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實(shí)際需要，設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位，制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法，實(shí)行聘用上崗。

　　2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。

　　學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ)。

　　3、相對穩(wěn)定的原則。

　　考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實(shí)施聘任制時遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。

　　4、雙向選擇的原則。

　　本著“對自己負(fù)責(zé)對學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度，遵循“認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，教職員工自主選擇相應(yīng)崗位，遞交《意向表》。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上，和應(yīng)聘教職工雙方本著“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，簽訂聘用合同，定編、定員。

　　5、大局為重，能聘能轉(zhuǎn)的原則。

　　聘任工作以個人服從大局為前提：學(xué)校工作整體考慮，當(dāng)遇到矛盾時，學(xué)校和教師雙方應(yīng)以大局為重，服從中心學(xué)校整體安排。

　　二、教師任職基本條件

　　1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、尊重家長，師德良好。

　　2、熱愛學(xué)校，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，能嚴(yán)格按照上級育人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育教學(xué)。

　　4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。

　　5、身心健康，能堅(jiān)持正常工作，能積極主動地接受學(xué)校交給的任務(wù)，并努力把它做得最好。

　　三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　本學(xué)年聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：

　　組長：張新偉

　　組員：初中及各小學(xué)校長

　　總務(wù)：高志學(xué)

　　下設(shè)聘任調(diào)解小組，負(fù)責(zé)中心學(xué)校要求應(yīng)聘教師意愿轉(zhuǎn)聘時產(chǎn)生矛盾的調(diào)解工作。

　　聘任工作人事調(diào)解小組：

　　組長：劉聯(lián)社

　　組員：康富春、劉新品、王新軍

　　四、聘任工作步驟：

　　1、聘任小組成員根據(jù)各教職工的選崗意向和日常教育教學(xué)工作情況提出聘任建議；

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)提供的相關(guān)材料，在各位教職工自主選擇的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排；

　　3、調(diào)解小組做好聘任過程中的協(xié)調(diào)、溝通工作。

　　五、聘任的程序：

　　1、中心學(xué)校成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定聘任方案，交教育局備案，向全鄉(xiāng)教職工公布并實(shí)施。

　　2、中心學(xué)校聘任小組根據(jù)XX--2012年中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù)，提出初步設(shè)崗方案。

　　3、召開全鄉(xiāng)教職工大會，學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。（7月20日前）

　　4、公示聘任崗位，下發(fā)《鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)教師選崗意向表》，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《意向表》，并在規(guī)定的時間內(nèi)提交給中心學(xué)校總務(wù)處，供聘任小組作聘用選擇。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽從中心學(xué)校安排。（8月1日當(dāng)天完成交中心學(xué)校）

　　5、聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步定員。（8月5日）

　　6、聘任小組根據(jù)各中心學(xué)校核定的各學(xué)校編制集體討論，對個別崗位的聘任工作做適度微調(diào)。先在原校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交中心學(xué)校校長審核，確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學(xué)校。（8月5日）

　　7、公布“鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)中心學(xué)校XX--2012學(xué)年教師任職情況”，下發(fā)教師任課通知單，聘任工作結(jié)束，撰寫“聘任工作總結(jié)”上交教育局備案。（8月8日）

　　8、教師接到通知后應(yīng)在規(guī)定的時間和指定的地點(diǎn)前來應(yīng)聘，簽署聘用合同。對在規(guī)定時間內(nèi)不辦理手續(xù)的，從第二日起作自動離職處理。

　　9、在聘用時，當(dāng)雙方選擇不一致，應(yīng)相互協(xié)商，如教職工愿意服從中心學(xué)校安排，應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi)，如確需要變更崗位時，必須經(jīng)雙方同意。當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。

　　六、聘任相關(guān)事項(xiàng)說明：

　　1、為確保教育教學(xué)秩序正常開展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，原則上初中及14所小學(xué)各校教師流動率控制在20%以內(nèi)，初中聘足教師后，各小學(xué)教師缺編統(tǒng)一由中心學(xué)校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的，由中心校通過培訓(xùn)提高后統(tǒng)一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇9

　　為了充分利用職稱聘任調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)《萊城區(qū)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘賦分指導(dǎo)辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

　　一、聘任基本原則

　　1．堅(jiān)持客觀、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則；

　　2．堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

　　3．堅(jiān)持有利于調(diào)動工作積極性的原則；

　　4．堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)決策、群眾參與，教代會、工會監(jiān)督的.原則。

　　二、聘任人數(shù)

　　根據(jù)上級主管部門設(shè)立的崗位數(shù)確定。

　　三、聘任資格標(biāo)準(zhǔn)

　　全體在編在崗人員中具備相應(yīng)的教師資格，教師信息技術(shù)考試合格，新課程考試合格，沒有違法違紀(jì)行為、違反教師職業(yè)道德行為，近三年考核合格及優(yōu)秀人員。

　　四、量化賦分辦法

　　（一）基礎(chǔ)條件分（此項(xiàng)占總分的35%）。基礎(chǔ)條件分從教齡、待聘年限、學(xué)歷等方面賦分。

　　1．教齡按參加教育教學(xué)工作年限計(jì)算，每一年教齡計(jì)1分。

　　2．待聘年限教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定的年限，以每一周年3分計(jì)算。

　　3．學(xué)歷按各類教育專業(yè)、教育行政部門承認(rèn)的學(xué)歷計(jì)分，以最高一個學(xué)歷計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。研究生學(xué)歷計(jì)14分，研究生進(jìn)修班學(xué)歷計(jì)12分，本科學(xué)歷計(jì)10分，專科學(xué)歷計(jì)8分，中師學(xué)歷計(jì)6分。

　　（二）教育科研能力分（此項(xiàng)占總分的15%）。教育科研能力分主要從科研能力、榮譽(yù)稱號等方面計(jì)分。

　　1．表彰獎勵按參加工作以來取得的榮譽(yù)稱號計(jì)分：國家級15分，省級12分，市級6分，區(qū)級4分，校級2分。榮譽(yù)以黨委、政府教師節(jié)表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”及教育主管部門表彰的“學(xué)者型教師”、“學(xué)科帶頭人”“教學(xué)工作先進(jìn)個人”為標(biāo)準(zhǔn)。其他部門頒發(fā)的榮譽(yù)以表彰機(jī)關(guān)級別為標(biāo)準(zhǔn)，降低一個檔次計(jì)分。各級教育主管部門評選的規(guī)定年限內(nèi)的“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等按表彰機(jī)關(guān)的級別計(jì)分。

　　該項(xiàng)以一項(xiàng)最高榮譽(yù)計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。

