【精選】想像作文七篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的想像作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想像作文 篇1
這組作文教學設計，有的是從網(wǎng)上搜集下載的，有的是根據(jù)我們學校的老師的教學實錄而整理出來的，編者認為很有實用價值，所以掛在我的博客上，以供各位同行參考。大家可以根據(jù)教學實際的需要進行加工改造，還望各位朋友把你使用的意見或改編的或新的教學設計發(fā)表上來，讓我們在相互交流中共同提高作文教學水平，在此謝謝您的光臨。
記“實”是寫作的一種能力；寫“虛”也是寫作的一種能力，而且是更為重要的能力，而合理想像又是其主要途徑。本設計旨在引導學生依據(jù)課堂提示展開合理想像，拓展情節(jié)，并運用多種描寫方法刻畫人物，構思一篇記敘文。訓練重點是想像思維能力。教學方式是演示、口述、寫作、評改相結合。訓練內容是以一張試卷的故事入手，自擬題目構思一篇記敘文。
一、導入
（教師出示試卷導入課題。）
同學們，這是什么？這是大家最熟悉的卡通電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中大頭的試卷。（展示試卷）多少分？（91分）（再將試卷倒過來）多少分？（16分）什么情況下會發(fā)生這樣的情況呢？
下面我們就以大頭的這張試卷為切入點展開合理的想像，構思一篇記敘文，要運用多種描寫手法刻畫人物，力求文章語言生動，情節(jié)完整合理，記敘要素齊全。
二、構思指導，要點梳理
1。立足現(xiàn)實，發(fā)揮想像。
學生自由討論：這張倒置的試卷可能出現(xiàn)在什么地方、誰的面前？前后可能有什么事發(fā)生？
教師引導：最有可能的情況是大頭沒考好試，回家后想用這種方法對付家長、蒙混過關。下面同學們就回家前后的情節(jié)展開想像。
2。學生討論：
回家路上，大頭看到了什么景色？心情如何？教師播放電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中“可愛的小屋”的背景畫面，并要求學生仔細觀察后描述出大頭的外貌特征以及他家小屋門外的景色。（學生寫作，教師點撥。）
3。投影顯示：人物描寫要點一。
要點一：
怎樣寫好人物的外貌：①人物的外貌指長相、表情、衣著等。②寫外貌要抓住特點，抓住與別人不同的地方、特殊之處。③不是為了勾畫人物的外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過人物的某些外部特征來揭示人物的性格特點。
4。學生討論，教師點撥。
大頭外貌特征：頭大、眼大。小屋門外的景色特點：小路彎彎，樹木蔥蔥，草地茵茵，陽光燦燦，小鳥嘰嘰。那么大頭走在回家路上的感覺和往常是否一樣？
學生討論，教師點撥：不一樣，今天這一切在大頭心中都失去了光彩。（學生口述回家路上這一情節(jié)，要交待清楚時間、地點、人物及事情的起因、經(jīng)過及結果。）
5。教師引導。
路再長總會有個盡頭，事再難也總得去面對。大頭終于到家了，想像一下大頭到家后的情景，要特別注意表現(xiàn)人物在特定場合、特定氛圍下符合其性格的動作、語言。（學生自由發(fā)揮，口述情節(jié)，互相評改，推敲合理性。）
6。投影顯示：人物描寫要點二、三。
要點二：
怎樣寫好人物的語言：①“言為心聲”，語言能揭示思想，表達性格。②要符合人物身份、性格特點，要讓人物說實在的、有用的話，不說無意義的、多余的話。③要具體、簡潔，可配上人物說話時的動作神態(tài)，要寫出人物說什么和怎樣說。
要點三：
怎樣寫好人物的動作：①要符合人物身份。同一動作，不同的人在不同的場合、不同的情況下，做起來應有區(qū)別。②要選擇最能突出人物思想性格的典型動作來寫。③要準確運用動詞，寫出做什么、怎樣做。
為幫助學生很好地描寫人物的語言、動作，可將學生想像出的情節(jié)當堂表演。動作表演設想：
一生扮演大頭，一生扮演圍裙媽媽或小頭爸爸。大頭敲門，早已準備好了飯菜的媽媽（爸爸）開門，大頭閃出一份91分的試卷……之后，父母或暴跳如雷，或更加關心，或……
學生自由發(fā)揮，推敲情節(jié)，敘述故事的發(fā)展，交待事情的經(jīng)過。（學生各抒己見，互相評改，教師點撥評價。）
7。教師點撥，引導。
事后，大頭心里久久不能平靜，他想了些什么？（學生討論。）
教師引導：大頭內心不安，自責自悔或心安理得，破罐破摔……
8。投影顯示：人物描寫要點四。
要點四：
怎樣寫好人物的心理：①心理描寫能表達人物語言、行動都難以表達的復雜內心，是繪“神”的好方法。②要善于對人物心理進行合理的想像和聯(lián)想，設身處地地體驗揣摩人物的內心世界。③心理描寫要真實、細膩，符合當時的情景。④心理描寫要寫出波折，寫出沖突，寫出變化。
三、拓展創(chuàng)作，完成文章，修改定稿
1。提倡運用好詞。
寫作中盡量要求學生多用好詞，使文章語言生動優(yōu)美。如運用：
憂心忡忡 得意洋洋 垂頭喪氣 局促不安 高談闊論 出乎意料 六神無主 忐忑不安 費盡心機 九霄云外 悶悶不樂 愁眉不展
2。寫作要求。
文章立意要新，中心要明確、深刻、健康。要反映對待分數(shù)的不同態(tài)度及產(chǎn)生的影響。結構要完整，過渡要自然，前后要照應。
想像作文 篇2
我是一滴烏黑的水，原來我并不是這樣的:我晶瑩剔透，閃閃發(fā)亮;生活在清澈的小河里，每天與小魚們玩耍嬉鬧;躺在河媽媽的懷抱里.......真是開心呀!!!!
