種植課程實施方案（精選12篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的種植課程實施方案，希望能夠幫助到大家。

　　種植課程實施方案 篇1

　　一、種植節活動背景

　　早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎上，我們調整活動內容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的種植節活動。

　　二、活動主題

　　我為校園添綠色

　　三、活動時間：

　　20xx年3月

　　四、活動目標

　　1讓幼兒知道春天是萬物復蘇的季節，三月十二日是植樹節。

　　2進一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。

　　3通過種植活動，培養幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環境的'美好，初步建立保護環境的責任感。

　　五、活動內容

　　㈠宣傳發動

　　時間：3月上旬

　　通過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節來歷、知識，宣傳本次種植節活動的目標和意義。

　　教師通過短信向家長宣傳發動。

　　㈡我為班級添點綠——班級自然角種植

　　時間：3月中旬開始

　　每班創設綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物（或發芽的種子、土豆等）布置班級自然角的植物區，通過每天的澆水、觀察、并用喜愛的方式進行記錄，讓孩子了解種子、花卉等植物的生長過程。

　　每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然后封塑起來插在盆中。

　　三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。

　　㈢我為校園添點綠——幼兒園種植

　　活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。

　　小班：播花種。地點：幼兒園圍墻邊花壇。準備：保育員地面翻松、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。

　　中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。

　　大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。

　　㈣我與小樹同長高——認領班級樹

　　時間：三月下旬

　　每班在校園里認領一顆班級樹（也可以是去年的班級樹），開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快？可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習性，一起設計班級樹標志（小掛牌）等，并經常照顧班級樹。

　　上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結。

　　種植課程實施方案 篇2

　　活動意圖：

　　為了培養幼兒的觀察能力，激發幼兒的好奇心和探索欲望，我班開展了蠶豆系列活動，讓幼兒從中認識和感知了植物的特征，了解了植物的生長過程，積累了有益的直接經驗和感性認識，同時培養孩子的責任心，萌發孩子愛勞動的情感，體驗獲得勞動成果的快樂。

　　活動目標：

　　1．一起了解蠶豆的.生長知識和種植季節，激起種植蠶豆的興趣。

　　2．知道種植工具名稱，選擇工具鏟子。

　　3．管理剛種好的蠶豆，給蠶豆澆水、蓋土。

　　4．觀察蠶豆的生長過程，體驗收蠶豆、剝蠶豆、吃蠶豆的快樂，萌發幼兒愛勞動的情感。

　　活動過程：

　　一、第一階段：種植

　　1、教師介紹種植的工具——鏟子

　　2、了解蠶豆的種植過程，掌握種植的方法。

　　3、教師帶領幼兒到種植園地種蠶豆，并灌溉它們。

　　4、小結：今天我們學會了在地上種了蠶豆，一起關心我們的蠶豆寶寶，用我們的愛讓蠶豆成長起來。

　　二、第二階段：照料、觀察

　　1、利用來園、散步的時間，觀察自然角的蠶豆生長過程。

　　2、給蠶豆澆水、除草。

　　三、第三階段：收獲

　　1、蠶豆成熟了，幼兒摘蠶豆。

　　2、幼兒剝蠶豆。

　　3、教師燒蠶豆。

　　4、幼兒吃蠶豆。

　　種植課程實施方案 篇3

　　種植目標：

　　1、通過種植激發幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。

　　2、培養幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

　　3、發展幼兒發現問題，解決問題的能力。

　　4、對植物的生長過程，感知時間與事件順序的關系，辯別事情發生的先后順序。

　　種植準備：

　　（一）情況分析：

　　我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰的'活動。在此次活動中我根據實際情況，制定了比較創意環保方案來補充本班植物區角，為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。

　　(二）物資準備：

　　1、師幼共同搜集關于豆類種植的資料。

　　2、準備好種植豆類需要的物質條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等

　　種植過程：

　　第一階段

　　（一）激發幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望

　　1、出示豆制品的圖片，引導幼兒討論：他們是用什么做成的？

　　2、出示綠豆、黃豆生長過程實物（剛放水里的豆子、已發出根須的、長出小葉片的、長成長長豆芽的各一種）。

　　3、在幼兒對豆類成長產生濃厚興趣的同時，引導幼兒我們自己來親手種植大豆，讓其產生魔法。

　　（二）指導幼兒制定種植計劃

　　1、利用收集的資料，老師與幼兒討論，制定詳細的種植計劃。

　　2、確定種植的具體內容：時間、地點、方式方法，注意事項、

　　3、老師的分工明確（組織人員、后勤人員、記錄人員）

　　第二階段：種植和觀察記錄活動

　　(一）組織種植活動

　　1、老師示范講解種植的方法

　　2、分組種植（3人為一組，分12個小組)