　　2．教育科研任現(xiàn)職以來在各級教育報刊上發(fā)表的論文或各級教育主管部門組織評選的論文計(jì)分。國家級論文計(jì)10分，省級論文計(jì)8分，市級論文計(jì)4分，區(qū)級論文計(jì)2分。以一份最高級別論文計(jì)分（不含試題、參編的教學(xué)指導(dǎo)書等），不重復(fù)計(jì)分。

　　主編的教育類專著、自主發(fā)明成果專利按出版社的級別、頒發(fā)單位級別，按照教育報刊上發(fā)表的論文級別進(jìn)行賦分。

　　凡獲獎?wù)撐陌幢雀骷壗逃龍罂习l(fā)表的論文低一個檔次計(jì)分。

　　以上均為第一作者，每降低一個位次，遞減2分。

　　參編的教育類專著，獲獎的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、教案、課件等參照獲獎?wù)撐馁x分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分。

　　（三）工作實(shí)績分（此項(xiàng)占總分的50%）。工作實(shí)績依照《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工量化積分方案》考核，按等次計(jì)分。（按近三年的年度考核成績之和記入總分）

　　上課教師：優(yōu)秀計(jì)25分教輔人員：優(yōu)秀計(jì)22分

　　一等計(jì)22分一等計(jì)19分

　　二等計(jì)19分二等計(jì)16分

　　三等計(jì)16分三等計(jì)13分

　　(四檔比例為15%、20%、35%、30%)

　　學(xué)校中層以上教育干部按考核成績以25分，22分，19分三個等次計(jì)分。

　　四、說明：

　　1．量化賦分要以有效證件為依據(jù)，按各項(xiàng)量化分對應(yīng)累計(jì)分?jǐn)?shù)。

　　2．各年級部、各處室各推薦一名人員成立“量化賦分小組”，負(fù)責(zé)量化賦分工作。

　　3．參加支教的教師每一年加1分。

　　4．凡男年滿55周歲，女年滿50周歲，且仍然在崗，又未聘任已評定的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，視其情況，優(yōu)先考慮聘任，占用當(dāng)年崗位。

　　5．如果遇到本方案涵蓋未盡的情況，由校委會研究決定。

　　6．本方案自通過之日起施行，原方案同時廢止。

　　任職以來，被校委會聘為班主任的，每一年加0.2分，加到1分為止。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇10

　　為加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高幼兒教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，引入競爭上崗機(jī)制，建設(shè)具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和市教育局對自聘教師聘任工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制定本實(shí)施方案。

　　一、幼兒教師聘任條件：

　　聘任基本條件：

　　（一）思想政治素質(zhì)：

　　遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，教書育人，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業(yè)，具有良好的心態(tài)。

　　（二）幼兒園教職工的學(xué)歷要求：

　　1、幼兒園園長應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，從事幼教工作三年以上，同時須持有幼兒教師資格證和園長培訓(xùn)上崗證。

　　2、幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，并經(jīng)教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書；新聘任教師普通話考核等級原則上須二甲及以上。

　　3、保健教師應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度學(xué)歷，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。

　　4、保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過幼兒保健培訓(xùn)。

　　5、保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過幼兒保育員上崗培訓(xùn)（中心幼兒園的保育員應(yīng)具備高中畢業(yè)程度學(xué)歷）。

　　（三）幼兒園教職工的身體條件：

　　幼兒園教職工應(yīng)身體健康，能適應(yīng)各個崗位的工作。所有人員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

　　（四）幼兒園教職工的年齡規(guī)定：

　　新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線教學(xué)工作。

　　新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲；新聘門衛(wèi)不得大于55周歲，門衛(wèi)退崗年齡為60周歲。

　　聘任的選備條件：

　　符合以下條件中的任何六條及以上的可優(yōu)先考慮聘用（必須是教育部門組織的活動）：

　　1、個人被評為鎮(zhèn)級及以上先進(jìn)教師（或先進(jìn)班集體的班主任）；

　　2、撰寫的教學(xué)論文、案例或其他文章曾獲鎮(zhèn)級一等獎及以上或在市級以上公開教育刊物上發(fā)表；

　　3、在教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評選中曾獲鎮(zhèn)級二等獎及以上；

　　4、直接輔導(dǎo)的幼兒參加學(xué)科競賽曾獲鎮(zhèn)級一等獎或市三等獎以上；

　　5、承擔(dān)過鎮(zhèn)級及以上公開課；

　　6、學(xué)年度考核曾被評為優(yōu)秀；

　　7、承擔(dān)支教任務(wù)一年以上并經(jīng)考核為合格及以上；

　　8、擔(dān)任中心村幼兒園園長三年以上；

　　9、取得大專畢業(yè)學(xué)歷且專業(yè)對口；

　　10、取得計(jì)算機(jī)考核省三級以上合格證書；

　　11、取得幼教一級及以上教師職稱證書；

　　12、取得心理健康教育合格證書。

　　二、幼兒教師聘用程序：

　　1、教師本人申請聘任。每年7月3日前，由求聘人書面向鎮(zhèn)中心學(xué)校提交申請表和相關(guān)證件（畢業(yè)證書、身份證、教師資格證書、普通話測試等級證書、健康證、符合選備條件的證明等復(fù)印件）。

　　2、鎮(zhèn)中心學(xué)校組成幼兒教師考評領(lǐng)導(dǎo)小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發(fā)出通知，進(jìn)行全面考核（不符合基本條件的求聘人無考核資格）。

　　3、鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果進(jìn)行擇優(yōu)聘用；符合選備條件六項(xiàng)及以上的，優(yōu)先予以考慮。聘用結(jié)果向全體教職工公示。

　　4、中心學(xué)校向求聘教師發(fā)出錄用通知書（此項(xiàng)工作在每年的7月中旬前必須完成）。

　　5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動合同。

　　三、幼兒教師的考核：

　　1、對幼兒教師的考核分為月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核，其中月考核由所在幼兒園本著公正公平的態(tài)度負(fù)責(zé)進(jìn)行；學(xué)期考核由中心幼兒園負(fù)責(zé)組織，學(xué)年考核由中心學(xué)校組建考核小組進(jìn)行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執(zhí)行。

　　2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動合同。

　　2、新教師任教第一個月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動合同。

　　3、幼兒教師實(shí)行職稱評定制，職稱評定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱評定掛鉤。

　　4、教師在工作過程中出現(xiàn)觸犯法律法規(guī)或嚴(yán)重違反師德師風(fēng)、工作制度的現(xiàn)象，造成不良影響的，中心學(xué)校將無條件解聘，并追究相關(guān)責(zé)任。

