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小學生作文批改評語精選簡短270句
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到評語吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。你所知道的評語是都是什么樣子的？以下是小編收集整理的小學生作文批改評語精選簡短270句，歡迎大家分享。
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
17、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
18、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
19、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
20、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
21、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
22、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
23、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
24、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
25、簡單介紹情況自然過渡到下一段；
26、情境描寫調動起懸念；
27、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
28、簡要敘述前因進行鋪墊
29、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
30、將…改成…更合適些
31、對…的比喻用得妙
32、運用多種感官描寫十分仔細
33、簡單交待時間地點和結果…
34、語言簡練規范開篇吸引人
…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
36、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
37、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境
38、開頭直奔主題也是一種寫法
39、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
40、反問句開頭吸引讀者
41、開頭直奔主題讓人一目了然
42、開頭點題用詞很吸引人
43、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
45、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
46、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
47、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
48、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
49、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
50、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
51、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
52、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
53、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
54、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
55、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
56、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
57、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
58、從外到內，介紹了的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
59、先寫，再寫，又寫，最后寫，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。
60、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
61、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
62、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
63、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
64、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
65、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
66、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
67、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。
68、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
69、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文歌謠或名言），可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
70、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。
71、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
72、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。
73、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
74、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。
75、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。
76、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
77、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
78、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
79、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
80、細節描寫頗具匠心。極富功底。
81、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
82、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
83、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
84、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
85、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
86、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
87、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
88、結尾以…點明中盡，含蓄雋永。
89、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
90、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
91、文章將…寫得細致入微
92、語言活潑明快，富有情趣。
93、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
94、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
95、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
96、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
97、文章語言生動豐富，可讀性強。
98、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
99、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
100、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
101、開頭出手不凡，吸引讀者
102、開頭簡明扼要。
103、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
104、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
105、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
