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《向日葵中隊》讀后感（精選5篇）
當品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《向日葵中隊》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《向日葵中隊》讀后感 1
“莫蕭大人，醉沙場，上古有多少人反擊過？”這是我第一次聽到“茉莉”這個名字。我要將茉莉長久的留在身邊，不離不棄！
第一次看到《向日葵中隊》這本書的時候，就被封面上活潑可愛的紅衣少女給吸引了。她吃力地跨過長繩，將手中的小熊拋向了藍天。她仰頭大笑，仿佛在向著藍色的世界播下希望的種子。
翻開這本令人愉快的書，哦！紅衣女孩其實是個自閉癥孩子。麗麗來到向日葵中隊后，就和這個群體格格不入，幾乎不跟任何人說話，甚至經常做出一些過激的舉動，惹人討厭。
只要面向陽光，就不會看到身后的黑暗！這就是向日葵飛行隊的精神。 “星星的孩子是孤獨的，但我們不會讓莉莉孤獨，因為我們會給孤獨一個愛的擁抱！讓我們都成為莉莉的守護天使，和她一起仰望星空！”班長吳萌萌發出倡議。碰撞！碰撞！教室里爆發出經久不息的掌聲，大家紛紛排著隊給麗麗擁抱。擁抱溫暖而真誠。莫離笑起來的時候，是那么的開心，那么的幸福！
有些人永遠無法到達彼岸，但我們一起共享大海！就這樣，莉莉的世界發生了變化，不再只是夜空掛滿星星，她開始喜歡和人談笑風生，她的世界在向日葵的氣息和陽光的照耀下變得清澈……
她描述的'“幸福列車”“開”進了圖書館的白墻，也開進了我們和她的心。每個人都會有一個天使，在成長的路上為你指引。陽光下的向日葵讓我們收獲希望，星空下的向日葵讓我們傳遞友誼！愛，其實很簡單，就是——我們在一起……
讀完這本書，我忍不住輕聲哼起一首歌：“大海的彼岸，是夢想的港灣，稍受一點風寒，我的心永遠溫暖你……”
《向日葵中隊》讀后感 2
在過去的八年里，我與書有過無數次交往，從一二歲時“撕書破萬卷”到三四歲時會讀一些簡單童話，到了七八歲我真正懂得了怎么去讀書，什么叫會讀書。在我讀過的上千本書里，讓我印象最深的就是由著名的“知心姐姐“刷刷老師所著的《向日葵中隊》。
她，像個漂亮的洋娃娃，梳理整齊的馬尾辮烏黑發亮，眼睛清澈如水，可是她卻用著尿不濕，上課隨便走動，亂扔東西，不聽老師和同學講話，不愿與同學交往，她就是本書中“星星的`孩子”—莫離。她是不幸的，也是幸福的，因為在她身邊有著許多“守護天使”：溫柔善良的米蘭老師、樂于助人的張小西、心高氣傲的吳萌萌、調皮沖動的馬一飛……在他們之間發生了一場又一場妙趣橫生而感人肺腑的故事，我被 這些故事所感動，仿佛也成了向日葵中隊的一員，和他們一起哭，一起笑，一起經歷著……
誰說鋼筋混凝土鑄造的城市是冰冷的，無情的？不，城市不是無情的，它們只是將愛緊緊攥在手心，悄悄地藏在心里，需要的時候，就會讓愛像燭光一樣照亮整個城市……
我們的班級是溫暖的，每個角落都充滿著愛；我們的學校是溫暖的，年年舉行義賣捐錢給新疆伊犁小學幫助失學困難兒童；我們的城市是溫暖的，有著很多幫助像莫離那樣的“守護天使”。
愛，其實很簡單，就是——我們在一起！
《向日葵中隊》讀后感 3
“醉臥沙場君莫笑，古來戰爭幾人回？”這就是我第一次聽到“莫離”這個名字腦海中浮現出的詩句，我想莫離的媽媽之所以取這個名字，定是想把莫離長長久久地留在身邊，永遠都不要離開的意思吧！
當我第一眼看到《向日葵中隊》這本書時，就被封面上那個活潑可愛的紅衣女孩兒吸引住了，她正在奮力地越過長繩，將手中的小熊拋上藍天，她仰面而笑，仿佛向著蔚藍的世界種下了一顆希望的種子。
翻開這令人喜悅的書頁，哦！紅衣女孩竟是個自閉癥兒童。當莫離來到向日葵中隊時，她與這個集體格格不入，幾乎不與任何人交談，甚至經常做出一些過激的行為令人生厭。
