批改作文的評語（精選360句）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是評語了吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，相信許多人會覺得評語很難寫吧，以下是小編幫大家整理的批改作文的評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
2、事例敘述生動具體，趣味性強。
3、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
4、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
7、形中為文章增添了不少情趣。
8、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
9、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
10、開頭打動人心，具有真情實感。
11、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、觀察細致，借景抒情，托物詠志，很有特色。
13、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
14、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
15、這篇童話雖說語句通順，但題目太大，且文章毫無故事性可言，人物沒有任何交集，中心概括又像是在寫讀后感，不知所云。
16、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑒。
17、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
18、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
19、雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，適應社會的發展。
20、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
21、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
22、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
23、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
24、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
25、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
26、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
27、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理.
28、能夠說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
29、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
30、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
31、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
32、想象豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
33、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進.
34、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。
35、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
36、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
37、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
38、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
39、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
40、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
41、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
42、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
43、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
44、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
45、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要
46、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。
47、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
48、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
49、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
50、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
51、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
52、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
53、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
54、開頭點題，用詞很吸引人。
55、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
56、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
57、你得作文總體寫得還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。
58、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
59、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
60、文章邊敘事邊抒情。
61、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
62、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
63、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。
64、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
65、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
66、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
67、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
68、全文通俗易懂，趣味性強。
69、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
70、結尾簡煉，感人
71、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
72、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
73、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
74、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！
75、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
76、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
77、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
78、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
79、中心不夠明確，立意不夠清晰。
80、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
81、你的作文一次比一次寫得好，還經常被老師當范文讀。希望你繼續努力，爭取更大的進步。
82、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛失敗在所難免有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子總會有閃光之時。希望你盡快調整心態你將會發現天空更加湛藍。
83、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
84、文章雖短，但敘述生動。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
85、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
86、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
87、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
88、這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。
89、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
90、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
91、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
92、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
93、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
94、文章語言生動豐富，可讀性強。
95、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
96、過渡自然，每一段交待得很清楚。
97、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
98、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
99、你的想象力大膽、豐富，著實令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨具匠心”。
100、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
101、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
102、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
103、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
104、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎？
105、段落清晰，條理分明，文筆優美。
106、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
107、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
108、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。
109、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
110、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
111、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。
112、重點突出，詳略得當，資料具體。
113、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
114、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
115、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
116、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
117、錯別字多得像馬蜂窩，已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
118、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
119、結尾呼應文題，點明中心
120、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
121、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
122、你寫得作文很生動，我很喜歡，你得標點也點得很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
123、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
124、簡要敘述前因，進行鋪墊。
125、題目很不錯，文章語句構很好。
126、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動
127、你是一個全面發展得好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出得問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次得值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往得走下去，將會是老師家人同學得驕傲！
128、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
129、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
130、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
131、文章前后連貫形成完整的形象。
132、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
133、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
134、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
135、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
136、所寫文章條理清楚，語言樸實自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油！
137、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
138、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
139、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
140、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
141、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
142、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
143、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而就應以用心的心態細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。
144、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
145、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
146、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
147、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
148、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
149、開頭出手不凡，吸引讀者。
150、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
151、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅，舒暢.
152、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！
153、重點突出，中心明確，立意鮮明。
154、結束得有點突然，夸張了。
155、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
156、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
157、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
158、能按照本次作文要求進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
159、加入人物形象描寫，使畫面生動。
160、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
161、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
162、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
163、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
164、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
165、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.
166、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
167、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
168、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
169、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。
170、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
171、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好！
172、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
173、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
174、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
175、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。
176、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否能夠感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要證明的主題吧。
177、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
178、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
179、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
180、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
181、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
182、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
183、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
184、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。
185、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
186、開頭直抒胸臆，點明中心。
187、這文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己得感受，望以后繼續努力。
188、語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
189、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
190、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
191、結尾呼應開頭，結構完整。
192、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。
193、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
194、結尾含蓄，點明主題。
195、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。
196、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
197、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
198、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
199、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
200、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
201、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
202、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
203、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
204、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
205、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
206、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
207、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
208、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
209、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
210、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
211、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點的對話描寫特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一個道理：
212、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
213、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
214、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以？點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
215、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
216、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步！作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
217、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
218、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！
219、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
220、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
221、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
222、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風格更趨完善！
223、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
224、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
225、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
226、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
227、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
228、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
229、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
230、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了。
231、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
232、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
233、內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
234、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
235、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
236、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！
237、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
238、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
239、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
240、開頭不錯，有進步！
241、文章想象合情合理。
242、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
243、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
244、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
245、詞句悠美婉轉，流利，不足得就是頭緒太亂。
246、真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
247、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
248、這短文得特點可概括為親切，溫馨，雋永。
249、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
250、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
251、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
252、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
253、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
254、開頭直奔主題，也是一種寫法。
255、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
256、這文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
257、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
258、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
259、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。
260、文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善于運用對比、
261、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
262、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
263、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
264、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
265、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
266、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
267、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
268、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。
269、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實搞笑，寫得入情入理。
270、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
271、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
272、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
273、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！
274、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。
275、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！
276、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
277、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
278、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
279、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
280、通過人物對話和動作，講故事完整地貫通起來，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優美。
281、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
282、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
283、讀后讓人久久回味。
284、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
285、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
286、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
287、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
288、借景抒情，托物詠志，很特色。
289、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
290、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
291、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
292、合理想象，語言優美。
293、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
294、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描寫生動
295、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
296、通過仔細觀察，采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
297、結尾呼應應開頭，結構完整。
298、你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。
299、表達不清晰，說服力不強。
300、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
301、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
302、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
303、比喻貼切，用詞生動。
304、詳略安排不當，主次不夠分明。
305、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
306、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
307、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
308、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
309、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
310、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
311、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
312、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
313、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
314、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊嘆。
315、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
316、運用比較手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
317、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
318、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
319、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
320、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
321、語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
322、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
323、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
324、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
325、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
326、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
327、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
328、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
329、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
330、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
331、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
332、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
333、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
334、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
335、你很善于觀察生活，能敏銳得捕捉一個個有意義得瞬間；你是個很有潛力得學生。
336、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
337、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
338、文章得語言很流暢，也寫出了老師得感受。你是老師得知音，希望我們共同切磋，在文學得百花園中采擷芬芳得一束。
339、這文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
340、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
341、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
342、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
343、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
344、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
345、細節描述頗具匠心。極富功底。
346、透過仔細觀察，采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
347、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
348、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向
349、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
350、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢？
351、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
352、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天
353、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？
354、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
355、整體得結構，描寫都還不錯。
356、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
357、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
358、經過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
359、文章語言簡練規范，開篇吸引人。
360、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
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