　　四、幼兒教師的工資福利待遇：

　　1、幼兒教師的年收入由四部份構(gòu)成，即月工資、月考核獎、學(xué)期考績獎、節(jié)假日福利。月工資參照原結(jié)構(gòu)工資方案執(zhí)行，月考核及學(xué)期考績獎的金額及分配由幼兒園視經(jīng)濟(jì)狀況決定，學(xué)期考績獎按考核結(jié)果分檔次發(fā)放。

　　2、幼兒教師的養(yǎng)老保險參照上級主管部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　凡被中心學(xué)校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養(yǎng)老保險，勞動合同解除或終止后的養(yǎng)老保險金全額由本人負(fù)責(zé)繼續(xù)繳納。

　　中心學(xué)校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。

　　3、幼兒教師的培訓(xùn)：

　　幼兒教師必須積極參加各級主管部門組織的業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育等在職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在合理解決工學(xué)矛盾的基礎(chǔ)上，學(xué)校將鼓勵參加高學(xué)歷進(jìn)修。

　　4、幼兒教師的其他待遇：

　　幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權(quán)利。其他福利待遇由中心學(xué)校決定。

　　本辦法在實(shí)施過程中如與上級規(guī)定矛盾時以上級規(guī)定為準(zhǔn)，解釋權(quán)隸屬于鎮(zhèn)中心學(xué)校，自XX學(xué)年起實(shí)施。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇11

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理體制改革，激發(fā)教職工的競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，依據(jù)“德、能、勤、績”和“公開、公平、公正”的原則，試行“雙向選擇，擇優(yōu)上崗”激勵機(jī)制，努力建設(shè)一支素質(zhì)較高，充滿活力，相對穩(wěn)定的幼兒教職工隊(duì)伍，調(diào)動廣大教職工的積極性，努力提高保教質(zhì)量，推動幼教事業(yè)健康發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂《金湖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教師聘任方案》。

　　一、聘任原則：

　　1、堅(jiān)持以人為本的原則，認(rèn)真細(xì)致地做好全體教師的思想政治工作，既要全面推行用人機(jī)制的改革，也要從全體教師的根本利益出發(fā)，堅(jiān)持并體現(xiàn)人文關(guān)懷。

　　2、堅(jiān)持雙向選擇、自由結(jié)對的原則。搭班教師自由結(jié)對，通過聘任形成班級搭班教師的優(yōu)化組合。園部在尊重個人選擇的情況下，可以在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行合理搭配，適當(dāng)調(diào)控。

　　3、堅(jiān)持師德為先、實(shí)績?yōu)橹鞯脑瓌t，以平時一貫工作態(tài)度為依據(jù)，按“德、能、勤、績”擇優(yōu)聘用，引入競爭機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，試行“師德失范、能力較差”的人員試聘或待崗制度。

　　4、堅(jiān)持職、責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一原則，嚴(yán)格實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，明確各崗位職責(zé)，建立科學(xué)的考評制度，合理評價教師的工作態(tài)度、工作績效，完善分配制度，做到分配合理，獎懲分明。

　　5、堅(jiān)持公開、公平、公正原則，成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到政策公開、崗位公開、聘任條件公開、程序公開、方案公開、結(jié)果公開，充分發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化監(jiān)督。

　　二、聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx

　　副組長：xx

　　成員：xxx等

　　三、聘任工作程序及時間安排

　　1、幼兒園成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本園實(shí)際制定方案。（7月）

　　2、園領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞方案的制定和實(shí)施進(jìn)行討論，并最終通過定稿（8月28日）

　　3、面向全園公布聘任崗位、聘任條件、聘任辦法和程序。（8月29日）

　　4、實(shí)行分級聘任：

　　（1）年級組長聘任星原班班長和普通班班長；

　　（2）班長與配班及保育老師進(jìn)行互聘；

　　（8月29日上午地點(diǎn)：多功能廳）

　　5、根據(jù)雙向互聘的匯總情況，聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行調(diào)控工作。（8月29日）

　　6、公布競聘結(jié)果。（8月29日下午地點(diǎn)：多功能廳）

　　四、聘任條件

　　（一）班長崗位任職資格

　　1、熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，為人師表，獻(xiàn)身教育、忠于職守；

　　2、有大專及以上學(xué)歷，有普通話合格證書，有教師資格證書；

　　3、有彈、唱、跳、畫等專業(yè)技能，有很好的語言表達(dá)能力；

　　4、有一定的管理班級的能力；

　　5、身體健康，外型端莊，情緒穩(wěn)定，性格外向，具有合作、奉獻(xiàn)等品質(zhì)；

　　6、從教滿三年、在本園工作一年及以上；在往年的考核中獲得二等及以上等第；

　　（二）班長工作職責(zé)義務(wù)（詳見績效考核方案中“班長工作考核細(xì)則”）

　　1、負(fù)責(zé)本班成員工作安排、幼兒的身體健康、教育、安全、財(cái)產(chǎn)保管等全面工作。認(rèn)真執(zhí)行園務(wù)會決議，領(lǐng)導(dǎo)本班成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好保教工作。

　　2、制定班務(wù)工作計(jì)劃，定期召開班務(wù)會，及時傳達(dá)幼兒園園務(wù)會議精神，解決處理本班出現(xiàn)的問題，做好班組期末總結(jié)。

　　3、團(tuán)結(jié)班級成員努力完成保教任務(wù)，協(xié)調(diào)班級工作，為班級創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉快的工作氛圍。

　　4、做好班級財(cái)產(chǎn)物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責(zé)任到人，經(jīng)常督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理，確保班級財(cái)產(chǎn)安全。

　　5、定期召開家長會，向家長介紹本班教育教學(xué)計(jì)劃及活動安排，組織家訪，做好家訪及家園聯(lián)系記錄。

　　6、帶領(lǐng)本班教師做好家長工作，主動與家長聯(lián)系與溝通，形成良好的家園合作，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

　　（三）星原班班長工作職責(zé)義務(wù)

　　1、由于星園幼兒園在教學(xué)設(shè)備等各方面的硬件配備相對較高，因此星原班班長要具有吃苦奉獻(xiàn)精神，勇于承擔(dān)并積極配合完成額外的工作任務(wù)，形成積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好工作氛圍，為我園廣大教師起到示范帶頭作用。

　　2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的精神和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》（試行）提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定切合本班實(shí)際的教育工作計(jì)劃，在認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃的過程中對本班的各項(xiàng)教育活動計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)整、補(bǔ)充，做好班組期末總結(jié)和每個幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及組織實(shí)施、評估工作。

　　3、負(fù)責(zé)本班成員工作安排、幼兒的身體健康、教育、安全、財(cái)產(chǎn)保管等全面工作。認(rèn)真執(zhí)行園務(wù)會決議，班級各項(xiàng)工作合理分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有情況及時與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通，協(xié)商解決，圓滿完成保教任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)本班成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好保教工作。