106、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
107、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
108、開頭打動人心，具有真情實感。
109、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
110、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
111、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
112、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？
113、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
114、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
115、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
116、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
117、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
118、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
119、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
120、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
121、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
122、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
123、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
124、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
125、文章將？寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
126、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。
127、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
128、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
129、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
130、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
131、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
132、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
133、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
134、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
135、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
136、本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
137、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
138、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
139、讀你的文章，我仿佛看到一個小作家正在茁壯成長。加油！
140、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
141、讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛之情。其實，在老師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎？
142、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。
143、文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。
144、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
145、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
146、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀
147、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
148、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
149、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。繼續練筆，你會更出色！
150、你的文章很有創意，全文文學色彩很濃！
151、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
152、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
153、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
154、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
155、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
156、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
157、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。
158、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
159、文章的開頭寫很特別好，真如“鳳頭”，簡短而讓人喜愛，引領著大家饒有興趣地讀下去。
160、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
161、文章首尾呼應，語句簡潔，刀刀見血，點明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白xx之美，照應開頭。若能細致段落層次明白就更好了。
162、孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟。家長的行為是孩子最 好的榜樣！尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進步
163、在這學期的學習中，進步很大，在各方面都表現良好。學習習慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在暑假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業，不足之處就是還不夠認真，需改進。
164、一個學期以來，黃乙軒在各方面都有所進步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了！我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。
165、在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
166、是個懂禮貌的好孩子，熱愛學習，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。
167、寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學習方面的積極性不夠，在平時學校和生活中的紀律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學期發揚好的優點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學習進步，天天開心。
168、就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導下，學習進步，更正缺點。
169、亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格。總是按時完成老師布置的作業。積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。
170、芊芊正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續努力，好好學習，加油啦！
171、石柏釺這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。
172、對景物的描述簡潔準確，而聯想則是觸摸景物，創造情感，場景自然融合。
173、全文敘述集中，無枝蔓，語言簡潔流暢，感情真摯感人
174、結尾恰到好處地指出了中心，語言簡潔深邃，發人深省。
175、你是一個非常獨立和知識淵博的學生。我非常同意你的看法，但如果寫作安排的結構更緊湊，那將是錦上添花。
176、讀你的文章真是一種樂趣。首先是思想和感情的喜悅，當然，來自于你文章深刻而新鮮的意圖。所謂的登山在山中充滿愛，看海在海中充滿意義你是一個有一顆生命之心的人。你用真情感動別人，這是你作文的最大成功。
