動(dòng)畫(huà)自定義及設(shè)置動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-09 15:33:40

動(dòng)畫(huà)自定義及設(shè)置動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

動(dòng)畫(huà)自定義及設(shè)置動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　動(dòng)畫(huà)自定義設(shè)置動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　powerpointxx是officexx中的一個(gè)重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿，可以通過(guò)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。

　　【教學(xué)目的】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）掌握對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置中效果設(shè)置方法；

　�。�2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。

　　2、技能目標(biāo)：

　�。�1）通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握在幻燈片中對(duì)象動(dòng)畫(huà)順序和時(shí)間的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的條理化；

　�。�2）通過(guò)動(dòng)作設(shè)置的超鏈接使用，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)散思維能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力。

　　【課時(shí)安排】：1課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　（1）重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)順序的設(shè)置方法；

　�。�2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法。

　　【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

　　【課前準(zhǔn)備】：兩份演示文稿、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、展示漫畫(huà)引入

　　今天老師給大家?guī)?lái)了兩份漫畫(huà)：播放漫畫(huà)……（漫畫(huà)一：《三毛流浪記》）（漫畫(huà)二：《阿達(dá)姆松》）兩份漫畫(huà)哪一個(gè)更吸引你的注意力？為什么？

　　★下載：漫畫(huà)一《三毛流浪記》 ★ 下載：漫畫(huà)二《阿達(dá)姆松》

　�。▽W(xué)生回答：）通過(guò)學(xué)生對(duì)比分析得出動(dòng)畫(huà)和聲音的比較吸引人。

　　二、新授

　　1．任務(wù)一：自定義動(dòng)畫(huà)中的效果的設(shè)置方法

　�。▎�(wèn)題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將漫畫(huà)二《阿達(dá)姆松》也設(shè)置成漫畫(huà)一的效果，使它更吸引人？

　　（提示：通過(guò)自學(xué)課本p119，動(dòng)手實(shí)踐）

　　學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)……

　�。ňW(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)演示，并作講解。

　　2．任務(wù)二：自定義動(dòng)畫(huà)中對(duì)象順序設(shè)置的方法：

　　（問(wèn)題：）通過(guò)剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的對(duì)象有沒(méi)有按預(yù)期的順序進(jìn)行播放？

　�。▽W(xué)生回答：）沒(méi)有。

　�。▎�(wèn)題）：我們?cè)趺床拍茏屗次覀冾A(yù)期的順序出場(chǎng)呢？這就是我們要研究的問(wèn)題：自定義動(dòng)畫(huà)中的標(biāo)簽項(xiàng)：順序和時(shí)間的設(shè)置。大家2人一組結(jié)合課本p120研究解決此問(wèn)題。

　　學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)……

　�。ňW(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)演示，并作講解。

　　3．任務(wù)三：動(dòng)作按鈕的設(shè)置。

　　（問(wèn)題：）漫畫(huà)第一張如同菜單一樣告訴大家有四個(gè)漫畫(huà)，我能否在播放幻燈片時(shí)，想看哪一個(gè)就點(diǎn)擊哪一個(gè)，做到自由選擇呢？

　　這樣的操作是可以實(shí)現(xiàn)的，使用動(dòng)作按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。大家結(jié)合課本p125完成設(shè)置。

　�。▽W(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）

　�。ňW(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)演示，并作講解。

　　出現(xiàn)困惑：動(dòng)作按鈕設(shè)置以后，在播放時(shí)整體顯現(xiàn)不夠美觀。

　　4．任務(wù)四：對(duì)象的動(dòng)作設(shè)置

　�。▎�(wèn)題）動(dòng)作按鈕設(shè)置多時(shí)會(huì)影響整體美觀效果，我能否直接點(diǎn)擊文字就可以到達(dá)我想看哪一張呢？

　�。ㄌ崾荆航Y(jié)合課本p121，選定操作對(duì)象并右擊彈出快捷菜單中“動(dòng)作設(shè)置”就可以完成。

　　學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。