　　4、為幼兒創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的活動環(huán)境（材料充足、安全、整潔有序、美觀舒適、師生關(guān)系融洽）。結(jié)合活動主題每個月更換一次班級主題墻。帶領(lǐng)班級人員積極參與環(huán)境布置，包括教室環(huán)境，樓道環(huán)境和園內(nèi)公共環(huán)境，努力打造鮮明的校園文化特色。

　　5、班組成員重視開展家長工作，與家長聯(lián)系溝通做到主動及時、細(xì)心周到，以有鮮明的班級特色的工作方式贏得家長的支持和配合，形成良好的家園合作，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

　　6、做好班級財(cái)產(chǎn)物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責(zé)任到人，經(jīng)常督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理，確保班級財(cái)產(chǎn)安全。

　　7、結(jié)合本學(xué)期投放的活動區(qū)材料，做好班級活動區(qū)的創(chuàng)建和游戲開展指導(dǎo)工作。積極參加相關(guān)的教研活動及業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高游戲指導(dǎo)水平，做到“班級有亮點(diǎn)、有特點(diǎn)”，從而真正體現(xiàn)我園在“活動課程游戲化”方面的示范引領(lǐng)作用。

　　（四）星原配班教師任職資格

　　1、熱愛幼兒，為人師表，身心健康，情緒穩(wěn)定，具有合作奉獻(xiàn)的品質(zhì)；

　　2、有教師資格證書；

　　3、有較全面的專業(yè)技能，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動，在活動中注重自我提升，積極進(jìn)取。在近兩年的青年教師基本功考核中取得良好的成績；

　　4、努力鉆研業(yè)務(wù)，能積極參加園內(nèi)各級各類課題研究，撰寫教育文章，近三年在園內(nèi)及縣的公開課、研討課活動中取得良好的成績和效果；

　　5、遵守幼兒園的規(guī)章制度，近三年班級無安全事故和造成較大影響的是的問題；

　　五、本方案由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聘任工作的具體解釋和組織實(shí)施。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇12

　　根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政會研究制定20xx-20xx學(xué)年度教師聘任工作實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動教職工積極性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，認(rèn)真履行工作崗位責(zé)任制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提高。

　　二、基本原則

　　1、雙向選擇原則。聘任教職工實(shí)行雙向選擇，在崗位需要的前提下學(xué)校應(yīng)盡量根據(jù)教職工本人的志愿進(jìn)行聘任。學(xué)校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應(yīng)服從學(xué)校聘任，不服從學(xué)校聘任的，按拒聘處理。

　　2、“三定”原則。以校設(shè)置崗位數(shù)為依據(jù)，實(shí)行定編、定崗、定責(zé)，組織全員公開聘任，教職工受聘后，必須嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。

　　3、擇優(yōu)競爭原則。根據(jù)教職工的德、能、勤、績?nèi)轿痪C合考評，在聘任過程中，堅(jiān)持任人唯賢、唯才是舉，實(shí)行公開聘任與公平競爭的原則。

　　4、客觀公正原則。在聘任過程中本著實(shí)事求是的態(tài)度，公正、公開、公平地評聘每一位教職工。

　　5、原則上實(shí)行循環(huán)教學(xué)。

　　三、基本程序

　　1、召開全校教職工大會，布置填寫職務(wù)崗位意向表等工作。

　　2、教職工根據(jù)方案及本人實(shí)際填寫意向書（不填報意向書者視為拒聘）。

　　3、成立由校長為組長，各處室主任為成員組成的教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：

　　組長

　　副組長

　　成員x

　　4、學(xué)校教師聘任工作小組根據(jù)教師意向書組織考核聘任。聘任順序?yàn)椋簜湔n長→實(shí)驗(yàn)班教師→高三教師→高二教師→高一教師→各處室工作人員。聘任原則上以工作業(yè)績?yōu)橹鳎ぷ鲬B(tài)度、協(xié)調(diào)能力作重要參考，教師個人特殊情況（身體患有重大疾病、生病等）體現(xiàn)人文關(guān)懷。

　　5、公示聘任結(jié)果。

　　四、崗位設(shè)置

　　1、教學(xué)崗位設(shè)置（220人）

　　學(xué)科高一高二高三合計(jì)

　　2、其他崗位設(shè)置

　　部門實(shí)驗(yàn)室圖書室閱覽室信息中心教務(wù)室校長辦政教處總務(wù)處教科室督導(dǎo)室工會團(tuán)委合計(jì)

　　五、關(guān)于落聘、拒聘或解聘的處理

　　1、落聘。對因各種原因而落聘的教師，視為落聘。本人根據(jù)實(shí)際情況自行謀求工作崗位，否則作待崗處理。

　　2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘。

　　3、解聘。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定和方案，對受聘教職工的工作進(jìn)行綜合考評，發(fā)現(xiàn)不滿意，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，學(xué)校可以對下列情況之一者予以解聘。

　　（1）師德素養(yǎng)差，嚴(yán)重體罰學(xué)生，不能為人師表，造成嚴(yán)重后果者。

　　（2）教育教學(xué)效果差，連續(xù)二次踩“紅線”者。

　　（3）工作嚴(yán)重失職，造成事故者。

　　（4）紀(jì)律渙散、屢教不改者。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇13

　　為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)xx市人事局《xx市實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱評聘分開的試行意見》、《關(guān)于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和管理工作的實(shí)施意見》、xx市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局〈20xx年xx市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見〉的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見》等文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。

　　一．成立領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長：xx

　　成員：xx、xx。

　　二．競聘對象、原則、名額

　　1．競聘對象：20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）

　　3．競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學(xué)高級教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準(zhǔn)）。

　　三．競聘辦法

　　1．競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交任小學(xué)一級教師以來的述職材料。

　　2．領(lǐng)導(dǎo)組審核述職材料。

　　3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進(jìn)行公開述職。

　　4．進(jìn)行民主測評。

　　（1）測評權(quán)重為：

　　A．領(lǐng)導(dǎo)組測評：30%。

　　B．同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。

　　（2）測評要求：

　　A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。

　　B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項(xiàng)打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。

　　5．確認(rèn)聘任對象：

　　四．日程安排

　　2．X月XX日競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交述職材料。

　　3．X月XX日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認(rèn)聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續(xù)。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇14

　　根據(jù)隆陽區(qū)推進(jìn)教育改革與發(fā)展工作會議精神，深化教育人事制度改革，全面推行教職工全員競爭上崗和聘任制，合理配置資源，通過雙向選擇，競爭上崗，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益，結(jié)合永昌中心學(xué)校編制、崗位設(shè)置情況，特制定本方案。

