筆記本作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的筆記本作文，歡迎大家分享。

筆記本作文1

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在收拾書柜。整理著作業(yè)本，忽然，從作業(yè)本里掉出來(lái)一本筆記本。掉到地上，筆記本打開(kāi)了第一頁(yè)，上面那句話將我的思緒帶回了兩年前。

　　那是讀小學(xué)時(shí)。我有一個(gè)很好的朋友小蘭。我們形影不離，一起讀書，一起聊天，一起學(xué)習(xí)，一起練習(xí)體育……她可以放學(xué)后為了送我落下的一本課本追我半公里遠(yuǎn)，把課本還給我；我也可以因?yàn)榇饝?yīng)了她等她一起上學(xué)而一起遲到，一起被罰站。

　　小學(xué)時(shí)光仿佛在一眨眼間就過(guò)去了。兩年前的那個(gè)夏天，我們畢業(yè)了。相處了六年的朋友，忽然要離開(kāi)，大家都十分不舍，不少人流下了難過(guò)的眼淚。但分別的時(shí)刻不會(huì)因?yàn)椴簧岫�不到�?lái)。終于到了那一天，我們?cè)谀莻�(gè)學(xué)校，那個(gè)班級(jí)，和那些同學(xué)，那些老師們?cè)谝黄鸬腵最后一個(gè)下午。拿著成績(jī)單和評(píng)語(yǔ)把畢業(yè)證書裝進(jìn)書包，卻沒(méi)有往常的活潑。大家紛紛向自己的朋友告別，有的留下聯(lián)系方式，有寫下寄語(yǔ)，有的約定以后見(jiàn)面……小蘭走到我的面前，對(duì)我說(shuō)：“我要到昆明去上初中，以后估計(jì)見(jiàn)不到了。”她很難過(guò)，望上窗外空氣，仿佛凝固住了，每秒都仿佛一個(gè)世紀(jì)那樣長(zhǎng)。半晌，她遞給我一本筆記本，說(shuō)道：“這本筆記本送給你，就當(dāng)作畢業(yè)禮物吧。”

　　這是一本字典大小的筆記本，它的封面上是一束花，在黑色的映襯下，顯得鮮艷而又華麗。筆記本的每一頁(yè)都有著金色的描邊和淡淡的印花。

　　她用筆在筆記本的第一頁(yè)寫下了一句話：友誼不散，希望可以永遠(yuǎn)記住對(duì)方。她在紙的右下角寫上了自己的名字，鄭重地合上了筆記本，將筆記本交到了我的手里。

　　我鄭重地接過(guò)了筆記本。厚厚的一本筆記本拿在手里，給人一種很安心的感覺(jué)。我小心翼翼的將它放入書包。

　　在校門口，我們告了別，懷著不舍的心情，向著不同的方向離去。在路上，我一直向后回頭張望著，卻已看不到那個(gè)熟悉的身影。

　　我的思緒又回到現(xiàn)在。我輕輕地?fù)炱鹆诉@本筆記本，撣掉了上面的灰塵。打開(kāi)那嶄新的如同兩年前一樣的紙張，默默的在心里念了一遍那句話，露出了笑容。我將筆記本放進(jìn)了書柜，合上了書柜的門。

　　就讓這塵封在筆記本里的記憶再一次沉睡在筆記本里吧，等待下一次被喚醒。

筆記本作文2

　　一本筆記本，記錄了生話的多姿多彩；一本筆記本，播撒著成功的希望種子；一本筆記本，綻放出閱讀的下筆如有神……我和這本隨我多年“伴侶”——筆記本，留下了許多珍貴的果實(shí)。

　　我要表達(dá)的，正是這本刻滿謝氏字體的“讀書筆記”。它是我學(xué)習(xí)生活中必不可少的東西，在同學(xué)們的心目中也是舉足輕重的。用這本普通的筆記本記錄了一本書中最精彩的部分，日積月累，這本平凡普通的筆記本，充滿精華，變成了一本富有意義的讀書筆記。只要翻開(kāi)一看，你就能從中獲得知識(shí)寶物。

　　我的讀書筆記里，有著每本書的`濃縮。寫了三四年，我有著無(wú)窮無(wú)盡的收獲，仿佛如獲至寶，不僅寫作水平提高了，語(yǔ)言表達(dá)能力也在不斷提升。當(dāng)我正在閱讀一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的漢字列車時(shí)，正在吸收營(yíng)養(yǎng)的大腦便開(kāi)始浮想聯(lián)翩。看到優(yōu)美的詞句，情不自禁地抄在筆記本上，就像摘果子那樣得心應(yīng)手，戀戀不舍地合上書本后，將大腦里浮想的所有感受一股腦兒的寫上，不久，一篇完整的讀書筆記就齊刷刷的呈現(xiàn)在你的面前。

　　讀書筆記可能只是老師布置的一項(xiàng)簡(jiǎn)單的作業(yè)而已，可讀書筆記在我的心目中卻非同一般。它有神奇的魔法，在你的大腦里注滿了智慧，無(wú)論做什么都能更輕松。讀書筆記的摘抄可以使人的知識(shí)儲(chǔ)備量更多，一次又一次的摘抄讓我慢慢成長(zhǎng)，它與別的筆記本不同，因?yàn)樵谶@里可以看到自己獨(dú)一無(wú)二的感受與無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。每次閱讀，都有新的感受，將它記錄在讀書筆記里，就能留下最珍貴的果實(shí)。所以，讀書筆記在我的心目中，永遠(yuǎn)是神圣的。

　　其實(shí)讀書筆記還是一本與眾不同的筆記本，因?yàn)樗�給人許多財(cái)富，這不是一本普通的筆記本能給的。它能給人大量的知識(shí)，贊助你登上理想的高峰。它與眾不同，更是因?yàn)樽x書筆記中記錄的都是精華，就像一座文學(xué)殿堂，時(shí)刻等待著你的敲門。讀書筆記在我身上也發(fā)生了許多深造，它使我的各個(gè)水平都有效提高，使我變得能說(shuō)會(huì)道，并且總讓我覺(jué)得這一切都像是發(fā)生在我身上的童話故事，有著現(xiàn)實(shí)世界上所沒(méi)有的變化。

　　總而言之，這本神奇的筆記本在我的心目中是永遠(yuǎn)獨(dú)一無(wú)二的，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這一本本記錄精彩故事的筆記本。

