小學生難忘作文

時間：2022-03-28 19:38:14 小學生作文我要投稿

【推薦】小學生難忘作文7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學生難忘作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學生難忘作文7篇

小學生難忘作文篇1

　　“不是吧，沒墨了？”我疑惑地自言自語，“看來只好去買一瓶了。”

　　我一個人去嗎？不要哇，我可從來沒有一個人去買過東西。可是，媽媽在廚房忙活著，現在不可能陪我去。我只好自己拿著十元錢，對媽媽說了一聲就下樓了。我猶猶豫豫地來到店門口，卻遲遲不敢進去。我清清楚楚地聽到心“砰砰砰”地跳著，像是在打鼓一樣。過了幾分鐘，我害怕沒時間寫作業了，就鼓足了勇氣走了進去。在踏最后一級臺階時，我心里又后悔起來，但又沒有理由，沒辦法倒回去，就只好硬著頭皮進去了。一位和善的阿姨看見了我，便說：“小朋友，你要買什么？”親切的聲音一下子讓我沒有了恐懼，但是我卻仍然支支吾吾地回答她：“我……我要買一……一瓶墨水。”“要什么顏色的呀，小妹妹？”阿姨又用親切的聲音問我。好像是一首優美的樂曲，讓我害怕的心情平復下來，輕松地回答首：“藍黑。”我被我這樣輕松的話語嚇了一跳，阿姨立馬給我拿了一瓶，付了錢后我就走了。

　　回到了家，我長舒一口氣，如果沒有這位阿姨，我可能到現在還沒買到墨水呢！

小學生難忘作文篇2

　　星期天，天氣格外好，媽媽和小芳阿姨帶著我和波波去爬山。進入繁華的梅家塢村，我們就看到了一座小小的牌坊，上面寫著：十里瑯珰。難道真的有十里路嗎？

　　帶著疑問，我們開始爬山。迎面而來的是一連串又高又陡的石頭臺階，爬了幾十級臺階，我們已經開始氣喘吁吁了，又往上了一段路，熱得不行，大家紛紛開始脫衣服。慢慢的，前進的速度越來越慢，腿好像也越來越重，爬不動了，可是臺階好像沒有盡頭，媽媽說：“加油哦！就要到山頂了！”于是又鼓起了勁兒往上走。一路上，我們遇到了好多來爬山的人，有白發的老爺爺老奶奶，也有比我們還小的小弟弟小妹妹，最多的要數學校里的大哥哥大姐姐們，一個個都臉紅撲撲的，走到哪兒都能聽到一片歡聲笑語。

　　漸漸的，我們看到了大片大片的茶葉地，竟然有人在山頂上種茶葉，我們也終于到達了目的地。站在山頂往下看，山腳下村子里的房子就像一只只的鴿子籠，點綴在綠色的大山里，彎彎曲曲的公路像是一條黃色的綢帶，大概是想給大山綁一個美麗的蝴蝶結吧！

小學生難忘作文篇3

　　在我的童年記憶里，有酸、有甜、有苦、也有辣，我的生活色色俱全。但令我印象最深刻、最難忘的一件事：和表弟一起吃烤章魚丸。

　　那一年暑假，我和表弟一起到了濟南的芙蓉街，它在當地是有名的風味小吃街。那里的小吃多得讓人數不清，不知道吃什么好。我和表弟看中了章魚小丸子，由于這小丸子實在是好吃，隊伍排得像長龍一樣長，服務員在烤丸子的時候，香飄四溢，那個香味是真的香呀！我忍住了將要流出的口水，正在這時，我手上不知怎的有一滴水，我心里在嘀咕：這室內哪來的水呀？我抬頭一看，噢，明白了：站在我旁邊的弟弟正流著口水呢，還在滴呢！看到他那饞樣，我情不自禁地笑了。

　　最后，章魚小丸子終于等到手了，我和表弟每人五個，他一下子連吞了五個，我還在細嚼慢咽呢，他又伸出了小手，喊到 : “ 姐姐 , 再給我一個，我還不知道什么味呢？”他的這一連串動作讓在旁的家人哈哈大笑。

　　現在回想起這件事，我仍記憶猶新，表弟那可愛的樣子又浮現在我眼前。

小學生難忘作文篇4

　　永康市第九屆未成人讀書節的活動如火如荼地開展，有熱鬧非凡的開幕式、有市長伯伯跟我們一起過的“六一”“悅”讀主題節、有豐富多彩的“七彩童年·足跡下的永康”親子品讀活動……讓我們開啟了一個難忘的“悅”讀之旅。