　　一、基本情況

　　永昌街道有16所小學(xué)，在編教職工290人，在校學(xué)生5801人。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　成立永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各校競爭上崗考核工作，組織安排競爭上崗者的業(yè)績考核工作。考核內(nèi)容見《隆陽區(qū)永昌中心學(xué)校教師競爭上崗業(yè)績考核量化表》。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　下設(shè)辦公室在永昌中心學(xué)校，由董海國任辦公室主任，成員：白云飛、孟林芝、萬國珍、劉翠紅。各校相應(yīng)成立教師競爭上崗考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　三、原則及方法

　　1、原則

　　（1）堅(jiān)持公平、公正、公開競爭的原則；

　　（2）建立“人員能聘能轉(zhuǎn)，薪隨崗定，優(yōu)績優(yōu)酬”的用人機(jī)制；

　　（3）堅(jiān)持大穩(wěn)定，小調(diào)整的原則;

　　（4）男教師年齡在50周歲以上，女教師在45周歲以上，傷殘教師，以及孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師、教齡滿30年或已連續(xù)在山區(qū)工作20年以上的教師不流動，在本校內(nèi)聘用的原則（自愿流動的除外）;

　　（5）堅(jiān)決打破教師聘用終身制，實(shí)行“三年一聘”原則，推行優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)聘用的人事管理制度;

　　（6）實(shí)行人員聘用回避原則，與校長是夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的教師，不得在同一學(xué)校聘用。

　　2、方法

　　（1）為確保教育教學(xué)秩序正常開展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。郊區(qū)12所小學(xué)在2006年才進(jìn)行過教師競聘，聘任期未滿，今年不再進(jìn)行教師聘任。城區(qū)四校（二小、六小、北關(guān)小學(xué)、杏花小學(xué)）在本校及郊區(qū)12所學(xué)校聘任教師，原則上各校教師流動率控制在15%以內(nèi)，不得突破。四校聘足教師后，郊區(qū)學(xué)校教師缺編統(tǒng)一由中心學(xué)校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的，由中心校通過培訓(xùn)提高統(tǒng)一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。

　　（2）擇優(yōu)聘任。按“分級擬聘，綜合協(xié)調(diào)，校長聘任”的程序進(jìn)行，即校長擬聘學(xué)校二級班子、班主任、年級組長、教研組長等，班主任擬聘科任教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對全校擬聘情況進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后，由校長聘任。

　　（3）因綜合績效考核不合格落聘的教職工待聘一年，待聘期間須參加專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后再次提供競聘上崗機(jī)會。三年待聘期滿仍未能上崗的，按相關(guān)規(guī)定予以生活補(bǔ)貼。待聘人員在待聘期間不得參加學(xué)校晉職升級、年終考核和績效分配。鼓勵落聘人員進(jìn)入人才市場，面向社會跨行業(yè)流動。

　　（4）今年外州（市）、外縣、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入的教師，城區(qū)四校不設(shè)崗，崗位全部設(shè)在郊區(qū)12所小學(xué)。申請調(diào)入教師根據(jù)個人意愿，報崗參與考核，擇優(yōu)錄用。

　　3、步驟

　　（1）7月24日召開教職工大會，傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會議精神。

　　（2）8月1日召開教職工代表大會，討論“三制”改革方案。

　　（3）8月25日聘任教師。教職工根據(jù)本人意愿填報志愿表，由學(xué)校考核組進(jìn)行考核，根據(jù)核定的編制，先在本校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交中心學(xué)校審核，確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學(xué)校。

　　四、附則

　　1、本方案由永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

　　2、本方案經(jīng)教代會通過后執(zhí)行。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動廣大教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力提高辦學(xué)效益，增強(qiáng)辦學(xué)活力，達(dá)到教育資源的合理配置，以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、實(shí)施聘任制原則

　　1、雙向選擇原則。學(xué)校對教職工可以聘任、不聘、緩聘或解聘。教職工可以受聘、拒聘或辭聘，雙方必須通過書面表明意向，履行一定手續(xù)。

　　2、“三定”原則。以中心校對我校核定的編制數(shù)和校設(shè)置崗位數(shù)為依據(jù)，實(shí)行定編、定崗、定責(zé)，組織全員公開聘任，教職工受聘后，必須嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。

　　4、客觀公正原則。在聘任過程中本著實(shí)事求是的態(tài)度，一分為二，客觀公正地評聘每一位教職工。

　　5、能者多勞原則。對于思想素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、精力充沛的教職工，允許跨年級多學(xué)科受聘，提倡、鼓勵能者多勞。

　　三、聘任條件

　　凡忠誠于人民的教育事業(yè)、具有良好的職業(yè)道德、能勝任學(xué)校的教育教學(xué)、教輔及后勤工作、身體健康、服從管理的學(xué)校正式教職工均可參加崗位聘任。

　　四、崗位設(shè)置

　　1、班級設(shè)置

　　學(xué)段六年級七年級八年級九年級

　　合計(jì)（16）4 4 4 4

　　2、教學(xué)崗位職數(shù)（77人）

　　學(xué)段：六年級七年級八年級九年級

　　語文2 2 2 2

　　數(shù)學(xué)2 2 2 2

　　英語2 2 2 2

　　思品1 1 1 1

　　物理1 1

　　化學(xué)1

　　歷史1 1 1

　　地理1 1

　　生物1 1

　　體育1 1 1 1

　　音樂1（六至九年級1人）

　　美術(shù)1（六至九年級1人）

　　信息1（六至七年級1人兼職）

　　科學(xué)1

　　合計(jì)10 12 13 11

　　2、教輔人員（2人）

　　實(shí)驗(yàn)管理員1人、檔案與圖書管理員1人

　　3、后勤崗位（9人）

　　勤雜：1人：環(huán)境衛(wèi)生師：1人門衛(wèi)：2人寢室管理員：4人廚師：1人報賬員：1人

　　五、聘任程序

　　1、校長作聘任動員報告。

　　2、職代會討論聘任方案。

　　3、校長聘年級主任，年級主任聘班主任，然后共同聘任各學(xué)科任課教師。

　　4、先聘教學(xué)人員，再聘教輔人員，最后聘后勤人員。（九年級優(yōu)先原則）

　　5、校長及校辦會進(jìn)行全面合理調(diào)控。

　　6、公布聘任結(jié)果。

　　7、受聘人員根據(jù)崗位責(zé)任制簽訂責(zé)任書。

　　六、聘任期限

　　1、各班主任的聘任期限為1年。

　　2、各科任教師的聘任期限為1年。

　　3、中層干部的聘任期限為1年。

　　4、教輔及后勤人員的聘任期限為1年。

　　5、學(xué)校根據(jù)受聘對象的工作情況可進(jìn)行一定范圍內(nèi)的調(diào)整。

　　七、關(guān)于落聘、拒聘或辭聘的處理

　　1、落聘。凡符合聘任條件而未被聘者，視為落聘，落聘人員到中心學(xué)校應(yīng)聘。

　　2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘，拒聘人員交中心學(xué)校聘任。

　　3、解聘。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定和方案，對受聘教職工的工作進(jìn)行綜合考評，發(fā)現(xiàn)不滿意，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，校長可以對下列情況之一者予以解聘。