筆記本作文3

　　“媽媽，我今天考過(guò)了xxx。”孩子喃喃地向她媽媽匯報(bào)。

　　“你的對(duì)手不是他，是宮嘉鴻。”一位母親扶了扶眼鏡框，滿臉嚴(yán)肅。

　　這是某次考試過(guò)后我遇見(jiàn)的一幕。

　　我也忍不住反思，為什么同樣的老師同樣的作業(yè)，宮嘉鴻同學(xué)每一次考試都能超過(guò)我呢？我也是同樣努力地啊，但成績(jī)始終沒(méi)有他高，這是為什么呢？！

　　正在苦想的我，腦海中閃過(guò)一本綠色封皮的筆記本。對(duì)，就是那個(gè)筆記本，那個(gè)帥帥的筆記本！今天上午我和張少婷同學(xué)無(wú)意中看見(jiàn)宮嘉鴻同學(xué)的筆記本！

　　記得那個(gè)筆記本很厚。一手托起本子，一手摸著紙張的反正。記得一筆一畫的突起，摸得我的手有些酸麻。正面如此，反而也是密密麻麻，有如團(tuán)結(jié)的小螞蟻們排著長(zhǎng)隊(duì)前行似的。雖然不算字體漂亮，但我知道，就如自己小學(xué)時(shí)期，老師讓同學(xué)們復(fù)印下我作業(yè)時(shí)那滿是羨慕的眼神一樣，只有自己才知道這密麻整齊的文字其實(shí)都是自己心血付出的見(jiàn)證啊。

　　我震驚了，原來(lái)秘密就在這里。我這才知道自己和別人的差距有多大，自己只會(huì)努力完成老師安排的作業(yè)，人家卻另有總結(jié)、人家還能做到及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固、隨時(shí)翻看，看似花費(fèi)的時(shí)間比常人要多，但效果卻是常人的多倍。

　　我忍不住地聯(lián)想起爸爸多次教導(dǎo)過(guò)自己，一定要及時(shí)梳理和總結(jié)，“沒(méi)有反思就不會(huì)有提高，沒(méi)有提高就只會(huì)是簡(jiǎn)單地重復(fù)”，過(guò)去我一直認(rèn)為自己已經(jīng)夠忙了、哪有那么多時(shí)間再做所謂的筆記和總結(jié)啊？所以，爸爸的這個(gè)教導(dǎo)，被我左耳進(jìn)右耳出似地忽略了。如今看到了同學(xué)工整的筆記，我才徹悟爸爸的話：“磨刀不誤砍柴工。”原來(lái)，原來(lái)厲害的'人都有自己的九陽(yáng)真經(jīng)。

　　掌握了老師當(dāng)天所講的內(nèi)容，不就有時(shí)間和精力再學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容了嗎？如此一來(lái)，不就形成了良性循環(huán)嗎？如此良性，學(xué)得又快、效率越高、興趣越大。如此下來(lái)，成績(jī)能不超越常人嗎？

　　相反，每天忙于所謂的作業(yè)卻沒(méi)有反思，疲于簡(jiǎn)單地重復(fù)，“忙忙碌碌，碌碌無(wú)為”，怎么能有提高？再努力也無(wú)濟(jì)于方法的落后所致失敗，費(fèi)力不討好，信心越挫越折。

　　感謝我的同學(xué)，感謝我的爸爸，相信調(diào)整一段時(shí)間成績(jī)一定可以有所提高，加油！

筆記本作文4

　　人們都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私、溫暖、偉大的。那么父愛(ài)呢？

　　記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)不大好，而爸爸在語(yǔ)文方面有很大的造詣，小學(xué)語(yǔ)文對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“小兒科”。但當(dāng)我拿著題去問(wèn)他，他總是臉一沉，說(shuō)：“自己的事自己做，依靠別人的小孩永遠(yuǎn)沒(méi)有出息的。”于是我便無(wú)奈地拿著題目到一邊自己琢磨去了。而他對(duì)別的孩子卻是態(tài)度溫和，無(wú)論哪個(gè)孩子向他求教，他總是不厭其煩地給他講解。可憐我常常為了做幾道題，竟一直思考到半夜。有時(shí)一個(gè)晚上也想不出來(lái)，早上上學(xué)被老師批評(píng)。那時(shí)，我是多么希望爸爸能幫幫我啊！

　　后來(lái)，我通過(guò)自己的不斷努力，終于在語(yǔ)文方面有了很大的進(jìn)步，成了班上的語(yǔ)文科代表，還因此當(dāng)了班長(zhǎng)。當(dāng)我用努力換來(lái)了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干部”和期末考第三名時(shí)，媽媽高興地向我祝賀：“我的女兒就是行！”爸爸卻說(shuō)：“成績(jī)只能代表過(guò)去，要戒驕戒躁，持之以恒……”聽(tīng)了爸爸的.話，我鼻子一酸，從小到大，我是多么希望能聽(tīng)見(jiàn)爸爸對(duì)我的夸獎(jiǎng)呀！可他總給我“當(dāng)頭一棒”。難道他不知道我多么渴望能得到他的鼓勵(lì)嗎？

　　今年搬新家，我?guī)蛬寢屖帐皷|西，在爸媽房間的一個(gè)抽屜里，我發(fā)現(xiàn)了三本厚厚的筆記本。出于好奇心，我把它們打開(kāi)一看，天哪！里面竟全是爸爸為我做的成長(zhǎng)記錄。第一本是我幼年的記錄，從我出生到三個(gè)多月，天天都記，一頁(yè)不差。最后幾頁(yè)記著我學(xué)走路的情形，其中寫道：我之所以不去扶她，是因?yàn)槲蚁Ｍ�她自己學(xué)會(huì)走路，哪怕她會(huì)摔跤，我也希望她自己走。她不可能依靠我們一輩子，將來(lái)，她終會(huì)離開(kāi)我們，去走她自己的路。看到這兒，我的心不由得一顫，接著往下翻……在第二本上有這么一段話：看著她獨(dú)自一個(gè)人坐在角落里思考，我既高興又心疼。我真想去幫幫她，只要我稍稍講解一下，她就不用那么費(fèi)勁地思考了。可我不能這樣做，她應(yīng)該自己去完成“任務(wù)”……

　　看著看著，我的眼睛模糊了。父親的愛(ài)是博大的，深沉的，如果沒(méi)有他那看似“冷若冰霜”的愛(ài)，我不可能在語(yǔ)文上有這么大的進(jìn)步。爸爸，謝謝您！

筆記本作文5

　　陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)屋，撒落在被渲染的書桌上。零星的光暈被幾本牛皮封面的筆記本觸碰，輕晃著我的眼。我從最上面的筆記中拿下一本，輕撫著封皮上的黑字。