可是有一天，一群穿著黑色大衣的人扛著麻袋向河邊走來。惡運女神到來了~~~~~小鯉魚歡歡正在河底休息，還沒緩過神就被砸死了!!河水也立即成了黑色，我們的生命受到了威脅!!天那，誰來救救我們???
親愛的人類呀，我們無怨無仇，你們?yōu)槭裁催@樣對待我們???如果再不珍惜我們，最后一滴水將是你們的眼淚!!!
現(xiàn)在小河上海漂著發(fā)著臭味的垃圾，和對岸還有著許許多多的工廠，他們還向河里灌輸著黑色的水!!!
魚兒們全都死了，河媽媽也臟了，我沒有同伴了，誰來救救我?
想像作文 篇3
一般，在汽車王國里總是平靜無奇的，汽車王國的居民們在他們聰明的智慧，勤勞的雙手下，他們的國家正發(fā)生著翻天覆地的變化。小汽車，巴士，面包車等，它們每天都哼著歌兒，說著童謠，快樂的生活著。
就這樣日復一日的工作著，突然，有一天國王對居民們說：大家注意了！我們以后工作時要有防備之心，聽說，國外有些人類對我們汽車王國有意見，也許，一場人與車的戰(zhàn)爭即將來臨。汽車們聽了七嘴八舌地討論起來。他們憑什么對我們有意見？我們又沒有招誰惹誰。面包車嗔怪道。就是，我們每天都在做我們自己的事情，都呆在自己的國家里，又沒礙到他們。巴士也在一旁幫著說話。此后，他們還是那樣日復一日的過著自己的`生活，不久，汽車們見沒有外國人類來，就都以為國王在嚇唬他們，便放松了警惕。又過了些日子后，外國的人類真的來了，汽車王國的居民們一片混亂。因為汽車王國的居民們從來都沒有見過人類，更沒有打過仗。就連平時鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的國王也心有余悸。但一件令他們意想不到的事情發(fā)生了，外國人類居然只來了幾個代表，來到了國家接待室。他們心平氣和的對國王說：汽車國王，我知道你們國家沒有居民違反你們國家的國規(guī)，但是你們整個的國家都污染了世界的環(huán)境。所以，我建議你們國家的汽車居民們都不要用汽油了。國王見此情形松了一口氣，說：可是如果我們不用汽油我們汽車就行駛不了了。人類聽了笑著說道：這沒有關系呀，我們可以請科學家對你們進行研究，然后把你們改成加水就可以行駛的汽車。汽車國王聽了，連聲叫好。幾天后，科學家們來到了汽車王國。汽車王國的小汽車們在一年后個個都煥然一新。
另外，科學家們還發(fā)明了水路空三行車，而且在汽車王國中的小汽車們開起來都會散發(fā)出陣陣的清香，此后，外國人類見汽車王國的空氣非常清新，美好，便紛紛移民來到了汽車王國，他們一人選一輛自己喜歡的汽車一起過上了幸福美好，無憂無慮的生活。
想像作文 篇4
大家好，我叫文具盒。
我背面有一個活靈活現(xiàn)的米老鼠，身穿紅棉襖。我長約15厘米，寬5厘米，我全身藍藍的。
我里里外外一共有四層。第一層是放大大小小的試卷，每當小主人找不到試卷時，小主人一定會找我的第一層。
第二層，放了鋼筆兄弟、鉛筆弟弟、橡皮妹妹，我可是筆的家。
第三層，放了小尺表弟，各式各樣、五顏六色的小尺。
有一次小主人忘了帶我，大家都在家里哭呢，小主人也被老師罵了，所以我的小主人永遠不在不帶我了。
第四層，放著小主人用的修正貼，當小主人用不能擦的筆時，我就派上用處了。
不知不覺，我已經(jīng)陪了小主人三年了。我祝福小主人快快樂樂的。我每天都陪著小主人學習。
我的自述完了，請大家多多關照我。
想像作文 篇5
未來的東西變化都很大，變化最大的要數(shù)汽車了。