　　（1）師德素養(yǎng)差，嚴(yán)重體罰學(xué)生，不能為人師表，造成嚴(yán)重后果者。

　　（2）教育教學(xué)效果差，連續(xù)二次踩“紅線”者。

　　（3）一年內(nèi)連續(xù)三次被學(xué)生和主管部門評教為差者。

　　（4）工作嚴(yán)重失職，造成事故者。

　　（5）紀(jì)律渙散、屢教不改者。

　　（6）管理服務(wù)效果差，師生、家長反映強(qiáng)烈者。

　　（7）違法違紀(jì)執(zhí)法部門處理者。

　　（8）給學(xué)校聲譽(yù)造成極壞影響者。

　　4、辭聘。受聘教職工主動向?qū)W校申請辭去所任職務(wù)即為辭聘。辭聘的教職工必須在一學(xué)期結(jié)束前一個月內(nèi)向?qū)W校呈交《辭聘申請書》，在未得到學(xué)校回復(fù)之前，不得擅自離崗，辭聘申請獲準(zhǔn)后視為落聘。

　　八、本方案的解釋權(quán)屬校長辦公會。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇16

　　為深化我校人事制度改革，進(jìn)一步完善教職工聘任制度，保障學(xué)校和教職工的合法權(quán)益，根據(jù)《芙蓉區(qū)教育局教職工聘任暫行辦法（修訂稿）》、《長沙市中小學(xué)教職工因工（公）致殘、患絕癥、精神病等人員編制處理暫行辦法》等文件精神以及有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合我校教師職工隊(duì)伍管理狀況，制定本實(shí)施細(xì)則。

　　一、實(shí)施范圍

　　本實(shí)施細(xì)則適用于我校的教師和職工的聘任。

　　二、基本原則

　　1、堅(jiān)持全員聘任、分層聘任的原則

　　我校的教師（職工）全部實(shí)行聘任制。我校的在編教師（職工）的聘任工作由本單位負(fù)責(zé)。教師（職工）的聘任期原則上為1年。

　　2、堅(jiān)持按編定崗、按崗聘任的原則

　　我校的聘任工作要在上級部門下達(dá)的編制數(shù)內(nèi)進(jìn)行，聘任時要確保人員年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)等方面的合理搭配。

　　3、堅(jiān)持公開擇優(yōu)、平等競爭的原則

　　在聘任過程中，公布擬聘任的崗位、職責(zé)、條件和聘任的程序、紀(jì)律。根據(jù)工作需要和崗位設(shè)置的要求，結(jié)合教職工履行職責(zé)的條件，在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上，實(shí)行公開競爭、擇優(yōu)聘任。

　　4、堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、尊重現(xiàn)實(shí)的原則

　　整個聘任過程，我校根據(jù)實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，做到合理合法。學(xué)校保障教師（職工）的合法權(quán)益，教師（職工）正確對待并支持學(xué)校做好聘任工作。

　　三、受聘人員的基本條件

　　1、嚴(yán)格遵守憲法、法律和有關(guān)政策法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。

　　2、具有相應(yīng)的學(xué)歷，小學(xué)教師中專（含中專）以上。凡xxxx年起進(jìn)入我校教師隊(duì)伍的教師原則上具有大專以上學(xué)歷。同等條件下，學(xué)歷高的優(yōu)先聘任。

　　3、具有從事教育教學(xué)或?qū)W校其他工作的能力，普通話和計(jì)算機(jī)必須達(dá)到相應(yīng)等級。

　　4、具備教育行政部門認(rèn)定的教師資格和相應(yīng)崗位的教師任職資格。

　　5、身體健康、能堅(jiān)持正常的教育教學(xué)或?qū)W校其他工作。

　　6、主要管理人員應(yīng)具備相應(yīng)的綜合素質(zhì)。

　　四、聘任程序

　　1、6月25日開始啟動教職工聘任相關(guān)工作。

　　2、6月26日成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組成員由本校黨組織、行政、工會、紀(jì)檢等方面的人員組成，教師（職工）的聘任、考核、續(xù)聘、解聘等事項(xiàng)由本單位聘任工作小組和聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定。經(jīng)征求老師意見，行政會議決定聘任負(fù)責(zé)人名單如下：

　　我校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：xx。

　　我校聘任工作小組成員：xx。

　　我校聘任工作人事爭議調(diào)解小組成員：xx。

　　3、6月29日制定聘任實(shí)施方案。我校在聽取工會和教職工等方面意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)校聘任工作小組集體研究制定本校聘任實(shí)施方案。

　　4、7月3日將學(xué)校聘任實(shí)施方案交教職工代表大會充分討論通過。

　　5、7月3日公布編制、崗位、職責(zé)、聘任條件及待遇等事項(xiàng)。教師（職工）根據(jù)自己的條件提出應(yīng)聘書面申請，填寫應(yīng)聘意向書。

　　6、7月6日學(xué)校聘任工作小組確定第一批被聘人員，并公布名單。

　　7、8月28日學(xué)校聘任工作小組確定第二批被聘人員，并公布名單。與所有被聘人員簽訂聘任合同，發(fā)給聘書。由單位第一負(fù)責(zé)人與受聘教師（職工）依法簽訂聘任合同，發(fā)給聘書（合同、聘書由本校制定，合同一式兩份，學(xué)校與個人各執(zhí)一份）。

　　8、8月30日上報教育局學(xué)校聘任工作情況總結(jié)。

　　五、聘任方式及待遇

　　1、正常聘任

　　符合學(xué)校的聘任條件，正常聘任。按職級、學(xué)科上崗，完成崗位職責(zé)，領(lǐng)取相應(yīng)的工資及福利。

　　學(xué)校聘任基本條件

　　A、能按時上下班，不遲到、早退、曠工。

　　B、認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，備課、上課、聽課認(rèn)真并作好記錄，按時參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時上交教學(xué)論文、總結(jié)等資料。