　　這是我最珍重的一本筆記。記錄了三年，卻是斷斷續(xù)續(xù)，繪出他的一生。翻開(kāi)本子的前幾頁(yè)，回憶那幼稚的筆跡，撥開(kāi)歷史的霧靄，卻是在歷史的長(zhǎng)河中遇見(jiàn)了年僅二十一歲的他，滿腹經(jīng)綸，揮灑著蘸著濃墨的神來(lái)之筆，透露著少年似的張揚(yáng)。

　　我駐足站立在一旁，驚嘆于他的自信，卻見(jiàn)他偶爾頓筆，低頭凝思。再抬頭，已滿是自信的眸中閃耀著星河燦爛，起筆，落筆，那驚艷四方的《刑賞忠厚之至論》已是靈現(xiàn)在宣紙上。

　　“皋陶為士，將殺人……”人道何處為出處，他道何必道出處。

　　頓眸間，依希看到天真的我，被他的豪放所驚艷，拿起筆，歪歪扭扭地在本上款下“豪放、自信”的詞眼。仿佛一滴墨暈，暈開(kāi)了他的豪放，暈開(kāi)了我的天真。那是我初識(shí)的子瞻，那是幼年般的我驚嘆的子瞻。

　　往后翻去，本上字跡卻是愈顯穩(wěn)重、成熟，對(duì)他的評(píng)價(jià)與感悟，也在這一時(shí)期多了起來(lái)。

　　我跟隨著他的'腳步，走過(guò)年輕有為，也走到了他磨難的開(kāi)端，透過(guò)筆記本上的字樣，我曉得他已走到他人生的低谷。這是“烏臺(tái)詩(shī)案”后被貶在黃州的第三個(gè)春天，我看著他在林間徐行，雨滴打落在竹葉上的聲響為山谷又添了一絲寂然。可他卻不以為然，撿起竹枝當(dāng)作竹杖，漫步在細(xì)雨朦朧的林中蔭路上，緩緩走入時(shí)光的流轉(zhuǎn)，留下不朽的詩(shī)篇。

　　“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”抬眼間，仿佛看到成長(zhǎng)了的我感慨于命運(yùn)對(duì)他的不公，感慨于他對(duì)他所經(jīng)歷的失落卻又曠達(dá)。似詩(shī)一篇，書寫了他的波折，書寫了我對(duì)他的無(wú)奈與敬重。

　　那是我敬重的東坡，那是成熟的我重識(shí)的東坡。

　　后面幾頁(yè)，也無(wú)非寫下了他的晚年與詩(shī)幾篇。我輕合筆記，那從幼稚到成熟的字跡卻若隱若現(xiàn)。閉眼重讀，卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這記了三年的筆記卻是我對(duì)蘇軾思想變化的最大體現(xiàn)。從那單純的羨慕到復(fù)雜的無(wú)奈、傷感、敬佩……行列回憶之間，卻是我成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。

　　陽(yáng)光依舊耀眼。我將那充盈著我對(duì)他的幾段回憶的牛皮本抱于胸前。

　　那筆記本上，滿是回憶。

筆記本作文6

　　翻開(kāi)那淺粉色，已經(jīng)被我磨得有些發(fā)白的筆記本，從繁冗到精簡(jiǎn)，從率真到成熟，那一筆一劃，記錄著三年來(lái)我的成長(zhǎng)。

　　初一，在用一學(xué)期得來(lái)的印章?lián)Q取獎(jiǎng)品時(shí)，見(jiàn)那淺粉色，印有校徽的筆記本，我便一眼被它迷住了。從那一刻起，它成了我的語(yǔ)文課堂筆記及錯(cuò)題本，記錄著我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。那時(shí)，我總是喜歡以率真的筆法、字跡將學(xué)過(guò)的、每一篇要背誦的課文都抄下來(lái)，認(rèn)為全面的覆蓋便是一等一的努力，每當(dāng)想起同學(xué)的驚嘆與贊美，我便癡癡地笑起來(lái)。甚至有時(shí)會(huì)把語(yǔ)文老師無(wú)意中說(shuō)的鼓舞我的話，當(dāng)作了名師名言，一字不落地記錄上了。

　　“哎呀呵，這全是你寫的？浪費(fèi)了多少時(shí)間呀！”初二的復(fù)習(xí)課，在我復(fù)習(xí)筆記時(shí)被一聲洪亮的男音嚇住。轉(zhuǎn)身一看，語(yǔ)文朱老師就站在我身后，拿過(guò)我的筆記本翻看著，眼睛逐漸變成了三角形，只有看見(jiàn)自己說(shuō)的那些講課重點(diǎn)時(shí)眼角才有了些弧度。

　　“你別全抄上啊，抓住錯(cuò)誤改正就可以了，把自己會(huì)的一遍一遍復(fù)習(xí)可不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”見(jiàn)我有些委屈，他才把他的話加以解釋。

　　而這顯然沒(méi)能讓我的心情好一些。一年來(lái)辛苦的成果，就這么被否定了？由于初一的幾次大考成績(jī)都很好，我自然地把這些歸功于筆記本的作用。我低下頭，心里卻暗暗較著勁兒。完整版的課文、注釋、題目、答案，我認(rèn)為我都能出“學(xué)霸筆記”了。但看著跟我玩滑梯一樣仿佛落進(jìn)無(wú)底洞的分?jǐn)?shù)，方才愣住了，拿著卷子和筆記本我找了朱老師。

　　“只寫錯(cuò)題就可以了，抓住錯(cuò)誤改正，才能進(jìn)步。”這句名言，我用了兩個(gè)版面，用大大的字寫下。

　　從五彩斑斕到紅黑兩色，從繁冗到精簡(jiǎn)，從固執(zhí)到融通，我知道我在蛻變。

　　由于練字的關(guān)系，字體也從歪歪扭扭到相對(duì)工整，筆法從率真到成熟，我知道我在成長(zhǎng)。

　　初三的'上學(xué)期，“小粉”終于完成了它的使命，最后一頁(yè)也被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。回到首頁(yè)，唰唰地翻到尾頁(yè)，看著漸變的字體、顏色，想起那時(shí)幼稚的我，不禁莞爾。