　　(二）幼兒照顧種子、觀察種子的興趣，引導討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。

　　A、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人為一組，為后期的觀察記錄分工）

　　B、教師設計制作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現）

　　預期成果：

　　1、舉辦“大豆”種植成果展示會。

　　2、“我的大豆在成長”記錄表集

　　3、作品集：藝術、繪畫、種植故事等，來裝飾四月份的主題墻活動。

　　4、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數學”中對認識時間的課題去

　　種植課程實施方案 篇4

　　一、設計意圖

　　為使孩子們能夠積極與環境“對話”,主動參與種植的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強每個幼兒“人與自然和諧共處”的意識，老師們根據孩子們的年齡特點決定開展“田園樂”特色種植的活動。讓孩子們親手播種一些容易生長的種子和秧苗，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜和植物生長的了解，增強環保意識，生態意識。

　　二、活動主題：

　　“田園樂”特色種植

　　三、活動地點：

　　幼兒園東側小樹林

　　四、活動準備：

　　（1）園部準備好種植場地

　　（2）各班準備好種植的工具及種植的.種子和菜苗

　　五、活動目標

　　1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系。

　　2.激發幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛菜園的意識。

　　3.培養幼兒勞動技能，了解種植蔬菜瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。

　　4.給予幼兒親近自然的機會。

　　六、活動具體內容

　　1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

　　2.觀察分辨菜苗與雜草的區別。

　　3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區域。

　　4.師幼共同進行除草活動。

　　5.播種易生長的蔬果種子。大班種植土豆；中班種植生菜；小班澆水

　　6.在幼兒園請教有經驗的老師，該如何照料這些植物。

　　7.各班進行“我們的小菜園”的繪畫活動。

　　8.離園時每班派兩名“護綠小天使”在大門口分發宣傳單。

　　七、活動注意事項

　　1.各班按時到達指定地點。

　　2.區分菜苗與雜草。

　　3.注意安全，認真負責地完成這項活動。

　　種植課程實施方案 篇5

　　【產生背景】：

　　隨著人們生活水平的日益提高，如今的學生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學生能真正的體會到勞動的樂趣。然而，學生對于這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機會參與而已。讓學生們在勞動中學習，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收獲的快樂。建造了學校蔬菜種植園，并給每個班的同學劃分了種植區域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣。

　　【活動實施】：

　　一、開辟活動基地——蔬菜種植園

　　1、開墾荒地

　　將學校種植園開辟出來，并將種植園分成幾大板塊，

　　2、平整土地

　　由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導老師的帶領下，組織六年級的學生參加了第一次實踐活動——撿碎石。同學們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學用手搬，有同學拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。

　　后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現在我們面前，等待我們去種植各種植物。用了一節多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。

　　二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。

　　為了便于管理，學校將種植園由全校各個班級認領一塊區域，全由學生自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。

　　1、種植蔬菜

　　第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們去種植園種大蒜和青菜。由于很多同學都是第一次種菜，好多同學都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經過一段時間的努力，播種任務總算是完成了。每個同學都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經過一段時間勞動實踐，同學們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導下，現在我們已陸續種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。

　　2、田間管理

　　如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”。“護綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經過同學們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了，看著自己的勞動成果，同學們都笑了。

　　3、記錄活動過程

　　光有觀察還是不夠的，為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統一印刷了觀察日記，其中包括同學們上網查找的有關所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今后的寫作積累了大量的素材。

　　三、進行資料整理、選題、再研究。

　　在綜合實踐活動中，經常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，并且進行歸類整理，以便選題再研究。

　　我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的`水分，需施上適當的肥料，還要經常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。

　　【活動成果】：

　　那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關系，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。

　　另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。

　　種植課程實施方案 篇6

　　一、學習目標

　　1、察種子的生長，嘗試用圖畫記錄種子生長前后的變化。

　　2、先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長葉后，把植物移放在展覽區。

　　3、植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。

　　4、“種子長大了”補充操作材料(見材料制作)。

　　二、活動過程

　　1、習領域：

　　2、形式：小組

　　(1)請幼兒到展覽區，幫教師拿取種著綠豆的小盆。

　　(2)苗帶土取出，與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。

　　3、植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：

　　(1)放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。

　　(2)放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內種植綠豆。

　　(3)把綠豆帶回家中種植，并觀察和記錄它的生長情況。教師也可讓幼兒在幼兒園進行種植活動。

　　4、一星期后，請幼兒把綠豆和“種子長大了”補充操作材料帶回幼兒園，報告綠豆的生長情況，并分享種植的樂趣。

　　三、活動評價

　　1、種植綠豆。

　　2、完成“種子長大了”補充操作材料。

　　開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著手，圍繞教學、環境、實踐活動三環節鋪開，發揮整體的教育作用。