　　C、服從學(xué)校工作安排，能較好地完成學(xué)校布置的任務(wù)。

　　D、無家長投訴，或投訴不屬實(shí)。

　　E、沒有因班級管理不善，或在課堂內(nèi)發(fā)生因失職造成的重大安全事故。

　　F、沒有因個人行為給學(xué)校聲譽(yù)帶來不良影響的情況。

　　G、年度考核結(jié)果為合格以上。

　　2、試聘

　　大中專畢業(yè)生參加工作的第一年為試聘期，試聘期間享受國家規(guī)定的相應(yīng)待遇。因自身原因不能完全符合聘任條件的教師（職工），也可以試聘。試聘期間的工資福利待遇低于正常聘任人員，高于待聘人員。試聘期原則上不超過一年，試聘期滿后，根據(jù)本人履行崗位職責(zé)的情況和程序進(jìn)行聘任。

　　3、待聘

　　參加本校競聘因本人原因未被聘任，又不屬于不聘范圍內(nèi)的人員，原則上作待聘處理。

　　待聘待遇

　　對于待聘人員，待聘期為1年，學(xué)校應(yīng)給待聘人員提供一次轉(zhuǎn)崗機(jī)會，待聘期內(nèi)必須遵紀(jì)守法，主動提高業(yè)務(wù)能力，服從學(xué)校大安排，積極參加校內(nèi)外的聘任，爭取早日上崗。待聘期間，計(jì)算工齡，正常調(diào)資，參加學(xué)校的正常年度考核。待聘人員在待聘期間不享受規(guī)范性崗位津補(bǔ)貼。待聘期滿后還未競聘上崗的人員作不聘處理。

　　4、不聘

　　因個人原因有下列情況之一的一律不聘，做落聘處理。情節(jié)嚴(yán)重者，分別給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，觸犯法律者，移交司法機(jī)關(guān)處理。

　　（1）不遵守教師職業(yè)道德，以權(quán)謀私，或工作服務(wù)態(tài)度差，造成不良影響和后果的；

　　（2）勞動紀(jì)律松弛，屢教不改，經(jīng)常遲到、早退或無故曠工的；

　　（3）工作不負(fù)責(zé)，造成工作失誤，給單位帶來重大損失的；

　　（4）教學(xué)能力或工作能力差，不適應(yīng)教學(xué)工作者；

　　（5）胡攪蠻纏，目無法紀(jì)，無理取鬧，鬧不團(tuán)結(jié)的；

　　（6）工作瀆職、失職、造成嚴(yán)重后果，給國家集體和人民造成損失的；

　　（7）有違法行為的。

　　不聘處置

　　對于不聘人員，年滿45周歲及以下的待崗期不超過1年，45周歲及以上的待崗期不超過2年，不聘期內(nèi)必須改進(jìn)工作中存在的不足，遵紀(jì)守法，主動提高業(yè)務(wù)能力，服從學(xué)校的安排，對于進(jìn)步快的人員，允許參加校內(nèi)外的聘任、學(xué)校的正常年度考核。不聘期間，計(jì)算工齡，正常調(diào)資，在待崗期間發(fā)基本工作的80%作生活費(fèi)。待崗期滿后還未競爭上崗的不聘人員，人事關(guān)系調(diào)入人才交流中心，進(jìn)入人才市場擇業(yè)，并且可以按有關(guān)規(guī)定，一次性給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。對于違反國家法律、法規(guī)、政策的不聘人員，按國家有關(guān)的法律、法規(guī)、政策處理。

　　六、人員安置

　　對于因各種原因未被聘任人員，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)部消化、教育轉(zhuǎn)化的原則，實(shí)行多層次的人員分流辦法。

　　1、提前離崗

　　（1）凡經(jīng)政府有關(guān)部門指定醫(yī)院檢查，認(rèn)定已喪失工作能力，不能堅(jiān)持正常工作并達(dá)到了辦理病退條件的人員，必須辦理病退手續(xù)，不再聘任。

　　2、合理分流

　　學(xué)校鼓勵超編未聘人員到缺編學(xué)校。要求調(diào)出本系統(tǒng)人員按教育局有關(guān)規(guī)定辦理。

　　3、實(shí)行內(nèi)部轉(zhuǎn)崗安置。按照內(nèi)部消化為主的原則，以學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為基礎(chǔ)，盡量對未聘教職工進(jìn)行轉(zhuǎn)崗安置。

　　4、因工（公）致殘以及因患絕癥、精神病的教職工，按照有關(guān)文件精神，進(jìn)行安排。

　　七、解聘與辭聘

　　1、聘任單位、受聘人員雙方協(xié)商一致，可以解除聘任合同，受聘人員人事關(guān)系調(diào)入人才交流中心。

　　2、聘任單位、受聘任人員單方面解除合同，及由此產(chǎn)生的責(zé)任，根據(jù)簽訂的《湖南省中小學(xué)教職工聘用（任）合同書》的有關(guān)約定執(zhí)行。

　　八、聘任制的相關(guān)具體政策與措施

　　1、聘任時，所有教師（工人）必須回本單位參加聘任，凡因本人原因（因特殊情況請假經(jīng)單位批準(zhǔn)的除外）未按時回單位參加聘任的，一律不聘，單位將自動離職處理。

　　2、已辦理病退手續(xù)人員，工資福利按國家政策發(fā)放。

　　3、提前離崗的人員，不再列入教職工的編制，但享受國家規(guī)定的在職人員的工資待遇，工齡連續(xù)計(jì)算，工資按在職人員正常考核晉檔，住房公積金和養(yǎng)老保險按在職人員標(biāo)準(zhǔn)繳納；其福利待遇按退休人員標(biāo)準(zhǔn)對待，待達(dá)到退休年齡時，再按有關(guān)規(guī)定辦理退休手續(xù)。

　　4、所聘任教職工的病假、產(chǎn)假和醫(yī)療、住房等待遇按國家和區(qū)政府的有關(guān)政策和規(guī)定辦理。

　　5、凡因病假、產(chǎn)假等原因需要離崗三個月以上的教職工，原則上單位當(dāng)期不予聘任。

　　6、落聘人員必須遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，必須參加政治學(xué)習(xí)，必須履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。黨員必須參加黨組織生活，履行黨員義務(wù)。

　　7、學(xué)校將試聘、待聘、不聘人員的情況分類以書面形式向教育局報告。

　　九、保障和監(jiān)督

　　1、聘任工作中，學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組和校長嚴(yán)格按照聘任原則、條件和程序聘任教師（職工），自覺接受上級主管部門、學(xué)校黨組織和教代會的監(jiān)督。