177、看完你的文章，似乎有一條小溪在你面前流淌，純潔可愛。我希望你能堅持這種風格，用純正的語言表達豐富的內涵。
178、這篇文章選擇了一個新的角度，讓你的思想在那里自由馳騁，這是你最大的成功。老師想提醒你的是，世界上不同的事物，總有一些規律需要我們去把握，讓你的思想更加深刻。你將永遠得到“滴水看世界”的效果。
179、結尾對人物的贊美是真誠而感人的。
180、適當地切割。筆墨集中，略顯細致。語言簡潔、通俗。主題進取，開頭簡潔，結尾有力。此外，它很好地利用懸念使情節曲折。典型材料。
181、情節平直，沒有懸念。它平淡而直截了當，就好像它被記錄在一本流水書中一樣。
182、文章的開頭引人入勝，吸引了讀者高度的角度和區域組合使文章生動、具體、恰當。
183、文章語言清新活潑，描述能把握事物的主要特點，篇幅短而簡潔，值得一讀。
184、這篇文章具有很強的思想性和藝術性，讓人讀后回味無窮。這個想法很巧妙
185、如此優美的筆跡和清晰整潔的結構，不禁讓人耳目一新，老師們真的應該向你們學習。讓我們在未來的漢語學習中互相促進
186、文學可以是令人愉快的。我們不應該把寫作當作自己的負擔，而應該以進取的態度和細膩的筆觸記錄我們的精神歷程。
187、能夠把人物的內心活動寫得栩栩如生，給人留下深刻印象，這真的很有價值。文章兼顧開頭和結尾，中心清晰，結構完整
188、這篇文章抒情而敘事。
189、細節相當巧妙。出色的技能。
190、這篇文章有很好的基礎和說服力，突出了人物的個性、自然的語境轉換、清晰的組織、兼顧開頭和結尾，并突出了中心思想
191、這篇作文來源于生活，所以雖然語言不是很優美，但它確實很有趣和合理
192、你可以把雪與生活的追求聯系起來，從生活的細節出發，創新精神是值得稱道的。這篇文章反映了你樸素的寫作風格。誰說“開水”不是最好的飲料？
193、語言準確、清晰、生動，材料極其豐富、具體
194、虔誠的贊美，深切的悲傷，真言真情，傾訴悲歡離合，衡量得失。這位小作家用詩人的語言和哲學家的眼光來衡量課堂的類型。整篇文章就像一座充滿藝術勇氣的雕塑。它寬而厚，剛健而有力，樸素而自然。它反映了這位小作家高超的語言控制能力、濃厚的思想和敏銳的氛圍。語言精巧，結構嚴謹，思辨深刻，洞察廣博，無不令人賞心悅目。
195、風格就像一個人。你的文章和你一樣簡單開放。你的寫作能力很好，這也是你長期實踐的結晶。希望大家在今后的學習過程中認真感受和欣賞生活，多寫感人的好文章。
196、這篇文章的材料新穎，引起了讀者的閱讀欲望
197、中激動人心的場面。文章開頭和結尾的詩意語言充滿了想象和韻律美，讓人樂此不疲。
198、你的文章很有創意，以數學證明問題的形式完成了這個想法。全文具有濃厚的文學色彩！
199、文章雜而不亂，可以細致入微，略顯恰當，重點突出。
200、作為一名隨筆，你的文章思維敏捷，意愿多樣。豐富的生活經驗和字里行間微妙的思想感情讓老師們感到驚訝。希望你在今后的寫作中再接再厲，形成一幅自我風景！
201、作者以細膩的描寫、生動的語言和創新的表達方式，仔細地觀察了《哈利普》。全文語言簡單，結構自然，hellip文章結構嚴謹，自始至終呼應
202、你的文章就像一條緩緩流淌的小溪，美麗而流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作的道路上繼續引領生活的潮流，使你的風格更加完美！
203、你筆下的秋天多美啊！從你的作文中，老師看到了高高的深藍色天空，金色的稻田，南飛的北雁和飄零的黃葉。這一切讓我感受到了秋天的美麗和神奇。
204、我多么想對秋天說：秋天！把腐朽變成神奇的秋天，你們學生的作文多美啊！
205、作文就像做人一樣。從你的生活經歷中，你可以看出你是一個有進取心和進取心的年輕人。你對事物有自己獨特的見解和深刻的理解。它真的很有價值。
206、開頭很簡潔
207、充分利用動態與靜態寫作相結合，輔以隱喻與擬人
208、這一事件雖小，但反映了深刻的真理，具有必要的普遍性。
209、讀你的文章真是一種樂趣。首先是思想和感情的喜悅，當然，來自于你文章深刻而新鮮的意圖。所謂的登山在山中充滿愛，看海在海中充滿意義你是一個有一顆生命之心的人。
210、你用真情感動別人，這是你作文的最大成功。
211、本文以具體的實例，生動優美的語言，新穎獨特的寫作方法，表達了對完美心靈的真誠贊美
212、課文可以說話。我認為這篇文章反映了你的想法。人生的道路是曲折而漫長的，但只要你努力不懈，成功的王冠就屬于你。
213、對不起，老師沒有聽懂這段話。你想再給老師解釋一下嗎？非常感謝。
214、孩子們，現在人們有了環保意識。你說的那一幕再也不會發生了。讓我們一起期待這件完美的事情！老師也想表揚你。你現在寫得更認真了。老師為你高興！我只希望你堅持下去。此外，你有太多的打字錯誤。我希望你能細心耐心，取得更大的進步！
215、文章中對父親的介紹是全面的：從外表到內心，從工作到生活，對父親的介紹是集中的：它集中于對父親的感情。人物形象豐滿真實，充滿生命。為這樣一位父親感到驕傲。再試一次，不辜負你父親的期望！
216、比較的運用加深了主題情節，相當巧妙。整個故事既出人意料又合情合理。語言簡單明了，采用了線畫法。敘述中包含了作者的愛與恨，可以讓讀者體驗和思考。
217、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
218、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
219、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
220、語言基本通順，偶有不暢。
221、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
222、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
223、文章雜而不亂，能做到詳略得當重點突出。
224、文章前后連貫，形成完整的形象。
225、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
226、特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
227、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用
228、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
229、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
230、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
231、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
232、放風箏是孩子們最的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
233、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
234、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
235、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。
236、寫出了特點，寫出了新意，景美——自然美；人美——可愛天真無瑕的美。
237、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
238、運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。
239、簡捷交待時間，所在和效果
240、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
241、開頭直奔主題，也是一種寫法。
242、開頭直奔主題，讓人一目明了。
243、開頭點題，用詞很吸引人。
244、局面和氛圍形貌為文章增色不少；
245、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯合
246、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；
247、情境形貌變更起牽掛；
248、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。
249、扼要敘述前因，舉行鋪墊。
250、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
251、擬人化語言使文章更顯得生動生動。
252、用了列數字，舉例子的要領，很形象。
253、過渡天然，每一段交待得很清楚。
254、這部門參照課文中的例子，語言過于平板，可得當修改，使語言重生動。
255、末端蘊藉，點明主題。
256、竣事得有點忽然，浮夸了。
257、由景生情，末端天然。
258、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。
259、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，形貌生動。
260、末端呼應文題，點明中央。
261、文章開頭簡而得當，通過環境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
262、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，熏染力極強。
263、切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。
264、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
265、開頭直奔主題，讓人一目了然
266、排比名的使用為文章增色不少
267、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
268、反問句開頭，吸引讀者
269、開頭點題，用詞很吸引人
270、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
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