　　文化：同種子一起成長

　　1、通過營造一個適宜的綠色科學環境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環境意識；

　　2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環保意識。

　　目標：

　　1、了解不同的植物在不同季節里的變化。

　　2、掌握種植的步驟和方法。

　　3、有效利用種植區，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

　　4、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

　　活動安排：

　　四月：

　　1、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。

　　2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。

　　3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

　　五月：

　　每周帶幼兒觀察種子，菜苗的'生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

　　六月：

　　繼續組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。

　　工作安排

　　1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，最后運到種植區。

　　2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

　　3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

　　（1）澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。

　　（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

　　（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥

　　（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

　　4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。

　　種植課程實施方案 篇7

　　一、養護管理制度措施，景觀效果

　　綠化養護管理制度健全，管理記錄健全，管理得當，達到黃土不露天。

　　二、園林綠地管理

　　1、綠地完整，無堆物、堆料、搭棚，樹干上無釘拴刻畫等現象。行道樹下距樹干2m范圍內無堆物、堆料、圈欄或搭棚設攤等影響樹木生長和養護管理的現象。

　　2、花壇、花帶輪廓清晰，花壇地勢平整或順平，澆灌不積水，邊緣留深不低于7cm、

　　3、綠地內各類攤點應證、照齊全，遵守管理單位的各項規章制度，要定點、定位、定數量，保持場地整潔、造型美觀，不影響交通和園容園貌，保持攤區衛生整潔、無廢棄物，不經營國家禁止的或劣質的商品。

　　4、廣場、游園內嚴格執行車輛管理規定，園內無違規車輛出入現象，各種車輛定線定點存放。

　　5、綠地整潔，無雜物、無白色污染（樹掛），對綠化生產垃圾（如樹枝、樹葉、草屑等）、綠地內水面雜物，重點地區隨產隨清，其它地區日產日清，做到巡視保潔。游路、休閑場地衛生干凈，隨時清掃全日保潔，地面破損恢復及時，無各類雜物堆放。

　　三、園林植物管理

　　1、樹冠完整，樹形整齊美觀，分枝點合適，主側枝分布均勻、數量適宜，內膛不亂、通風透光，無枯枝、死杈掛樹，無徒長直立枝、交叉枝，樹基部無萌蘗，樹體無傾斜現象，修剪科學合理。

　　2、行道樹定干高度相同或相近，規格一致，修剪造型美觀，不妨礙行人、車輛通過和影響交通視線，無缺株，樹上無枯死枝條，折斷枝條存在，種植穴無垃圾，土質疏松，墑情良好，每年秋季施基肥一次，行道樹樹穴平整留深不低于7cm，澆灌不漏水。重要地段有植物、樹穴磚等材料或設施覆蓋，每年適時刷白一次。

　　3、落葉樹生長健壯、返綠、發芽、抽梢正常，葉片大小、顏色正常，一般條件下，無黃葉、卷葉、焦葉，正常葉片保存率95%以上。針葉樹針葉寄存3年以上，結果枝條在10%以下。

　　4、喬木和小喬木被病蟲危害株數不得超過1%，無蟲蛀，病害落葉，枯黃萎蔫，死亡等癥狀出現，主干，主枝上平均每100c㎡害蟲的'活蟲數不得超過1頭，較細枝上平均每30cm長度不得超過2頭，葉片上無蟲糞、蟲網，被蟲咬的、葉片每株不得超過2%。

　　5、病蟲害觀察仔細、全面，控制及時有效，用藥科學，方法得當，無藥害發生。

　　6、花灌木：苗木生長旺盛，葉色鮮亮具有光澤，冠幅豐滿，群植時株行距均勻，高低錯落有致，無明顯病蟲害發生；栽植地或株下無垃圾，雜草；土壤疏松，墑情良好，每年秋季施基肥一次，根據其生物學特性進行修剪造型，確保植物造型美觀大方，及時清理枯死衰敗枝條，種植區域內無缺株現象。

　　7、綠籬、模紋等整形植物生長旺盛，枝葉繁茂，整齊一致。一般條件下無黃葉、焦葉卷葉，正常葉子保存率95%以上，無枯死衰敗苗木，無明顯病蟲害發生，無雜草野樹，亂掛亂扯，無雜物及垃圾附著，無缺株。脫腳、斷帶現象。株行距均勻，種植地土質疏松，肥沃，墑情好；修剪及時，達到圖形清晰美觀，曲線圓滑，三面平整。