　　2、學(xué)校成立有黨組織、工會和職工代表等組成的勞動爭議調(diào)解小組，在履行聘任合同時發(fā)生爭議，學(xué)校與受聘者應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成可按規(guī)定申請仲裁。

　　十、本實(shí)施細(xì)則自公布之日起執(zhí)行。

　　教師崗位聘任實(shí)施方案篇17

　　一、學(xué)歷（指教育部門承認(rèn)的學(xué)歷）

　　1、專科二年制畢業(yè)得2分，三年制畢業(yè)得3分，本科畢業(yè)得4分，碩士畢業(yè)得6分。

　　2、專科畢業(yè)正在函授或自考本科并取得本專業(yè)4門以上主要課程結(jié)業(yè)證書的加1分

　　3、其他學(xué)歷得1.5分

　　二、工作年限

　　1、按正式參加工作的實(shí)際年限，每年得2分

　　2、按任現(xiàn)職務(wù)的實(shí)際聘任年限，每年得2.5分。（未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷，扣2.5分）

　　（1、2項(xiàng)相加，最高限制60分。）

　　三、論文（指任現(xiàn)職以來，下同）

　　在各級各類刊物或會議上發(fā)表或交流匯編的論文（其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準(zhǔn)），每篇校級得0.5分，縣級得1分，市級得2分，省級以上得3分，發(fā)表在CN刊物上得4分。（同篇文章不重復(fù)計(jì)算。上述得分可累計(jì)加分，但不超過8分。）

　　四、評優(yōu)評先獲獎

　　1、獲校級以上綜合性表彰（含縣、市、省教育主管部門表彰），校級得1分，縣級得2分，市級得3分，省級以上得4分（只限選最高級別表彰一次，不重復(fù)計(jì)）

　　2、參加縣級以上教師業(yè)務(wù)競賽，如教學(xué)基本功競賽、中青年優(yōu)質(zhì)課等，獲縣級一、二、三等獎的，分別得3、2、1分；獲市一、二、三等獎的，分別得4、3、2分；獲省級以上一、二、三等獎的，分別得5、4、3分。不分獎次的，按三等獎得分。（不同年度獲獎的，可重復(fù)計(jì)）（上述1、2項(xiàng)表彰獎勵分可累加計(jì)分，但最高限制7分）

　　五、指導(dǎo)學(xué)生（指在本校工作任職期間）

　　學(xué)生參加教育主管部門認(rèn)可的各種比賽獲獎（以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準(zhǔn)）的指導(dǎo)教師，分一、二、三等獎得分：每人次縣級分別得3、2、1分；市級分別得4、3、2分；省級分別得5、4、3分，全國級分別得6、5、4分，不分獎次的，如優(yōu)秀獎等，按同級三等獎得分。（計(jì)算方法：等級總得分÷指導(dǎo)教師數(shù)，本項(xiàng)最高限制7分。）

　　六、班主任工作

　　1、擔(dān)任班主任工作每年得1、5分，團(tuán)委書記、副書記、工會副主席、女工主任、教研組長、生管教師認(rèn)同班主任工作，每年加1分，從事電教、實(shí)驗(yàn)、勞技課教師認(rèn)同班主任工作，但不加分。（只計(jì)一項(xiàng)，不重復(fù)計(jì)）

　　2、在本校工作任職期間，所任班級在各級各類比賽中獲獎（其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準(zhǔn)），第一名（一等獎）校級得1分，縣級得2分，市級得3分，省級得4分，其他名次（等次）減半得分。（不分名次等次的，如優(yōu)秀獎等，按同級三等獎計(jì)，本項(xiàng)最高限制4分）

　　3、擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)每年得2分。兼任其他工作的，不再加分。

　　七、教學(xué)工作

　　1、近三年來完成正常教學(xué)工作量，每年得2分，超工作量的或工作量不足的，按下列公式計(jì)算加分或扣分，（加分不超過3分，扣分不超過2分）

　　超工作量的：每周超工作量節(jié)數(shù)÷正常工作量節(jié)數(shù)×2×超工作量年限。

　　不足工作量的：不足節(jié)數(shù)÷正常節(jié)數(shù)×2×不足年限。

　　2、近三年來擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的每年加1分，連續(xù)擔(dān)任的可連續(xù)加分（初三年化學(xué)科最多加1分）。

　　3、近三年來出勤情況：每學(xué)年請假天數(shù)累計(jì)（不含法定假日、公假、婚假、產(chǎn)假、喪假及參加培訓(xùn)、進(jìn)修、函授時間）達(dá)1周扣1分，達(dá)2～3周扣2分，達(dá)4～5周扣3分，6周以上扣5分，未經(jīng)請假曠課達(dá)一日扣2分，3天以上扣5分；各種會議和集體活動缺席每學(xué)年累計(jì)達(dá)3次扣1分，達(dá)4～5次扣2分，6次以上扣3分。上述累加扣分。

　　4、教學(xué)效果

　　（1）所任學(xué)科上一學(xué)年有高考、中考、會考任務(wù)的，一律計(jì)算上學(xué)年“三考”成績。無“三考”任務(wù)的，計(jì)算最近一年（兩個學(xué)期）期末統(tǒng)考的及格率、優(yōu)秀率。體美音等技能科按平均分20分計(jì)算。

　　（2）高考成績計(jì)算辦法：上一學(xué)年所任學(xué)科完成學(xué)校下達(dá)給班級上本科線人數(shù)的約20分，每超1人加1分，每減1人扣1分。

　　（3）中考、會考成績計(jì)算辦法：上一學(xué)年所任中考、會考學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率比例達(dá)全縣平均值的各給10分，每超過1分百分點(diǎn)加1分，每降1個百分點(diǎn)扣1分。（及格率、優(yōu)秀率分開計(jì)算后累加）

　　（4）無“三考”任務(wù)的，最近二個學(xué)期期末統(tǒng)考的及格率、優(yōu)秀率的平均值，達(dá)年段平均值的各給10分，每超過1個百分點(diǎn)加1分，每降一個百分點(diǎn)扣1分。（及格率、優(yōu)秀率分開計(jì)算后累加）

　　（5）本條上述各項(xiàng)加分不超過5分，扣分不超過3分。

　　5、公開課

　　校級每節(jié)0.5分，縣級每節(jié)1分，市級以上每節(jié)2分。（以教研室提供為準(zhǔn)，本項(xiàng)最高限制4分。）

　　說明：

　　1、以上各類得分需提供原件驗(yàn)證（教學(xué)工作由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)得分）。

　　2、在本校工作不滿一年者暫不參加評選。

　　3、教學(xué)效果的量化有難度時可根據(jù)閩教職改[1998]020號相關(guān)規(guī)定進(jìn)行評議。