只要朝著陽光，便不會看到身后的黑暗！這才向日葵中隊的精神。“星星的孩子是孤獨的，可我們不會讓莫離孤獨，因為我們會給孤獨一個愛的擁抱！讓我們都成為莫離的守護天使，陪她一起仰望星空！”班長吳萌萌發出了倡議。嘩啦啦！嘩啦啦！教室響起了經久不息的掌聲，大家排著隊送給莫離一個又一個的擁抱，那擁抱溫暖而真誠。當莫離笑的時候，是那樣的幸福和快樂！
也許有人永遠到達不了彼岸，但我們共同擁有大海！就這樣，莫離的世界改變了，不再是只有掛著星星的`夜空，她變得愛笑，愛與人交談，她的世界有了向日葵的氣息，有了太陽的照耀，變得晴朗起來……
她描繪出的“幸福列車”就這樣“開”進了圖書館的白墻，也同樣開進了我們和她的心底。每個人成長的路上都會有一位指引你的天使，陽光下的向日葵讓我們收獲希望，星空下的向日葵讓我們傳遞友愛！愛，其實很簡單，就是——我們在一起……
讀完這本書，我不由得輕松地哼唱起一首歌：“海洋的對岸是夢想的港灣，如果受了小小的風寒，我的心一直為你取暖……”
我仰視著窗外的星空，心想：誰說鋼筋混凝土筑造的城市是冰冷的、無情的，不！城市不是無情的,他們只是將愛緊緊攥入手心，悄悄地藏在心里，需要的時候，就會讓愛像燭光一般照亮整個城市……
《向日葵中隊》讀后感 4
有一天，學校舉行了“作家見面會”的第一個環節——買書環節，我買了一本刷刷姐姐寫的《向日葵中隊》。這本書了講述了一個患有自閉癥的特殊學生——莫離來到“向日葵中隊”后發生的種種愛的故事。
同學們很討厭莫離，對米蘭老師給莫離的包容是排斥的，不解的。可是文中的“我”——張小西卻一直堅定地陪伴著她。漸漸地，同學們被“我”的純樸善良給感染了，變成了莫離的.“守護天使”。最后，莫離以登上大作家一本書的畫《幸福列車》讓世界重視自閉癥兒童。
當我讀到同學們幫助莫離的那段時，不禁想起了上學期的一件小事：有一天，我上完音樂課，發現英語書沒帶，便去四（1）班借。
我問正在看墻報的李希妍：我問正在看墻報的李希妍：“請問你能借我一節課英語書嗎？”
“好啊！”她笑盈盈地答道，回到班級拿書了。
通過窗戶看著她翻找書包的身影，我的心中流過一股暖流。
李希妍拿著書，從四（1）班后門走了出來，一邊把書遞給我，一邊說：“給。”
“謝謝！”我雙手接過那本書，感激地說道，便回班了。
雖然，我和李希妍并不是同班同學，也不是關系特別好，她爽快的回應，就是在幫助我。我覺得她有一顆樂于助人的偉大心靈，不是嗎？
是的，愛，能融化最最堅硬的心；愛，讓這個世界變得更加美好！
《向日葵中隊》讀后感 5
這個故事主要介紹了一個叫莫離的小朋友插班進入向日葵中隊以后發生的事情。
向日葵中隊是一個班級的名字，五年級二班的向日葵中隊有一天迎來了一個新的小伙伴——莫離。莫離的爸爸媽媽給她取這個名字，就是希望她永遠不要離開他們。老師帶著莫離來到班級。剛開始大家都沒有覺得有什么不對勁，但是慢慢的'大家發現，莫離不會和別人交流，她有一個向日葵的娃娃，她只會對著娃娃自言自語。有一次向日葵中隊參加合唱比賽，可是因為莫離的原因，以前都奪冠的向日葵中隊這次連決賽也沒有入圍。大家就開始不喜歡莫離了。他們故意把她的娃娃拿走，莫離卻只會發出尖銳的怪叫。美術課上，美術老師也不喜歡莫離，因為她總是會擾亂課堂紀律。可是大家發現莫離的畫畫非常好看，顏色鮮艷，內容豐富，而且她也非常喜歡畫畫。劇情的最后同學們這才知道，莫離的向日葵娃娃是她的媽媽在她小時候送給她的而且她不是一個壞孩子，她只是生病了，她得了一種叫孤獨癥又叫自閉癥的病，所以她沒有辦法正常的和別人溝通交流。
看了這個故事，我的心里覺得非常難過。特別是同學們把莫離的向日葵娃娃搶走了，惹得她大叫的時候。雖然我沒有接觸過自閉癥的兒童，可是我想生病了一定很難受，就好像我發燒了一樣的感覺。如果有一天讓我不能和爸爸媽媽小朋友講話，我也一定會覺得非常難受。
所以我希望大家多多是關愛和包容自閉癥的孩子們，給她們愛和支持，讓陽光照進她們的心里，讓她們慢慢的再走進人群。
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