關于作文的評語（通用250句）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到評語吧，評語是指含有說明、解釋或評論的話。你所見過的評語是什么樣的呢？下面是小編整理的關于作文的評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　2、文章想象合情合理，

　　3、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　4、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　5、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　6、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　7、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　8、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　9、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　10、文章將…寫得細致入微

　　11、語言活潑明快，富有情趣。

　　12、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　13、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　14、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　15、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　16、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　17、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　18、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　19、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　20、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　21、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　22、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　23、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　24、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　25、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　26、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　27、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　28、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　29、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　30、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　31、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　32、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　33、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　34、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

　　35、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　36、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　37、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人，作文開頭出手不凡

　　38、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強，以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　39、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比，抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

　　40、簡單交待時間，地點與結果…

　　41、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　42、以…開頭，較有新意，前因后果娓娓道來。

　　43、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　44、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　45、作文開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　46、作文頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　47、反問句開頭，吸引讀者。

　　48、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　49、開頭點題，用詞很吸引人。

　　50、場面與氣氛描寫為文章增色不少；

　　51、對精彩地方進行簡單描述；點面結合

　　52、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　53、情境描寫調動起懸念；

　　54、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　55、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　56、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

　　57、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

　　58、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

　　59、作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

　　60、這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調輕松自如。

　　61、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

　　62、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

　　63、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

　　64、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

　　65、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

　　66、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

　　67、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！

　　68、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，我們一起努力好不好？老師相信你！

　　69、看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，我們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！

　　70、你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊！別急，慢慢來嘛！老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣？你肯定接受吧，好，別忘了啊！

　　71、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！

　　72、首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧！相信你會做得更優秀。

　　73、你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的！

　　74、習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴！

　　75、你的這篇作文不太理想，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫學校的景物，還展開了一定的聯想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了！現在，老師已經將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎？

　　76、老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你！

　　77、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。

　　78、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，二、把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！

　　79、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

　　80、你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣學業有成。Ok！

　　81、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

　　82、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

　　83、文章首尾呼應，語句簡潔，刀刀見血，點明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白之美，照應開頭。若能細致段落層次明白就更好了。

　　84、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　85、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優美景致。

　　86、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

　　87、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　88、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　89、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(講授樓巨型花壇)——運動區(大操場)，層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發達的氛圍。

　　90、作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優美的顯如今人們眼前目今。

　　91、小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。

　　92、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

　　93、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　94、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　95、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　96、這篇文章語句質樸生動，內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。

　　97、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發作者對童年生存的熱愛。

　　98、在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

　　99、在你的筆下，景致是那么的優美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優美的。

　　100、作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

　　101、本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。

　　102、本文以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

　　103、文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇妙的運用了動態立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現出了動態感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　104、你就像一個小畫家一樣，把你的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

　　105、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。

　　106、作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美愿望。

　　107、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　108、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

　　109、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

　　110、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　111、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　112、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

　　113、文章語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　114、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　115、開頭點題，用詞很吸引人。

　　116、能較好的運用語言，動作，心理描寫，使事例具體，生動。

　　117、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

　　118、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　119、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

　　120、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　121、結尾含蓄，點明主題。

　　122、結尾簡煉，感人。

　　123、結尾呼應開頭，結構完整。

　　124、結尾呼應文題，點明中心。

　　125、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　126、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　127、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　128、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。

　　129、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　130、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

　　131、事例敘述生動，具體，趣味性強。

　　132、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　133、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　134、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。

　　135、文章以清新有趣的語言，描寫了……的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。

　　136、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　137、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　138、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　139、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　140、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

　　141、文章生動，具體，詳略得當。

　　142、語言簡練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。

　　143、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　144、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　145、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　146、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　147、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　148、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　149、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　150、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　151、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　152、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　153、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　154、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　155、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　156、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　157、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　158、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　159、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。

　　160、你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿著上學的渴望——因為對我來說，上學是一種快樂。

　　161、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　162、你能圍繞著一個有關童年的主題來寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！

　　163、雖然篇幅不長，但是語言簡潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書中的內容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯。

　　164、看來平時有點小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫得很好，是的，我們怎能忘記最美好的童年時光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！

　　165、你平時的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會到了給予的快樂。謝謝你讓我們明白了這個道理。

　　166、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣。“給予是快樂的”——你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個人，讓大家都知道給予的快樂。加油！

　　167、雖然給老人讓座的事例很平常，但通過你的筆，這件事就躍然紙上，生動地呈現在我們面前。希望你繼續努力！

　　168、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　169、開頭出手不凡，吸引讀者。

　　170、開頭打動人心，具有真情實感。

　　171、開頭打動 人心，具有真情實感。

　　172、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　173、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　174、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　175、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　176、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　177、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　178、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　179、繁簡適當，層次分明。

　　180、句句有力，字字精辟。

　　181、入情入里，甚見精純。

　　182、筆致輕松，理暢辭達。

　　183、豪放雄奇，不落俗套。

　　184、以飽滿的激情，描述了……

　　185、重點突出，詳略得當，資料具體。

　　186、比喻貼切，用詞生動。

　　187、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　188、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　189、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　190、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　191、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　192、文章邊敘事邊抒情。

　　193、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　194、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　195、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　196、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　197、文章想象合情合理

　　198、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　199、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　200、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　201、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　202、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　203、語言準確，鮮明、生動，資料極其豐富具體，

　　204、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。

　　205、文章將…寫得細致入微

　　206、語言活潑明快，富有情趣。

　　207、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　208、你的文章和其他作文一樣通順，也流暢，但是你的文章和其他作文相比較就遜色了。

　　209、對人物內心的印象很深刻。你很善于抓住人物的心理活動，刻畫了很多形象人物。

　　210、文章按事情發展的順序，由輕到重，由緩到快，充滿了清晰的脈絡。

　　211、作者對人物的語言、神態、動作、心理活動等，進行精心的描繪，這是本文的一大特色。

　　212、你的作文很有創意，文中描繪了一幅美麗的田園風光圖，讓我們讀后不禁贊嘆不已，希望以后的作文你的文章能更上一層樓。

　　213、你能夠仔細觀察生活，反復錘煉你的作文能力，老師有時也會有點不耐煩，希望以后多多練習。

　　214、這篇作文你的觀察力很強，能抓住人物的語言，神態，動作等方面進行描寫，表達自己的感情。

　　215、文章語言生動活潑，描寫細膩，行文結尾處不失為一篇佳作。

　　216、你的作文有條不紊，行文有條不紊，言之有理。老師希望這篇文章能更上一層樓。

　　217、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有務必的普遍性。

　　218、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　219、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　220、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　221、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　222、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

　　223、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　224、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　225、適當地運用比較比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　226、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　227、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　228、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　229、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　230、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　231、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　232、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　233、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　234、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　235、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　236、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　237、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　238、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　239、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　240、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　241、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　242、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　243、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　244、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　245、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　246、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　247、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　248、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　249、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　250、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

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