《說“屏”》教案設計文案

時間：2024-07-25 22:48:12

《說“屏”》教案設計文案

《說“屏”》教案設計文案

《說“屏”》教案設計文案

　　【學習目標】

　　1、理解課文內容，了解屏的相關知識

　　2、了解文中引用的古詩詞的意思

　　3、把握說明對象及特征，進一步提高說明文的閱讀能力

　　4、揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，進一步提高語言感悟力

　　【學習重點難點】

　　1、了解“屏”的有關知識

　　2、體味本文生動的語言，理解引用的古詩詞的詩意

　　【學習過程】

　　一、自主探索,整體感知

　　1.細心積累生字詞

　　帷（）幕傖（）俗忒（）文化休憩（）

　　2、用文中句子回答什么是屏？調動自己的知識積累，給“屏”作一解釋

　　3、作者介紹了關于屏的那些知識？

　　二、合作探究，深入感知

　　4.根據文中關于屏的知識，用以下的形式說話

　　△假如時光倒流500年，你是屏風店的老板，

　　a、你將如何向顧客介紹屏風這種器具？

　　b、你將如何向顧客介紹擺放屏風的注意點？

　　c、你將進購什么特點的屏風，使你生意興隆，財源廣進？

　　三、研讀賞析，揣摩品味

　　5、文中作者對屏的感情是怎樣的？

　　抓住以下關鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實在微妙”

　　6、探究理解文中古詩詞的意思，感受濃濃的詩意和作用

　　7、文中運用哪些說明方法？并分析其作用

　　8、體味語言，把握寫作特色

　　四、拓展延伸尋找屏

　　拋磚引玉朗讀積累

　　例：南朝《閨怨篇》“屏風有意障明月，燈火無情照獨眠”

　　李商隱《嫦娥》“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”

　　柳永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散煙斂寒林簇，畫屏展”

　　李賀《洛妹真珠》“金鵝屏風蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重”

　　《屏風》“月風吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠”

　　五、當堂檢測：

　　1.選出加點字書寫注音不正確的一組( )

　　A.屏風（ｐíｎɡ）納涼（ｎà） B.流瑩（ｙíｎɡ）惟幕（ｗéｉ）

　　C.傖俗（ｃｈèｎ）因地制宜（ｙì） D.造型（ｘíｎɡ）緩沖（ｈｕǎｎ）

　　2.指出下列句子所用的說明方法

　　（1）古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起著同一作用( )

　　（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線( )

　　（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等( )

　　（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎( )

　　閱讀課文2-5段，完成下列各題

　　1.給文中加點的字注音

　　忒（）倚（）膝（）

　　2.“屏可以分隔室內室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，還有什么作用？

　　3.概括第三段的段意

　　4.作者認為屏風怎樣設置才合適？

　　5.概括上文的中心意思

　　六、延伸討論

　　1.wéi cāng tuī qì

　　帷幕傖俗忒：文化休憩：

　　3.明確：“屏者，障也”意思是：屏風，用作遮擋、阻隔的東西解釋緊扣屏的用途

　　4.明確：屏的作用，屏的種類，屏在設置上應注意的問題

　　作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術點綴；擋風

　　種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等

　　設置上應注意的問題：屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體

　　5.明確要點：

　　a、向顧客介紹屏風的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，即起分隔作用，又是藝術點綴；可以擋風，空間還是流通的；室內安置屏風與帷幕相同屏風的分類：按屏風的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等因而在藝術上有雅俗之別，使用人可根據不同的經濟與文化水平選購所需的屏風

　　b、屏的設置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是

　　c、屏的主要特點：功能與美感相結合，造型輕巧，色彩不傖俗，繪畫富有詩意

　　6.明確：受古詩詞及古畫的影響，小時侯就對屏風產生喜愛、向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風的認識更深，感情加深全文多處流露出作者對屏風的贊賞之情

　　7.理解詩意

　　（1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”

　　出自唐詩人杜牧《秋夕》詩全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩整首詩描繪出寂靜凄清的環境氣氛，烘托出人物內心世界的痛苦“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，表達了作者幼時對屏風無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣

　　（2）“錦屏人忒看得這韶光賤”

　　出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望“錦屏人”指閨中女郎“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春“忒”讀“tuī”“太”的意思這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風的定義后既補充了屏風的含義，又使語言生動有趣

　　（3）“抱膝看屏山”

　　出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，頓悟一生得失結尾兩處引用古詩佳句，點出“屏”這種古代器具所具有的文化內涵，表達了作者希望人們更好地開發和使用屏風的愿望

　　多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象——屏風——這種中國傳統器具是相稱的

　　8、明確：舉例子、分類別、引用等

　　9.明確：本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文

　　（1）作者從欣賞者的角度介紹相關知識，使讀者在欣賞文章的同時了解屏風，不覺文章枯燥

　　（2）多處引用古詩詞，文白相雜，不僅很好地為說明對象服務，且使說明語言更生動

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