　　同學(xué)的贊美，老師的鼓勵(lì)與建議，二次函數(shù)一樣回升的成績(jī)，成長(zhǎng)的我……那筆記本上，滿是回憶。

筆記本作文7

　　翻開(kāi)書架上厚重的書，抽出那幾本質(zhì)量上好的牛皮筆記本，翻了翻泛黃的紙頁(yè)，紙張經(jīng)久不用的吱吱聲，仿佛歲樂(lè)，在匆匆無(wú)情中流過(guò)。

　　扉頁(yè)上有你——外公的瀟灑簽名，字態(tài)厚重，又不失飄逸，那是你年輕工作時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。書頁(yè)里夾著你珍藏的剪報(bào)，那是你對(duì)工作，對(duì)知識(shí)汲取的熱情，那上面，定有什么重要信息吧。

　　輕輕合上，彈去了封面上的灰塵，微塵在陽(yáng)光下盤旋幾下，又無(wú)精打采地飄然落下，你的美好記憶，或許也在這不知不覺(jué)的日子里，砰然消失了吧。歲月總是這樣，帶著它的車輪匆匆走過(guò)，將美好碾成塵土。當(dāng)你患上老年癡呆時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，你真的老了，與年輕時(shí)的.那種干勁已經(jīng)完全不同了。你漸漸不會(huì)穿衣，不會(huì)獨(dú)立吃飯，像個(gè)孩子似的，只會(huì)夢(mèng)囈，傻笑，沉浸在以前那似有若無(wú)的回憶里。汽車穿過(guò)不甚寬闊的小路，我沿著路旁一排排紫紅色的枸杞花，來(lái)到了這個(gè)養(yǎng)老院。陰云在頭頂盤旋，雜亂的枝丫將僅有的陽(yáng)光剪得支離破碎，草整齊得像被梳過(guò)一樣，鳥(niǎo)兒不自覺(jué)地一棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)上。

　　我終于與那張蒼老的面孔面面相覷。你的皺紋布滿眼角，成了無(wú)法磨滅的印記。你嘴唇微顫，伸出那蒼老滾燙的大手，嘴中不只呢喃著些什么。你如今已是一個(gè)白發(fā)蒼蒼，也說(shuō)不出話來(lái)的老頭了。進(jìn)了房間，你坐在椅子上。夕陽(yáng)熔金，斑駁地照在你溝壑縱橫的臉上，勾勒出一個(gè)安詳?shù)妮喞�。你有些不知所措，只是將一只大手覆在我肩上。我淺笑，注視著你，你也癡癡地笑，眼神里是無(wú)盡的溫柔。

　　“哎，認(rèn)識(shí)她嗎？她可是你孫女。”“她是彤彤啊！”“連孫女都認(rèn)不得了！”周圍的親友先是噓寒問(wèn)暖，又極力調(diào)動(dòng)他的記憶。外公又一次把他孤獨(dú)溫柔的目光，凝住在我臉上。“彤…彤啊。”你動(dòng)了動(dòng)那顫抖的嘴唇，一遍遍地重復(fù)。我欣喜，原來(lái)你從未忘記。熱淚溢出你的眼眶，渾濁的眼球，不再是癡癡的，而透露著澄澈的晶亮，目光凝視著我，有哀傷地望向遠(yuǎn)方。我的淚水奪眶而出，被夕陽(yáng)點(diǎn)亮，晶瑩剔透。點(diǎn)亮的，也是祖孫之間最本真的情感，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照入心房。

　　你還認(rèn)識(shí)我就夠了，縱使歲月吞噬了一切，但，愛(ài)的奇跡一直都在，永遠(yuǎn)在等待與陪伴。

　　外公的目光，溫柔而哀傷，你用目光裹挾一切，注視著遠(yuǎn)方…。美好可能會(huì)隨歲月消失，但你還認(rèn)識(shí)我就夠了。汽車在田間小路上疾馳，老巷口濕風(fēng)競(jìng)逐流淌，我搖開(kāi)車窗，看悠遠(yuǎn)的藍(lán)天，只覺(jué)得，你凝住在我臉上的眼光，布滿了整個(gè)天空。

筆記本作文8

　　第一節(jié)課的課間休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘了把社會(huì)常識(shí)課的筆記本帶來(lái)了。

　　“怎么辦?”我思索再三，心想回去取還是來(lái)得及的。于是，我瞞著老師，不顧一切地向家中跑去。

　　到了家，我輕手輕腳地推開(kāi)大門，但仍被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽正在廚房里洗碗筷，看到我的身影她驚奇地問(wèn)道:“你，你怎么了?”

　　我結(jié)結(jié)巴巴地用幾乎要哭出來(lái)的聲音敘述了回家取筆記本的事情。

　　“你回家來(lái)經(jīng)過(guò)老師的'允許嗎!”媽媽接著間道，那聲音有點(diǎn)嚇人。

　　“偷偷地跑回來(lái)的!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，細(xì)聲細(xì)氣地回答著。

　　“也許老師正在為你操心哩，快回學(xué)校去!”媽媽慌慌張張地說(shuō)著，并從庫(kù)房里推出了自行車。媽媽用車帶著我向?qū)W校騎去。到了學(xué)校，只見(jiàn)操場(chǎng)上空無(wú)一人，好象已經(jīng)上課了。

　　“向老師好好地說(shuō)明原因!”媽媽說(shuō)著，隨后就離開(kāi)學(xué)校回家去了。

　　我在校門口站了片刻，望著媽媽那遠(yuǎn)去的身影。這時(shí)，不知怎么的我有點(diǎn)膽怯，眼淚似乎要奪眶而出，但我咬住嘴唇，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。我站在教室門前的走廊上，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲響。四周靜靜的，教室里鴉雀無(wú)聲。我沒(méi)有一絲勇氣推門而進(jìn)，只是上上廁所，在走廊上踱來(lái)踱去，有時(shí)把臉貼在門縫上窺視教室里的情景。誰(shuí)都不來(lái)開(kāi)門，我越來(lái)越?jīng)]勇氣走進(jìn)教室。嗓子疼了起來(lái)，我躡手躡腳地穿過(guò)走廊，又回家了。

　　回家途中，邊走邊想:媽媽罵我怎么辦?遇見(jiàn)了認(rèn)得我的阿姨怎么辦?

　　不知不覺(jué)地已來(lái)到家門口，剛推開(kāi)大門，媽媽又氣又急地說(shuō):“哎呀，你怎么又回來(lái)了?老師正在著急，都打電話來(lái)了，剛才你去哪兒了?”

