批改作文的評語(精選)
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的批改作文的評語，歡迎閱讀與收藏。
批改作文的評語1
我的課余生活，如一碗放了錯雜調味的湯，一會兒苦，一會兒甜，一會兒酸，又會變得辛辣，變化不定；又如一幅空白的紙張，等待著人們的填充，變成豐富多彩的一幅畫；又如一杯散發熱氣的綠茶，茶香，熱氣交織在一起，記錄著點點滴滴。
我喜歡吉他。吉他如美酒，是值得細細品味，是應該細細品味的東西。剛開始接觸，它每一個音符，都如朵朵輕柔的白云，圍繞身旁，讓我癡迷。每一次學完一首曲子，都讓我有一種小小的成就感，有一種無法言表的興奮，快樂，漸漸地，我已不再把吉他當作一種樂器，而是當作一位朋友，好好地對待他，每次有空，累了下來，我都會去找他，與他一起玩，一起放松下來，一起想像著如坐在白云上……
我的課余生活，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因為它那能與人一起想著一盤棋，悠悠地摸索著下一步；而圍棋，我喜歡它，是因為我喜歡它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測且多端，前一會兒還是黑色的精靈就變成白色，又過了一會兒，白色的就變成了黑色的，是如此的變化多端。
我的課余生活，還有山水畫。如果棋類是變化多端，那么，山水畫就像是靜其觀止，畫間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會到了山的巍峨，體會到了水的浩蕩，一會兒如一面平鏡，一會兒如脫韁的野馬，氣勢洶洶。
如果吉他是個激情四射的朋友；那棋與畫，他們就是喜歡安靜，細言慢語的`朋友……
我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活。
【評語】現在的學生課業負擔重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內容和標題相照應、上下文照應、首尾照應。
批改作文的評語2
1) 這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥葉子和小魚等景物特點，進行細致入微地描寫，形象生動，突出表現了郊外景色的美麗，為文章增色不少。
2) 這一篇寫景小習作，小作者描寫得非常細膩生動，從花瓣的數量顏色花瓣的形狀花香，以及在陽光照耀下的情況寫起，敘述角度全面，敘述層次分明，語言銜接自然流暢。佳作一篇。
3) 這是篇寫景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒五彩繽紛的顏料藏著好聞的氣味吹著金色的小喇叭。構思巧妙，寫法新穎獨特，通篇用了比喻擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話世界一般。
4) 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。
5)文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
6)四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
7)小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了美麗景色。
8)文中恰當地運用比喻 擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
9)小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
10)小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。
11) 你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運用到景物描寫中來。
12) 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。
13) 可喜可賀，又一篇佳作問世了!細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心!
14) 本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……
15) 文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的
16) 很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?
17) 本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的.企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
18) 題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
19) 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
20) 以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
批改作文的評語3
1、細節描寫頗具匠心。極富功底。
2、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
3、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
4、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
5、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
7、文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。
8、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
9、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
10、開頭簡潔自然
11、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
12、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的.懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
13、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
14、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
15、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。
16、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
17、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
18、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
19、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
20、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。
21、表達不清晰，說服力不強。
22、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
23、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
24、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
25、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
26、這段描寫讀來令人感動。
27、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
28、文章語言生動豐富，可讀性強。
29、開頭出手不凡，吸引讀者
30、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
31、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
32、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
33、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
34、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
批改作文的評語4
1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
3、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
5、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
6、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
7、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
8、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
9、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
10、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描寫生動
11、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
12、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
13、開頭簡明扼要。
14、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
15、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
16、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
18、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
19、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
20、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
21、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
22、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
23、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
24、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
25、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
26、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的'思維，讓人覺得生動有趣。
27、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
29、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
30、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
31、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
32、語言簡練，規范，開篇吸引人。
33、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
34、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
35、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
36、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
37、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎？
38、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
39、過渡自然，每一段交待得很清楚。
40、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
41、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
42、簡要敘述前因，進行鋪墊。
43、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
44、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
45、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
46、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
47、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
48、結尾含蓄，點明主題。
批改作文的評語5
1、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
4、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
6、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
7、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
8、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
9、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
10、詳略安排不當，主次不夠分明。
11、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
12、重點突出，中心明確，立意鮮明。
13、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
14、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
15、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
16、中心不夠明確，立意不夠清晰。
17、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
18、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
19、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
20、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
21、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
22、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
23、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
24、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
25、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
26、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
27、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
28、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
29、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
30、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
31、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
32、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
33、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
34、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
35、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
36、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
37、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
38、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
39、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
40、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
41、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
42、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
43、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
44、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
45、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
46、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
47、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
48、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
49、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
50、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
51、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
52、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
53、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
54、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
55、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
56、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
57、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
58、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
59、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
60、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
61、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的'特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
62、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
63、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
64、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
65、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
66、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
67、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。
68、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
69、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
70、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
71、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
72、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
73、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
74、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
75、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
76、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
77、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
78、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
79、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
80、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
批改作文的評語6
1.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
2.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
3.文章很有說服力,也發人深思從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
4.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
5. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
6.你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的.心愿。
7.你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
8.你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
9.你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
10.格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。
11.你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
12.你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
13.看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力!