未來的汽車是這個樣子：
車前面有一個很大鉆頭，如果你遇到了塞車就可以用鉆頭鉆到地下能解決堵車了，還可以到下面看一看地下奧秘。
車子邊有一雙巨大的翅膀，它會帶你飛上一望無際湛藍的天空，讓你和太陽，月亮和星星一起開心的玩耍。如果陸地和地下都塞車了你可以然用這雙巨大的這么翅膀躲避塞車了，它還能幫你探索天空上的奧秘。
車后面有一個火箭噴射器，有了這個火箭噴射器，有了這個火箭噴射器你車子的速度就會變得非常快，快的都會超過光速。
你肯定會問，車子那么快，一定要排放不少廢氣吧？一定很污染空氣，一定很浪費能源。這一點你完全不要擔心，要是用太陽能軀動的，只要曬一個小時的太陽，你就可以開到最大馬力開三天了。車殼上有很多個小型的空氣凈化器。排出來的廢氣會被小型的空氣凈化器進化。就無污染空氣了。
雖然這只是幻想，但我覺得我們只要努力學習，就會有這一天的，要好好學習哦！
想像作文 篇6
在一個明媚的早晨，我起床后，像往常一樣走到鏡子前，準備洗漱，卻忽然發(fā)現(xiàn)，今天我怎么只有半個腦袋啊？我一時間被嚇呆了，這個樣子可怎么出門呀？于是，我左思右想，決定戴一頂黑色的帽子，不讓別人看見我的怪樣子。
我悄悄地走到餐廳，找找有什么好吃的，猛地抬頭一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7：29了，呀！上學要遲到了。我飛快地趕到學校，同學們都神秘兮兮地看著我，我有點害羞，努力把帽沿壓低。這時，一個熟悉的聲音傳來，是老師。只見老師快步走進教室，大聲說道：“今天我收到了一封信，是給蔣浩然同學的。”我一聽十分納悶，會是誰給我來的信呢？
我好奇地打開信封，只見上面寫著：“今天你是半腦袋國的半腦袋王子……”看到這樣的內容，我簡直有點不敢相信，我竟然是王子？還是半個腦袋的王子？就在我一臉迷茫不知所措的時候，上課鈴響了，操場又恢復了以往的平靜。上課時，老師叫我回答問題，說：“3X7=？？？”我不管三七二十一，脫口就說：“二十五”。老師一聽生氣了：“你今天怎么回事，跟沒了半個腦袋似的。”
那一刻我才領悟到，沒了另一半腦袋，我什么也不會了。可我不甘心，鼓起勇氣在心中默默地說：“沒了半個腦袋我依然是最棒的！”于是我目不轉睛地看著黑板，認真聽老師講課，終于，老師又一次讓我回答問題：“3x8=？？？”我細心細心再細心地說：“二十四”。啊！我終于答對了問題，高興得不知怎樣形容。
下課了，操場上又彌漫著尖叫聲、吶喊聲、歡笑聲，我也感到欣喜無比。因為我忽然間明白了：一個人，只要努力，就一定會收獲屬于自己的成功！
想像作文 篇7
有一次，我突然很想知道未來的衣服是什么樣子的？
應該能看天氣，要是是晴天的話，衣服上就會出現(xiàn)小太陽；要是是陰天的話，衣服上就會出現(xiàn)烏云；要下雨的話，衣服上會出現(xiàn)雨點。有一天，我看天氣表上顯示是雨天，便準備趕緊回家拿雨衣，可是天氣表對我說：“我給你雨衣，因為我的肚子里面裝了雨衣，你拿出來穿吧！”我說：“謝謝你，我的天氣表。”天氣表說：“誰叫我有這么愛護我的主人呢？不用謝，這都是我應該做的。”
這未來的衣服可以清潔垃圾嗎？
有一次我試了試，真的可以。我把垃圾撿了起來，放進衣服的回收口袋里。過了一會兒，我打開一看，垃圾果真被我的衣服清理掉了。
我好想現(xiàn)在就是未來的世界啊！
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