　　我剛想說(shuō)因?yàn)樯ぷ犹鄄呕丶业模�可媽媽卻說(shuō):“快一點(diǎn)，馬上騎車去學(xué)校!”媽媽飛快地走出屋子，往自行車那兒跑去。我忍受著嗓子的疼痛，很不情愿地跟在媽媽的后面。我坐在自行車的后座上，媽媽飛快地騎著，一邊騎一邊牢騷滿腹地說(shuō)道:“你瞞著老師回家，讓老師操心，課也沒(méi)上，還給同學(xué)們添了很多麻煩，你這個(gè)孩子真叫媽媽為難啊!”我趴在媽媽的后背上，閉著眼睛聽(tīng)著。學(xué)校越來(lái)越近，我心事也越來(lái)越重，老師會(huì)批評(píng)我嗎?想到這里，心里更是忐忑不安。

筆記本作文9

　　今天媽媽回家的時(shí)候帶回了一本又大又厚的筆記本，本子上還掛著一根奇怪的筆。媽媽一臉神秘地告訴我說(shuō)，這是她們科學(xué)研究室的最新發(fā)明，筆記本寫上了什么內(nèi)容情節(jié)，都可以進(jìn)入到情節(jié)中去體驗(yàn)一次，這樣可以幫助寫作愛(ài)好者提高寫作水平和寫作興趣。

　　這也太神了，我忙央求媽媽讓我嘗試。我拿起筆記本配置的筆，找來(lái)我之前改寫過(guò)的一篇《草船借箭》的作文，把這篇文章謄抄上去。媽媽告訴我，按過(guò)筆上的“開(kāi)始”按鈕，就會(huì)身臨其境到文章內(nèi)容中去，等到文章結(jié)束，體驗(yàn)者自然就會(huì)從虛擬世界里回來(lái)了，筆可以成為自己想要的道具，幫助自己體驗(yàn)故事。

　　我已經(jīng)迫不及待了，馬上拿起筆，到底用什么道具呢？我想了想情節(jié)，就是箭吧，這可是我故事情節(jié)中最重要的道具了。馬上按下“開(kāi)始”按鈕。我眼前的一切頓時(shí)模糊起來(lái)，腦子也有昏昏沉沉的感覺(jué)……

　　不知過(guò)了多久，我醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在江邊。旁邊是一個(gè)個(gè)身披鎧甲的士兵，我身上也穿著鎧甲，是一名小兵。大旗上寫著“吳”字。天啊，太真實(shí)了，這就是我文章中“草船借箭”的現(xiàn)場(chǎng)啊。我往江邊一看，諸葛亮正在率領(lǐng)十幾只船返航，船上放了扎滿箭的.稻草人。岸邊的周瑜臉色像塊調(diào)色板，此刻嘴里在念叨著：“保佑這次的箭不足十萬(wàn)支！”

　　回到岸邊的諸葛亮也迫不及待地命令士兵把箭拔下來(lái)，眾人開(kāi)始數(shù)箭，“一、二、三……九萬(wàn)九千九百九十八、九萬(wàn)九千九百九十九！”“軍師，一共拿來(lái)九萬(wàn)九千九百九十九支箭！”數(shù)箭的士兵大聲匯報(bào)道。剛剛還得意洋洋的諸葛亮大驚失色：“不會(huì)的，不會(huì)的，怎么會(huì)差一支呢……”他的臉色由紅潤(rùn)轉(zhuǎn)為鐵青，又變成蒼白。周瑜在一旁大笑不止，忍不住開(kāi)口道：“軍師，你可是夸下海口有十萬(wàn)支箭，這回，該如何處置！”看著諸葛亮著急的樣子，我也有些著急。這時(shí)，我眼睛撇見(jiàn)手中的那支箭，頓時(shí)心安，大喊了一聲：“軍師，我這兒還有一支箭呢”諸葛亮聽(tīng)了驚喜萬(wàn)分，顫抖著雙手接過(guò)我手里的箭扔進(jìn)箭堆里，感激地說(shuō)：“小兄弟，謝謝你這支寶貴的箭！”

　　說(shuō)完，他握了握我的手。他握得緊了點(diǎn)，我還沒(méi)來(lái)得及喊“哎喲喂”就被吸出了筆記本。

　　太棒了，這樣的筆記本簡(jiǎn)直是寫作愛(ài)好者的福音，下一篇要寫什么我已經(jīng)想好了，我覺(jué)得我離我的作家夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)啦。

筆記本作文10

　　自打上學(xué)起，筆記本是每個(gè)同學(xué)必不可少的文具之一。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)比別人漂亮的筆記本是一件很值得驕傲和開(kāi)心的事。所以，在童年的歲月里，擁有一本漂亮的獨(dú)一無(wú)二的筆記本便是我最大的愿望。

　　還好，父母是最了解我的人。在我八歲生日那天，父母笑瞇瞇地遞給我一個(gè)包裝精美的長(zhǎng)方形禮盒。我像是明白了什么，呼吸都變得急促了起來(lái)，顫抖著拆開(kāi)包裝。呀，那是一本非常漂亮的硬皮筆記本，與語(yǔ)文書一般大小，硬皮外套著一層磨砂質(zhì)感的塑料套，輕輕撫摸，質(zhì)感十足。封皮上用簡(jiǎn)單的顏色和細(xì)膩的線條，勾畫出一幅日出東方的景象，美麗得攝人心魄。我漲紅了臉，開(kāi)心得無(wú)法言喻，只是用手一遍遍地?fù)崦�著本子的塑料封皮，又默默地將它藏在衣服里，不讓任何人觸碰。直到夜深人靜，我才像做賊似的掏出筆記本，一個(gè)勁兒地沖著它傻笑，如獲至寶一般。習(xí)習(xí)夜風(fēng)帶著幾分涼爽迎面吹來(lái)，可我心中的激動(dòng)卻不減半分，反而愈加熾烈。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)去了好多年。身邊的一切悄然變化，我也成了一名初中生。十四歲生日的時(shí)候，朋友笑瞇瞇地遞上一個(gè)漂亮的厚皮筆記本，遠(yuǎn)比我當(dāng)年收到的要漂亮。我有些驚訝，連忙笑著接過(guò)，將它擺在禮物堆放的地方不再理會(huì)。我想，我已經(jīng)不再是那個(gè)會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)漂亮的筆記本而歡呼雀躍的孩童了。