14.你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎?
15.你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
批改作文的評語7
1.《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
2.于丹《論語心得》讀后感：快樂就生活在我們的心中。我們的心覺得快樂，那么我們就快樂;心不覺得快樂，那么我們就不快樂。快樂是一種信念，我們要相信快樂一直在我們身邊，讓快樂永遠生活在我們的心中。
3.《龜兔賽跑》讀后感：這是作者在閱讀《龜兔賽跑》后的感想，小作者以通順流暢的語言向我們描述了龜兔賽跑的故事，并告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理。全文一氣呵成，詳略得當，讓我們朗讀后很受啟發。
4.《綠山墻的安妮》讀后感：這是一篇讀后感，作者不僅描寫出了文中主人公經歷的坎坷，然后奮發自勵，最終實現了自己的夢想。從而啟發了作者懂得了努力。文中把這本書比作清醒劑，用詞新穎。
5.《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。
6.《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內容與現實生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。
7.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的.內容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。
8.《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內容上看有理有據，有感而發。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創作。
9.《青少年應該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結合書中故事情節展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌*引發思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。
10.《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學習真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
11.《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
批改作文的評語8
1、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
2、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
3、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
4、文章想象合情合理。
5、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
7、細節描寫頗具匠心。極富功底。
8、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
9、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
10、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
11、以飽滿的激情，描寫了……
12、重點突出，詳略得當，內容具體。
13、比喻貼切，用詞生動。
14、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
15、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
16、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
17、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
18、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
19、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
20、這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！
21、文章以清新有趣的語言，描寫了……的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。
22、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
23、結尾呼應開頭，結構完整。
24、作者通過講述自己努力練習自行車，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。
25、結尾總結也應扣住“感動人”來談，且最好能針對現下某些女性的心態，鼓勵她們要活出真正的精彩，增強文章的現實意義。
26、學會簡單的.修辭，會描寫景色什么的……
27、文章邊敘事邊抒情。
28、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
28、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入
30、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
31、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
32、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
33、文章語言簡練。規范，開篇吸引人。
34、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
35、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
36、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
38、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。
39、對…生動而詳細的敘述，體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
40、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
41、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
42、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻。擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
43、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧
44、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
45、當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
46、學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內心話！
47、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
48、立意雖佳，文則欠通析論不明，語多欠詳。
49、情境描寫調動起懸念。
50、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
51、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
52、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
53、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
54、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
55、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
56、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
57、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
58、文章能過清新搞笑的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
59、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
60、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
批改作文的評語9
1。語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
2。語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
3。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
4。語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
5。行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的'心理狀態，點明了人物的性格特征。
⑴。語言基本通順，偶有不暢。
⑵。語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
⑶。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
⑷。語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
批改作文的評語10
1、You are an honest and hardworking girl. You leave me a very deep impression. No pains, no gains. I hope you will make more progress in English study in the future.
2、You are an excellent boy. I appreciate what you have done in your handwriting and believe you will be successful on your study.
3、You are a handsome boy. I enjoy your activeness on class. Wish you a glorious future.
4、You are an earnest girl and dutiful on your job. Thank you very much for your assistance on my teaching. I hope you can make more progress in your handwriting. Wish you a splendid future.
5、You are an active and passionate girl. I appreciate your participance in class activities. Wish you a happy life.
6、You are a very careful girl. Your handwriting is a marvel of neatness and order. I am sure there is nothing difficult for you to overcome.
7、You are a clever girl. I appreciate your handwriting so much. Wish you make more improvement on your study.
8、You are a humorous boy. You may have some difficults on English, I hope you will make more progress in later day.
9、You are a sunny boy. You are very active on class. Pay more attention on English grammar. Work harder and you will make more progress.
10、You are an open-minded boy. I enjoy your activeness on class. Wish you make more improvement on English study.
11、You are a hardworking girl. You have a gift for English study. Where there is a will, there is a way. Wish you a fantastic future.
12、You are a straight-forward boy. I appreciate your creativeness on class. I hope you can make more improvement on your handwriting in later day.
13、You are an earnest and hardworking girl. Your English is very good. I hope you can take part in more class activities. Wish you a terrific future.