　　8、草花：生長旺盛。花繁葉茂，冠幅豐滿，無明顯病蟲害發生，無雜草，無旱象；廣場、街道、園內彩化造型新穎，整齊美觀，無破損、凋謝、殘缺現象。

　　9、草坪：植物生長整齊，長勢旺盛，色澤均勻嫩綠，無雜草、無瘋長現象，覆蓋率99%以上，修剪均勻整齊，無漏剪、少剪現象，草地平坪邊緣切整齊，效果好，修剪后及時清除草屑；適時，適量，適法施肥，無生長不良和任何肥害現象，及時澆水，無旱象，入冬后草坪全面澆冬灌水，冷季型草坪綠色期，不得少于300天，暖季型草不得少于210天，病蟲害觀察仔細、全面，防治及時有效，用藥科學，方法得當，無藥害發生。

　　10、地被：植物生長旺盛，葉色正常，開花適時繁盛，土壤疏松，覆蓋率99%以上；栽植株行距均勻，高低整齊，品種或花期一致，及時清理殘花敗葉；綠地內無雜草，及時澆水，無旱象；適時、適量、適法施肥，無生長不良和任何肥害現象，病蟲害觀察仔細、全面，防治及時有效，用藥科學，方法得當，無藥害發生。

　　11、按照宜植必植原則，棚架、花架處種植攀緣植物和藤本植物應根據不同的攀緣特點，及時采取相應的綁縛、牽引，設置網架等技術措施，植物生長良好開花的攀緣植物應適時開花，且花繁色艷。

　　四、園林設施管理

　　1、園林設施完整率達80%以上。

　　2、雕塑定期刷新，景石、小品清潔完整，果皮箱、導向牌、欄桿定期油漆，殘缺、破爛的及時維修、更換；桌椅等休息設施干凈整潔，無亂貼、亂畫現象，健身、休閑娛樂設施及時維護、修繕，保證安全。

　　3、各類燈飾、噴泉、噴灌等水電設施運行良好，及時維護和隨時消除不安全隱患；湖、渠、池等水面清潔、無漂浮物，警示牌醒目、完備，定期更換；噴泉嚴格按照規定定時開放，并能保證各類應急要求。

　　4、公廁全天保持干凈整潔，做到地面無垃圾、污垢、便溺，無蚊蠅蛆蟲，無異味。

　　種植課程實施方案 篇8

　　一、活動目標

　　認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。

　　二、活動準備

　　小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

　　三、活動建議

　　種植適合月份：11月份

　　四、活動過程

　　1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

　　師：小朋友多見過小麥嗎？它長的.什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

　　出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

　　2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種？

　　3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

　　4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

　　5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

　　形式：個別操作。

　　評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

　　種植課程實施方案 篇9

　　一、活動目的：

　　通過組織學生開展青菜的種植活動，培養學生愛護綠色植物，珍惜生命、從小形成環保意識。通過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的.科學研究方法，初步學寫科學小論文。

　　二、活動過程：

　　1、由學校后勤和科學教師負責劃分各班責任田。（5~6年級）

　　2、各班認領責任田，并做好種植準備。

　　3、各班在班主任及副班主任的帶領下，在科學教師的指導下進行種植。

　　六年一班：小辣椒

　　六年二班：苞米、豆角

　　六年三班：苞米、豆角

　　五年一班：韭菜

　　五年二班：小蔥

　　五年三班：水蘿卜

　　五年四班：香菜、白菜

　　五年五班：豆角、生菜

　　4、制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃。

　　5、種植過程中，對出現的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使植物正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。

　　6、各班進行日常護理。要求每班一本種植記錄本，語文老師可以配合寫有關方面的命題作文，美術老師可以組織“畫美麗的植物”，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。

　　三、成果展示：

　　1、圍繞主題，舉行蔬菜種植知識剪貼報比賽、攝影作品比賽、繪畫大比拼，進行班級圖片資料展覽等，展示實踐活動的結果。

　　2、集體討論活動的發現和收獲。觀察種植記錄本評比。

　　種植課程實施方案 篇10

　　一、活動意圖

　　我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材。”勞動是最好的教育。本學期，我園開辟了大型親子種植體驗園。邀請家長朋友們也參與到種植管理，和孩子一起在自然中發現植物生長的奧妙，通過實際操作了解農作物生長的.規律，同時感受親子播種和期待成長的樂趣。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日下午2：30