　　當(dāng)天晚上清點(diǎn)禮物時(shí)，我熟練地將筆記本收入一個(gè)柜子中。那個(gè)柜子里放著我從小到大所有的筆記本，因?yàn)殚L(zhǎng)久沒(méi)有翻看，最上層的本子上已經(jīng)落了一層厚厚的灰。我不顧積塵，信手翻看起來(lái)。最下面的是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)買的，上面用歪歪扭扭的鉛筆寫著“我今年一年級(jí)了”，旁邊還畫了一個(gè)胖胖的小人，也不知畫的.是誰(shuí)。漸漸往上翻，封皮上的字跡也漸漸變化，從鉛筆到圓珠筆，從圓珠筆到黑色水筆，從稚嫩到逐漸成熟，一切都又那么熟悉。

　　清冷的月光灑在窗臺(tái)上，暈出一片光圈。我再次呆呆地望著那本寫有“我今年一年級(jí)了”筆記本，那上面的彩印有些早已褪落，留下斑駁的痕跡。封皮上的圖案有些夸張，本子內(nèi)部的紙張呈現(xiàn)出灰褐色的樣子，上面還有不均勻的黑點(diǎn)星羅棋布。明明不漂亮，明明不精致，可那時(shí)的我卻依然興奮不已。但現(xiàn)在，不管是多漂亮的筆記本，我也只是輕嘆口氣，然后就置之不理。從這筆記本中飛逝的時(shí)光里，到底發(fā)生了什么？變的是筆記本，還是我呢？我低頭不語(yǔ)，任月光灑在身上。明明是溫?zé)岬南囊梗�我卻感到寒冷刺骨。

　　我抱著筆記本，一頭埋進(jìn)了歲月的塵埃中……

筆記本作文11

　　每當(dāng)我拉開(kāi)抽屜，就會(huì)看到一本厚厚的筆記本。每當(dāng)我看到它時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出那一件往事，它永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，也使我感到無(wú)比的自豪。

　　我讀學(xué)前班的時(shí)候，一天，老師笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)校要舉辦一個(gè)講故事比賽過(guò)兩天后開(kāi)賽。誰(shuí)想?yún)⒓拥呐e手報(bào)名！”我當(dāng)時(shí)在開(kāi)小差，沒(méi)聽(tīng)清楚老師說(shuō)什么，以為說(shuō)什么，以為報(bào)名去玩，就舉起了手。老師微笑著把一盒磁帶給我，上面寫著《聰明的烏龜》——少兒故事，我頓時(shí)明白了，又不好意思說(shuō)不干。

　　放學(xué)后，我在操場(chǎng)上玩，一不小心從蕩得高高的秋千上摔了下來(lái)，腳扭傷了。過(guò)兩天就要比賽了，這下怎么辦？我忍著痛走回家，嘴里不停地埋怨自己。

　　回到家后，媽媽開(kāi)了錄音機(jī)讓我聽(tīng)，然后幫我包起受傷的腳，說(shuō)：“你呀！真不小心，偏偏在這個(gè)時(shí)候出事，這傷不輕，得要好久才能好！”

　　經(jīng)過(guò)兩天的努力，爸爸把錄音帶的內(nèi)容寫了下來(lái)讓我背熟了。我可以隨時(shí)隨地脫口而出。

　　比賽那一天到了，媽媽幫我穿好衣服匆忙地來(lái)到舞臺(tái)后準(zhǔn)備。我探出頭一看，哇！這么多人啊！我急了，這么多人一失足怎么辦？我看了一下，有好多人來(lái)參加比賽呢：有高年級(jí)的，有中年級(jí)的，有低年級(jí)的，當(dāng)然我們學(xué)前班是最小的。

　　比賽很快開(kāi)始了，我再次從后臺(tái)往下看，操場(chǎng)上整整齊齊坐著全校師生。我是第一個(gè)，加上從來(lái)未參加過(guò)這種比賽，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，心里蹦蹦直跳。不知不覺(jué)主持人叫了我的`名字，媽媽把我推了出去。我一拐一拐地走向舞臺(tái)，只見(jiàn)所有人的目光隨著我移動(dòng)。這時(shí)我的心里亂糟糟的，根本沒(méi)有心思去想其它事。心想：退回去吧，又怕別人笑，上去吧，又怕講不好。我的心里像有15只吊桶打水——七上八下。一會(huì)兒，我就到了舞臺(tái)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣熱烈的掌聲。我已經(jīng)沒(méi)有退路了，只能向前走去。

　　來(lái)到舞臺(tái)中央，我對(duì)著麥克風(fēng)，開(kāi)始講了：“各位老師各位同學(xué)……”故事說(shuō)了一小段后我不再拘束，一邊講一邊做動(dòng)作，講得有聲有色。講完后，迎來(lái)了一陣又一陣熱烈的掌聲，我趕忙下了舞臺(tái)，媽媽抱起我，夸我真棒。

　　后來(lái)宣布，我得了二等獎(jiǎng)的第一名，在幾十名參賽者中脫穎而出。我得了一本筆記本和一張獎(jiǎng)狀。

　　這本筆記本永遠(yuǎn)珍藏在我的抽屜里，這件事永遠(yuǎn)銘記在我的心中，它不但使我感到自豪，而且讓我懂得：一個(gè)人要成功，必須敢于面對(duì)困難，敢于戰(zhàn)勝自己！

筆記本作文12

　　那天萬(wàn)里無(wú)云。

　　我們正在早讀，看見(jiàn)一位男老師，徑直走進(jìn)我們的教室。四年級(jí)那年，因?yàn)樵瓉?lái)的語(yǔ)文老師有一段時(shí)間不能回來(lái)教我們，于是來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。

　　剛看見(jiàn)他的第一眼，我為一個(gè)男語(yǔ)文老師感到詫異，因?yàn)閷W(xué)語(yǔ)文至今，都是女老師教的。他姓陸，說(shuō)話低沉，上課還比較青澀，手中總是拿著一個(gè)筆記本，還拿著筆在上面寫來(lái)寫去，但是性格比較溫柔。他的種種，讓我對(duì)這位新老師感到陌生且好奇。

　　接下來(lái)的日子，我們之間變得越來(lái)越親密，開(kāi)始漸漸熟悉彼此。每到上他的語(yǔ)文課，我也一定會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，認(rèn)真記下老師所講的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，每次他提問(wèn)我也積極舉手回答，還多次得到了他的贊賞，例如我寫字寫得好看，上課認(rèn)真聽(tīng)講等。每次與陸老師說(shuō)話時(shí)，他總是耐心溫柔地答復(fù)我，臉上總掛著一副笑容。那一刻，陸老師的笑容記在了我的“筆記本”上。