14、You are a shy but hardworking girl. Try to be more active on class. Be confident, you are the best.
15、You are an honest boy. You are good at running and jumping. Wish you be a superstar in the near future on Olympics.
批改作文的評語11
1、姜浩：
課堂上，你很認真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學學他人好的習作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。
2、齊奕愷：
你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。每一篇習作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。
3、邵洪波：
你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。希望你的習作，能像你的名字一樣，流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順至極。
4、方徐陽：
每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優秀的男孩。希望你能在寫作上，更進一步，努力學習他人習作方法，多學習，多讀書，想信你的作文，一定會受到同學和老師的贊賞。
5、張媛：
你是個細心的女孩，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，內容豐富，如果能在語言上再下點功夫，相信你會更棒!
6、徐瑋華：
文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。文章來自于生活，重點描述事件的經過，文字尚能達意，如能繪聲繪色，并提煉出精彩的細節，將會曲折有致。希望能看到你的好文章。
7、楊毅琦：
習作最為基本要求，文詞通順適切，段落分明連貫，看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，是寫不出好文章的。“十年磨一劍”，繼續努力好嗎?
8、汪豪安：
習作要做到，文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。如能做到這些，相信經過堅持不懈的努力，你會飛得很高、很美!
9、鄭雨欣：
立意好，語言娓娓道來，取材新穎感人，是你多篇文章的共性。你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，已具有個人風格。愿你在寫作路上綻放自己的光彩。
10、王曉東：
在你不愛說話的'外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學期習作進步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!
11、余起帆：
也許寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，愿你能揚帆起航，到達勝利的彼岸。
12、章旭亮：
你是一個活潑可愛的男孩，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的習作上不去，那就是怕寫。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、勤于練習，那么，你的習作也會讓人刮目相看。多看書，多寫寫是提高寫作能力的唯一方法。
13、翁曉偉：
如果在寫作上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，老師很高興，不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、記錄自己的心路歷程。
14、余祉軒：
“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，撒下一路笑聲，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。文章能做到感情真摯，段落層次分明，結構完整，但在內容的具體、材料的充實方面尚嫌不足(可融入典型事例加以充實、豐富，增強表現力)。
15、胡易軒：
你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在老師心目中留下了好學的好形象，你上課專心聽講、認真完成習作，字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。習作中也常能做到文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
16、羅佩杰：
這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興。如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的習作將會成為典范。
17、方堃：
勤奮是人最可貴的品質，鍥而不舍，金石可鏤。它將使你終身受益，助你取得成功! 老師期待一個全新的你，期待你的進步。還是讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。
18、劉欣雨：
你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更希望你能多寫出篇篇好文章來。
19、邵余婉：
“十年磨一劍”，繼續努力好嗎?學習做個有心人，關注自己身邊的人和事，這樣的習作就會內容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。只要鍥而不舍，一定能寫出好文章來。
批改作文的評語12
→字跡
1、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
2隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的.……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
→語句
1、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
2、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
→題目
1、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……
2、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適標點
批改作文的評語13
1、加入人物行為，使畫面生動。
2、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
3、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
4、文章想象合情合理。
5、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
6、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
7、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
10、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
11、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
12、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
13、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
14、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
15、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
16、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
17、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的`感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
18、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
19、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
20、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
21、細節描述頗具匠心。極富功底。
22、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
23、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
24、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
25、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
26、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
27、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
28、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
29、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
30、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
31、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
32、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
33、語言簡練，規范，開篇吸引人。
34、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
35、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
36、借景抒情，托物詠志，很有特色。
37、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
38、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
39、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
40、文章邊敘事邊抒情。
41、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
42、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
43、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
44、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
批改作文的評語14
1、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
2、情境描述調動起懸念。
3、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
4、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
5、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的.重視。
6、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
7、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
9、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
10、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
11、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
批改作文的評語15
1、思路（不太）清晰，標點使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確。
2、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發
3、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
4、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
5、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
6、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
7、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
8、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光評
9、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細心點好嗎許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
10、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
11、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
12、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗
13、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。
14、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛
15、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們
16、表達了作者的無限快樂
17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
19、內容如同秋天的`枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
21、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
24、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
25、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
26、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點
27、有一些習俗沒有介紹具體。
28、沒有寫出自己獨特的感受
29、語言平淡，不夠生動。
30、思維混亂，沒有條理。
31、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
32、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
33、詳略安排不當，主次不夠分明。
34、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
35、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
36、重點突出，中心明確，立意鮮明。
37、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
38、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
39、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
40、中心不夠明確，立意不夠清晰。
41、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
42、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
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