　　接下來“七彩童年·足跡下的永康”親子品讀活動的旅程開始了。迎來了春風拂面、鳥語花香的星期六，我們的隊伍向圖書館“進軍”。路途中，經過名勝古跡眾多的西津橋，圖書館阿姨向我們介紹西津橋的歷史和由來，這橋的名字還是我國著名橋梁專家茅以升爺爺親筆題名的。一路向前，我們迫不及待地走進圖書館，看到了等候多時的爸爸媽媽。親子品讀活動正式開始，首先是童校長激情洋溢地講話，讓我們多走進圖書館，品讀觸手可及、琳瑯滿目的書籍；然后徐館長給我們講秀才的故事，讓我懂得父母掙錢不容易，應孝敬父母；再是把我們精心準備的各個節目展現爸爸媽媽，有“弟子規”、“明日歌”、“讀唐詩”、“游子吟”等經典誦文，并且把親手制作的書簽送給父母，向父母表達自己深厚的謝意；最后一個環節是親子游戲，配合一致的親子跳繩，相互合作的運球接力，在運動展現活動的快樂。親子品讀活動讓我的心靈進行了一次愉悅之旅，讓我的思想進行一次高尚之旅，讓我的家庭進行一次“悅”讀之旅。

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”“悅”讀就是在和高尚的人“對話”，“悅”讀是一種心靈的“旅行”。讓我們一起沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，感受文字之美，享受“悅”讀之樂。讓“悅”讀之旅帶給我們更多的正能量，讓我們成為一個有知識、有修養的人。

小學生難忘作文篇5

　　那年，我上三年級，教我們的安老師轉走了，來了一位新老師，她姓龐，師恩難忘作文500字。

　　她身材稍微有些胖，圓圓的臉上嵌著一雙黑亮黑亮的眼睛。挺拔的鼻子上有位不速之客??眼鏡。

　　龐老師在我眼里是幽默和藹的化身，上她的課總會讓你倍感精神，因為她講課的內容實在是太精彩了。

　　幽默和藹只是她的特點，讓我最喜歡她的原因是她對我們的關愛。

　　我深刻地記得，那天臨放學，張老師讓我和班里幾位同學留到教室辦板報，快六點半了，平時這個時候都會在家吃飯，現在我肚子都抗議了，小學三年級作文《師恩難忘作文500字》。龐老師來到教室看到我們，走出教室，我們都以為她會回家，沒多久龐老師買來面包和牛奶，請我們吃。我們狼吞虎咽的吃了起來，龐老師站在一旁看著，笑了。

　　那次，寫語文課堂作業，我寫的很起勁。頑皮的流海兒象滑滑梯一樣滑了下來，我沒理它。這時，龐老師走了過來，把我的流海兒向上攏了攏，別在耳后，說“陽陽，一尺，一拳，一寸怎么又忘了？”我不好意思的笑了笑，立刻把頭抬起來。

　　龐老師對我們的'愛雖然都是些小事，但這一點一滴的小事全部化成陽光雨露滋潤著她的學生們。

　　龐老師，您是如此的無私。您不求回報，辛勤地耕耘著我們。那么就讓我們以優異的成績作為對您最好的報答吧！

小學生難忘作文篇6

　　由于媽媽工作忙,不能領我，就把我送到二姨家里。我很想媽媽，有時媽媽也會到二姨家來看我。在二姨家我愛上了讀書；學會了正確的握筆姿勢；增強了獨立生活的能力。

　　以前，我一直語文學習不太理想，尤其在寫作方面，媽媽和我常不停的撓頭。二姨說：“要想提高語文學習能力，要多加閱讀“。因此在二姨家我幾乎天天讀書，一本書讀下來還要講給二姨聽。面對二姨的笑容，我養成了讀書的習慣。剛開始真有些不情愿，但在今天想來感到無限的甜蜜和自豪。我讀過《小公主》，看了三遍，我知道沙拉。爾庫樂于助人、心地善良，后來過上了幸福的生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾。柯察金有著鋼鐵般的意志，在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，戰勝了難以想象的困難，成了一名作家；我手中的《小學作文同步提高》我已讀過三遍了，今天拿起筆來寫篇作文我不再感到為難了。這種好習慣我一定會發揚光大的，讓爸爸媽媽一起來捧起書本！

　　以前，我寫字時的握筆姿勢不對頭，大拇指一直超出食指近2厘米，握筆的手指幾乎觸到筆尖，寫字時總有一小片黑影在作業本上晃動，媽媽常批評我，我含著淚花一聲不響。經過二姨耐心的指導和嚴格的監督，我的大拇指往后縮了許多，筆也拿的比筆尖高了許多，二姨笑的很燦爛。現在我習慣了這樣的書寫，也不用別人提醒我了。比如“鑲、嵌、墜……”我都能寫的很美觀。

　　以前，坐公交車，我都和二姨一起，因為二姨不放心，說我還小。有一次，二姨打歪了注意，讓我自己去坐5路車，我也覺得應該讓我親自去嘗試一下了，但心里總有些害怕，因為到站的時候我不敢大喊一聲“停一停”。現在我有很大的勇氣，我可以獨自一人乘坐公交車上學、練琴、回家了。二姨給了我知識，給了我良好的習慣，讓我學會了自強自立，使我有了很大的進步和收獲，在我要給全文圈寫句號的時候，除了說聲“謝謝”，“還有這段日子我永遠難忘。”