　　一節(jié)課上，陸老師說(shuō)舉手回答問(wèn)題的人會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們頓時(shí)打起了百倍精神。還記得陸老師剛來(lái)時(shí)，從未見(jiàn)過(guò)有幾個(gè)人會(huì)積極舉手，每次要不就是陸老師看了寫有同學(xué)名字的筆記本來(lái)提問(wèn)，要不就是那幾個(gè)配合老師的同學(xué)反復(fù)回答問(wèn)題。在那節(jié)課上，同學(xué)們的.激情百倍，似乎都有了共同目標(biāo)，陸老師的笑容也一直掛了一節(jié)課。

　　下課了，同學(xué)們紛紛沖向辦公室去領(lǐng)取他們的戰(zhàn)利品。老師將獎(jiǎng)勵(lì)——筆記本遞給了我，我無(wú)比興奮，打開(kāi)首頁(yè)就迫不及待地寫上名字。瞥向首頁(yè)的右下角，寫著“陸老師贈(zèng)”，幾個(gè)大字，蒼勁有力。

　　六月的臉，說(shuō)變就變。那是烏云密布的一天，我一如既往地早早來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我踏入教室，聽(tīng)見(jiàn)有一群同學(xué)說(shuō)“陸老師要走了”。雖然陸老師僅僅教了我們兩個(gè)月，但聽(tīng)聞他即將離開(kāi)的消息，我的內(nèi)心久久不能平復(fù)，寫滿了失落與不舍。

　　但那一刻，我不敢與陸老師道別，我怕將我最難堪的一面呈現(xiàn)給他，他總說(shuō)我很開(kāi)朗。我壓抑著悲傷的情緒打開(kāi)書包，看見(jiàn)陸老師送給我的筆記本，我將它緩緩拿起，看著它我的眼淚憋不住了，一顆顆淚珠落在筆記本上，可我恍然大悟，筆記本的意義在于承載了陸老師對(duì)我的囑托與我們之間美好的回憶。盡管他以后不再教我們了，但這份短暫的師生緣將被我永遠(yuǎn)銘刻在這本筆記本上。

　　人生好比筆記本，無(wú)數(shù)個(gè)相遇都能被記住，只有珍惜所有的不期而遇，看淡所有的不辭而別，才會(huì)懂得珍惜。

筆記本作文13

　　我家有一臺(tái)筆記本電腦，是媽媽在20xx年買的，至今已經(jīng)2年多了。買的時(shí)候花了媽媽5700多塊錢呢，媽媽說(shuō)筆記本電腦是用來(lái)給我寫作用的，我可喜歡我的筆記本電腦了，有了它，我再也不怕寫作了。

　　這是一臺(tái)銀灰色的筆記本電腦，亮閃閃的，十分精致。雖然已經(jīng)買來(lái)2年多了，但是各項(xiàng)性能依舊很好，網(wǎng)速特別快，加載5秒就開(kāi)機(jī)了。

　　筆記本電腦可以分為兩部分——屏幕和鍵盤。屏幕在沒(méi)開(kāi)啟前是一塊看上去黑色的板子，可以像鏡子一樣從里面模糊的看到自己的臉。我的電腦鍵盤上面有102個(gè)按鍵，它們分別是功能鍵，字母鍵，還有一個(gè)數(shù)字小鍵盤。功能鍵有開(kāi)機(jī)鍵，睡眠鍵，回車鍵，空格鍵，重啟鍵等，字母鍵就是1-10和26個(gè)字母啦。

　　我發(fā)現(xiàn)“F”鍵和“J”鍵上面有一個(gè)像橫線的小突起，于是就問(wèn)媽媽為什么？媽媽告訴我，這是為了打字的時(shí)候，起始的時(shí)候手位置的固定。不過(guò)，這對(duì)我似乎沒(méi)有任何的用處，因?yàn)槲铱墒怯谩昂�氏打字法”，用右手的食指一個(gè)鍵一個(gè)鍵打的，有時(shí)還會(huì)因?yàn)橥�記字母�?位置而找半天呢。小鍵盤上也有1-10的數(shù)字，還有加減等運(yùn)算符號(hào)和上下左右等按鍵，是為了方便計(jì)算的操作和數(shù)字的輸入。對(duì)了，鍵盤上還有一個(gè)空出來(lái)的像格子的區(qū)域，好像是觸摸屏吧，可以當(dāng)鼠標(biāo)用。

　　每當(dāng)我用它來(lái)寫文章時(shí)，它總是用最好的性能為我服務(wù)，讓我更好地學(xué)習(xí)。寫作的時(shí)候，它不僅可以幫助我查找資料，還在我修改作文的時(shí)候，只需要?jiǎng)h除和編輯。我的文章寫完之后，我還用筆記本電腦發(fā)在公眾號(hào)上，讓大家給我提提意見(jiàn)，好多叔叔阿姨還給我的微信文章“打賞”呢！

　　學(xué)習(xí)空閑的時(shí)候，我還用我的筆記本電腦編些小程序、玩?zhèn)�小游戲。不過(guò)，我有時(shí)候不能克制自己，偷偷摸摸玩的太久了，被老媽抓到了，挨打罰站，受到了嚴(yán)重的懲罰。

　　我用得太久了，雖然筆記本還會(huì)開(kāi)啟護(hù)眼模式，提醒我保護(hù)眼睛，但是我還是要有節(jié)制的使用電腦，我的視力已經(jīng)不好了，小學(xué)就戴了眼鏡。每當(dāng)我看著它漆黑的屏幕時(shí)，仿佛能看見(jiàn)它正在笑著對(duì)我招手，說(shuō)：“小主人，不要用太久電腦哦，要注意保護(hù)眼睛哦。”

