《民間面塑》教學反思

《民間面塑》教學反思

　　《民間面塑》選材新穎，選用了民間藝術中的面塑。面塑藝術在我國有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊，是中華民族藝術的瑰寶，是民間藝術的一朵奇葩。

　　將民間藝術引入課堂，讓學生了解民間藝術的特的魅力，從而增強民族自豪感，弘揚民族文化。

　　課堂上要做到教師語言簡練，思路清晰，組織課堂有條不紊，課堂氛圍活潑。課堂穩，但不缺生氣。因此在課堂上應該怎么做到呢？

　　首先，所講內容一定要吸引學生，如果學生對所學的內容不感興趣，那么課堂就活不起來。其次，要有特別的評價方式；有創意的鼓勵方式也能調動學生的積極性，于是我采用男女生競賽的辦法，讓男女生競爭，哪一隊得到的花朵多為勝。還有就是老師自身的人格魅力。教師要對自己充滿信心，正是要用這種自信吸引學生，使學生愿意樂意聽老師講課。 由于我們學校的資源有限，找不到面塑的材料，因此我讓孩子們用膠泥代替。在課堂展示的時候，學生做好的作品除了上講臺展示外，如果遇到是上公開課，還跑到我們后面聽課的老師面前展示。看聽課的老師怎么評價你的作品，誰得到的贊揚多，就可以得到相應的獎項。這個展示的方法是我在書中學到的，我們還可以在輔導學生作品的時候，用相機將學生制作過程中的快樂畫面以及成功的作品拍攝下來。并在下一個環節中進行展示，當學生看到自己上了大屏幕頓時積極性倍增。這樣的展示方式使課堂顯得更加的有序，不至于在展示的時候感覺課堂混亂。用相機保留學生的作品，我以前也在課堂上也用過，但是照過以后基本上就沒有下文了。從來沒有想過當時就讓學生欣賞一下自己的作品，讓學生體驗成功的喜悅。這個是我們學校安裝了電子白板時我受到的啟發。這也許將是我們美術課的一大亮點了。

　　沒有一節課是絕對完美的，每個人的觀點也有差異。但是我們要樹立新的教學理念，要讓我們的課堂教育只是拋磚引玉的作用，而讓孩子們在課下，要讓孩子們對藝術感興趣，并延伸到生活中去，在生活中去發現藝術，逐漸發展到去創作藝術才能實現藝術教育。這正是我的教學奮斗目標。讓孩子們能夠在沒有老師的時候也能主動的去學習，而我們老師就是要為他們創作這樣一個氛圍、搭建這樣一個平臺。但這將是一個漫長的循序漸進的過程。讓我們一起努力吧！

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