　　三、活動地點：

　　幼兒園親子種植園

　　四、活動分工及安排：

　　1、主持人：xxx

　　2、公眾號宣傳、拍照：xxx

　　3、場地布置：xxx

　　4、家長代表致辭：xxx

　　5、幼兒代表致辭：xxx

　　6、種植園家長聘書制作：xxx

　　五、活動流程

　　(一)園長致辭

　　(二)家長代表致辭

　　(三)幼兒代表致辭

　　(四)給家長代表頒發聘書(每班出一個家長代表上臺領取)

　　(五)給幼兒代表分發耕種工具(每班出一個孩子代表上臺領取)

　　(六)發放種子，開始種植

　　啟動儀式結束后，孩子們和家長有序領取勞動工具，進入種植園，開始體驗種植活動……

　　種植課程實施方案 篇11

　　一、總體構思

　　1、根據工程設計的要求，首先要充分體會設計意圖和構思，然后根據施工現場的實際情況及業主、監理工程師的具體要求，對施工設計方案作出充分的組織安排，做到因地制宜，抓質量、趕進度、創效益。

　　2、根據本工程的特點，為綠化工程，考慮進場先進行土建施工，放樣定位。同時對土方合理調配，再對綠化地進行劃線定點、種植。

　　3、遇到因交叉施工，設計方案變更或其他特殊情況致使該段不能繼續作業時，及時與業主單位和監理工程師協商解決方案，協調解決各班組的交替穿插，對工程質量工程工期需很抓把關。

　　二、施工特點

　　1、本工程為單獨綠化工程，線路長，施工難度大，質量要求高，設計風格要求把握準確。

　　2、種植的苗木品種多，種植的技術要求高，專業性強，工程施工穿插性強。因此，本公司擬集中專業施工技術骨干，采用相應技術措施，有步驟，有計劃地結合實施和完成施工任務。

　　三、施工順序

　　為保證按期竣工，工程按不同地塊和內容采用流水作業，合理組織人員、機具，并保證材料及時到場。

　　施工地塊：

　　綠化種植候車亭草坪鋪設

　　主要施工內容：

　　1、土方工程：基礎土方、種植土；

　　2、綠化種植

　　整體施工采取流水作業，詳細見施工進度表。

　　四、施工方法

　　1、土方工程：挖除廢土、加種植土、夯實。

　　2、綠化種植：劃分為種植環境處理，綠化放樣，選苗和種植，養護四個部分。

　　（1）種植環境處理：先進行垃圾、雜草的清理，種植土應耙細整平，排水良好；并應進行土壤消毒，殺滅病菌和害蟲后，施適量的基肥。

　　（2）綠化放樣：以設計為依據，先放毛樣，如平面布置與現場不利，應及時報告監理工程師，以便設計單位作變更設計。試放樣經認可后，正式定點放線。

　　（3）選苗與種植：嚴格按照設計圖規定的規格選購苗木，并對選購的'苗木，在起掘前作現場調查，認真核實所采購苗木的品種、規格及生長情況；根據所選苗木的規格、品種確定苗木的土球大小、起掘時間和包扎、運輸方法，苗木的栽植應做到隨挖、隨運、隨種、隨養護，苗木起掘后不得暴曬或失水，若不能及時種植應采取保護措施，如覆蓋、假植。種植前按設計要求放細樣，定好株行距；樹木栽植槽穴規格的大小、深淺，按植株的土球直徑適當放大；對地被小苗的種植，在種植前土壤耙細整平，排水良好，根據樹種和氣候等具體情況進行適當修剪。種植后適時進行澆水養護。引道香樟應卷干保護并予支撐固定。

　　（4）養護：大苗種植后第一次應澆透水，以后看天氣情況定期澆水，并用樹樁打樁固定。一年養護派專職養護隊伍進行精心養護，保證苗木成活，生長良好。

　　種植課程實施方案 篇12

　　一、活動目標

　　1、知道3月12日是植樹節，了解樹木與人類的關系。

　　2、了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

　　3、在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　二、活動準備

　　1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　3、多媒體課件

　　三、活動過程

　　（一）視頻短片導入，激發幼兒的活動興趣

　　1、請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

　　2、教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難？

　　（二）我知道的樹木

　　1、分組討論：你喜歡樹嗎？為什么喜歡樹？喜歡什么樹？

　　幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

　　運用多媒體課件以游戲的.形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類，進一步激發幼兒了解樹木的欲望。

　　（三）我喜歡樹木

　　1、教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。（凈化空氣、調節氣溫、防風降噪、防止火災……）

　　2、教師介紹植樹節的由來及意義，認識植樹節節徽。

　　3、教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

　　（四）我保護樹木

　　請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來，可以創造性的設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫報等。

　　四、延伸活動

　　帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。

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