　　謝謝你，親愛(ài)的筆記本電腦，伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)！

筆記本作文14

　　今天是媽媽的生日，我要送給媽媽一個(gè)與眾不同的禮物。媽媽平時(shí)愛(ài)寫日記，所以我決定送給媽媽一個(gè)精美的筆記本。

　　今天早上六點(diǎn)多我就起來(lái)了，把自己儲(chǔ)蓄罐里所有的硬幣都倒出來(lái)數(shù)了一下，才二十多塊錢。我不由得猶豫了，心想：這是我所有的零花錢，還不夠呢，怎么給媽媽買禮物呀！開(kāi)口問(wèn)爸爸要吧，顯得沒(méi)誠(chéng)意。這時(shí)我看見(jiàn)墻角扔了幾個(gè)飲料瓶，于是靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：把家中不要的瓶瓶罐罐和廢棄的報(bào)紙書籍賣了，肯定能換到一些錢。于是我便開(kāi)始忙活起來(lái)，收集了許多塑料瓶和舊報(bào)紙書籍，然后拿去賣給廢品回收的，換了十塊錢。哈哈，這下終于湊得差不多了，可以買一個(gè)像樣的筆記本了，我在心中竊喜。跑回家中，見(jiàn)爸爸正在發(fā)呆，便對(duì)他說(shuō)：“爸爸你在想什么呢，是不是在想給媽媽送什么生日禮物啊？”爸爸拍了一下我的頭笑了：“都被你猜到了，你有什么好點(diǎn)子？”我詭秘地一笑，說(shuō)道：“我都準(zhǔn)備好了，打算送給媽媽一個(gè)精美的筆記本作為生日禮物，然后你再動(dòng)手做幾個(gè)媽媽愛(ài)吃的菜，就好了”。爸爸一聽(tīng)樂(lè)了，“那快準(zhǔn)備吧”。于是我們便一起來(lái)到文具店。這里的筆記本各式各樣的，太多了，看的我眼花繚亂，心想到底該買個(gè)什么樣的呢？這時(shí)店主過(guò)來(lái)熱情的給我介紹了一個(gè)黑色皮質(zhì)的，看起來(lái)非常精美，適合媽媽用，我馬上就買了。隨后，我們又去菜場(chǎng)買了媽媽愛(ài)吃的`菜。

　　回到家里，爸爸趕緊下廚燒菜，我則把客廳布置了一下，要給媽媽一個(gè)驚喜。等到中午十一半，爸爸把菜都燒好了，我把禮物放在桌子上，等媽媽回來(lái)。這時(shí)開(kāi)門聲響起，我馬上跑過(guò)去，對(duì)著媽媽說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)，媽媽，這是我送你的禮物”！媽媽先是驚訝的表情，看到桌子上的筆記本之后，接著開(kāi)心的笑起來(lái)，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你，寶貝，我非常喜歡這個(gè)禮物”。媽媽拿著筆記本愛(ài)不釋手，我讓媽媽先坐下吃飯，對(duì)她說(shuō)：“今天是您的生日，這是我應(yīng)該做的，也是報(bào)答您的養(yǎng)育之恩啊！”說(shuō)完，我就給媽媽夾菜。媽媽開(kāi)心極了：“呵呵，就你愛(ài)耍貧嘴，真是個(gè)小機(jī)靈鬼啊！”媽媽說(shuō)完，我和爸爸都笑了，笑聲充滿了整個(gè)客廳……

　　一份普通的生日禮物，也許并不是太昂貴，但卻飽含著我對(duì)媽媽愛(ài)和感激之情。

筆記本作文15

　　我曾在某個(gè)云霧朦朧的清晨，收拾出一摞筆記本。那時(shí)候有陽(yáng)光繞著窗沿撒下，我輕輕拂去披上紅霞的灰塵，翻開(kāi)一頁(yè)。

　　仿佛有蘊(yùn)著溫度的雨水落下，一點(diǎn)點(diǎn)溫開(kāi)我心底幾近冰封的大海。

　　我已經(jīng)忘了，我曾經(jīng)是如何的喜愛(ài)著看書。

　　目光落在翻開(kāi)的那一頁(yè)上，滿頁(yè)是我小小的，略顯幼稚的字體，一筆一畫寫的極其認(rèn)真，仿佛能看到一雙用力的手，漸漸勾畫出一幅沉香繚繞的畫卷。

　　翻開(kāi)一頁(yè)，是黛玉葬花的悲戚。我想起曾經(jīng)的某個(gè)時(shí)段，我會(huì)為了她的命運(yùn)沉浮而悲傷，我會(huì)期盼著堅(jiān)信著她與寶玉可以在某個(gè)隱隱暈著竹香的青石巷子中重逢，沒(méi)有悲傷哭泣，也不必有海枯石爛，舍了那些所謂的相欠相負(fù)，千年的寂寥與等待，也只余肩上盛著的落霞余暉，他們相視一笑，平淡白頭。

　　翻開(kāi)一頁(yè)，是唐詩(shī)宋詞的輝煌。我曾夢(mèng)想過(guò)那些年代，詩(shī)人們相對(duì)而坐，把酒言歡。沒(méi)有斷腸人家的秋思浩蕩，沒(méi)有家書萬(wàn)金的戰(zhàn)火紛飛。不會(huì)有山河下杜甫年老時(shí)的沉郁頓挫，不會(huì)有崖山后十萬(wàn)軍民殉國(guó)的無(wú)解的慘烈悲壯。只見(jiàn)江南水鄉(xiāng)煙雨迷蒙的小鎮(zhèn)，只余塞外群山高聳的.茫茫。我想過(guò)游于山水，遇見(jiàn)那千里冰封、萬(wàn)里雪飄的浩蕩；我想過(guò)獨(dú)對(duì)長(zhǎng)江萬(wàn)里奔騰而過(guò)，去會(huì)一會(huì)這浩浩湯湯的豪邁。

　　再翻開(kāi)一頁(yè)，是吉爾伽美什對(duì)友人的痛苦和吶喊，是他跋山涉水，行走千里后面對(duì)死亡的平靜淡然。我曾多么希望他身邊永遠(yuǎn)有那個(gè)陪伴著他的唯一的友人，永遠(yuǎn)有少年的鮮衣怒馬，意氣風(fēng)發(fā)。像世人永遠(yuǎn)有勇氣反抗神明的不公，人們永遠(yuǎn)可以不畏失敗，從頭再來(lái)。

　　一頁(yè)頁(yè)的翻看著，我心中猛然有股熱氣升騰，一路沖向腦門。現(xiàn)在的我，日日夜夜浸沒(méi)在手機(jī)中，幾乎忘記了我曾經(jīng)是那么的沉迷于看書。是那些沉積在筆記中的記憶和愿望點(diǎn)醒了我，勸我放棄手機(jī)，重拾閱讀，于是那個(gè)筆記本上，有了我與丁香姑娘在迷離煙火中的擦肩，有了艾青愛(ài)得深沉而涌出的熱淚，有了余光中用荷葉包住的一汪月光溫柔……

　　我現(xiàn)在翻開(kāi)一本書，只覺(jué)有墨香氤氳不散，茶香翻滾不停。小小的我和大大的我，都把自己留在了那本筆記上，有彩霞溫潤(rùn)照徹天地，有星月渺渺點(diǎn)染山川，我們面對(duì)面坐著，忽而相視一笑。

　　翻開(kāi)那本筆記，滿是回憶流淌。

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